第一篇：小學生期末自我鑒定

我在這個學期，表現并不理想。上六年級了，題難了，作業也多了，老實更加嚴格了，我們更要好好學習，往后的學習放在第一位，我這個學期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學習。我非常感謝我的所有老師。

我這個學期總體上表現不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師布置的作業也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?？墒?，這僅僅是這個學期的一部分，我曾經不珍惜而浪費的時間都過去了，面度剩下的課程，我應該努力學習，把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。

我自上六年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。一年來，我尊敬師長，團結同學，關系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項政治活動[***小草范文網]和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去的一年里表現不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優的中學生。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好[***小草范文網]榜樣。初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，有時候做事情會只有三分鐘熱血，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我性格開朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會給周圍的人帶來快樂。在學習上，我自信好學，有強烈的求知欲上進心，但美中不足是我在一 些細節上不太注意，偶爾得過且過。學習態度有時不夠端正，貪玩，有 目標但努力不夠.希望：今后我能揚長避短，做事更有毅力。在今后的學習上將著重改進，定能夠有更好的收獲。

我在這個學期里，自己的成績不好，考試都不及格，只有幾次考及格了。還有上課吃東西，老師已經找我談話好幾次了，我還是沒聽，我還在吃。我決定再也不吃了，上課不違反紀律了。

還有和同學相處的還行，我爭取改正自己，和同學好好相處。我自己沒有為班級爭得榮譽，但這次不能爭取，不代表下次不能，我一定會努力的。我自己一直在想自己的計劃，計劃以后的學習，爭取期末考試考到一般以上。

了一次考試，而我在這次考試中沒考好，就是因為我在上課沒有好好聽老師講課所以我的成績在班里倒數，我決定下次考試中一定考個好成績。我和同學之間有時候也打架，那事我的不對，就因為一點小事打架的。我知道自己以后該怎么做。我以后還要和同學和睦相處。也和很多同學談談也學習有關的知識。我還要在上課的時候遵守紀律，我不會再干一些與學習無關的東西。我要認真學習，在今后要多為班級爭光。

通過這段時間的學習，我真正了解到了我自己。我是個普普通通的女生，這段時間以來，經過了多次的考試，我的成績不算很好，而且我也沒有班級取得什么榮譽，不過以后我會刻苦認真的學習而且要德智體美勞全面發展，爭取為班級爭光，為學校爭光。我以后還要用實際行動來證實我所說的一切，從現在開始，我要刻苦學習，用認真的成績來報答父母和老師。

來到這個學校已經有半個學期了，通過很多事情，我發現自己的不足。我學習不好，學習上下的功夫不夠。也有一些優點，和同學的關系不錯，愛幫助別人。當然來這里的目的是學習，所以說以后我一定會好好的學，在學習上多下功夫。老師的那些學習方法我一定會用好。努力十字架的成績提上去，把那些壞習慣改掉。做一名合格的學生，為下一個學期加油。

在這個學期里，我落后了，而落后的主要原因有三點，第一，就是貪玩。我已經上初一了，是中學生了，可還是把這里當做小學。第二點就是粗心大意，我這個毛病已經很長時間了。以前我覺得考試只要盡快做完就行了?？蓻]想到就因為這個看不起眼 的問題，竟然讓我落后了十個名次。第三是我最大的毛病，就是驕傲。因為驕傲我被老師批評過。因為驕傲我在班里落后了十個名次，因為驕傲760分的題我只考了450分，因為驕傲把我的一等獎改成了三等獎，因為驕傲我在同學面前抬不起頭。所以，我要盡快改掉這些壞毛玻期末考試大家等著為我喝彩吧!

我覺得通過這個學期的學習，我雖然在班里的名次靠前，但是總體成績還是不怎么理想。我上課的時候，有時候不認真的聽講，老師讓我們課前預習課后復習也沒有認真的對待。我以后要認真聽講，及時復習和預習功課，要不會就問，盡量的自己解決問題。我希望下一次考試能更上一層樓!

我這個學期總體上表現不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師布置的作業也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰。可是，這僅僅是這個學期的一部分，我曾經不珍惜而浪費的時間都過去了，面度剩下的課程，我應該努力學習，把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。

自從開學后，和同學們在學校里相處的不錯。聽了老師的話找到了自己的有點喝不足，也養成了一些良好的習慣，但卻沒有為班級帶來什么榮譽。我這次考試 沒能獲獎，在期末考試前我會努力的去學，繼續發揚自己的優點，改掉缺點，上課不能認真聽講就是最大的缺點。

我是一名學習還算 可以的中學生。不過，我有時候只顧著玩，忘了學習，這個毛病我會改的，我有時考試之前抱佛腳，忘了復習，考試有時考不上高分，以后我會努力爭取考試之前認真復習，爭取期末考個好成績。雖然緊張的期中考試已過去，但是還會有很多考試等著我。我會立一個學習目標，養成良好的學習習慣，轉變學習方式，我相信我一定能做到。

我是一個稍微有點 胖的男生，我好動，愛好體育鍛煉，我積極參加學校的各種活動。我是個體育委員，所以只有是有關體育的事，我都會參加，這也是我的優點。我到缺點是學習不好，有時還說點臟話，寫字也不好，所以考試在卷面上老丟分。

從今以后，我一定要更加努力，把學習成績提上去。在以前的時候，我只是口頭決定，但是那是沒有奮斗目標的，我今后一定要以“沒有最好，只有更好”為目標，我 要把語文寫作水平提高，把數學分析的更清楚，把英語口語水平提高，各科全面提高，才能為班級爭光。我會為計劃能力的。我也有缺點，比如上課不認真聽講，下課玩，上課做小動作等，還有不及時預習復習。我和同學的關系比較好，只有個別的例外。

在這個學期里，首先我要評價一下自己，我覺得，我近月來，語文成績居中，數學成績下降，英語成績應該是急劇上升，我發誓以后不管多艱難，我也要把數學成績提高，語文成績還行，我要它們平等，都要和英語一樣，我相信下個學期我就會完成這個目標的。讓我努力奮斗拼搏吧。我在紀律方面還是很嚴格的，包括校規校級，我都很遵守。我在與同學的交流時也很好，她們都愿意和我做朋友，就連別的班的我也有認識的同學，她們對我太好了，我也愿意與她們交朋友，相信我的朋友會越來越多的!

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。，在小五學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這里展現。

這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。

第二篇：小學生期末自我鑒定

小學生期末自我鑒定

我在這個學期，表現并不理想。上六年級了，題難了，作業也多了，老實更加嚴格了，我們更要好好學習，往后的學習放在第一位，我這個學期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學習。我非常感謝我的所有老師。我這個學期總體上表現不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師布置的作業也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?？墒?，這僅僅是這個學期的一部分，我曾經不珍惜而浪費的時間都過去了，面度剩下的課程，我應該努力學習，把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。

我性格開朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會給周圍的人帶來快樂。在學習上，我自信好學，有強烈的求知欲上進心，但美中不足是我在一 些細節上不太注意，偶爾得過且過。學習態度有時不夠端正，貪玩，有 目標但努力不夠.希望：今后我能揚長避短，做事更有毅力。在今后的學習上將著重改進，定能夠有更好的收獲。

我在這個學期里，自己的成績不好，考試都不及格，只有幾次考及格了。還有上課吃東西，老師已經找我談話好幾次了，我還是沒聽，我還在吃。我決定再也不吃了，上課不違反紀律了。共3頁，當前第1頁123

還有和同學相處的還行，我爭取改正自己，和同學好好相處。我自己沒有為班級爭得榮譽，但這次不能爭取，不代表下次不能，我一定會努力的。我自己一直在想自己的計劃，計劃以后的學習，爭取期末考試考到一般以上。

了一次考試，而我在這次考試中沒考好，就是因為我在上課沒有好好聽老師講課所以我的成績在班里倒數，我決定下次考試中一定考個好成績。我和同學之間有時候也打架，那事我的不對，就因為一點小事打架的。我知道自己以后該怎么做。我以后還要和同學和睦相處。也和很多同學談談也學習有關的知識。我還要在上課的時候遵守紀律，我不會再干一些與學習無關的東西。我要認真學習，在今后要多為班級爭光。

通過這段時間的學習，我真正了解到了我自己。我是個普普通通的女生，這段時間以來，經過了多次的考試，我的成績不算很好，而且我也沒有班級取得什么榮譽，不過以后我會刻苦認真的學習而且要德智體美勞全面發展，爭取為班級爭光，為學校爭光。我以后還要用實際行動來證實我所說的一切，從現在開始，我要刻苦學習，用認真的成績來報答父母和老師。來到這個學校已經有半個學期了，通過很多事情，我發現自己的不足。我學習不好，學習上下的功夫不夠。也有一些優點，和同學的關系不錯，愛幫助別人。當然來這里的目的是學習，所以說以后我一定會好好的學，在學習上多下功夫。老師的那些學習方法我一定會用好。努力十字架的成績提上去，把那些壞習慣改掉。做一名合格的學生，為下一個學期加油。在這個學期里，我落后了，而落后的主要原因有三點，第一，就是貪玩。我已經上初一了，是中學生了，可還是把這里當做小學。第二點就是粗心大意，我這個毛病已經很長時間了。以前我覺得考試只要盡快做完就行了?？蓻]想到就因為這個看不起眼 的問題，竟然讓我落后了十個名次。第三是我最大的毛病，就是驕傲。因為驕傲我被老師批評過。因為驕傲我在班里落后了十個名次，因為驕傲760分的題我只考了450分，因為驕傲把我的一等獎改成了三等獎，因為驕傲我在同學面前抬不起頭。所以，我要盡快改掉這些壞毛玻期末考試大家等著為我喝彩吧!我覺得通過這個學期的學習，我雖然在班里的名次靠前，但是總體成績還是不怎么理想。我上課的時候，有時候不認真的聽講，老師讓我們課前預習課后復習也沒有認真的對待。我以后要認真聽講，及時復習和預習功課，要不會就問，盡量的自己解決問題。我希望下一次考試能更上一層樓!我這個學期總體上表現不錯，但是我也曾違反過紀律，甚至有一兩次，老師布置的作業也沒有認真完成。但是、在老師的教導下，漸漸養成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?？墒?，這僅僅是這個學期的一部分，我曾經不珍惜而浪費的時間都過去了，面度剩下的課程，我應該努力學習，把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。

自從開學后，和同學們在學校里相處的不錯。聽了老師的話找到了自己的有點喝不足，也養成了一些良好的習慣，但卻沒有為班級帶來什么榮譽。我這次考試 沒能獲獎，在期末考試前我會努力的去學，繼續發揚自己的優點，改掉缺點，上課不能認真聽講就是最大的缺點。

我是一名學習還算 可以的中學生。不過，我有時候只顧著玩，忘了學習，這個毛病我會改的，我有時考試之前抱佛腳，忘了復習，考試有時考不上高分，以后我會努力爭取考試之前認真復習，爭取期末考個好成績。雖然緊張的期中考試已過去，但是還會有很多考試等著我。我會立一個學習目標，養成良好的學習習慣，轉變學習方式，我相信我一定能做到。

我是一個稍微有點 胖的男生，我好動，愛好體育鍛煉，我積極參加學校的各種活動。我是個體育委員，所以只有是有關體育的事，我都會參加，這也是我的優點。我到缺點是學習不好，有時還說點臟話，寫字也不好，所以考試在卷面上老丟分。

從今以后，我一定要更加努力，把學習成績提上去。在以前的時候，我只是口頭決定，但是那是沒有奮斗目標的，我今后一定要以“沒有最好，只有更好”為目標，我 要把語文寫作水平提高，把數學分析的更清楚，把英語口語水平提高，各科全面提高，才能為班級爭光。我會為計劃能力的。我也有缺點，比如上課不認真聽講，下課玩，上課做小動作等，還有不及時預習復習。我和同學的關系比較好，只有個別的例外。在這個學期里，首先我要評價一下自己，我覺得，我近月來，語文成績居中，數學成績下降，英語成績應該是急劇上升，我發誓以后不管多艱難，我也要把數學成績提高，語文成績還行，我要它們平等，都要和英語一樣，我相信下個學期我就會完成這個目標的。讓我努力奮斗拼搏吧。我在紀律方面還是很嚴格的，包括校規校級，我都很遵守。我在與同學的交流時也很好，她們都愿意和我做朋友，就連別的班的我也有認識的同學，她們對我太好了，我也愿意與她們交朋友，相信我的朋友會越來越多的!時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。，在小五學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這里展現。

這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。

第三篇：小學生期末評比自我鑒定1000字

(一)這學期結束了，我對自己有一些總結評價，以便在以后的學習生活中做到不僅學習要好，品德衛生也要好。我的總結如下：

1、上課能夠認真聽講，老師布置的作業能夠認真完成。

2、遵守學校的`規章制度。

3、自己能夠做到講究衛生，勤洗澡、洗手，勤換衣。

4、在家能幫媽媽做家務，是爸爸媽媽的好幫手。在學校積極參加各種課內外活動。

5、懂禮貌，樂于助人為樂，團結同學。

缺點是：上課不能主動舉手發言，寫字有時不認真，易犯粗心的毛病。經常被老師、媽媽批評。

我即將是一名三年級的小學生了，以后我要發揚優點，改正缺點。讓自己成為低年級同學的榜樣!

(二)我很誠實，尊敬老師，團結同學，積極參加班級活動。不足的是上課不積極發言，做作業時粗心大意，老師都叫我粗心鬼。我的反應有點慢，但我學過笨鳥先飛，勤奮可以彌補先天不足，所以我每天放學回家就忙著做作業。總是提前預習第二天的課程，勤奮給我取得了好成績。下學期要加倍努力，這學期我想參評“三好學生”和“書寫之星”。

(三)在這個學期中，我不打人，不罵人。衛生也不錯，學習也挺好的，紀律也不錯。我認為我可以當“友愛之星”，因為我和同學很友愛。

(四)在這學期里，我尊師愛幼，團結同學，遵守紀律;學習認真，上課積極發言;熱愛班級，愛護公共設施，期望自己再接再厲，爭取更大的進步。

(五)我的紀律很好，因為我不會打人，不會罵人，我的學習也還可以，我的書寫很好，書本不臟也不爛。我很文明，見到老師會問好，不隨地吐痰不隨地大小便。我的衛生也好，不會亂丟東西在地上，會把東西丟垃圾桶里。我想參加“三好學生”，“文明之星”“優秀班干部”“書寫之星評選。因為這些我表現得很好!自我鑒定

(六)這個學期我覺得還不錯。而且還學了很多方面的知識人，比如衛生、品德、記律等。特別是我的語文和數學已經在進步當中了。我的紀律以前不好，但是現在好了，但是現在好了，那是因為有了這個學校，有了這些好老師我的紀律才會好起來。

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第四篇：2016期末自我鑒定

2015-2016學第一學期

繼續教育學習總結 總結人：陶旭

一年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續教育的培訓。通過一年的繼續學習，教育教學觀念有了新的認識，教學技能有了提高，現將個人參加繼續教育獲益情況羅列如下：

一、把握外出培訓機會、及時進行內化

做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。并且利用業余時間和雙休日進行消化，使得繼續教育的意義落到了實處。

二、高度重視教學反思、做好反思再實踐

反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思和群體反思兩種方式。個體反思是我自省自察，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。在教學中把握時機對學生進行法律知識滲透。

三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

學期繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等

方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

可以說，通過這樣的“追隨”和“創新”鞏固了自己所學理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。

當然，在自己不斷學習的過程中，我也發現好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理念。

敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到

調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

在業務學習中我聽取了我校及專家的新課改培訓，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。學習了各種先進的教育教學經驗。通過創新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。

通過此次繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德。本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎.總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。篇二：2016期末自我鑒定范文 2016期末自我鑒定范文

期末又要到啦！大家對這學期的自己有什么評價呢？以下是小編為大家收集的3篇期末自我鑒定范文。感興趣的朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。期末自我鑒定范文1——

這一學期，在學習上，雖然都很平衡，較為出色，但對于自己而言沒有突破，一直沉寂于前五，不能沖冠。我也思考了這個問題很久，主課四門看出了我的最主要問題。語文暴露出我有上場昏。平日努力的復習、練習在考試的一瞬間都被緊張沖刷地一干二凈，簡單的詞語甚至都會忘卻。尤其在大考中，語文是第一門也就自然成了最緊張的一門，不穩定的發揮也許就會影響到其他科目或是整個考試的失敗，這無疑是對我造成的最大威脅。因此在下學期中我一定要全力以赴驅除它。我認為數學是我的弱項，因此對它最沒把握，機場考試里數學成績都不拔尖，與別人拉開了很大的差距。這又是我急需克服的一點，數學若學不好，總分也難提高。本學期的英語還是較為穩定的，雖然沒有出現滿分，但還是保持在九十大幾模樣，起伏較小，這是比較值得肯定的。

這學期新加的物理是一門大頭，大家在同一條起跑線上重新競爭。我在物理上好像并不怎么出色，不管是作業還是考試都不是很滿意，漸漸成了我的一根軟肋。怎么加強物理是我在接下來的學習中很重要的一項。我一定要在上課時專心聽講，下課遇到難題積極向同學、老師請教，多討論，把疑問全都弄懂。

本學期我的生活還是很豐富的。我繼續帶領板報小組布置黑板，做到每一期都快速、精致，并連續獲得第一名。我還擔任過學校文藝晚會的主持人和表演者，參加了市舉辦的演講比賽并獲得第一名。這兩項讓我學習到了很多，不僅教會了我許多主持、演講的技巧，更重要的是挑戰了我的心理素質，讓我在文藝方面加強了一級。

本學期我還很榮幸地加入了中國共青團。如今，身為一名團員我一定會嚴以律己，在自我管理的同時，做同學們的榜樣，帶動大家一起努力，將班級創造得更好。期末自我鑒定范文2——

掐指算算，再有半個多月就放假了。在初中生活即將過半之際，我謹對自己本學期的表現做一下評價。

學習方面:本學期，我的成績較之以前有了一個質的飛躍，也沒有出現太大的起伏，但沒能做到各科之間的均衡發展。學習能力似乎較差，總覺得精力不夠用。寫作業時手腳慢、效率低，不能做到每天騰出半個小時復習鞏固，不過已經找到緩解辦法。

心態方面：雖然成績有所提高，各方面也有所提高，各方面也有所發展，但仍應以平常心對待，這一點一再努力推行。還需在這最后三周中奮力拼搏，以避免逆水行舟，不進則退的現象發生?？荚嚂r患得患失的心態在本學期也似有所改觀。

待人方面：有一些這個年齡所具有的沖動，但確實有努力克制。一直很珍惜身邊的朋友，將其視為一種財富。

工作方面：在理粉筆的事情上，不管怎么說，這學期還是有所松懈，不如以前整齊了。

作為值日生，在周四擦黑板的事情上基本做到沒有遺忘。作為宿舍長，自己在宿舍里的工作似乎不太符合要求。對于早上賴床一事，我采取較為人性化的制度，以6點20分為底線，舍員都能接受。作為物理課代表，本學期出過幾張試卷，基本以補充題型為目的。每天早上按時和費瀾把作業送到老師辦公室一直很準時。

這是，我對過去幾個月的簡評，而現在則應為期末大考做好一切準備了。

期末自我鑒定范文3——

本學期我有許多地方是做得很好的，當然也有許多地方做的不好。

比如做值日這個方面我就做的很好，每次輪到我做值日班長的時候，我總是早早的來到的來到教室，先把課程表寫好，然后到了7點鐘，我就督促值日生趕緊做值日，凡是我當值日班長，基本上我們班都不扣分。

我的還有一個職責是負責管理班級的直尺，盡管有時候我會忘記把尺掛好，但至少嚴老師每次用的時候尺總是好的。

當然這學期我也有很多表現的不好的地方，不管是學習上還是在生活上，我都有做的不好的地方。

學習上這學期我發現自己懶了許多，有時上課老師讓我們做的筆記，我認為太簡單的就沒記，結果到考試就不會了。導致我的學習成績一直上不去。

在生活中，在宿舍里，我們講話講的太晚了，阿姨發現了并提醒我們，可是我們還是只當做耳邊風，繼續講。

馬上就要期末考試了，為了爭取好成績，只有乘著剩下的一點時間來復習，抓緊拼一下，爭取取得好成績。

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老師們：

今天召開的是本學期的最后一個大會，是一次總結大會，也是提示大會，承前啟后，鋪墊新學年新學期的工作。會議的主要內容是三個方面：學校各部門的總結；當前學校現狀分析；下學年的工作要點；所以，也可以說是一次全面的和廣大教職員工溝通的大會。

一、各部門總結：

高中部：

自2008年9月合作辦學以來，xx北大附屬實驗學校高中部全體教職員工，以“美的教育造就美的新人”教育思想為指引，在教育教學管理中從根本上凸現學生的主體地位和發展性創新特質，融合北大附?！氨ＷC基礎、尊重個性、健全人格、和諧發展”的辦學目標，力行“全程負責、全員參與、全面發展”的“三全”教育方法，努力構建能讓每一個學生都能得到發展的教育平臺。

在近兩年的辦學探索實踐中，全校師生把本次合作辦學看作是xx市在辦大教育的教育思想指導下為我們的民辦教育發展提供了走出困境的背景和契機。這種公民辦教育的有機融合讓我校面臨一次歷史機遇，抓住機遇，促進發展，迎接挑戰，走出困境，努力探索公民辦教育融合發展的管理模式是我校發展的新目標，朝著這一目標努力的進程中，我校的變化讓每一位關注我校發展的人都在為我校的進步而欣喜。

在兩年的辦學實踐中，我校的生源市場面領著極大的挑戰，新的項目，新的辦學模式讓很多的家長、學生對我們拭目以待！會有一個什么樣的未來？能不能把學生放心的交給我們？這個項目能持續多久?這種擔心困擾著家長、學生乃至我們自己的老師，在這種困擾下，使得我校高中的生源質量連續兩年都停留在全市中下層面上：我校2008年以錄取分數線正取450分，擇校373分的成績招收正取生314人，擇校生62人；2015年以錄取分數線正取403分，擇校373分的成績招收正取生366人，擇校生64人；兩年共招收xx戶籍高中生806人。08、09兩年的中招錄取中，我校錄取分數連續在全市16所高中中排在第七位。面對著這一現實，我校并沒有知難而退，而是以教育為己任，面對復雜的生源群體，為了讓每一個學生都能在學業上取得良好的成績，為了讓每一個學生都能在特長上得到發展，為了讓每一個學生都能在人格上獲得高尚的品質，為了讓每一個學生在綜合素養上得到提高，北大附校的老師們愛崗敬業，運用自己的知識和智慧，改革教學方法，提高課堂效率，尋求相應的教育教學策略，認真負責地抓好成人和成材教育，形成了良好的學風教風，樹立起自己的良好口碑。在兩年的市統一檢測中，我校高

三、高

二、高一各個年級進步幅度均居全市前列或首位，在各級各類比賽中，師生獲獎屢見不鮮，良好的成績、嚴格的管理，贏得了學生和家長的廣泛認可，也得到上級有關部門的肯定。

兩年來，我們遵循著：

一、積極倡導和實施尊重的教育

尊重的教育是一個寬泛的概念，我們把尊重的教育精神延伸到所有的管理活動中去，以創建起一個和諧的教育環境。

1、尊重法律，依法治教

2008年，公民辦合作辦學項目啟動，因生源復雜，學生錄取分數偏低，學業水平質量不高等多種原因，及從全國各地招聘來的教師，教育價值觀念的不統一，使得教育教學管理過程中的沖突，顯得不可避免。而民辦教育以市場為基礎，法制要求是民辦教育求得生存的底線；依法治教，是保證師生權益和學校發展的必然選擇。學部搜集有關教育的法律法規，供老師們查閱學習，并結合實際通過案例學習，教育我們的老師和管理者要依法治教。在教育教學管理過程中，無論是制度的制定，程序的執行，過程的運作，與家長的溝通和相關部門的工作交流，對學生和教師的教育與管理，每一個細節都要求以不違背法律精神為宗旨，從而為高中部的管理從正義上贏得了主動。

2、尊重制度，按章行事

3、尊重教育規律和學生的身心發展規律

尊重教育規律和學生身心發展規律是學部組織教育教學管理活動的前提條件。學部倡導、組織并逐步實施的分層教學，個性化、差異化教育，教育疏導與教育懲戒相結合，教育理論與教育實踐相結合的教育管理舉措，及每月組織的形成性測試，心理健康教育，校園文化活動建設等等，都是以尊重教育規律和學生身心發展規律為基礎的，并在實踐中取得了良好的效果，從而為高中部的管理從發展上贏得了生命力。

4、尊重教師、學生、學生家長的人格和權利

教育過程中管理者、教師、學生、家長在教育的相互行為中，難免會發生沖突和矛盾，學部要求工作行為的主導者，有理有利有節地去化解工作中的矛盾與沖突，不損害別人的利益，換位思考，理解寬容，大事講原則，小事講風格，不侮辱不歧視不漫罵被管理者和受教育者，提倡批評與自我批評，真誠待人，充分溝通，注重人文關懷，從而為高中部的管理從人性上贏得了理解。

二、努力構建和實現規范的教育

規范是立校之本，是一個集體賴以生存和發展的基礎。根據學部教與學的實際情況，合作辦學兩年來，高中部將規范的教育作為工作的重心來抓。在規范教育中，我們的目標主要是：規范思想認知，讓主流的、正確的道德與科學價值觀念主導師生的思想和行為；規范制度管理，在規則中矯正師生教與學等各方面的偏差思想與行為，形成長效的教育管理機制。

1、根據實際情況和相關法律法規，加強完善各項規章制度的建設，為規范的教育提供實在依據

學部根據師生的實際情況，有針對性的出臺了一系列的政策與措施，從教育教學的各個環節，從學生管理的各個層面，從教師的“教”與學生的“學”及集體生活要求等，將教育教學管理工作的內容、職責、要求、程序等各個方面以制度的方式予以明確，匯編成德育和教學兩本工作手冊，以指引教師開展相應的教育教學管理活動。

2、加強對教師先進教育理念、職業道德、工作品質教育，加強對學生的人生觀、價值

觀、集體觀、社會公德、理想前途、誠實守信教育，為規范的教育提供內在動力

學部利用每周的教師例會，就學部的現狀及成因進行分析，對學部發展的長遠規劃與教師進行對話交流，對先進的教育教學管理理念，教師的職業道德與職業生涯規劃、民辦學校的教師從業品質等方面對教師進行培訓；在學生層面，各班級按照學生處的部署，每周召開系列教育主題班會，加強對學生的規則品質教育、集體主義教育，疏導和矯正學生不良思想行為；學部還在各種集會上進行制度的宣講，組織法制講座，心理健康教育講座，人文禮儀講座，中學生青春風采大賽，古詩文誦讀大賽等德育活動，以提高學生的人文修養，道德品質。

3、嚴謹工作程序，加強值班巡查，加強正面宣傳教育，加大違紀現象的處理力度，抓好點對點的跟蹤教育，提高制度執行力，為規范的教育提供強有力支撐

兩年來，在教學管理上，學部加強了對教師教學備、教、輔、改、考、評、實、研等各環節工作的督察，每個月有計劃的、有針對性的對教師教學常規要求的落實程度進行檢查，并及時與教師進行交流反饋，發揚成績，修正錯誤；行政領導加強值班巡查，及時記載、處理學部管理中存在的問題。每個學期的期中、期末，年級組、學生處、教務處就每位教師的工作情況進行全面評議，然后由學部進行綜合評定，再由主管領導與教師進行面對面的溝通談話，確認工作中存在的問題和取得的成績，及今后工作努力的方向，有力的促進了教育教學工作的開展。在學生管理上，采取班級、年級、學生處三級并行的管理模式。學生的不良習慣或影響不大的違紀，由班級教育處理；對經常違紀且班級處理有難度的學生，由年級來處理；對抽煙、打架、偷盜、不服管教有重大違紀且負面影響很大的學生，由學生處來處理。寬容而不縱容學生，將教育疏導與教育懲戒結合起來，將集體規范性教育和重點學生點對點的矯正性跟蹤教育結合起來。在學生公寓管理上，加強白天（生活指導教師負責全天值班）和晚上值班（生活主管負責值班到凌晨2點），杜絕學生上課時間進宿舍的現象，杜絕深夜臥談、玩手機、抽煙等違紀現象，加強內務的自主管理。在教師和學生管理兩個方面，爭取做到時時有人管，事事有人管，在時間和空間上不留管理上的空白，營造誠信制度執行環境，以保證制度的有效實施。

4、組織各種各樣的活動，以活動為教育載體，在潛移默化中引導學生樹立積極向上的價值觀念，為規范的教育提供策略支持

兩年來學部組織了法制講座、心理輔導、禮儀訓練、知識類講座、社會實踐活動、各類興趣活動、各類賽事、藝術節、電影欣賞、謎語競猜、有獎游藝等活動，讓學生在軟性的教育環境中樹立講規則的良好品質，在學生的自我管理、自主教育中認識自我，樹立集體的價值觀念，在成功的體驗中領會主流思想和科學價值觀念所帶來的正面影響。通過這些活動的開展，營造一種積極的、進取的、科學的、高尚的校園價值取向，濃郁的文化藝術氣息，保證規范的教育在學生心目中的認可度。

5、開好家長會，利用好校訊通家校信息交流平臺，加強對家庭教育的指導和與家長的溝通，以整合教育資源，尋求家長對學校工作的理解與支持，為規范的教育提供后援平臺

家庭教育對孩子的教育是深遠的，家長對學校管理的了解，對學校工作的支持與配合是提升學校管理效能的重要因素。為此，學部一方面強化班級教育與家庭教育的溝通和交流，落實家校聯系手冊的填寫、分發、回收與反饋，重要事項的書面通告、電話告知等工作，另一方面學部認真組織和策劃每一個學期的家長開放日活動，攝制學部管理的視頻宣傳片，制作學部宣傳管理的展板，精心準備家長會的發言材料，以加強對家庭教育的指導，在學校網站上開設家校平臺欄目，為家長的家庭教育提供心理咨詢和策略支持。從反饋看，學校管理的美譽度正在逐步提升。

三、極力發展和形成特色的教育

規范是立校之本，特色是強校之路?！氨ＷC基礎、尊重個性、健全人格、和諧發展”的辦學目標，為學部的教育教學管理指明了方向。學部充分利用全封閉全寄宿的教育優勢，力行“全程負責、全員參與、全面發展”的“三全”教育模式，以形成自己的教育特色。一個學校的生命力主要在于它的個性化和特色教育上。一方面學部加強德育和智育的基礎教育；另一方面力行素質教育，真正把素質教育落到實處。尊重學生個性及差異，通過各種渠道，培養學生各方面的能力，提高學生的綜合素質，以適應未來社會需要，為學生的終身發展負責。具體操作中，學部主要是探索分層導學和個性化輔導兩個方面的工作，并立足于綜合素質教育這個基本點，注重養成教育、特長發展和各方面的能力培養。

教學管理：

（1）實行崗位優聘制度，以競爭增強教師的責任意識，激發教師工作潛力，優化教師結構

高中部實行學部行政會領導下的年級組負責制。學部行政會討論確定年級分管領導，由分管領導提名，行政會討論聘任年級組長，年級分管領導與年級組長聘任班主任，年級分管領導和年級組長、班主任聘任科任教師。處室負責人聘任處室工作人員。所有聘任實行雙向選擇。落聘教師即被解聘。崗位優聘制度優化了教師資源的配置，從體制上解決了教師在教育過程中不作為的問題。

（2）打造效率課堂和道德課堂，關注每一個學生的成長

要讓學業基礎和學習習慣不是很好的學生，在短時間內，以最小的代價，取得最優的成績，這是對我們教師最大的挑戰，唯一的選擇無疑就是提高課堂教學效率。提高課堂教學效率必然要發揮集體的智慧和不斷提高教師個人的教育教學技能。高中部實行集體備課制度，不斷加強學科組建設，對課堂教學環節的設計、重難點的把握、作業的選擇等方面都通過充分討論后確定；教務處通過常規管理檢查、教學比武、示范課、公開課等活動，以促進教師個人教學技能的提高。

關注每一個學生的成長，不讓每一個學生掉隊，在打造效率課堂的同時，著力打造道德課堂。為了落實全員育人的目標，避免教師在課堂上忽視后進學生，學部規定課堂提問必須兼顧優秀、良好、后進三個學生群體，并通過學生座談會，期中、學期末兩次全員問卷調查評教進行監控；與此同時，學生處專職檢查員和學校行政值班領導一起，每天不定時地進行課堂巡查，對教師與學生在課堂上的不作為和違反相關要求的行為，通過校訊通短信平臺在全校教師中點名通報，并納入到教師考核。

（3）建立教學質量監控體系和績效考評機制，將過程考核與結果考核相結合

根據學生的認知規律，實現月考制度，對各年級和各學科、各教師的教學階段性檢測成績，建立數據庫，進行動態的監控管理與評價；將定量分析和定性分析相結合，落實過程，重視結果，加強反饋，對市統一檢測“絕對進步”和校內班級“相對進步”的學科教師進行獎勵，對科研、競賽等項目獲得進步和成果的予以獎勵，以激發教師工作的積極性、主動性和創造性。

（4）探索分層導學的教學模式，重視差異化教育

面對學生實際，學部要求教師要正視學生差異，承認差異、尊重差異、善待差異、挖掘差異、利用差異，積極探求個性化、差異化教育策略。學部在課程設置上，除了正常的課程以外，各年級每天保證一節基礎知識提高課，并在相應年級開設數學、英語、物理、化學、生物、信息技術競賽輔導課和培優提優課，在教學中采取分層教學，分類指導，異步推進的方式方法，挖掘每個學生的潛能，使每一個學生都有選擇適合自己學習和發展的機會。學生分層、目標分層、任務分層、教學分層、輔導分層、評價分層，把培優和補差緊密結合起來，班主任和科任教師為每位學生都建立起學習成績與學習品質跟蹤 教育檔案，充分運用長效跟蹤教育機制，爭取讓每一個學生在教學中都有所收獲，都有所發展。

（5）優化課程設置，加強活動課程建設，實施個性化教育

為了提高學生的綜合素質，高中部從多個層面開展立體式的個性化教育，這些層面從課內到課外，從顯性到隱性，從表層到深層，注重學生的特長培養，強調“關注每個學生的特長，促進每個學生的個性發展”。在課程設置上，除正常開設音樂、體育、美術、信息技術外，還開設了跆拳道、動漫、舞蹈、聲樂、器樂、美術、籃球、足球、乒乓球、羽毛球、實驗操作、英語口語、寫作、計算機等活動課程。為拓展孩子的知識視野，提高孩子的學習力和綜合素質，高中部根據情況還開出必要的選修課，推出系列知識性強、趣味性強、思維性強的課題供學生選擇參加。與德育活動相銜接，學部為學生創造和構建起一個立體的、和諧的、自主的、開放的、寬松的教育空間，以提升學生的人格素質，培養多方面能力，為學生個性化教育拓展廣闊空間。

第五篇：期末自我鑒定

自我鑒定

我是一個性格外向、生性活潑的女生。我認為我的優點是有很強的責任心，我在班上擔任衛生委員，對班級的值日工作完成地一絲不茍，確保給同學以及老師有一個良好的學習環境和教學環境。讓他們在這清新的環境使之學習效率、工作效率有所提高。就此，我就會很愉快，因為我為班級做了有意義的是事情。我給與同學們是一個正面的形象，學習努力，對決定的事情有所堅持。我的打字速度較為迅速，常為老師做一些電腦文檔工作，我擅長于電腦方面的技術，常常對此不亦樂乎。

總體來說，我自我感覺這個學期做得不錯。