第一篇：遠程教育個人學習總結

2011年度遠程教育（含政治、業務學習）

個人學習總結

為進一步提高個人素質，更新教育觀念，了解和掌握現代教育方法和現代教育技術。一年來，我繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習了黨的十七屆六中全會精神、教育法律法規，更好地利用現代遠程教育資源，有效地發揮資源優勢，為自已學習和工作提供了教學資源，輔助于備課，支持自身再學習，轉變自身的教育教學觀念，對遠程教育資源充分加以了使用?，F將本年度遠程教育個人學習情況總結如下：

一、總體情況：

1、以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用了遠程教育資源，用現代教育手段促進了自身教育教學水平的進一步提高。

2、每周至少到網上查詢資源一次，積極利用網上資源輔助學習，并根據學校遠程教育安排，認真參加遠程教育集中學習，按時完成相關工作任務。

二、具體學習了以下內容：

（一）上半年：

1、時政理論方面，學習了十一屆人大四次會議開幕溫家寶作政府工作報告；中共中央加強改進新形勢下黨建若干重大問題的決定；吳幫國在十一屆全國人大四次會議上作的常委會工作報告；新規劃、新目標、新跨越—市委三屆九次全會綜述；貴陽遵義畢節將共同打造貴州發展“金三角”；嚴肅換屆紀律、保證換屆風清氣正；“十二五“期間全國將實現600家愛心護理院目標；溫家寶—本屆政府任期內基本實現兩種保險制度全覆蓋等重要內容。

2、法律法規方面，學習了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》；《中華人民共和國國家賠償法》；《全國環境宣傳教育行動綱要》；《中華人民共和國道路交通安全法》；《中華人民共和國教師法》；《貴州省就業促進條例》；《貴州省禁毒條例》；《中華人民共和國環境保護法》；《自然災害救助條例》；《貴州省道路交通安全防范管理規定》；《貴州省道路交通安全防范責任制實施辦法》；《貴州省人口與計劃生育條例》；《貴州省病媒生物預防控制管理規定》；5月1日起一批新法律法規開始實施；以案說法—意外傷害發生

后等重要內容。

3、政策文獻方面，學習了貴州省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要；遵義市中小學教師職業行為“十不準”、遵義縣中小學教職工行為規范“五嚴禁”；遵義縣2011年全民科學素質工作要點及學校安全制度、預案、黨建相關活動實施方案等重要內容。

4、教育理論方面，學習了有效課堂從讀懂學生開始；備課是備教案還是備學生；以研究的姿態開展教學實踐；農村作文教學初探；創設情境提高學生的口語交際能力；研究性學習的社會學意義；小學數學評價探索；和諧—語文生態課堂的靈魂；快樂的體驗、意外的收獲--《挑山工》教學反思等內容。

5、其它方面，學習了老百姓心中的豐碑—記四川省營山縣城南鎮黨委書記文建明；視頻《遵義會議》；楊善洲同志先進事跡；黨史以及禁毒、反邪教常識等內容。

（二）下半年：

1、時政理論方面，學習了全民動員全民行動打贏抗旱救災攻堅戰，千方百計確保完成今年各項目標任務；教育部――切實保證中小學生每天1小時校園體育活動；三部門必通知要求深入開展向李林森同志學習活動；遵義縣黨代會明確未來五年發展目標；溫家寶出席上海合作組織成員國總理第十次會議；教育部副部長出席中國民辦教育發展大會并講話；加速科學發展 推動轉型跨越 為率先進入全面小康社會而努力奮斗――在中共遵義縣第十二次代表大會上的報告；中共十七屆六中全會舉行，胡錦濤作重要講話；中共貴州省委十屆十二次會議在貴陽舉行；教育部：未來五年45萬名職業院校骨干教師參加培訓；解讀十二五精神；視頻－－典型經驗：《高揚科學發展大旗，促進貴州農村歷史性跨越》，《楊善洲先進事跡報告會》，《吳大觀先進事跡》；遵義縣十四屆人民代表大會第一會議隆重開幕等重要內容。

2、法律法規方面，學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020）》；《中華人民共和國道路交通安全法》；《中華人民共和國車船稅法》；《中央司法部 宣傳部 關于在公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規劃》；《遵義市領導干部和公職人員學法用法考核實施辦法》等重要內容。

3、政策文獻方面，學習了《遵義市中小學教師職業行為“十不準”》、《遵義縣中小學教職工職業行為“五嚴禁”》等重要內容。

4、教育理論方面，學習了重視低年級閱讀教學中的讀；快樂學數；語文課堂的調控藝術；書香班級建設談；淺談構建高效課堂的心得；引生活之源，享寫話之樂；基礎教育課程改革穩步推進的基本策略；愛心需培養，心理要呵護；小學美術教學中的環境保護意識教育淺探；如何上好一節課； 三種模式教學應：模式三教學課例（64－58）――《贊廣州一年一小變》（網絡環境下的五年級作文教學）；“讀懂孩子青春期”等內容。

5、其它方面，學習了楓香小學2011年秋季學期安全事故應急工作組織機構及工作職責，特大、重大、一般性、班級安全事故應急處理預案等內容。

三、學習收效

通過有針對性地對遠程教育資源中法律法規和安全法規知識、政策文件、時政理論、教育理論、IP數據廣播節目、網上優質課、課程改革中的新課程教師培訓、課標解讀、新課標課例、學科整合等遠程教育資源的觀摩學習收看，進一步提高了個人對時事政治及新課程標準的理解和掌握。鞏固運用了PowerPoint軟件，利用PowerPoint軟件對遠程教育資源進行二次開發，用該軟件制作了四份課件輔助教學活動。提高了個人法規意識，為搞好學科教學改革和研究作了較好的輔墊。

四、學習措施落實情況

1、每學期觀看遠程教育示范課10節、春季學期自作課件2件、秋季學期自制課件2件，上了兩節運用遠程教育資源進行教育教學的研究課。

2、服從學校安排，按時、積極并認真參加了各級教育行政部門及學校組織的各項內容的學習，并按要求認真參與了聽、記和討論交流，按時、保質保量完成了相應作業。

3、在資源運用中將自己的心得、建議、經驗總結成文，撰寫教案、反思。

第二篇：個人遠程教育學習總結

個人遠程教育學習總結

個人遠程教育學習總結1

在當今世紀，網絡技術發展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了一定的影響。而我經過半年的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。

經過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老！而通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學習目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創新，不斷學習來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“繼續教育”。

遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據自己的業余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業務素質。從人才培養上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環節上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學轉變為一種包括各種網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網查詢相關內容、發送電子郵件在網上與老師、同學們對學習內容進行相互交流，掌握最新的學習動態，對于象我們這樣的上班一族來說，學習的時間分配更容易把握。

半年多的學習我不僅學到了許多專業知識，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學，由于我們主要是利用業余時間進行系統的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統學習時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現在電大的學習中，在工作中也充分體現了這一點，以前對業務知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎。

其次是業務水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發展，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業知識，我掌握了最新的教育思想和教學方法。

在這半年的學習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我中山大學給了我這次學習的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。以上就是我學習遠程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續努力和學習，就一定有意想不到的收獲。

個人遠程教育學習總結2

遠程教育的開展，猶如一股和旭的春風，拂綠了中華大地，溫曖了每個人的心，享受著陽光雨露般的先進教育。遠程教育提高了整個民族的素質。遠程教育使人才從這里流出，素質從這里提高，致富從這里起步，黨支部干部群眾從這里得到了實惠，推動了村經濟和事業的快速發展。遠程教育從黨課輔導、基層黨建、新農村建設、政策法規、農業技術、就業技能、公共衛生、計劃生育、科普知識、文化體育等方面為廣大黨員干部、群眾提供服務，使黨員干部群眾都能及時學習到黨中央新的政策、法規，接受先進教育。我們要從以下幾個方面把這項富民工程辦好、辦實、辦出成效：

一、提高思想認識

開展農村黨員干部現代遠程教育，是新形勢下造福廣大人民群眾的一項富民工程，有利于建立健全讓農村黨員干部經常受教育、使人民群眾長期的實惠的工作機制。我們要從思想上認識到這項工程的重要性，切切實實把這項工作做好、做實、做到黨員群眾的心坎里。

二、提高技術技能

農村黨員干部現代遠程教育是以現代電子技術為基礎，突出空間和時間的限制，對黨員群眾進行“面對面”、“菜單式”的培訓，要求我們管理員必須有優良的作風、過硬的技術，熱愛遠程教育事業。我們肩負著操作和管理的雙重任務，要通過參加培訓班、座談交流、現場演示等多種形式，提高操作和管理水平，更好地了解現代遠程教育工作的意義、管理系統的基本知識、主要功能、操作常識和建議故障處理等，保證黨員干部能及時收看到遠程教育節目。

三、提高信息傳播率

為了讓廣大黨員群眾能夠更好的收看遠程教育節目，我們進行因“人”施教，組織人員分類進行觀看，以滿足不同人群的需求。

（一）黨員收看節目，以加強黨員的素質教育，提高黨組織的凝聚力、戰斗力，鼓勵他們處處以“科學發展觀”為指導，認真貫徹落實黨的三中、四中全會精神，加強黨員、干部理想信念教育和思想道德建設，使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。通過遠程教育的學習，我村構建了黨員聯系和服務群眾工作體系，在黨員中深入開展創先爭優活動，提倡互幫、互助、互相激勵、互相關懷、自愿結對幫扶生活困難的黨員群眾，激勵黨員帶頭致富，不斷接受先進教育，改進黨的作風，反腐倡廉，凈化黨員干部隊伍，使他們在各領域充分發揮黨員干部的先鋒模范作用。

（二）吸收入黨知識分子收看學習，讓他們接受前端教育，為黨注入新的力量，壯大后備隊伍。

（三）組織鄉土人才收看知識傳授方面的節目，提高他們的技術技能，以服務經濟發展。

（四）經常組織育齡婦女收看優生優育、計劃生育及嬰兒護理知識，為培養優秀的下一代打下良好基礎。

（五）組織無固定職業的有勞動能力的群眾收看招工信息使他們人人都找到滿意的工作，就業率達到100%。

總之，遠程教育是推動螺百社區經濟發展的金鑰匙，是加強村民致富奔小康的助推器，思想的隧道一旦打開，快速發展奔涌而來，遠程教育讓廣大黨員干部群眾開闊了視野，走上了致富路。我在遠程教育管理員這個工作崗位上也得到了上級領導和廣大黨員干部群眾的好評，我堅信我們將會把遠程教育這項工作做的更好。讓廣大黨員干部群眾得到更多的實惠，為加快新農村的建設做出更大的貢獻。

個人遠程教育學習總結3

經過一段時間的學習收獲和感受很多；從專家的.進座；教育法規的學習；教學設計的交流等給現代教學和自身提高都有較大幫助，現將作個小結如下：

當前，我國以現代信息技術為先導的新技術革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學習、工作、和生活。特別是利用衛星電視網絡、電信網絡和計算機網絡即世界上的所謂“三大通訊”網絡上的教學資源開展的現代遠程教育，更是使我們的學習環境發生了翻天覆地的變化。傳統封閉的學校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發生了革命性的巨變。

一、現代遠程教育改變了我們的學習環境。

現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。它以教育技術和媒體為課程載體，采用多媒體教學和開放的學習模式，為學習者創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。在這樣的學習環境里，學習者除了擁有最基本、最主要的包括教材、學習參考資料、學習指導在內的文字教材外，還可以收看專家、的授課音像（錄像帶、VCD光盤）；通過雙向視頻直播系統收看“直播課堂”的直播或錄像；通過VOD視頻點播課程。為了加強教師與學習者的溝通和聯絡，學校還根據課程和實際情況，在學習者自學的基礎上建陽教師進修學校還派出老師到各校指導學習，收集學員見意、解答疑難問題、組織學員討論等；為了加強學習者之間的聯絡和交流。

二、現代遠程教育的學習給我們學校帶來的方便

遠程教育的學習是學習化社會人們自主學習的一種形式，它不僅是一種增長知識的學習，而且還是一種與每個人各部分經驗相融合的、發掘學習者內在潛力的學習活動。由于現代遠程教育的學習環境和它所具有的顯著特征，學習者想要達到學習目標，就必須努力更新自己的學習觀念，對學習活動進行計劃、調節、控制和評價。從而提高學習成效的謀略和技巧的總和；這樣一來給我們的在繼續教育提供方便。可以概括為以下幾個方面：

1、可以樹立牢固終身學習的學習觀念

新技術革命帶來了嶄新的學習環境，不但知識的增長速度驚人，知識的更新周期更是大大的縮短。學會學習、終身學習已成為21世紀學習與教育的四大支柱之一，是人類生存和社會發展的必須。因此，教師可以樹立終身學習的新觀念；要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現實的社會；對于我們現代遠程教育的學習者來說，更應具有內在的自發的學習動機。

2、要制定適合自己學習的學習計劃

現代遠程教育要求每一個學習學員，在入學時都應制定個人學習計劃，即對自己所修讀的全部課程做一個總體的規劃。我首先，要進行自我分析，分析自己已有的知識水平、學習能力、學習效率以及以往的學習經驗等，找出自己的長處、短處，及自己的興趣和愛好，這樣才能制定的學習計劃。其次，要科學運籌學習的時間和空間，不能與工作時間相摩擦，無法開展學習?，F代信息技術改變了傳統的學習方式，使學習者在家里、單位、休閑場所都可以自主學習；

3、特別注重自主學習

遠程教育的教學模式強調以學習者為中心，強調學習者學習的自主性和能動性，在發揮學習者主體作用，不斷培養學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依賴性被動性，使學習者能夠進行自主學習、學會學習。對學習能力的培養、訓練，著眼于調動學習者的學習積極性、主動性，從而不斷提高學員自主學習的獨立性和自覺性；但是，還要對收看音像課和上網查詢等助學服務使用給予具體的指導。

總之，現代信息技術為核心的現代遠程教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。遠程的學習者必須充分了解自己所在的學習環境，選擇適合自己的學習方式，通過學習，努力掌握學習技巧、策略。最終學會學習。

第三篇：遠程教育個人總結

廣西大學生志愿服務萬村遠程教育

2010年暑期行動個人總結

我自愿成為一名光榮的服務萬村遠程教育暑期行動的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，深入基層，深入群眾，實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，踐行志愿精神，推廣遠程教育，為建設生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農村貢獻智慧和力量！這是多么令人振奮的宣誓詞啊！這個暑假我光榮的加入了大學生志愿者的行列，在這半個月的活動之中讓我體會最深的就是——奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神。是它支持著我們堅持不懈、克服困難圓滿的完成了這次暑期行動。

一、令人振奮的啟動儀式和崗前培訓

我們這次大學生志愿者活動受到縣里面各個相關部門的高度重視，在8月2號這天縣領導親臨啟動儀式現場。在啟動儀式上，領導們的發言表達了對我們志愿者誠摯的祝愿和關懷，這讓我們倍受鼓舞。并且在啟動儀式上給予志愿者受旗，我們志愿者也在啟動儀式上光榮的宣誓。正式成為一名光榮的服務萬村遠程教育暑期行動的志愿者。接下來的崗前培訓不僅讓我們感受到黨中央對農民群眾事業的高度重視和親切關懷，而且讓我們體會到高科技發展給現代農村的各項事業發展起到了極其便利的作用。在這短短一天的培訓過程中，我們不僅學會了怎樣操作和了解“遠程教育網絡平臺”，而且我們還深刻體會到該平臺建設和發展對農村事業的重大意義和作用。我們任重而道遠，即日起我們立即投入到遠程教育的活動之中。

二、遠教關愛小屋的建設

依托遠程教育終端站點，我們開展了“遠程關愛小屋”活動。主要利用和開發遠教網絡豐富的中小學教學資源，對農民子女展開學習輔導和文化娛樂活動。首先，在活動開展之前我們志愿者就此進行了討論。

并且組織了一個“捐出一本愛心書”的活動。志愿者們積極響應號召自己的周圍的親戚、朋友、同學參與到捐書活動中來。為“遠教關愛小屋”的建立奠定基礎。其次，提前與村里領導干部取得聯系，取得相應的支持和幫助。8月10日八江鄉歸內村大學生志愿者與廣西師范大學美術學院的支教團隊取得聯系，共同舉辦了第一次形式多樣的“遠教關愛小屋”系列活動。這次活動不僅僅通過遠教對小朋友進行教育輔導，而且通過大學生志愿者們的現場輔導讓學習變得更加的生動有趣。志愿者們與小朋友們面對面的談心、玩游戲豐富了農村學子的學習生活，促進農村小學生全面發展。

三、維護管理基站心得

通過對基站日常的管理，我們志愿者發現有以下幾個問題：（1）基站的面積過小，能容納的人數較少。（2）農忙時節觀看節目的人較少。（3）會安裝和調試使用的人員較少，普及率低。對于此問題志愿者們想出了解決方法：對于解決基站過小人員容納量小的問題，我們志愿者把基站搬到鼓樓、戲臺等人流量大的地方實行專人專管。這樣就即解決了容納人的問題又解決了看節目的人數問題。再個我們通過調整播放時間和播放內容來吸引人們觀看。比如，我們把節目放在傍晚飯后來觀看，這樣既不會影響到農民忙農活，又可以使農民們在飯后得到休閑和知識的補充。以上就是我對基站的管理方面的心得。

“廣西大學生志愿服務萬村遠程教育2010年暑期行動”形式多種多樣。整體來說舉辦的很成功，也折射出來我們這次行動同樣取得圓滿的成功。雖然還有不足之處，但是主要是客觀條件的限制，我們團隊通過共同的努力，將不利變有利，或盡力克服，顯示了我們團隊的互助團結。希望我們在未來的道路上將——奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神繼續發揚下去，取得更大的成功。

2010年8月23日

第四篇：遠程教育個人總結

2010第一學期遠程教育個人總結

本學期以來，本人從事小學三年級的語文教學工作，在教學活動中，本人堅持利用現代教育手段輔助教學，盡可能地突出新課標理念，注意情境、過程、主體方式和多媒體的結合，以生為本，生生互動，師生互動，以多媒體課堂教學模式 “細雨無聲”，收到了意想不到的效果。

一、遠程教育技術有利于提高學生學習語文的興趣

遠程教育形式多樣，內容豐富，有音樂、動畫等手段，將教學內容動態地展示在學生面前。本來是非常枯燥的內容一下變得“活”起來，還有各種顏色的變化，便于調解學生思維的眼光，這樣的教學形式更符合少年兒童的心理特點，能夠讓學生在輕松愉悅的環境中學好知識，同時又培養了學生對語文的極大興趣，為以后學習語文打下了良好的基礎。學生樂于接受。教學效果當然非常好。

二、遠程教育手段有利于整合創新教學資源

三年級的蘇教版教材，設計比較新，運用遠程資源可以把教材資源，媒體資源整合起來，并進一步重組，使其生活化。融進新理念，新方式，讓學生感受到新時代的新課標氣息，這就是資源的整合與創新，本人在教三年級語文時，特別注意媒體資源與教材內容的整合，從而創新出教學方法，變單一式為多樣式，變教學式為學習式，變傳授式為探索式。在教學中充分發揮學生的主觀能動性，盡可能讓學生自己在電腦上操作，充分讓學生討論，充分利用學生的生活經驗，創設生動有趣的故事情節，把從情境中發現問題，提出問題，作為探究性學習的開始。讓學生獨立思考，鼓勵發表自己的意見。并自發地投入到自然生成的小組討論中，從而使問題得到解決。這種新式教學法既妥善地融合了老教材與媒體資源的內容，彌補了老教材的不足。又加之充分發揮學生自主學習的方式，使教學富有時代氣息，充分體現新課標下的教學理念，進一步地貼進生活，為學生今后更好的學好數學打下了堅實的基礎。

三、啟示與反思

1、過去的語文教學中，課件數量不夠，沒能充分利用好課堂教學資源，自己開發課件數量很少，單憑網上資源難以滿足學生要求。

2、媒體教學藝術有待加強，本人在以后的工作中要不斷加強學習，不斷鉆研教材內容，不斷提高自己使用電腦的水平，加強對課件制作技術的理論研究和實踐操作能力，教學中更好地與學生互動，制作更好的課件，讓媒體技術更加藝術式地服務于教學，從而更好地提高教育教學技術。

2010年7月

第五篇：遠程教育學習總結

遠程教育學習總結

遠程教育學習總結1

遠程教育的開展，猶如一股和旭的春風，拂綠了中華大地，溫曖了每個人的心，享受著陽光雨露般的先進教育。遠程教育提高了整個民族的素質。遠程教育使人才從這里流出，素質從這里提高，致富從這里起步，黨支部干部群眾從這里得到了實惠，推動了村經濟和事業的快速發展。遠程教育從黨課輔導、基層黨建、新農村建設、政策法規、農業技術、就業技能、公共衛生、計劃生育、科普知識、文化體育等方面為廣大黨員干部、群眾提供服務，使黨員干部群眾都能及時學習到黨中央新的政策、法規，接受先進教育。我們要從以下幾個方面把這項富民工程辦好、辦實、辦出成效：

一、提高思想認識

開展農村黨員干部現代遠程教育，是新形勢下造福廣大人民群眾的一項富民工程，有利于建立健全讓農村黨員干部經常受教育、使人民群眾長期的實惠的工作機制。我們要從思想上認識到這項工程的重要性，切切實實把這項工作做好、做實、做到黨員群眾的心坎里。

二、提高技術技能

農村黨員干部現代遠程教育是以現代電子技術為基礎，突出空間和時間的限制，對黨員群眾進行“面對面”、“菜單式”的培訓，要求我們管理員必須有優良的作風、過硬的技術，熱愛遠程教育事業。我們肩負著操作和管理的雙重任務，要通過參加培訓班、座談交流、現場演示等多種形式，提高操作和管理水平，更好地了解現代遠程教育工作的意義、管理系統的基本知識、主要功能、操作常識和建議故障處理等，保證黨員干部能及時收看到遠程教育節目。

三、提高信息傳播率

為了讓廣大黨員群眾能夠更好的收看遠程教育節目，我們進行因“人”施教，組織人員分類進行觀看，以滿足不同人群的'需求。

（一）黨員收看節目，以加強黨員的素質教育，提高黨組織的凝聚力、戰斗力，鼓勵他們處處以“科學發展觀”為指導，加強黨員、干部理想信念教育和思想道德建設，使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產主義

遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。通過遠程教育的學習，我村構建了黨員聯系和服務群眾工作體系，在黨員中深入開展創先爭優活動，提倡互幫、互助、互相激勵、互相關懷、自愿結對幫扶生活困難的黨員群眾，激勵黨員帶頭致富，不斷接受先進教育，改進黨的作風，反腐倡廉，凈化黨員干部隊伍，使他們在各領域充分發揮黨員干部的先鋒模范作用。

（二）吸收入黨知識分子收看學習，讓他們接受前端教育，為黨注入新的力量，壯大后備隊伍。

（三）組織鄉土人才收看知識傳授方面的節目，提高他們的技術技能，以服務經濟發展。

（四）經常組織育齡婦女收看優生優育、計劃生育及嬰兒護理知識，為培養優秀的下一代打下良好基礎。

（五）組織無固定職業的有勞動能力的群眾收看招工信息使他們人人都找到滿意的工作，就業率達到100%。

總之，遠程教育是推動螺百社區經濟發展的金鑰匙，是加強村民致富奔小康的助推器，思想的隧道一旦打開，快速發展奔涌而來，遠程教育讓廣大黨員干部群眾開闊了視野，走上了致富路。我在遠程教育管理員這個工作崗位上也得到了上級領導和廣大黨員干部群眾的好評，我堅信我們將會把遠程教育這項工作做的更好。讓廣大黨員干部群眾得到更多的實惠，為加快新農村的建設做出更大的貢獻。

遠程教育學習總結2

通過這次培訓，不僅提高了自身的理念，而且對自己的教學工作幫助很大，很多教學中暴露出來的問題，終于找到了解決的辦法。下面我就具體談談自己的幾點感悟。

一、課前預習的方法

在以前的數學教學中也會讓學生對課本進行預習，教師的重視程度不高，學生也是敷衍了事，不懂得預習的方法，根本起不到預習的效果。通過學習并結合自己的教學實際，總結出來屬于適合學生的教學方法。以八年級上冊分式第一節為例來說明這種預習方法。

“一劃”就是圈劃知識要點，如分式的基本概念，以及例1中你認為應該“注意”的地方要圈畫出來。

“二批”就是把預習時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內容，批注在書的空白地方，對是不是分式，分式和以前學習的整式有什么本質的區別。這時我們可以把疑問批在此書上。

“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習，檢驗自己預習的效果，一般只做書上的隨堂練習就可以了，如果你手頭上有什么好的資料，可以做一下，可以買帶例題分析的，也培養自己的閱讀和自學能力。

“四分”就是把自己預習的這節知識要點列出來，分出哪些是通過預習已掌握了的，哪些知識是自己預習不能理解掌握了的，需要在課堂學習中進一步學習。

二、數學課堂上記筆記妙招

在以前的教學中認為只有文科需要記筆記，數學根本無需記，記什么呢？忽視數學筆記的存在。即使有學生記筆記的也是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”．有的筆記雖然記得很全，但收效甚微．通過學習懂得應教育學生記筆記服從聽講，要結合教材來記，要掌握記錄時機。記要點、記疑問、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內容。記小結、記課后思考題．使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。記筆記有助于將知識簡化、深化、系統化。學生通過一段時間的訓練，的確發生的不小的變化。明白上課筆記應該記些什么，增強了筆記的有效性，不會出現為記筆記而耽誤聽課。就連上課不注意聽講的同學，復習時通過記筆記也知道學了那些知識點，知識的鞏固性得到了加強。

三、注意多媒體教學與傳統板書的有機結合

隨著科學技術的發展，許多現代化的教學媒體手段已經走入課堂，但是無論我們的教學手段多么先進，多媒體課件制作得多么精美，教學方法多么得體，都不能完全代替傳統板書。因此，我們在多媒體課件得寵的今天，別冷涼了傳統板書。合理地使用傳統板書，能使多媒體課堂更具生氣與活力。

比如再講《等腰三角形》這一課中，“等邊對等角”的性質，通過課件的動畫演示折疊等腰三角形的過程，在學生通過多媒體課件觀察、探究出結論以后，雖然多媒體課件上也有性質板書，但還是應該在黑板上板書出來性質一：“等邊對等角”，性質二：“三線合一”。保持了信息的整體性和持久性，長時間為學生傳遞整堂課的信息，還有利于那些開小差的學生，一看黑板就知道老師現在講到什么地方了，順利重新進入學習。此外，學生的解題離不開教師在課堂教學過程中的示范作用。教師親手在黑板上書寫解題過程的每一個動作，都在“潤物細無聲”地向學生傳遞著示范信息。學生在作業中也會認真對待，規范解題的步驟。

四、要培養學生好的學習習慣

在以前的教學過程中只注重學生的成績，只注重自己上課時如何講授。忽視了學生的學習的主動性，放棄了學生習慣的培養。葉圣陶先生指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好地學習習慣?！痹谏菊n堂中要想發揮小組學習的優勢，就必須培養學生良好地學習習慣。例如認真讀書、認真傾聽、樂于思考、敢于提問等等，形成了這些良好地學習習慣，就為順利開展小組合作奠定了堅實的基礎，達到事半功倍的.效果。

五、教學理念的轉變

通過學習使自身的教學理念又上升了一個新的高度，教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式，不同的教學理念，會帶來不同的教學活動，不同的學習效果，而落實這些主要是在數學課堂上。所以教師必須要更新教學觀念，用先進的教學理念武裝自已，才能指導平常的教學工作。以基礎教育課程改革為契機，以課堂教學改革為重點，以提高教師自身素質為主線，以教育科研為突破口，更新教學觀念。學生是學習的主體，古語云：“授之以魚，不如授之以漁”教是為了不教，教會科學知識不如培養科學素質，數學學科由于它的靈活性，為聰明學生不以為然；又由于它的綜合性，又為中下學生所畏難。因此，要改變教師的教學行為和學生的學習方式。教師更新課堂表現，改進師生關系和改變學生的學習狀態。希望自己在“強力提師能，創建新課堂”的號召下，得到一個質的飛躍。

遠程教育學習總結3

此次參加遠程教育技能培訓我的心里發生了很大的變化，從最初把研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的努力，一次次的善意的提醒和總結讓我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想都有點點滴滴的改變，凝結成智慧的結晶。對現在和今后的教育教學有較大的指導和幫助現總結如下：

1、為學生創設有價值的教學情境。

建立探究的氛圍，為促進探究的開展，是探究型教學方式的重要追求。在日常課堂中，從生活中入手找到適合學生的新聞，事件和圖片創設生動有趣的問題情境來吸引學生的注意力。在培訓過程中，讓我了解課堂效率的重要性以及教學目的的明確性。和結果不一定掛鉤。關鍵是學生有東西可學；愿意學；不同層次的學生學到相應的知識。我用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現。

2、注重學生學習能力的培養。

充分挖掘教材，利用學生已有的知識經驗作為鋪墊，使學生運用已有的知識經驗進行分析、比較、綜合主動獲取新知。在教學中并提出提出質疑，使學生積極主動尋找問題讓學生通過檢驗，發展和培養學生思維能力。遵循創造學習的規律重視傳授知識與培養能力相結合，充分發揮和利用學生的智慧能力，積極調動學生主動、積極地探究問題，培養學生自主學習的習慣。

3、讓教學設計的“意外”成就精彩。

課堂教學是一門藝術，是一個動態生成的過程，是幾十個思維活躍的個體在課堂教學中發現問題、提出問題、探究問題、解決問題并產生更多問的過程。而且動態生成的課程，問題是富有挑戰性的、答案是不確定的'、過程是在現場成就的、結果是不確定的。一堂成功的課必須要有課前的“精心預設”，教者應從教學內容、教學目標、教學過程、學習方式、情境創設、教學手段等方式去進行預設，同時要講究預設藝術，采用“巧用留白藝術、講究彈性原理、具有板塊意識”等藝術手法，精心構思、預約生成；課堂教學中教師敏銳捕捉生成點，促進動態生成，演繹精彩課堂；追求動態生成的同時應把握尺度，預防生成的丟失和生成的矯枉，呈現真實的課堂。

4、讓信息技術和課程有效整合提高教學效果。

讓信息技術作為一種技術、一種方法、一種手段引入學科課程的，把信息技術作為教學過程中的一種資源、手段和環境，使教學與信息技術有機地結合起來，達到和效率的目的，以便更好地完成課程目標，使學生能夠利用信息技術積極主動地學習，提高學習效率，并培養自身的創新能力。應協調教學系統中教師、學生、教學內容和教學媒體等諸元素之間的關系，使整個教學系統在保持協調一致的基礎上，把信息技術和學科課程進行有機的整合，最大限度地利用現有的學習資源和教學資源，實施高質量和高效率的教學，從而達到教學效果最優化。

這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的發展，這是我培訓的目的和收獲。