第一篇：學區“雙曬亮問題、開門納意見”活動方案

Xx學區“雙曬亮問題、開門納意見”活動方案

為進一步做好黨的群眾路線教育實踐活動征求意見、查擺問題工作，找實查準突出問題。根據涼州區黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于在全區開展“雙曬亮問題、開門納意見”活動的通知》精神，學區黨的群眾路線教育實踐活動領導小組決定，在全學區開展“雙曬亮問題、開門納意見”活動，現制定如下活動方案：

一、主要內容

堅持開門納言，將征求并歸納梳理出的“四風”問題，通過橫向、縱向“雙曬”，上下聯動、左右互動，公開公示，揭開蓋子、亮出底子，切實找準找實問題，描好畫準“畫像”。

（一）橫向“曬”問題。對初步查擺出的問題、撰寫對照檢查材料，組織學區、學校班子成員之間互相“曬”，學區、學校班子成員向全體教師“曬”，各學校之間互相“曬”，黨員教師之間互相“曬”，向教師和群眾公開公示。

（二）縱向“曬”問題。將學區領導班子的“四風”問題向各學校“曬”，學校領導班子“四風”問題向學生家長“曬”，黨員教師“四風”問題向學生家長“曬”，各學校的“四風”問題向學區領導班子“曬”，接受黨員和群眾評議。

（三）開門納意見。組織黨員教師對“曬”出的問題進行嚴肅認真評議，看“曬”出的問題聯系實際是否緊密，問

題是否找準，畫“像”是否真實，有沒有見人見事見思想，有沒有真正回應家長關切。對曬出的問題不全不準不實、“像”畫得不真不像的，引導黨員教師開誠布公，敢提真提，幫助找準找實問題、準確“畫像”，對黨員教師家長提出的意見建議要及時原汁原味反饋給學校和個人。

通過“雙曬亮問題、開門納意見”活動，讓身邊的人評身邊的人，讓身邊的人看身邊的事，公開“評”像、換位“議”像、集體“畫”像，力爭征求到更多、更廣泛、更深層次的意見建議，查擺出更準、更頑固、更尖銳的“四風“問題，對號入座，為高標準、高質量開好專題民主生活會和開展批評奠定堅實基礎。

二、方法步驟

（一）雙曬亮底。學區、學校把征求意見中梳理匯總的“四風”問題及意見建議，采取班子成員專題會議宣讀、黨員教師登臺發言揭底，黨務公開、公示等方式，橫向縱向集中“亮曬”。學區站長、學校校長要帶頭曬出本單位領導班子和個人“四風”方面的問題，作出表率，帶動引導黨員教師主動晾曬問題，接受教師和人民群眾的監督。

（二）公開評議。對單位領導班子和個人亮出的問題，引導教師對照總書記提出的“四風”問題25種具體表現、省委王三運書記列舉的“四風”問題，對照“四面鏡子”、“三嚴三實”要求和焦裕祿精神，對照“貪假慵懶散疲”

等“四風”問題在教育系統的表現，邀請聯系領導、督導組成員、學校校長、“兩代表一委員”、學生家長、教師代表、群眾代表，對查擺問題工作進行公開測評，采取領導點、自己照、互相幫、集體議等方式進行評議，找準找實問題。對查擺問題工作不深的學校和個人，限期整改，責令“返工”。

（三）完善畫像。學區、學校領導班子及成員、黨員教師對評議提出的意見建議，要認真梳理，主動認領，逐一對號入座，進一步充實完善對照檢查材料，描好畫準“自畫像”。同時，要通過揭他人的“蓋子”、看他人的“底子”，對照別人的“四風”問題和“畫像”，仔細對照審視自己的“四風”問題和“畫像”，深刻反思別人曬出的問題是否在本單位和自身存在，將存在的問題要列入本單位和個人問題清單，進一步把“像”畫準畫細。

三、保障措施

（一）加強組織領導。學區、學校要把“雙曬亮問題、開門納意見”活動作為查擺問題、開展批評的重要工作之一，列入教育實踐活動的重要議事日程，高度重視，認真組織，精心安排，全力推進。黨組織主要負責人要落實第一責任人的職責，親自抓好落實，把自己擺進去，主動亮問題、納意見。班子成員要充分發揮表率作用，帶頭“揭蓋子”，將自己查擺出來的“四風”問題及對照檢查材料進行“雙曬亮問題”，形成以上率下的示范效應。聯系點領導要認真指導聯

系點學校查擺問題，督促“揭蓋子”、“亮底子”、“曬問題”確保把問題找準找全，把“像”畫實。

（二）加強督導指導。學區要把“雙曬亮問題、開門納意見”活動作為督導工作的重要任務，從嚴督導、從嚴要求。學校要切實抓好“雙曬亮問題、開門納意見”工作，防止簡單套用一個模式，使“畫像”臉譜化、“大眾化”每張“畫像”一個模式、一個模樣。學區黨總支要在做好本級“雙曬亮問題、開門納意見”活動的同時，加強對各學校支部的指導，層層傳導壓力，幫助找準、找實、找全問題，既對照他人“畫像”“畫”自已，也對照自己“四風”“畫”他人，力爭使“畫像”準確，畫出“真面目”。

（三）加強輿論引導。學區黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室要加大對“雙曬亮問題、開門納意見”活動的宣傳力度，充分利用黑板報、校園廣播等媒體，宣傳活動的主要內容、方法步驟，及時總結推廣活動中的好經驗、好做法，為活動營造良好的輿論和社會氛圍。各學校也要充分利用有效手段，加大對本校開展此項活動的宣傳力度，引導黨員教師積極參與到活動中，曬自己的問題，接受別人評議，幫助別人找問題，切實把此項活動做深、做細。

2014年6月23日