第一篇：興仁一中校園及周邊

興仁一中校園及周邊“六災”安全隱患集中排查整治情況匯報

為進一步做好校園及周邊安全隱患排查整治工作，確保校園和諧與安全穩定，2014年1月，我校認真按照上級文件要求，開展胃校園及周邊“六災”安全隱患集中排查整治專項行動。現將此項活動開展情況匯報如下：

一、排查范圍：

學校校園內（學校內各教學樓、辦公樓、實驗樓、圖書樓、食堂，校園圍墻、公共廁所及校內環境衛生有情）及校園周邊。

二、排查情況：

我校非常重視校園安全工作，把學校安全當做頭等大事來抓。并且對校園及周邊“六災”安全隱患排查工作高度重視，于2014年1月，我校認真做好了以下工作：

1、加強領導，始終把學校安全工作放在首位。學校建立了以校長為組長胡防“六災”安全工作領導小組，接局關于學校“六災”安全工作排查的通知后，學校非常重視，立即組織相關成員對我校的各建筑設施及校園周邊環境認真排查，學校實行以校長為組長，部分教師參加的24小時值班制度。堅持每天對校園內及校園周邊環境進行巡查。要求所有值班人員，忠于職守，認真負責，以對學校、對師生負責的精神完成好學校安排的任務。并將此工作完成情況納入教師考核，實行責任追究制。一月來，校內無安全隱患，校園及校園周邊無安全事故發生，確保了校園安全維穩工作。

2、循序漸進，安全貴在堅持。多年來，學校一直堅持24小時值班制度，責任分明，并將此工作納入學校安全工作考核和學校年終考核中。

3、加強對全體教師的管理要求，使全體教師人人重視校園安全。通過教職工大會對全體教師進行專門的安全教育和安全救護能力培訓等。

4、堅決杜絕踩踏事故的發生。每天放學、課間操、集會等學生集中下樓時間，每個樓層都有專門的領導負責學生下樓，維持學生下樓秩序，從根本上杜絕了踩踏事故的發生。

5、注重對學生的交通安全教育，每年都請交警到校對學生進行交通安全知識講座，或開展交通知識、事故圖片展，提高了學生的交通安全意識，同時，學校嚴格按照上級文件要求對全體學生進行胃安全知識教育與培訓，確保了學生的交通安全。

6、我校校門臨近公路，為了保證學生放學時學生出校門的安全，學校每天安排帶班領導、值周教師在校門口維持秩序，直到學生完全徹離后才離校，這樣既保證了學生交通安全，又防止了學生之間及社會青年和學生之間的打架情況的發生，使得每位學生都能放學安全回家。

7、加強門衛值班。學校安排4名專職門衛在門衛室工作，堅持24小時值班，嚴格實行進出校門的人員和車輛的盤查制度。實行查問登記，對于外來的車輛和人員進行嚴格審查進行登記。學生出校門，必須持有班主任及政教處簽字的請假條，門衛見條才能放人，并要求

做好相關的來客登記、師生進出校門登記。有效地控制了校外閑散人員混入校園。同時制定了門衛工作職責和門衛工作考核細則，把門衛工作與門衛管理績效考核掛鉤，把好了校園第一關。

8、每學期都由學校政教處牽頭，制定防火、防震、防洪、防雷等自然災害預案，并根據情況制定符合學校實際情況的演練方案，并根據演練方案對學生進行防火、防震演練，提高了學生的避險自救能力。

9、為了提高學生的安全意識，堅持每學期都召開學生大會，對學生進行各種安全知識講座，要求主要領導必講，學校充分利用校園廣播、板報、樓道展板、及時更換溫馨提示等進行安全教育。有效地提高了學生的自我保護能力。為了爭取家長的配合，學校每學期都根據自然情況給家長印制關于學生安全致家長的一封信有等，得到了家長的大力支持和配合。

通過以上活動的開展，我校校園及周邊“六災”安全隱患排查治理工作取得較大成效。

興仁一中

2014年1月27日

第二篇：興仁一中餐飲部工人管理辦法

興仁一中餐飲部工人管理辦法

為使我校餐飲部工作能順利開展，學生能正常安全用餐，特制定本辦法。

一、餐飲部責任

1、負責工人的日常人事管理。

2、為工人提供必需的工作環境和工作設備、工具，工作期間為工人提供住宿條件。

3、按時支付工人工資。

二、工人職責

1、自覺接受餐飲部的管理，并按合同要求認真履行崗位職責，服從工作崗位安排或調整，遵紀守法，圓滿完成工作任務。若不服從管理，餐飲部可隨時解聘，并不發解聘當月工資和學期績效。

2、按學校安排的作息時間，必須保證全校師生的正常用餐，包括早、中、晚餐及夜宵；學校若有其他飲食用餐安排，必須無條件進行服務。

3、必須按照相關法律法規和食品安全要求進行生產、加工，保證飯菜質量，讓師生安全用餐；若不按操作規則供應不衛生食品引發的一切事故，由參與操作的工人承擔全部責任。

4、必須嚴格按照相關操作程序工作，若非操作程序造成的設備損壞和人員傷害，負全部責任。

5、必須正確使用和保管一中餐飲部提供的一切設備、用具和物品，若使用或保管不當造成的損壞和物品丟失，承擔全部責任。

6、必須做好學校餐飲部的安全用電和防火、防盜工作。

7、必須與餐飲部的其他工作員搞好團結，加強協作，不能把任何不利于

工作開展的情緒帶入工作中，若因此造成任何損失和傷害，該工人負全部責任，一中餐飲部可根據情節輕重給予處罰和解聘。

8、在工作期間的考勤按學校的相關制度執行，請假的扣除請假時間內的工資（一個月按30天計算工資），未履行請假手續離職一天以上的，算自動離崗處理，所訂合同自動解除。

9、有特殊情況需解除所訂合同的，必須提前30天提出辭呈申請，如果中途辭工的，學校不發當月工資。

10、偽造健康證明及其他不正當手段欺騙學校餐飲部的，所訂合同自動解除。

三、待遇

1、按合同簽訂的工資除學期績效外每月月底發放，學期績效在每個學期結束經過考核合格后與最后一個月的工資一并發放，若未做滿一個學期而中途辭工的不發學期績效；對于學期結束考核不合格的，不發或少發相應的學期績效。

2、假期工資根據學校決定，實行學期獎勵性績效，按600.00元/學期發放，不再發假期工資。獎勵性績效發放時間在下一學期開學的第一個月，若下一學期不繼續在我校餐飲部工作的，不發獎勵性績效工資。

3、假期上班5天以下的按5天工資結算，5天以上不足10天的按10天工資結算，10天以上不足15天的按半個月結算，15天以上不足20天的按20天結算，20天以上的按一個月結算。

興仁一中餐飲部

2014年2月

第三篇：沂水一中校園及周邊治安綜合治理工作制度

沂水一中校園及周邊治安綜合治理工作制度

2011-12-1

5為充分綜治委的職能作用，進一步健全工作機制，根據省、市有關學校及周邊治安綜合治理工作要求，結合我校實際情況，特制定如下工作制度。

一、目標任務

學校積極配合各有關部門充分發揮職能作用，依靠廣大人民群眾和學校師生員工，嚴厲打擊盜竊、敲詐、搶劫師生財物，侵害師生人身權利的各類違法犯罪活動；清理整頓校園及周邊地區非法經營的網吧、電子游戲廳、歌舞廳、音像書刊點和無證經營的飲食以及出租房屋等；整頓校園及周邊的交通秩序，減少交通事故和人員傷亡；不斷加大對學校內部進行安全檢查力度，督促整改各類危及安全的隱患，為保持良好的教學和生活秩序，維護學校穩定，創造安全的育人環境。

二、成立校園及周邊治安綜合治理領導小組

組 長：申有利

副組長：高志超張兆新孫慶超

成 員：盧海濤馬泮欣王維杰張玉標

三、主要領導為校園治安綜合治理工作的第一責任人，學校要將治安綜合治理暨創建平安校園工作列入本單位的工作計劃，做到與其他工作同部署、同檢查、同落實；要根據政府統一部署和要求，切實抓好本單位的綜合治理和創建工作；要準時參加有關會議，及時傳達和落實綜合治理工作的有關要求，確保師生員工工作、學習和生活秩序的穩定。

四、認真做好治安綜合治理暨創建平安校園工作的宣傳發動和任務分解，逐級落實責任制和各項措施。認真落實安全管理規章制度，抓好相關制度和措施的建立與完善。發現苗頭性、傾向性問題要及時上報；認真分析影響校園穩定的因素，及時處置各種不安定事端；學校主動協助公安機關制止危害國家安全的行為，確保學校政治穩定。

五、認真抓好師生員工的法制教育，利用各種形式，切實加強對大學生的遵紀守法和安全防范教育，不斷增強師生的法制觀念和自覺維護學校治安秩序以及自我防范的意識。

六、按照“預防為主”的要求，積極采取有效措施，不斷加強對學生的教育和管理，預防各類違紀事件和刑事、治安案件的發生；及時協調處理學生間的各類矛盾和糾紛，學校積極配合公安機關調查處理各類刑事、治安案件；采取有力措施，預防群體性事件發生，努力提高處理突發事件的能力；切實完善學生外出的安全措施和安全要求，確保不發生學生傷亡等重大責任事故。加強重點要害部位的防范措施，確保不因防范不到位而導致安全事故的發生，確保學校儲存的易燃易爆、藥品等危險品的安全。

七、切實抓好安全生產工作。學校食堂、餐廳要嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》，認真落實各項衛生管理制度和治安防范措施，嚴防食物中毒事件以及治安案件和火災事故的發生。加強領導，重視和抓好消防安全工作，逐級落實消防安全責任制，教育學校師生進一步增強消防安全意識，并根據學校的實際，提高自防自救能力。配合相關部門做好消防安全的培訓、演練工作。加強消防設施、消防器材的檢查與管理，定期開展防火安全檢查，認真整治火災隱患，確保不發生火災事故。

八、認真做好、義務消防組織的建立和管理工作，其組織成員應能隨時到位，開展工作。加強校園環境衛生整治。校園環境衛生是學校精神面貌的重要體現，要教育師生養成文明習慣，不亂停亂放、不亂貼亂掛、不亂扔雜物，保潔工作人員要及時清掃垃圾，確保校園環境整潔。校園內，未經批準，個人不許亂掛條幅、張貼廣告

九、加強校園周邊環境整治。公安、衛生、工商、交通等部門，要抓好校園周邊文化娛樂場所、飲食攤點、小旅店、治安秩序、消防安全等專項整治，凈化校園周邊環境。

十、每年最少開展二次校園及周邊治安綜合整治活動，領導小組定期和不定期進行督查。學校制定相關長效管理措施，加強師生的教育管理，落實校內安全保衛措施，設立情報站，及時地互通信息。

第四篇：麻陽一中校園及周邊安全隱患排查整改報告

麻陽一中校園及周邊安全隱患排查整改報告

一、交通方面的安全隱患

1、校門口至二橋段人流大、車多、道路狹窄且陡、機動車占道嚴重，學生放學時易發生交通事故。

2、上學放學時有多人并排騎車，甚至手牽手騎車，擠占機動車道的現象。

3、少數學生在馬路上追逐打鬧，騎飛車。

4、教師、學生均有校內騎車現象，在教學樓拐彎處易發生撞人撞車事件。

5、多數學生不注意檢查自行車車況，有的自行車無鈴鐺、車閘失靈。

6、出操或集會時，樓梯擁擠。

7、上學放學時，大門出入人流量大，有個別陌生人可能混入。

二、用電方面的安全隱患

1、教師的辦公室里無人時還在用電壺燒水。

2、學生有在教室內給充電燈或手機電池充電的現象。

3、有的教室和教學區開關、插座松動。

4、部分學生缺乏安全用電常識。

三、用火方面的安全隱患

1、有些老師亂丟煙頭。

2、個別學生在宿舍中有使用打火機和抽煙現象。

3、學生不會正確使用滅火器，多數同學不了解火災中的逃生方法。

四、飲食衛生方面的安全隱患

1、學校師生食堂有些部分衛生狀況不好。

2、個別學生使用一次性餐盒、筷子，用塑料袋盛飯菜。

3、個別學生不注意飲食衛生，有暴食暴飲和食用三無食品現象。

五、學生財物方面的安全隱患

1、有的學生隨身攜帶較大數目的現金。

2、有的學生離開宿舍、教室時忘記關窗、鎖門。

3、有的學生隨意收留外校學生或家長住宿。

4、有的學生自行車忘記上鎖，造成自行車被盜。

5、有的學生在操場隨意丟放衣物。

六、實驗安全隱患

1、學生在做實驗時有用濕手觸摸開關、電器的現象。

2、有些學生上實驗課時不認真聽老師講解實驗注意事項，實驗中出現操作不規范現象。

3、實驗中，有不小心打碎玻璃儀器、藥品外濺等現象。

七、網絡安全隱患

1、有的同學上網成癮，甚至通宵上網，夜不歸宿。

2、有些同學省吃儉用，留出錢上網，造成營養不良。

3、有的同學借錢上網，有的甚至借錢不還，因而同學之間產生矛盾。

4、部分同學曾在網上泄露個人信息。

八、運動方面的安全隱患

1、操場不平，塵土沙粒多，易滑倒或迷眼。

2、上體育課時，有些女生佩戴小飾品。

3、開運動會時，有的學生不做賽前準備活動，容易引起肌肉拉傷。

4、開運動會時，有些同學不在指定地點觀看比賽，在賽場中穿行玩耍，易和運動員發生碰撞，還可能被鉛球、鐵餅等擊傷。

九、學校硬件設施方面的安全隱患

1、學校北側大坡腦出口至老廁所段圍墻太矮恐怖分子以及社會不法分子易從圍墻翻入校內。

2、學校安保設施及裝備比較落后。

附：整改措施

防止學生傷害事故的發生，積極預防是關鍵，及時發現隱患、及時整改。針對上述安全隱患，我們提出以下整改措施：

1、各年級要將安全隱患排查結果盡快上報學校安全綜治辦公室，形成《麻陽一中安全隱患調查及整改報告》。

2、由政教處、團委、校學生會共同起草發出倡議，全校學生以班為單位人人都簽訂安全自律協議書，每個人的安全自律行為，記入中學生素質發展報告。

3、學校每學期不定期、不定時舉辦一次消防演練、防震演練、防空演練等活動，活動記錄作為評選優秀班級的重要依據。

4、校外住宿生必須出具家長簽名的安全保證書

5、學生要認真學習安全常識，增強自我保護意識，學會在各種事故和災害中的自護自救方法，培養自護自救能力。

6、學生要杜絕細小行為中的不安全因素。遵守交通規則，不闖紅燈，不擠占機動車道，校內不騎車；不用濕手觸摸開關、電器，發現電線、開關、電器漏電及時報告；不吸煙，不焚燒樹葉、廢紙；不去校外流動小食品攤買飯、就餐，不用一次性餐具；大額現金委托老師、親戚代管或存入學校附近的銀行，隨身攜帶的錢放入貼身口袋;最后一個離開教室、宿舍時，要關窗、熄燈、鎖門；做實驗前認真聽老師講解實驗注意事項，規范操作；限時上網，文明上網，不瀏覽不健康內容和網頁，不隨意在網上泄露個人信息，不單獨會見網友；上體育課時，穿寬松衣服，不佩戴尖利或硬質小飾品，開運動會時，在指定地點觀看比賽，不在賽場中穿行玩耍。

7、老師要以身作則，率先垂范。辦公室無人時不用電壺燒水，下班前關掉空調等用電器；不亂丟煙頭，不焚燒樹葉、廢紙；不在校內騎車。

8、學校要加強對學生的安全教育。不僅開設安全教育課，而且要把安全知識滲透到教學活動中，而且形式多樣化，如開展安全知識競賽、安全教育征文比賽等。

9、門衛要把好進出校門第一關。進出校園要嚴格把關，嚴格登記、驗證，嚴防不明身份外來人員入校偷盜或對學生敲詐勒索和人身傷害。

10、加強全天候校園安全值班，加強對學生宿舍和操場的巡邏。

11、對食堂工作人員的衛生、身體狀況嚴格把關，令其定期體檢。不定期檢查食堂衛生和食品采購情況。

12、定期對實驗室儀器設備和器材性能進行檢查，保證其良好狀態，加強有毒有害藥品管理。

13、引導學生正確安全文明上網。對住宿生的管理要實行夜間巡查、值班制度，堅決杜絕夜不歸宿、通宵上網現象。

14、對于偷盜、打架斗毆、通宵上網的學生加大教育和處罰力度。

15、安排專人定期對消防設施、建筑設施、用水用電照明設施、體育器材等進行檢查維修，及時排除隱患。

16、每學期組織緊急疏散演練和火災、地震等災害中的逃生演練。

17、學校在資金非常緊缺的情況下撥出專項資金把北側大坡腦出口至老廁所段圍墻加高一米。

18、學校安裝了8個校園攝像頭使得校園不在有安全隱患盲點。

麻陽一中

2011-10-24

第五篇：興仁二中校園文化建設自查報告

2015年3月10日

興仁縣第二中學校園文化建設自查報告

興仁縣第二中學，是一所具有豐富文化底蘊的初級中學。2012年7月16日與興仁五中撤并建校后，學校在重視教育教學質量的同時，把校園文化建設工作作為一項重點工作來抓。浸潤歷史文化，賦予時代內涵，如果，興仁二中校園文化建設取得了長遠發展，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

興仁縣第二中學是目前興仁縣規模最大的一所初級中學。現有在職教職工143人，其中高級教師20人；一級65人，本科以上學歷98人。現有貴州省省級骨干教師兩名，黔西南州骨干教師3名。現有學生1700余人，32個教學班。學校班子勵精圖治，園丁含辛茹苦，學子夙興夜寐，如今，學校正處在蓬勃發展的道路上。

二、校園文化建設具體開展情況

（一）加強統一領導，確定組織機構

學校多次召開專題會議，在科學規劃、認真決策的基礎上，于2013年5月12日成立了由徐美紅校長任組長、副校長楊國江任副組長，各處室領導、語文教研組長任成員的興仁縣第二中學校園文化建設領導小組，小組下設辦公室，由校辦副主任陳艷具體負責此項工作。做到統一規劃，分工明確，各司其職，有效保證了校園文化建設工作的正常進行。

（二）制訂發展方案，定位學校的辦學目標

學校的教育理念，辦學思路，質量意識、文化氛圍是學校的頭等大事，確定學校的辦學定位，選擇學校的辦學目標，是對學校管理智慧的挑戰。建校后，根據學校初建，由校園文化建設領導小組牽頭，制訂了興仁縣校園文化建設三年發展方案，并重新定位了學校的辦學目標：

學校定位：興仁縣特色示范性初級中學。

辦學理念：為學生終身發展奠基，對學生一生幸福負責。辦學目標：辦人民滿意的文化特色學校。

辦學特色：以德立校，文化引領，全面發展，整體育人。

治校方略：科學建校，依法治校，以德立校，特色興校，教研活校，名師強校。

校 訓：好學、思進、責任、憂患 校 風：崇德、勵志、和諧、文明 教 風：愛生、博學、敬業、煉能 學 風：勤學、多思、樂讀、好問

學校形象：環境優美，“三風”純正，文化獨具特色，競爭實力雄厚，發展潛力顯現，社會口碑載道。

教師形象：關愛學生、敬業樂群、人格高尚、嚴謹篤學的師德風范；學識廣博、技能精湛，刻苦鉆研、精益求精的學識風度；語言典雅、舉止風雅、氣質文雅、服飾淡雅的儀表風采。

學生形象：志存高遠、明禮誠信，尊師重道、和諧交往的品德素養；厚積博采、勤學善思，敏而好學、鍥而不舍的學業追求；朝氣蓬勃、樂觀向上，儀表整潔、溫文爾雅的形象氣質。

（三）、加大投入，致力于改善校園環境

良好的校園環境是校園文化不可或缺的一個方面。優美的校園環境：學校就是一方育人凈土。書聲朗朗、花紅樹綠、窗明幾凈，本身就對學生有著潛移默化的影響。因此，興仁二中始終重視校園綠化美化、環境衛生等常規工作，為師生學習和生活提供一個寧靜、清潔、優雅的環境。讓每一面墻壁都能說話，讓一草一木都能育人。

團委、政教和各班主任、科任教師通力合作，熱心于校園文化建設。做到了班班有墻報，教學樓長廊名人畫像長期保持清潔。一進入校園，就讓人感到文化氣息撲面而來，真正起到了文化育人的作用。《風采》編輯部以校刊為平臺，長期開展的“學生明星”評比工作。政教、教務、團委、《風采》編輯部要根據自身工作進展情況，通過黑板報、宣傳欄、校刊、校園之聲、課間操、文體活動等形式，隨時更換宣傳內容，做到常換常新，發揮隱性教育因素對學生潛移默化的影響和作用。學校鼓勵各科室結合工作實際，推出形式新穎的宣傳模式，在校園文化建設方面邁出新的步伐。

兩年來，學校在教育經費非常有限的情況下，有計劃，有步驟地加大投入，大力改善校園環境，營造濃厚的校園文化氛圍。2012年下半年，完成教學大樓亮化、電子顯示屏設置、校園網站建設等工程。2013年完成教學大樓美化亮化工程。2014年2月，學校改造下操場墻面，使之成為宣傳校園文化的一個窗口。8月完成學生寢室、食堂、辦公大樓美化亮化工程。這些都大大改善了興仁二中的辦學條件，學校面貌煥然一新，使二中校園真正成整潔、干凈、有序的學習游樂園。9月13日，學生書畫室、音樂室、舞蹈室、棋室相繼投入使用，學生文化活動中心掛牌成立，大大豐富了廣大學生的課余生活，使發展學生特長成為可能。學校創設學生自由的選擇空間，由學生自主選擇喜愛的活動，廣泛開展各類藝術教育活動。按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設書法、美術、音樂等興趣小組。設立專職技能老師對學生進行常態化培訓。同時，學校還通過各類文藝活動（賽事）等，讓特長學生有展示才華的機會，激發榮譽感，增強自信心，從而保證特長教育取得實效。

（四）、常規校園文化活動常抓不懈

校園文化是一所學校的靈魂，興仁二中沒有滿足于校園環境的改善，而是在此基礎上，常態化開展各類校園文化活動，使文化育人真正落到實處。兩年來，校團委長期堅持開展國旗下的講話、校園廣播、清明掃墓等活動。學校定期舉辦書法比賽、作文大賽、數學競賽等各類學生競賽，在條件有限的情況下，開展豐富多彩的文藝活動，周末定期放映校內電影，對學生進行愛國主義教育。利用各種節氣開展教職工籃球賽、趣味體育比賽、三八婦女節活動、教師節表彰大會。

至今已成功舉行兩屆全校學生作文大賽；2012年12月，我校學生秦學文、黃巧、王雯參加黔西南州中學生文藝匯演，表演的拉丁舞榮獲第二名；2013年4月28日舉行“火火的青春，紅紅的五月”歌詠比賽；2013年5月舉行全校學生手抄報比賽；2013年5月22日，由縣科協承辦，縣內多家單位協辦的興仁縣首屆青少年科普系列活動暨科技大聯動啟動儀式在興仁二中校園舉行。此外，學校還組織師生參加了由縣文聯舉行的“唱響興仁”海選賽。七（1）班學生創作的詩歌作品在貴州省中小學生詩詞大賽中榮獲優秀獎。2013年9月21日，學校劉寬興、韋吉虎等教師參加了由縣文聯組織的書法培訓。2013年11月，成功舉辦首屆全校武術操比賽。多項文化活動的開展，逐漸形成了興仁二中富有特色的活力，師生表現出昂揚的精神風貌。

在保證安全的前提下，定期或不定期組織“學生明星”和優秀學生開展校外采風活動，以鼓勵學生的積極性，從而帶動其他學生爭取進步，促進學生健康全面發展。2012年12月20日，我校文興鳳、楊貴江兩名學生明星參加了由縣文聯組織的興仁縣城北街道純寨采風活動。2013年12月17日，《風采》編輯部組織學校“風采小合唱隊”八名隊員到校外拍攝圖片，制作《風 采之歌》視頻。廣大學生在走校門的同時，也開闊了視野，增強了社會實踐能力。

針對學生實際，不定期開展學生文學創作培訓活動。《風采》編輯部已根據學生實際情況，開展了三次針對性較強的文學創作培訓，印發《如何積累寫作素材》《模仿與抄襲》《如何寫好現代詩》《怎樣修改文章》等培訓資料累計達600份。經過培訓，學生的寫作水平整體上有較大提高。

（五）、創辦校刊《風采》

校園文化是學校的生命力，自2013年7月16日成立以來，興仁二中學領導班子高度重視《風采》創辦工作，不斷改進工作思路，加強與社會各界的聯系，得到上級部門和領導的大力支持和鼓勵。范國美、靳龍方、馬學書、劉寬亮等縣領導欣然為二中校刊《風采》題詞，為創辦《風采》指明了工作方向。《風采》編輯部積極借薦優秀校刊創辦經驗，確立了辦刊宗旨、工作目標和思路，逐漸形成大力弘揚傳統文化，提高師生文化素養，推出師生明星的工作理念。

2012年11月至今，《風采》這一份備受二中學生喜愛的小刊物，已辦刊十七期（含畢業專刊增刊一期），已成為學生展示自身風采的平臺。《風采》編輯部在廣泛聽取師生意見的基礎上，逐步增設新欄目，堅持創辦富有校園特色的專刊，如畢業專刊、畢業專刊增刊、軍訓專刊、班級專刊、文學創作基地授牌儀式專刊等，大大豐富了校刊的內涵。有學生在作品中這樣寫道：《風采》，我們的《風采》，你去細心品味它時，它也成了引導、激勵我的一位良師。今天，二中校刊《風采》已辦成全彩頁版，正向每期1000份的目標邁進。

兩年來，師生累計發表文章700余篇（不含彩頁文字和學生明星宣傳文字）、師生書畫作品112幅，報道學校各類重大活動53次。校刊《風采》連續推出了“成長之星”、“堅強之星”“寫作之星”、“誠信之星”等60余名學生明星。興仁二中已形成了一個相對穩定而富有活力的文學藝術創作群體。

與此同時，《風采》之花漸漸在校外綻放，每期《風采》定期向上級部門和領導送閱，對宣傳二中起到了積極的作用。2013年7月，學校教師劉寬興參與了興仁縣創建“中華詩詞之鄉”迎檢工作，選送六期《風采》贈送中華詩詞學會檢查組，得到好評。2013年11月25日，縣文聯、縣作協、縣書協領導到興仁二中檢查評估“興仁縣文學創作基地”創建工作，予以高度評價。2014年2月21日，“興仁縣文學創作基地”授牌暨“錦繡興仁作家群”著 作首發式在興仁二中舉行，興仁二中成為縣文聯成立十余年來縣內首家獲此殊榮的中學。這一切，極大地鼓舞了興仁二中廣大師生，創作熱情不斷高漲。“興仁二中的校刊《風采》，已經成為縣內具有影響力的學校刊物，是興仁二中加強與外界聯系的一張名片。”縣作協主席丁大林如是說。今后，興仁二中將繼續加強與社會的聯系，讓學生走出去，觀察生活，提升綜合能力。

興仁二中重視加強與周邊學校的校際交流，大力支持和協助興仁三中、興仁七中創辦校刊。由劉寬興老師擔任兩所辦刊顧問，目前興仁三中創辦的校刊《山風》、興仁七中創辦的校刊《翔翼》已出刊兩期。興仁二中已和兩所達成共識，今后將在各自的刊物中開辟一個新欄目，專用于刊登學生交流作品。目前，興仁二中正積極爭取社會愛心人士的資助資金，計劃將校刊《風采》辦成全彩頁刊物，發行量增至每期1000份，每月定期向邊遠學校贈送600份校刊，長期開展“送書下鄉”活動。

（六）、寢室文化熠熠生輝、設計校徽、統一校服、制作校歌。1、2014年11月17日，結合學校實際，經教育局批準，興仁二中全體學生穿上了統一的校服，學生穿上校服，成為校園的一道亮麗風景，學生精神面貌煥然一新，校園文化環境得到極大改善。

2、學校在2014年，順應辦學的發展，設計出了符合學校特色的校徽，校旗。學校的劉寬興老師，白朝堂老師還為學校制作出了校歌《風采之歌》。

（七）、大力打造學生明星文化

《風采》編輯部在工作實踐中，逐步認識到，“學生明星”推介工作不能只停留于讓學生上臺領獎獲得榮譽就了事，更重要的是如何引導更多的同學爭做明星，讓越來越多的“學生明星”成為楷模。在這一理念指引下，《風采》編輯部積極探索，不斷創新，逐步形成了具有二中特色的校園明星文化。

規范學生明星評比辦法，建立學生明星評比制度，讓這項工作具有可操作性。制度內容包括：評比辦法、評比流程（發現、推選、確定候選人、調查、公示、新舊明星見面會、接旗儀式、發獎、廣告宣傳、立檔）、“學生明星”檔案、明星班級牌模式、“學生明星”綬帶圖樣等。有了評比辦法，全體學生就知道自己該怎樣做才能成為“學生明星”。目標一旦明確，就會有動力。同時，通過學校關工委、團委、政教、教務、校辦、《風采》編輯部等多部門的協作，推出“道德明星”“讀書明星”“體育明星”等等，讓有特長和有突出表現的學生的都有可能成為明星。

形成學生明星群體，營造校園明星文化氛圍。學校堅持每月推出兩名“學 生明星”（可以是學生組合），時間一長，我們的“學生明星”會越來越多，逐漸形成一個明星群體，這是學校的一筆財富。我們可以針對這個特殊的群體，開展富有創意的活動，讓“學生明星”得到不同層次的鍛煉。

在每月定期舉行的“學生明星頒獎儀式”上，均有上月學生明星與學校領導一道，為新學生明星頒獎。這實際上是一種別開生面的新舊學生明星見面會，既鼓勵了新學生明星，也鞭策了舊學生明星。每次頒獎儀式結束后，學校還制作專門的宣傳欄，以大型展板的形式展示當月學生明星生活照，刊登學生明星文章點評、明星事跡等內容，營造一種濃郁的校園明星文化氛圍。

厚待學生明星，促進學生健康成長。學生當選學生明星之日起，除發獎和授予《學生明星證》外，每月贈送一期校刊，直至畢業。每學年從入選“學生明星”的學生中評選“學生明星”兩名，促進學生持續成長，取得各方面的長足進步。《風采》編輯部正制定切實可行的工作計劃，繼續加強與文聯（作協、書協、詩協等）的聯系，將邀請縣境內知名作家、詩人到學校為學生作專題講座，以拓寬學生的視野。學生明星優先參與這些活動。鼓勵明星群體自己結伴創建小文學社，條件成熟，校刊可以幫助他們出專集。每周面向明星群體搞一次傳統文化講座，提高他們的傳統文化修養。

學校盡一切可能，讓明星參與校刊的組稿、校對、編輯工作，讓他們得到充分的鍛煉機會。學校多次舉行辦文學沙龍，開展有針對性的讀書活動，提高學生的傳統文化修養，形成學校的特色。實踐證明，這一做法行之有效，能吸引更多的學生。

同時，依靠各教研組推出各學科中的學生尖子，把這些學生推為學生明星。同時加大宣傳力度，讓這些學生凸現出來。鼓勵學生明星廣結文朋詩友。如果喜歡某作者的文章或喜歡某位學生明星，可以通過編輯部找到這位同學，一起探討學習。編輯部鼓勵學生自己與作者聯系。這項工作加強了學生之間、班與班之間的橫向聯系，也培養了學生的社會實踐能力。

三、不足之處及發展方向

在建設校園文化過程中，在上級領導的指導下，由于多方面存在的原因，校園文化建設還存在許多不足之處。

1、校本課程開發滯后，綜合實踐活動流于形式。

學校內涵發展離不開學校本土的文化建設，校本課程開發是個很好的載體，現在我們有開設地方課程和校本課程，但都還不是有真正意義上的校本課程。今后我們要植根學校自身的發展歷史和和本片區的人文地理，開發學校特色的 校本課程，讓學生覺得親近、自然，這對學生學習積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學校的文化底蘊。

2、由于學校是處于老城區，建筑規劃用地較少，校園文化建設中存在散、亂現象。

3、學校特色文化不明顯，沒有發揮我們老牌學校的潛力與優勢。

總之，興仁二中所有師生將立足于學校實際，把校園文化作為學校工作的重點來抓。打造興仁二中特色校園文化，發揮校園文化建設的隱性教育功能，提升師生的幸福指數，讓學生學在二中，樂在二中。

興仁縣第二中學 2015年3月10日