第一篇：集中整治校園不文明行為,樹立優良學風校風

“集中整治校園不文明行為，樹立優良學風校風”專項行動

集中整治范圍

四類場所：教學樓、圖書館、宿舍、食堂

十大不文明行為：

1、帶早點進教學樓、圖書館，在教室、閱覽室吃早餐。

2、公共場所衣冠不整，穿拖鞋、男生穿背心、女生穿超短裙、吊帶背心等進入教室、圖書館。

3、上課遲到、早退，逃課。

4、在課堂、閱覽室手機響鈴、接打電話。

5、隨意進入異性同學宿舍，留宿異性同學。

6、在校園亂張貼各類廣告，在課桌上寫不文明內容。

7、男女同學在公共場所過度親密，不雅行為舉止。

8、亂扔垃圾，隨地吐痰。

9、不按時歸宿。

10、打飯打水排隊擁擠，不講秩序。

獎懲辦法

對于違反學校要求，有十大不文明行為其中之一的個人，一經發現查實，一律每次記不文明分3分。1學期累計6分者，予通報批評；1學期累計9分者，取消本學年度所有評先評優資格、并公開曝光；1學期累計12分者，取消本學年度所有助、減、免資格；1學期累計15分者，給予警告處分。

90*60，20張藍底白字，晚上取/

第二篇：創優良學風班,向校園不文明行為宣戰

創優良學風班

向校園不文明行為宣戰！

——12月份主題團日活動

經濟與管理學院 工商0911班 二〇一〇年十二月八日

主題團日活動策劃書

一、活動主題：創優良學風班，向校園不文明行為宣戰！

二、活動目的：和諧校園文化與大學生文明行為息息相關。作為一名大學生，創建和諧校園、文明校園也是我們義不容辭的責任。當下，校園內的不文明現象很多，存在的問題也很多。只有大學生提高文明素質的步伐，才能帶動校園文明建設的進程。我們希望借助此活動促進我校精神文明建設，更好的營造良好的校園文明氛圍，提高學生們思想道德修養，構建和諧校園！向校園不文明行為宣戰，創優良學風班！

三、活動地點：C6-112

四、活動時間：2010.12.8 早上 10:00—10:45

五、活動對象：工商0911全體成員

六、活動過程：

1、準備階段：針對本活動主題，搜集相關資料確立班會主題。進行活動前班級動員，大力宣傳。

2、活動當天內容：

1)主持人李君開場白，介紹本次團日活動主題，活動背景以及活動目的。2)自我大盤點——大家眼中的不文明行為。3)表演環節。

4)主持人公布校園十大不文明現象的評選結果。5)學生代表對如何正視“校園十大不文明行為”發表意

6)倡議書——“向不文明行為宣戰，創優良學風班，做文明蘇科大人” 7)活動總結。

七、活動注意事項：

1.活動過程中由王絲雨同學對活動過程進行攝影記錄。2.活動時間控制在45分鐘左右。

3.活動中同學們如無其他重要事情不得遲到、早退。

八、活動經費：宣傳經費：5元

知識競答獎品：糖果零食 15元

盆栽25元

總計：45元

經費來源：班費

九、策劃人：李君

團日活動總結

創優良學風班，向校園不文明行為宣戰！

——工商0911主題團日活動

一、活動主題：創優良學風班，向校園不文明行為宣戰！

二、活動目的：和諧校園文化與大學生文明行為息息相關。作為一名大學生，創建和諧校園、文明校園也是我們義不容辭的責任。當下，校園內的不文明現象很多，存在的問題也很多。只有大學生提高文明素質的步伐，才能帶動校園文明建設的進程。我們希望借助此活動促進我校精神文明建設，更好的營造良好的校園文明氛圍，提高學生們思想道德修養，構建和諧校園！向校園不文明行為宣戰，創優良學風班！

三、活動地點：C6-112

四、活動時間：2010.12.8早上 10:00—10:45

五、活動對象：工商0911全體成員

六、活動過程：

a)主持人李君開場白，介紹本次團日活動主題，活動背景以及活動目的。菁菁校園，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，才有其春意常在；

莘莘學子，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累； 師生和睦，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。大學生曾被譽為“天之驕子”，也始終被家人及社會寄予厚望，大家都希望大學生經過四年的學習、培養，不僅在知識層次上上一個臺階，在思想、道德、境界、修養等方面也能夠得到有效的提升。因為作為大學生，畢竟屬于高知識層次的群體，在掌握為社會服務的本領的同時，也應當展示出一個當代大學生所應具備的人文素質和道德修養。如果大學生以那些“不文明行為”為伴，那我們的大學生還有什么資格去引領社會的進步和發展？

我們應當看到，一旦大學生在大學中養成不良的生活習慣，步入社會后將很難予以轉變。比如遲到早退、曠課、隨地吐痰、踐踏草坪、大庭廣眾之下過度親密等不良行為，經過大學四年的“習慣養成”，相信很多人在現實生活中一時半會是不會扭轉過來的。文明不是一蹴而就的，是靠點滴養成的。做人比學知識更重要。未來文明的傳播需要大學生們來實踐，而社會不文明行為也需要大學生們率先來抵制。

文明，是一個永不褪色的話題，是我們中華民族得以繁榮的根基。在成長的歷程中，我們每一刻都在踏著文明的腳步前進，每一刻都在追尋著文明的足跡。作為一名大學生，創建文明校園是我們義不容辭的責任。只有大學生提高文明素質的步伐，才能帶動校園文明建設的進程?？墒茄矍?，校園內的不文明現象很多。下面就請同學們進行自我大盤點，說說大家眼中的不文明行為。

b)自我大盤點——大家眼中的不文明行為

胡娟：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。但我們生活中的不良行為卻比比皆是。

1、亂丟垃圾。在校園公共區域和教室內，吐出的痰跡、空飲料瓶、廢紙片和食品包裝袋等經?？梢砸姷?。

2、損壞公物。最典型的是以前老校園里人為地破壞寢、教室門窗，在書桌、椅子上用刀、用筆刻劃“留言”，在教室的墻壁上涂抹。上面寫出的內容大都是消極頹廢，這不但破壞了公物，也污染了我們同學的視覺及心靈。

3、語言不美。少數同學一說話便帶臟字，而且根本沒有意識到。他們自己也說：“不是故意的，只是習慣而已?！币恍┩瑢W當別人意見與自己不同時，尤其是當自己的不文明行為受到制止時，往往惡語傷人，庸俗不堪。

4、言行不雅。個別同學在教學樓道甚至教室內大聲喧嘩，破壞了寧靜與和諧的教學環境；少數同學身著奇裝異服，或是自己“創造”的衣服，把自己打扮得像一個模特；有些同學留長頭發或染發，讓人以為自己是“問題少年”；更有甚者在教室等公開場合大秀男女同學親熱狀、抽煙、喝酒、結伙生事等。

5、節約意識淡漠。我們在餐廳里總會看到大量的剩飯剩菜被同學們倒掉，甚是可惜！一些教室經常是用后無人主動將電燈、電扇等關掉。有時候，太陽當空照，教室里卻是燈光找陽光。

顧郴：其實校園不文明行為涉及學習、生活、交友等各個方面。學習方面，比如考試作弊，遲到曠課。交友方面，比如男女交往不得體，在公共場合過于親密。生活方面，比如說粗話、謾罵別人；吸煙、酗酒、沉湎網絡；隨地吐痰、亂扔垃圾；食堂就餐不排隊、餐后不收拾餐具。個人品德方面，比如頂撞老師，不團結同學；傳播謠言，制作散發不良信息； 背后議論別人，傳播他人隱私等…

不可否認，我院絕大多數學生的素質是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。雖然大家認識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”。大部分同學都認為不文明行為是素質低的表現，應加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發生，在客觀上默認了它們的現實性，滋長了各種歪風邪氣。文明監督成為現實的要求和呼喚，同時也顯示出文明監督工作任重而道遠。

c）表演環節

李君：剛才聽到兩位同學說了很多關于校園不文明的行為，不禁使我們感慨萬分。接下來，為了使同學們印象深刻，我想請同學上來表演兩段日常生活中的不文明現象。如果臺下的同學們猜出來臺上表演的內容的話，那么表演者就可以得到小盆栽一個。既可以裝點宿舍，也可以在平時上網的時候保護你遠離輻射的干擾。在宿舍，做個文明的倡導者！

三位同學在表演“就餐打水不排”

花貴陽同學在表演“通宵上

網，玩游戲“

d）主持人公布校園十大不文明現象：

1.不講衛生，生活邋遢，不整內務，隨地吐痰，亂扔亂倒。2.說話用語粗俗，滿口臟話。3.公共場合吸煙 4.不講信用，考試作弊。5.就餐打水不排隊。6.上課自習時手機聲響不斷。7.傳播謠言，制作散發不良信息。8.在宿舍影響他人休息，違反作息規定。9.通宵上網，玩游戲。

10.鋪張浪費，愛慕虛榮，盲目攀比。

e）學生代表對如何正視“校園十大不文明行為”發表意見

郭穎同學主動發言，她從尊師的禮儀、學生的形象禮儀、對同學的禮儀方面，發表了自己對校園文明的認識與感想。尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

學生的形象禮儀：中學生正處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發、染發。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。不留長發、不染發。平時不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。

對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。

周燕同學隨后補充道：我們的校園，草地漸青，環境優美，書聲朗朗。但是以上那些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。那些脫口而出的臟話也會隱約在耳邊回蕩。校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個同學的責任。為了使我們能夠更好的學習，生活，我們

需要一個優美清靜，和諧溫馨的校園環境。而這個美好的環境需要大家共同去創造，為此我認為大學生應該做到以下幾點：熱愛集體、關心他人，友愛同學，珍惜榮譽。積極參加學校和班級組織的各項活動，并爭取好成績；養成主動學習，勤思好問，樂于探究的學習習慣。自覺遵守課堂紀律，作業不抄襲，考試不作弊；愛護公共財產，不人為破壞寢、教室門窗，拒絕“課桌文化”；維護公共秩序，課余時間不在走道和教室里喧嘩打鬧；節約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。節約用電，杜絕“長明燈”；就餐時要排隊進餐，不大喊大叫，不浪費糧食，珍惜別人勞動成果，愛惜餐具；誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方；孝敬父母，尊敬師長，見到老師主動問好；愛護學?；ú輼淠荆粊y丟廢棄物，不損壞校園綠化設施。

f）倡議書——“向不文明行為宣戰，創優良學風班，做文明蘇科大人” 班長王濤宣讀了工商0911班“校園文明倡議書”。親愛的同學們：

方寸綠地，滋潤人心，菁菁校園，學子圣地。中華民族擁有五千年的燦爛文明，自古素有“禮儀之邦”美譽。文明是素質的前提，沒有了文明，素質就不能保證。大學生作為高素質群體，更應該成為文明發展方向的代表。溫馨寧靜、和諧優美的大學校園是每一位學子向往的圣地。構建文明的校園環境需要我們每一 位同學嚴格要求自己的一言一行，引領文明風氣。倡導“文明、健康、科學的生活方式”是我們刻不容緩的職責。為此，我們發出倡議：

一、樹立遠大的人生理想和成才目標，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個有理想、有作為、與時俱進的現代社會需要的人才。同時，樹立正確學習觀、成才觀，增強學習動力，激發學習熱情。

二、養成良好的學習、生活習慣，建立良好的時間觀念、自控能力、公德意識、神和集體觀念，努力拼搏，嚴謹求實，熟練掌握專業知識和操作技能，形成終身學習的理念。

三、注重個人品德修養，文明舉止，儀表端莊，言行得體。男生不留長發，不燙發；女生不穿奇裝異服。

四、男女同學，自尊自愛，交往得當，不在公共場合有過分親密的舉動。

五、文明衛生，科學消費。養成保護環境、愛護校園的自覺行為，杜絕“課桌文化”。養成良好的生活習慣，不抽煙、不酗酒，講究科學飲食。樹立正確的消費觀，不虛榮、不攀比，做生活中的強者。

六、文明上網，凈化網絡。自覺抵制網絡低俗風氣，凈化網絡環境，正確認識網絡，科學使用網絡，避免沉溺于網絡。杜絕逃課上網、通宵上網等不良習慣；不瀏覽不健康網頁，不使用不健康內容搜索，積極營造網絡文明新風。

同學們，“天下大事，必行于細”，讓我們從小事做起，從現在做起，踐行“文明、健康、科學”的生活方式。用我們的青春和實際行動譜寫文明的樂章，唱響文明的音符，書寫文明的新篇章！創優良學風班，向校園不文明行為宣戰！

g)活動總結。

“校園不文明行為”的評選結果是來自最原生態的聲音，代表學生們真切的心聲，有很大的代表性。校園是我們共同的家園，創造一個文明，禮儀的校園環

境是我們共同的心聲。班會上，同學們積極地獻言獻策，滿懷熱情的討論怎樣從我做起，維護校園文明。最后，大家不約而同地認為“文明”其實無處不在。文明是一種品質，更是一種尊敬而廣泛推崇的行為。作為一位蘇科院學生的我們不僅僅代表的自己的形象，更代表的是整個學校的形象。這就是我們的團體觀念，也是一種精神的文明。

文明行為，貴在實踐。古人云：“勿因善小而不為，勿因惡小而為之”。要從小事做起，從現在做起，從你我做起，讓我們自覺摒棄不健康的思想，抵制不文明的行為，共同遵守《大學生文明行為規范》，崇尚校園文明公德，以自己的實際行動，告別各種不良行為，做到舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、上網文明，以嶄新的姿態開創我校更加文明、輝煌的明天。行為比知識更重要，良好的行為是人生幸福的基本保障。希望廣大同學對照檢查一下，在自己身上是否發生過以上這些不文明行為，有則改之，無則加勉。從小事做起，從現在做起，增強自我約束能力，努力改掉不良習慣，努力克服不良嗜好，做一個文明的大學生。

通過這次主題團日活動，同學們都找到了自己的目標和定位。文明，就在我們身邊，共創文明校園，共創文明科大，這也將會是一個永恒的話題了。希望通過我們的努力，向校園不文明行為宣戰到底！

播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種文明，收獲人生一世的精彩！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實到每一個人的言行上.讓我們攜手努力，共創文明，從現在做起，做文明校園的先行者，傳播者，監督者。

讓文明不再是內在純粹的理念，而是個人的自覺言行；

讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律； 讓我們以文明行為，掀文明之風，創建文明和諧校園； 讓我們以班級為陣營，爭創優良學風，向校園不文明行為宣戰！

第三篇：整治不文明行為樹立文明新風實施方案

整治不文明行為樹立文明新風實施方案

為弘揚文明新風，切實提高我校師生員工的文明素質，推動我校文明素質教育工作深入開展，立足教育機構的教育功能，立足學生的習慣養成，用科學的發展觀重新審視我校的文明素質教育工作，改變師生習慣入手，培養全體師生良好的文明素養為目的。結合我校師生行為習慣實際情況，結合《教育系統整治不文明行為樹立文明新施方 案》，特制定我校整治不文明行為樹立文明新風實施方案和相關具體措施。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以構建和諧社會為目的，以創建文明縣為目標，積極引導廣大師生參與“遵規守紀、爭做文明公民”主題實踐活動，全面開展整治不文明行為樹立文明新風整治工作，大力倡導文明和諧新風，進一步提高全校廣大師生的文明素質，大力倡導文明和諧新風。

二、總體目標及整治標準

總體目標：通過整治力爭使全體師生逐步養成個人文明衛生習慣，提高公德意識，增強榮辱意識，使我校校容校貌有大的改觀，形成文明禮讓、融洽和睦、遵規守紀、人際和諧的新局面。

整治標準：衣著整潔，舉止文雅，說話和氣，用語得當；遵守公共秩序，恪守道德規范，珍惜公用設施，愛護花草樹木，愛護國家和集體財產；關心老弱病殘，尊重他人；踐行文明禮儀，加強道德修養，養成文明、健康、科學的生活方式，說文明話，走文明路，行文明車，辦文明事，做文明人。

三、整治任務

個人不文明行為影響我縣文明形象，影響社會文明進程。要廣泛宣傳不文明行為的危害，通過各種有效的途徑開展整治工作，逐步減少不文明行為，提縣文明程度。

1、加大宣傳力度，營造整治氛圍。通過校門口屏幕、懸掛標語橫幅、印發宣傳資料和利用專家講座、定期學習、文明知識測試等方式進行文明禮儀和衛生健康知識教育，使全校師生認識到公共場所要講究衣著、談吐、舉止等細節，克服隨地吐痰、說臟話、便后不沖廁等行為，養成良好的文明衛生習慣。

2、以“小手拉大手”活動為載體，開展交通文明行動，全面推行中小學交通安全教育制度，推進交通安全“進學?！被顒樱ㄟ^開設交通安全法制課、召開文明交通主題班會、開展交通文明征文比賽等形式，在中小學生和家長中普遍樹立文明交通安全意識，摒棄不文明交通行為。

3、組織“和諧校園”創建活動，推行校園文明禮貌用語，提倡互幫互助、愛護公物、關心集體，養成樂于助人的品德，強化集體觀念，增強合作意識。

4、組織志愿者行動。在五月下旬、七月初、國慶節前夕集中時間統一組織中小學生到校外、街頭等公共場所幫助糾正群眾不文明行為。

5、扎實開展中小學弘揚和培育民族精神月等系列活動，進一步加強未年成人思想道德建設。

6、開展“師德師風”主題教育，引導教師要愛崗敬業，做忠誠于教育事業的踐行者；學為人師，做學生健康成長的引導者；開拓創新，做教育改革發展的推動者；行為世范，做良好社會風尚的引領者。

7、在學校園網開辟專題專欄，普及文明禮儀、衛生健康知識，及時報道整治活動的進展情況和整治活動中的典型、經驗，及時發現典型，宣傳典型，倡樹文明新風。設立曝光臺，對各種不文明行為進行曝光點評。

四、實施方法及步驟

（一）動員部署階段（3月15日前）

1、組織“講文明，樹新風，告別十大不文明行為”啟動儀式，安排部署集中整治工作。（辦公室和政教處負責）

2、層層動員，宣傳發動，安排部署，結合實際，制定切實可行的整治方案。（政教處和辦公室負責）

3、成立整治工作領導小組： 組

長：祁昌智

副組長：殷顯平李銀萍

組

員：賀生香 黨成福 朵順 盧擁軍 袁海燕

（二）集中整治階段（5月——6月）

1、開展校容校貌整治活動。（政教處黨成福主任）

2、開展不文明習慣整治活動。（政教處黨成福主任）

制定本次教育活動的目標要求和整治標準，對“十大不文明行為”進行全面整治。同時，由進行督導檢查，及時發現問題，及時進行整改，每月25日前以書面形式在學校行政會上匯報工作進展情況。

（三）總結階段（7月）

對整治工作情況進行總結，認真查找問題，并針對存在的問題，制定長效管理措施，鞏固整治成果。

五、工作要求

（一）提高認識，加強組織領導

所有人員高度重視“十大不文明行為”整治教育活動，將整治工作列入重要議事日程，我校指定副校長李銀萍抓此項工作，要求所有活動安排要具體，分解任務，落實責任，做到目標明確、重點突出、步驟合理、措施得力、監督考核有效。

（二）認真組織，分步實施

我校建立工作機制，分別對整治進行安排和部署。從3月份開始，按照各自職責和工作方案的要求，開展整治活動；7月，要對整治情況進行全面總結，向教育局匯報。

（三）廣泛宣傳，營造濃厚氛圍

學校通過懸掛橫幅、發放宣傳單、張貼標語、制作專欄等方式，積極開展各類宣傳教育活動，進一步形成“告別不文明行為”的濃厚氛圍。

（四）加強督導，確保整治成效

全體師生加強對整治工作的督促檢查，對“告別十大不文明行為”進行全程督導。對工作突出、成效明顯的在本給予表揚或表彰，對措施不力、進展緩慢的予以通報批評。并將檢查結果納入年終考評體系進行考核。

為了進一步加強校園文明建設步伐，提升全體學生文明禮儀素質，將這次活動落實到廣大師生的實際行動中，營造文明健康的學習、生活氛圍，促進校園思想道德文化素質的提高，了解學生對文明行為的意見，探討當代中學生應具備怎樣的基本文明素質，學校政教處、校黨支部將在全校發起“校園十大不文明現象”問卷調研活動。希望全體同學以這次活動契機，不斷提高自身修養和自身素質；培養較強的紀律性和原則性，嚴格要求自己，時刻約束自己的思想和言行；培養文明的生活和行為方式，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范言行舉止，強化日常管理，形成良好校風，為營造良好的育人氛圍作出自己應盡的貢獻。

平安一小黨支部

二零一三年七月

第四篇：優良校風 學風 爭創 一流大學

優良校風

學風 爭創

一流大學

摘要：校風，顧名思義，是指學校的風氣。風氣有正有邪，有好有壞。風氣好，學校教育任務便能順利完成，學生的聰明才智和興趣愛好能得以充分施展；風氣不好，歪風邪氣抬頭，好學生就可能變壞。優良的校風，是一所學校在辦學過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準繩和拼搏奮斗的精神支柱，是一種潛在的教育力量和精神力量，對學生的培養和成長發揮著潛移默化的滲透作用。而世界一流大學建設是一個長期的過程，需要 幾代人前赴后繼的不懈努力，絕不能急功近利、竭澤而漁，更不能片面追求各種大學評價的 量化指標，而要深入探究大學的本質，正確把握辦學規律和要素，注重內涵建設，著力提高 發展質量。

關鍵字： 優良校風

學風 爭創

一流大學

非常遺憾的是,中國的大學似乎陷入了“先天不足，后天畸形”的惡性循環中。大量事實證明，在以物質攫取為主導價值的社會洪流面前，在一個因追求“經濟餡餅”而文化貶值的時代，輕慢精神、拒絕崇高、放棄信仰，必然成為一種普遍的大眾心理現象。更糟糕的是，當市場中心和實用主義盛行，尤其是高校擴招而就業艱難之時，新的“讀書無用論”必然滋生蔓延，并進而影響到高校的實際辦學水平。當前，不得不面對的現實是，大學辦學的基礎已有所動搖甚至傾斜，大學的靈魂開始飄忽不定，大學精神在迷失、消散，大學校風隨著人流的增加而慢慢變淡、變壞。

據2010年在《中國青年報》上的報道：一段時間以來，中國大學“創世界一流”運動風生水起，集體陷入“創一流”的焦躁狀態。如何看待這個問題?復旦大學校長楊玉良說：我經常提到中國大學與世界一流大學的兩點差距：一是在大學精神上的，包括教授、學生的精神素養；二是我們的高等教育體制，說到底還是辦學自主權不夠。清華大學新任校長陳吉寧發表就職演講時說，大學的根本不在 “大” 而在“學”，在于學生、學者、學術、學風。陳吉寧認為，大學不僅是傳授知識和技能的場所，更是培養人的思想、情感、意志、品質之所在，是鑄造靈魂的地方。

一所世界一流的大學，應該是全世界優秀青年學者們的聚集地；凡是在這里學習的人，都會把這里當做他一輩子的精神家園。大學的精神、品位必須非常高。所以，我反對任何形式的在學校中莫名其妙地鬧哄哄，因為這會降低學校的高雅性。高雅不是培養精神貴族，而是要培養精神境界高的學生和教職員工，心中不僅裝著民族，而且裝著全人類的問題，如氣候問題、環境問題、核武器問題等。現在大學精神有點迷失，出現了一種比較廣泛的精神虛脫。作為全社會來講，包括大學，功利主義盛行。體現在教師身上，就是教學上教會你考試，人才培養上只要你能找到工作就可以：學生也是這樣，選擇的專業不是根據自己的興趣。而是根據自己出來能否當大官，賺大錢；教授的功利主義，就是奔著SCI(科學引文索引)和課題項目，忘了做學問才是他們一切的出發點。

如何創建一所一流大學呢？中國農業大學黨委書記瞿振元認為，世界一流大學最重要的是要有世界一流的學科，建設世界一流大學的核心是要抓一流的學科建設。如此，建設世界一流大學就有了可操作性。每個高校擁有的特色強勢學科是不一樣的，應該以這些學科為基礎按世界一流標準進行建設。而一流學科本身就包括了一流的人才、一流的基地、一流的貢獻等等，所以關鍵在于選準重點學科。

而優良的校風無疑是每一所一流大學必備的，怎么建設優良的校風呢？

首先，學風建設是校風建設的重要內容，是立德樹人的關鍵環節之一。優良的學風一旦形成，就會變成這所大學的優良傳統，就會一代一代的傳承下來，輕易不會 改變，體現出恒久性特點。優良的學風總是共性與個性的有機融合，它們除了有學風的一般 特征外，又會表現出打上各自大學印記的不同特點，如哈佛與劍橋的學風各異，北大、清華 的學風也不同。為此，抓大學學風建設，決不能一蹴而就，必須常抓不懈，持之以恒。同時，又不能照搬照抄，而要從實際出發，在歷史與現實的結合點上抓出自己的特色。找準突破口，以逐步形成具有鮮明個性的學風。近年來，北京大學進一步制定和完善了學風建設的規章制度，發出“清除贗品，拒絕平庸”承諾和倡議，引導學生勤奮學習、追求卓越，形成明榮知恥的強大輿論訴求。我們要以創先爭優為動力，進一步提高黨風師風學風建設的水平，營造風清氣正的育人氛圍。

大學學風是高校自身建設的一個重要方面，是一所大學的無形資產和財富，體現的是一所大 學的風貌和大學精神。大學學風反映著一個學校的歷史積淀和優良傳統，同時也反映著一個 學校的辦學與管理水平，它關系到學校的發展和社會聲譽，關系到學生成長成才和就業。學 風不正，貽害無窮。

因此，加強大學學風建設，意義重大，刻不容緩。大學生即時大學的主體，也是大學學風的主體，一所大學的成功與否取決于他所培養的大學 生的“質量” 提高大學生學習的主動性、自覺性和創造性，著力提高大學生的學習需求、。學習理念、學習興趣、學習動機、學習態度、學習意志、學習方法、學習習慣和學習成效等 學習素質，著力培養學習興趣、端正學習態度，養成學習習慣；講學習、講正氣、講成才，凈化大學殿堂，創造優良的學習氛圍，下功夫培養和塑造人人都學習、人人都創造、人人都 成功的理念和氛圍既是創建優良學風的要求也是創建一流大學的必備條件。

再者，校園文化建設，既對學風建設有方向意義，也為學風建設提供載體與保證。大學學風作為歷史積淀下來又不斷傳承的優良傳統，屬于 文化范疇，但更重要的理由是大學學風作為提高大學生科學文化素質和思想道德素質基本途 徑的思想方法、學習方法和學習精神又屬于社會主義精神文明即先進文化范疇。在先進文化 引領下的校園文化建設，既對學風建設有方向意義，也為學風建設提供載體與保證。學風建 設與校園文化建設是一對孿生兄弟，你中有我，我中有你，相互依存，相互促進，合則兩利，分則兩傷。從促進學風建設的角度，加強校園文化建設，一是樹立大學文化理念，明確有了大樓不是大 學，有了大師也不是大學，只有大樓、大師和大學精神“三位一體”，才是真正的大學。二 是優化校園的自然環境與人文環境，要有一流圖書館、校史館、博物館、文化體育館和有影 響的研究所、研究中心、工作室和編輯部，為學生拓寬視野、提升能力提供平臺，并以此來 培養大學生的學習興趣和求索求實精神。三是依靠共青團、學生會和學生社團，采用多種形 式，開辟各種渠道，開展融思想性、知識性與趣味性于一體的豐富多彩的文化活動，用活動 感染人、啟迪人、教育人。四是深入進行大學文化，特別是以價值觀為核心的大學精神文化 的研究，以先進的文化理念支撐、指導大學校園文化建設，以科學的價值觀賦予校園文化活 動以活的靈魂，使校園文化建設真正成為優良大學學風形成的助推器。

再者，師德師風建設是校風建設的關鍵環節，直接影響廣大學生人生觀、價值觀的形成。近年來，北京大學深入開展向王選、孟二冬學習活動，深入學習貫徹胡錦濤總書記給孟二冬女兒孟菲回信精神；設置北京大學教師最高獎“蔡元培獎”和黨務工作者最高獎“李大釗獎”等獎項，宣傳季羨林、侯仁之、黃楠森、程民德等師德典范。最近，北大黨委宣傳部門聯合社會媒體開展“感動北大人物評選活動”，集中宣傳“全國教書育人楷?！苯x等先進典型。

校風建設需要學校的硬件、軟件都要同步建設，如校園環境的美化、學生宿 舍條件的改善、教材更新、教室的增加、圖書館的完善；以及教師教風的改進、人才培養模 式的改變、學生思想政治教育的創新等硬件軟件進一步提高和到位。校風建設是一個長期過 程，學風建設不可能靠喊口號、拉標語就能“立竿見影”，需要我們正確理解和堅持努力。校風建設還要加強教學部門和學生工作部門的緊密結合，要發揮“教學相長”優勢，及時溝 通，共同制定建設規劃，協力實現共同育人的目標。參考文獻：

[2] 金慶昕．秉承傳統 與時俱進 推進校園文化建設現代化[ J ] ．中國現代教育教學雜志，2004 [4] 趙正銘．校園文化的現存問題及對策論析[ J ] ．西南民族大學學報（人文社科版），2004 [5] 游華金．論高職院校校園文化的構建[ J ]．教育探索，2004 [6] 任水才．論新形勢下的校園文化建設[ J ]．教育探索，2004

第五篇：不文明行為整治方案

開展“不文明行為整治”主題活動方案

為加強市民習慣養成教育，大力倡導說文明話、辦文明事、做文明人，提高市民整體文明素質和城市文明程度，學校決定組織開展“不文明行為整治”主題活動?，F將有關事項通知如下：

一、活動主題：告別不文明行為，爭當文明好市民。

二、活動時間：2016年3月-6月。

三、活動內容

(一)廣泛開展教育引導

1.發放一批倡議書。在3月份制作一批宣傳單，宣傳內容為“師生文明行為十要、十不要”。通過各種渠道，發放到師生手中。

2.開展集中教育活動

（1）舉行一期道德講堂活動。學校在3月中旬，圍繞文明禮儀主題舉行一期道德講堂活動，按照規定環節，宣傳身邊好人好事，弘揚中華傳統美德，引導師生增強禮儀、禮節、公德意識，不斷提高道德修養。

（2）運用宣傳欄、現身說法、主題班隊會、校園廣播、“小手拉大手”、“走出去、請進來”等各種形式，對干部職工和學生進行集中教育，引導大家自覺約束自己的行為，做文明行為的踐行者、督導者。3.廣泛組織文明勸導。學校每月一次組織人員深入所在社區、主次干道開展公共文明勸導志愿服務活動，勸導、制止隨地吐痰、亂扔廢棄物、不排隊上車、占道經營、亂穿馬路、亂停亂放等不文明行為，讓師生養成良好習慣。

(二)全面開展整治活動

1.開展自查自糾。5——6月份學校要組織開展好“四個一”活動，即查擺一些不文明現象：認真查擺單位干部職工存在哪些不文明現象，單位司機是否存在車輛亂停亂放、闖紅燈以及干部職工在居住地是否存在不文明現象，并征求社區意見；召開一次專題討論：組織教職工討論分析存在不文明行為的原因，研究解決問題的辦法；制定一項整改措施：針對存在問題制定整治不文明行為的具體措施，并抓好落實；通報一次整改成果：在學校教師大會、公開欄、宣傳欄通報整改成果，讓教職工看到實實在在的成效。通過開展“四個一”活動，查擺本單位存在的不文明行為，認清不文明行為的危害，制定整改計劃和措施，扎實抓好實施，發揮文明單位的示范帶頭作用。

2.開展專項整治。組織開展學校、學生不文明行為專項教育，學校要求值日教師堅守崗位，監督到位，志愿者及時勸導，有效措施推進整治，在整治行動推進過程中，既要注重進度，又要提高質量，加強常態管理，鞏固提升整治效果。3.開展示范活動。9月，學校組織學生干部和“紅領巾志愿者”開展統一清理小廣告、統一清理社區衛生死角、統一開展文明勸導等集中示范行動，形成強大聲勢，擴大活動影響，推動活動深入開展。

(三)加大輿論宣傳力度

1.持續做好宣傳和曝光。從5月份起，學校利用有限宣傳工具和媒體對不文明行為的危害進行解讀，大力宣傳活動進展情況和取得的實效，及時推介先進典型；設立不文明行為曝光臺，跟蹤曝光不文明的人和事。

2.舉辦“告別不文明行為”圖片展。6月份開始組織開展“不文明行為”隨手拍活動，發動師生抓拍不文明行為，將征集到的照片配以文字解說，制作成展板，在學校公共場所展出，引導和教育師生以文明修身，自覺抵制不文明行為，爭做文明師生。

3.開展“不文明行為大家談”。每兩個月組織一次不文明行為訪談活動，通過報道不文明現象，采訪黨員干部、學生、教師等不同群體，配發點評，認清什么是不文明行為，怎樣摒棄不文明行為，引導廣大師生拒絕不文明行為，做文明有禮之人。

四、工作要求

（一）強化責任落實。開展“告別不文明行為，爭當文明市民”主題活動，是培養市民文明意識、道德自覺意識，規范市民行為的有效途徑，學校成立活動領導小組，由余華副校長任組長，德育室成員和各年段長任組員。精心組織，周密安排，認真落實有關工作要求，確保主題活動有力有序有效開展。

（二）營造濃厚氛圍。充分利用廣播、電視、報刊和微博、微信等網絡媒體，營造濃厚的活動氛圍，引導全體師生員工主動參與到活動當中來。

（三）注重活動實效。學校要加強督導檢查，把師生的文明行為表現納入對所在學校領導和教職員工的考核內容。要進一步完善“德育工作先進校”、“校園文明之星”等評選制度，將學校開展“告別不文明行為，爭當文明市民”主題活動成果作為學校評先評優，師生文明禮儀表現作為推薦“師德之星”、“美德少年”等榮譽稱號的重要條件。要建立“告別不文明行為，爭當文明市民”主題活動長效機制，完善各項措施和制度，堅持不懈抓下去，使活動取得實實在在的成效。

（四）加強信息報送。要及時上報主題活動進展情況，含活動有關圖文資料、階段性總結材料。

北儀仙小學

2016.3

附件：

師生文明行為“十要十不要”

要說話和氣、舉止文雅，不要粗言穢語、大聲喧嘩；

要熱愛勞動、健康向上，不要好逸惡勞、抽煙喝酒；

要尊老愛幼、助人為樂，不要欺老凌小、冷漠無情；

要移風易俗、勤儉節約，不要攀比吃穿、鋪張浪費；

要講究衛生、愛護市容，不要隨地吐痰、亂扔亂畫；

要遵守交規、禮讓出行，不要橫穿馬路、亂闖亂停；

要愛護設施、保護環境，不要損壞公物、踐折草木；

要誠實守信，感恩包容，不要見利忘義、違法亂紀；

要和睦相處，團結互助，不要打架斗毆、損人利己； 要恪守公德、文明上網，不要低俗沉迷、傳謠信謠。