第一篇：教師職業道德培訓學習總結

學習無止境，永葆青春心

下口鎮中心學校高翠

今年的繼續教育學習內容是《教師職業道德》，采用的方式是網上閱讀該文章，完成6次研修作業，閉卷考試，并寫出本次學習后的心得體會。

感觀本次學習，形式新穎多樣，既調動了教師學習的積極主動性，又從不同角度考查了學習的效果，而且學習進度安排緊湊有序，使我們在學習中，目的明確，學習簡便，而且受益匪淺。在這次學習中，我有幾點小小的感觸，與大家分享一下。

第一、我更加深刻地理解與認識了教師職業道德。比如：了解教師職業道德的發展、內容及學習的意義。曾經我一度認為教師職業道德不需要學習，它就扎根在我們的心中，陪伴在我們的身邊，無時無刻不在提醒著我們的教育過程，我認為教師職業道德就是愛崗敬業，關愛學生，對得起自己的良心，對得起純真的學生，對得起信任我們的家長，這就已經足夠了。通過本次學習，我才發現自己的淺薄，原來自己一直不明白教師職業道德的重要性，僅僅是淺嘗輒止罷了，教師應該具備專業的文化知識，獨特的人格魅力，樂觀的生活態度，高度的責任使命，多樣的教學方式，淡泊名利的精神境界，以積極入世為價值取向和根本道德要求。

第二、我更加明白了師愛與師德，是教育事業中永恒的主旋律。走近學生，綻放未來之花。關愛學生并不單單是縱容學生，而是嚴慈共濟，如果當我們發現學生走向危險的邊緣而無動于衷，我想那并不是愛，而是麻木，而是失職，我們應該伸出友愛之手，把孩子們緊緊的拉住，運用我們的耐心、細心、恒心，一步一步的把孩子們拉回我們溫暖的懷抱，拉回充滿熱情的大家庭，引導他們成功。

作為班主任，對于這一點感觸頗深，我感覺學生就像我的孩子一樣，我們是一家人，和他們走近之后，發現每個孩子都有如金子般的閃光點，有的特別懂禮貌，有的喜歡幫助別人，有的善解人意，有的愛好舞蹈，有的樂于打球，有的善于沉思等等。

曾經有人問過我：“如果你有一顆愛心、關心可以幫助很多人，那你選擇幫助誰呢？”——我選擇幫助我最可愛的學生。

第三，我更加理解了榜樣的力量的含義——以身作則，團結協作。我們要轉變思想，變教育者、傳授者為學習和生活的指導者、溝通者、合作者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好，讓他們能夠通過自己的團結合作發現問題、思考問題、解決問題；另外，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡是要求學生去做到的，不管是勞動還是生活態度等，自己必須要先做到，堅持嚴于律己、身體力行。其實我們的教育是一朵云吹動另一朵云，進而形成多姿多彩的滿天白云；一棵樹搖動另一棵樹，進而形成枝繁葉茂的美麗森林；一個心靈感動另一個心靈，進而形成高尚純潔的美好靈魂。而要做到這些，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

踏上教育事業的征途，我不曾后悔，因為我愛我所選，選我所愛，教師這個行業我將會一直走下去。并不是為了“太陽底下最光輝的職業”，也不是為了“蠟炬成灰淚始干”的贊揚，只是為了可以幫助那一張張善良淳樸、渴望知識的笑臉。因此教師職業道德將成為衡量我教師生涯的一把尺子，埋藏在我的心中，一直激勵我、約束我，不斷前進。

第二篇：教師職業道德培訓總結

教師職業道德培訓工作總結

為全面貫徹落實饒陽縣2011--2012年教育體育工作精神，大力推進教育系統精神文明建設，根據教體局工作部署，我校舉辦為期四天的教師職業道德培訓。現將培訓工作總結匯報如下：

一、領導重視，組織嚴密。

學校領導十分重視此次教師培訓工作，首先組建了由宋領弟任組長，崔樹衛、孔新倩任副組長，班子成員以及級主任為成員的培訓領導小組。宋領弟要求全體教師提高認識，樹立正確的人生觀、價值觀，弘揚高尚師德，踐行師德規范；堅持學以致用，嚴謹、篤學，淡泊名利，以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的引領者。屈校長強調了此次培訓的重要性、必要性和迫切性，部署了培訓活動方案，對全體教師提出“四有”要求，即有學習、有記錄、有交流、有體會。

二、開展形式多樣的培訓工作。

為行之有效地開展好本次培訓工作，學校采取集中學習和分組討論兩種形式進行學習。集中學習時，大家在宋校長帶領下學習教體局文件，了解我縣當前的教育形式，明確當前的目標任務。分年級分組討論期間，大家針對學習內容，暢所欲言，總結上學期工作中的得失。培訓中評出優秀教育工作者，大力推廣先進的教育教學經驗。同時，教師針對工作中存在的不足，認真分析，查找原因，討論解決辦法。老師們利用休息時間針對此次培訓寫出了自己的心得體會。

三、成效顯著。

本次培訓使全體教師的思想認識得到進一步提高，了解了當前教育的新形勢、新要求，明確了加強和改進師德師風建設、全面提高教師隊伍素質是全面貫徹黨的教育方針的根本保證；是進一步加強和改進未成年人思想道德建設，全面實施素質教育，促進學生全面發展的迫切要求；是我縣創建“人民滿意學校”的重要內容之一。

培訓，保障了開學工作的有序進行。開學之初，教師就將開學的各項準備工作落實到位，學校各項工作井然有序，贏得社會各界好評。本次培訓，增強了全體教師教書育人的責任感和使命感，樹立了正確的教育觀，規范了廣大教師的職業操守，形成了昂揚向上、積極進取的教風、學風，營造了教師育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍。

總之，本次培訓為我校教育事業的蓬勃發展和學生的健康成長注入了強心劑，為我校教育教學工作再上新臺階打下了基礎。

2012年6月

第三篇：教師職業道德培訓總結

教師職業道德教育培訓總結

為期兩個月的教師職業道德培訓馬上就要結束了，我的收獲無法用簡單的話語來形容。它是我在教學過程中的又一個里程碑，使我重新認識和了解什么是教師職業道德。它是我教學生涯中的航標和指導我成為一名真正好教師的引路人。我在感慨和感動中懂得教師這個神圣的職業所擁有的真正含義，明確了自己的奮斗目標。

一、我感慨自己的無知，感慨教師職業道德的博大內涵。

在教學過程中我很積極地參加各種各樣的知識培訓，如計算機培訓，新課改培訓，班主任培訓等等。我認為知識的更新要求教師要不斷學習知識來彌補自己知識的欠缺。從來沒有想到教師還需要進行教師職業道德培訓。所以一聽說要進行教師職業道德培訓，我還以為是走形式，認為根本就沒有必要。可是自從進入學習以后，我一天比一天深刻地意識到自己的無知和錯誤認識。很多現實生活中的小事都可以證明自己的處理方式和自己不在意的言行都是不正確的或欠妥當的。雖然在教學中我一直在努力成為一名真正優秀的教師，讓家長、學生和領導都滿意的好教師，但是我從教11年了，自己都覺得離自己追求的目標越來越遙遠了。通過這次培訓，我知道自己以后該如何加強自己的職業道德素養，嚴格要求自己的言行，理解學生的心理，關愛每一個學生，學會調節自己的心情，不把自己的壞情緒帶到教室，不把學生當成出氣筒。在教學中以培養學生的綜合素質為目標，愛生如子，自己所有的言行要體現出教師這個神圣的職業所具有的高尚的職業道德內涵。

二、我感動于教師偉大的愛心和無怨無悔的付出。

曾經有多少文人墨客贊揚教師，把我們比喻成辛勤的園丁，燃燒的蠟燭，大海里的航標。這次培訓用一個個真實又生動的案例來告訴我們教師的偉大和高尚。我一邊聽一邊流淚，太讓我感動了。很多教師都在努力探討尋找教育教學的最佳方案，都在為教育事業無怨無悔地付出自己的青春年華，甚至生命。他們為自己鐘愛的教育事業燃燒自己，照亮自己可愛的一屆又一屆的學生。經過這次培訓，我深刻地體會到，教師的偉大。我們奉獻的不僅是知識，還有時間和無法用語言來形容的愛心。我的周圍這樣的教師到處都是，他們對工作高度負責任，對學生關懷備至。我也要像他們一樣，盡心盡責，努力把自己的工作做到最好。

總之，這次教師職業道德培訓讓我的心靈受到了一次史無前例的洗禮。我很感謝教育部門為教師專門組織的這次培訓，很慶幸自己有這樣的機會參加這次培訓。我的教師職業道德素養通過這次學習得到了真正的提高。我會在以后的工作中嚴格要求自己，積極學習、探索，勇于創新，為祖國的教育事業奉獻今生。

《教師職業道德修養》培訓總結

開展中小學教師繼續教育，為幫助廣大中小學教師提高師德水準，提高教育素質，使教師盡快適應改革的需要。通過對全校教師的職業道德修養的培訓，使我們真正地認識到教師的職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代人的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。因為他是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態或渾渾噩噩的境地。從這個意義上說，教師是人類掌握知識、開發理性、奔向光明的引路人。教師的職業要求我們“學而不厭，誨人不倦”，不但教學生掌握知識，還要教學生如何做人。

教師并不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現實生活中，市場經濟的環境下，如何不受市場經濟的負面影響，要“守身如玉”，“一塵不染”，敬業盡職，專心致志，作好教育人的工作。做一名真正的教師，名副其實的教師，必須有高度的自尊、自重、自強不息的精神，嚴以律己的精神。教師要勝任當代社會的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，還要有良好的職業道德。教師職業道德是教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

教師職業道德修養的基本原則：

一、堅持知和行的統一

就是要把學習道德倫理、提高倫理認識同自己的行動統一起來，使倫理與實踐相結合。

二、堅持動機與效果的統一

教師要真正擔負起為人師表、教書育人的職責還必須把這內在動機轉化為行動，用教師道德的基本原則規范自己的言行，運用于自己的工作和生活的實踐，以提高實際效果。

三、堅持自律和他律的結合

教師職業道德的修養既要用外在因素進行自我約束，又必須發揮主觀能動性，做到自律和他律的結合。

四、堅持個人和社會結合

在教師職業道德修養過程中要把個人與社會結合起來，把自我價值與社會價值結合起來。

五、堅持繼承和創新結合

師德并不是一成不變的，它是隨著社會經濟關系的發展變化而不斷變化的。在進行師德修養中，創新與繼承必須同行。必須在當代社會主義經濟政治的基礎上，在新的教育實踐中，借鑒傳統的優秀師德，重建新的更高的社會主義師德。

總之，師德修養是一個循序漸進、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養的目標，又要從自身實際出發，有切實可行的具體要求；從現實實踐中的具體問題入手，刻苦磨練，堅持不懈，日積月累才能取得成效。

超等鄉學校教師遠程教育培訓總結

在這幾天時間里，我很高興參加了“農村義務教育學校教師遠程培訓”。這是黨和國家給我們農村教師發的一份厚禮，表達了黨和國家對教師的濃濃關懷之情，對教育的重視程度是前所未有的。我想，國家如此大規模培訓教師，目的就是要縮教育之間的差距。作為振興教育的一線教師，我們有什么理由拒絕，有什么理由不認真學習呢？炎炎夏日，擋不住我們渴望學習的熱情，因為振興教育的重任在我們肩上，只有努力充實自己，才不負國家對我們的殷殷期望。這次培訓除了級別高以外，還有一個就是形式新，以網絡為平臺，教師一邊觀看視頻聽專家講課，一邊參加討論，課后還要做作業,還可以通過手機編輯問題向專家請教-----，所有這些都引起了教師們的極大興趣。在這幾天的學習生活中，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著??因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實．以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂，感悟生活的美好，感受職業的尊嚴，是我們追求的詩意般的理想教育。在學習期間，我完成了9個作業，參與了14個課題討論，被評為優秀學員。下面談一下自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：

1、學以致用,對工作幫助很大。回顧這幾天的學習，收獲頗多，專家們對新課程標準、新課程理念的領悟與運用令我佩服，不看講稿，隨手拈來，侃侃而談，有時候覺得一個課題的播出時間太短暫了，真想他們多講一些它能夠充分提高教育教學效果，全面提升自己的專業素養。聽了講座之后，我才知道資源的開發和利用并不難，課程資源處處都有，生活的外延有多大，數學課程資源的范圍就有多廣;更加認識到自己的不足，要做一個優秀的教師，要有廣淵的知識，精通的專業知識，專業的理論素養，更重要是要有魅力，有智慧，有高尚情操，這不是我們一輩子所追求的嗎？因此，人無完人，我要不斷地完善自己，不斷地進步.2、良師益友,提高教育教學水平。這次學習，通過觀看教學視頻，專家授課。他們緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發展問題，學會提出有價值的問題。通過傾聽學生、關注學生的即時表現、學生的觀點和發言，通過關注學生的興奮與疑惑，對自己何時參與、如何參與做出決策。更加深刻地認識到了教師工作對學生的重要性，對教師職業的發展有了新的認識。學生對教師有向師性，教師對學生的成長有重要的作用，老師的一句話，可以激起學生學習的斗志，改變學生的觀念，甚至會改變他的人生。因此，要養成良好的師生觀，學生觀，把學生當成一個完整的人來對待，促進學生的全面發展。通過有針對性地幫助教師解決教育教學中的實際問題，有效促進了我們素質的提高。

3、自學為主,培養學習的能力。這次學習學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習。活到老，學到老。教師只有不斷地閱讀，不斷地學習，才可能了解學生，了解新的教學理論，了解更好的管理方法，才能不斷提高自己教育教學水平，管理水平。教師要從單純的教學型向專家型發展，不斷地創新，提高自己的教學教研能力，成為引領專業的人才。學無止境，要不斷的探索，不斷地學習。養成終身學習的習慣，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事！學習是永遠的主題!

這次學習，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學中能夠充分應用。總之，我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發展，確立起符合時代要求的教育觀念，迎著新世紀的曙光，站在時代的潮頭，發揮自己的聰明才智，為西部名校教育的振興奉獻青春！

超等鄉學校教師遠程教育培訓總結

在這幾天時間里，我很高興參加了“農村義務教育學校教師遠程培訓”。這是黨和國家給我們農村教師發的一份厚禮，表達了黨和國家對教師的濃濃關懷之情，對教育的重視程度是前所未有的。我想，國家如此大規模培訓教師，目的就是要縮教育之間的差距。作為振興教育的一線教師，我們有什么理由拒絕，有什么理由不認真學習呢？炎炎夏日，擋不住我們渴望學習的熱情，因為振興教育的重任在我們肩上，只有努力充實自己，才不負國家對我們的殷殷期望。這次培訓除了級別高以外，還有一個就是形式新，以網絡為平臺，教師一邊觀看視頻聽專家講課，一邊參加討論，課后還要做作業,還可以通過手機編輯問題向專家請教-----，所有這些都引起了教師們的極大興趣。在這幾天的學習生活中，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著??因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實．以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂，感悟生活的美好，感受職業的尊嚴，是我們追求的詩意般的理想教育。在學習期間，我完成了9個作業，參與了14個課題討論，被評為優秀學員。下面談一下自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：

1、學以致用,對工作幫助很大。回顧這幾天的學習，收獲頗多，專家們對新課程標準、新課程理念的領悟與運用令我佩服，不看講稿，隨手拈來，侃侃而談，有時候覺得一個課題的播出時間太短暫了，真想他們多講一些它能夠充分提高教育教學效果，全面提升自己的專業素養。聽了講座之后，我才知道資源的開發和利用并不難，課程資源處處都有，生活的外延有多大，數學課程資源的范圍就有多廣;更加認識到自己的不足，要做一個優秀的教師，要有廣淵的知識，精通的專業知識，專業的理論素養，更重要是要有魅力，有智慧，有高尚情操，這不是我們一輩子所追求的嗎？因此，人無完人，我要不斷地完善自己，不斷地進步.2、良師益友,提高教育教學水平。這次學習，通過觀看教學視頻，專家授課。他們緊緊抓住課堂教學，引導學生善于發展問題，學會提出有價值的問題。通過傾聽學生、關注學生的即時表現、學生的觀點和發言，通過關注學生的興奮與疑惑，對自己何時參與、如何參與做出決策。更加深刻地認識到了教師工作對學生的重要性，對教師職業的發展有了新的認識。學生對教師有向師性，教師對學生的成長有重要的作用，老師的一句話，可以激起學生學習的斗志，改變學生的觀念，甚至會改變他的人生。因此，要養成良好的師生觀，學生觀，把學生當成一個完整的人來對待，促進學生的全面發展。通過有針對性地幫助教師解決教育教學中的實際問題，有效促進了我們素質的提高。

3、自學為主,培養學習的能力。這次學習學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學生一樣努力學習。活到老，學到老。教師只有不斷地閱讀，不斷地學習，才可能了解學生，了解新的教學理論，了解更好的管理方法，才能不斷提高自己教育教學水平，管理水平。教師要從單純的教學型向專家型發展，不斷地創新，提高自己的教學教研能力，成為引領專業的人才。學無止境，要不斷的探索，不斷地學習。養成終身學習的習慣，和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事，也是我們老師必須做的事！學習是永遠的主題!

這次學習，我將會對遠程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學中能夠充分應用。總之，我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發展，確立起符合時代要求的教育觀念，迎著新世紀的曙光，站在時代的潮頭，發揮自己的聰明才智，為西部名校教育的振興奉獻青春！

第四篇：教師職業道德培訓總結

四站中學校教師職業道德培訓總結

在教育局領導下，結合學校工作的實際情況，我們認真開展了教師職業道德培訓工作，以“規范行為，塑造職業形象、”為主題，大力開展師德建設活動，通過學習、自查、互查、整改等系列活動，全體教師積極進取、廉潔自律精神得到了發揚光大。教師的師德水準、思想道德素質、科學文化素質得到了很大提高。全面轉變教育思想和教育觀念，培養廣大教師愛崗敬業精神，自覺實施素質教育，努力把我校教師建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍。現將我校師德培訓工作情況作如下匯報。

一、抓教師形象工程建設，努力提高教師職業道德素質。

（一）、加強學習，更新教育觀念。

１、堅持不懈地抓好師德學習。我們首先抓好學習，促使全體教職工不斷增加學習的緊迫感、使命感。組織全體教職員工認真學習《義務教育法》，新修訂的《中小學教師職業道德規范》，我們做到了兩個結合，集中學習與崗位自學結合；學習理論與工作實踐結合；其次從改變學習作風入手，克服教條主義，杜絕形式主義，結合學校工作重點，選準突破口，突出實效性，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”貫穿于教育教學實踐之中。

２、健全學習機制。我校將教師的職業道德學習納入工作考核之中，通過評比、檢查、小組討論、交流等手段積極培養善于學習、善于鉆研、勇于實踐的典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。工作中加大檢查力度，通過日常工作、社會反映，教師座談等方式來提高廣教師學習的積極性，增強了教師師德建設的緊迫感。

（二）、開展教育活動，全面提高師德素質。

在師德培訓工作中，我們從德為師之本這一重點出發，陸續開展了“提升師德水準、亮化師表形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，觀看錄相等形式營造師德建設的氛圍。在國旗下宣讀亮兵中學教師師德承諾，在全校教師中掀起了樹良好教師職業道德風尚的熱潮。

（三）、健全考評機制，增強教師職業道德建設的自覺性。對教師職業道德進行考核和評估，是保證教師職業道德建設不走過場，由抽象到具體的重要工作環節。因此，我們以我校《教師師德考核細則》的標準考核教師。做到：對教師的先進事跡和違法違紀行為隨時記錄，做為教師職業道德評估、考核、評聘、晉級、獎懲的重要依據，對于師德高尚、業務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象，歧視學生現象。我們不斷健全學校師德建設機制,接受全社會的監督,學校期末將對教師師德進行了評估，使師德建設工作收到了實效，得到了全體教師和學生的擁護。

（四）、開展多種形式的活動，保證師德教育活動效果。為把師德建設活動引向深入，我們因地制宜，開展各種形式的教育活動，這學期我們開展了“我心目中的好老師”演講活動，教師每人撰寫一篇心得體會；愛心獻給學生、誠心獻給他人、放心獻給家長、專心留給自己。在教師中提倡三種精神。即：熱愛事業，忠于職守的敬業精神；強化形象，為人師表的奉獻精神；德才兼備，又紅又專的進取精神。通過這些活動的深入開展，全體教師逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表。

（五）、樹立典型，促進師德活動的開展。榜樣的力量是無窮的。為了推動師德建設活動的開展，我們樹立了學校的典型。

二、教師職業道德培訓活動和業務進修、教師職務培訓相結合，不斷研究和探索新時期師德建設和特點和規律。

（一）、把教師職業道德建設和全面實施素質教育結合起來。辦好學校的關鍵是抓好教師隊伍建設，教師在教育中起著主導作用，深化教師隊伍建設是實施素質教育的保證。實踐使我們認識到：教學活動不只是知識的傳授過程，它更是以人影響人，以人格影響人格的過程。特別是對可塑性極強的學生來說，教師人格教育的力量尤其重要。為全面推進素質教育，必須提高教師職業道德水平。

（二）、把加強教師職業道德建設和全面提高教學質量結合起來。

我們要求全校教師都要做到嚴謹治學樹立良好的學風和教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都必須做到一絲不茍。為此，教導處還專門對教師的教學工作制定了一系列的考評細則，并組織教師積極參加業務進修和職務培訓。教師們以他們淵博的學識水平，精湛的業務能力，高尚的道德思想，教育和感染著我們的學生。

三、今后設想和打算 總之，我校全體教師，在思想觀念上有了很大的轉變，全心全意為學生服務，為教育事業敢于奉獻的精神牢固地樹立在全體教職工心中。一個你追我趕、力爭做一流的教師、為教育事業做出一流的貢獻的可喜局面正在形成。

在未來的教學工作中，我們還將繼續認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德建設工作，爭取早日把我校教師隊伍建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新師德規范的的需要，不斷促進學校教育教學工作的全面發展。

肇東市四站中學校

2014年12月

第五篇：學習教師職業道德總結

黑田鋪鄉初級中學

學習貫徹《中小學教師職業道德規范》活動總結

為更好地貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，進一步加強教師隊伍建設，全面提高我校教師的師德素養和業務水平，激勵和引導廣大教師向師德模范學習，樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為。我校根據縣教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉實施方案》要求，在廣大教職工中卓有成效地開展了學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動，現作如下總結：

一、提高認識，加強領導

校務會成員通過認真學習縣教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉實施方案》，一致認為：

1、認真做好《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》的學習貫徹工作，是新時期加強中小學教師職業道德建設，提高教師師德素養的必然要求；

2、要把師德建設工作納入重要議事日程，與辦人民滿意的教育和促進社會和諧發展結合起來。使廣大教師增強職業責任感和使命感，樹立崇高的職業理想，自覺規范職業行為，爭做合格的人民教師。

3、必須以“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，全面落實科學發展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則，以提高擴大教師的職業道德水平為目的。引導全體教師弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德修養，培養造就一支愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻、務實進取的教師隊伍，為推進學校改革發展作出新貢獻。支部一班人在學習貫徹上提高了認識，統一了思想，制定了活動方案，成立學習貫徹落實《規范》活動領導小組。

二、主要做法

在整個學習實踐過程中，我們按照上級黨委的要求，把學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動分為三個階段：

一是在組織學習階段。通過師德講座，觀看優秀教師經驗介紹光盤，組織召開座談會、討論會等形式，組織全體教師認真學習了《規范》全文，并將《規范》懸掛在各教研組墻上，要求全面掌握《規范》的基本內容，把學習《規范》與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規相結合，與深入學習科學發展觀、“十七大”報告和胡錦濤總書記“8·13”重要講話精神相結合，與學習貫徹《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》相結合，通過學習《規范》深化對法律法規和文件精神的理解領會，在此基礎上，我們廣泛開展了以“規范”為主題的討論活動。開展“如何爭做道德規范標兵”的大討論。每位教師還結合學習內容撰寫了學習筆記和心得體會。學習結束后，學校黨支部與每位教師簽訂了職業道德規范承諾，統一組織了卷面考試。

二是對照查擺分析階段。我們根據《規范》內容及相關法律法規等要求，結合《邵東縣中小學教師“十不準”》和我縣教師規范的相關要求，召開座談會，教研組例會，進行階段性工作的自我檢查和反思。學校上下從校領導到普通員工每個人都要做階段性的工作小結，寫一篇師德建設方面的感言，查擺自己在學習、工作和育人過程中的成績和不足，開展反思活動。反思自己，是否堅定崇高的人生追求，在思想政治上與黨和國家方針政策保持高度一致；是否自覺遵守教育法律、法規和規章，自覺維護教育主權和教師職業榮譽；是否全面貫徹教育方針，教書育人，勤奮工作，甘于奉獻，培養學生良好的思想品德；是否正確行使教育學生的權限，一視同仁，不體罰或變相體罰學生；是否刻苦鉆研業務，不斷注重學習新知識，緊跟新課改步伐，不斷提高教育教學水平；是否認真與家長合作，深入了解學生家庭，虛心聽取家長意見和建議，熱情指導家庭教育；是否堅守高尚情操，不亂收費，不收受學生和家長的饋贈和宴請；是否表里如一，誠實守信，舉止文明，模范遵守社會公德，樹立教師良好形象。著重查找不符合師德規范要求的行為表現，并針對查出的突出問題，深刻析剖根源，把問題查準、查實、查細、查透。學校還要求教職工所在的教研組、室相應召開本組的階段性工作總結分析會，由所在教研組的負責人把存在的共性問題上報到校黨支部，學期末由校支部在全校教職工大會上進行工作總結，既肯定成績，又指出不足，達到了查擺，分析和提高的目的。

三是在整改提高階段。我們通過各種渠道，如校園意見箱、校務公開欄、致家長的一封信，廣泛征求社會、家長、學生對學校教師的意見，期中期末考試后，找學生代表座談，下發課堂教學情況反饋表，進行師德、學情調查，學校對發現的問題認真整理，通過教研組例會、年級組會及全校教職工大會及時向教師反饋，并進行整改提高。通過整改，進一步增強了廣大教師的榮譽感和進取心。

四是在總結鞏固階段。我們認真對前一階段的學習、查擺、整改工作進行認真總結，對取得明顯成效的教師及時進行表揚，對存在的問題進一步了整改，通過“回頭看”，使不斷提高教師的思想道德素質。

三、成效

近一年來，由于我們堅決按照上級黨委工作要求，把學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動與學校教育教學工作緊密結合起來，創造各種載體，堅持學用結合，推動了學校辦學工作的開展。在進行組織學習階段以來，學校黨支部認真組織黨員上示范課，各教研組集體備課開展得有聲有色，校領導及廣大教師認真聽評課，正在把學習〈規范〉落實到樹立師表形象、提高業務素質和提高育人質量上來。同時，先后開展了中級教師研究課、集體備課評課、初中新教材教學研討會、“新課程課堂教學設計”教學基本功競賽、論文交流等教研活動，采取業務學習講座、圖書閱覽、觀看教學案例、專題學習和繼教網的學習等形式，進一步提高了廣大教師的師德意識和業務素質，使師生實現了教學相長，推動了教育教學質量的不斷提高和辦學工作的不斷向前發展。一學期以來，涌現出來英語教研組、理化生教研組兩個先進教研組、黃勝蘭等八名先進工作者、優秀班主任曾依紅、秦鳳云等12名教師在學校論文研討、中級教師研究課和基本功競賽等教學活動中獲獎。在第25個教師節來臨之際，我校的劉宏偉老師被評為邵東縣優秀班主任，高晚陽和劉紅霞兩位教師所帶班級被評為縣優秀班級。

四、工作體會及下步打算

從今年三月以來，我們按照教育局的工作要求，認真開展了學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動，也取得了一定成效。但是師德學教活動絕不是單純一項活動就能夠達到預期目的，需要我們在今后的教育教學工作持之以恒，為此必須從以下幾個途徑進行進一步的努力：

1、要繼續把實踐《規范》貫穿學校教育教學整個活動的全過程，把學習落腳點放在履行各自的崗位職責上，在創建和諧校園、落實教學規范、夯實德育基礎、爭創人民滿意學校等主要工作中積極踐行《規范》。

2、加大監督檢查力度，堅決杜絕違反教師職業道德行為的發生。

3、要結合當前學校開展的科學發展觀學教活動，把學習貫徹〈中小學教師職業道德規范〉活動與其結合起來，以學促用，學用結合，進一步掀起師德建設的高潮。

黑田鋪鄉初級中學

2009年10月