第一篇：青島市第5期(科學、綜合實踐)小學骨干教師高級研修班參訓通知

關于參加青島市農村小學骨干教師

高級研修班第5期（科學、綜合實踐）培訓的通知 各教育辦，局屬各小學：

根據青島市教育局辦公室通知，定于5月16日-25日舉辦青島市第5期（科學、綜合實踐）農村小學骨干教師高級研修班。現將正式培訓有關事項通知如下：

一、參訓對象

參訓學員經逐級選拔推薦產生，名單見附件《第五期（科學、綜合實踐）高級研修班學員名單》。請各單位通知入選的參訓人員按時參加培訓（以本通知附件為準），并通知所在學校安排好工作。做好前期推薦報名但沒有入選老師的思想工作，通知他們不要參加培訓。

二、參訓辦法

本次培訓我市不統一組織乘車，請通知參訓學員提前安排好工作，做好物品和思想準備，自行乘車于5月15日下午4:00前到青島市中小學教師培訓中心（平度師范學校）報到參加培訓。地址：平度市勝利路78號 聯系電話：80811791。如有變動，另行通知。

三、學習紀律

1、必須本人準時報到參訓。培訓名單已經青島市項目組審核，嚴禁私自更換人員或中途私自換人。如遇特殊情況不能按時參訓，必須向即墨市教師進修學校說明情況。

2、自覺遵守學習紀律，無條件服從培訓管理人員的安排。培訓期間有特殊情況不能參加培訓，必須向培訓班管理員請假，并電話通知即墨市教師進修學校。無極特殊情況不得請假。

3、因有外出參觀活動，請攜帶好本人身份證并妥善保管。

4、培訓期間，學員要認真聽講，遵守課堂紀律，上課時手機應關機或改為靜音模式，記好學習筆記，按要求完成作業，積極參與互動交流活動。嚴格作息時間，不在宿舍內做影響他人休息的事

情。注意人身安全，做好“三防”，即防火、防盜、防傷害。

5、外出參觀期間，必須絕對服從安排，嚴禁私自離隊，未經批準不得私自外出進行購物、游玩等與培訓無關的活動。

四、準備工作

1、準備教學敘事作品。參訓前，每位參訓學員要精心準備一篇教學敘事（或教學案例、教學隨筆、農村教學的體會等），要求帶電子稿，可以帶U盤或者發到自己的郵箱里（培訓期間可以上網查收）。項目組最后將擇優匯編成冊，作為農村教師專業發展的培訓成果體現。所交作品必須是原創，嚴禁下載抄襲，內容要充實，格式美觀。

2、其他物品。教師參加集中研修需帶兩張一寸彩色照片，自備以往教育教學、讀書、外出培訓、家訪、校本研究等筆記（案例、隨筆、教育日志等），以便培訓交流。

五、培訓經費及組織管理

本次培訓，青島市教育局設立教師培訓專項經費，不收取任何培訓費用。青島市中小學教師培訓中心統一安排培訓食宿。教師培訓往返交通費，由所在單位按規定報銷。

骨干教師培訓是為教育培養優秀骨干人才的重要途徑，名額有限，機會難得，望各單位積極支持教師外出參加培訓，并要求參訓教師珍惜培訓機會，做到學有所得，切實提高自己的業務能力。

各單位務必在培訓前將通知傳達到學員本人，并強調學習紀律。建議學員自帶學員名單，以便互相聯系。希望各位學員嚴格自律，自覺遵守學習紀律，積極爭當優秀學員，樹立我市教育新形象。

未盡事宜，請與即墨市教師進修學校聯系聯系電話：***7

附件：小學骨干教師高級研修班（第5期）學員名單

即墨市教師進修學校

2012年5月14日

附件：

青島市農村小學骨干教師高級研修班（第5期）學員名單

區市：即墨市學科：

2012年5月14日

說明：

1、組長全面負責本市所有學員的學習、活動及生活，關注出勤，提醒、督促學員及時完成作業、組織學員積極參與互動交流，提醒學員自覺遵守學習紀律；副組長協助組長做好學員服務工作。正副組長在外出參觀時要提醒學員注意安全，學員未經允許不得離隊單獨行動。副組長要主動向組長反饋情況，組長不在場時由副組長臨時代理。

2、各學科組長負責聯系本學科學員（正組長負責科學學科、副組長負責綜合實踐學科），正副組長要在報到前1天通過電話或短信等方式通知所負責的學員，做好準備工作，確保按時報到。如果條件允許，盡量就近約定學員一起乘車。

3、學員要自覺服從組長的安排，有特殊情況要及時向組長報告；組長要及時將學員報到情況、學習情況上報進修學校；遇到特殊情況及時向培訓班 的班主任反映。

第二篇：青島市農村小學數學骨干教師高級研修班開班發言稿

青島市農村小學骨干教師高級研修班（第2期）

學員發言稿

平度市李園楊召小學高麗麗

尊敬的各位領導、老師、學員朋友們：

大家上午好！

作為骨干教師高級研修班（第2期）的學員代表，感謝領導給我這樣一次發言的機會，我感到十分榮幸！

1996年聯合國教科文組織在《關于教師地位的建設》這一權威文獻中提出：“教師是專業性職業。”認為“它是一種要求教師具備經過嚴格訓練和持續不斷的研究才能獲得并維持專業知識及專門技能的公共業務”。這就告訴我們：教師是一個行者，教師的學習和研究沒有盡頭。今天教體局舉辦的農村小學骨干教師高級研修活動就為我們教師的專業化發展提供了一個廣闊而有力的平臺。

這一舉措，是對我們的莫大鼓舞。我們為能夠成為本次研修的學員而感到驕傲，讓我們首先對教體局和進修學校的各級領導的關心和支持表示感謝。感謝領導給我們這次進一步提高教育教學水平，促進專業自主發展的機會。其次，讓我們對將要給我們進行培訓的老師表示感謝，感謝你們將要付出的知識和汗水！同時，我也為能結識眾多的優秀教師而高興，為能與眾多志同道合的伙伴共同成長而欣喜！

本次研修活動以提升教師的師德修養、提升農村小學骨干教師的專業引領能力、掌握現代教育教學方法和現代教育技術應用能力為目標，旨在開闊教師的教育視野，幫助教師樹立全新教育教學理念，培養教師具有較強的教育教學實踐和教育創新能力，具備較高的教育教學研究和校本培訓能力，為每一位教師都能在農村基礎教育改革和實施素質教育中發揮學科帶頭人作用奠定堅實的基礎。

本次培訓，對于我們全體學員來說，將是一次絕佳的學習機會。在這個炎炎夏日，相信它會如甘露滋潤我們的心田，讓我們的智慧火花閃現。在此我代表全體學員向領導保證：在本次培訓期間，我們會一定會緊緊抓住這一次難得的學習機會、熱情投入，借這一次培訓，夯實自己的理論基礎，提升自己的師德修養，轉變自己的教育思想和理念，提高自己的教育教學實踐和創新能力。把理論與實踐相結合，學以致用，同時加強同學之間的相互交流，取長補短。努力把自己從職業型教師，向事業型教師、科研型教師和復合型教師轉變。

我們一定會珍惜這個來之不易的學習機會，并以此為契機，努力學習，勤奮工作，在教師專業化成長的道路上，在課改的道路上，拼搏創新，銳意進取！在未來的教育教學中，發揮骨干教師的“指導、示范、引領”作用，為農村教育再建新功！

謝謝大家！

第三篇：參加云南省2015年蘇教版小學科學骨干教師高級研修班心得體會

參加云南省2015年蘇教版小學科學骨干教師高級研修班心得體會

楚雄開發區實驗小學 黃靜

2015年12月2日至5日，我參加了由云南省教育學會科學教育專業委員會與云南出版集團在普洱思茅區第二小學共同舉辦的“云南省2015年蘇教版小學科學骨干教師高級研修班”。這次培訓，由江蘇省小學科學特級教師徐杰和云南省小學科學特級教師席學榮兩位老師授課。培訓緊張而充實，雖然是短短的兩天，但是留給我的卻是無限的思考與啟迪。

一、名師講座，拓寬了科研視野

培訓中，徐杰老師給我們做了《加強科學閱讀 提升科學素養》和《如何有效參與課堂教學的技巧》兩個講座。徐杰老師來自江蘇省南通市海門海南小學。《加強科學閱讀 提升科學素養》這個講座是徐老師主持的江蘇省科學教育研究“十二五”規劃專項研究課題的成果，并且獲得了省級一等獎。從這個講座，可以看出徐杰老師的科研素養很高，他的課題研究方向不是單純的為教學而研究，而是把大腦思維方式訓練和科學閱讀聯系起來，不僅可以開拓一種科學課的授課方法，還能在此方法中鍛煉學生的思維方式，學會高效簡單的學習方法。正如徐老師說說，作為教師必須尋求這樣的變化，只有這樣，才能獲得“活”的教學方式，創造“活”的教育思想，來引導我們的學生，讓他們收獲受用一生的“活的能力和素質”。這樣的教學才是符合小學科學課程標準的教學。非常感謝徐老師，無私地將自己的科研方法和課題經驗分享給我們，讓我們領略了大師風采的同時還學有所得。

徐老師的另一個講座是《如何有效參與課堂教學的技巧》，在這個講座中，他指出了現在普遍存在的一種教育的錯誤現象：兒童教育存在的一個普遍問題，沒有充分認識到“母思維”的作用和地位（或者根本不知道它的存在），過早地、片面地、畸形地培養了兒童的“子思維”。在孩子的早期經驗中，感性活動貧乏，視覺意象欠缺，他們過早進入了主要依靠抽象推理的學科學習。這一方面使得許多孩子面對高度抽象的詞語、定理和公式，由于沒有相應的感性材料做支撐而無法理解，造成“學習困難”；另一方面，更多孩子的思維只會從抽象到抽象，鸚鵡學舌，形式僵硬，缺乏想象力和思維的創新！這種被康德稱作“空對空”的思維，被叔本華稱作“不生產”的思維，最嚴重的后果，是年輕一代的思維缺乏“悟性”，整個民族的創新能力降低。所有具有重大價值的領先的科學成果，無一不是思維從無到有“原創”的產品。

針對這個問題，徐老師從人類兩種思維方式出發，從教室課堂有效提問，提問應該從哪幾種思維方式入手兩個方面，闡述了怎樣開展有效的探究式學習。

席學榮老師再本次培訓中給我們做了《科學教學疑難問題解決——聚焦科學教學靜悄悄的革命》和《科學教學設計》兩個講座。席老師是我們云南省的科學特技教師，是從一線走出去的大師。所以，他的講座和我們的教學息息相關。他善于搜集生活中的科學現象，并由此作為講學素材，使課堂深入淺出效率高；他還熱衷于與全國小學科學名師討論當下小學科學面臨的種種問題。聽他的講座，真的是應了古人的那句話——聽君一席話，勝讀十年書。從他的講座中，我們一線教師從實踐經驗中獲得的零散知識，心得，能在他的講座中獲得系統的升華。對我們接下來從事小學科學教學或者研究都有啟發、指導意義。真的希望能多一些機會聽席老師上課。

二、優秀教師課例，更新了教學思路

本次培訓，我們還聽了三堂優秀課。分別是徐杰老師執教的《用模型解釋》，廈門市翔安區第一實驗小學余麗濱老師的《自行車車輪轉動的奧秘》，北京市通州區永順鎮中心小學沈文炎老師的《輪軸》。這三堂課其實是席老師刻意安排的。這三堂課都屬于工程與技術設計類的教學，這也是當前小學科學課的熱點，課件席老師的良苦用心。觀摩了這三堂課，我有兩點啟發。

第一點啟發。三堂課的實驗材料的來源途徑值得我們學習。第一堂課，徐老師用的衛生紙筒，餅干盒子；第二堂課余老師用的鏈條裝置、齒輪裝置和傳送裝置；第三堂課沈老師用的竹筒、竹簽、橡膠塞。從這些材料我們可以看出生活中不起眼的物品可以直接為我們所用；網購也是一大更新教具的途徑；開動腦筋加工生活中的常見物品也可以成為我們課堂上的一大亮點。

第二點啟發。三堂課最大的特點也是最成功的地方都是相似的：課堂看似是學生在推著走，實則是老師再指揮。這個指揮是不動聲色的假裝是在向學生請教的。從這些地方可以看出，老師在課外是花了多少工夫啊。聽說沈老師的這堂課是上了三十遍。我真的很佩服他們。

第三點啟發。從三名老師的課堂中，我領略了名師的風采，也知道了成為一名優秀老師所需要作出的付出是很多的。我領悟到了優秀課堂教學所需要具備的條件，也更新了自己的教學思路。

總之，通過這次培訓，我學到了很多，也看到了自己在教學中的不足，使我深深體會到要上好科學課，必須更新、創新教學方法。我也知道，我離一名優秀教師的距離還很遠很遠，但是，我有一顆積極進取的心，相信我能做得更好。

第四篇：關于舉行參評市小學科學、綜合實踐活動、信息技術優質課選手選拔活動的通知

關于舉行參評市小學科學、信息技術、綜合實踐

優質課選手選拔活動的通知

各鄉鎮（街道）教辦、縣直及民辦小學：

泰安市小學科學、綜合實踐活動、信息技術優質課評選活動將于四月份舉行，我縣將于近期開展參評教師選拔活動，具體事項通知如下：

一、選拔方式

所有申報者先說課，根據說課成績確定若干名教師講課，根據講課成績進行推選。

二、選拔人數

每學科選拔人數暫定3人，以市教研室正式通知為準。

三、內容要求

科學：蘇教版小學科學教材，3年級從下冊第三單元第2課起向后選，其他年級均從下冊第四單元第2課起向后選1課時。也可以從青島版教材下冊第五單元第1課起向后選擇1課時。

信息技術：現行教材下冊第二單元第1課起向后選1課時。綜合實踐活動：可以從省編《綜合實踐活動》下冊第3課起向后選1課時，也可以自選其他內容。

四、申報條件及人數

三年以上教齡且現任教本學科的專、兼職教師。

每鄉鎮（街道）每學科1至2人，縣直及民辦小學各1人。

五、時間、地點及要求

（一）時間

1．說課

綜合實踐活動：2014年3月22日早7:30至中午12:00。信息技術：2014年3月22日下午2:00至6:00。

科學：3月23日早7:30至中午12:00。

2．講課

3月25日----綜合實踐活動，3月26----日科學，3月27日----信息技術，均從上午第一節課開始。

（二）地點

寧陽縣實驗小學綜合樓四樓會議室（有多媒體設備）。

聯系人：王愛平，電話----***。

（三）要求

1．說講課順序：每學科均按照申報選手姓氏音序升序排列。

2．說課時間不超過8分鐘。

3．講課要注意：所用學生學生30——40人；教材、材料器材原則上自備，也可以和講課學校及班主任聯系；熟悉學生熟悉學生安排

在3月24日，時間不超過40分鐘。

六、其他

（一）各單位要認真對待此項工作，廣泛發動，全員參與，嚴密組織，要通過講課層層選拔，陽光操作，要積極深入地進行研究，以提高教師的課堂教學水平。

（二）本次活動只選拔參加市級參評人員，縣級不設獎。

（三）課堂教學技能已達標的教師優先。

3小學教研室 2014年3月11日