第一篇：在編教師考試

綜合寫作

一、給定資料

1．2008年1月8日《人民日報》報道：從2003年至今，全國育種機構培育的小麥新品種已累計推廣1000多萬畝，增產糧食4億公斤，幫助農民增收6億元。如果全國3.5億畝小麥都用上這項技術，可以增加糧食140億公斤！

2003年10月16日，在內蒙古中部，航天英雄楊利偉安全著陸，中華民族的千年飛天夢想成為現實。2006年10月25日，“嫦娥一號”探月衛星發射升空。11月26日，國家航天局正式公布了“嫦娥一號”衛星傳回的第一幅月面圖像。高性能計算機、基因組研究、電動車飛駛、“翔鳳”展翅??眾多優秀的創新成果背后，我國科技人才隊伍不斷發展壯大，創新人才脫穎而出。

2．科技的出路在創新，創新的關鍵在人才。來自科技部的統計顯示，我國科技人力資源總量約3500萬人，居世界第一位。2005年，全國科技人員總數達到381.5萬人，比2000年增加59.1萬人。在科技人力資源總量中，大學本科及以上學歷（或學位）的人所占比例從2000年的32.9％提高到2004年的39.3％。

3．近年來，我國圍繞科技人才培養、人才引進、人才激勵、人才評價等環節，不斷完善政策措施。初步形成了完整的科技人才政策體系。2001年至2003年，國家就人才隊伍建設專門出臺了《關于加強專業技術人才隊伍建設的若干意見》、《2002～2005年全國人才隊伍建設規劃綱要》和《中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》三個文件，將科技人才培養放到了重要位置。實施多年的國家科技獎勵政策、鼓勵有突出貢獻的專家政策，對激勵科技人才特別是高層次科技人才起到了重要作用。近年來，我國更是把股權激勵政策作為激勵企業核心人才的手段，極大地激發了企業研發和管理人員創造財富的熱情。2003年，科技部、教育部、中科院等制定《科學技術評價辦法（試行）》，提出以促進形成“公平、公開”的競爭與合作機制和優秀人才脫穎而出為導向評價研發人員。2007年，人事部、科技部又發布《關于科學研究事業單位崗位設置管理的指導意見》，對科學研究專業技術崗位名稱和等級設置作出了具體規定。

4．我國人才相對數量與發達國家相比仍明顯偏低，世界級的科學家和科技領軍人才依然缺乏。根據國際科學論文檢索，1993～2003年，各學科世界前20篇最重要的論文中沒有中國科學家的論文，前100篇中僅有2篇，前1000篇中僅有14篇；在158個國際一級科學組織及其1566個主要二級組織中，參與領導層的我國科學家為206人，占總數（9073人）的2.26％，其中一級科學組織擔任主席僅1人，占0.4％，二級組織主席僅24人，占1.1％。

5．2007年5月，著名的諾頓殺毒款件因誤殺微軟操作系統的兩個關鍵文件，導致我國大量計算機癱瘓。這起近年來最嚴重的信息安全事故從一個側面反映出，對國外產品過于迷信不利于本土企業自主創新。北京市信息化工作辦公室專家組一位成員告訴記者，長期以來，不少網民和單位都認為“洋”殺毒軟件更可靠，這其實是個誤區。從近些年計算機病毒疫情報告來看，病毒本土化趨勢明顯，國內的黑客、有毒網頁增多，上網者面臨的安全風險主要來自國內。像“熊貓燒香”等破壞力較大的病毒都是國產殺毒軟件率先截獲的。

6．針對我國科技人才隊伍建設面臨的挑戰，實施人才強國戰略，加強科技人才隊伍建設，必須逐步形成科技人才培養的制度體系，充分發揮大學在科技人才培養中的基礎作用和教育資源優勢，形成“產、學、研”一體化的人才培養模式；在繼續執行好現有政策、切實解決科技人才的工資待遇以及生活等方面問題的同時，進一步研究和制訂有關人才引進的建設性政策，為引進高層次人才創造良好的工作環境和創新平臺；進一步完善科技人才的評價和獎勵制度，逐步改變過去“一刀切”和過分追求數量指標而忽視科技人員的實際能力和貢獻的評價方式；加快建立和完善社會保障制度，為科技人才的管理提供保障；逐步減少科技人才管理中的行政

干預，完善我國科技人才隊伍管理體制。

7．近日，中科院計算技術研究所研究員、“龍芯一號”研制組組長胡偉武透露，最新研制的“龍芯二號”增強型，性能達到中低檔“奔四”水平，龍芯處理器的研發成功，標志著中國掌握高性能處理器技術。胡偉武這位“龍芯二號”的總設計師和項目負責人透露，2002年我們研制出“龍芯一號”，性能相當于“五八六”，2003年研制了“龍芯二號”，達到中檔“奔三”水平。胡偉武表示，中國芯片產業的發展必須走自主創新的道路，如果不掌握核心技術，國家安全將受到嚴重的威脅。一顆服務器用的微處理器芯片價格高達幾萬元，占到服務器成本的百分之七十以上，每年的芯片，國外大公司就從中國賺走一百多億美元，這是中國第一大進口貨物。最近華盛頓一家研究所向美國國會提交了一份“中國向前跳了一大步”的報告，分析了中國科學技術競爭力，該研究所列舉了中國自主創新的三個案例，其中一個就是龍芯。這位2003年度中國青年五四獎章獲得者介紹說，龍芯課題組主要由年輕人組成，全組平均年齡不到30歲，大多數人員來自國內的頂尖名牌大學，不少人進入大學的時候就是高考的前幾名。

8．今年5月4日，中組部舉辦的青年科技創新創業人才座談會在北京召開，由共青團中央、科技部等單位共推薦16位青年創新創業人才代表參加了座談會。中科院推薦的胡偉武研究員、王秀杰研究員等參加了座談會，有6位青年人才代表作了口頭發言，4位青年人才代表作書面發言，其中胡偉武研究員作了題為“創新報國青春使命”的口頭發言，王秀杰研究員作了題為“回國償壯志，報效獻青春”的書面發言。其他8位發言代表中有2位來自企業，2位來自航天集團，各有1位分別來自教育系統、醫科院、林業系統，還有1位是技能人才的代表。與會青年科技創新創業人才都說：科技創新創業的實踐，使我們越來越覺著有“干頭”了，也更有“奔頭”了。

9．中央領導在聽取青年科技創新創業人才代表發言后作了重要講話：全面建設小康社會正處在新的歷史起點上，我國改革發展正處在關鍵階段。黨中央作出建設創新型國家的重大部署，強調要堅持走中國特色自主創新道路，這對我國科技工作者提出了新的更高要求，更對廣大青年科技工作者寄予莫大期待和厚望。黨和國家殷切希望廣大青年科技工作者要堅定理想信念，胸懷祖國、心系人民，自覺把個人的創新創業行動與推進國家的科技發展、經濟繁榮、社會進步結合起來，堅定地走既燦爛又充實的人生之路；要不斷發奮學習，努力掌握本領域最先進的知識和技術、最前沿的動態和趨勢，力爭在科技創新、產業發展、技能突破等方面不斷取得新進步；要恪守科學精神，腳踏實地、埋頭苦干，堅韌不拔、不畏挫折，淡泊名利、不浮不躁，始終保持探索真知的堅定意志和創新創業的高昂激情；要勇做創新先鋒，善于攻堅克難，努力形成一流的科研成果，創辦一流的科技企業，苦練一流的工作技能，成長為一流的創新創業人才，用自己的聰明才智創造無愧于時代和人民的業績。

二、作答要求

請根據你對以上給定資料的理解和體會，聯系實際，以“自主創新：問題與出路”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：1．論述集中，詳略得當，言語流暢。

2．不得透露個人相關信息。

三、作答參考

自主創新：問題與出路

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。改革開放以來，我國經濟持續快速增長，綜合國力日益增強，自主創新能力不斷提高，形成了比較完整的科學研究與技術開發體系，已經具備建設創新型國家的基礎和條件，但整體的自主創新水平和發達國家相比

還有很大差距。突出表現在：核心技術受制于人，企業尚未真正成為技術創新的主體；以企業為主體、產學研結合的技術創新體系尚未形成；缺乏創新的動力和機制，科技投入不足，人、財、物等資源匱乏；科技研究實力不強，世界級科學家和科技領軍人才匱乏，缺乏人才培養、人才引進、人才激勵、人才評價等體制機制。

造成我國目前自主創新能力不足的原因是多方面的，但主要還是缺乏自主創新的人才、動力、機制和政策。

首先，自主創新，人才是關鍵。必須大力培育世界一流科學家和科技領軍人物，培養一線創新人才。只有通過自主創新人才隊伍建設，突破人才發展的障礙，充分發揮人才的潛力，才能從根本上提高我國自主創新能力，為經濟社會發展提供源源不斷的動力。

其次，完善鼓勵創新、激勵創新的體制機制，營造良好的創新環境。良好的創新環境是充分發揮科技人才聰明才智和創造能力的基礎。如“龍芯”研究組，就給頂尖學子施展才能提供了一個自由發揮的空間。同時，要繼續實施國家科技獎勵政策，鼓勵有突出貢獻的專家政策，并把股權激勵政策作為激勵企業核心人才的手段，激發全民創新的熱情。

再次，加快以企業為主體，產學研結合的科技創新體系建設，加大政策支持和資金保障力度，提高企業科技研發能力，將科技轉化為現實生產力的能力。

最后，建立完善相關的法律法規，有效落實知識產權法，加強知識產權的保護力度。從法律上保護我國自主創新的優秀成果，為創新成果的市場化營造良好的環境，促進優秀成果的轉化和推廣。

科學技術是第一生產力，而科技的關鍵在創新，創新的關鍵在人才。當今世界誰在科技創新和人才方面占據優勢，誰就在發展上掌握主動。為提高國際競爭力，我們必須按照十七大報告要求的“提高自主創新能力，建設創新型國家。”

綜合寫作

一、給定資料

1．最近一段時間，某些高校學術不端和學風失范問題成為人們關注的熱點。

浙江大學查出賀海波及其所在研究室相關人員涉嫌學術道德問題的論文20篇，其中賀海波涉及論文9篇。除作為合作作者的1篇論文外，賀海波作為第一作者的8篇論文均不同程度地存在剽竊、抄襲原博導實驗數據，以及一稿兩投、部分圖表數據張冠李戴、重復發表、擅署他人名字、擅自標注基金資助、捏造知名專家幫助修改英語等嚴重學術不端行為。學校已于2008年11月撤銷其副教授職務和任職資格，解除聘用合同。

“賀海波論文事件”發生后，學校多次明確表示要旗幟鮮明地反對學術不端行為，要在查清事實基礎上依法依紀嚴肅處理，查清一個人，處理一個人。浙江大學認為，雖然根據目前掌握的材料來看，涉及賀海波8篇有學術造假內容的論文中李連達院士的署名，是在其不知情的情況下被賀海波擅署的，沒有證據說明李連達參與了論文造假、剽竊和抄襲等，但李連達作為院長、學術帶頭人和合作導師，對賀海波事件負有疏于管理、教育不力、監管不嚴的責任，現其院長任期屆滿，學校不再續聘。

浙江大學校長楊衛在公布該校對“賀海波事件”處理決定時，嚴正表態。他說：“‘賀海波論文事件’給浙江大學聲譽帶來了嚴重的影響，也給我們以深刻的警示：在創建一流大學的進程中，一刻也不能放松學術道德建設?！闭憬髮W已向所有研究生導師發出了“五不準”通告：不準代通訊作者投稿；不準擅入通訊作者的期刊賬戶和電郵；不準設立公共投稿賬戶；不準代簽版權轉讓頁；不準泄露投稿聯絡信息。

2．近日清華大學在校園網上發布了一篇對校長顧秉林院士的采訪回答。在接受清華大學新聞中心工作人員采訪時，顧秉林主動曝光了清華大學自2004年以來的三起學術不端事件。

學術不端是學術界的一大頑疾，尤其是近年來，有關學術不端的消息時有所聞。人們在痛恨學術不端行為的同時，也對某些當事人所在單位表示失望，因為在學術不端被人們知曉、批判時，當事人單位很少主動站出來承認錯誤、致歉謝罪，相反，還有可能百般抵賴，袒護當事人，或者就是趕緊和當事人劃清界線，以示與己無關，自證清白。

有些單位對學術不端之所以采取“事不關己，高高掛起”的“豁達”態度，根本原因在于信奉“家丑不可外揚”的理念，擔心“外揚家丑”有損單位聲譽，影響單位發展。正是在這樣的思想左右下，當事人單位對待學術不端通常采取“捂”、“賴”、“避”這樣一些令人失望的態度。然而殊不知，這樣的處事態度一定程度上成了催生新的學術不端行為的孵化器——由于有單位“遮風擋雨”，學術不端者有可能膽子更大，腰桿更直，進行學術不端活動更加肆無忌憚。

相比某些單位在對待學術不端方面遮遮捂捂的態度，清華校長顧秉林的可貴之處就在于，不僅對發生在本校的學術不端行為不護短，而且在“外人”未曾知曉的情況下自揭家丑。這樣的做法真該令那些抱定“家丑不外揚”的人士汗顏。而自揭家丑之后，有人也許會因清華也有學術不端而表現出某些失望，但人們更會對清華敢于直面錯誤的勇氣和魄力表示贊賞。更為重要的是，勇氣和魄力的背后是打擊學術不端行為的堅定決心。

3．有網友報料稱，在中國知網（國內專門收集公開發表論文的網站）上，廣東商學院副教授廖麗霞發表的10多篇論文均能查到，其中有兩篇論文驚人地相似，分別在不同時間發表在不同學術刊物上。分別是：《論通感的表達功能》、《論藝術通感的表達功能》；《錢鐘書<詩可以怨＞解讀》、《尖銳的解結與批判——<詩可以怨＞解讀》。

廖麗霞涉嫌抄襲重慶長江師范學院本科生魏巍論文事件，引起不小的反映。廖麗霞與魏巍的論文在網上公布后，近80％的網友認為兩篇論文非常雷同，可以認定為抄襲。但讓人意外的是，一些人并沒有對剽竊、造假事件表現出特別的痛恨，超過四成網友認為“天下文章一大抄”再正常不過，有的人在留言中還對廖的行為表示同情：“本科生的論文一般是不上網的，這次意外被發現了，真是有點兒背?！?/p>

4．2009年3月15日，教育部召開加強高等學校學風建設座談會，教育部部長周濟提出：對學術不端行為要“懲防并舉、標本兼治、綜合治理、多管齊下”。

教育部科學技術委員會主任、清華大學倪維斗院士坦言：“當前不良學術風氣及行為的產生是多重因素造成的，科技評價體制的導向和急功近利的思想是其主要原因。我國正處于社會轉型時期，我們在各方面體制、機制還不是很完善的時候迎來了市場經濟大潮，社會上急功近利、浮躁之風盛行。這種情況下，我們的科研隊伍難免受其影響。”倪維斗說，由于受到許多與切身利益相關的硬性考核指標的制約，如為了評教授、當博導而著急發論文、出成果，使得能靜下心來扎扎實實做研究的人越來越少，急功近利搞實惠的人越來越多。

復旦大學校長楊玉良說：“伴隨學術研究職業化而產生的一個嚴重的負面效應就是對‘學術精神’和‘學術傳統’解構。時至今日，‘學術’不僅可以換取榮譽和金錢，謀取官位，還可以為學術機構帶來榮譽和利益。在這種情況下，學術成績就和學術機構、學者的個人利益形成了復雜、緊密的聯系，從而構成了形形色色的‘學術失范’行為溫床。”

5．有學者認為，嚴懲學術不端行為，既是對“闖紅線”者也是對有可能“闖紅線”者最好的警示，告誡他們不要拿一輩子的聲譽和學術生命做賭注。但是，懲處不是一勞永逸的良方，對不同程度的學術不端行為和不同群體身上出現的學術不端行為，要采取不同的處理方式。對成名學者的學術行為，要嚴格要求；對青年教師學術不端行為，要堅持懲處和教育并行，引導他們樹立正確的學術觀；對學生中的學術不端行為，要堅持教育、引導和指導為主，不能簡單處分了事。

要堅持用制度規范學術行為。學術規范，制度建設是根本。任何一起學術不端行為的發生，既有偶然性，更有必然性，各種量化評估制度無形中催生了學術不端行為的發生。當前，多數

單位對科研人員的考核都是一年一次，而且規定了嚴格的量化指標，完不成工作量將會受到晉升或經濟上的制約和損失，甚至有可能失去工作崗位，而科研成果多的科研人員無疑會分到更多的實惠。很多科研人員在利益誘導下拼命去追求力所不能及的東西，甚至鋌而走險，靠抄襲、剽竊、一稿多投甚至偽造的方式“制造”盡可能多的成果。為避免制度催生造假，要一手抓學術繁榮，一手抓制度建設。一是要制定學術規范和學術不端行為處理準則，讓學者不愿造假、不能造假、不敢造假；二是要充分依靠學術委員會，給學術委員會更大的發言權，更多的決策權；三是改革現行評價標準，提高學術評價的科學化程度，逐步從成果數量的考核轉向成果質量的考核，從期刊等級的考核轉向成果內容的考核。

大學和科研單位要營造寬松的學術環境，寬容科研失敗。若不能營造良好的文化氛圍，那么到處堵漏洞也沒用。學術部門和單位要努力營造出寬松的學術環境，讓學者們卸掉“只能成功不能失敗”的包袱。要充分尊重學者的勞動、創造，寬容科研失敗。越是原創性科研，越是要允許其失敗。只有允許科研失敗，才能迎接科研創新高潮的到來。高校應當營造一種讓教師和學者能夠全身心投入科學研究的環境，不要為評職稱所累，不要為工作量所累，不要為各種評獎所累，而潛心于自己的專業，潛心于學術，潛心于創新。

二、作答要求

近年來，一些學術剽竊、造假事件屢屢曝光。本來，對學術不端行為應像體育界反興奮劑一樣“零容忍”，但讓人意外的是，一些人并沒有對剽竊、造假事件表現出特別的痛恨，反倒認為現在查出來的“算是‘走背字’”。請你結合以上資料，寫一篇不少于800字的文章，反駁“‘天下文章一大抄’很正?！钡挠^點。（滿分20分）

三、作答參考

對學術不端和學風失范應給予“零容忍”

——駁“‘天下文章一大抄’很正常”

“天下文章一大抄”這一俗語由來已久，最近頻發的浙江大學賀海波論文造假事件、廣州商學院副教授廖麗霞抄襲本科生論文事件等學術不端和學風失范問題，更讓人們加深了對這一俗語的印象。本來，接二連三發生的學術造假事件已經嚴重影響了我國的學術環境，造成了惡劣影響，對于這種行為應像體育界反興奮劑一樣“零容忍”，但讓人意外的是許多人認為“天下文章一大抄”這種觀點很正常?！疤煜挛恼乱淮蟪闭娴氖且环N正常現象？這一系列學術不端和學風失范問題反映的是我國教育學術體制存在的嚴重缺陷，暴露的是學術共同體道德生態的墮落，這是一種極其不正常，應給予“零容忍”的現象。

大學是一座城市、一個國家先進文化的引領者，承載著培育高層次人才的重任，應以高揚的人文精神和道德尊嚴感染社會，但是一直以來屢屢曝光的學術剽竊、論文造假事件，玷污了大學的崇高和純凈，更主要的是使人們對當前的學術失去了信心，認為“天下文章一大抄”。我們應該承認當前文章抄襲現象的確不少，但是不能因此就想當然的認為這是一種正常的現象。學術不端和學風失范行為的產生是當前教育制度、利益驅動、學術環境等各方面因素作用的結果。

制度上，當前的科研評價體系，職稱評定標準，單位指標考核等都與論文數量掛鉤，對于學術不端的懲處力度較小，缺乏有效的懲治措施；利益上，學術成果不僅可以帶來榮譽，而且可以換來各種利益，學者個人、學術機構、學校等結成了一個利益共同體，成了滋生學術不端的溫床；學術環境上，當前的學術環境大體上呈現的是浮躁的狀態，許多研究者為了利益發表的學術成果，沒有多少創新和真知灼見，而對于這種行為許多大學都給予寬容的態度。

要改變人們對于“‘天下文章一大抄’很正常”的偏見，最根本的就是要根除學術不端和學風失范現象，還學術以本來面目。首先，高等院校和一些學術機構，發現學術不端和學風失

范現象要不遮不捂，嚴肅處理；其次，要通過立法的形式加大對學術不端和學風失范行為的懲處，改善目前的一些重量不重質的各類評價體系，切斷與學術成果掛鉤的各種利益關系；再次，建立舉報機制，加強對學術的監督和管理；最后，要加強對學者的思想道德教育，引導其自律自重，規范其言行，提高學者的學術道德水平。

第二篇：2014年教師在編考試案例分析

【案例分析參考范例】

1.小芳的家住在農村，在村里的小學上五年級。一天，爸爸突然對她說：“明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來?！毙》悸犃撕?，傷心地哭了。她想念書，她舍不得學校的老師和同學們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續上學。小芳爸爸說：“女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什么用，還不如讓她在家里干點活呢。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學得由我說了算。”請問：小芳爸爸的說法對嗎？小芳的爸爸都違反了哪些規定？

參考答案：爸爸的說法不對。中華人民共和國憲法》第46條規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。《中華人民共和國教育法》第9條規定：公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會?！吨腥A人民共和國義務教育法》第5條規定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。

讓孩子上學接受教育是法律規定的父母必須履行的義務，而且法律規定，女孩和男孩享有平等的權利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的。聽了老師的話應當讓小芳趕快回到學校繼續讀書。如果不改正的話，當地政府應對他進行批評教育，并責令他送小芳返回學校上學。另外，為保護兒童受教育權利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。

2.某校初中班主任吳老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”

請問：⑴吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據的法規及條款。⑵吳老師的解釋是否正確？為什么？

參考答案：

⑴吳老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確。因為上述行為違反了《未成年人保護法》第30條和第31條的規定。

⑵吳老師的解釋不正確，因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上.《教師法》規定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展?！弊鹬貙W生、平等對待學生是教師的最基本的職業道德，不能借口教育和愛護學生而侵犯學生的合法權益。本案例中吳老師不適當的教育方式對學生高某的離家出走負有不可推卸的責任。

3.在語文課上，李老師按學生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標準，學生自動“對號入座”，如C級組的標準是“語言通順”，符合要求的就給高分。不少學生高興地說：“我的作文在小學里就經常不及格，今天李老師給我打了100分，我覺得學好作文還是有希望的！”李老師又及時鼓勵達標的同學繼續向B級、A級組進軍。

上述案例中，李老師的做法是否正確？為什么？

參考答案：在上述案例中，李老師的做法是正確的。其原因是李老師的做法體現了新課程提出的發展性評價的內涵。

首先，李老師的評價促進了學生的發展。突出了評價的激勵與調控的功能，促進學生不斷進步，實現自身價值。

其次，體現了最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢。重視評價者的主體性與評價對個性發展的建構作用。第三，體現評價標準分層化，關注被評價者之間的差異性和發展的不同需求，促進學生在原有水平上的提高和發展的獨特性。

第四，關注學生的發展過程。李老師潛移默化地將形成性評價與終結性評價有機地結合起來，使評價進入學

生發展的進程之中。

4.漫畫家豐子愷在剛開始學習外語時，第一天把第一課讀了十遍，第二天把第二課讀了十遍，第一課讀了五遍，第三天把第三課讀了十遍，第一、第二課各讀五遍，第四天把第四課讀了十遍，把第二、第三課各讀五遍，第一課讀了兩遍，并在第一課上標了一個“讀”。這樣，他認為他四天讀第一課二十二遍，比他一天讀二十二遍第一課，效果要好，他只用幾個月就掌握了外語的知識，并且能夠閱讀外文小說，后來從事翻譯工作。

這說明了什么問題？請用相關的心理學知識分析。

參考答案：

（1）正確運用學習策略，有利于提高對知識掌握的速度。

（2）艾濱浩斯提出了“遺忘規律”，遺忘具有先快后慢的特點。

（3）豐子愷充分運用了心理學中的復習策略，減少遺忘的發生，使所學知識得到及時鞏固

【教育寫作】

一、教育寫作萬能答題模式及高分“七步曲”

題目：全文論述的核心

第一段：（一般由2-4個句子構成）

1、由材料直接引出教育原則及主要事件

2、概括材料，分析材料與原則之間的因果關系

3、點評或提出解決的方法（點題或破題）

第一句明確提出論點，要旗幟鮮明地表明贊成、反對什么，或整體贊成、局部反對什么，不能出現大概、也許、可能等字眼。

第二句必須簡介概括材料，如果沒有材料，必須編制一個與論點有密切關系的材料。

第三句分析第一句與第二句之間的因果關系。

注意：要關注文章要點：標題語、概括語、限示語、對象語、篇章語、主旨語、過度語、照應語、背景語、文字語

忌：開頭不能出現錯誤引文，不能出現反問句、疑問句

第二段：過度（必須緊扣材料，不能游離材料）

第三段：闡釋分析，闡述論點與材料之間的必然因果關系。

一般由2-4個自然段組成，每一段是一個句群，表示一個相對完整的內容，但互有關系，可由表及里、由淺入深。

1、提出遵循的教育原理

2、闡釋分析原理與案例之間的因果關系

3、點評或提出解決方案

第四段：意義升華

闡述文章的社會教育意義（一般由兩個自然段組成，社會教育各寫一個自然段）

第五段：強調論點或用一個能表達某種哲理的句子結束全文（包括抒情）

“高分七步曲”

1、寫好字

2、擬好題

3、開好頭

4、中間段寫好首句和末句

5、典型而鮮活的論據

6、結好尾

二、教育寫作范文

教師的職業道德

職業道德是教師必備的基本素養。但丁曾說：“道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足?！币虼?，對于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業道德素養。

于是，那位堅持取出最后一塊紗布的護士遵守了自己的職業道德，那位堅持給一個學生上完了一節課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們如果能夠做一名教師，也必須遵守教師的職業道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。

熱愛學生是教師職業道德的核心要求。教師的關愛在孩子的性格和人格發展中起著至關重要的作用。一個缺乏師愛的班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學習、成長，勢必形成不健全的性格和個性品質。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力的發展。因此，作為一名教師首先要熱愛自己的學生。

作為一名優秀的職業教師，僅僅具備熱愛學生的精神是遠遠不夠的。教育教學需要教師精通自己的專業知識，另外，還要具備廣博的文化知識和必備的教育科學知識。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學生一滴水。教師不僅要教給學生認知、情感、能力、價值觀等等，還要在教育教學過程中運用自己已有的知識和經驗處理各種各樣的偶發事件。

教師職業道德的另一核心要求是教師的教育機智。教育機智是一種創造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發事件時，要運用教學機智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學生搞惡作劇，若立刻處理，會影響其他同學的聽課；若不予理睬，會影響教師的威信，并致使學生變本加厲。這時，教師就要充分發揮自己的教學機智，以使教學工作正常進行下去。

作為一名優秀的職業教師，最重要的是要堅持以人為本的個性發展的教育原則。依據加德納的多元智力理論，每個孩子的生理、心理發展是不一樣的，其智力特長也是不一樣的。作為教育者，應依據每個孩子的個性差異，實施不同的教育，做到因材施教、循序漸進、因勢利導。

職業道德是一名護士的職業靈魂，也是一名教師的職業靈魂。

創新性教育

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。隨著科技革命和知識經濟的迅速崛起，創新及創新教育已成為時代關注的焦點。越來越多的人已充分認識到創新教育對國家發展和人類文明進步的重要意義。

如何實施和推進創新教育，培養創新型人才已成為每個教育工作者亟待解決的嶄新課題。

首先，教育的思想和理念需要創新。因為，思想理念是一切行動的決定性因素，在教育工作中，思想理念尤為重要。作為創新性教育的實施者——人民教師，必須積極轉變落后的教育觀點、觀念，確立與時代相適應的新觀點新理念。從新的教育觀來看，教師不僅是傳統意義上的傳道、授業、解惑者，更是學生學習的促進者，教育教學的研究者，課程的建設者和開發者。從新的人才觀來看，不僅考上大學的學生是人才，只要是個性得到發展和完善，素質和能力得到提高，并能通過自己的創造性勞動為社會的進步做出貢獻的人都是人才。我們教育的目的是為社會培養適合各個領域需要的不同層次的人才。從新的教育質量觀來看，教育的根本目的在于教會學生學會做人、學會求知、學會做事、學會創造，即教育要以人為本，努力提高人的素質，并通過人的發展促進社會的發展。

其次，教師的素養需要創新。沒有創新素養的教師就不可能培養出創新性的人才。教師的職業既有傳遞性又有創新性。教師要有強烈的探求欲望，能創造寬松、和諧、民主的學習氛圍，尊重學生的個性，并具有激發學生創新欲望的藝術，具有基本的教育科學素質和教育科研能力。教師不僅要向學生傳授知識，更重要的是要教會學生學習；不僅要發揮教師的積極性，更重要的是善于激發學生學習的主觀能動性。

再次，教育的內容需要創新，包括創新性教育教學的模式、創新性的課程體系和教學內容等。長期以來我國的中小學課堂教學受應試教育影響，形成了以教師為中心和以傳授知識為教學目標的課堂教學模式，傳授知識成為課堂教學的主旋律。在這一模式的思想指導下，教學過程只重視知識的傳授，忽視學生創新能力的培養。而創新性教育教學的模式則將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀有機融合，以培養學生的創新能力。傳統的教學，知識內容陳舊，重理論輕實踐，缺少靈活性，從而使學生失去了學習的積極性，失去了對知識的自悟。因此，實施創新性教育，培養創新性人才，需要建立與之相應的新的教學內容和課程體系，我們要從培養學生的創新思維、創新意識、創新能力三個層次上著手來調整課堂教學的內容，改革教學方法，加強學生的科研實踐活動，將創新教育貫穿于整個教學過程。

最后，需要營造創新教育的良好氛圍。好的環境才會有好的發展，教育行政管理部門和高校機關要轉變過去的職能和作風，改變舊有的思維定勢，實施學校特色建設工程，指導校系從各學科建設的實際出發，選準改革的突破口。同時，加大政府對教育的投入，加速教育設施建設和教育技術現代化的進程，為信息化遠程教學創造條件。

創新能力是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。作為國力競爭基礎工程的教育，必須培養具有創新精神和能力的一代新人，這才是創新教育的意義所在。

第三篇：2014教師在編考試面試答辯題目

1.小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進的學生，對于這一點，我應該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優秀的學生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學生的驕傲 情緒。對于一直很優秀的學生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信 心。對于這樣的學生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調整過來，如果情緒依然低落，我會適當地進行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像 我認識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！

而如果小明是一個一直努力學習，卻成績上不去的學生，就要多費點心思進行引導。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學生：“這次的考試，可能有 的學生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發揮好，有可能是學習方法不當，但是，這次考試并不是我們最后的結果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調整學習方法，繼續努力，相信每個學生都會有很大的進步。”在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微 笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經歷的，但是面對挫折，我們 不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”這樣做，首先會讓學生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學習的動力和信心，也會通過老師 的分析找到自己的問題，幫助接下來的學習。在解決考試問題的同時，也增進了自己與學生之間的感情。

2.假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬杠，發生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續講課，給他們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。

在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。

如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。

3.上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節課或課余時間發生了什么事情，我會沉默地注視著 學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

4.你的班上有一位同學經常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因為什么原因，經常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學習上，有了家長的支持和監督，相信孩子遲到的機會就不多了。

如果只是因為態度問題，我有以下幾個辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應該不好意思讓全班同學等他一個人

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3.一般學生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現在同學們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學就會幫老師對他進行教育了。他就不好意思再遲到了

5.當你上課時發現你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？

絕對不可以動怒，我會一笑了之，讓后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊

6.“給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句

“教給學生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存 量的期望，也體現了傳統社會一般的教師知識觀?！皩W高為師”，教師要教好學生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。但是，如今很多人開始質疑這句話，認為要給學生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發現有不 完美的地方?，F如今，知識更新的速度越來越快，數量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師 必須樹立終身學習的觀念，不斷充電，與時俱進，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導者。

因此，這句話可以改為“要給學生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變革

7.曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺倩=前都問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎?今天我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價。

彼得?巴勒說過：“看清別人容易，看清自己困難?！?一個人之所以能夠不斷地進步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態度去做事，從而取得一個又一個的成功。

因此，我非常贊同這位老師的做法，可以看出這位老師對自身的要求很嚴格，善于反思和總結經驗教訓，也有很強的自我監督能力，鞭笞自己，不斷學習，與時俱進，這是值得每個教師去學習的。

8.一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影 和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。教師，沒征求學生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位學生在日記里表達了對教師這種做 法的不滿，如果你是老師，應該如何去分析和處理這件事？

我認為這位老師的做法欠妥，這樣做傷害了這位學生的自尊心。這位學生本是想借著文字宣泄一下心中的傷痛，讓老師做他的讀者，這篇作文更像是學生寫給老師的 一封信。這說明了學生對老師的信任，可是老師卻把這位學生的“痛苦”拿來宣讀，這好比把揭一個人的傷疤給別人看，后果可想而知。如果換做我，我會僅把這篇文章單純地當作是了解這位學生內心世界的渠道。在以后的學習生活中，我會給他更多的愛，更多的關心，會給他寫封信，告訴他：“你 現在年級還小，大人的很多事情都還不明白，但是，有一點，一定要記住，天底下沒有不愛自己孩子的父母，父母這么做有自己不得已的苦衷，以后就會明白了。” 在信里，我會鼓勵他好好學習，做一個堅強的孩子。還會告訴他:我愿意做一個永遠的傾聽者，有煩心的事，可以要告訴我。通過關愛和開導，幫他及早走出陰影。并且在以后的活動中，鼓勵他參加，想辦法讓他發揮自己的特長，讓他在班里有一席之地，幫他樹立信心

9.你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

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首先，我非常理解學生上課睡覺，因為中學生的學習壓力真的很大，很大一部分學生都睡眠不足，真的是眼皮不受支配地就閉住了，對于這樣的事，我不會動怒。我 會給他五分鐘的休息時間，五分鐘過后，若他還沒有爬起來聽課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清醒了?；蚴亲叩剿磺?，輕敲他的桌 子，并示意其注意聽課。

另外，對于學生上課睡覺的問題，在實習期間，我說：“知道大家非常的辛苦，你們可以小睡一下，但要在我看不見的時候，比如我扭頭寫字的時候”，同學們就笑了，睡覺的學生也爬起來了繼續聽課了。其實，老師可以在課堂上多設置一些提問，或是講個小笑話，好的一節課應該是有緊有松，有動有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩！

10.即將要走上講臺的你，自我感覺對教師這一職業，最大的優勢和最大的不足分別是什么？

隨著新課程改革的不斷推進，教育需要新鮮血液的注入。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易與學生溝通，更快進入新課改的教師角色。

A.我個人來說，我是師范畢業，在心理上一致認為自己是一名準教師，不要小看這樣的心理，這是非常重要的，我經常會看一些跟教育教學有關的書和文章，并有了寫教育日志的習慣，不斷補充著自己的教育細胞。

B.我一直有意提高自己的教學能力，利用假期帶家教，并進行了一個多月的教學實習，從事教育事業不會覺得陌生。

C.我積極向上，善良，正直，細心并且有耐心，最重要的是我真心的喜歡學生，喜歡跟他們在一起，教給他們知識，陪伴他們成長。

當然，作為一名新人，我有很多的不足，缺乏經驗，年輕氣盛，面對突發問題，不如老教師考慮周全。但是，我相信，只要我努力，不久的將來我就能成為一名優秀的老師

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第四篇：在編教師辭職報告

在編教師辭職報告

在編教師辭職報告1

尊敬的院領導：

我自****年始至今已在xx學院從事教學工作整整十一年，經本人慎重考慮，在下個學期到來之前，結束我在本院的教學工作。

以下是對此決定的說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事想出的困擾。而是一直以來對公共藝術學院自組建以來在教學體制、用人機制方面的不認同。這種不認同致使我自己始終被動地處在一個錯誤的位置。當我對學院體制有更深的認知之后，最妥善的辦法，乃以主動請辭為宜。

十一年間，我在附中教學三年，并于xx年始參與組建視覺藝術學院公共藝術系，xx年負責創建景觀裝置藝術專業(原景觀造型藝術專業)并于xx至xx年間任該專業教研室主任。這些年我還多次參與學院的重大建設項目，擔任重要設計任務。然而，數年來在學院多次的教學改革與科系調整中，我逐漸迷失了自己的位置與目標。這種處境也讓自己處在極度被動迷茫之中，這對教學資源來說無疑是一種浪費。光陰無情，轉眼十余年，我亟盼能夠實現自身價值，并能主動獨立處事，而非在教學與改革中將自己荒廢。

我的'請辭是出于我對教學體制的不適應，及不愿適應。在當前提倡自由民主和諧的大環境下，我個人希望能在某些事物上持有不同的立場與觀點。目前，我指導的20xx屆本科生已畢業，本學期的教學任務及世博會的工作均已完成。我的請辭，已經在最大程度上減小了對我所在系、所在學院帶來的損失和浪費。

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴，我與自己的職稱實難相配，深感慚愧。十一年的教學是我彌足珍貴的人生經歷，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情，至深至切。請辭后的離校手續我將積極配合處理。

預先感謝院領導予以批準。

此致

敬禮!

申請人：xxx

xx年xx月xx日

在編教師辭職報告2

尊敬的領導：

您好!

首先我只能說聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今天寫信是向您們提出辭職的。

自xxxx年xx月分配到xx中以來，我一直受到了教育局和學校的各方面的幫助，尤其是學校領導，xx校長，對我工作和生活都很關心，對此我是感恩不盡的。

剛大學畢業時，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當天，就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到非常的溫暖;教學工作也是無私的將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世等等，讓我學了不少東西。學校是很器重我的，近三年連續讓我教高三。應該說我是很認真很努力地在工作，我敢發誓的說，我沒有哪一天，哪一節課是在混日子，在敷衍學生，我都盡我最大的力做好我的本職工作。

但今天我決定選擇離開xx中，有這么幾個原因：

第一、雖然我很盡力的從事教學工作，但教學還是不如人意，取得的成績微乎其微，辜負了學校領導對我的期望，我也是很無奈，有時真懷疑自己的能力了。想來，可能驗證了一句話：本科大學畢業的不如一般大學畢業的，一般大學畢業的不如師專畢業的`，師專畢業的不如高中畢業的。因此，我覺得我不適合在xx中工作，再這樣下去的話，肯定會影響學校的升學率。在現在如此看中升學率的環境下，請考慮批準我的辭職報告。

第二、就是學校的管理。開始的時候覺得還能跟上學校改革的步伐，但越到后面，越覺得難以適應。比如學校規定沒有課也要坐班，我也贊同的，也坐班的。但我的課經常是早上4、5節，而學校只能10：00到10：30去吃早點，那樣只能來不及，但不吃的話我身體又吃不消，更怕影響教學質量。因此經常9：30去吃，從而違反了學校的規定，要算我脫崗。我想，我是不適應學校的管理了，因此選擇離開。

第三、就是工資，每個月打到卡上的xxxx元，讓我很難想象什么時候能在xxxx買得起按揭的住房，倍感壓力重大。xx中是強調不為薪水而工作的，而我，還做不到這點。因為我家里還有父母，以后還會成家，會有孩子，都需要薪水。

第四、也許是能力有限，我認為我在xx中已經沒有更大的發展機會了，已經工作了5年多，基本上定型了。因此，我決定選擇一個新的工作環境，希望領導批準，敬請早些安排。

當然，無論我在哪里，我都會為xx中做力所能及的事情，因為我為我曾經是xx中人而感到驕傲。最后，誠懇地說聲：對不起!也衷心地祝愿xx中力挫群芳，永往直前!學校越辦越好，升學率一年比一年高!xx中所有的學生都考上重點大學!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

在編教師辭職報告3

尊敬的學校領導：

您好！

首先向您誠摯地說聲對不起，正當我們學校大好發展用人之際，我辜負了您對我的期望，向您提出辭職申請。

自從9月考入xx學校這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助、支持、肯定及關心，在這里跟大家道聲感謝！這幾個月來我在為和興學校服務的同時，自身也在各個方面得到良好的發展。正值xx學校迎來大好發展的今天，我選擇離開和興學校，我內心也有很多留戀與不舍，之所以我選擇離開和興學校，原因有很多：

一、離家太遠，不能照顧父母，父母也很不放心

這里到我家有一千五百多公里，離家很遠，父母都很不放心，想讓我在家鄉的學校教書。其次，我也是家里的長子，父母年齡也大了，有些重要的事情或選擇都需要我來做，家里的大事也差不多要我來處理了，我在家鄉工作就會方便很多。

二、對這邊的工作生活方式有些不適應，出現問題較多

初次來xx，對這邊的許多方面都不怎么適應，阻力較多。對這邊學生的學習方式和學習能力不能很好的把握，我的`課堂教學情況沒有達到學校和自己的預期目標，這點很是慚愧。

家鄉那邊的學校的學生畢竟還是了解一些，語言等習慣都能相互適應和接受，自己也想在家鄉那邊有個安定的工作，這符合我自身的意愿，也是父母希望的。

三、沒有達到自己期望的薪資待遇

說到薪資，這的確是不好說的，一分耕耘一分收獲。做為剛出來的大學畢業生，都希望能夠找到待遇高一點的工作，所以跳槽的比較多，我承認自己也不可擺脫的成為這個隊伍中的一員。xx給了我起步的平臺，我非常感謝；對于我的自私，我很抱歉！這次辭職是我經過了深思熟慮之后做出的決定。

我感謝學校和您給我這個機會，能讓我為學校工作；我亦感謝您和其他同事，對我的一切支持和指導。我有信心在您的領導之下，學校定能在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿學校興旺發達！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

在編教師辭職報告4

尊敬的`校長暨校董事會：

本人自從xx年xx月xx日開始，有幸與xx學校簽約，成為教書育人隊伍的一員，收獲很大，也十分珍惜這段美好時光。最近，由于本人（1、身體；2、家庭；3、個人興趣；4、教學能力；5。發展需要；6、個人志向；7、私人；8、其他）原因，經過長時間的思考，不得不做出這個決定：辭去所擔當的課程教授任務，離開xx學校。希望校長以及校董事會能夠批準本人的請求。

致此

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

在編教師辭職報告5

尊敬的校長：

你好!

三年前，我通過國編在職教師考試被分配到啦這所學校教書，我感到非常榮幸，經過三年的努力學習，我不再是那個青澀而又稚嫩的孩子，同事們教會我很多，我也成長了不少，我非常感謝你們大家對我的教誨。首先，我最想說的，就是對不起，真的對不起，四年來，沒能以最好的成績回報您的知遇之恩。三年來，愧疚于我還記得，在我到校的當晚，您百忙之中還記掛著來我們教師宿舍親切的慰問。和善的交談，讓我消除了孤身離鄉的傷感，多了一份親切的.溫暖，多了一份對未來的樂觀信念。我還記得，20xx年9月1日，在開學大會上我代表新進14名教師發言的情景，那時的天氣、那時說的話、那時的心情，都清晰可憶，至今想來，仍有幾許激動。三年來，有對歡笑，有過淚水，有過失敗，有過收獲，有一種信念陪我走過成長的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地學習，歷練完善自我，以對得起信任我的領導，對得起我的學生，對得起我擁有的身份、地位。

由于我個人的原因，非常遺憾我想要辭職，我覺得教師好像并不適合我，我對孩子沒有什么耐心，我是個性格比較直爽比較急躁的人，對孩子們的無理取鬧一忍再忍，漸漸消失啦我對教師這個職業最初的興趣與熱情。讓我不得不向這一切告別，心里，有諸多不舍，有說不出的糾結。但是，有時候，現實總是讓我們陷入抉擇，有時候，我們在不明前方時，不得不低頭于當下。為了不讓日漸衰弱的父母再為我牽掛，我將告別長中這里我所顧念的一切，再回到那個熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。想說的太多，卻只能就此止筆，即將離別，真心祝福。

愿我校在今后的工作中，發揮優勢、續寫輝煌、團結共進、蒸蒸日上!

愿我校的教師，日益卓越、廣塑棟梁、工作順心、身體健康!

此致

敬禮

辭職人：***

20xx年XX月XX 日

在編教師辭職報告6

尊敬的學校領導：

您好！

首先感謝各位領導長期以來對我工作的關心，支持與肯定，工作來，我始終以一個教師的身份生活與工作著，始終堅持為黨的教育事業服務終身的信念，在學校我就像生活在一個和諧的大家庭里，有各位領導的關愛，有眾多同事的關心，每天看到同學們可愛的笑臉，我真的愛我的學校，今天，我沉思良久，向您說出我辭職的理由：

XX年，我夫人為了她的'事業，把事業發展的平臺建在了揚州），同年在揚州買了房子安了家，女兒也來了揚州的學校就讀，這幾年中，我是靖江揚州兩地跑，漸漸的我感覺累了，女兒也一天天長大，作為家長同時承擔著較大的小孩學習的壓力，家庭是一個人工作生活的原動力，在靖江我已經沒有了工作的動力，我不想學校為我承擔無形的壓力，我更不能占著職位不認真工作，經過長時間考慮，還是決定向您提出辭職申請。希望你能理解、接受我的申請。

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

在編教師辭職報告7

尊敬的.校領導：

您好！

首先感謝學校領導工作期間對我的信任和關照，給予了我一個發展的平臺，使我有了長足的進步。如今由于個人原因，現我正式向學校提出辭職申請，將于今年暑假離職，請學校做好相應安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學校帶來的不便，我深感歉意。望領導批準！謝謝！祝光明學校越辦越好，大展宏圖！

此致

敬禮！

申請人：

日期：

在編教師辭職報告8

尊敬的領導：

您好!首先感謝各位領導長期以來對我工作的關心，支持與肯定。自20xx年8月進入xx中學這個大家庭以來，我倍受“團結、務實、開拓、奉獻”精神的鼓舞，在為xx中學服務的同時，自身也在各個方面得到好良好的發展。今天我選擇離開xx中學，有很多原因：

教師，處在貌似的峰巔，貌似為人父母，卻得不到應有的尊重，忍辱負重。甚至大家都羞于讓別人知道自己的職業。在別人的心目中，也許教師就成了“無能“、”“軟弱”等的代名詞吧，至少我所認識的人中間，大部分人都是持這種看法。再加上教育界“各領風騷三五天”的改革，也叫我們迷茫，也許是自己有一些落后了，不能跟上專家們改革的步伐。既然自己不能跟上改革的步伐，那么我就不白浪費這個寶貴的職位，把它給予一個更適合這個職位的朋友。不能兼濟天下只求獨善其身，我想讓我自己保留一份對此職業的美好幻想，的途徑便是暫時離開這個行業，也許等思想能夠跟上社會前進步伐的'時候，我還可能會再次步入這個行業，也許此一別便是永訣。

工資收入低，不足以養活妻兒老小.每月1128.35元的工資收入，在這個物價飛漲的年代，想用來養家口，簡直是癡人說夢，買房更是成了中的神話。還曾記得20xx年的那個夏天，外面下著瓢潑大雨，屋里則下著毛毛細雨，如此情景，令我黯然神傷。身為男子漢，竟然叫自己最愛的雙親生活在如此境況之下，每憶及此景，便如一場噩夢!如今生活境況雖稍有改善，但是我覺得作為一個兒子，一個男子漢，我有責任讓我的家庭擺脫貧困，走向幸福的康莊大道。顯然，這一切僅僅靠一份待遇微薄的工資是無法實現的。

還有我的女友，她跟我吃了那么多苦，幾乎從沒怨言，但是作為一個男人，我真的很羞愧，為了改變此種境遇，我不得暫時告別我心愛的教育事業。

說句心里話，我不喜歡錢，可是我又不得不為它奮斗?？赡苁澜绫緛砭褪沁@個樣子的吧：世界上有很多東西比錢重要，但是也只有錢才可以買到。

經過多個不眠之夜，我終于鼓起勇氣寫了這封，決定暫時退出這個行業，并將此職位留給更需要它的高層次人才。希望各位領導能同意我誠懇的請求。

三尺講臺，將我我永遠的懷念，不老的情節。

此致

敬禮

辭職人：xxx

20xx年x月xx日

在編教師辭職報告9

茲有______（姓名）同志于______年______月______日至______年______月______日期間在我校擔任______職務，在職期間，工作努力，無不良工作表現。現因______原因申請離職，并已正式辦理離職等相關手續。以后其一切相關事宜均與我校無關。

特此證明！

學校名稱（加蓋公章）

______年______月______日

在編教師辭職報告10

各位領導你們好！

首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關照。

這段時間，我認真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月以來領導對我的關心和細心教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在一保的工作中，讓我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領導對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激一保給予了我這樣的工作和鍛煉機會。我辭職的原因，是因為我家不在武漢，再工資太低無法保障自己的生活，剛好此時有個機會，我想打算試試看，所以我決定辭職，請您們支持。

請您諒解我做出的`決定，我很遺憾不能為一保輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿一保的業績一路飆升！希望幼兒園領導們及各位同事工作順利！

辭職人：xx

20xx年xx月xx日

在編教師辭職報告11

尊敬的園領導：

很抱歉我不得不做出這個決定，這個想法在我心里已經埋藏很久了。

從我第一天走進這所幼兒園到現在已經快滿三年了，在這三年的工作里我覺得自己盡到了一個幼兒英語教師應盡的職責，我在帶給孩子們歡樂的同時自己也收獲了很多，在孩子們面前我得到了成功的喜悅和滿足。

雖然工作中難免會有些許摩擦，但總的說來，我是喜歡幼兒英語這個行業的，我舍不得這些可愛的孩子們和帶給我那么多歡樂的老師們。

我多么希望可以把這份工作一直做下去，可我真的`無能為力。我的嗓子本來就不好了，現在幼兒園的班級和人數不斷地增加，我真的不堪重負，我怕有一天我的嗓子徹底壞掉。

我也很想好好成就一番事業，但是和健康比起來，我只能放棄。

希望園領導能體諒我的難處。再次表示感謝!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

在編教師辭職報告12

尊敬的校長：

您好!我很遺憾自己在這個時候向學校提出辭職申請，希望您能批準并諒解!自20xx年7月1日開始，我有幸與xx中學簽約，成為教書育人隊伍的一員。在過去的五年時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西，充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!此外，我還要感謝校長對我的`督促、指導與批評，讓我在迷惘之中有了方向，脆弱之際有了力量。在這種關懷與督促下，我更加努力于自己的工作，并用最大的能力做出我最滿意的成績。我還很想繼續為xx中學努力，我還想在這里繼續成長，我還想與我們敬愛的老師們齊頭并進，共同致力于人類最偉大的事業。

可是，生活總無奈的，天意也總是那么不遂人愿。如今的我，已為人夫，與愛人長期分居兩地，家庭生活不完滿，愧為人夫。雙親日漸蒼老，無法就近侍奉，愧為人子。

因此，經過長時間的冷靜思考，我不得不離開這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的成長歷程，我覺得在xxx中學是我生命中的一個里程碑，并永記于心，感恩不盡。

希望領導能夠批準我的辭職請求，并感謝您一直以來的關懷。

此致

敬禮!

申請人：xx

20xx年xx月xx日

第五篇：在編教師辭職信

在編教師辭職信

在編教師辭職信1

尊敬的校長：

你好！

三年前，我通過國編在職教師考試被分配到這所學校教書，我感到非常榮幸，經過三年的努力學習，我不再是那個青澀而又稚嫩的孩子，同事們教會我很多，我也成長了不少，我非常感謝你們大家對我的教誨。

首先，我最想說的，就是“對不起”，真的對不起，四年來，沒能以的成績回報您的知遇之恩。三年來，愧疚于我還記得，在我到校的當晚，您百忙之中還記掛著來我們教師宿舍親切的慰問。

和善的交談，讓我消除了孤身離鄉的傷感，多了一份親切的溫暖，多了一份對未來的樂觀信念。我還記得，xx年9月1日，在開學大會上我代表新進14名教師發言的情景，那時的天氣、那時說的話、那時的心情，都清晰可憶，至今想來，仍有幾許激動。

三年來，有對歡笑，有過淚水，有過失敗，有過收獲，有一種信念陪我走過成長的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地學習，歷練完善自我，以對得起信任我的領導，對得起我的學生，對得起我擁有的身份、地位。

由于我個人的原因，非常遺憾我想要辭職，我覺得教師好像并不適合我，我對孩子沒有什么耐心，我是個性格比較直爽比較急躁的人，對孩子們的無理取鬧一忍再忍，漸漸消失啦我對教師這個職業最初的興趣與熱情。讓我不得不向這一切告別，心里，有諸多不舍，有說不出的糾結。

但是，有時候，現實總是讓我們陷入抉擇，有時候，我們在不明前方時，不得不低頭于當下。為了不讓日漸衰弱的`父母再為我牽掛，我將告別長中這里我所顧念的一切，再回到那個熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。想說的太多，卻只能就此止筆，即將離別，真心祝福。

愿我校在今后的工作中，發揮優勢、續寫輝煌、團結共進、蒸蒸日上！愿我校的教師，日益卓越、廣塑棟梁、工作順心、身體健康！

此致

敬禮!

辭職人：xxx

xx月xx日

在編教師辭職信2

尊敬的公司領導和同事們：

您好！

我很抱歉在公司銷售最困難的時刻提出辭職！這是我的第一份工作，也是我做了十幾年的老工作，從邁出校門的那刻起，我注定屬于公司，我也很慶幸自己能夠進入這個銷售公司！這艘企業之巨輪，不僅載著我的職業生涯起航，更成為我事業平臺的擺渡者。

在這里領導和同事們給予我無微不至的關懷和照顧，為先后提供給我五個工作崗位，催我磨礪，催我前行！我嚴于律己，恪守職業道德，以我滾燙之心報效公司的知遇之恩，培養之德。在這里我哭過，笑過，得到過，失去過，這個地方是我生命的一部分，是我成熟的印記！

做出辭職這個行為是我經過深思熟慮之后的決定，我是個完美主義者，一直以來我致力于追求完美，但是現實的情況卻不允許我這么做，“換一種磨礪、換一種活法”或許是我默默無語最好的表達。離職前我將做好工作交接。

我知道，在經濟環境不景氣的大背景下，生活壓力鋒利如刀，找到一份合適的工作很難很難。但我相信，在強有力的調整之后，對生活最赤誠的渴望，會使我在時空的流轉里找尋到生活動力的方向。請領導和同事們放心！一切轉眼即逝將成過去，而過去的.一切都會顯得美妙。大愛無疆，我對公司的關注勝過一切，領導和同事們的共同努力一定會把我們的企業帶向成功。我雙手合十，遙望那碧藍的星空，祝福所有關心過我的人事業有成，生活幸福！我懇請領導和同事們原諒我的離開，懇請公司接受我的辭職請求！

此致

敬禮！

辭職人：

x月x日

在編教師辭職信3

尊敬的校領導：

您好!

首先感激學校領導工作期間對我的信任和關照，給予了我一個發展的平臺，使我有了長足的'提高。如今由于個人原因，現我正式向學校提出辭職申請，將于20xx年暑假離職，請學校做好相應安排，在此期間我必須站好最終一班崗，做好本職工作。對此為學校帶來的不便，我深感歉意。望領導批準!多謝!祝光明學校越辦越好，大展宏圖!此致

敬禮!

20xx年xx月xx日

辭職申請員工：xx

在編教師辭職信4

尊敬的縣教育局和校領導：

您們好!

首先我只能說聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今日寫信是向您們提出辭職的。

自xx年8月到學校工作以來，我一向得到教育局和學校的各方面的幫忙，尤其是學校領導，李校長，對我工作和生活都很關心，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業時，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的當天，就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到十分的溫暖;教學工作也是無私的將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世等等，讓我學了不少東西。學校是很器重我的，讓我負責學生助學相關工作。在二中工作學習的幾個月里，學校平等的人際關系和開明的工作作風，各位領導的關愛，團結和諧的辦公環境，一度讓我有種找到了依靠的感覺，在那里我能開心的工作，開心的學習。

然而工作上的毫無成就感總讓自我彷徨。由于我自身本事的一些原因，感覺教學沒搞好，學校交給的工作也沒搞好。我總想象著對于教學，對于學生，我能夠讓他們改變一些，可事實上都沒有。

我也很清楚這個時候向學校辭職不是很適宜，學校正值用人之際，新的學期開始，很多工作都在緊鑼密鼓的進行中?？墒?，對于我，我期望自我有個新的開始，新的挑戰。對于學校，我期望你們能夠找到一個更有職責心的教師。對于學生，我期望他們能夠找到一個更會關愛他們的.教師。

離開這個學校，離開這些朝夕相處的同事，很舍不得，舍不得領導們的諄諄教誨，舍不得同事之間的那片真誠和友善?？蔀榱瞬挥绊憣W生和學校的發展，也為了對學校和學生們更負責，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。

感激這幾個月來學校領導和同事在工作中對我的關心和支持，祝愿我們的學校未來蒸蒸日上，為社會培養出更多出類拔萃的人才。祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

xx月xx日

在編教師辭職信5

尊敬的校長：

你好！

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今日寫信是向您提出辭職的。

自去年安排到我校以來，我始終受到了您的各方面的關心，對此我是感恩不盡的。剛高校畢業，我由一名同學成了一位光榮的人民老師，對老師這職業我是既熟識又生疏。感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷。來xx學校已經有一年了，當時剛來學校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的關心下，我才適應了環境，了解了學校的基本狀況，使得自己的工作走上了正軌。

回憶總是甜美的。在xx學校的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍天白云，呼吸的是新奇的空氣，這里的一切令我沉醉，這里的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我為之動容。

我也和事先離開學校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學閱歷的，給我們歡樂且促使我們盡快成長的校內。

在崛起工作的一年，是我踏入xx學校的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作閱歷等緣由，給您和學校帶來了不少的.麻煩，在此，誠致歉意！

回想剛來xx學校的時候，滿懷向往。如今的我，依舊如故。在學校一年的教同學活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜美?，F將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心憧憬自由，共性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

我會懷戀在xx學校這三尺講臺的。

感謝諸位賜予我職期間的信任和支持，并祝全部領導和同事們在工作中取得更大的成果。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

在編教師辭職信6

尊敬的校長：

您好!

首先感激您長期以來對我工作的關心、支持與肯定。我自xx年xx月進入xx中學，至今已經在這個大家庭中工作學習了八個年頭，這八年以來，我倍受“團結、務實、開拓、奉獻”精神的鼓舞，對工作盡職盡責，關心愛護學生，一向受到學生好評。在為華僑中學服務的過程中，我自身也在各個方面得到了良好的發展，并深深地感受到做一名人民教師的崇高。應對僑中今日的輝煌，我也為當年選擇了僑中而自豪，為自我是僑中的一員而驕傲。

可是今日我又不得不選擇離開華僑中學，因為經歷了三年與家人分離的日子，我太渴望與家人團聚。

我的父母、妻子、孩子均在外地，因為我平時工作忙，只能周末才能匆匆與家人見上一面，周六出發周日回到，見面常常不足24個小時。加之有時有異常的工作安排，幾周也不曾與家人相見。如此分居，我愧對妻子，無法盡到作為丈夫應盡的義務;愧對父母，百行孝為先，如此分離，我盡不到作為兒子應盡的孝道;愧對孩子，如此聚少離多，我沒有盡到作為一個父親應盡的職責，反而讓年幼的女兒過早地感受著離別的傷感和痛苦。

三年的分離，三年的'思量，我雖然對僑中有萬般地不舍，可是最終還是決定離開僑中，與我的父母妻子孩子團聚，讓我的孩子每一天起床就能夠看到她最愛的爸爸。與我的妻子一齊擔負贍養老人撫育孩子的重擔，與我的家人一齊開創我們的明天。

所以，我決定從3月1日起，辭去華僑中學的教師職務，期望領導批準。

最終，我衷心地感激僑中的各位領導，祝愿xx中學越辦越好，永往直前，開創更加璀璨奪目的明天!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

xx月xx日

在編教師辭職信7

尊敬的學校領導：

您好！

首先向您誠摯的說聲對不起，正當我們學校大好發展用人之際，我辜負了您對我的期望，向您提出辭職申請。

自從9月進入xx學校這個大家庭以來，我備受各位領導、同事長期對我工作、生活的幫助、支持、肯定及關心，在這里跟大家道聲感謝！這幾個月來我在為和興學校服務的同時，自身也在各個方面得到良好的發展。正值xx學校迎來大好發展的今天，我選擇離開和興學校，我內心也有很多留戀與不舍，之所以我選擇離開和興學校，原因有很多：

一、離家太遠，不能照顧父母，父母也很不放心

這里到我家有一千五百多公里，離家很遠，父母都很不放心，想讓我在家鄉的學校教書。其次，我也是家里的長子，父母年齡也大了，有些重要的事情或選擇都需要我來做，家里的大事也差不多要我來處理了，我在家鄉工作就會方便很多。

二、對這邊的工作生活方式有些不適應，出現問題較多

初次來廣州，對這邊的許多方面都不怎么適應，阻力較多。對這邊學生的學習方式和學習能力不能很好的.把握，我的課堂教學情況沒有達到學校和自己的預期目標，這點很是慚愧。

家鄉那邊的學校的學生畢竟還是了解一些，語言等習慣都能相互適應和接受，自己也想在家鄉那邊有個安定的工作，這符合我自身的意愿，也是父母希望的。

三、沒有達到自己期望的薪資待遇

說到薪資，這的確是不好說的，一分耕耘一分收獲。做為剛出來的大學畢業生，都希望能夠找到待遇高一點的工作，所以跳槽的比較多，我承認自己也不可擺脫的稱為這個隊伍中的一員。和興給了我起步的平臺，我非常感謝；對于我的自私，我很抱歉！這次辭職是我經過了深思熟慮之后做出的決定。

我感謝學校和您給我這個機會，能讓我為學校工作；我亦感謝您和其他同事，對我的一切支持和指導。我有信心在您的領導之下，學校定能在今后的工作中發揮優勢，揚長避短，祝愿學校興旺發達！

此致

敬禮!

辭職人：xxx

xx月xx日

在編教師辭職信8

尊敬的領導：

您好!

我因為諸多個人原因，經過深刻冷靜的思考后，鄭重的向學校領導提出辭職要求。

在過去的三年多時間里，學校給予了我良好的學習和鍛煉機會，學到了一些新的東西充實了自己，增加了自己的一些知識和實踐經驗。學校的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領導也很體諒下屬，在學校我感受到了家的溫暖。我對于學校長期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續工作在學校上下極力重視下一步步推進。也正是考慮到學校今后推進的合理性，本著對學校負責的態度，為了不讓學校因我而造成的決策失誤，我鄭重向學校提出辭職，望學校給予批準。 到明年元月15日將屆期終。據合同規定，如一方有變動意向，應在到期前九十天知會對方。經過慎重考慮，我決定在到期之日，結束我在本院的教學。

以下是我對決定的說明：

我之請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現行人文藝術教育體制。當我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

五年期間，我的教學處處被動而勉強，而光陰無情，業務荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續做個體藝術家。

我深知，這一決定出于我對體制的不適應，及不愿適應。國家的'進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學造成的浪費。

目前，第四研究室兩位XX屆博士生剛畢業，尚有XX屆與 XX屆在讀博士生各一名，XX年、XX年畢業。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，XX年年畢業。我的請辭，與這六名學生的學業有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領導協商可行方式，恪盡己任。

茲付附件之一，是去年北京外辦轉請本院外辦要我書寫的述職報告，經已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二《教條與功利》，是前年應本院研究所教改會議要求所寫，因寫在紐約休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我對本院學術評價體系報告的意見》——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學的質疑，謹愿諸位對我請辭的理由有所了解。另有附件之四及附件之五，希請垂顧。

本報告，將同時呈交清華校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的團結湖教工宿舍，其入住性質始終未獲解釋，何時搬離，聽候指示。

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學是我彌足珍貴的人生經驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

預先感謝院校領導予以批準。

此致

敬禮!

辭職人：

日期：

在編教師辭職信9

尊敬的學校領導:

我帶著復雜的心境寫這封辭職信。

由于學校對我本事的信任，使我得以加入中山實驗高中，自從20xx年入職以來，我一向都很享受這份工作。無論工作環境、團隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機遇和挑戰。經過這兩年半在學校從事的物理教學和班級管理工作，我在教育教學管理領域學到了很多知識、積累了必須的經驗。對此我深懷感激。

我老家在山東農村，母親在我一歲時病逝，父親和我兩人相依為命。我今年已經二十八歲，而我的父親今年已經七十歲高齡，他盼望我能早日成家。由于我的愛人在深圳，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的`父母期望我們在一處工作。所以，我不得不向學校提出申請，并期望能于20xx年3月1日正式離職。期望學校能早日找到適宜的人選接替我的工作。

對于由此為學校造成的不便，我深感抱歉。但同時也期望學校能體恤我的個人實際，對我的申請予以研究并批準為盼。

此致

敬禮

辭職人：xxxx

xxxx年xxxx月xxxx日

在編教師辭職信10

尊敬的縣教育局和校領導：

您們好!

首先我只能說聲對不起，我辜負了您們對我的期望，今日寫信是向您們提出辭職的。

自2xx_年8月到學校工作以來，我一向得到教育局和學校的各方面的幫忙，尤其是學校領導，李校長，對我工作和生活都很關懷，對此我是感恩不盡的。剛高校畢業時，我由一名同學成了一位光榮的人民老師，對老師這職業我是既熟識又生疏。記得在我來校的當天，就受到了學校領導和同事們的歡迎，心里感到非常的暖和;教學工作也是無私的將很多教學閱歷傳授給我。從備課到講解，從和同學相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世等等，讓我學了不少東西。學校是很器重我的，讓我負責同學助學相關工作。在二中工作學習的幾個月里，學校公平的人際關系和開明的工作作風，各位領導的關愛，團結和諧的辦公環境，一度讓我有種找到了依靠的感覺，在那里我能快樂的工作，快樂的學習。

然而工作上的毫無成就感總讓自我彷徨。由于我自身本領的一些緣由，感覺教學沒搞好，學校交給的工作也沒搞好。我總想象著對于教學，對于同學，我能夠讓他們轉變一些，可事實上都沒有。

我也很清晰這個時候向學校辭職不是很相宜，學校正值用人之際，新的'學期開頭，許多工作都在緊鑼密鼓的進行中?？墒?，對于我，我期望自我有個新的開頭，新的挑戰。對于學校，我期望你們能夠找到一個更有職責心的老師。對于同學，我期望他們能夠找到一個更會關愛他們的老師。

離開這個學校，離開這些朝夕相處的同事，很舍不得，舍不得領導們的尊尊教導，舍不得同事之間的那片真誠和友善。可為了不影響同學和學校的進展，也為了對學校和同學們更負責，我嚴肅向學校提出辭職，望學校賜予批準。

感謝這幾個月來學校領導和同事在工作中對我的關懷和支持，祝福我們的學校將來蒸蒸日上，為社會培育出更多出類拔萃的人才。祝學校的領導和同事們前程似錦鵬程萬里!

此致

敬禮！

辭職人：

日期：20xx年xx月xx日

在編教師辭職信11

尊敬的學校領導：

雖然我心里非常喜歡在xxxx學校的工作，但是由于各種原因我不得不這樣抉擇。

時光荏苒，恍如昨日，閩科工作漸趨一載。在此，我由一名學生成長為一名光榮的人民教師。我受到了學校各級領導的和關懷，是學校給了我一個很好的工作學習，是你們對我的栽培與信任，讓我這個剛剛踏入社會的年輕人很快適應了自己的工作。在領導的`信任下，上學期我給級食品科學與工程專業的學生講授了《食品分析》、《食品分析實驗》兩門課;本學期我給級食品科學與工程專業的學生講授《食品分離技術》、《食品機械與設備》兩門課，同時為級生物工程專業的學生講授《營養與食品衛生學》。非常感謝你們給我這樣的機會，讓我能夠發揮自己專業特長。對此，我是多么的不舍，留戀之情溢于言表。

前幾個月，家中母親在一次事故中造成雙手受重傷不能干重活，父親一個人在家務農，弟弟還在上大學家里負擔比較重，父母希望我能把工作調回家鄉給家里面一些照應。而我和相戀了五年的女朋友在異地工作生活，造成我們到了談婚論嫁的時候遇到了許多現實困難，這些困難影響到自己在此本很愉快的工作。目前個人處境實屬，內心確實很無奈，現向領導提請辭去現職。

離開xxxx，滿含遺憾。遺憾我不能夠經歷學校更加美好未來的建設，不能繼續和一年來已熟悉的同事分享生活和工作的甘苦，不能繼續聆聽領導們的，也遺憾自己什么都沒有留下。人將離開這美好的xxxx，心依然緊系xxxx的點點滴滴。

提筆請辭，心緒紛紛。思慮再三，做出決定，敬請原諒。

以上所述，因為個人原因特下此決心，現正式向學校提出辭呈，希望領導給與批準，謝謝!

最后，衷心祝愿學校越來越美好，教育事業蒸蒸日上!祝愿各位領導與同事健康快樂，平安幸福!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

xx月xx日

在編教師辭職信12

尊敬的校長：

你好！

首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。

自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷。來xx小學已經有一年了，當初剛來學校時我什么也不懂，膽子也很小。正是在您的幫助下，我才適應了環境，了解了學校的基本情況，使得自己的工作走上了正軌。

回憶總是甜蜜的。在xx小學的時候，我總會去看看學校那口古老的井，站在辦公室二樓，看到校墻外，那一片片是金色的麥田，抬頭看到的是藍天白云，呼吸的是新鮮的空氣，這里的一切令我陶醉，這里的少年讓我感動，這個學校的精神，讓我為之動容。

我也和事先離開學校的年輕同事們一樣，離開了這所曾是我們了解社會、實踐教學經驗的，給我們快樂且促使我們盡快成長的校園。

在崛起工作的`一年，是我踏入xx小學的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意！

回想剛來xx小學的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在學校一年的教學生活中，我切實感受到了教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜。現將辭職之由呈上，勞煩過閱。我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。

我會懷戀在xx小學這三尺講臺的。

感謝諸位給予我職期間的信任和支持，并祝所有領導和同事們在工作中取得更大的成績。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

xx月xx日

在編教師辭職信13

尊敬的校長：

你好！

三年前，我通過國編在職教師考試被分配到啦這所學校教書，我感到非常榮幸，經過三年的努力學習，我不再是那個青澀而又稚嫩的孩子，同事們教會我很多，我也成長了不少，我非常感謝你們大家對我的教誨。首先，我最想說的，就是“對不起”，真的對不起，四年來，沒能以最好的成績回報您的知遇之恩。三年來，愧疚于我還記得，在我到校的當晚，您百忙之中還記掛著來我們教師宿舍親切的慰問。和善的交談，讓我消除了孤身離鄉的傷感，多了一份親切的溫暖，多了一份對未來的樂觀信念。我還記得，9月1日，在開學大會上我代表新進14名教師發言的情景，那時的天氣、那時說的話、那時的心情，都清晰可憶，至今想來，仍有幾許激動。三年來，有對歡笑，有過淚水，有過失敗，有過收獲，有一種信念陪我走過成長的日夜，那就是，我要努力地工作，努力地學習，歷練完善自我，以對得起信任我的領導，對得起我的學生，對得起我擁有的身份、地位。

由于我個人的原因，非常遺憾我想要辭職，我覺得教師好像并不適合我，我對孩子沒有什么耐心，我是個性格比較直爽比較急躁的人，對孩子們的無理取鬧一忍再忍，漸漸消失啦我對教師這個職業最初的.興趣與熱情。讓我不得不向這一切告別，心里，有諸多不舍，有說不出的糾結。但是，有時候，現實總是讓我們陷入抉擇，有時候，我們在不明前方時，不得不低頭于當下。為了不讓日漸衰弱的父母再為我牽掛，我將告別長中這里我所顧念的一切，再回到那個熟悉又陌生的地方，再重新打拼我的生活。想說的太多，卻只能就此止筆，即將離別，真心祝福。

愿我校在今后的工作中，發揮優勢、續寫輝煌、團結共進、蒸蒸日上!

愿我校的教師，日益卓越、廣塑棟梁、工作順心、身體健康!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

xx月xx日

在編教師辭職信14

尊敬的學校領導:

我帶著復雜的心境寫這封辭職信。

由于學校對我本事的信任，使我得以加入中山實驗高中，自從入職以來，我一向都很享受這份工作。無論工作環境、團隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機遇和挑戰。經過這兩年半在學校從事的物理教學和班級管理工作，我在教育教學管理領域學到了很多知識、積累了必須的經驗。對此我深懷感激。

我老家在山東農村，母親在我一歲時病逝，父親和我兩人相依為命。我今年已經二十八歲，而我的父親今年已經七十歲高齡，他盼望我能早日成家。由于我的.愛人在深圳，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的父母期望我們在一處工作。所以，我不得不向學校提出申請，并期望能于3月1日正式離職。期望學校能早日找到適宜的人選接替我的工作。

對于由此為學校造成的不便，我深感抱歉。但同時也期望學校能體恤我的個人實際，對我的申請予以研究并批準為盼。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

xx月xx日

在編教師辭職信15

尊敬的校領導：

您好!

首先感激學校領導工作期間對我的信任和關照，給予了我一個發展的平臺，使我有了長足的`提高。如今由于個人原因，現我正式向學校提出辭職申請，將于暑假離職，請學校做好相應安排，在此期間我必須站好最終一班崗，做好本職工作。對此為學校帶來的不便，我深感歉意。望領導批準!多謝!祝光明學校越辦越好，大展宏圖!

此致

敬禮!

辭職人：xxx

xx月xx日