第一篇：看《窗邊的小豆豆》有感

要有一個美好的童年

看《窗邊的小豆豆》有感

在這個寒假里，我看了不少精彩的好書，其中的一本很值得欣賞，讓我愛不釋手，這本書就是《窗邊的小豆豆》，給我帶來了許多的歡樂，同時讓我懂得更多的是人生的道理。這本書是由日本的著名作家、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子寫的，它不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。里面記述著作者小時候發生的一段真實的故事。在書的第一頁里寫道：“謹將把本書獻給已逝的小林宗作老師。”因為，是小林宗作校長，讓她學會了樂于助人，關愛他人，讓她由在別人眼里是一個“怪怪”的小女孩變成了一個能讓人接受的乖小孩。

《窗邊的小豆豆》講

上課時弄文具發出了吵鬧

沖冠，老師便提醒她不要

著，小豆豆（作者在書中

為宣傳藝人打招呼。老師

學。小豆豆的媽媽只好帶

學園。而巴學園的校長非

巴學園也認識了許多的朋

天寺君??在巴學園獲得述著作者黑柳徹子因為聲令老師七竅生煙、怒發在座位上發出吵鬧聲，接的名字）便走到教室窗前忍無可忍，便讓小豆豆退著小豆豆去新的學校，巴常喜歡小豆豆，小豆豆在友，有泰明、阿泰、美代、了許多的歡樂。巴學園是一個與眾不同的學校：學校的大門是用矮矮的樹做成的，上面還長著青翠欲滴的葉子。學校的教室是一個個廢棄不用的電車車廂，一共有六個，被稱為“電車教室”。吃午飯前，校長都會問：“大家帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”其實是校長為了不讓小朋友們偏食，要營養均勻，讓小朋友蔬菜、肉類都得吃。巴

學園的教育方法也是別具一格，是讓小學生們從喜歡的科目開始學起??最后，因為第二次世界大戰，巴學園被火舌吞噬了。

看完這本書，我不禁為巴學園被摧毀而傷心，告訴了人們不要再戰爭了，要和平相處。更重要的是希望我們都有快樂的童年，正如《窗邊的小豆豆》的封面上的一句話：“每個人都能在這本書里面找到自己的陽光燦爛的童年。”是的，我們要有美好的童年，是為以后長大做基礎。好的童年在于積極向上，正確的認識自己，發揮所長，在于樂觀的面對一切，開心也是面對，傷心也是要面對，既然不能改變現實，為什么不開心的面對呢？像小豆豆一樣，整天樂呵呵的，不好嗎？人生的道路很長，事物總要不斷地發展變化，人也是這樣，要有一顆積極向上，樂觀善良的心，讓自己不斷的進步，就能獲得美好的結果。

第二篇：窗邊小豆豆有感

讀《窗邊的小豆豆》有感

利用假期時間看了一本日本著名作家，著名電視節目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事，讀小學一年級的時候，作者因為淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。此書是她獻給已逝的小林宗作老師的，我想也正因為是小林校長的教育方式，才使得她取得今后的成就，她才寫下來紀念那個改變她人生的小林校長吧。

讀完之后，覺得很有趣。正如對這本書的評價，每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年，而且這本書也帶給全世界千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。當然，這本書我除了有趣之外也有一些獨特的感受，那么我就把我感受頗深的地方來說一說。

首先我讀到本書第二章窗邊的小豆豆時，就覺得很惋惜，為什么早不知道這本書呢，那樣的話我就不會覺得以前教過的那個孩子是問題孩子了

。這一章節是全本書最長的一節，作者寫了七頁，主要寫她為什么在一年級的時候會被退學，她在大家眼中，是一個問題學生，比如說，上課的時候把書桌蓋開關，一節課足有上百次，吵的其他同學沒法上課；上課的時候站到教室窗邊去等待路過的宣傳藝人，等到就懇求藝人給表演節目，結果全班同學都看表演，老師也只好等到曲子演奏完才能上課等等，她做的怪事有好多你想都想不到，所以她才要求被退學。讀到這我也想，這樣的孩子可咋教啊，這真的是值得深思的地方，現在不是說因材施教嘛，如果我們在今后的教學生涯中遇到像小豆豆這樣的“怪”孩子，我們應該采取什么樣的教育方法呢？

其次讀完很佩服豆豆的母親。在豆豆一年級被退學時，母親并沒有告訴豆豆真相，直到在后記中知道是作者滿二十歲之后母親才輕描淡寫地告訴她被退學這件事。試想一下，如果當時豆豆母親聽到老師說豆豆這課堂上做的種種怪事之后，回去訓豆豆一頓，在說：一年級就被退學，你可真夠丟人的，如果再被退學一次，就沒有學校要你了，看你怎么辦？“如果她的母親當時這么做，豆豆第一天走進巴學園時肯定是沮喪和惴惴不安的心情吧，她也就不會對巴學園的校門，電車教師感興趣了吧，豆豆今后也不會取得這樣的成就吧。當然她的母親還有很多值得我們學習的地方，例如，豆豆有一天把衣服刮破了，回去后跟媽媽撒謊說是別的孩子往她背上扔刀子。媽媽明明知道她在撒謊，但是也只說了句：“啊，是嗎？這可太嚇人了。”并且媽媽心里還想，豆豆在意這件衣服不愿意弄破才找的借口，真是個好孩子。接下來媽媽就趁此機會弄明白了她一直大惑不解的問題。我想有很多家長都不會做到像豆豆的母親這樣吧，要么訓一頓，要么說沒事，買新的。當然，媽媽還有很多值得學習的地方，我就不一一列舉了，如果你想知道她是怎么教育孩子的，也讀讀這本書吧！

最后我想說的是巴學園的校長小林宗作老師。他真的是令人敬佩的校長。他創辦巴學園是在1937年，我想說的是在那個年代，這位校長的教育思想真的很前衛了。他是一位杰出的教育家。很多人都想知道這位教育家是怎樣教育學生的。我就結合這本書，來說說巴學園的特色吧。

巴學園的特色之一教室。巴學園的教室都是用廢舊的電車連在一起的。巴學園的特色之二盒飯。“海的味道、山的味道”的午飯，山的味道指蔬菜或者肉。海的味道是指魚和紅燒海味什么的。盒飯里一定要有海的味道和山的味道。每天的午飯校長都檢查孩子們的盒飯，校長夫人會把沒帶夠菜的孩子的菜補全。這樣一來，沒有孩子挑食，沒有比較孩子的菜高級或者還是寒酸。同時在吃飯的時候還會問學生帶的菜是山上的還是海里的，學生不答案不一時，校長會解答給孩子們聽。

巴學園的特色之三運動會。巴學園的運動會很有特色。除了拔河和二人三腳的項目同別的學校一樣，其余的項目全部是校長先生設計的，當然這包含了校長的苦心，他是為了使高橋君找到自信，不自卑才這樣設計的。可見校長是多么的用心！

巴學園的特色之四教育方法。巴學園最特別的是上課方式。一般的學校都是按照每個時間段，有順序的上課。但巴學園在第一節課開始的時候，女老師就把當天要上的所有課，還有每一節所要學的所有問題點都滿滿地寫在黑板上。然后讓孩子們從你喜歡的那門課開始。這樣上課，老師會隨著小學生們年級的升高，老師能夠逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式、對問題的思考方法等。由此老師能夠了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法。如果一上午孩子們都完成了，下午還可以去散步。教室會隨機的向學生講一些知識。例如看到油菜花老師會問有才為什么要開花呢？大家知道嗎？接著老師會講雌蕊和雄蕊的知識。

巴學園的韻律操也很特別，讀到這我才明白韻律的真正含義，明白做韻律操的好處。如果早知道的話，上學的時候做韻律操就會更加認真了。巴學園的試膽量，野炊，露營、游泳等都包含了校長的良苦用心。

校長的語言特別。每當校長先生有機會就會對小豆豆說：“你真是一個好孩子。”“真是”這個詞中含有非常深刻的意義：“瑞然別人覺得你有好多地方不像一個好孩子，但是，你‘真正’的性格并不壞，有好多好多地方，老師理解你。”雖然小豆豆明白這層意思已經是過了幾十年之后，但當時在她心中懷有了她是一個好孩子的自信。或許正是因為這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。同事小林校長也一直對高橋君說一句話，那就是：“你絕對能做到。”這句話無疑深深影響著高橋君的一生，順便提一句，永遠只有一年級那么高的高橋君以優異的成績進入日本非常有名的高中，然后升入人明治大學的電器工學系，并在那里畢業。可見一句鼓勵的話對孩子的影響是多么的大啊，在今后的教育生涯中一定要好好琢磨如何利用好這一法寶。

記住小林先生的教育方針吧，就是他經常說的：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓它們發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。”

總之，這本書真的令人回味無窮，讓你的感受也并非用文字足以表達。

第三篇：讀窗邊小豆豆有感

讀《窗邊的小豆豆》隨感

廖小清

無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成為有個性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。

《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。一個全新的“巴學園”接受了她。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；那位“頭發稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話；“巴學園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃；“巴學園”的教學方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學習地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操??這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優秀的孩子們。

通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在干什么蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會發生。但是，在發生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到學校里來。正像小豆豆第一次來巴學園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。發生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會認真地聽下去。當的確是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己知道錯了”的時候，先生就會說：“請為這件事道歉。”

小豆豆確實是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉學前的學校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發現越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。

語文一年級下冊第一次月考試卷分析

一（4）班廖小清

本次考試參考人數49人，總分3796，平均分77.47分。90分以上人數19人，80-90分11人，優秀人數30人，優秀率61.2%。60-80分12人，及格人數42人，及格率85.7%。不及格人數7人，不及格率14.3%。低分段人數集中在幾個低齡學生身上，審題不認真仔細、基礎部牢固成為本次考試失分的最大原因。下面具體對此次月考卷做一個分析：

這張試卷共設計了九大題，其中三、四、五、九大題失分比較輕，而六、八大題就失分比較嚴重，體如下：

一、書法展示臺。

這一題主要有10個詞語，其中“午后，全家、打掃”三詞，學生往往很粗心，“午、家”字，最容易寫錯，以后在布置作業時加強對每課生字的把握。

二、比一比再組祠

組詞訓練貫穿在平時的學習和練習中，學生們大都知道怎么組詞，但我班上也有

一、兩個學生還不懂組的詞必須寫在括號。另外有將近十個學生“放、收、合”容易組錯詞或寫錯字。在書寫方面以后要加強難寫字的訓練。一年級主要是識字、寫字和組詞語，所以這個是教學任務的重點。

三是：說說做做，我幫爸爸——（）我幫媽媽——（）我幫老師——（）我為大家——（）這個題目原來訓練過一模一樣，所以大部分學生都能做的不丟分少丟分。

第四題是詞語連線相對簡單，但仍有10多個學生沒有拿到滿分，甚至成績90多分的也“彩旗奔跑、小雞飄揚”的答案，可見學生平時讀的量還是少了，還沒有培養出語感。今后加強朗讀上訓練仍是重點。

第五題寫出下列帶偏旁的字，分別有單人旁、草字頭、絞絲旁、言字旁，因為課堂都強化了這方面的訓練，所以這一題是這張試卷得分率最高的一題。

第六大題，連詞成句，情況可以分為三個層次分析：80分以上的都能做對；60到79分的有一半人能全對，一半人只能對兩句；不及格的學生幾乎全錯。我班上這一題我覺得做好的是都加了標點符號，看來平時提醒還是有效果的，今后我會繼續強化這方面的訓練，尤其是嚴抓那些不及格的學生。

第七題課文內容填空。《春曉》、《村居》兩首古詩，我平時對他們嚴格要求背誦默寫，實在默不到的就抄寫，所以這一題大部分都能拿滿分，錯的最多是“柳”易少寫一撇。今后應繼續加強背誦，鍛煉學生的記憶力。重點指導難寫字筆順筆畫。

閱讀題，平時不怎么練習，學生對這類題，可能比較陌生，不知該如何入手，其實只要會閱讀課文，問題都是在課文中包含著，只要認真、仔細，閱讀題基本不會丟分。我班上閱讀題滿分的不到15個，可見閱讀理解能力比較薄弱，我班學生有很大的提升空間。得加強學生閱讀能力的培養，我準備每周布置至少三篇閱讀任務，閱讀的對象就是《語文新閱讀》。本次月考總共有九大題，上面已經對這些題做了仔細的分析，對于存在的問題，希望通過我和學生、家長的共同努力，把問題一一解決，爭取在以后的測試中能拿個好成績，學生的點滴進步都對我起著激勵的作用，共同努力，共同進步!

第四篇：窗邊的小豆豆有感

《窗邊的小豆豆》讀后感

12級小學教育理科林萍

她是一個上課總是做小動作、不那么安分的小淘氣。不停地拉抽屜，自言自語地跟屋檐下的小燕子聊天，在課堂上跑到窗邊對外面的宣傳藝人打招呼。這樣一個被退學的淘氣包來到巴學園，在小林先生的耐心引導下變成一個乖巧的孩子，奠定她一生的基礎。

讀完《窗邊的小豆豆》感觸最多的是拋開教育方式來看，成人對待孩子日常行為的方式一定程度上影響孩子未來。在別人眼里，小豆豆或許是一個十足的“怪學生”，但是媽媽和校長先生卻不這樣認為，沒有指責和批評，而是盡力創造一個有利于孩子成長的環境，充分發揮孩子聰穎的天資，細心教導，尊重孩子。從這本書中看到了與孩子們共處時，需要我們做到呵護、尊重：

一、維護每個孩子的心靈。當媽媽遇到老師的無盡的投訴以及退學通知時，沒有生氣和指責小豆豆，她想到的是即便和小豆豆說了，她恐怕也不會理解自己哪里做錯了，而且因為退學這件事在心里留下自卑的情結那就不好了。而大多數人面對這種情況恐怕是批評、責怪。的確，孩子的天真爛漫并不是他們的過錯，如果按照成人的規則約束孩子的行為，那么孩子寬闊奇異的思想也會受到抑制。每個孩子都是一個聰明伶俐的天使，需要我們用心去呵護。

二、尊重孩子，就像尊重我們的朋友。入學面試時，校長整整聽小豆豆說了四個小時的話，沒有打一次哈欠，沒有露出一次不耐煩的樣子。我想，平常人即使面對自己的孩子也很難做到如此耐心吧，但是校長先生卻像對待一個成人一樣尊重小豆豆的談話。無論之前還是之后，再沒有一個大人這么認真地聽小豆豆說話了。孩子得到尊重，覺得非常安心、非常溫暖，那么他也學會用同樣的方式回饋給他人。尊重孩子，他們才能學會尊重別人。

三、每個孩子都是有人格的人。一天，小豆豆把自己最珍愛的錢包掉進了學校的廁所里，于是她跑到校工叔叔的庫房扛了灑水用的長把舀子，在廁所的掏口里挖東西，舀出來的東西堆成一座小山。這時校長先生看到小豆豆正在忙活著，詢問之后，先生稍微把臉湊近小豆豆，像好朋友似的說：“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。”在日常生活中不乏這種事情，但是大人們卻會說：“在干什么蠢事呢”“太危險了，快停下來”。可是校長沒有生氣，很信任小豆豆，把她當作一位很有人格的人來尊重。不要忽視任何小小年紀孩子的人格，他們也有屬于自己的權利和義務，尊重孩子的人格，才能使孩子學會自尊自強。

每個孩子都是一顆種子，需要我們用愛澆灌，《窗邊的小豆豆》教會我們誠懇對待每一個可愛的天使。

第五篇：《窗邊的小豆豆》有感

《窗邊的小豆豆》有感

《窗邊的小豆豆》是著名作家、節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作，記錄了她上小學時的一段生活。當我讀完這部作品的時候，我羨慕小豆豆，調皮的她碰到了一個很棒的小林宗作校長，也由衷地敬佩小林宗作先生！

這本書中，小林老師用樂觀和積極向上的心態感染了我。巴學園，以廢棄的電車作為教室，沒有固定的座位，學生每天都可以根據自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位，只有50個學生。校長小林宗作先生，是一位真正理解教育的教育家，在他的眼中，所有的教育都是為孩子服務，要讓孩子在快樂、自由中享受教育，沒有什么事比孩子的事更大；教育應該來源于生活，并生長于生活中，因此他可以頂著壓力帶領孩子們上午上課，下午去實踐、去體驗。他是那樣滿懷深情地愛著孩子，巴學園的一切都蘊涵著他的良苦用心，而且本著對每個孩子負責的態度,經營著一項偉大的事業,是名副其實的人類靈魂的塑造著.就是這些我們看起來很不可思議的學校生活，遵從了孩子們的天性，培養了他們的愛好興趣，增強了他們的自信心，讓他們在各種有趣的活動中學會了做人做事的道理，掌握了各種各樣的知識，培養了好習慣。小豆豆也就是在這樣的環境中慢慢發生改變的。

面對小林校長，我很佩服他，同時也覺得很慚愧。小林校長真是一個尊重孩子、細心呵護孩子的杰出教育家。第一次見面就當了小豆豆四個小時的聽眾，在校長辦公室，小豆豆這個喜歡說話的孩子，竟能一口氣對校長講述了長達4小時關于自己的故事，而校長先生，自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣。我也是老師，我問自己，你有這樣的耐心聽一個六歲的孩子說四個小時的話嗎？答案是：沒有！當小豆豆心愛的錢包掉到廁所里，在上課期間，她拿了長長的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所里的東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時，校長先生竟然只說：“弄完以后，要把這些全都放回去啊。”沒有驚訝沒有呵斥沒有嫌棄，有的只有尊重和理解，還有信任！我又問自己，假設你班上有這樣的學生，你能象小林校長這樣處理嗎？答案是：不能！如果是我，我肯定當場就會責罵她了

我想世界上沒有那個老師不愛自己的學生。關鍵在于，你的愛是孩子們需要的嗎？在實施愛的過程中是否也在同時扼殺著孩子們的童真？教育小孩子，應該要深愛他們，相信他們，融入他們，呵護他們以及給予他們自由，在傳授知識的同時，要注意擦亮他們的童真與善心。而這些我們都做到了嗎？這本書給予我的啟發并不僅僅是這些,需要我們每一位教育者用心感受.教育是一項偉大的事業,需要教師一輩子的付出.希望我們身邊的每個孩子都能得到家長及老師細心地呵護，能像小豆豆在“巴學園”里一樣快樂地成長著、成功著！