第一篇：校企合作開班儀式校方發言稿

尊敬的學院各級領導、尊敬的各位企業領導、尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

下午好！

很榮幸作為代表發言。首先，我有幸參與了xx班的籌建和第一階段的實習帶隊工作。有幾點帶隊體會與大家分享。

1.抓好安全工作

安全責任大如天，我們要明確的告訴每一位xx班的學員，安全不是xx班的全部，但是沒有安全就沒有了xx班。安全問題不是簡單的個人問題，而是我們這個班集體存亡的問題。安全工作主要包括交通安全和工作安全。交通安全中，我們制訂了自行車的行車路線，繞過車輛繁多的312國道，走張衡路，要求同學們帶安全帽、結伴同行。工作安全中除做好日常安全教育外，要求學員晚上按時就寢休息，保證第二天的精力充沛；要求穿戴好勞動保護用品，遵守操作規程。由于未按要求穿戴勞保用品，有10余人次學員收到罰款處理。針對出差在外的同學，為了加強聯系，便于管理，建立每晚9點鐘QQ群上線、短信零匯報制度，及時掌握在外動態。

2.抓好觀念轉變工作。

企業的工作總是單調的、重復的、枯燥的，崗位都是平凡的。學員第一次進入企業，剛開始很新鮮，有很高的工作熱情，一段時間后，厭煩情緒逐漸暴露，心性不是平和而是浮躁，這時要及時對學員進行引導和教育。例如同學提出轉崗申請，理由是現在不是鍛煉心性的地方和時候，而要認真學習，認為只有進入研發部門才是學習。

正確處理好集體價值和個人價值的關系，例如學員去水泥廠實習，正好趕上單位環評，學員整整打掃了一周的衛生，雖然個人價值好像沒有體現，但是集體的價值體現了，企業通過了環評，企業才能發展，那么個人才有發展。教會學員學會舍得和奉獻。

培養學員職業化員工的觀念，進入企業就是員工，學員的含義就是既是學生又是員工。學員不能總認為自己是在實習和實訓，而不是工作。對待崗位的態度和觀念要轉變。

3.抓好學習工作

學員進廠培訓后，根據企業生產經營的需要，將被分配到了公司的崗位上。隨著學員頂崗實習工作的深入開展，實習熱情消退，崗位厭煩情緒增長，士氣會逐漸低落。學員在崗位上慢慢地在迷失學習方向，忘記了我們出發前的目標。因此我們及時提出了“工作中的學習，核心是學習”的理念。明確告訴每一位學員：“如果不能處理好工作與學習的關系，抓好學習，xx班就是失敗的。”從學院到系部、從教師到學員，從企業到崗位，所有的工作都是為了學員的學習，為了學員的成長。

工作中的學習，學什么？重點、方向在哪里？這是帶隊教師一直要思考和解決的核心問題。工作中的學習不能單純的強調技能的學習，而是強調能力的學習，綜合能力的學習。學員除了專業能力學習之外，還需要培養與人溝通能力、組織能力、協調能力、自我學習能力、觀察能力、思考能力等社會能力和方法能力。

對于專業能力的學習主要采用的措施是：1.結合學員的崗位找課題分項目壓任務。如，質檢崗位的學員以產品軸流風機損壞的故障記錄為切入點展開項目研究。首先統計風機的故障記錄次數和損壞概率、分布區域、工作時間、工作狀態、損壞后的現象（噪音大、不轉）等原始信息；接著，查閱風機的技術資料，判斷使用是否符合技術要求、判斷故障是否屬于正常設計壽命內自然損壞，還是由其他原因造成的。如屬于自然損壞表明選型不當，需要調整。如是其他原因，進一步分析原因。按照ISO9001質量體系追查下去。包括進貨檢驗、老化試驗等內容……,最后結合電氣自動化技術專業知識提出改進意見并形成報告。報告完成后進行答辯會，每個學員將自己的項目研究情況進行匯報，同時答辯成績計入實習考評成績中。

對于綜合能力的培養，在企業的安排和幫助下舉辦了形式多樣的活動。包括產品和設備專業知識的（AUTOCAD、道路結構、筑機工作原理）培訓、演講禮儀的培訓、階段性匯報會、總結會以及項目答辯等。

前面是抓好學員的學習，下面談談帶隊教師的學習問題。帶隊教師也要抓好自身的學習。安排好學員的生活和抓好安全工作外，帶隊教師的職責也在發生著改變。首先帶隊教師要做好實習計劃和組織工作；帶隊教師要同企業的各相關部門、領導和員工以及我們的學員做好溝通和協調工作；學員工作崗位確定后，頂崗實習過程中，教師的職責更加強調對學員的服務，為學員立足崗位指明學習方向，幫助學員確定學習課題和項目；隨著學習和工作生活的深入，重復單調的工作，學員厭煩情緒漸增，人的惰性逐漸表現出來，帶隊教師要制定考核制度，激勵學員克服困難，努力前進；學員項目和課題進行中，要及時給予指導，項目和課題研究結束后，要及時予以客觀公正地評價。為了做好以上的工作，教師更要是一位學習者，學習企業的經營理念、學習企業的文化、學習企業的設備工作原理、學習企業的生產工藝流程，學習企業的制度等內容。總之，要將自己融入到企業中，成為企業真正的一員，這樣才能和企業打成一片，同時也給學員做了一個很好的榜樣。

經過一個階段工學交替，xx班的同學同一直在校讀書的同學相比，參加xx班的學員無論從氣質、精神面貌還是為人處事、學習勁頭等方面都有了長足的進步。

下面這張通知是xx公司對學員xxx的評價，從一個側面反映了學員的實習情況。

2011-05-18電氣自動化技術專業10級學員到xx公司認識實習，xx班學員負責接待學弟學妹，他們在接待中從設備的整體運行講到了局部動作過程，從設備的零部件制造講到了設備的組裝和調試。最后還介紹了自己的工作感悟。從學弟學妹們的陣陣掌聲肯定了他們實習的成績。學員的綜合能力已得到了提升。

從下面學員的實習總結中可以看出學員的認識的提高和觀念的轉變。對未來的策劃。

同學們，每一個雙主體班組建，都凝聚了學院領導和系部老師的大量心血，都凝聚了企業求賢若渴，尊重知識、尊重人才的真情。希望大家珍惜著來之不易的機遇，刻苦學習，努力工作。

同學們，早晨我們迎著朝陽進廠，傍晚，我們披著夕陽返校。校企共同積累的營養在哺育著我們這些這些茁壯成長的幼苗。同學們你們是幸運的。為了使你們早日成才，學院的老師，企業的師傅們還需進行更加辛勤的耕耘，為你們除草、施肥，為你們修枝、剪葉。目的是幫助你們盡快地成長起來，去迎

接風雨的洗禮！

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。衷心的祝愿同學們學習進步，工作愉快！用自己的實際行動回報學院，回報企業，回報社會。也衷心的祝愿學院的明天更美好！校企合作再譜新篇！

不當之處，敬請批評指正。謝謝大家！

第二篇：校企合作 校方發言稿

各位領導、各位企業家、同學們：

上午好！

今天，我們滿懷喜悅之情，在這里隆重舉行校企合作簽約儀式。在此，我代表學校領導班子向在百忙中前來參加這次簽約儀式的各位領導和企業界的朋友表示熱烈的歡迎！向長期以來關心、支持我校辦學發展的社會各界、媒體朋友，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

這次簽約儀式，是我校和在座企業反復協商共同決定舉行的。校企合作是貫徹落實國家中等職業教育改革發展示范校項目建設的重要內容，是我校推進“校企合作、工學結合”辦學模式和人才培養模式改革、增強我校為地方經濟建設服務能力的有效途徑，也有助于企業領先一步吸納更多的優秀人才，是學校與企業實現共贏的一項重要舉措和現實需要。這次簽約儀式，標志著我校與企業在合作辦學方面邁出了新的一步。

在上級部門的關懷指導下，我們始終堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，提出了“擴大辦學規模，加強內涵建設，提高辦學層次，提升學校形象”的辦學目標，并提出了“靈活開放辦學，校企合作辦學，多種形式辦學”的具體要求。今天舉行校企合作簽約儀式，啟動校企協作、供需見面，就是我校深化校企合作的具體行動。

校企合作是技能人才培養制度的創新，它是重技能訓練、重培養質量，是理論與實踐相結合的培養模式的繼承和創新。具有鮮明的時代特點。它是教育與經濟相結合的具體化，是教育根據企業的需求，主動適應并為企業服務的合作，它體現了教育必須適應經濟發展，并對經濟發展服務的規律。

實踐證明，校企合作培養出來的學生既有扎實的文化專業知識基礎，又有與崗位能力要求相對接的專業技能。校企合作培養出的學生，企業滿意、學校滿意、學生滿意、家長滿意。

最后，讓我們以簽約掛牌為新的契機，努力實現學校參與、企業參與、社會參與和學生參與的良好氛圍，為大力發展我國職業教育作出新的貢獻。

謝謝大家！

第三篇：校企合作-校方發言稿張飛

校企合作講話

各位校領導、劉總經理、家長們、同學們：

大家上午好！

今天，我們滿懷喜悅之情，在這里隆重舉行校企合作簽約儀式。在此，我代表學校領導向在百忙中前來參加這次簽約儀式的各位領導們、家長們、老師們表示熱烈的歡迎！向長期以來關心、支持我分校辦學發展的巴彥淖爾市昌達測繪公司、呼和浩特市杰科測繪公司的朋友們，致以崇高的敬意和衷心的感謝！

這次簽約儀式，是我分校與巴市昌達測繪公司、呼和浩特市杰科測繪公司反復協商共同決定舉行的。校企合作是貫徹落實國家中等職業教育改革發展示范校項目建設的重要內容，是我分校推進“校企合作、工學結合”辦學模式和人才培養模式改革、增強我校為地方經濟建設服務能力的有效途徑，也有助于企業領先一步吸納更多的優秀人才，是學校與企業實現雙贏的一項重要舉措和現實需要。這次簽約儀式，標志著我分校與企業在合作辦學方面邁出了新的一步。

在學校領導關懷指導下，我分校始終堅持“學好技術、服務社會、敦品立學、成就未來”的辦學方針，學校采用“產教結合、校企合作”的辦學模式，既發揮學校和企業的各自優勢，又能共同培養社會與市場需要的人才，是學校與企業雙贏的模式，如今該校的歷屆畢業生遍布全國各大高鐵建設、橋梁建設、水利水電建設機構，為學校在校生頂崗實習工學交替及就業提供了豐富的資源。并提出了“靈活開放辦學，校企合作辦學，多種形式辦學”的具體要求。今天舉行校企合作簽約儀式，啟動校企協作、供需見面，就是我校深化校企合作的具體行動。

校企合作是技能人才培養制度的創新，它是重技能訓練、重培養質量，是理論與實踐相結合的培養模式的繼承和創新。具有鮮明的時代特點。它是教育與經濟相結合的具體化，是教育根據企業的需求，主動適應并為企業服務的合作，它體現了教育必須適應經濟發展，并對經濟發展服務的規律。

實踐證明，校企合作培養出來的學生既有扎實的文化專業知識基礎，又有與崗位能力要求相對接的專業技能。校企合作培養出的學生，企業滿意、學校滿意、學生滿意、家長滿意。

最后，讓我們以簽約為新的契機，努力實現學校參與、企業參與、學生參與的良好氛圍，為大力發展我國職業教育作出新的貢獻。

謝謝大家！

高鐵路橋與水利水電專業學校

張 飛

2016年5月14日

第四篇：校企合作開班儀式講話稿

Xxxx校企合作開班儀式講話

xxxxx公司xxxxxx

年月日

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家早上好！

在這金風送爽，碧空澄澈的初秋，我們懷著無比喜悅的心情迎來了xxxxx公司與xxxx大學校企合作的首屆xxx班的同學們。

為響應國家關于加強企業和學校合作的號召，充分發揮學企業雙方優勢及高等教育為社會、為企業服務的功能，更好的為社會、為企業培養高素質、高技能的應用型人才，同時也為大學生實習、實訓、就業提供更多空間，在各方共同的努力下，今天在此為xxxx公司與xxxx大學校企合作的首屆xxxx班的老師及同學們舉行隆重的出征儀式。首先，我代表xxxx公司對各位同學表示熱烈的歡迎！對一直以來支持我公司的xxxx大學的各位領導表示衷心的感謝！

（企業簡介）xxxx公司，是一個xxxx的專業化公司。公司研發生產制造的xxxx暢銷國內外。

企業的發展進步離不開人才，企業的戰略實施離不開智慧。為充分發揮xxxx大學的教育、科技、人才和學科優勢，結合xxxx行業對人才的迫切需求，提升教育為社會、行業和企業服務的功能，公司將本著“以人為本、德才兼備、以德為先”的原則，創造“人和”的人文環境，以“廣納人才、培養人才、善用人才、善待人才”的人力資源策略，為xxxx行業吸納、培養一批年輕有為的精英；以“樂觀、積極、學習、合作”的良好氛圍，為同學們提供理想的事業舞臺。

最后，讓我們為“推進校企合作，踐行工學結合，造就應用人才”的目標共同努力。

希望全體同學，珍惜自己的青春時光，珍惜自己的學習機會，扎實學習專業本領，發揮自己的聰明才智，在社會的熔爐里歷練成為一名有用的人才。

謝謝大家！

第五篇：校企合作儀式發言稿

尊敬的銅冠物流的各位領導、親愛的老師、同學們：

大家下午好！我是銅陵學院工商系物流二班的朱敏,今天十分有幸的能夠成為工商系物流專業的學生代表站在這里發言。首先我謹代表物流專業所有同學，感謝銅陵學院和銅冠物流共同提供這個完美的合作平臺。其次，今天我們隆重的迎來了銅冠物流與銅陵學院校企合作的大好日子，在這里，我再次代表所有同學，對出席“銅冠物流與銅陵學院校企合作儀式”的各位領導、老師表示誠摯的問候和衷心的感謝，謝謝你們努力為我們提供了這樣的鍛煉平臺，教育培養我們,更要感謝我們工商系領導、老師對我們的關心、鼓勵與支持！

為了響應國家關于加強學校和企業合作的號召，充分發揮學校與企業雙方優勢及高等教育為社會、為企業服務的功能，更好的為社會、為企業培養高素質、高技能的應用型人才，同時也為大學生實習、實訓、就業提供更多空間。銅陵學院作為應用型本科高校，學院領導及系領導為了貫徹這一精神，傾力與銅陵本地特色企業銅冠物流合作，為銅陵學院物流專業的學子提供了鍛煉平臺。我們銅陵學院為了成為一優秀且成功的應用型高校，始終抓住四個相互銜接：一是通識教育與職業教育；二是科學教育與人文教育；三是基礎理論教育和專業教育；四是理論教育與實踐教育。而今天銅冠物流與銅陵學院工商系物流合作平臺的誕生，正是完美體現了這樣的一個理念。

銅陵有色金屬集團銅冠物流有限公司，98年成立，有著9個分公司，三個子公司，年貨物運輸能力達700萬噸，作為安徽省十強企業，國家AAA級物流企業，自03年至今，已連續九年獲得安徽道

路運輸先進單位，10年更是獲得“安徽省質量獎”稱號。這樣優秀的企業為我們提供這樣優秀的平臺，我作為銅陵學院10級物流專業的學生，在這里說出所有同學的心聲：不甚感激。我們在座的全體學生，作為校企合作的主體收益者，受到各方各級領導的如此重視與厚待，不勝感激，真可謂機遇難得，責任重大，使命光榮。有了這個平臺，我們可以將我們所學的理論知識與物流實際運作相結合，以便將來我們更加迅速的融入物流的工作環境。當然，也可以在未來的企業的工作中，展現出我們作為銅陵學院應用型本科高校學子的魅力與風采。

校企合作是新形勢下企業發展進步的內在要求和實現雙贏的戰略舉措，既是當務之急，又是長遠大計。校企聯合是學校發展的需要，也是企業發展的需要，是企業反哺高校、推動高等教育事業發展的良好舉措。通過合作，學校和企業可以優勢互補，資源共享，學校可以更好地發揮自身的科研優勢和人才優勢，而企業則能更好地發揮資源優勢和市場優勢，只要校企真誠的合作，必能達到相互促進、共同發展的目的。而銅陵學院高度重視學生創新實踐能力培養，積極推進素質教育，支持學生參加科技創新活動和社會實踐鍛煉，學生的創新實踐能力不斷提高，學校的辦學質量也得到了社會的廣泛認可。相信我們學校的參與合作的有志學子必能為銅冠物流的進一步發展貢獻出自身的一份力量。

當然，完善的合作體制不是一朝一夕就能形成的，需要一個從量變到質變的過程，需要一個長期的積淀，最終的目標是促進人才培養

從“技能型”向“應用型”轉變，通過這一轉變來加速企業的發展。請領導和老師們放心，我們一定把今天的儀式作為新的起點，牢記教誨，擔當責任，學以致用，不辱使命，努力提高完善自己，以將來承擔更多的社會責任，實現自己職業人生價值而努力奮斗！

在此，我代表物流專業全體同學以青春的名義莊嚴宣誓： 我們是新時代的大學生，風華正茂，俊秀少年。

我們憧憬未來，渴望遨游藍天，立志搏擊滄海。

我們深知累積涓涓之細流可成恢恢之江海

我們決不負父母養育之恩，師友規勸之德

我們緊跟時代潮流，更新觀念自強不息生生奮斗

我們攜手同心，互幫互助，用我們的雙手創造屬于我們美好的明天。

不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨

我們將帶著頑強的微笑，去贏的志在必得的輝煌

我們將以我們的實際行動，為學校添彩，為老師增光

更為銅冠的未來貢獻出我們的熱量與能量

最后祝愿各位領導、各位嘉賓工作順利，身體健康！

祝愿我校與銅冠物流的合作邁上新臺階，創造新輝煌！

謝謝大家！

10級工商系物流二班朱敏