第一篇：教師述職報告劉風云

教師述職報告

教師：劉風云

本人任職以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。

第一，本人能夠嚴于律已，寬以待人，率先垂范，以身作則，為人師表，要求別人做到的，自己一定做到，別人做不到的，想盡一切辦法努力去做到。一心為了學校的發展，一心為了學生的前途，努力做好自己的本職工作，能夠處處為老師與學生的利益著想，能夠時刻維護學校的利益，以學校的榮譽為已任。工作兢兢業業，任勞任怨。對待學生如子女，從生活、學習等各方面去關心愛護學生;與同事能夠團結協作，和睦相處，團隊意識強。堅持原則，不徇私情，恪盡職守。

第二，多年來本人能夠務實、創新工作，全身心地投入到年級工作中。班級管理堅持以制度約束人，以感情溫暖人，以表率作用影響人。制定了各項規章制度，以制度強化管理，以嚴格檢查將規章制度落到實處;嚴格執行學校提出的一切要求，班級常規管理、班風學風建設、階段考試總結等各個方面，細化學校要求，提出具體目標，采取有效可行的方法，不折不扣地完成學校布置的各項任務。

多年來本人為了我的學生、為了學校的工作，始終任勞任怨、吃苦在前，我時刻在提醒自己，我一定要對得起我的學生，對得起他們滿懷期望的父母，我始終相信一份耕耘一份收獲，我也經常這樣去教育我的學生。我與所有初二老師一樣認為：只要他們能夠取得滿意的成績，哪怕吃再大的苦，我們也心甘情愿。我向學生承諾：我和你們一起堅持，只要堅持，我們一定會取得驕人的成績。

當然，多年來，工作中我也有不少欠缺之處，我會在以后的工作中加以克服，使工作更進一步。

第二篇：教師個人述職報告劉滔

2011年教師考核個人述職報告

劉滔

本學年以來，我擔任著六（3）班的語文教學兼班主任工作，在工作中，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業能自覺遵守學校的各項規章制度，團結同事，服從學校領導的各項工作安排。在師德上我首先嚴格要求自，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任，恪守職業道德，堅持為人師表，維護教師的良好形象。為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真參加政治業務學習，并做好學習筆記。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“一切為了學生為，為了學生的一切”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，關愛學生，使學生學有所得，不斷提高學生的語文素養，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在教學工作方面，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，積極地進行同課異構，努力提高課堂效率。多次參加課外時間的聽課學習活

動，積累自己的教學經驗，向最前沿的教學理念學習，向有經驗的教師學習，優化教學方法，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導后進生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。用“小

學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。我還重視班風、學風的培養，我關心留守兒童，關注農民工子女，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，能夠主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，使本班養成良好的班風學風。

我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，為教育事業而奮斗。

第三篇：2012教師個人述職報告劉華

2012教師個人述職報告

我叫劉華，1999年畢業于菏澤師范學校，全縣最后一批分配，我趕上了，別人都說我幸運，我也曾暗暗的偷著樂，這是我人生的第一個轉折點。今年我縣又面向農村招收優秀教師，感謝領導和命運的眷顧，我考入了曹縣第一實驗小學。在這里，找到了自我，感到了從未有過的快樂，生活是充實的，付出和收獲是等價的，一種幸福油然而生。實驗為我提供了一個又一個的平臺，我何樂而不為呢？為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將這學期工作作個小結：

（一）、思想政治方面

我首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生。工作中，我始終本著“讓課堂煥發活力”的目標，努力地完善自己的教學，使學生“樂學，善思”，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

（二）工作方面

1、教學工作

自參加教學工作以來，我總是把兢兢業業，刻苦鉆研當做我的座右銘。只要走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學生，從沒有把情緒帶到課堂中去。講臺上，我的思維和熱情就會全部打開，像一個導演一樣應對著不同的角色，每一節課都像是自己的一部作品，我愛我的學生，我愛我的課堂。在教學中，我努力將新的課程理念，新的教學模式運用到教學中，進行自我的更新,注重對學生能力的培養,讓學生在輕松的環境中學習，把學習變得生動有趣，使他們感覺學習沒有負擔。不為做題而做題，注重對孩子方法的教學。同時在課堂教學中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個差生。

在工作上，我始終保持謙虛的態度，多向同事領導請教。通過集體備課，聽課，使每一節課都力求完美。我覺得還是取得了令自己滿意的成績，每個同學的成績比入校時都有了很大的進步。但是出現了成績不穩定的現象，所以在加強孩子知識教學的同時，還要對學生進行良好的心理素質的培養，使他們端正自己的學風，不為成績而驕傲，不被困難所壓倒。我曾和學生探討“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”是的，行為習慣的教學有時比成績更重要。讓孩子們成為一個謙虛的，優秀的，與時俱進的新時代的實小學生，是我新學期的目標。

2、在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，可能有時候還太嚴厲。“嚴是愛，松是害”，我一方面對孩子嚴格要求，另一方面更是以一個“大孩子”的形象展現給學生，走進他們的心里，和他們說悄悄話，玩游戲，有時候也和他們網絡聊天。在網上有時候孩子們會肆無忌憚的稱呼我的網名，消除孩子對老師的恐懼心理，使他們尊師，愛師。新的學期，我會更加努力的處理好和個別待優生的關系，讓他們喜歡老師，鼓勵他們的自信心，達到提高他們學習和能力的目的 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流溝通，這將是對我工作最好的支持和幫助。

2013-1-26

曹縣第一實驗小學 劉華

第四篇：教師個人述職報告劉滔

2011年教師考核個人述職報告

劉滔

本學年以來，我擔任著六（3）班的語文教學兼班主任工作，在工作中，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業能自覺遵守學校的各項規章制度，團結同事，服從學校領導的各項工作安排。在師德上我首先嚴格要求自，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任，恪守職業道德，堅持為人師表，維護教師的良好形象。為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真參加政治業務學習，并做好學習筆記。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“一切為了學生為，為了學生的一切”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，關愛學生，使學生學有所得，不斷提高學生的語文素養，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

在教學工作方面，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真開展備課組的活動，積極地進行同課異構，努力提高課堂效率。多次參加課外時間的聽課學習活

動，積累自己的教學經驗，向最前沿的教學理念學習，向有經驗的教師學習，優化教學方法，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導后進生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。用“小

學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。我還重視班風、學風的培養，我關心留守兒童，關注農民工子女，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，能夠主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，使本班養成良好的班風學風。

我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續努力，刻苦鉆研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，為教育事業而奮斗。

第五篇：2008教師個人述職報告 劉宏

2008教師個人述職報告劉宏

到單位工作轉眼間一年了，我在領導、同事關心和幫助下,溫曖又充滿活力的團隊里的新兵較好地完成了本職工作.回顧這一學年的工作，我心中經常在反思，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。本人參加工作一年來，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了以后的教育工作做的更好，現將一年的工作作個匯報：

一、完善師德

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。

二、虛心學習

作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。本人認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、關注課堂生成。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作

業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、錘煉業務

（1）教研活動。在新領導班子的帶領下，大膽地進行教改探索，與時俱進，參加新型的教研活動，通過學習新理念、分析案例、備課－上課－聽課－反思，讓理科組更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。我個人聽課36節，聽課結束后，老師們經過討論匯總都覺得收獲頗豐。

（2）合作意識。我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。

（3）服務他人。教育是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我牢記服務意識。在校領導的指導下，制訂了學校的教育教學工作計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

3、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給教師，教師搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。

我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

二〇〇九年一月九日