第一篇：2013下期工作總結

2012下期工作總結

興隆中心校侯永江

本期教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就2013年下期的工作如下總結

一、政治思想方面：

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：認真參加學校的各項政治和業務學習，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，和教學服務工作過程中.并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；積極與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。

二、教育教學工作：

首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

三、后勤方面：

本期所從事的工作,除了教育教學工作外還有很大一部分是為教學服務的后勤工作,本學期來為維修學校教室,辦公室,寢室線路電器達124次, ,新安裝了新校區教學樓后的路燈兩處,給舊校區和幼兒園新安裝空氣開關13個.對校園監控系統進行了遷移,調試,維修各類電器20余次,為確保了學校的正常運行提供了堅強的后盾.每學期根據學校實際認真制定工作計劃并督促實施，撰寫工作總結，注重教師專業成長；能認真參加研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤；把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生.四、努力方向：

在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和加強學校用電的管理，及時排除隱患為學校的發展作出更大的貢獻。

2013年12月

第二篇：下期工作總結

下期工作總結

從今年7月中旬至今，我已經在名師培訓學校工作了近半年，很快這個學期就要結束了。一個人，無論是學生還是老師，都需要在學習或工作一段時間后對自己的過去做一個回顧，這對他日后的計劃是很有幫助的。柳老師在開會時要求我們寫出書面總結，總結中包括:工作回顧，學生分析，機構建議，自我反省和對柳老師的意見。說實話我是挺佩服柳老師這一安排的，我想這就是一個管理者的思維。過去我的學習總結或工作總結向來被班主任老師所稱贊，現在我是在社會上工作，不知道我寫的東西是否還會受到老板的稱贊。

工作回顧：我在名師培訓學校的工作主要分為兩個階段：第一階段(7月中旬至8月末)，我主要是幫助柳老師管理教務，做一些秘書性質的工作，后來才有了機會給小學二年級的劉**代數學課，暑假快結束時，又給楊瑞東等三位初一學生代課。這段時間是我開始熟悉柳老師和培訓學校的階段，由于是暑假我做的是全職工作，所以我盡量貢獻出我所有的才智，來提升學校的工作效率。在柳老師的安排下，我基本上能把所有的工作都做到位，沒有出現明顯的工作失誤。不過我認為領了別人的工資應該貢獻更多才對，可是不知不覺暑假就結束了。第二階段(9月初至今)，我開始正式成為名師培訓學校的數學老師，這一學期我帶了初一和初二兩個年級(4位學生)，每周有三個課時。到目前為止我承認我的教學還沒有出現明顯的效果，我也一直在思考這個問題。

我的上課模式為：

一、上課開始，師生用英文相互問好;

二、詢問學生本周數學學習情況，并馬上補充他們學習中的不足;

三、講授他們當前學的重要考點，如何運用數學思想解題;

四、介紹相關的科學事跡或科學家，提高學生科學素養、五、解決課后習題，每位學生把自己不會的題拿出來，我帶領大家一起解決;

六、安排課后習題，相互英文道別下課。我覺得這樣的課程安排是比較好的，能提起學生學習數學的興趣，避免兩個小時的課程讓學生感到很疲勞。

學生分析：我主要是分析一下我現在正教的學生，談一談他們的學習優缺點和性格。不一定很準確哦!

學習優點

學習缺點

性格

有一部分的基礎知識還是能熟悉運用，喜歡心算。

很少愿意專心的聽完一節課，對難題有一種恐懼感。

好動，靜不下心。不過是一個心地善良的孩子。

踏踏實實按老師的步驟去解題(當然要是他懂了的話)。

不愿動腦筋，不愿做習題，學習上有自卑感。

他是一個乖乖娃，在家應該是個好孩子。性格比較內向。

很聰明，能跟上老師的步驟。

上課會開小差。如果認真些，前途無量。

很懂事，有禮貌，肯吃苦。性格內外兼有。

細致認真，愿做筆記。

不做老師布置的作業，有時睡眠不足。

很開朗，脾氣很好，喜歡思考。

反應很快，基本功扎實。

容易驕傲，眼高手低。

對事情有一種堅持不懈韌勁。

來上課的學生中有一個通病，就是不愛做作業(段xx好一些)，不愿做筆記(汪xx好一些)，通常注意力不能長久的保持，所以后半節課，我不能講很多東西，需要跟他們講科學故事或聊他們的學習生活。

機構建議：在這一部分柳老師主要是想讓我們談一下我們自己在其他機構的一些工作經驗，不過說實話，我沒到其他類似機構當過代課老師。所以在這部分我只能談一下我自己的見解，這些想法都是我從其他書上或電視上學來的：

任何一個機構的服務，講究的是專業化，只有專業化才能給顧客以強悍的信服力。專業化就包括了硬件設施和師資力量，當然我們的名師培訓學?，F在是不可能達到這一點的，不過有些地方可以改進。

1、每個教室的白板、黑筆、板擦，桌椅，有統一的規格;教室配有風扇(或電暖氣);學生發放統一的書袋，書袋上印有“名師培訓學校”字樣。

2、老師有統一的服裝，學校有每位老師的介紹簡章。學校有至少一位輔導作業老師(這已經有了)。

3、學校有確定的規章制度，有明確的老師和學生的獎勵措施。

如果一個機構能夠建立起自己的品牌，那么它離成功也就不遠了。比如說“新東方”是一個品牌，“瘋狂英語”是一個品牌。那么從今以后“名師培訓”就是我們學校的品牌，任何與學校有關的物品都要有“名師培訓”的字樣。另一方面還要加強宣傳。適當的時候，擴大教室數量。

對于一個學校最重要的就是師資，老師好才會吸進更多學生。而名師培訓學校呢?一個老板和一群大學生組成的教師隊伍，說直白一點，整個學校沒有一位真正教書的人。我從來不懷疑柳老師和和各位老師的水平，一個學校負責人，自己還要上那么多課，怎么來管理學校提升學校地位;同理，一位老師上那么多課還要分出心思來搞管理，怎么能給學生上好課呢?俞敏洪早就不上課了，因為新東方是他的，管理上離不開他。俞敏洪當初三駕馬車，請來了自己的三位老朋友(也是三位你能人)幫自己辦學校，因為他一個人管不過來，所以我建議柳老師能請一些像您一樣有魄力的人過來把學校做大。為什么兼職大學生不能真正為學校創造價值呢?這些老師只有上課那幾個小時才呆在培訓學校，對于學生的學習情況無法即時掌握，也只有在這個時候才會考慮如何上課的問題，因為我們在大學校園里要么真的要忙學業，即使很空閑也要談戀愛或玩游戲，畢竟要給初中生或高中生講一些知識在大學生看來是一件很簡單的事情。當然不排除有特別的老師會為了這份兼職而努力改進自己。另外我們教不了多久就因為畢業或別的原因要離開，加上薪水有限，我們不可能花很多心思在這上面，所以很少老師會在這成為優秀師資的一份子。

自我反省：教書這半年以來，我收獲了很多東西，工作經驗和薪酬，以及教書育人的那種快樂。我常常反問我自己，我給學生帶來了什么，我在上課時盡量做到不光教給他們知識，還要教給他們一種數學思維，提高他們的科學素養，以及人格上的培養。可是話說回來，大家還是要看最后成績，從我的學生的期中成績來看，無疑我不是一位優秀的老師。以前我認為學生把學校的作業做完，我上完課后再布置少量的作業，那么對于提高學生成績是沒有問題的，但是學生從不給我看他們學校布置的作業，而且不怎么做我布置的作業，于是我希望丘老師在上班時能監督學生多做一些數學作業，畢竟我不在培訓學校，也許丘老師也是精力有限，學生還是不做數學作業。后來我發現只能靠自己了，于是在每周三晚的時候，我讓初一小班的學生馬上做數學，我給張武豪講完課就給他們講習題。在我總結之前的錯誤之后已經取了許多措施，我只是希望學生能在期末時進步能顯著一些。這樣我自己也能心安理得。在接下來的幾個課時里，我會即使補上學生還存在的一些漏洞，爭取讓他們掌握所有重要的知識點，特別是加強計算能力。雖然我在名師培訓學校不會呆很久，但我一定會盡最大的努力來傳授我的知識。

看到自己的學生不進步或進步不明顯，我也知道我的教學肯定有一定的問題，對于這一點我一直在反省。對于我上的每一節課，我都是提前計劃好的，比如要講哪一部分，要講那些題，要布置那些作業。雖然不會每道題都提前做過，但是我講的時候，我都會告訴學生如何一題多解。如果這半年里我令柳老師感到失望的話，還請柳老師原諒!

傾訴意見：感謝柳老師給我們這次機會，不過我心里還真是有一些意見，但是如果說出來希望柳老師不要介意。

1、如果一個人不能從百忙之中脫離出來，做出一些高明的決策，那他的事業永遠也做不大。自從我認識您以后，大部分的事情都是您一個人在做，雖然憑您的管理才能已經做到了這個地步，算很不錯了。但這并不是一個大管理者的做法。

2、您對員工不夠真誠，這無法讓員工對您百分之百效力，大家都是明白人，我們花精力教書給您創造價值，您付給我們工資。我們知道您是經營者，您要賺取一定的價值，其實您可以和您的員工可以坦誠相見，您很辛苦大家都看在眼里，我們很情愿為您創造價值。

3、無論在時間上還是工作量上，丘老師是所有兼職老師中最辛苦的，可是她的工資卻是最低的，其實秘書的作用比其他老師都要重要，搞管理的工資不如教書的，這是不合理的，這樣會讓這個學校里第二重要的人物失去工作激情，從而影響整個學校的運轉。

4、我發現在您的學校里，學生大部分做的是英語作業，而其他學科的作業卻很少觸及，這樣會導致學生英語進步了而其他學科呢卻難以進步。您也知道學生學習要進步，一個因素老師努力教，另一個因素學生努力學，學生努力學就包括課后有一定的練習量，特別是語數外三科。所以我認為您和丘老師有精力的話可以督促學生平衡各個學科之間的練習。

結語： 柳老師感謝您給我們這次機會寫這個特別的總結，感謝您給我機會來名師培訓學校得到如此多的鍛煉，我感到我所得到的社會閱歷和工作經驗及薪酬，遠遠大于我的付出，所以我感到十分榮幸!當我們班里的同學得知我在外面教書時，個個羨慕得不得了!加上我從您身上學到的一些優秀品質，真的讓我受益匪淺，無論過多少年，這段經歷都將對我有深刻的影響。在寫這份總結時，難免有個人狹隘的觀點，柳老師如果覺得有道理的話，敬請采納;要是有用詞不妥之處還望用您那寬廣的胸懷容納;要是您有覺得根本就是胡扯的地方，那就請把它當做一陣微風。

在這半年的教書時間里，我內心里面一直充滿著一種矛盾，那就是我既要學好我的專業，在畢業時成為全國前一百名;又要教好我的學生，每周花更多時間來輔導我的學生，讓個個成為優秀?？墒且粋€人的精力是有限的，如果我只是為了學懂大學課本，又一份兼職的話，那我可以成為一位成績優秀的大學生和名師培訓學校的優秀老師，可是我的目標不在這里。在這個學期里，我本想在自己建立的“錢學森實驗室”里做更多的實驗，還想再研究一些高等數學和單片機，可是時間太緊了，一轉眼這半年就沒了。柳老師，我相信您能體會到時間對于一個想做一番事業的人來說那是多么的珍貴!所以在教完這個學期后，我不能再繼續教下去了!我得繼續追逐我未完成的夢!同時我也希望您的夢想成真——XX年后掙到一千萬!

XX年12月28日

第三篇：各種下期工作總結

語文教學工作總結

單位：官渡橋小學教師：周時間：

建 玲

2012年12月

語文教學工作總結

任時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生來自幾個不同的自然村，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、靈活機動處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節過關

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉換，如“大?！薄皩W校”，學生可通過“大?！Ｉ稀蠈W——學?！钡膬纱无D換來達到目的，在限時比賽中，比的是學生的反應和機敏，學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。

4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，鼓勵學生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參與。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

總之，在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎。

班主任工作總結

年級：五教師：周時間：

年 級

建 玲

年12012月

班主任工作總結

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒?？膭撧k”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

德育工作總結

年級：五教師：周時間： 年 級

建 玲

年12

2012月

德育工作總結

本學期即將結束了，為了更好地總結經驗、吸取教訓，不斷提高自身的業務水平，現對本期德育教學工作做一簡要的梳理，以便在以后的工作中取長補短。經過上一學期和學生的接觸，我對班上的情況有了大致的了解,班上的學生好動、自制力差，大多數的父母忙于農活，照顧他們的都是上了年紀的老人，在生活方面照顧的無微不至，但在學習方面他們就愛莫能助了。這也就是本期我德育工作的重點?？偨Y如下：

一、行為方面

做為班主任，我盡量開展德育工作。小學生年齡小，雖然懂的一些道理，但是行為習慣不經常反復強調的話，很容易就會淡忘的。由于我擔任本班的科目較多，因此經常借學科知識對學生進行常規教育，讓學生了解怎樣在能做一個合格的小學生。比如：怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，然后，進行實地演練，對做得好的同學給予表揚，有的同學做錯了，我就不厭其煩提醒，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。只要心平氣和的和孩子交流，而不是一味的責怪，孩子是很容易理解你講的話，并牢記在心。

這就是要充分尊重學習、平等對待學生。小學生的人格尤為重要。學生的意見和要求是對的要予以肯定，這樣才能促使他們開動腦筋，敢于提出自己的想法和看法。即使是學生犯了錯誤，我在對學生進行批評教育時，采取以朋友的身份引導學生了解自己的錯誤，我深知一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。這樣的方式會使師生關系更為融洽、愉快。其次從愛心出發，關心愛護班級的每一個學生，使學生感受到老師的批評教育，是預防生鐵煉不成鋼，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發揮情感教育作用。

二、習慣方面

小學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌、不隨地吐談、亂寫亂畫、不遲到不早退、愛護環境等。加強他們講文明、懂禮貌的好習慣。經常告訴他們當天的事當天做，明天還有明天的事。

三、生活方面

由于是農村學生，學生在衛生方面做的比較差，為了使學生改掉壞生活習慣，也為了使學生不受其它同學的孤立，我經常私下里找他們談話，告訴他們個人清潔對人的健康是很重要的事。要求他們常洗澡，常換衣，做個愛干凈愛整潔的好孩子。經過提醒很多孩子改掉了壞的生活習慣。

四、學習方面

當學生有了良好的思想品質，再來教育學生就不是什么難事了，這是我從從事教學工作以來領悟到的。有的學生性格有點孤僻，反映慢不說，學習成績較差。對于班上的后進生剛一開始我對他們沒有什么好辦法。只能先通過觀察，再來想用什么比較合適的方法來幫助他們。要幫助他們往往要多下幾倍的功夫。我常用八個字來對待他們：“真誠以待”，帶著“四心”?！八男摹本褪菒坌?、細心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎。此外，私下里找他們談心，交流學習心得。通過一學期的努力，成績出乎我的預料。這讓我很是高興。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

學困生教育總結

年級：五 年 級

教師：周 建 玲

時間：2012年12

月

學困生教育總結

在這個學期的教學中，孩子們表現出個人的不同發展，有的同學在這方面比較吃力，有的同學則是在哪方面比較困難，有的學習這個單元比較吃力，有的對另一單元的內容較難掌握??這種差異有的是階段性的有的是長期性的，針對學生的具體情況，我開展了以下工作：

1、關心學困生，讓他們上進。

要求上進是每個學生的本質特點，學困生也不例外，他們甚至不認為自己差，就連哪里不如別人好也許都不是十分明確，在你詢問剛剛考試結束的學生“考得怎么樣？”他一定會告訴你“很好”，在課堂上我注意觀察學困生，對轉化學困生抱有殷切的希望，對他們多一點溫柔、親切、慈祥，多一點關心；少一點批評，不僅關心他們的學習也關心他們的生活，讓師愛成為學生樂學的催化劑。實際上學生自己認為好，那就從好的方面鼓勵他，然后給他提出更高的要求，給他明確努力的方向。

2、讓學困生體會成功，少一些挫敗感。

小學生的思維上還存在過多的依賴性，他們很多時候不會獨立思考，不會主動思考，這就需要老師給他們創設問題的情境，引發他們的思考、點燃他們創新的火花，對于學困生來而言，我們可以設定一些比較簡單的問題情景，讓他們體驗成功。往往是因為一時的貪玩或缺少良好的學習習慣而造成部分知識掌握不好，這樣的學困生只是階段性的，如果不注意引導也許就會成為長期性的學困生，我通過使他們明確學習目的，端正學習態度、激發學習興趣、強化學習意志、養成良好的學習習慣。讓學困生主動參與，使他們盡可能多的得到老師的肯定，表揚、和老師的贊許，讓他們體會到努力就會成功，增加學習的自信心，提高學習的興趣。讓他們有成功的體驗、有同伴的認可，不讓他們喪失學習的信心。

3、立足于學困生的進步，著眼于學困生的提高 測驗作為檢測學生的一種手段，但是不能成為我們評價學生的唯一尺度，而且對于不同的知識點也會有不同的體現，對學生的進步教師切記不能持否定的態度，要客觀。對于階段性的學困生，他們時而進步，時而后退，當他們進步時一定要給予鼓勵，同時對他們提出更高的要求；對于長期性的學困生而言可能我們很難找到他們的進步，就連在課堂上也很難找到他們突出的表現，我對待這部分學生，在他們主動回答問題時，只要有一點點道理也不放過對他們的鼓勵。

4、多分析自己的教學，少埋怨學生

在教學中我常常對自己的教學進行反思，哪些是這節可學生容易和教師溝通并共同掌握了的，哪些是大部分學生沒有掌握的，哪些是少數同學沒有理解的，分析學生掌握知識的情況，及時的查缺補漏。

5、耐心作好學困生的個別輔導，每周1——2次，時間不定，根據學生的實際情況而論，針對不同的知識點，輔導不同的對象，并且記錄下每次輔導的學生名單、進步情況、輔導內容??在輔導學困生的過程中我特別注意不給學生造成心理壓力，讓他們對輔導不至于懼怕。

在輔導學困生的整個過程中我做到了，耐心細致，認真負責，通過一個學期的輔導有一部分同學進步較大，其他同學也基本上與大伙共同發展。在教學中貫徹“因材施教”的原則.對學困生,制定合理的學習目標,加強輔導.平時布置作業,考查區別對待.我相信只要我們做教師的能曉之以理,持之以恒,教學得法,充分的信任他們,相信學困生會是可以轉化過來的。

第四篇：2013下期工作總結

班主任工作總結

東風小學唐愛玉

本學期，我擔任五年級三班的班主任工作。在全體同學的共同努力下，取得了一定的成績，還存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結如下。

我主要做好以下幾方面的工作：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

本學期，我認真學習了魏書生老師的管理藝術，積極參加班主任培訓，在秦主任的帶領下，明白了魏老師管理藝術的精髓?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。我以身作則，做學生的表率。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。同時，加強師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。

我在與學生相處的日子里，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等，進而做到因材施教。

在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對我既親近又崇拜，既認定我是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣，我的教育

取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。為此，我做到下面三點：其一，我大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，我更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，如我班勞動委員趙一蓮同學每天第一個到校，每天最遲回家，是我最信任的小幫手，亦即“以點帶面”；其三，培養干部團結協作的精神，我通過干部這個小集體建立正確的班級輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、充分實現班級自主管理

班級是一個大家庭，更像一個小社會。班級里每個成員都在這個社會里扮演著極為重要的角色。本學期，我充分實現班級自主管理，我班的目標是：讓每個班級成員都主動地參與班級管理，并充分發揮每個人的管理潛能，從而達到學生自主管理班級的目的。

組織學生開展自主管理是學校對學生進行素質教育的一項重要內容。不僅要讓學生”學會學習”，更要讓學生“學會做事”，“學會做人”，“學會合作”。“自主管理”就是學生在教師的激勵與引導下，自己處理日常生活與學習方面事務的管理模式。

首先在培養班級民主氣氛的同時，由班干部討論制定詳細的班級公約，實施班級管理的量化考核制度。具體辦法是：把學生每日在校的所有行為予以星級積分，每周公布積星情況，并把積星作為學期考核評優的一個重要依據。這樣使班級管理做到了“有法可依，有法必依”，調動了學生遵守紀律的自覺性和積極性。然后 采用“班級管理責任制”，培養學生的集體主義精神，從思想上樹立集體主義觀念，實現自主管理的思想化。讓每一個學生都真正成為班級的主人，班級的管理者，學生從而樹立主人翁意識，達到班級的人，人人有事做；班級的事，事事有人做。實踐證明，只有教會學生學習，學生才會自主學習；只有教會學生管理，學生才會自主管理；只有進行自主教育，才能培養自主型、創造型人格，素質教育才有了適應未來社會競爭的真正內涵。

四、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規訓練。訓練的內容

包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。這學期我還根據學生的特點，結合學校紀律紅旗、衛生紅旗、書香班級的評比，強化學生常規的養成。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班貌。

總之在今后的具體工作中需要不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。努力做好自己的工作。

第五篇：2009下期工作總結

孩子們考試完離開學校已經好幾天了，今天我終于有時間和心情坐下來想想我的工作，回首時才發現時間過得太快了點，一學期百多天轉眼就沒了。

以上是我對教學工作的總結。在教育工作上，學生在一起學習生活難免不主產生矛盾，爭對不同事件不同學生采取不同的處理方法，讓學生心服口服的教育最有效。我班少數不會處理同學關系的孩子，通過一期的教育，現在有很大改變，對孩子們的學習管理得過緊，對他們心靈的了解甚少，周會課講作業的時間偏多，下期將把周會課利用起來，讓孩子們閱讀或講故事，或做游戲，解放孩子被學業緊束的心靈，開闊眼界增長見識拓展思維，用長遠的眼光引領孩子走向美好的未來。