第一篇：2013學年下學期三年級音樂計劃

2013 科教學計劃

科任：何翠瓊唐秀英2014年 2 月 基

本

情

況

教

學

目

標、任

務 我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。隨著學生藝術體驗、經驗的積累，在不斷擴展對各領域的接觸、不斷豐富情感的同時，使學生能夠真正學習和掌握對未來發展必備的知識技能，并形成一定的能力。教材要注重教學策略、過程和方法的體現，廣泛吸收、吸取我國的、外國的優秀教學經驗和方法，豐富教學形式和手段，使學生在這個非常重要的學習階段打下堅實的基礎。在藝術與生活、與情感、與文化、與科學的關聯中、在多種藝術形式和多種感官的相互作用下，使學生愉快并有實效的進行學習。

1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

第一周：學習歌曲《春天來了》

第二周：學習歌曲《春天在哪里》學習re mi fa sol的手型

第三周：學習歌曲《瑤山樂》

第四周：學習歌曲《我們大家跳起來》 學習級進與跳進

第五周：學習歌曲《鳳陽花鼓》

第六周：學習歌曲《草原就是我的家》

第七周：學習歌曲《木桶有個洞》

第八周：學習歌曲《土撥鼠》

第九周：學習歌曲《小斑鳩對我說》

第十周：學習歌曲《海鷗》

第十一周：學習歌曲《來吧！快樂的節日》

第十二周：學習歌曲《歡樂歌》

第十三周：學習歌曲《恰利利，恰利》學習雨的節奏

第十四周：學習歌曲《木瓜恰恰恰》

第十五周：學習歌曲《下雨了》

第十六州：學習歌曲《紅蜻蜓》

第十七周：學習歌曲《紅星歌》《讀書郎》第十八周：期末考試教學 方法、措施教學進度

第二篇：三年級下學期音樂教學計劃

三年級下學期音樂教學計劃

教材分析：

本冊教材共有六個單元，后面還有選唱、選聽、演奏的歌曲共三首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“音樂知識”“欣賞”和音樂實踐等內容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，在教材中還增加了讀譜唱歌、二、三聲部合唱比例增大，難度提升了許多。讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習音樂鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：反復記號、全音符、四四拍、重復記號的學習。教材中的音樂劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。

教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教學目標：

（一）感受與鑒賞

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

（2）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

（3）能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。3.音樂體裁與形式

聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（二）表現

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（3）每學年能夠背唱歌曲4～6首。3.識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)能夠識讀簡單樂譜。

教學重難點：

1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲； 2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

5.5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

6．通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、情景劇課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

教學進度： 第一周

1唱歌：《太陽出來了》、《美麗的黃昏》、2音樂知識：反復記號

目標：反復記號和二部輪唱的練習。第二周 欣賞：《森林與小鳥》、《朝景》、目標：理解音樂所表達的情緒，了解音樂主題。第三周

情景劇《森林的故事》

目標：用多種形式（歌舞、表演、打擊樂器演奏和朗讀）完整表現《森林的故事》。第四周

1唱歌：《可愛的家》、《小船》 2音樂知識：全音符和四四拍 目標;使學生能認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律。第五周

欣賞：《倫敦德里小調》、《內依巴河》

目標：正確掌握歌曲的旋律、節奏。為歌曲創編律動。第六周

唱歌：《共產兒童團歌》、《賣報歌》 目標：體會音樂的旋律和情感。第七周

1音樂家故事：聶耳與《義勇軍進行曲》

2欣賞：《我是人民的小騎兵》、《歌唱二小牛放郎》 目標：了解木琴的音色和知道什么是敘述歌曲。第八周

小學音樂劇：《蝸牛與黃鸝鳥》 目標：音樂劇的表演與創編動作。第九周

唱歌：《采山》、《貝殼之歌》 目標：練習二聲部演唱。第十周

1欣賞：《打字機》、《小松樹》 2活動：《稍息 立正 站好》 目標：通過欣賞樂曲，培養學生正確的聆聽習慣，感受音樂的魅力。初步了解木琴的結構組成，樂器特色，演奏方法及音色。第十一周

學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》

目標：1讓學生初步了解京劇的基礎知識（起源、唱腔、伴奏樂器、表演形式、人物行當等）。

2通過學唱，初步培養學生對我國戲曲音樂的興趣。第十二周

1唱歌：《幸福花兒開心上》、《打秋千》 2音樂知識及目標：重復記號和下滑音。第十三周

欣賞：《月光下的鳳尾竹》、《阿拉木汗》

目標：1.了解葫蘆絲的音色特點，感受樂曲情緒，能用自己的方式表達對樂曲情緒和樂器音色特點的感受。

2．能跟著音樂哼唱主要旋律及部分歌詞，能跟著音樂舞蹈。第十四周

活動：《民歌之旅》

目標：了解歐洲民歌音樂藝術。第十五周 總復習第十六周 完成書本最后的學習評測，并對歌曲演唱進行考試

第三篇：三年級音樂教學計劃(下學期)

2009-2010學第二學期

三年級音樂教學計劃

一、學生知識現狀分析

二年級是一個學段，本學期中1-2年級的學段目標是這樣設定的：應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

二、教學目標

1、通過各種音樂活動的訓練和開展，培養學生的音樂興趣和愛好。

2、提高學生對音樂的感覺和辨音能力，陶冶學生的性情，使他們掌握一些基本的音樂技能，并認識各種常見的樂器，懂得基本的操作知識。

3、通過唱歌練習，使學生掌握曲調的強弱、快慢的變化，懂得樂句的重音，掌握一定的節奏。

4、通過音樂游戲訓練學生敏捷的反應力，辨別學過的打擊樂器的音樂，培養學生的集體主義精神。

5、在歌唱表演中培養學生對歌曲的理解力和感受力，會有感情地用動作表現歌曲優美抒情的情緒，增強學生的歌唱表演能力，及對民族舞蹈的表現力，培養學生的愛國主義精神。

三、具體措施

1、在進行音樂教學時，采取音樂快樂教學法，多向學生宣傳音樂的好處，使學生愛學、樂學。

2、根據學生的實際情況，精心設計一些合適的發聲練習，訓練學生咬字、吐字的基本技能。

3、在日常的學習生活或音樂課中，注意培養學生正確的唱歌姿勢，保護學生的嗓音，為以后掌握正確的唱歌方法打好堅定的基礎。

4、在平時或音樂課中，隨機向學生滲透一些著名的音樂家小時候怎么樣學音樂的事例，鼓勵學生學習他們的精神。

5、教學中充分運用教具，如鋼琴、音階板、錄音機、打擊樂器，增強學生的音樂感受力。

6、創造以學生為主體，學生為學習主人的氛圍，讓學生主動去唱，主動去跳，相信學生唱的能力，跳的能力。

四、教學重點和難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和實踐能力。

第四篇：三年級下學期音樂教學計劃

三年級下學期音樂教學計劃

一．指導思想

音樂，也算是學生喜愛的一門學科，學生們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑可愛。在本學期，孩子

們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂除了一些簡單的兒歌外，還有音樂欣賞。

音樂是一門豐富的學科，我們老師的任務就是把音樂課上的活躍，讓每一個幼兒都融入音樂的氣

氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢的展示自我。多讓幼兒欣

賞音樂，聽不同類型的音樂、歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓學生增進知識，而多聽音樂，不僅

有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫學生修身養性，幫學生靜下心來。

二．教育目標

1.一學期會唱15首兒歌，六個欣賞內容

2.引導學生掌握發音技巧，唱出純凈自然的聲音，良好的聲音觀念，為進一步學習音樂打下扎實的基

礎。

3.通過學習使學生的音域得到擴寬，歌曲情感把握即準確表現歌曲內容，學會利用氣息。

4.發展學生的情感、美感，發展學生的基本音樂能力。

5.按音樂的節奏歡快的唱好歌曲，讓學生用自己的方式展示自己，培養學生音樂表現能力的粗潛意識。

6.發展幼兒的感知覺

三．教學內容

1.發聲訓練

通過練聲讓學生掌握唱歌的技巧及正確的演唱姿態，通過上學期統一的訓練，這學期可分兩組進行練

聲。要求音準，口型，氣息在正確的狀態下發

聲。本學期除了mi、a、o,還增加一個哼鳴發eng的音。

2.節奏，音節，練耳及音樂常識的訓練

（1）.能夠準確的掌握基本節奏，dadadadadadadada(a)da(a)(a)(a)通過節奏卡片能準確的讀出來，并且說出音符的名稱。

（2）.能聽出一連串的音節，并且能跟琴唱出來(do re mi fa sol la si do)

（3）.聽音并用a或o模唱音高，知音有長短、強弱，并且能聽出來。能夠認識簡單常用的音樂符號。

3.學唱部分

這學期的兒歌音樂類型仍不脫離歡快活潑，并且有幾首兒歌歌詞有趣，節奏歡快流暢，便于激發學生的學習興趣，歌詞好記朗朗上口。同時也添加

了一些大型兒歌，為了學生練習合唱選用，這類兒歌可采用，多念、多聽、多唱、變換形式唱，由此不會讓學生感到厭倦。

4.欣賞

為了增加學生的音樂素質，這學期欣賞課由三節課增加到六節課，而且

欣賞內容豐富，包含樂器欣賞，音樂劇，樂曲...加強學生的音樂素質，培

養音樂情感。

四．重難點

音樂的表現力，能準確的掌握節奏、節拍、力度。音階的唱名。聽音的訓練，每首歌的表達能力。

五．學生分析

通過上一學期學習學生們已經具備了正確唱歌的能力，也對樂理基礎知識有了初步的了解，適應了上

課的模式，大多數同學能夠自己表現音樂，有表情的演唱，由于年齡特點孩子們活潑好動，練聲時盡

量縮短時間，形象化的練聲更有效果。

五.教學分析

學生通過上一學期初步的了解、認識音樂，熟悉了我的上課形式及內容，所以這學期教學過程不變，敢變我的教學形式及內容，讓課堂氣氛更加活躍，讓學生感受音樂、聽音樂、描述音樂、表現音樂。

鞏固學生對音樂知識的認識與應用。生活與童話相結合增加學習興趣，充分發揮他們對音樂的想象，促進學生理解和表現。

六．提高教學質量的措施

1.細致、認真的備課，做好課前準備，豐富的教具，多彩的內容。

2.各別生各別對待，不同的學生采用不同的教育手段善于觀察學生對音樂的哪方面感興趣，著手培

養。

3.課堂上更多的時間留給同學，讓他們借著音樂展示自己。

4.課后總結，將不足發覺后尋求措施，將優點繼續保持，取長補短。

5.課程導入，完整的課堂離不開一個好的課前導入，所以這也是結合生活與童話的所在，利用這些

孩子感興趣話題引入一個課堂。

6.語言多變，面部表情多變。用孩子的語言講課，用孩子的表情溝通。最重要的是要善于利用肢體

語言，用無聲控制有聲。

第五篇：三年級下學期音樂教學計劃

三年級下學期音樂教學計劃

余干二小齊冰青

一、本學期教學目標與任務：

（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

（2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

（3）結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

二、教學分析：

三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂。

三、學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經過兩年半的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。

四、提高教學質量措施：

1．為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2．因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3．設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4． 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5．積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合。響應新課標要求。

五、教學進度：

第1—2周一單元 童趣

1、唱歌《快樂寶貝》

2、唱歌《打秋千》

3、賞《鳥店》

第3—4周二單元 可愛的家

1、歌曲《小船》

2、演唱并吹奏《可愛的家》

3、欣賞《內儀巴河》《布娃娃》

第5—7周三單元 農家孩子的歌

1、歌曲《小瓜棚》

2、歌表演《冬瓜和南瓜》

3、欣賞《森林水車》《打棗》《采蘑菇的小姑娘》

第8—10周四單元 綠色的夢

1、欣賞《苗嶺的早晨》《小松樹》

2、唱歌《少先隊植樹造林歌》

3、情景劇《森林的故事》

第11—13周五單元 小樂隊

1、歌曲《法國號》

2、欣賞《紫竹調》《小樂隊》

3、口風琴《法國號》

第14—15周六單元 歌聲中的回憶

1、欣賞《小背簍》《竹馬游戲》《陀螺》

2、唱歌《賣報歌》 《外婆的澎湖灣》

第16—17周七單元 五十六朵花

1、欣賞《金瓶似的小山》

2、歌曲《幸福花兒開心上》《嗯嗨呀》

第18—20周八單元七彩的生活

1、歌曲《童心是小鳥》《白鴿》

2、欣賞《藍天白云跟我來》