第一篇：第三章追尋名師我們堅定信念

第三章追尋名師我們堅定信念

第一節農村教育改革的拓荒者

——記山東省在平縣杜郎口中學崔其升學校長

現代教育導報記者

在并不太寬的通往山東茌平縣杜郎口中學的路上，幾乎天天絡繹不絕地行駛著各色各樣的小轎車和大客車，里面載著來處不同地區的學習者。他們慕名而來，而又滿載而歸。他們開始也許還有某種疑慮，而學習的歸途上，不僅疑云消彌，而且不無驚嘆地議論著崔基升這位創創造了農村奇跡的校長，以及大步行走在教育教學改革的之路上的全校教師與學生。

記者不單單是這個學習隊伍中的一員，而且用文字記載了自己的所見所聞、所感所思。盡管這只是崔其升校長及其師生教育教學改革的一個掠影式的描述，然而可望廣大讀者能夠窺一斑而見全豹，從中感受到魯西這片大地上教育改革的春雷滾動的聲響。

由亂到治；為改革奠定的基礎

改革需要大膽的創新精神，也需要穩定的人文環境。在1997年4月28日崔其升趟馬上任杜郎口中學校長之際，正是這所學校以亂聞名且教育教學質量步入低谷之時。3個年級每班有一半的學生跟不上教學進度，厭學思想嚴重，輟學現象時有發生。1998年春，初三年級一個曾經有關60名學生的班，中考前只剩下11名學生。全校一年升入重點高中的學生僅是個位數，家長抱怨，社會影響每況愈下。教師情緒浮動，教學秩序混亂，師生關系緊張，體罰、變相體罰現象幾乎天天發生。縣里已經將這所學校劃入了撤并學校的行列。

崔其升和校領導班子在分析調研學校的現狀之后，認為首要任務當系治亂建制。治亂就必然要批評人、處理人，建制則必然要規范人、限制人。個別人受到批評與處罰心存不滿，違反規章制度受到處理由怨到恨，開始到教育局告狀。于是，教育局紀檢組派人來校調查所告問題的真偽。一年之間，連續數次調查。但成為“被告”的崔其升依然不必初衷，他說，寧愿讓人“拉下馬”，也不能中止學校的發展。調查結果，還了崔其升一個清白。教育局不但沒有處理崔其升，反而將個別虛情告狀者調出學校。于是，學校有了風平浪靜的改革環境，所定規章制度有了順利實施的基本保證。

問及崔其升何以如此堅定不穩地“堅持已見”，他說，如果是非不分，獎罰不明，就不可能建立長久的而穩固的教育秩序；如果不講原則地求和息事，所謂有穩定只能是表面的、短期的。而他所追求的是長久的穩定和本質意義上的和諧。原則與穩定并非背道而馳，制度與和諧也相為謀“。真正注目學校發展的校長，不但要有改革意識，不要有責任意識、風險意識。個人榮辱并不重要，而學校發展才是根本之道。

坦率地說，崔其升走進杜郎口中學的第一年，只是學校改革發展的奠基階段，大刀闊斧的教育教學改革并沒有如火如荼地進行。但他完成了由亂到治的歷史使命，為其以后的大膽改革奠定了基礎。

擺脫困境：教學改革拉開帷幕

經過一年的時間的治亂建制，杜郎口中學已經有了相對穩定的教育教學環境的。崔其升感到，人心在思定的同時，也在渴望學校能夠擺脫既有的困境，走向一個良性發展的軌道，這與他的初衷不謀而合。于是，1998年暑假之后，學校教育教學改革拉開了帷幕。

一、量化指標

崔其升在一次又一次的聽課中發現，現有的接受式教育課堂教學，至少有半數以上的學生學無所得。從表面上看，他們在課堂上正襟危坐，認真聽課；實際上，有的學生根本沒有工，甚至沒有聽，有的則漫不經心，不時地做著小動作，心早已飛到了教室之外。所謂的“為了所有學生”的教育，只不過是掩人耳目的口號而已。對這種有形無實的課堂教學不進行改革，素質教育“皮之不存”而“毛將焉附“？

第二篇：大學生思想匯報：堅定信念，追尋理想

敬愛的黨組織:

上周周五晚，我與其他入黨積極分子一起進行了第一次的黨課學習。從遞交申請，到層層審核，再到如今成為黨課培訓班中的光榮一員。我知道此時我的夢想正剛剛起航，珍惜時光努力學習，爭取早日成為一名合格的***員，將是我今后執著堅守的信念。

馮書記的講話此刻還回響在我的腦海中：“黨課培訓看似一小步，實則一大步。”他鼓勵大家珍惜這來之不易的機會，遵守紀律，認真聽講、筆記，努力提高自身。同時，還要將理論與實際聯系起來，在日常生活中積極參與黨組織開展的活動，鍛煉自己，為集體爭光。這懇切的言辭，振奮人心的鼓舞讓我的心也不禁為之震顫。

這次黨課的主題是：中國***員的條件。除了介紹成為一名中國***員的基本條件以外，老師還指導了我們如何端正入黨動機，怎樣能通過自己的實際行動爭取早日入黨。

在學習期間，我明白了每一名積極爭取入黨的同志首先要從思想上樹立無產階級世界觀、人生觀、價值觀、樹立全心全意為人民服務的信念，不惜犧牲一切，為實現****而奮斗終生，并在實際行動中表現出來。這就是說絕對的端正入黨動機，認識入黨的內涵。因為只有端正入黨動機，才能做到全心全意為人民服務，才能做到不謀私利，不搞特權，才能經得起黨和人民的考驗，才能真正成為一名合格的***員。

當然，我也深知自己自身的不足，成為一名合格的***員我還有很多方面有待學習和提高。但是，我會堅定自己的信念，作為一個入黨積極分子，也許我現在還不是***員，也許我對中國***的了解也并不能說很深入，但我們每個入黨積極分子都應該以黨員的要求嚴格要求自己，加緊學習，經常瀏覽黨章網等有關入黨知識方面的網站。

因為***是一個先進的政黨，我們作為積極分子，提升自己的科學文化知識素養是十分重要的，只要牢牢的掌握了科學文化知識，我們才可以繼承和發揚中華民族的一切優秀傳統，努力學習和吸收一切外國的優秀文化成果，真正起到代表的作用。同時我也深知只有我們具備了堅忍不拔的意志，堅定對馬列主義，建設有中國特色社會主義和我國改革開放現代化建設的信心，不斷增強對黨和政府的信任，在工作和學習中，牢固樹立***員的政治意識，大局意識，責任意識，創新意識，積極從思想上爭取入黨，才能成為新時期的合格***員。

端正思想，踐行承諾，黨課的學習是我們與中國***這個神圣團體靠近與交流的過程。我將在今后的每一天不斷鞭策自己，不斷用行動證明我的進步，永不停止奮斗的腳步。

匯報人：好范文

第三篇：我們向名師學習什么？

我們向名師學習什么？

2010年5月我有幸參加了《“滕王閣之春”全國小學數學專題研討暨名師課堂教學觀摩》活動，這一活動讓老師們感受著名師名課的獨特魅力，欣賞著課堂教學的獨到設計，反思著自己日常教學的不足之處。短短的40分鐘一堂課，名師們精湛的教學藝術、深厚的教學功底、灑脫自如的教學風格不僅征服了學生，也感染、吸引著在場的每一位聽課老師。課后，名師們進行了專題講座。他們生動而深入地闡述了對新課程新理念的理解，還一一回答了老師們心中的困惑。那么，我們基層學校的一線教師要向名師學習什么呢？我們能向名師學習什么呢？

一、學習名師樸實、扎實的教學態度，民主和諧的課堂氛圍。

不管是浙江特級教師陳慶憲，還是北京特級教師吳正憲，他們都有著樸實、扎實的教學風格。特別是吳正憲老師給我留下了深深地震撼。她的課堂是那樣的自然，樸實，又是那樣的充滿活力，走進吳老師的課堂，我們會真真切切感受到課堂是真誠的交流，課堂是真實的生活，課堂是生命的對話。吳正憲老師的課堂真正體現新課程倡導的：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。”的理念。我們深深地感受到：只有這樣的課堂，學生才會主動表達自己的想法，堅持自己的觀點、交流自己的思想，才會有自己的觀察、自己的思考、自己的發現。

《兩部計算解決實際問題》一課中，吳老師鼓勵學生用不同的方法解決問題，了解分析問題的方法，從而感受數學知識在生活中的應用，讓孩子們在“好吃”中享受“有營養”的數學。

是啊，樸實而又充滿藝術的數學就是“好吃”的數學，扎實，有后勁的數學就是“有營養”的數學！

我們不可能照搬名師的教學設計，我們也不可能一下子就會有像北京、江浙一帶一樣的條件，但我們是否可以從自身的課堂入手，讓我們的課堂和諧些，民主些？讓我們的數學一點一點的“好吃”起來呢？

二、學習名師，要豐厚自己的文化底蘊和課堂實效性。

豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。從吳正憲老師的課堂和她的講座，我們看到了她豐厚的文化底蘊，扎實的理論功底，灑脫的大師風范。我們學名師，就是要通過不斷地讀書學習，提高自己的文化修養。教師也只有有了豐厚的文化底蘊，才能在課堂上游刃有余。

在新課程實施的今天，很多教師都在追求教學引入的新、異、活，總要設計一定的情境，以追求教學的新穎獨到、與眾不同。可我這次聽完課之后，覺得名師的課堂里，沒有形式化的過程，只有扎實有效的教學。名師們關注的是學生學習過程，他們對課堂的思考更加理性。他們讓學生先嘗試自己完成再講解，學生一時難以表述清楚的問題，他們只是適時點撥一下，更多的時候是把這個權利交給了別的學生，清晰的講解他們總在學生的回答后。我們常常也會聽到名師們問：“你們聽明白了嗎”，再由其他學生適當重復。每個名師上的課都有解決問題策略的提煉和推廣，都有靜思默想的數學品質的培養和滲透。

老師對靜思默想的數學品質的培養尤為明顯。在學生獨立解答時，楊老師明確要求，“靜靜讀題，覺得有困難的可向老師示意一下。”學生讀題，靜靜讀題，使課堂少了浮躁，多了靜謐，也讓學生多了一份寧靜中的思索。課堂中的探索、合作、交流適時運用，講求實效，也沒有一般公開課的那種追求熱鬧。聽說這也是今后小學數學課堂教學的一個導向。

三、學習他們處理教材，解讀教材，重組教材的功力。

名師的這幾節課，從這些名師的課，我們有一個非常大的感受，那就是他們處理教材，解讀教材，重組教材的功力之高令人折服。基本上都是按照“以舊引新——探究新知——實踐應用——總結拓展”這幾個步驟進行的。教學設計突出層次性，都是為學生獲得不同的發展而設的。課堂教學中，他們都非常注重讓學生經歷數學知識的形成過程，強調用數學思想、方法去解釋或解決問題。強調學生獨立嘗試、學生之間的交流、強調學生的親身體驗與知識的建構。

朱民老師的《數字編碼》通過“破案情景”的設計，采用小組合作探究的方式開展活動，在體驗中提升認識，這樣大量問題情景的創設，活用了教材，引發了學生的思考，收到了良好的教學效果。朱國榮老師的“數與代數總復習”一課中，朱老師通過數學活動“在兩條數軸上表示數字”，從而以此溝通整數、小數、分數之間內在聯系，構建數概念的知識網絡，并及時把學生的思維過程和思維結果生成材料轉化為教學材料。因此，教學中在豐富的情境中，獲取有效的數學信息，并對信息進行提煉、加工，尋找解題策略，促進學生思維的獨創性發展，讓學生形成并運用靈活數學思想、數學方法和策略尤為重要。建構數學模型。

這次能夠有幸觀摩名師的教學風采，領略名師的教學藝術，聆聽名師的講座真是一種享受，讓我確實感到課堂教學是一門藝術。聽名師的課，讓我們清楚的認清自己；品名師的課，讓我們不斷的超越自己，修煉自己，提高自己的教學能力！希望再有機會接受名師的熏陶，感受名課的風采。

第四篇：堅定信念

堅定信念，在思想上時刻保持先進性

作為當代大學生，我們是時代的弄潮兒，作為青年的代表，我們昭示著未來，代表著祖國繁榮強盛的希望。穿歲月峰頭，體歷史之煙。二十世紀的中國歷史寫下了一代代優秀青年為民族復興做出的卓越貢獻。循火紅足跡，涇坎坷征程。二十一世紀更要求我們緊跟共產黨，站在時代的前沿。每個大學生，在學校都迎接過挑戰，面對過艱難，經歷過磨礪，化解過風險，克服過困難，也享受過成功的喜悅。作為高校學生黨員，就應該思考：如何做一名合格的黨員？如何在同學中發揮先鋒模范作用。黨員不僅僅是一種榮譽，更是一種責任。要堅定共產主義信仰，只因它是我們生命的導航，它如指引生命在茫茫孤島中前進的航燈，告之于我們何為生命，何為希望，何為動力??堅定信仰，堅持學習黨的理論知識，發揚黨的優良傳統和作風，逐步提高黨性修養，在思想上時刻保持先進性，自覺為群眾、同學做出榜樣，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

一 堅定高尚的共產主義信念

當我們帶著紅領巾唱著“我們是共產主義接班人”時，我們就知道了要熱愛中國共產黨；當我們站在共產主義青年團團旗前宣誓時，我們就明白了要把人生的支點設在黨旗下。

大學是實施科教興國的強大生力軍，是培養和造就高素質的創造性人才的搖籃。而大學的學生黨員又是大學里面先進分子的代表，學生黨員能否起到模范帶頭作用，這就要求學生黨員首先在思想上保持先進性。印度諺語云：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。的確，有什么樣的思想就會有什么樣的行為。大家都愛講，不要在組織上單純的入黨，要從思想上入黨。然而，高校的學生黨員大多是新黨員，黨齡最多也就三四年，他們對黨的認識還不夠深入，或者說根本就不夠，入黨的動機也許還不夠端正，因此，高校學生黨員，在不斷端正入黨動機、追求共產主義理想的過程中，應該在思想上時刻保持先進性。

“吃虧我一個，幸福十億人”這是一名真正共產黨員的誓言。既然來入黨，就不能講享受、講便宜，就意味著比群眾多吃虧，雖然我們黨盡量愛護和關懷每一個黨員的個人利益，但我們必須堅持黨和人民的利益高于一切的原則；既然來入黨，就意味著比其他同學多挑重擔，多做犧牲，多為校風建設和學風建設做貢

獻，努力營造和諧的校園文化氛圍，特別在危急關頭，要有一種無私無畏的獻身精神。焦裕祿、孔范森、任長霞等共產黨人為黨、為人民可以說是鞠躬盡瘁、死而后已。他們對黨的忠誠，為共產主義事業的奮斗史，他們高尚的品德和模范事跡，永遠是共產黨人學習的楷模。中國共產黨黨章中說道：“黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義事業奮斗終身。”不妨設問，高校的黨員有沒有誠心誠意為身邊人服務過？若沒有，那如何體現先進性？總之，黨員在思想上要牢記黨的宗旨,始終與人民群眾同呼吸，共命運，心連心，要始終樹立共產黨人的憂患意識，機遇意識，創新意識和進取意識，要時刻保持清醒的頭腦，不斷地加強世界觀改造，不斷學習“三個代表”重要思想，并積極實踐，真正做到思想上入黨。

二培養學習能力，加強思想道德修養

當今，學習能力對于一個人或是一個政黨的前途是至關重要的，因為唯有學習，才能不斷豐富自己，提高素質，才能適應社會發展的要求，才能代表先進性，才能更好地服務社會，才能更好地服務于人民，實現自我價值。大學生，特別是大學生黨員，要堅持學習科學文化與加強思想道德修養的完美統一。

首先，要刻苦學習，掌握現代化的科學文化知識，這是成才的重要前提。要學有所長，同時努力拓寬知識面，用人類社會的優秀文化成果來豐富和提高自己。求知與修養相結合，是中華民族的優良文化傳統。沒有好的思想品德，也不可能把所學到的知識真正奉獻給祖國和人民。其次,要注重思想修養，陶冶情操，努力樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，這對自己一生的奮斗成就將會產生長遠而巨大的影響。艱辛知人生，實踐長才干。學生黨員更應該積極投身社會實踐活動，像我們學校的“三走進，三了解，三提高”主題暑假社會實踐活動，讓學多學生黨員思想和素質都有了質的飛躍。高校黨員，應自覺投身于火熱的改革開放和社會主義現代化建設中去，人民群眾的實踐，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石。在各類鮮活的社會實踐中，去加強思想道德修養，進一步堅定共產主義信念，進一步增強社會責任感，進一步服務社會，服務群眾的能力，進一步堅定與人民群眾密切聯系的良好形象。

三艱苦奮斗，實現自身價值，服務祖國人民

今日之大學生，是祖國未來的棟梁之才；今日之高校黨員，將來會成為祖國

各條戰線上的中堅和骨干，所以大學生黨員要努力提高思想政治理論水平、增強黨性修養，在各方面自覺以黨員標準規范自己的言行，起到突出的先鋒模范作用，體現學生黨員的先進性，要致力于綜合素質的不斷提高，努力實現成人、成材、成功的人生目標，擔負起祖國在未來發展機遇時期中的艱巨任務。

共產黨員有共產主義遠大理想，但更應該有實現理想的堅定信念和腳踏實地、不折不撓的奮斗精神。建設有中國特色的社會主義，實現中華民族的振興，是非常艱巨的事業。我們要深刻認識我們現在的國情，要有堅忍不拔的充分思想準備。我國現在處于并且將長期處于社會主義的初級階段，在前進的道路上必然會遇到這樣或者那樣的困難與挑戰。創業為艱，奮斗以戰。歷史的勝利與成功，永遠屬于具有崇高理想，堅定信念的艱苦奮斗的人們。

我們負有理想和抱負，憧憬著美好的未來。但是我們需要懂得，個人的抱負不可能孤立的實現，只有把抱負同人民和時代的要求結合起來，才能使自身價值得到充分實現。波瀾壯闊的改革開放和現代化建設，為我們展示才華、實現志向，提供了廣大的舞臺。生長在這樣的時代，我們沿著革命先輩的路往前走，肩負著歷史使命，我們要艱苦奮斗，不斷向人民群眾學習，在為祖國的竭誠奉獻中煥發出青春的絢麗光彩。

第五篇：堅定信念

堅定信念，勇于承擔 ——《六項精進》讀后感

上海市場是公司業務的核心，也是公司走向成功的大本營，只有把上海區域做強做大，然而依托上海這板塊，輻射到江浙二省，在南下廣州深圳，北上北京以及東三省，努力完成公司五年、十年的規劃。2011年上海市場的工作尤其嚴峻，我們在工作中將面臨很多困苦和磨難，但是只要拼命去努力，不一定要比每個人都好，但至少不能比每個人差，我們只有付出了，才會有收獲。在2011年工作當中，我們要靜心投入，腳踏實地，享受工作的過程和磨礪，在工作當中不斷創新與創造有價值的服務，2011年將屬于我們。

“謙虛是一種態度”，我們無法改變他人，但一定能改變自己的態度，遠離借口的羈絆，堅定自己完成任務的信心和決心。越是環境艱難，越是敢于承擔責任，鍥而不舍，堅韌不拔，就一定能清除借口這一條“寄生蟲”的侵擾。

在工作和學習中不斷的學習，我們要提高自身的修養，磨練自己的意志品質，來迎接新形勢下的挑戰。為人的一條就是要待人真誠，真誠的對待我們身邊的人。只有待人真誠的人才會是一個對家庭對社會對企業忠誠的人可以信賴的人，才是一個可以用的人。

人世間本來沒有路，走的人多了才有了路。所以，我們現在能夠看風景不應該忘記哪些為我們鋪路的人。“活著，就要感謝”。“感謝”非常重要，我們要感謝周圍的一切，我們感恩我們的客戶、我們的公司為我們施展才能提供了一個平臺。人多應該懷有一顆感恩的心來對待社會，對待工作，對待自己的父母，對待自己的同事。

稻盛和夫在“六項精進”當中“要忘卻感性的煩惱”：要對過去的事進行深刻的反省，思考工作中存在問題，并迅速地將精力集中到新的思考和新的行動中去。對我們而言最重要的也就是不要受到既有思想和觀念的影響，要能夠隨著市場環境、形勢的變化不斷創新，提升工作的能力，提升我們的市場份額，擴大我們品牌知名度。

在公司領導的正確領導下，嚴守融氏的核心價值觀：誠實與守信(誠信)； 互融互惠合作共贏的合作文化，在與客戶的溝通和合作方面實現雙贏的結果。在團隊同仁的齊心協力下，在公司其他同仁的配合支持下，有信心有能力接受這個挑戰，完成公司下達的任務，并保持每年以35%以上的增長率逐年提升業績。

讀日本人稻盛和夫的《六項精進》一書，讓我感慨良多，思緒萬千，也有茅塞頓開之感。

下面我分別對這六項精進談一談認識理解和看法：

第一項精進：付出不亞于任何人的努力

稻盛先生認為，想擁有美好的人生，想成功的經營企業，前提條件就是要“付出不亞于任何人的努力”，就是要勤奮工作；“拼命工作”符合自然界的規律，是一切生命都在承擔的義務；拼命工作可以磨煉靈魂，“磨練靈魂，就會產生利他之心”，就會萌生出好心善意，萌生出關懷他人的慈悲之心。稻盛先生的這些說法和做法與王永慶先生的“勤奮樸實，刻苦耐勞”以及中國古訓“勤儉持家”，“勤儉建國”是一脈相承的。也與愛迪生說的成功等于１％的天分加９９％的努力相一致。目前，集團公司給我們提供了這么好的平臺和機會，也給了我們很高的榮譽。我們如不好好工作，則上對不起黨和國家，中對不起集團，下對不起家人。所以只有熱愛工作、拼命工作、竭盡全力工作，才能不辜負時代，不辜負集團黨組的重托，不辜負家人的期望，也才能實現個人的人生價值和理想。

第二項精進：要謙虛，不要驕傲 稻盛先生認為，謙虛是最重要的人格要素。謙虛能使人冷靜，使人理智，使人心懷敬畏，使人腳踏實地。

稻盛先生是從中國的古語“惟謙受福”中悟出來的“要謙虛，不要驕傲”。中國古語還有“滿招損，謙受益”。毛澤東也教導我們：“請同志們務必保持謙虛謹慎不驕不躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風。”、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。謙虛是我們共產黨員應有的基本素質，我們沒有任何驕傲的資本。

第三項精進：要每天反省

稻盛先生認為，“竭盡全力，拼命工作”，再加上“天天反省”，我們的靈魂就會被凈化，就會變得更美麗，更高尚。人經常反省，就能經常改正自己的缺點錯誤和不足，就能天天進步，天天精進。黨要求我們黨員要經常開展自我批評，也是這個目的。王永慶每天的午餐會也是在不停的反省公司的不足，每天改進，每天創新。曾子曰：“吾日三省吾身——與人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”，是為修身要訣。

第四項精進：活著，就要感謝

稻盛先生認為，我們要感謝周圍的一切，陽光、空氣、水、食品，還有家庭成員，單位同事，以及全社會。牢騷滿腹，總覺得別人欠你的，事事都覺不如意，那是自討苦吃。毛澤東說“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。”我最欣賞的一句話是“心懷感恩，熱愛生活”。心懷感恩，經常說“謝謝”，善意就會傳染給周圍，善意還將循環下去，如果這樣的好事不斷地發生，這樣的行為不斷地涌現的話，社會就會變得越來越美好。為了社會的和諧美好，為了人生的幸福美滿，讓我們多說“謝謝”吧。

第五項精進：積善行、思利他

稻盛先生認為，世間存在著因果報應的法則。稻盛先生是從中國的古語“積善之家有余慶”悟到這一點的。我８７歲的老母親以前經常教導我“但做好事，莫問前程”。她是這么說的，也是這么做的，因此她老人家現在非常健康、快樂、幸福。我為有這樣的老母親而驕傲、自豪、快樂、幸福。所以我堅信：善有善報，惡有惡報，不是不報，是時候未到。所以對別人的所求，該應的應，不該應的堅決不應。對什么是“善”，要有分析、甄別、判斷。“小善”不為，“大善”必為，這也是一種能力。

第六項精進：不要有感性的煩惱

稻盛先生認為，要對過去的事進行深刻的反省，但不要因此在感情和感性的層面上傷害自己，加重自己的心理負擔。我們任何時候都要以一種積極的心態去生活和工作，要丟掉包袱，丟掉煩惱，輕裝上陣，一切向前看。保持健康的心態和身體才是干一切事業的基礎。

一個日本人，僅僅把中國傳統文化中一小部分精品用于企業經營就取得了如此輝煌的業績，讓我感到中國傳統文化的博大精深，是取之不盡用之不竭的豐富寶藏。如此優秀的文化遺產，我們自己不用或者用的不好，反而要讓日本人來中國講課、傳播、推廣，我深感汗顏，無地自容；我們不得不佩服稻盛和夫先生，其對中國傳統優秀文化的認識、吸收、發揚光大，確實精準深刻，應用自如，成績輝煌，我們自嘆弗如。我們還要感謝稻盛和夫先生，是他又一次讓我們認識了中國傳統文化的精華仍可以大有作為，不僅在經營企業方面，而且在修身齊家治國平天下等方面，在政治、經濟、文化、軍事等的發展中，在中華民族的偉大復興過程中，都將發揮重要的關鍵作用。不要妄自菲薄，我們將更有自信。

關鍵是我們現在要虛心向稻盛和夫學，向豐田的精益管理學，要真學，徹底學，學到精髓，不要淺嘗輒止。然后再發掘我們自己的優秀文化，廣泛充分應用，創造我們自己的輝煌，最終要向全世界傳播。