第一篇：教師崗前培訓開幕式發言稿

教師崗前培訓開幕式發言稿

尊敬的國家漢辦、北京語言大學的各位領導、老師、同學、孔子學院的全體學員，大家下午好：

時維八月，序屬三伏，夏荷方吐蕊，蘭桂正飄香。在這個熱情如火的季節，我們來自祖國各地25個省（市、自治區）95所高校的207位孔子學院崗前教師學員，有緣相聚于北京語言大學，開始我們作為中華文化使者的崗前培訓。

當今世界，以經濟活動為中心的全球化趨勢，使世界文化的相互影響、撞擊和融合更加明顯，中華文化也日益受到世界矚目。加大中華文明傳承的深度和廣度、加強漢語國際化推廣的力度是提升國家文化軟實力、增強中華民族內部凝聚力和世界競爭力、實現人類文化多樣化、建構人類和諧精神家園的必然訴求。

傳統并不遙遠，文明就在身邊。中華文化的傳播會立足中國，面向世界，注重基礎，兼顧應用，交叉互補，內外結合；堅持“中華傳統文化為核心、側重本土地方特色、體現民族時代精神”的理念，形成具有濃郁傳統特色的文化傳播體系。

滾滾長江，巍巍泰山，中華文化，歷久彌堅。

當我們拖著重重的行囊，踏入鳥語花香的北語，親身感受到了“國際化”三個字的真正含義。國家漢辦和北語的領導、老師、同學的親切笑臉，讓我們全體學員感受到了家的溫暖。孔子學院工作處整個團隊為這次培訓做了大量的工作，漂亮又勤快的陳星彤老師，對全體學員的關懷更是無微不至。酷暑下，皮膚曬黑了，嗓子喊啞了，卻一如既往地為大家奔波著。柏老師、王老師等多位老師和同學也同樣為我們的生活和學習付出了許多許多。你們的熱情接待、細心照顧和辛勤工作是這次培訓順利進行的堅實基礎。拓展訓練、課堂觀摩、小組討論等活動，使我們開拓了視野，增長了見識，提升了素質。在這里，我代表全體學員對負責本次培訓工作的各位領導、老師、同學表示最衷心感謝！

我們全體學員不會辜負祖國和人民的重托，縱使時間緊迫、課業繁重，即便酷暑難耐、汗如雨下，但我們不會因此而退卻，因為我們內心有著堅定的信念。《易經·乾卦》有云：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”我們愿做各國人民友好的使者，用文化架起友誼的橋梁；我們愿做不辭勞苦的青鳥，把中華文化的種子灑遍五洲四洋！

縱有千古，橫有八荒，悠悠中華，維新維長。我們孔子學院全體學員，愿傾盡自己全部的力量助偉大的祖國更加繁榮、昌盛、富強！

第二篇：2011年孔子學院教師崗前培訓開幕式發言稿

2011年孔子學院教師崗前培訓開幕式發言稿由興波(吉林大學)尊敬的國家漢辦、北京語言大學的各位領導、老師、同學、孔子學院的全體學員，大家下午好：時維八月，序屬三伏，夏荷方吐蕊，蘭桂正飄香，2011年孔子學院教師崗前培訓開幕式發言稿。在這個熱情如火的季節，我們來自祖國各地25個省(市、自治區)95所高校的207位孔子學院崗前教師學員，有緣相聚于北京語言大學，開始我們作為中華文化使者的崗前培訓。當今世界，以經濟活動為中心的全球化趨勢，使世界文化的相互影響、撞擊和融合更加明顯，中華文化也日益受到世界矚目。加大中華文明傳承的深度和廣度、加強漢語國際化推廣的力度是提升國家文化軟實力、增強中華民族內部凝聚力和世界競爭力、實現人類文化多樣化、建構人類和諧精神家園的必然訴求。傳統并不遙遠，文明就在身邊，發言稿《2011年孔子學院教師崗前培訓開幕式發言稿》。中華文化的傳播會立足中國，面向世界，注重基礎，兼顧應用，交叉互補，內外結合；堅持“中華傳統文化為核心、側重本土地方特色、體現民族時代精神”的理念，形成具有濃郁傳統特色的文化傳播體系。滾滾長江，巍巍泰山，中華文化，歷久彌堅。當我們拖著重重的行囊，踏入鳥語花香的北語，親身感受到了“國際化”三個字的真正含義。國家漢辦和北語的領導、老師、同學的親切笑臉，讓我們全體學員感受到了家的溫暖。孔子學院工作處整個團隊為這次培訓做了大量的工作，漂亮又勤快的陳星彤老師，對全體學員的關懷更是無微不至。酷暑下，皮膚曬黑了，嗓子喊啞了，卻一如既往地為大家奔波著。柏老師、王老師等多位老師和同學也同樣為我們的生活和學習付出了許多許多。你們的熱情接待、細心照顧和辛勤工作是這次培訓順利進行的堅實基礎。拓展訓練、課堂觀摩、小組討論等活動，使我們開拓了視野，增長了見識，提升了素質。在這里，我代表全體學員對負責本次培訓工作的各位領導、老師、同學表示最衷心感謝！我們全體學員不會辜負祖國和人民的重托，縱使時間緊迫、課業繁重，即便酷暑難耐、汗如雨下，但我們不會因此而退卻，因為我們內心有著堅定的信念。《易經·乾卦》有云：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”我們愿做各國人民友好的使者，用文化架起友誼的橋梁；我們愿做不辭勞苦的青鳥，把中華文化的種子灑遍五洲四洋！縱有千古，橫有八荒，悠悠中華，維新維長。我們孔子學院全體學員，愿傾盡自己全部的力量助偉大的祖國更加繁榮、昌盛、富強！2011年6月5日于北京語言大學

第三篇：崗前培訓教師代表發言稿

各位領導、各位老師：

首先，祝賀你們通過層層選拔，成為懷遠教師隊伍中的一名新成員，祝賀你們選擇了教書育人的崇高職業。能夠代表本次培訓授課教師在此發言，本人倍感榮幸。

親愛的老師們，當你以一種新的角色重新走進校園，走進曾經熟悉又現在又陌生的環境；當你走上三尺講臺；不知道大家懷著怎樣的心情？是否也有這樣或那樣的困惑？是否做好了充分的準備？所有這些對我們剛邁入教育工作門檻的新教師有著重要的影響。從今天開始，由教師進修學校組織的新教師崗前培訓，將帶著大家思考一系列的問題，幫助大家作好充分的思想準備，從而解惑釋疑，順利完成學生到教師的完美變身。

作為本次培訓的授課教師，深感責任重大，我將和所有授課教師一起，不辱使命、不負重托，認真履行職責、提高自身素質、完善授課內容、創新授課方式，以負責任、重原則、講效率、人性化的工作態度竭誠為廣大老師服務，力爭使大家學有所獲，提升培訓效率。并組織大家結合專題培訓從教師專業理念與師德修養、教師專業知識、教師專業技能等方面進行討論、交流。

培訓即將拉開帷幕，希望大家以一名合格的教師標準嚴格要求自己，以人民教師的高度責任感和使命感，完成好學習任務，為此，我想送給大家六個字：“學習創新 幸福”：

1．要不斷學習。教師要成為一名學習者，樹立終身學習理念，不斷完善、更新知識系統。在競爭日益激烈的今天，要做一個會學習、善學習、樂學習的人，才能立于不敗之地。

2．要不斷創新。“創新是硬道理”，年輕就是資本，是創新的資本，要成為一個名師，一定要有自己的個性和特色，那么創新意識就是你成為個性化教師的基礎。

3．要開心幸福。曾經在和一些教師交流時，他們或多或少地表達了自己某些方面的迷茫，我認為每位老師要給自己不斷創造幸福指數，而這個指數可能跟物化的東西沒多大關系。心中充滿陽光，時刻懷揣幸福，才能給學生帶來追逐陽光和幸福的憧憬。

老師們，我們要做到：“一年兩年，站穩講臺；三年四年，走向成熟；五年六年，成為骨干；七年八年，形成風格；九年十年，樹立品牌。”這是教師專業化發展與成長的基本軌跡。教師的發展不是一個時間的延續，而是一個持續不斷的成長過程。

最后我衷心祝愿本次培訓圓滿成功，祝愿大家學有所獲，愿你們在新的征途上不斷創造一個又一個的奇跡！謝謝大家！

第四篇：英語教師培訓開幕式發言稿

尊敬的各位領導、老師、朋友們：

大家上午好！我是來自無影山小學的侯曉霞，今天能夠作為教師代表發言，我感到非常榮幸。

首先，我先講一個小插曲：7月10日中午吃飯時碰到一位其他學校的英語老師，當她得知我要來南京培訓時，非常羨慕地對我說：“你們多好呀！我怎么沒有這個機會呢？”我安慰她說；“這次名額有限，以后一定會有機會的。”通過這個小插曲，我想說的是：這次學習的機會的確非常難得。因此，我非常感謝濟南市教育局，感謝美國安生文教基金會南京外國語專修學校，為我們提供這次培訓學習的機會，我相信本次培訓，不僅能使我們了解前沿的教育教學理論，也會為個人英語口語能力地提高搭建一個平臺。

作為一線小學英語教師我感到非常幸福，這種幸福感來源于兩個方面：一是在教學中與孩子們一起享受英語學習的樂趣，二是源自于一直以來各級領導對英語教師的關懷和英語教學地重視。因此，我們全體學員會倍加珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，自覺遵守作息時間，嚴格遵守學習規定和紀律，學員之間互相幫助，積極交流合作，認真完成本次培訓學習任務。

在聽專家講座的時候，我們會專心聆聽專家對每個問題地闡述，結合平時教學中遇到的問題展開思考，并做好詳實地記錄。

在口語課上，我們會盡力克服怕羞心理，不怕出錯，大膽開口說英語，多與外籍教師交流討論，積極參加辦理組織的各項活動，爭取使自己的口語得到更大地提高。

同時，在學習過程中我們要及時地將自己的點滴感悟記錄下來，匯集成自己的心得體會，更好地服務于日常英語教學工作。

總之，在本次培訓期間，我們全體學員一定不辜負領導的殷切期望，圓滿完成此次培訓任務，并在日后英語教學中積極去實踐、探索、反思，提升自己的英語教學能力，讓每個孩子都能感受英語學習的快樂，得到最大限度地發展。

第五篇：教師崗前培訓結業發言稿

怎樣讓幸福來的更快些

在激烈的社會競爭中，在強大的社會就業壓力下，我和大多人一樣奔著教師有一份還不錯的收入，工作穩定假期有多的優點跨入了教師的行列。經過為期一周的培訓，我雖未曾站上講臺，卻越來越喜歡教師這個職業。我發現我的選擇沒有錯。之所以這樣說，是因為在東街小學，參加完小學生主題班會后，我很震撼、很感動。也覺得做他們的老師很幸福。每次看到孩子們用心的表演、童真的面孔以及聽到悅耳的聲音。內心就無比的充實和幸福。我們不應該把教師當做是一個職業，而應當做一種生活，一種用愛心、細心、耐心去換來的幸福生活。

有句話說得好：“當你把手邊的工作，身邊的事業當做一門學問時你就鎖定了成功，當你把每一個成功，每一個結果當過一種享受時你就擁有了學問”所以我認為，能夠感覺自己作為老師是一種很幸福的事的人就是一名好老師，因為他在享受教學。

我覺得人活著是一種心境。所以我們應該從改變生活態度做起，態度決定一切。有一位老師說得好：“把每一件平凡的事情做好就是不平凡，把每一件簡單的事情做好就是不簡單。”記得剛進入大學校園的時候，我們滿懷熱血，滿懷激情。心想在這個屬于自己的大舞臺上去展現自我。可慢慢的時間把我們那份激情和信心消磨的所剩無幾。我們便習慣了混天度日的生活。如今即將走向教師的行列。我們要對學生負責，所以我們要重拾那份生活的熱情。讓他們燃燒起來，我們要不斷的為自己加油，讓那份激情，那份熱情保溫、加熱。

有了端正的態度，有了生活的信心，剩下的就是具備扎實的工作基礎，要終身學習不斷提高自己的專業素養。

在工作中，我們要講求教學方法：創設“寬松、和諧、明主”的課堂氣氛，及時做好課后反思。著名的教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。所以在教育過程中，我們要對自己的工作做經常的反思，在不斷地反思中積累經驗，并調整自己

為學生的心態達到最佳。

作為教師我們要嚴于律己，言行一致，堅持原則。同時要有一顆愛心。要有，要“嚴慈相濟”也就是“嚴”字把關，“愛”字當頭。這樣才能贏得學生的尊重和信任。教師是愛的職業，從事的是愛的教育，這是世界上最博大最深廣愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石。有位名人說過“如果教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是原動力”可以說教師的愛心能使學生更健康的成長。所以說愛和教育是分不開的。我們不但要做學生學習的引導者，在生活上更要像朋友和父母那樣給予它們關懷。用自己的人格魅力去影響和感化他們。讓他們在人生的起跑線上邁開步伐，贏在花季的起跑線上。

經過幾天的培訓學習，我們每位學員都感觸頗多，我相信我們在座的每一位以后每天都會洋溢著燦爛的笑容，都會生活的很幸福，因為我們不是在工作而是在享受，因為我們都會成為優秀的教師。

謝謝大家！