第一篇：獲得mba的途徑@盡在江蘇華正教育

目前可以通過哪些途徑獲得MBA學位？——5種

目前，在國內讀ＭＢＡ，有５種可供選擇的模式。

第一種：參加全國聯考，達到教育部和報考學校的分數線后入學——常規、門檻較低、最難考（我們目前舉辦這類考前培訓）。每年兩次考試。個別地方有地方班，如陜西省。

畢業頒發教育部承認的碩士學位和學歷證書。這種考試要考高等數學和線性代數，考生比較辛苦，但學費相對低廉，對工作經驗的要求不是很嚴格。這種類型一般還分為秋季班（在職和脫產）和經貿班（有學歷無學位）等幾種。

第二種：各個學校組織的培訓性質的工商管理教育，入學不需要經過全國聯考，學費較高，但形式多樣。——進修性質、MBA3、沒有學位，學費貴，門檻沒有限制。

包括ＥＭＢＡ（高級管理人員班）（有學位）、ＥＤＰ（高層經理培訓課程）、ＭＢＡ課程研修班、短期培訓班、論壇（以報告會形式展開）等。后４種都沒有考試，不需推薦，沒有學位，對入學者工作經驗的要求不嚴。

第三種：中外合作辦學，畢業后發教育部認可的國外商學院的學位和文憑。——文憑、學位國際有效、最貴、對英語和工作經驗要求最高。

北大、清華、復旦、南京大學、中山大學等都有此種形式，其中最有名的是北大中國經濟研究中心和美國２６所商學院合辦的項目。特點是英語和工作經驗要求較高，不考數學，可脫產或在職學習。理論上說，學位在中美兩地都有效，但學費之高令人咋舌，而且還是美元。有些教育部承認。

第四種：來自世界各地的大學來華辦的從學士（ＢＢＡ）到博士（ＤＢＡ）的各種工商管理的教育課程。——國家不承認學歷。

有名校的，也有一般的學校，但無一例外，國家都不承認其學歷學位。

第五種：中歐工商管理學院。長江商學院，新華都商學院。

該校的辦學質量有很好的口碑，畢業生很受企業青睞，遺憾的是學費非常昂貴。有人戲稱：“中歐是那些英語足夠好，錢足夠多，但又去不了哈佛的人的最好選擇。”

華正網校課程針對您的個性化需求設計了不同的輔導課程體系，以滿足您需要的學習目標。全程培訓、單課輔導、單科全程、單科階段等靈活多樣的課程組合，滿足您的學習需要。

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學習秘書：專業學習秘書指引學習，根據不同考生的基礎知識，職業發展規劃，考研目標制定個性化的復習方案直至指引考生考入目標院校為止。有問題，找秘書，找秘書，沒問題。標準測評：一課一測，先測后學，測后晉階。看得見的進步，看得見的分數，看得見的大學。

第二篇：江蘇正華影視文化創意產業園

江蘇正華影視文化創意產業園

一、園區簡介

江蘇正華影視文化創意產業園，坐落在蘇州市相城區北橋，目前國內規模最大的影視內景拍攝基地，為江蘇省文化產業集團蘇州基地，由集團成員企業江蘇正華實業有限公司投資建設、由省文化產業集團全資子公司江蘇甘泉影視服務外包基地參與運營并管理。

園區以影視拍攝、后期特效制作、影視教育培訓和文化藝術創意產業為核心，總計劃占地1000畝，總投資20億。目前，項目一期占地面積70323.2平方米（約合105畝），已開發面積60畝，投資額逾2億，通過對原廠房的改造和新興挑高攝影棚的搭建，使其成為國內面積最大的專業內景攝影棚集聚區。

二、集團簡介

江蘇省文化產業集團是全國首家由省級政府投資組建、歸口省委宣傳部管理并被授予國有資產投資主體資格、按照現代企業制度建立的國有獨資文化企業，組建于2003年。

被國家文化部授予“國家文化產業示范基地”、“國家文化產業研究中心”，被國家教育部授予“國家大學生校外實踐基地”等稱號。目前，集團主要從事影視制作與發行、教育培訓等。幾年來投拍了《大清鹽商》、《你是我的幸福》、《上將許世友》、《決戰南京》、《利劍》、《新萍蹤俠影》、《38度》、《東成西就2011》、《青魘》等40余部影視劇作品，囊括了中宣部“五個一”工程獎、全軍電視劇“金星獎”一等獎、中國電影“華表獎”、電視劇“飛天獎”、“金鷹獎”等近乎我國影視業全部最高獎項，多部劇在央視一套黃金時段及各省級衛視播出時收視率名列前茅，甚至創新高。

三、園區定位

由于近幾年國家對文化產業發展的高度重視和國內影視產業龐大的需求，影視基地如雨后春筍般出現。縱觀國內影視基地，大至浙江橫店、上海車墩、無錫三國城等，都是以外景為主，內景基地少之又少，所以劇組對專業內景攝影棚的需求十分強烈。

江蘇正華影視文化創意產業園采取錯位發展戰略，打造國內規模最大的內景影視拍攝基地。園區以立足服務全國影視劇組為核心，拓展影視、創意、旅游、商業、培訓、展覽等多個產業集群可持續發展模式。

四、區位優勢

1、環境優勢：借助蘇州大力發展文化產業和城市文化現代化建設的大好機遇，在先天的江南特色影視自然外景拍攝基礎上，建立蘇州景觀相呼應的專業化、具有特色的集中取景地，形成影視拍攝、道具服裝租賃、后期制作、動畫制作等影視產業鏈，并帶動相關產業發展，培育帶動培育影視、文化旅游、創意設計、演藝培訓等為一體的產業集聚中心，成為蘇州的城市名片。

2、區域優勢：南鄰上海車墩影視基地、勝強影視基地，北靠無錫三國影視基地、揚州甘泉影視基地等外景基地，與本項目內景基地形成資源互補，實現差異化共同發展。

3、資源優勢：項目依托中國電視劇制作產業協會近300家影視公司會員和每年超400部劇集的行業資源優勢和企業注冊入駐資源；借助省影視制作服務外包基地公司（甘泉影視服務外包基地）對基地成熟的運營管理經驗。

五、景區建設

基地內景風格主要以民國景及現當代景為主，目前已投資民國風格景——百樂門舞廳、公館、酒店、醫院、監獄等；現代風格景——辦公樓、提審中心、醫院、民居等，總面積近2萬平方米。8月初全部完工，逐步交付劇組使用。

同時，園區以高標準打造相關配套設施，以便更好地為劇組服務。目前演員公寓已建成110間規模，可初步容納一個劇組主創及工作人員；并逐步形成近萬平方米道具及服裝庫等配套；餐飲方面，園區演員餐廳可同時供應上千人餐飲服務。

六、服務劇目

園區運轉以來，導演花箐（代表作：《我的兄弟叫順溜》、導演劉猛（代表作《我是特種兵》系列）、導演黃文利（代表作：《狼毒花》）、導演張建棟（代表作：《不要和陌生人說話》等十幾位國內一線導演和制片人到園區勘景。他們都表示，正華影視文化創意產業園不僅區位優勢、交通優勢明顯，而且硬件條件也頗有吸引力。

目前已確定下半年現實題材劇《特警力量》、民國諜戰劇《鐵核桃》、現實題材劇《我是特種兵4》、現實題材劇《女看守所長》、民國諜戰劇《大風暴》等8-10部電視劇將進駐基地拍攝。其中，國家公安部定制劇，《特種兵之火鳳凰》原班人馬打造的大劇《特警力量》于8月6日進駐園區進行內景拍攝，目前已經在園區順利殺青。

七、發展規劃

內景規模：2014年，基地內景搭建規模達到2萬平方米。

2015年，基地內景搭建規模達到5萬平方米。2016年，基地內景搭建規模達到10萬平方米。

在專業影視劇內景攝影棚、挑高攝影棚、道具庫、劇組公寓進一步擴充完善基礎之上，逐步建設影視廣告特效攝影棚、演員公寓、服裝庫、道具制作工廠、影視培訓中心、大學生小微企業孵化中心、影視公司辦公區、后期剪輯和特效機房、錄音棚、新聞發布廳等配套服務。最終形成具備最先進技術的影視后期及動漫特效制作中心、亞洲最大規模的影視內景基地及配套服務設施、5A級影視主題科技互動旅游景區、省內最大的民國及當代風格外拍景區、藝術類院校產學研創業基地、國內一流的文化藝術創意產業綜合集聚區、國際知名的中外影視合作中心。

第三篇：正信華教育城域網管理模塊功能說明

正信華教育城域網功能說明：

一、導航欄目

教育概況：發布教育概況、領導致詞、部門機構、教育信息等內容 數字校園：通過在本站的數字校園設置，在本版綜合列出所有學校網上數字校區，本數字校園分中學部、小學部、幼兒園

教研信息：發布教研概況、教研動態、教研活動、教研論文等信息 辦事指南：發布辦事信息、辦事機構、事項處理等信息，可以在辦事論壇發表自己相關的見解或辦事中遇到的問題，與大家進行交流。

招生專欄：可發布招生信息與考試信息

政策法規：發布國家法規、地方法規、政策文件、重要文獻等內容 資源中心：可發布圖片、視頻、動畫、課件等內容，提供下載，實現資源共享

教育論壇：老師、學生、家長可以通過校內網絡或互聯網絡進行在線交流，管理員可以刪除信息或增開社區，刪除社區等

二、首頁內容

用戶登陸：根據從這里登陸的不同的用戶來決定該用戶在本站所有的權力 網上辦公：含信息發布、信息中心、公文流轉、設備報修等內容，需登陸后才能進入

數字校園：列出在本站上最新注冊數字校園的6所學校，通過簡單的數字校園管理設置，就可以輕松發布屬于自己學校的網頁，本數字校園有12種色調的網頁模版可提供選擇。

公共信息：可以在這里查詢航班、火車時刻表、郵編區號、電話號碼、大眾服務等信息

新聞公告：可發布包含圖片新聞、時事新聞、教育新聞、重要公告等內容、放在首頁顯眼位置，管理員可以進行新增，編輯、或刪除

精品賞析：發布學生優秀的作文、教師教案、學科的課件等以供大家參考與欣賞。

通知：在主頁面滾動顯示最新通知，管理員或操作員可以發布、修改、刪除通知。

信息中心：從這里可進入校園管理中心、系統設置中心、網絡教育中心，視頻點播中心等頁面，進行本站管理或實驗資源的共享

教育頻道：可以在這里發布教育類的新聞公告等信息 調查：可進行一些網站的調查

三、公共信息：

1.發布新聞：添加新聞，可發布包含圖片新聞、時事新聞、教育新聞等所有新聞內容

2.發布公告：添加公告 3.發布通知：添加通知

4.日歷管理：對日歷、月歷、周歷、工作計劃、周計劃等內容進行新增，修改刪除操作

5.新聞管理：可進行添加、修改、刪除新聞操作 6.公告管理：可進行添加、修改、刪除公告操作 7.通知管理：可進行添加、修改、刪除通知操作

8.月歷管理：對月歷、周歷、日歷、工作計劃、周計劃等內容進行新增，修改刪除操作

9.發布專題：發布專題文章

10.教學園地：發布老師教學經驗、學生學習心得、家長家庭教育、學科教學方法、新的教學思路都可以在此發表，提供給大家參考，系統管理員可進行新增、修改、刪除。

11.上傳文件：上傳政策法規、上交文檔、教育文件、填寫表格、通知通告(可定制)等類型文件

12.留言簿管理：可查看留言簿里的留言者的IP，以及對留言進行刪除操作 13.專題管理：可進行添加、修改、刪除專題文章操作 14.精品賞析：發布精品賞析文章 15.文件管理：上級文件、要填的表格、法規政策文件、工具軟件、應用程序、優秀課件等，都可在此上傳下載

16.聊天室管理：可查看或刪除聊天室所有注冊用戶的狀態，查看或刪除當然聊在線用戶情況

17.設備報修：添加設備報修信息

18.設備報修管理：可進行添加、修改、刪除設備報修操作

四、數字校園

數字校園實現完全自定義生成下屬各個學校的動態網站。每個學校能夠選擇不同的樣式輸入學校的欄目及信息內容，從而生成校園網站而不需要專業的網站開發人員，并能動態發布校內的新聞、公告、通知、教學園地、精品賞析等以及部門工作內容。

五、網上辦公

實現了網上的收發文以及文件的公文流轉。發文時用戶可以自定義工作流，如文件流程經擬稿、審核、會簽、簽發、文書后進行發文，用戶可查看收到的公文和辦理處于流轉狀態的公文。系統能夠跟蹤文件的流轉狀態，實現辦理和催辦等，還有公文的存檔、借閱、銷毀等。

六、信息管理：

信息管理中心：教育單位信息的綜合管理平臺，其管理模塊有：學校管理、學生管理、教師管理、房產與設施管理、體育衛生信息、科研信息、實驗室設備管理。可對各相應的內容進行新增、修改、刪除、統計等功能操作

『學校管理』：管理學校基本信息、年級信息、班級信息、科室信息、達標信息、信息化建設信息、教學計劃信息、招生數信息等。可添加、修改、刪除學校（需要有相應的權限），可查詢所要預覽的學校（需要有相應的權限）。綜合報表中可以根據查詢條件生成相應的圖表、報表。自定義報表中可以自定義設置圖表和報表的生成條件，得到所需的圖表、報表。

『學生管理』：管理學生基本信息、學生簡歷、學生來源、學籍異動、結束學業、畢業信息、獎勵信息、處分信息、入學考試信息、注冊信息、在校考試信息、軍訓信息、學生家庭基本信息、學生家庭成員信息、外地學生在本地聯系人信息等。可添加、修改、刪除學生及其相關信息（需要有相應的權限），可查詢所要預覽的學生及其相關信息（需要有相應的權限）。成績管理中可以進行整個班級學生的入學成績、在校成績、期末成績的錄入和該學期的考試成績的匯總查看。綜合報表中可以根據查詢條件生成相應的圖表、報表。自定義報表中可以自定義設置圖表和報表的生成條件，得到所需的圖表、報表。

『教師管理』：管理教職工基本信息、學歷學位信息、行政、黨派職務信息、崗位證書信息、專業技術職務信息、工人技術等級及職務信息、政治面貌信息、組織考察（考核）信息、語言能力信息、管理工作信息、教學工作量信息、任課信息、工資變動情況、工資結構情況、保險福利情況、住房公積金情況、國內專家情況、來華定居工作專家學者情況、社會兼職職務信息、學術團體兼職信息、獎勵信息、懲處信息、簡歷信息、來源信息、離校信息、校內異動信息、國內進修學習信息、出國學習工作信息、教師業務考評信息、干部工作考核信息、工人考技考工信息、住房信息、離退休信息、工作返聘信息、配偶情況家庭其他成員情況等。可添加、修改、刪除教師及其相關信息（需要有相應的權限），可查詢所要預覽的教師及其相關信息（需要有相應的權限）。綜合報表中可以根據查詢條件生成相應的圖表、報表。自定義報表中可以自定義設置圖表和報表的生成條件，得到所需的圖表、報表。

『體育衛生信息』：管理學校教職工和學生的各項體育衛生信息。主要包括：學生體育運動信息、學生醫療保健信息、教職工衛生醫療保健信息等的添加、修改、刪除（需要有相應的權限）綜合報表中可以根據查詢條件生成相應的圖表、報表。自定義報表中可以自定義設置圖表和報表的生成條件，得到所需的圖表、報表。

『房產與設施管理』：管理學校用地和建筑物信息。主要包括：的用地信息、建筑物信息、房間情況、修繕情況、設施信息等的添加、修改、刪除（需要有相應的權限）綜合報表中可以根據查詢條件生成相應的圖表、報表。自定義報表中可以自定義設置圖表和報表的生成條件，得到所需的圖表、報表。

『科研信息』：管理學校的各項科研信息,主要包括: 科技項目、科技著作、科技論文、學術會議、鑒定成果、專利成果、技術轉讓、獲獎成果、學術交流派出人員、學術交流接受人員等信息的添加、修改、刪除（需要有相應的權限）綜合報表中可以根據查詢條件生成相應的圖表、報表。自定義報表中可以自定義設置圖表和報表的生成條件，得到所需的圖表、報表。

『實驗室設備管理』：管理學校的實驗室儀器設備信息，主要包括：實驗室信息、實驗信息、儀器設備信息等的添加、修改、刪除（需要有相應的權限）綜合報表中可以根據查詢條件生成相應的圖表、報表。自定義報表中可以自定義設置圖表和報表的生成條件，得到所需的圖表、報表。

七、個人信息：

1.個人信息：顯示、修改當前登陸用戶信息 2.修改密碼：修改當前使用用戶的密碼 3.發布信息：向其他的用戶發送信息 4.信息中心：可以按日期管理個人信息

八、系統管理：

1.用戶管理：查看所有的注冊用戶狀態，并對所有的用戶的權限進行修改 2.用戶組管理：可添加、修改、刪除用戶組信息

3.代碼管理：對班級、班級職務、部門等多項代碼類別進行管理設定 4.系統設置：可對首頁顯示條數、首頁彈出窗口、首頁圖片顯示、是否顯示學校新聞、登陸用戶才能查看的內容等頁面顯示效果與內容進行設置 5.日志管理：瀏覽所有的用戶操作記錄，并對其進行管理 6.軟件注冊：輸入正確的注冊碼，獲得合法的軟件使用權

第四篇：591_沈媛華_武漢大學MBA入學教育之所見所想

武漢大學MBA入學教育之所見所想

2016級深圳班

沈媛華

去年九月，公司業務減少，個人可自由支配時間一下多了起來。人到中年，突然發現工作生活進入了瓶頸狀態，不知如何打破這個尷尬的局面。思前想后，唯有知識可以改變思想，改變命運，于是決定報考MBA。短短兩個月的艱苦復習，每天晚上秉燭夜讀，很幸運的通過了國家MBA考試,并以優異的成績進入武漢大學MBA復試。何德何能才能有此榮幸得以參加武漢大學MBA入學教育課程,聆聽授課老師們的精彩講解,十分受益.雖然此次課程只有短短的三天,但是安排緊湊,內容豐富,每一課都是“集思想之大成”、“耀知識之精華”,入腦入髓,受益匪淺.回顧這幾天的培訓歷程,我依然沉浸在老師們的精彩講解中,思想上受到了極其強烈的震撼,理念上有了全面的更新,知識上得到了充分的提高.下面我就學習的情況說說我個人的體會:

一、武漢大學MBA開學典禮

莊嚴的國歌聲后,武漢大學經濟與管理學院的謝丹陽院長進行了精彩的歡迎致詞.他首先對我們新生們的到來表示歡迎和祝賀,接著向我們介紹了學院近幾年來的飛速發展和MBA項目取得的各項成就.李燕萍院長認真詳細的為我們解讀了武大MBA學習導航.首先介紹了武漢大學MBA的辦學環境和優勢.武漢大學經濟與管理學院是學校辦學規模最大的學院,也是學校綜合實力領先,社會影響力較大的學院之一.聽了后,很驕傲呢!經濟與管理學院歷史悠久，前身可追溯到1893年清末湖廣總督張之洞創辦自強學堂時設立的商務門，其實體根基源自1916年設立的國立武昌商業專門學校。1928年國立武漢大學設立經濟學院，2005年更名為經濟與管理學院。學院學科門類齊全，專業突出，師資力量雄厚，梯隊結構合理。而且學院組織機構健全，辦學條件良好，現有10個學系2個研究中心。辦學規模宏大、優秀人才輩出。現就讀的學生就有12000余人，每年近40%學生出國深造，涌現出大批政界、學界、商界杰出人才。學院堅持“尊重學者、崇尚學術、培育精英、追求卓越”的辦學理念，努力實現建一流學科、育一流人才、出一流成果、創一流效益，為建成“國內領先、國際知名”的高水平研究型學院而努力奮斗！聽了李院長的一席話，我們熱血沸騰，為學院的一分子而驕傲，為學院的明天而自豪！李院長也詳細介紹了MBA課程考勤管理條例和考核管理條例。這也應該是我們最為關心，而且和我們平時上課最為密切相關的一部分。為了規范MBA學位的教學管理工作和提高學位的教學質量，MBA的課堂考勤采取“指紋打卡”的方記錄。我們需要在正式上課前到班主任處先錄入指紋，臉紋。而且考勤制度極為嚴格，沒有按照規定時間打卡，將被做曠課記錄。提前下課視為早退，遲到30分鐘以上按一次曠課計，累計兩次早退算一次曠課。遲到早退累計兩次按曠課處理。累計曠課兩次以上（不含兩次）不能參加考試。我想這也是為了讓我們能真真正正學到知識，充實MBA證書的含金量而不得已的規定吧。對于以后的課程我一定要認真對待，安排好家庭工作，為上課做好一切準備和必要的犧牲。對于課程考核管理工作，MBA課程考核均采用考試方式。學員必須完成必修課學習后，按學期進行選修課學習。每門課程選修時間為上一學期期末至本學期開學前。課程考試內容或題目自擬，要嚴格按照教學大綱的要求，不僅要考核MBA對基本理論、基本知識和基本技能的全面掌握程度，而且還要檢查學員運用基本理論分析問題和解決問題的能力。而且對參加考試的學員也是有一定要求的，學員必須修滿課程學時的2/3，才能參加該課程考核。課程學習的成績由平時成績和期末成績兩部分組成平時成績由個人作業成績、小組作業成績或課堂測試成績組成。平時成績占30%，期末成績占70%。看來要想取得好成績，必須按時上課、認真聽講、按時優質完成作業才能得到漂亮的課程成績，才是對自己、對老師、對學院最好的交待。默默心中告訴自己，一定要珍惜這個來之不易的學習機會，好好學習、學以致用！

二、武漢大學校史體會

作為一名武大人，怎能不好好了解武大的校史呢？ 學習校史，才能夠銘記歷史，體會武大現在的輝煌和來之不易。

1889年，武漢只有兩所容量極小、破敗不堪的舊式書院，即江漢書院和經心書院，因此總督張之洞打算創辦一所更大更新的“兩湖書院”，為兩湖培養人才。終于于光緒十九年創辦了“湖北自強學堂”。他可以稱得上是中國近代史上第一所真正由中國人自己創辦的新式學堂。1902年，自強學堂搬遷至武昌東廠口，并改名為：“方言學堂“。而且清政府正式承認湖北自強學堂為“程度與高等學堂略同的外省方言學堂”。1913年，北京國民政府教育部成立后，決定在全國設立六所高等師范學校。在原方言學堂舊址上，建立了我國第二所高等師范學校——國立武昌高等師范學校。1914年開辦本科，優秀畢業生中有何定杰、戴笠等人。1924年9月，根據教育部命令，國立武昌高等師范學校又改名為國立武昌大學，此時已有名師云集。1926年武漢國民政府將國立武昌大學、國立商科大學、省立醫科大學、省立文科大學和私立文學大學合辦建立武昌中山大學。這是中國教育史上國共第一次合作的產物。1928年，南京國民政府大學院（后改名教育部）決定組建國立武漢大學。中間經歷了重重艱辛，甚至遷往四川樂山。但是即使是在這樣艱難的環境中，武漢大學卻成為了僅次于西南聯大的全國最強實力的大學。終于1945年國立武漢大學遷回武昌珞珈山后，新任校長周鯁生先生。1949年至2000年來，武漢大學經歷了新中國解放后的院系調整、十年“文化大革命”時期的人才外流的黑暗時期，損失慘重。改革開放后進行了一系列改革以及全國引進人才，才使武漢大學慢慢恢復了生機，在全國位居第三。2000年8月2日，武漢大學、武漢水利電力大學、中國測繪科技大小、湖北醫科大學四校合并，組建成新武漢大學。武漢大學又翻開了它發展的新一頁，合并后的新武漢大學在全國排名第七。

我為我是武大人而倍感驕傲。銘記歷史，不忘過去，才能更加輝煌！

三、迎新晚會感想

三天的學習課程中，最為輕松快樂的當然是晚上的迎新晚會啦！匆匆吃過晚飯，回到景林報告廳，就看見班委和演員們在忙碌了，彩排，架MIC架，找投影……班委為了這個的節目真心操碎了心呀！作為深圳班，為了體現深圳創新，高效的特點，策劃了歌曲串燒，將春天的故事、光陰的故事和北京歡迎你串成一首歌。春天的故事歌頌鄧小平同志改革創新的思潮，記錄了1979年鄧小平南巡時的故事。深圳特區就是他提出的“一部分地區先發展”的例子。在他的提議下，深圳作為中國的南大門，首先發展起來，富裕了起來。光陰的故事不禁讓人感嘆時光如流水，深圳一晃已經成立了36年，經歷了多少風霜和洗禮才能從一個小漁村成為了現在如此輝煌的國際大都市。我們不禁要高歌一曲深圳歡迎你，年輕的城市充滿著朝氣。我們將北京歡迎你歌詞全部創新，班委填詞寫出了蕩氣回腸的深圳歡迎你！歌詞句句斟酌，將深圳面貌完美呈現！每次排練時唱到：來了就是深圳人,我們歡迎你,心中感慨萬千!整場晚會亮點多多,漂亮耀眼的四位主持人,口才一流,串詞笑點頻頻,大家時而哈哈大笑,時而陷入沉思.最為有才的當然要數蘇州班同學帶來的西游記了,里面有蘇州女子穿著旗袍撐著紙傘,一路走來,搖曳生姿,仿佛帶著我們穿越了時空,回到了過去的歲月,走在青石路上,引人浮想翩翩。也體現了上海男人獨有的顧家溫柔……

身份、奉獻、組織、信任、珞珈情節，是謝丹陽院長為我們概括的對自己未來的期許。正如謝丹陽院長所說的，我們的身份很特殊，有高管、有領導、有創業者……但是從現在開始，我們也是武大的學生，我們代表的不是只有個人，我們還代表武大。在武大我們都是同學，沒有了頭頂的光環，互相學習，共同進步，成就未來。

第五篇：華應龍教育教學思想研討會在江蘇海安舉行

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華應龍教育教學思想研討會在江蘇海安舉行 作者：魯寧

來源：《江蘇教育》2013年第09期

2013年3月9日～10日，華應龍教育教學思想研討會在江蘇省海安縣舉行。全國各地近兩千名專家、校長、教師共濟一堂，共同探討華應龍“融錯教育、求真育人”的教育理念和教學方法。

會議由中國教育報刊社·人民教育家研究院、江蘇省中小學教學研究室主辦，由中共海安縣委、海安縣人民政府承辦。

出席會議的領導有教育部基礎教育一司德育處處長朱東斌、中國教育報刊社副社長兼人民教育家研究院院長張新洲、江蘇省教育廳副廳長胡金波、中共海安縣委書記單曉鳴等。

教育部基礎教育課程教材發展中心主任助理劉堅、中科院心理研究所博士生導師張梅玲、華應龍的師父張興華、陳今晨以及特級教師徐斌、賁友林等教育領域的專家、學者，在會上就華應龍教育教學藝術和理念作了精彩點評。劉堅評論：“很難用一個詞來形容華應龍的教育教學特色。他讓孩子更有自信、有尊嚴、能創造性地思考問題。當我們尊重每一個孩子時，他們的心理安全才有保障、未來才會更有創造力。”

與會的還有華應龍的師兄弟以及弟子等三十余人，他們通過異構華應龍的經典名課、講故事等形式，從不同側面解析了名師華應龍的成長、成才之道。