第一篇：把握行業(yè)動(dòng)態(tài),調(diào)整教育方向,南方IT時(shí)刻準(zhǔn)備著

把握行業(yè)動(dòng)態(tài)，調(diào)整教育方向，南方ＩＴ時(shí)刻準(zhǔn)備著

在新媒體崛起并占據(jù)大量市場(chǎng)份額的今天，社會(huì)的信息化大幅提升，鋪天蓋地的信息提醒著我們，世界瞬息萬(wàn)變，必需及時(shí)調(diào)整方向以適應(yīng)社會(huì)潮流。愛因斯坦的相對(duì)論如是說(shuō)：運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。如保持靜止，則停滯不前。在信息技術(shù)的更新以秒鐘計(jì)算的ＩＴ界，要前進(jìn)，更需要根據(jù)動(dòng)態(tài)隨時(shí)調(diào)整。南方ＩＴ學(xué)院立足珠海１８年，卻依舊每年以嶄新的姿態(tài)挑起ＩＴ職業(yè)教育的重任，并成為中國(guó)ＩＴ職業(yè)教育有影響力的品牌，歸結(jié)于她及時(shí)把握了行業(yè)動(dòng)態(tài)，在教育體系上作出了及時(shí)的調(diào)整。

引用先進(jìn)教學(xué)方式，顛覆傳統(tǒng)教育模式。

南方ＩＴ教育學(xué)院顛覆傳統(tǒng)的教師對(duì)學(xué)生單向傳播模式，而是把新媒體教學(xué)引進(jìn)課堂，“Ｅ課堂”，翻轉(zhuǎn)式教學(xué)，變傳統(tǒng)單向傳播為雙向互動(dòng)，最大化活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到教學(xué)傳播的最佳效果。

堅(jiān)持自主研發(fā)教材，一年一更新

南方ＩＴ學(xué)院自辦學(xué)以來(lái)，堅(jiān)持自主研發(fā)教材，每年投入大量資金用于教材的研發(fā)，根據(jù)行業(yè)新動(dòng)態(tài)，依據(jù)ＩＴ技術(shù)的更新及時(shí)調(diào)整教材，確保教學(xué)案例與現(xiàn)實(shí)研發(fā)步調(diào)一致，與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，確保學(xué)生學(xué)到最新的技術(shù)。、校企結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合傳統(tǒng)的高校教育以課本為基礎(chǔ)，教師為導(dǎo)向，學(xué)生大都處于被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的狀態(tài)，直接導(dǎo)致后來(lái)的用人單位反映大學(xué)生眼高手低的狀況。為了避免學(xué)生只停留在理論階段，南方ＩＴ學(xué)院與千余家企業(yè)簽訂用人勞動(dòng)合同，把在校學(xué)生入企業(yè)實(shí)訓(xùn)也作為考核的一部分。實(shí)踐證明，理論與實(shí)踐的結(jié)合，能有效避免學(xué)生眼高手低，同時(shí)也為學(xué)生日后步入職場(chǎng)并迅速適應(yīng)職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)設(shè)置上，主打移動(dòng)軟件開發(fā)和移動(dòng)電商開發(fā)兩大專業(yè)

覆蓋ＩＴ行業(yè)主流方向的兩大專業(yè)：移動(dòng)軟件開發(fā)和移動(dòng)電商開發(fā)，兩大專業(yè)都是ＩＴ行業(yè)熱門的專業(yè)，充分保障學(xué)生的就業(yè)。南方ＩＴ堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持高端企業(yè)人才定制培養(yǎng)，一舉解決學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招人難這兩大難題。

ＩＴ職業(yè)教育如逆水行舟，不進(jìn)則退，唯有把握行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，居安思危，高瞻遠(yuǎn)矚才能打贏與時(shí)間賽跑這場(chǎng)仗，才能有效避免為時(shí)代潮流所淹沒的結(jié)局。

第二篇：時(shí)刻準(zhǔn)備著奮斗

時(shí)刻準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

“準(zhǔn)備好了嗎，時(shí)刻準(zhǔn)備著，我們都是共產(chǎn)兒童團(tuán)，將來(lái)的主人必定是我們，準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著。”當(dāng)我聽到嘀嘀噠噠的哨聲，我也迫不及待地問(wèn)自己：準(zhǔn)備好了嗎？

準(zhǔn)備著，為了他們，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。李大釗是我國(guó)最早的馬克思主義者，在中國(guó)成立后，高舉馬克思主義偉大旗幟，始終過(guò)從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利；何叔衡在危機(jī)時(shí)刻，在生死關(guān)頭，為了他人的生命，為了黨的革命事業(yè)，放棄了自己生存下去的機(jī)會(huì)，這就是共產(chǎn)黨的本色；女英雄李林為了黨的事業(yè)，為了民族的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，為了戰(zhàn)友的安全突圍，毅然向自己開槍，用行動(dòng)實(shí)踐了他的誓言；出身于山東省的劉胡蘭用自己短暫的青春年華，譜寫永恒的詩(shī)篇，劉胡蘭犧牲時(shí)，還不到十五周歲，她成了中國(guó)共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的一個(gè)??

準(zhǔn)備著，向往他們我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。吳冠中說(shuō)過(guò)：“我吃的是草，擠得是奶。草是長(zhǎng)在祖國(guó)土地上的草，奶也應(yīng)該屬于祖國(guó)和人民。”這成為他人生的真實(shí)寫照；李四光為“摘掉石油工業(yè)落后的帽子”做出了巨大貢獻(xiàn)，他敢于創(chuàng)新的治學(xué)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛國(guó)詩(shī)懷，是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一筆財(cái)富；一心想讓大家過(guò)上好日子的史來(lái)賀用自己的努力、刻苦，把以前的“長(zhǎng)工村”變成了現(xiàn)在的“中原首富村”；張秉貴用自己心中的“一團(tuán)火”溫暖著每一位顧客的心，成為新中國(guó)商業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟??

作為中華人民共和國(guó)新一代少先隊(duì)員，我們對(duì)省年先鋒隊(duì)隊(duì)旗并不陌生，紅色的旗面代表革命烈士的鮮血；五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；火炬象征著光明。準(zhǔn)備著，學(xué)習(xí)他們，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。2008年5月12日，地震發(fā)生時(shí)，張強(qiáng)與師生一起救出四名學(xué)生，張強(qiáng)的行為感動(dòng)了很多人，當(dāng)?shù)厝朔Q他為“小英雄”并把他的事跡爭(zhēng)相傳頌；14歲的王達(dá)佳已有7年愛心義工經(jīng)歷，累計(jì)捐款物20萬(wàn)元，她的愛心贏得了社會(huì)的認(rèn)可，被授予“感動(dòng)長(zhǎng)沙十佳少年”等榮譽(yù)稱號(hào)??

為我們將在這紅色五星和火炬的引領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，接過(guò)先輩的旗幟，肩負(fù)起把祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重任而準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著！

第三篇：演講稿我們時(shí)刻準(zhǔn)備著

我們時(shí)刻準(zhǔn)備著

各位同學(xué)，你們知道1949年10月13日是什么特殊的日子嗎？那一天，伴隨著新中國(guó)的成立，中國(guó)少年兒童自己的組織——中國(guó)少年兒童隊(duì)成立了，1953年8月改為中國(guó)少年先鋒隊(duì)。從此，億萬(wàn)少年兒童在星星火炬照耀下，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員。從此，億萬(wàn)紅領(lǐng)巾長(zhǎng)大后成了科學(xué)家，藝術(shù)家，教育家，軍事家，成了祖國(guó)建設(shè)大軍中的優(yōu)秀人才。

烈士的鮮血染紅了隊(duì)員的紅領(lǐng)巾，光榮的少先隊(duì)員是社會(huì)主義建設(shè)的新一輩，跟著共產(chǎn)黨，跟著共青團(tuán)，正乘著時(shí)代發(fā)展的雄風(fēng)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，磨練翅膀，向著太陽(yáng)勇敢飛翔！

同學(xué)們，祖國(guó)是我們共同的家，熱愛祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)靠我們大家，讓我們從認(rèn)真地向國(guó)旗敬禮開始，用實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)

讓我們用豪情和力量，燃起理想的火焰；用智慧和膽識(shí)，編織成功的花環(huán)，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，為了人民的幸福生活，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

請(qǐng)聽二年級(jí)學(xué)生演唱《兒童團(tuán)團(tuán)歌》

第四篇：為夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備著

為夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備著

夢(mèng)想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞，但它卻是不平凡的。它承載著人們偉大的理想，成為人們實(shí)現(xiàn)自己的理想而為之奮斗的一個(gè)動(dòng)力。

——題記

曾經(jīng)，當(dāng)他們還是一個(gè)生活在爸爸媽媽懷里的小孩子，他們的夢(mèng)想就是依偎在爸爸媽媽身邊，永遠(yuǎn)不分離；當(dāng)他們上了初中，成為一名青少年時(shí)，他們的夢(mèng)想是三年以后能夠考上理想的高中；當(dāng)他們上了高中，成為一名高校生時(shí)，他們的夢(mèng)想是三年以后能上一所好的大學(xué)；當(dāng)他們上了大學(xué)，成為一名大學(xué)生時(shí)，他們的夢(mèng)想是四年以后能找到一份好的工作，然后成家立業(yè)，為自己的夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備著！

每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想并不一樣。有的想當(dāng)一名老師，教給學(xué)生知識(shí)，桃李滿天下；有的想當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷；有的想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客游覽世界各地，開闊眼界；有的想當(dāng)一名科學(xué)家，讓科技改變生活；有的想當(dāng)一名舞蹈家，用歡快的舞姿，在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己......在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，有人說(shuō)我們不務(wù)正業(yè)。每當(dāng)父母拿著一張張不合格的試卷砸在身上并嚴(yán)厲的責(zé)罵道：“看看你自己考的是什么成績(jī)，每天就知道玩、玩、玩,看看這是什么成績(jī)，也好意思拿出來(lái)給我們看，你不臉紅，我們還替你臉紅了。”其實(shí)，他們并不知道，我們那不是在玩，而是在利用其他同學(xué)玩的時(shí)間，慢慢去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。每當(dāng)他們他們說(shuō)“夢(mèng)想，夢(mèng)想，什么夢(mèng)想，夢(mèng)想能當(dāng)飯吃嗎？”其實(shí)，他們不知道，夢(mèng)想是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向時(shí)的航船引導(dǎo)方向。正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們?cè)谇巴久Ｃ６倚膯蕷庵畷r(shí)，只要想起心中的夢(mèng)想，就能應(yīng)付一切困難，鼓起勇氣向前走去。

其實(shí)，夢(mèng)想也是一彎新月，有殘缺。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，并不可能一帆風(fēng)順，失望與不完美會(huì)一路相隨，所以我們現(xiàn)在為夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備著，待到遇見困難之時(shí)，武力全開，勇往直前！

我曾經(jīng)聽過(guò)一首歌——《為夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備著》，它的歌詞寫得很好：準(zhǔn)備好了嗎？時(shí)刻準(zhǔn)備著，吹響那青春夢(mèng)想集結(jié)號(hào)。世界的驕傲，由我們打造，滴滴答滴答，滴滴答滴答。曾經(jīng)的跌倒，通通都忘掉，青春的宣告，夢(mèng)想最重要。這正如我們所說(shuō)，我們的未來(lái)，有自己主導(dǎo)。夢(mèng)想雖然遙不可及，但只要我們朝著自己的夢(mèng)去努力奮斗，它就會(huì)離我們更近一步，為夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備著！

第五篇：《時(shí)刻準(zhǔn)備著》讀后感

《時(shí)刻準(zhǔn)備著》讀后感

代方舟

這是一本很好的書，是著名節(jié)目主持人朱軍寫的。它是朱軍根據(jù)自己早年的一些經(jīng)歷寫成是一部很好的自傳類型讀物。它對(duì)于年輕學(xué)子們有著較好的參照和考量作用，是一本凝聚人生發(fā)展智慧的精神食糧。

本書分為“夢(mèng)想的力量”“改變命運(yùn)的六句真言”，“穿著軍裝的花樣年華”，“路在腳下”，“世界上最愛我的人去了”等十個(gè)章節(jié)組成。

我最喜歡這本書的前兩個(gè)章節(jié)，這兩節(jié)講述了朱軍如何從一名普通軍人成長(zhǎng)為著名節(jié)目主持人的人生歷程。這一路非常艱辛，但是朱軍始終沒有放棄。

他只身從蘭州來(lái)到北京，無(wú)親無(wú)故，在陌生的城市中，靠自己一個(gè)人打拼，終于闖出了屬于自己的一片天地。節(jié)目主持人的頭銜說(shuō)起來(lái)多有光彩，可是你知道嗎，為了在北京立足，他剛到電臺(tái)，干的是劇務(wù)，每天負(fù)責(zé)給人端茶、送水、買飯。但是，這些都不算什么，因?yàn)樗嘈牛墙鹱樱谀睦锒紩?huì)閃光。憑著這股韌勁和自信心，他一次又一次地抓住了機(jī)遇，一步一步登上央視主持人的光輝舞臺(tái)。朱軍的自信和堅(jiān)持讓我非常敬佩。

書中談到了朱軍成長(zhǎng)過(guò)程中的一些歷練和取得的成績(jī)。比如父親是怎樣教育和引導(dǎo)他，部隊(duì)首長(zhǎng)是怎樣支持和鼓舞他，此外，他也寫了自己在做主持人的過(guò)程中所遇到的一些大的事件，比如，在2007年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的重大口誤，讓他備受煎熬，痛苦不堪，痛定思痛的他在這次事件中獲得了成長(zhǎng)，在另一個(gè)很重要的晚會(huì)中，國(guó)家主席的親臨，讓他緊張而忐忑，是同事的幫助使他很快地冷靜下來(lái)，完滿地完成了主持工作，這又是他一次難忘的成長(zhǎng)經(jīng)歷，凡此種種，看著朱軍字里行間流淌的情感，我如臨其境，感同身受。

這本書的最后寫了朱軍的家人，朱軍的父親是一名軍人，母親是一名普通的勞動(dòng)?jì)D女。家中有七個(gè)孩子，這是一個(gè)幸福的九口之家。9個(gè)人的溫飽問(wèn)題，讓家中唯一的勞動(dòng)力，朱軍的父親倍感壓力，在辛苦工作之余，父親從來(lái)沒有懈怠過(guò)對(duì)子女們的言傳身教，他的嚴(yán)格要求使朱軍養(yǎng)成了很好的行為習(xí)慣，而這些習(xí)慣也是朱軍獲得成功的鋪路之石。朱軍功成名就，父母卻相繼離世，沒能在父母病床前盡孝，成為朱軍揮之不去的人生遺憾。

《時(shí)刻準(zhǔn)備著》這本書，就像它的名字一樣，給我們以警醒，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好了嗎？