第一篇：關于大山鄉大山學區2013年教師評優評模的有關情況的

關于大山鄉大山學區2013年教師評優評模的有關情況的舉報材料

興仁縣人民政府、縣紀委、教育局、大山鄉人民政府及大山中心校：

大山鄉大山學區在2013年的教師評優評模會議于2013年8月18日下午2點在大山小學舉行，會議共9人參加，其中有陳子波（大山小學教導主任）、羅光金（珠長慶小學校長）、徐定高（河壩小學校長）、周文艾（爾期小學校長）、陶厚銀（馬店小學校長）、劉明忠（四合小學校長）、劉漢金（嘎小學教師），趙興江（孔饒小學校長），張合富（大野場小學教師）。由于學區負責人周榮生病，委托大山小學教導主任陳子波主持會議，大野場小學校長張合祥有事不能參與委托張合富老師參加會議。在參加會議的人員中既沒有學區選出的教師代表，又沒有學區教師工會代表。導致這次教師評優評模失去了公平公正的原則，在確定優秀教師、優秀班主任等候選人時，根本沒有相關的評選方案，有個別學習校長直接開口要取優秀指標，剩下的優秀指標由參會領導決定確定給個別學校校長和中層領導，并沒有把優秀指標傾向一般教師，這種不合理的評選方案成了大山鄉教育系統教師評優評模的歷來常矩，評選結束后，某些老師提出合理化建議，未被采納，拒絕了在會議紀要上的簽字。8月19日鑒于知情教師反應強烈，大山學區又通知各校校長進行第二次會議，以走過程的形式重新拿出評選方案，當日無任何會議紀要，只是將18日不合理的會議紀要日期更改為19日的會議紀要。他們始終拒絕履行正常的評選程序，堅持原定人員不變。

可以看出：結合方案評選領導小組人員、既沒有學區選舉的教師代表，又沒有學區教師工會代表、先確定優秀人員名單后補評選方案等等行為，致使他們在這次教師評優評模中進行了不公開、不公平和不公正的徇私舞弊，嚴重違背了教師評優評模的宗旨，打擊了教師在教育教學中的積極性，為了大山鄉及興仁縣的教育事業的發展，提高教師教育教學的積極性，誠懇上級政府及相關部門對大山學區此次教師評優評模中確定的優秀人員作出無效處理，并追究其相關人員的責任以及要求中心校統一拿出具體的實施方案（制定方案時教師代表不少于10人），作出公開、公平和公正來進行評優評模。

附：

1、大山學區評選方案1份和評選會議紀要復印件1份

2、此次評選優秀人員名單

陳子波（大山小學教導主任）陶厚銀（馬店小學校長）

周文艾（爾期小學校長）鄧勇（珠長慶小學財務主任）

大山學區部分教師簽字 ：2013年8月20日

第二篇：評模評先評優實施辦法

評模評先評優實施辦法

為促進學校教育、教學工作的發展，鼓勵廣大教職工積極開拓進取，獎勵先進，鞭策后進，營造積極向上的教學氛圍，特制定本辦法。

一、評選條件

1、堅持四項基本原則，熱愛人民的教育事業。

2、遵守國家法律、法規和社會公德，遵守教師職業道德規范。

3、模范遵守學校各項規章制度，依法執教，教書育人，為人師表。

4、模范履行崗位職責，做好本職工作。

5、服從學校工作安排，出色完成學校交給的各項工作，并有良好的團結協作精神。

6、教育、教學工作成績突出。

二、有以下情況者，不得評先評優：

1、“六一”表彰以上學期期末成績為依據，教師節表彰以一學年成績為依據。教學成績名次分、進步分兩項都為最后兩名的，不能參加評先評優。

2、專任教師所任學科在市級期末抽考中，名次位于同類校6名以后的，不能參加評先評優。

3、教師所任學科在鎮級平時組織抽考中，成績評定為差的，不能參與評先評優。

4、班級學生發生重大安全事故，被上級通報批評的，不得評先評優。

5、《內黃縣教育工作評價細則》文件規定不得評為優秀的。

6、本未能符合評先條件的教師，考核不能參與評“優”。

7、有高級先進的不再評更低級的先進。

三、評選名額分配方案

1、教師考核優級指數，低中高年級分開，語數 與綜合科比例適當分開，對教師進行綜合考評，按量化考評擇優推薦。

2、在評選過程中，各校必須嚴格把關，不符合評先條件的，寧缺毋濫。校先進指數按在職教職工的10%擇優推薦。

五、評選辦法

1、“評先評優”以《梁莊鎮第四中心小學教師考核辦法》為依據，按量化考評擇優推薦。

2、“優秀輔導員、優秀班主任”按《梁莊鎮第四中心小學班主任考核辦法》為依據，按量化考評擇優推薦。

5、公示：經審查后確定的初步先進個人名單和參評材料向全校師生公示三天。

6、學校確認：經公示，確定對先進人選和參評材料無異議后，先進個人名單由學校“評優、評先、評模”領導小組予以確認；并向全校師生公布。

六、附則

1、本規定自2010年3月 3日起執行，學校以前的相關規定自行取消。

2、本規定的解釋權屬教代會，教代會休會期間授權校務會負責解釋。

梁莊鎮第四中心小學

第三篇：教師評優評模及三好學生評選辦法

教師評優評模評選辦法

一、評選目的

樹立典型，給予榜樣示范，調動教師教育教學的積極性。

二、指導思想

1.弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創設良好的環境與氛 圍。

2．為我校師資隊伍建設提供強有力的政策支持。

3．發揮先進教師示范引領作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優秀教師脫穎而出的長效機制。

4．注重學校內涵建設，促進我校教育教學發展。

三、評選對象

所有公辦教教職工和(過渡)合同教師。

四、評選辦法

1．推薦產生候選人:a.自我推薦 b.民主推薦。

2．校級領導組抽出一定比例進行綜合考證，擇優推薦，其余名額平均分配到各年段，由年段長根據實際情況統籌安排，擇優推薦，并由全體教職工、行政會或校級領導組表決確定候選人。

3．投票結果由校級領導組根據推薦人選的情況進行綜合表決并公示。4．呈報上級主管部門審核。

五、評選條件(一)師德表現: 1．參加評優評先教師應思想端正、作風正派，無出現師德師風違規違紀事情。

2．服從學校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關心集體，具有團結協作精神具有良好的職業道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。

3．熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的校園安全事故，取消評優資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。

4．能勝任本職工作，愉快接受學校安排并組織好學生參加各項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發生。

5．積極進取，在近兩年內主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業績。

6．無曠工、曠教情況;一學期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規要求累計5次以上(學校如實考勤，記錄為準)，因事、因病請假兩個月或以上者取消評優資格。

(二)教學業務: 1．積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務，教研組反映好。

2．按質按量出色完成課堂教學工作。能采取因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導。所帶班級或學科學生進步顯著，學科抽統考，期末檢測成績好。語、數、英、科學教師所任學科成績上、下學期平均必須達年段中等以上。技能科教師指導學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。

3．勇于開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極參加公開課、教改優質課、智能競賽、說課，并在校內

外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。

4．學校期初、期中、期末教學常規檢查時能按時按質完成。

5．重視科研工作，積極承擔、參與科研課題項目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學設計、課例發表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。

6．自覺接受繼續教育，積極參加基本功訓練。緊密結合教學、科研工作，堅持在職進修和繼續教育學習，并收到明顯成效。

7．治學嚴謹，作風扎實，精通業務，教學態度端正，具有敬業精神和團結協作精神。

(三)普通話要求：

1．普通話水平達到國家標準即語文老師二級甲等87分其他非語文老師二級乙等80分。

2．積極參與普通話培訓和測試 不斷提高自身規范用語水平學校要求全體在崗教師普通話達標率100% 并把語言文字規范的要求納入到教師業務考核和教學基本功能力考核中, 考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。

3．充分發揮語文課在普及普通話、用字規范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力。切實改變重知識輕能力培養良好的聽說習慣和語言習慣。

4．加大語言文字規范化宣傳力度 做好科學研究工作 要在教師中開展形式多樣 富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動并面向社會做好宣傳 特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動對于做的好的個人和班級作為評選優秀個人和優秀集體的依據之一。

(四)其它要求: 1．原則上同一不參評兩項評優活動(包括教師考核評優活動)。2．原則上兩年內不重復參評同一項同一級別評優活動(包括教師考核評優活動)。

3．原則上5年內教師考核沒定為優秀級別的優秀教師優先考慮。4．所帶領的班級多次被授予校級文明班級給予優先考慮。5．所承擔或指導的各級各類賽事成績優異，給予優先考慮。6．在學校中心工作中表現突出的優秀教師優先考慮。

六、其它類型級別的先進、優秀按各類要求參照本辦法執行。

XXX小學 年月日

三好學生評選辦法 一、三好學生條件(一)思想品德好

1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，關心時事政

治，積極參加政治理論學習和各項政治活動。具有科學的世界觀。

2、遵紀守法，遵守學校各項規章制度，嚴以律己，為人誠實，作風正派，有良好的道德

修養。

3、熱愛學校，關心集體，尊敬師長，團結同學，扶危濟困，助人為樂。

4、語言文明，行為得體，衣著整潔、舉止大方。

5、為受過校、系級通報批評或紀律處分。

6、個人量化考評成績在班內屬于前30%。(二)學習好

1、熱愛所學專業，學習勤奮、刻苦，肯于鉆研，學習總成績在班內為前30%。

2、學年各科考試沒有不及格科目。

3、自覺遵守學習紀律，獨立完成作業，沒有曠課現象，病假累積不超過兩周，事假累積

不超過一周。(三)身體好

1、積極參加早操、課間操、課外活動等體育鍛煉，積極參加體育活動及比賽，身體素質

和健康狀況良好，達到《大學生體育鍛煉標準》的要求。

2、心理健康，具備良好的心理素質，適應環境能力較強。

3、講究個人衛生，有良好的生活習慣，積極搞好公共衛生，所在宿舍的衛生狀況良好，沒有受過通報批評。

二、評比、獎勵辦法、散會要學生人數按各系學生總數的15%評出。其中5%獲得一等獎學金，10%獲得二等獎1 學金。

2、每學年評比一次。每學年的第一學期評出上一學年的三好學生。

3、班主任按照上述標準，將符合條件的學生名單在全班公布，進行民主投票選舉，推選

出的三好學生名單，經系領導審核并簽署意見后，報學生工作處審批。

4、三好學生頒發榮譽證書，審批表歸入學生個人檔案。石家莊學院先進班集體評比辦法

一、評比條件

1、具有良好的班風班紀，團結友愛，朝氣蓬勃，遵守校規校紀。

2、全班同學學習態度端正，學習氣氛濃厚，專業思想穩定，專業成績突出。

3、積極參加學校組織的各項活動，積極開展豐富多彩的文體活動，積極參加社會實踐活動，在各項活動中獲獎次數多，名次突出。

4、班集體團結向上，班干部團結協作，班集體團結互助，有突出的事跡。

5、班集體配合宿舍衛生、紀律狀況較好，名次突出，沒有宿舍受到過通報批評。

6、班集體內沒有受校級、系級處分的學生。

7、班集體配合學校各部門工作，在指定的時間內要求完成的工作，能夠積極、主動、高質量

地完成。

二、評比、獎勵辦法

1、先進班集體數按各系學生總數的2%評出。

2、先進班集體由系推薦，學生處審核，報主管校長批準。

3、進班集體頒發獎狀，有資格評選高一級的先進班集體。優秀學生干部評選條件

一、優秀學生干部條件

1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，關心時事政治，積極參加政治理論學習和各項政治活動。

2、認真履行崗位職責，工作積極主動，組織領導能力較強，能夠圓滿完成領導交給的各項工作任務，成績顯著。

3、能正確處理工作和學習、干部之間、干部和同學之間的關系，作風正派，顧全大局，遵守

學校各項規章制度，在各項工作中起模范帶頭作用，有較高的群眾威信，勇于同不良現象

作斗爭。

4、熱心為集體、為同學服務，尊敬師長，關心同學，能夠作到上情下達、下情上達，在老師

與同學之間，很好地起到紐帶和橋梁的作用。

5、未受過校、系級通報批評及處分。

6、個人量化考評成績在班內屬于前40%。

7、學期各科考試沒有不及格科目，體育達標。

8、沒有曠課現象，病假累積不超過兩周，事假累積不超過一周。

9、有良好的衛生習慣，所在宿舍的衛生狀況良好，沒有受過通報批評。

二、評比、獎勵辦法

1、優秀學生干部按各系學生總數的3%評出。

2、每學年評定一次。每學年的第一學期評出上一學年的優秀學生干部。

3、班主任會同班委學生干部根據評選條件提出初步意見，經全班民主評議通過后，由系領導

審核并簽署意見，報學生工作處審批。頒發榮譽證書，審批表歸入學生個人檔案。

教師評優評模評選辦法

X X X 小 學

2018年

三好學生評選辦法

X X X 小 學

年

2018

第四篇：康城中學教師評優評模辦法

康城中學教師評優評模辦法暫行規定

為了樹立榜樣，表彰先進，充分調動教師的工作積極性和主動性，創設一個互比互助、共同進步的良好人際環境，創造公正、公平、公開的競爭氛圍，激勵廣大教職員工獻身教育事業，為我校教育改革與發展做出更大的貢獻，完善學校教職工評優評先管理制度，使評優評先工作真正起到既鼓勵先進又鞭策后進的作用。經研究，特制定康城中學教師評優評模辦法。

一、評選對象

在校工作2年（包括2年）以上的在編在職在崗教職工。

二、評選時間

每學期12月6月中下旬推選，依上級文件精神按規定時間報送，用于進行教師考核及教師節期間表彰。

三、評選項目：

評選項目包括：優秀教師、優秀教育工作者、先進德育工作者、教學研究積極分子、教育工作先進個人、教壇新秀等。

四、評選原則及評選程序

評選原則：堅持“民主、公開、公正、公平”原則，注重實績，對教師的德勤能績等方面綜合量化積分，然后從高分到低分擇優評選。

評選程序：個人申報、民主推薦、教師評議、學校審議（綜合推薦）、學校上報評選。

五、評選基本條件

1、熱愛教育事業，思想政治表現好，愛崗敬業，師德高尚，團結協作，與人為善，愛護學生。

2、認真鉆研業務，教育教學業績突出，具有開拓創新精神，積極進取。

3、嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，不無故曠課、曠工、遲到、早退情況。

4、教案認真編寫，積極參加教學研究活動，積極參加教育教學經驗交流會，期末按時繳交教案、聽課記錄等材料。

5、能服從學校及上級部門工作安排，積極主動參與學校的各種活動。

6、所任教班級期中期末中考考試的平均分和優秀率居于同年級同學科中上水平。

同等條件下具有下列條件優先考慮： ①思想言行堪為師生表率，培養人才或提高教育教學質量方面成績顯著。

②對學校有重要貢獻者或在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。

③在學期、績效考核積分位于全校教師前5名的。

④在學校組織的教育教學（師德）問卷調查中評價較好的優先考慮。

六、評選考核細則內容及加分權重 對教師的德勤能績等方面綜合量化積分，然后從高分到低分擇優評選推送。評分量化按學期計，采用加分制。

（一）、綜合評定加分：

1、學期師德考核等次為“優秀”者加10分，“合格”者加6分。

2、對學校有重要貢獻者或在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績，加10分。

（二）、工作量方面加分：

1、課時工作加分：依據教師上課、上自習課時節數定，每節課每節自習0.1分。

2、擔任學校管理或兼職工作加分：班主任加4分，報賬財務人員、年級組長、教研組長加3分，處室工作人員、功能室管理員、工會委員、團委委員加2分。取最高分，不重復累加。

3、班主任工作業績加分：依據《康城中學班主任考評細則》，在班級紀律、衛生評比居學校第一名者加3分，第二名者加2分。

（三）教學常規方面加分：

1、積極配合各處室常規檢查或抽查教案、聽課筆記、作業、板報、記錄表、活動材料檢查等，加2分。

2、備課、作業批改加分：常規檢查中，教案撰寫規范、詳實、有反思，符合要求，篇數與課時數相符，加8分。不符合要求者酌情扣分。

3、作業批改加分：常規檢查中，作業布置分層設計，作業批改及時、規范、認真、有激勵性評語，符合批閱次數和要求，注重導學方案作業的完成和批閱，加8分。不符合要求者酌情扣分。

4、聽課加分：按上級教育行政部門及學校規定要求，聽課滿額加2分。不符合要求者酌情扣分。

5、考試加分：考試按教務處要求考試次數為準做好平時的監考、閱卷及成績分析，加2分。

6、認真做好學期計劃、總結反思工作并繳交相關材料，有一項加1分。

（四）專業發展加分

1、積極參加各種繼續教育培訓、校本培訓、校際研討，認真做好培訓過程記錄和總結，加2分。

2、主動承擔完成市級、聯合體、校級教育科研研討課者分別加3分、2分、1分。

3、參賽活動加分：主動報送參加上級通知的參賽活動。本項封頂10分。

①其中教師活動（含教學論文、總結、案例、設計、作品、演講等），每次加2分，有獲市級以上獎項者，或在市級以上刊物發表、市級以上專業性會議交流并收入匯編。再加2分；

②其中指導學生活動（含藝術展示、學生演講、各類競賽等），每次加2分，有獲市級以上獎項者，再加2分。

（五）教學成績加分

1、常規成績加分：學期成績以推前一學期的期末或中考成績計，以期末統考排名，第一名45分，以5分逐名遞減。沒有統考成績的科目（音體美）按所代年級的平均成績走，如本學期有縣級比賽活動，名次按本學科縣成績名次走。

2、成績提高加分：學期成績以推前一學期的期末或中考成績計，每學期教學成績量化積分的計算公式：綜合比率=所教班級學科均分提升率×40%+所教學科及格率×30%+所教學科優秀率×30%（其中班級學科均分提升率=后一學期班級學科均分與前一學期班級學科均分之差÷前一學期班級學科均分，及格率=本次考試及格人數÷參考人數，優秀率=本次考試優秀人數÷參考人數）。

綜合比率大于0.5得5分；綜合比率介于0.5—0.4得4分，綜合比率介于0.4—0.3者得3分，綜合比率介于0.3—0.2者得2分，綜合比率介于0.2—0.1者得1分。對于跨學科跨年段教學的老師，各科量化積分×0.6后相加為該師該學期得分，考試科目兼體音美者以考試學科教學量化積分，若只擔任非考試科目教學者，認真執行學科計劃者量化積分得3分。

（六）出勤加分：

1、簽到達到百分之八十五的為滿勤5分，達到百分之七十五的為4分，百分之六十五以上為3分，其余為2分。

教學上課課時滿勤無缺席請假（含例會及緊急會議等）者，加5分；僅請病假且少于2個工作日者，加3分；其他不加分。

2、期中、月考、統考、期末等集中評卷滿勤無缺席請假者，加3分；

3、在市際、校際、校內組織的教研活動中，滿勤無缺席請假者，加2分。

4、按學校規定、通知要求參加安排的例會、政治學習會、業務培訓會、考核考評會、家長會及臨時通知的緊急會議或勞動、集會、體檢等學校統一活動，滿勤無缺席者，加3分。每缺一次扣0.3分。

（七）中層領導、后勤人員得分

中層領導取教師平均分，其他管理或兼職工作另加。后勤按代課教師最低水平走。（均分的百分之70-80）

七、凡有下列情況之一者一票否決，不得參加評優評模

（1）凡是有違背《中小學教師職業道德考核辦法（試行）》，師德考核等次定為不合格情況的教師，取消評優評先資格。（2）嚴重違反規章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。

（3）無正當理由推諉、拒絕接受教學、教研、技能競賽任務、班主任工作、學校布置的臨時性工作。

（4）因工作失誤、不服從學校大局安排、未完成學校布置的工作任務而給學校造成重大損失者。

（5）因工作失職、瀆職或違規、疏于管理、恪盡職守等情況，導致本職工作任務未能順利完成或造成安全事故的。

（6）上課經常接打手機，或無備課進課堂敷衍上課的或被檢查出教學常規問題者。

（7）平時工作不認真，事業心和責任感差，教育教學效果低下。（8）一學期無故曠課（工）達1節（半天）以上者；一學期內事假累計超過4個工作日或病假超過7個工作日的。（9）每學期未按規定上交各類總結、材料、在教學常規檢查（公開課、備課、作業批改、學生評價等）未達到規定要求的。（10）因違紀違規受處理期限未滿的或未受處理的。

八、各級各類優秀教師評選方法

1、教師評議初選

由教師個人填寫《康城中學優秀教師申報表》，并填寫《康城中學評優評先評選考核量化積分自評表》申報，學校召開全體教師評優評先工作會議，組織教師根據學校制定的評選條件及考核細則，認真評議并民主推薦，按上級和學校給定的各級各類評優人數的150%確定初選優秀和先進候選人。

2、學校審議綜合推評報送

學校召開行政評選委員會研究，對教師評議初選侯選的人進行量化考核評分，一學年按兩學期考核評分之和并按分數由高到低，并依各級評優評先條件文件要求，擇優評定出由上而下的各級各類評優評先人選。

3、辦公室及時將評優評先結果張榜公示，教職工可在公示后一周內以書面電話等形式向學校提出不同意見和建議。

4、如公示無異議，經行政評選委員會會議確認后，辦公室通知候選人填寫表格、組織參評材料上報參評。

八、幾點說明：

1、本方案制定后經教代會通過后開始實施。

2、若有不盡事宜，由學校行政會負責解釋。

3、本方案若與上級文件精神不符，以上級文件精神為準。

4、已評過各類先進的，三年內原則上不再參評同級各類先進。

5、考核優秀教師得分以本內兩學期教師考核總得分為最終得分。模范教師考核算得分則從上一年秋季和本年春季兩學期考核的綜合得分算出。

第五篇：鎖陽城鎮學區學生評優樹模評選辦法

鎖陽城鎮學區學生“評優樹模”評選辦法

為了進一步挖掘、發現我學區學生中的先進典型，樹立學生身邊的學習榜樣，展示我校師生積極向上的精神風貌，推動“爭先創優”活動蓬勃開展，促進少年兒童全面健康發展，充分發揮榜樣的帶頭作用。經研究，擬訂我學區三好學生、先進班集體評選表彰辦法：

一、評選標準： 1.“三好學生”標準

“三好學生”的標準：在家庭做孝順父母、關心親人，勤儉節約、熱愛勞動的“好孩子”；在社會和公共場所做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的“好少年”；在學校做模范遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《學校學生一日常規》、勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人，善于合作的“好學生”。

積極參加學校興趣小組活動和社會實踐活動，表現突出。有良好的學習和道德行為習慣。熱愛學習，善于學習和吸收新知識，成績優秀。有較強運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神，在思想教育主題活動、征文比賽、演講比賽、文藝體育競 1

賽等方面有較突出成績；積極參加體育鍛煉和文娛活動，有健康的身體、良好的衛生習慣及良好的心理素質。

勤奮學習文化科學知識，上課專心聽講，積極思考問題，踴躍發言，自覺認真完成作業，多看課外書籍，積極參加學校興趣小組活動，學習成績優秀。

認真上好體育課，堅持經常參加體育活動，自覺認真地做好廣播操，眼保健操，有良好的衛生習慣和健康的身心素質。

2.先進班集體條件

（1）班隊委機構健全，班干部職責分明，帶領同學共同維護集體榮譽，班風正，活動評比成績優異。

（2）班級有明確的奮斗目標，形成正確健康的輿論、朝氣蓬勃、積極向上的班風和良好的班級環境，班級規章制度健全，班級文化建設有特色，全體同學遵規守紀，無違法違紀現象發生。

（3）班級學習氣氛濃厚，總成績良好，無考試舞弊現象，班級沒發生安全事故。

二、評選辦法：

1.校級三好學生評選在班主任和輔導員的主持下，根據評選標準，由學生民主評選，無記名投票，差額評選出本班三好學生或優秀學生干部候選人。再征求各科任老師意見后確定人選。

2.校級先進班級評選在大隊輔導員主持下，根據評選標準，結合有關考核確定。

3.校級以上三好學生、優秀少先隊員、優秀學生干部、先進班級評選在大隊輔導員主持下，根據評選標準，結合有關的考核確定上報。

三、其它事項：

1.每學年評選表彰一次。時間：每年六一兒童節。2.本方案教師會通過后開始實施。