第一篇：甬教職成研黨[2007]1號中共寧波市教育局職成教教研室黨支部2007年工作計劃

寧波市教育局職成教教研室黨支部文件

甬教職成研黨［2007］1號

中共寧波市教育局職成教教研室黨支部

2007年工作計劃

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹科學發展觀，認真落實黨的十六屆六中全會精神，圍繞室工作中心，加強黨的思想、組織、作風建設，全面提高黨員、教職工思想政治和業務素質，為職成教教研室的持續發展提供有力的思想保證、政治保證、組織保證。

二、主要工作要點：

（一）深入學習，提升理論水平和專業素養。

1、堅持中心組學習制度。中心組學習每二月一次。要繼續按照“學習理論、促共識，議大事、出思路”的要求，改進學習方法，豐富學習形式，切實做到真學、真懂、真信、真用，力爭在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新成效。中心組學習堅持集中學習，專題討論，自學與撰寫學習心得體會相結合的形式。

2、抓好黨員教師的理論學習教育，提高政治素養。今年全體黨員學習的重點是，學習十六屆六中全會精神 1

和省、市黨代會精神以及黨的十七大精神、新《黨章》、《江澤民文選》等。要充分利用黨課、黨日活動、民主生活會等載體，舉辦形式多樣的黨員教育活動，努力提高學習效果。

3、圍繞提升教職工隊伍的整體素質，加強全室人員的政治理論和業務學習。繼續堅持每二周一次的全體教職工學習制度，由行政領導班子與黨支部共同組織安排政治、業務學習活動，著力推進學習型組織創建。要不斷充實學習內容，創新學習載體。既要注重政治理論、教育理論、國內外時事，又要著眼教育實踐的問題研究，提高工作實效。堅持理論聯系實際，分專題進行學習，聯系實際研討，不搞形式，力求實效，真正把理論學習與寧波職成教教育發展的實際和各自的工作實際結合起來，努力把學習過程變成提高教科研能力的過程。

4、繼續開展“讓讀書成為教師一種習慣”主題教育，引導教師樹立終身學習的觀念。同時借助于網絡平臺，開設學習園地，推薦優秀教育文獻、教研員的教研隨筆、學習心得，以擴大和延伸教育學習的實效。

（二）健全機制，推進民主、作風建設和廉政建設。

1、積極支持、協助行政領導班子，認真落實各項規章制度，健全與完善黨風廉政的各項機制，發揮黨組織的保障作用；要堅持和健全民主集中制，增強黨的活力和團結統一。

2、不斷加強領導干部的作風建設。領導干部要按照胡錦濤同志所倡導的勤奮好學、學以致用，心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效等八個方面良好風氣要求，牢固樹立馬克思主義群眾觀點，深入基層、深入教育第一線了解情況指導工作。

3、加強廉潔自律教育、黨風黨紀教育和依法行政教育，提高領導干部廉潔勤政和依法行政的自覺性。

4、進一步推行黨務、室務公開，積極配合工會開好教職工大會，發揮全體教職工參與民主決策與管理的作用。

（三）加強自身建設，嚴格組織生活。

1、鞏固保持共產黨員先進性教育成果，組織開展先進性教育長效機制“回頭看”活動，進一步落實長效機制。

2、加強領導班子的思想政治建設，用“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝頭腦，指導實踐，推動工作，不斷增強班子成員的服務意識和全方位的管理水平。

3、認真組織好黨內的各項例會，加強工作的規范化、制度化，活躍支部的組織生活，加強黨員之間的思想交流和合作精神，增強黨支部的凝聚力。

4、加強干部隊伍建設，認真做好干部的民主評議和中層干部的工作考核。

（四）加強統戰工作，密切黨群及民主黨派關系。

1、結合實際，進一步加強和改進統戰工作，定期通報情況，讓黨外同志知情，發揮民主黨派參政議政以及在改革發展中的作用，不斷促進決策的科學化、民主化。

2、深入做好群眾工作，領導干部應更注重與群眾的談心，了解和反映群眾的意見和要求，溝通思想，在政治上、工作上、生活上予以關心幫助，充分調動教職員工的積極性。

3、切實加強對工會工作的指導，充分發揮工會依法維護、推進和諧單位建設的作用，完善教代會制度，積極支持和協助工會開展健康有益的活動，豐富單位文化生活，將教職工的智慧和力量，凝聚到促進單位發展上來。

4、加強離退休教師管理工作。按照“老有所學、老有所樂、老有所養、老有所靠、老有所醫”的方針，繼續關心離退休同志的學習生活和身心健康，豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難。

附件1： 上半年主要活動安排

一月黨員、群眾座談會

領導班子、黨員民主生活會

二月新春團拜、退休人員慰問活動

制定07年黨建工作計劃

三月三八節活動

中心組和黨員學習(胡錦濤同志在中紀委

七次全會上的講話)

學習寧波教育事業“十一五”發展規劃

四月學習傳達全國“兩會”精神

讀書活動（每位教研員推薦一本書，簡介

書籍內容，大家共享）

黨日活動（紅色之旅）

五月市11次黨代會精神傳達

學習《江澤民文選》中關于教育的論述

教育講壇（請專家作講座）

六月工作反思（學期小結）

干部述職評議考核

附件2：學習小組分組名單：

第一組：＊陳建軍 俞冬偉 蔡慈明 聞達人

錢小云 崔瑾

第二組：＊童長耀 呂沖定 徐暉鳴 應彩虹

張建君 涂凱軍 王薇

注：打＊的為學習小組組長

二○○七年二月二十八日

第二篇：中共寧波市教育局職成教教研室黨支部文件

中共寧波市教育局職成教教研室黨支部文件甬教職成研黨[2006]2號

寧波市教育局職成教教研室黨支部

2006年工作計劃

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大和十六屆五中全會精神，樹立和落實科學發展觀，以強化教育內涵發展、提高教育質量為重點，以推進教育現代化、辦人民滿意的教育為目標，構建服務型區域教育體系，切實加強領導班子建設和黨員干部的思想作風建設，進一步提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨組織的政治核心、戰斗堡壘、監督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用，為穩定提高教育質量和促進職成教事業加快發展提供精神動力和組織保障，力求使黨建工作在工作思路上有新的拓展，在工作內容上有新的特色，在工作機制上有新的突破，在方法載體上有新的創新，努力開創黨建工作的新局面。

一、發揚理論聯系實際的學風，進一步加強黨的思想建設。通過組織學習，把全室黨員干部的思想和認識統一到十六大和十六屆五中全會精神上來，把智慧和力量凝聚到實現教研室教研工作的目標任務上來，是我室黨支部當前和今后一個時期首要的政治任務。

1.首先抓好黨支部中心組學習。每兩月學習一次，做到帶頭學、帶

頭用，形成良好的學習氛圍。把抓好中心組學習作為加強支部思想建設的首要任務的重要途徑，以中心組學習帶動全室的思想政治學習，使我室領導班子立求成為學習型的領導班子，以掌握先進文化、提高創新能力為重點，切實做到真學、真懂、真信、真用，不斷加強主觀世界改造，加強黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅定。

2.認真抓好全體黨員的學習。充分利用黨員民主生活會和政治學習時間，將“三個代表”重要思想、先進性教育、黨章黨史、現代教育觀念、教育法律法規列入今年的學習教育內容。認真執行黨內“三會一課”制度，堅持黨員每月一次組織生活，通過學習，保持共產黨員的先進性，增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發展理念，以理論學習促進教研工作，以工作實績檢驗理論學習成效。在學習活動形式上多樣化，參觀革命事跡展覽、走訪幫扶貧困學生、開展社區服務等。

3.抓好全體教職工的學習。教職工學習每半月一次，與業務培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，圍繞“三個代表”重要思想、科學發展觀等為主要內容，加強思想政治教育和師德規范教育，樹立為人師表、愛崗敬業的師德形象。充分利用教研活動和下學校調研機會，提高學習效果，進一步增強全室同志提升教育現代化水平和全面實施素質教育的自覺性和堅定性。

二、扎實推進黨的組織建設，不斷提高黨組織的凝聚力和戰斗力。堅持黨要管黨，從嚴治黨的方針，結合教研室工作實際，緊緊圍繞增強黨組織的戰斗力和凝聚力，加強和改進黨的組織建設。

1．加強干部隊伍建設。

發揮班子成員分工協作、集體決策的優良傳統，增強班子的戰斗力。全面貫徹執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持任人唯賢，德才兼備，公平、公正、公開原則，堅持用好的作風選人，選作風好的人。實行中層干部競爭上崗，深化干部人事制度改革，配合行政做好事業單位人員聘任工作。建立和實行中層干部工作考核制度，重平時考核、重實績考核，使全體干部注重學習，自覺接受教育和監督，在工作實踐中樹立正確的價值觀、地位觀、利益觀，密切同群眾的聯系，把心思用在工作上，用在全心全意為教職工謀利益上。

2．加強黨員管理，做好組織發展工作。

繼續開展保持共產黨員先進性教育活動。黨員按照分類目標管理的規定，定期進行小結、交流、評議、考核。著力解決少數黨員中存在的問題，明確努力方向，維護黨員的形象。發揮好黨員的先鋒模范作用，體現“一個黨員一面旗”，推出教研員黨員示范崗。加強黨群聯系，落實群眾監督。嚴格規范黨內組織生活，提高民主生活會質量，完善民主生活考勤制度及黨員學習筆記定期檢查制度。支部每學期開展一次民主生活會。貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，把優秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。

三、強化教育、監督機制，進一步加強黨的作風建設。

貫徹中共中央《關于加強和改進黨的作風建設的決定》，按照“八個堅持、八個反對”的要求，切實做到中共市教育工委提出的勤政廉潔的要求,改進思想作風，做到與時俱進，解放思想；改進工作作風，做到求真務實，勤勉高效；改進生活作風，做到艱苦奮斗，廉潔自律。

1.堅持預防為主、教育在先的方針，深入開展黨風黨紀教育。在黨員干部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，筑牢黨紀國法和思想道德防線。尤其是增強干部遵紀守法的自覺性和反腐倡廉意識，提高拒腐防變能力，牢記黨的宗旨。密切聯系群眾，經常深入學校、深入課堂，積極解決學校、教師普遍關心的問題，同時，做到每年精讀一本政治或教育理論書籍。

2.認真落實黨風廉政建設責任制。領導干部在提高自身思想道德和廉潔自律方面率先垂范，認真執行“廉政準則”的各項規定，進行對照檢查，增強班子成員對各自職責內的黨風廉政工作的責任意識，保證干部廉潔奉公。

四、堅持民主管理，完善各項制度、規定。

1.進一步完善教代會制度。結合教研室工作實際，開好每年一次的教代會，圍繞主題，突出重點，充分發揚民主。進一步完善教研員考核獎懲制度和獎金分配激勵機制，討論審議教研室發展的新思路和新規劃，落實教職工對單位發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權，進一步調動教職工在教書育人、教育管理和改革發展中的積極

性、主動性和創造性。

2．進一步推行黨務、室務公開。發揮全體教職工民主參與管理的作用，增強管理工作透明度。重要工作、重大事項、重要決定，都要經過黨內充分醞釀，集體研究決定，體現民主集中制原則，接受群眾監督，傾聽群眾呼聲，推進室務公開，加強教研室各項規章體系建設，做到制度化、規范化。

五、加強對群團組織的領導，調動一切積極因素，促進教研工作的全面持續發展。

改革和發展，始終離不開廣大群眾的努力和社會的支持，必須調動各方面力量和一切積極因素，促進職成教工作的快速、全面、持續發展。

1.指導教研室工會工作。積極支持工會按照新《工會法》的規定履行工會職責，全面深入開展建設“教工之家”活動，把維護教職工合法權益作為工會的基本職責，使工會真正成為黨聯系群眾的橋梁和紐帶。工會要圍繞教研室中心工作，組織教工投身課程改革、教學研究、民主管理，為教育教學發展建功立業。工會要不斷加強自身建設，組織教工開展豐富多彩的學習、文體、參觀、假期旅游活動，增強教工隊伍凝聚力。

2．關心支持民主黨派的工作。積極發揮民主黨派協商、監督和參政議政的職能。堅持重大決策向民主黨派通報制度，征求他們對教研工作的意見和建議，調動各方面力量，同心同德加快學校發展。

3．繼續做好退管工作。關心退休老同志的學習生活和身心健康，豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難，多辦實事；定期向他們通報中心工作，征求他們的意見、建議。

二〇〇六年二月二十三日

第三篇：寧波市教育局職成教教研室文件

寧波市教育局職成教教研室文件

甬教職成研[2009]2號

關于印發《寧波市教育局職成教教研室 2008-2009學年第一學期工作總結》的通知

各縣（市）、區教育局職成教教研室，城區各中等職業學校：

現將《寧波市教育局職教教研室2008-2009學年第一學期工作總結》印發給你們，請轉達。

2008-2009學年第一學期工作總結

2008年，我室以黨的十七大精神為指導，深入貫徹科學發展觀，圍繞市教育局工作部署，以“教學—課程—教材”為主線，注重技能教學、注重師資建設、注重教科研發展，努力推進全市職成教育教學水平提高。

一、以國家、省、市三級技能競賽為平臺，努力構建“學—賽—訓”一體化體系

1、成功組織了全市中職學生技能競賽。3月27-29日，集競賽與選拔雙重功效的寧波市“華盛鑫泰杯”中職學生技能（才藝）大賽在甬江職高等四個賽點同時舉行。大賽項目設置與全國大賽完全對接，共設技能類6大類14項，才藝類2大類5項。全市34所中等職業學校的403名學生參加了角逐，共產生39個一等獎、71個二等獎、108個三等獎和14個優秀組織獎。

此次大賽在檢閱全市中等職業教育學生技能教學質量的同時，選拔出了44名參加全國中等職業教育學生技能大賽集訓選手，也進一步推進了我室教研服務朝規范化、系統化和精品化方向發展。5月上旬，還組織參加了全省中職師生技能競賽暨全國大賽選拔賽，在觀摩交流和比賽中進一步促進選手的技能水平和心理素養雙提高。

2、再次圓滿完成參加全國中職師生技能競賽的組織工作。在教育部發出有關全國中職師生技能競賽通知之前，我們未雨綢繆，學期初即開始動員宣傳，做好有關比賽內容和技術方案的搜集工作，3、4兩月分校集訓并選拔，5月統一集訓（期間參加全省比賽），最后是6月的強化訓練和組織參賽，環環緊扣、層層落實，嚴謹有效的組織工作保證了優異成績的取得。“普通教育有高考，職業教育有技能大賽”，2008年全國職業院校技能大賽是我國職業教育迄今為止規模最大、項目最多、覆蓋面最廣、規格最高的一次技能大賽。來自全國３７個省、自治區、直轄市、計劃單列市和新疆建設兵團的２０００余名選手參加了本次大賽。寧波職業教育代表隊的44名選手參加了本次大賽中職組七個類別所有項目的比賽，獲得7個一等獎、12個二等獎、19個三等獎，獲獎率達95.5%；同時榮獲團體獎、組織獎。值得一提的寧波代表團在計算機應用、汽車維修和電工電子等項目比賽中再次充分顯示特色優勢和技能實力，尤其是計算機應用項目在連續3屆的全國大賽均取得了驕人的成績，在全國職業教育界引起極大轟動，本屆大賽計算機項目共設3個項目，我市行知職高的高迪科、孫蒙、曹瀛洲和岑侃俠、章裕律勇奪園區網互聯及網站建設和企業網絡搭建及應用項目一等獎的第一名。比賽期間，市教育局局長黃士力、副局長張力鳴等親臨全國職業院校技能大賽天津現場，察看了賽點，看望了參加比賽的寧波職業教育代表團選手和指導教師。

3、組織參加多項全國、省比賽碩果累累。在11-12月間參加由中國職教學會和高等教育出版社聯合組織的“高教社杯“全國中等職業學校服裝、財經與商貿、旅游烹飪和幼教等專業教師說課比賽中，我市選派的21名選手在各類別比賽中，共獲得11個一等獎，10個二等獎，寧波市職成教教研室獲“優秀組織獎”。更為可貴的是：北侖職高的殷吟、鎮海職教中心的張健強、余姚職成教中心的趙琳琪和奉化職教中心的劉露艷在各自類別比賽中獲第一名。這是繼全國中職學生技能大賽后，我市打響的又一“寧波職教牌”。

在下半年省職成教教研室組織的旅游（雞尾酒調制）、計算機（多媒體課件）、農經（花木嫁接）、幼教、化工等專業的各項師生技能競賽，我市共奪得13個一等獎，19個二等獎和17個三等獎。

二、以引導教學改革為方向，積極推進課程改革深入

圍繞課程的計劃性、教學的有效性和指導的針對性，開展了多項工作，強化對全市中職學校實施性教學計劃、教學管理等環節的指導和監控。1、10月13-15日，在鄞州職教中心主辦了2008“走進新課堂 創新教學法”教改活動；本次活動本著“開放、互動、務實、創新”的理念，秉承“突顯就業導向、推進內涵發展、搭建交流平臺、提升教育質量”的宗旨，安排四大板塊的內容：專家學術講座（北京師范大學技術與職業教育研究所趙志群教授的《職業教育課程改革與校本教材開發》）、12位優秀教師成長論壇、11門專業（或學科）34位青年教師的課堂教學觀摩、11余場課后互動評議。

2、啟動了全市中職學校教學調研工作，旨在進一步了解職業學校教學管理和師資建設的現狀，幫助學校總結教學改革經驗、提煉教學管理亮點，分析教學中存在的問題，研究、診斷制約職業學校進一步提高教學質量的共性問題，探尋解決問題的有效途徑，及時推廣各校教改中的成功做法，促進職業教育教學質量不斷提升。調研采取聽取匯報、深入課堂、組織座談、翻閱資料、問卷調查、質量抽測、邀請行業、走訪企業等方式進行。分六個工作小組，進教室調研教師的課堂教學情況，進實習（訓）車間察看設施設備的使用與實訓情況，進企業訪談了解畢業生和實習生的崗位表現和能力，查閱臺帳資料把握學校教學管理的規范程度，召開師生座談會傾聽對教學工作的意見和建議，發放相關調查問卷了解日常教學管理行為，抽測文化課、專業理論和技能操作實際水平評估教學質量。11月24-27日和12月3-5日完成了對興港職高（第二技工學校）和甬江職業高級中學開展教學專項調研。

3、繼續穩步推進學分制工作。3月6日成立學分制推進工作市級協作組，指導、引領學分制改革；4月組織市級協作組成員就“學分制改革相關政策與要求、選修課程設置與教學管理、學分制軟件使用與開發”等問題赴杭州開展專項學習考察。11-12月，分三個調研小組進行了寧波市中等職業學校學分制改革推進工作調研與階段性考核，共調研了全大市17所職業學校，前后歷時一個月。調研小組通過聽取學校推行學分制的情況介紹，查閱相關臺賬資料，組織師生座談會，發放問卷調查等環節，全面了解學校在學分制推進工作過程中選修課的開設、精品課程的建設、校本教材的開發等情況。

4、配合督導處做好“全市職業教育執行課程計劃專項督查與調研”和“全市職業教育與學前教育專項督查”工作。4月15日到5月23日，分5個組對全市22所中等職業學校進行了督查與調研：寧波市職業教育專業教學指導性方案的執行情況，縣（市）、區職業教育專業教學實施性方案的擬訂情況，學分制改革的推進情況（信息數據 選修課程），實際課程開設、教材規范選用、質量考核把關等。11月18-24日，分4個組對全市8個縣（市）、區開展貫徹落實全市職業教育工作會議精神情況作了專項督查。通過督查與調研，為今后相關工作的開展積累了第一手資料。

三、以教師專業培訓為契機，積極引領中職教師素質提升

1、在評審中促建設，在建設中促發展。以市名師、學科骨干、優秀“雙師型”等評審為契機，推進中職骨干教師隊伍建設，在本的一系列評審中，職業教育骨干教師建設獲得較大突破：9人評上寧波市第四批名教師（22人參評），6人評上寧波市第三批學科骨干（14人參評），18人評上寧波市第二批“優秀雙師型”教師（42人參評）。

組織寧波市第十屆職業教育教壇新秀評比；在各縣（市）、區推薦申報的87名參評人員的基礎上，分專業、分學科進行技能和課堂教學考核，評選出一等獎9名、二等獎22名，三等獎42名。此外，還協助做好2008年教師專業技術職務的單獨評審考核。

2、啟動專業教師的專業技能提升工程。以“規范、實效、創新”為原則，于4月中上旬啟動了全市中職專業課教師技能提升工程：旅游、農經專業邀請6名全國知名的花藝大師和調酒大師進行授課，分插花、調酒兩大模塊對78名專業教師進行了素質培訓；服裝專業教師赴紹興柯橋開展“面料”模塊技能培訓，參觀紹興、柯橋等地一些有名企業，學習了有關服裝面料方面的鑒別、紡織、印染等許多專業知識；隨后，各專業也開展了相應模塊的培訓：建筑專業的“建筑測量”與“材料檢測”，服裝專業的“針織服裝“，計算機專業的“數字化校園建設”，外貿專業的“外貿函電閱讀與寫作”，汽修專業的“發動機原理及電控系統”，財會專業的“新會計準則”，電子電工專業的“Protel原理及PCB板圖的繪制”，文秘專業的 “秘書寫作技能”等等，總培訓人數在700人次以上。

3、啟動了骨干教師培訓工作。以“提升素質、打造骨干、引領發展”為基本思路，分別啟動了“寧波市職教骨干教師高級研修班”和全市職成教教研室員培訓，尤其是由38名教師“寧波市職教骨干教師高級研修班”自6月17日開班后，先后組織了5次集中學習考察（專家講座、探討交流和考察學校），目前已編印的《教學設計與課件制作精選》收集了15門學科锝7篇教學設計核9個配套課件，每位學員還遞交了各自的考察報告和教學評價。尤其是11月2-6日組織的赴南京培訓，四場專題講座和2個學校實地考察、聽課，在領略南京職業教育課程改革成功經驗和做法的同時，更提高了教研員與骨干教師職業教育教學改革的研究意識，提升了兩個團隊的可持續發展能力。

4、推進文化課教師繼續教育工作。以“通識為主，業務融合”為原則，借助高等教育出版社力量，在去年成功組織的基礎上，今年7月5-10日，又對全市452名中職文化類教師進行培訓，專家引領、學練結合且切合職教特點的方式讓參訓教師冒著酷暑、熱情高漲地參加了學習，基本上無人請假。

四、以教學研究為載體，繼續強化課題工作

1、繼續做好教科研工作。組織并整理“寧波市職業教育與成人教育實踐研究成果叢書”（四卷）4月份由高等教育出版社正式出版，讓教學成果在推介過程中發揮示范與輻射作用。

2、做好第五屆職業教育與成人教育教學成果獎評審。在4月發文后，5月即開始動員宣傳和培訓，在7-8月各校整理匯總的基礎上，9-10月邀請全國各地職成教專家網審，11月組織實地考察，12月最后總評，環環緊扣，層層落實，最后評選出一等獎14項、二等16獎項，三等獎24項。

3、完成了2008度寧波市職成教專業/學科論文評審，在399篇參評論文中評審出一等獎42篇、二等獎76篇、三等獎121篇。

五、不足與反思

1、職成教教研工作的規范、指導和引領。

2、職教課程改革的認識高度、整體規劃和實施水平。

3、職成教教研員隊伍的層次、結構和優勢資源整和。

二〇〇九年一月十日

第四篇：寧波市教育局職成教教研室文件

寧波市教育局職成教教研室文件

甬教職成研[2009]1號

關于印發《寧波市教育局職成教教研室 2008—2009學年第二學期工作計劃和活動安排》的通知 各縣（市）、區教育局職成教教研室，城區各中等職業學校：現將《寧波市教育局職教教研室2008-2009學年第二學期工作計劃和活動安排》印發給你們，請結合本地（校）實際，共同努力，推進我市職成教育教學工作。

寧波市教育局職成教教研室

2008—2009學年第二學期工作計劃

一、指導思想

2009年，以黨的十七大、十七屆三中全會精神為指導，深入貫徹全市深化服務型教育體系會議精神，認真落實市教育局的工作部署，以“調研—課改—師訓—大賽”為主線，以教研創新為目標，努力為打造職業教育高地做好教研服務。

二、學期階段目標

圍繞教研創新，加強教學調研，促進教研功能的提升；圍繞內涵發展，繼續深化課程改革，推進校本教材與地方教材建設；圍繞師資建設，進一步深化全市職業教育師訓工作；以國家、省、市三級技能競賽為載體，進一步完善“學—賽—訓”一體化體系，努力實現職成教教研工作機制化、成效化和科學化。

三、學期具體攻略

（一）以技能競賽為載體，進一步完善“學—賽—訓”一體化體系

以國家、省、市三級技能競賽為載體，進一步完善“學—賽—訓”一體化體系。圍繞全國技能競賽，做好2009年職業教育師生技能大賽項目策劃組織工作：

1、積極創新比賽內容與形式，搭建師生交流平臺，提升教師的專業實踐能力和學生的綜合職業能力；大賽項目均以各中職學校為單位組隊參賽，參加技能競賽項目的師生成績合格給予相應職業資格證書。

2、注重大賽規模的適度性、項目設置的合理性（盡量與全國大賽的銜接，同時兼顧我市職業教育的實際）和組織的規范性；大賽將設置技能類教師組8項、學生組19項，才藝類教師組4項，學生組19項。

3、注重大賽的引導功能：以技能項目為主、以學生發展為本、以促進教學為方向；促進競賽與正常教學融通，促進競賽組織工作的機制化建設，促進競賽與師生發展和諧化。

（二）以教學調研為抓手，進一步深化課程改革

貫徹落實《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》（教職成?2008?8號）和《教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》，在總結2008年多項調研工作經驗的基礎上，進一步推進教學調研和課程改革。

1、以“了解現狀、分析問題、提升質量”為宗旨，做好城區市直屬中職學校教學調研，在此基礎上，結合國家級示范中等職業學校評比和我市中職辦學水平評估，分計劃有目標地在全市開展教學工作專項調研與指導。在做好學校調研的同時，在部分專業開展縱深調研。

2、貫徹《浙江省全面推進中等職業教育課程改革指導意見的通知》（浙教職成?2008?233號）精神，推進全市中等職業教育課程改革。在做好全市職業教育校本課程統計和優秀校本課程評選的基礎上，完善市級課程改革方案。根據社會經濟、科技發展的實際情況以及行業企業的現實需要，充分發掘和整和學校、企業和社會的課程資源，借鑒和引進國外優質職業教育專業課程和教材，以技能課或選修課為試點，以點帶面，推進我市職業教育精品課程與地方特色教材建設。

3、繼續推進學分制工作。以“引導深化、重在突破、打造特色、創建品牌”為要旨，在2008年調研考核的基礎上，通過調研挖掘在學分制推進工作過程中的亮點和特色，提煉已取得的階段性成果和經驗，剖析學分制推進工作中的困難和成因，進一步推進學分制工作，以現場會等多種途徑推進學分制工作在全市范圍內的交流與推廣。

（三）以素質提升為核心，進一步推進中職教師提升工作

1、繼續強化專業教師技能提升培訓，在總結2008年先期實施培訓專業經驗的基礎上，全面啟動全市18個專業教師技能提升工程，通過完善培訓方案、優化培訓內容、細化考核要求、明確考核目標，積極推進技能提升工作的針對性和有效性。

2、繼續做好骨干教師的培訓，在有序推進“寧波市職教骨干教師高級研修班”和全市職成教教研員培訓工作的同時，啟動以各中職學校分管教學校長和教

務主任為對象的教學管理培訓，促進教學管理工作規范化建設。

3、做好文化類教師的素質培訓，按照多元化發展需求，穩步推進全市文化類教師的培訓，努力實現職教特色與個體發展的有機融合。（1）依托高校、行業等力量，繼續深化轉崗教師的培訓工作，注重教師個性化發展與共性培育的有機結合；（2）繼續圍繞新教材教學，對語文、英語和數學等文化課開展多種形式的培訓（如講座、教學觀摩、互動評議等）；（3）通過項目課程開發等途徑探索文化課教學與專業教學的融合，努力提高教師的教學能力。

4、探索有中職特色培訓項目的實施：（1）通過與高校等合作，開展中職職業指導、創業指導教師的培訓；（2）對全市中職音體美教師實施專業技能提升培訓。（3）在調研的基礎上，對中職學校開展校本研修的指導，在促進指定培訓項目內容規范化的同時，努力創新自主培訓內容。

（四）以教研創新為目標，積極開展教研特色活動

以“主題教研貫穿活動，教研活動引導教改”為指導，本著“規范與提升、指導與引領”的原則，積極借助多方力量，在調研中探索新形勢下的特色教研。

1、在數學、旅游等專業開展技能交流、教學展示活動，促進觀摩與評價的有機結合；

2、在服裝、電子電工、建筑等專業嘗試理實一體化教學，促進理論教學與實踐操作的有機融通；

3、在計算機等專業嘗試專業技能教學模式探索，促進文化課為專業課服務，探索文化課教學的有效性。

附件：2008學年第二學期職成教教研活動安排表

二〇〇九年一月十日

第五篇：教育局職成教教研室工作計劃

一、指導思想

以職教課改精神為指導，深入貫徹科學發展觀，圍繞區教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區職業教育實際，積極推進課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現教研工作創新；堅持“以就業為導向，以服務為宗旨”，以師資隊伍建設和專業建設為重點，強化職教特色，努力提高我區職業教育質量，促進職業學校的內涵發展。

二、工作思路

以指導職業教育課程改革為核心，提升職業教育教研水平；以服務并引領職業教育教師專業成長為著力點，強化職教教研的服務功能；以培育并發展職成教教研品質為目標，推進我區職業教育教研管理工作創新。

1、繼續開展專題調研，加強教學管理，提高調研活動實效；

2、繼續開展學科（專業）教研活動，加強交流與合作；

3、進一步完善教研網絡，積極培養骨干教師，促進教師隊伍優化，提高“雙師型”教師比例；

4、繼續開展教科研活動，加強校本教研；

5、強化實踐教學和技能訓練，繼續組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓方式。

三、工作要點

（一）進一步深化職業教育課程改革

以市教育局即將出臺的《關于進一步推進中等職業教育課程改革的實施意見》為契機，啟動北侖職高課程改革的組織與實施：

1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關鍵元素，進一步深化職業教育課程改革。以課程設置為突破口，為學校創建“特色專業學校”和“示范性中職學校”服務，努力促進職業學校的專業建設。

2、啟動地方特色教材研發工作；從11年下半年起，用3-5年的時間，著力開發10種緊密結合本地社會經濟發展，體現區域產業發展趨勢，有利于學生職業道德、科學素養、實際工作能力培養的系列教材，推動課程改革。

3、注重課堂教學，加強課堂教學有效性研究。在教研工作中，積極倡導教師以典型產品或工作任務為載體設計教學活動，以項目教學、案例教學等行動導向的教學方式組織理論和實踐一體化教學內容，讓學生在完成任務或情境模擬的實踐過程中學習相關專業知識、形成職業能力，培養學生的職業道德、職業意識，真正做到在工作中學習，發揮學生在教學活動中的主體作用，發展學生的綜合職業能力。

（二）進一步推進師資隊伍建設

圍繞課程改革和課堂教學，在組織教研活動中引導教師專業化成長：

1、充分發揮名師、優秀“雙師型”教師和學科骨干教師的示范引領作用。

2、充分利用全市職業教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業成長。

（三）進一步推進教研管理工作創新

1、及早做好2012年職業教育師生技能大賽項目準備工作，促進競賽與正常教學融通，促進競賽與師生發展和諧化。爭取在2012年有更多項目獲獎。

2、深入調研，加強教學研究；一方面要匯總好先前完成的各專業師資建設調研材料，作好分析；另一方面要以專業為載體，開展專業調研、課程調研活動，以提升職業教育教研工作的成效性。

3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區教育在新時期成人教育工作中的核心地位，發揮和延伸職成教育的社會服務功能，為我區建設學習型社會和構建終身教育體系服務。以成人教育教研服務為載體，充分利用各種社會資源，為成人學校拓展培訓渠道服務，為區教育局做好職工培訓教育工作服務，力爭教研工作有新突破。

4、繼續做好2211工程工作，為促進校企深度合作服務。