第一篇:國培小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師遠程培訓(xùn)總結(jié)
國培小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師遠程培訓(xùn)總結(jié)
一、引言
“培訓(xùn)有終點,學(xué)習(xí)無止境”是每次培訓(xùn)的期望之一,對于本次我參加的“國培計劃(2013)”—寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師(特崗教師)遠程培訓(xùn)活動,也是如此。信息時代是一個新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時代,作為這一時代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí),才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新,得以適應(yīng)信息時代的要求。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”。
我所在班級是銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)班。自學(xué)習(xí)以來,充分感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué),特別是對教師的學(xué)習(xí)來說意義重大。現(xiàn)代教育技術(shù)以快捷、高效、簡明等特點,讓我遠程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進了自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展,又結(jié)合教學(xué)實際,以人為本,以教為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,讓我一個新入職的教師受益匪淺。
二、培訓(xùn)中參與的活動
(一)與同仁們探討問題
本次培訓(xùn)中,我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問題主要有:“農(nóng)村偏遠地區(qū)學(xué)生沒有計算機設(shè)備的應(yīng)該怎樣教學(xué)”,“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”,“低年級應(yīng)不應(yīng)該布置家庭作業(yè)”,“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”,“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”,“如何實現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”,“怎樣讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣”,“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”,“調(diào)動學(xué)生的積極性”,“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時參加的班級主題研討活動主要有第一、二、三次班級主題研討活動和其他與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動(主要包括“數(shù)學(xué)課堂的本源是什么?”,“對于數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),諸位有何高招?”,“一年級減負(fù)增效家庭作業(yè)怎么布置?”,“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?”,“如何能準(zhǔn)確的把握學(xué)情?”,“先學(xué)后教,以學(xué)定教的操作方法是怎樣的?”等等)
(二)參與視頻答疑活動
在本期活動中通過參與視頻答疑活動等。讓我收獲如下:教師需要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺的前提;教師需要不斷交流,交流是學(xué)習(xí)的一個重要的途徑,只有在交流中學(xué)習(xí)才會高效、快捷;教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標(biāo),才能不斷充實自我;教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
(三)參加“V大賽”、案例大賽活動
本次培訓(xùn)中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動。提交的作品主要有:(1)《24時記時法》、(2)《認(rèn)識人民幣》、(3)《三元一次方程組及其解法》、(4)《課堂上,學(xué)生不愛發(fā)言怎么辦》、(5)《折扣》教學(xué)片段、(6)《倒數(shù)的認(rèn)識》、(7)《角的平分線的性質(zhì)》、(8)《單項式》ppT課件、(9)《等腰梯形的判定》、(10)《動手做》、(11)《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應(yīng)用》、(12)《由立體圖形到三視圖》、(13)《生活中的數(shù)學(xué)》、(14)《找規(guī)律》。
其中,V大賽中的《24時記時法》以其精彩的畫面,精心的設(shè)計,精辟的寓意,讓我印象最為深刻;案例大賽中的《認(rèn)識人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征,也符合學(xué)生的知識水平,讓我感慨萬千。
(四)參加“五個一”活動
在培訓(xùn)中也參加了“五個一”活動:在“五個一”活動中,我備課的內(nèi)容是新人教版(2013版)二年級上冊的《角的初步認(rèn)識》。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時,也得到了聽課老師的建議,老師們建議:第一,對學(xué)生的提問可以使用兒童化的語言;第二,教學(xué)中要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行多元化評價。我覺得這個課改進的方面主要有兩點:第一,可以使用ppT教學(xué),來突破重點和難點。第二,課程的整體設(shè)計要以落實教學(xué)目標(biāo)為中心。具體上課情況,可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認(rèn)識》的教學(xué)實錄。
三、回顧提升
(一)我的提升
在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是:能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效、可行的現(xiàn)實操作策略。經(jīng)過學(xué)習(xí)后,我覺得這個問題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生,精心研讀《新課標(biāo)》,從學(xué)生中找到學(xué)生的知識起點,認(rèn)知特征;從《新課標(biāo)》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標(biāo),找到達到目標(biāo)的辦法,并進行合理恰當(dāng)?shù)脑u價。
(二)我的困惑
通過上面的回顧和總結(jié),雖然收獲很多,但我覺得還有兩個問題教育教學(xué)問題讓我比較困惑:第一個是:能夠促進教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)的有效、可行的現(xiàn)實操作策略有哪些?第二個是:有效開發(fā)校本教材應(yīng)注意哪些問題?
(三)我的希望
希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展,農(nóng)村校本課程研發(fā),以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機制等等。當(dāng)然以上這幾個問題也是我今后要探尋的問題。
四、培訓(xùn)感想
“培訓(xùn)有終點,學(xué)習(xí)無止境”,本期項目雖已接近尾聲,但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我還會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動,重復(fù)學(xué)習(xí)的平臺中的相關(guān)課程,繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習(xí)的平臺一直是我們一線教師成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!也會繼續(xù)利用這個研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
培訓(xùn)一路走來,讓我體會頗深,也非常感謝各級管理者、專家、教學(xué)一線同仁,以及其他人員的大力支持和鼓勵!
第二篇:特崗教師遠程培訓(xùn)總結(jié)
特崗教師遠程培訓(xùn)總結(jié)
2012年9月份,我離開了大學(xué)校園,踏上了特崗教師這個職業(yè)。對于剛走上工作崗位的我來說,雖然有滿腔的熱情,但是實踐經(jīng)驗還是非常缺乏,參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的,培訓(xùn)之后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學(xué)習(xí)機會,感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師遠程培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、等諸多方面的知識。雖然時間只有短短兩個多月,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說必定會是終身受益的,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外,我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在本次培訓(xùn)中,通過小學(xué)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分,它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的全面發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓(xùn)中,激勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。兩天的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧,同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進。
作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
第三篇:XX國培特崗教師培訓(xùn)總結(jié)
XX國培特崗教師培訓(xùn)總結(jié)
XX國培特崗教師培訓(xùn)總結(jié)怎么寫,以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助!
XX國培特崗教師培訓(xùn)總結(jié)
“培訓(xùn)有終點,學(xué)習(xí)無止境”是每次培訓(xùn)的期望之一,對于本次我參加的“國培計劃(20XX)”—寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師(特崗教師)遠程培訓(xùn)活動,也是如此。信息時代是一個新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時代,作為這一時代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí),才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新,得以適應(yīng)信息時代的要求。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”。
我所在班級是銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)班。自學(xué)習(xí)以來,充分感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué),特別是對教師的學(xué)習(xí)來說意義重大。現(xiàn)代教育技術(shù)以快捷、高效、簡明等特點,讓我遠程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進了自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展,又結(jié)合教學(xué)實際,以人為本,以教為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì);增強研究意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,讓我一個新入職的教師受益匪淺。
(一)與同仁們探討問題
本次培訓(xùn)中,我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問題主要有:“農(nóng)村偏遠地區(qū)學(xué)生沒有計算機設(shè)備的應(yīng)該怎樣教學(xué)”,“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”,“低年級應(yīng)不應(yīng)該布置家庭作業(yè)”,“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”,“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”,“如何實現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”,“怎樣讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣”,“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽課”,“調(diào)動學(xué)生的積極性”,“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時參加的班級主題研討活動主要有第一、二、三次班級主題研討活動和其他與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動(主要包括“數(shù)學(xué)課堂的本源是什么?”,“對于數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),諸位有何高招?”,“一年級減負(fù)增效家庭作業(yè)怎么布置?”,“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?”,“如何能準(zhǔn)確的把握學(xué)情?”,“先學(xué)后教,以學(xué)定教的操作方法是怎樣的?”等等)
(二)參與視頻答疑活動
在本期活動中通過參與視頻答疑活動等。讓我收獲如下:教師需要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺的前提;教師需要不斷交流,交流是學(xué)習(xí)的一個重要的途徑,只有在交流中學(xué)習(xí)才會高效、快捷;教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標(biāo),才能不斷充實自我;教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛好。
(三)參加“V大賽”、案例大賽活動
本次培訓(xùn)中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動。提交的作品主要有:(1)《24時記時法》、(2)《認(rèn)識人民幣》、(3)《三元一次方程組及其解法》、(4)《課堂上,學(xué)生不愛發(fā)言怎么辦》、(5)《折扣》教學(xué)片段、(6)《倒數(shù)的認(rèn)識》、(7)《角的平分線的性質(zhì)》、(8)《單項式》PPT課件、(9)《等腰梯形的判定》、(10)《動手做》、(11)《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應(yīng)用》、(12)《由立體圖形到三視圖》、(13)《生活中的數(shù)學(xué)》、(14)《找規(guī)律》。
其中,V大賽中的《24時記時法》以其精彩的畫面,精心的設(shè)計,精辟的寓意,讓我印象最為深刻;案例大賽中的《認(rèn)識人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征,也符合學(xué)生的知識水平,讓我感慨萬千。
(四)參加“五個一”活動
在培訓(xùn)中也參加了“五個一”活動:在“五個一”活動中,我備課的內(nèi)容是新人教版(20XX版)二年級上冊的《角的初步認(rèn)識》。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時,也得到了聽課老師的建議,老師們建議:第一,對學(xué)生的提問可以使用兒童化的語言;第二,教學(xué)中要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行多元化評價。我覺得這個課改進的方面主要有兩點:第一,可以使用PPT教學(xué),來突破重點和難點。第二,課程的整體設(shè)計要以落實教學(xué)目標(biāo)為中心。具體上課情況,可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認(rèn)識》的教學(xué)實錄。
(一)我的提升
在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是:能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效、可行的現(xiàn)實操作策略。經(jīng)過學(xué)習(xí)后,我覺得這個問題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生,精心研讀《新課標(biāo)》,從學(xué)生中找到學(xué)生的知識起點,認(rèn)知特征;從《新課標(biāo)》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標(biāo),找到達到目標(biāo)的辦法,并進行合理恰當(dāng)?shù)脑u價。
(二)我的困惑
通過上面的回顧和總結(jié),雖然收獲很多,但我覺得還有兩個問題教育教學(xué)問題讓我比較困惑:第一個是:能夠促進教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)的有效、可行的現(xiàn)實操作策略有哪些?第二個是:有效開發(fā)校本教材應(yīng)注意哪些問題?
(三)我的希望
希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展,農(nóng)村校本課程研發(fā),以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機制等等。當(dāng)然以上這幾個問題也是我今后要探尋的問題。
“培訓(xùn)有終點,學(xué)習(xí)無止境”,本期項目雖已接近尾聲,但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我還會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動,重復(fù)學(xué)習(xí)的平臺中的相關(guān)課程,繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習(xí)的平臺一直是我們一線教師成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!也會繼續(xù)利用這個研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
培訓(xùn)一路走來,讓我體會頗深,也非常感謝各級管理者、專家、教學(xué)一線同仁,以及其他人員的大力支持和鼓勵!
XX國培特崗教師培訓(xùn)總結(jié)
20xX年9月,一個再尋常不過的秋季。于我而言,這個秋天卻成為人生中永恒的記憶。剛剛畢業(yè)的我,沒有參加國考、省考,沒有奔波于各個招聘會,而是毅然決然的報考了特崗,走向我夢寐以求的最輝煌的舞臺。
回到初中的校園,一切是那么的熟悉而又陌生。熟悉的是環(huán)境,陌生的是身份。還記得第一次走上講臺不敢直視四十多位學(xué)生注視你的目光;還記得第一次范讀課文時聲音顫顫巍巍,快要讀不下去;還記得第一次批閱作業(yè)的小心翼翼,看到新奇的答案忍不住和其他老師分享并拍下照片;還記得第一次與學(xué)生談心,有太多話想說卻只用了短短三分鐘結(jié)束??初為人師的青澀也許永遠會定格在自己的腦海中,多年以后再憶起,也許只會淡然一笑。因為路漫漫其修遠兮,求索之路一直不停歇。
在這條剛剛開始的職業(yè)道路上,能夠得名師教誨是幸運的。本學(xué)期參加了農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),聆聽了幾位教授的講座,受益匪淺。回顧自己一年多以來的教學(xué)生涯,需要改進的地方還有很多很多。
本次國培第一課就是從生命視野中看待教育事業(yè)。每一個生命的存在都有他存在的價值,都是必須被尊重的。那個臟兮兮的小男孩,一直坐在班里最不起眼的后排,沒有人關(guān)注他,因為他長得丑、穿的臟、成績差,而且從不與人交流。給他們班上第一堂課,推火車讀課文到他那里,他站起來半天讀不出一個字,臉憋得通紅,全班大笑,有人告訴我:“老師,他啥也不會。”我走到他跟前輕按一下他的肩膀示意他坐下去。從此,推火車輪到他時我也不會再“為難”他,我覺得這樣的孩子叫他起來也是被別人笑話的。期中考試,他考了9分。
家長會結(jié)束的那個晚上,有一個在班里等了我很久沒找到機會單獨聊天的家長給我打電話,正是那個小男孩的父親。他跟我講了這個孩子的情況,原來孩子三年級時母親就去世了,從此孩子就變得孤僻、消沉,再也不愿學(xué)習(xí)不愿與人交流了。孩子的父親希望我能幫幫他,讓他開朗起來。那一晚,我思緒頗為復(fù)雜,作為一名老師,我將精力全部放在了那些優(yōu)秀、調(diào)皮的學(xué)生身上了,根本沒有關(guān)注這個對班級不會產(chǎn)生任何影響的孩子。開學(xué)第一課的讀課文,也許他只是緊張而已,我卻剝奪了他在班級第一次展示自己的機會。
國培那節(jié)課聽完以后,更加深了自己對生命存在的認(rèn)識。每一個鮮活的生命既然已經(jīng)存在,就一定會在某一個屬于他的地方盛開出屬于他自己的絢爛。高明的園丁不是將花圃里那幾只耀眼的花修剪的多么美麗,而更重要的應(yīng)該是讓花圃里所有的花兒盛開。我給他調(diào)了座位,換了他唯一的一個朋友作同桌,并跟他聊了很久,他終于肯開口回答我的問題了,這就是進步,這就是希望。
自己一直有寫日記的習(xí)慣,從初中一直到大學(xué)。畢業(yè)以后翻看厚厚的幾本日記,竟也驚訝于自己原來有如此的毅力。但是工作這一年多以來,總是以忙碌為借口,越來越懶得動筆,床頭依舊擺著各種書籍,卻總是徘徊于前兩頁。曾經(jīng)有位教授告訴我們:不讀書靈魂會枯竭。我也深刻的感受到自己的靈魂正在走向枯竭。課堂上,學(xué)生問我:“老師,‘赤子之心’是不是和‘干將子名赤’有關(guān)系?”“老師,曹劌和曹操有關(guān)系嗎?”這種種問題,有的雖然感覺孩子們只是調(diào)皮搗亂、不加思考的聯(lián)想,有些卻也讓我認(rèn)識到孩子的創(chuàng)造力是無限的,他們的思維活躍的讓我汗顏更讓我尷尬,因為我從未想過這樣的問題,更沒有探索研究過。也會懷疑自己,這么一點知識儲備如何去教學(xué)生。
參加國培是難得的一次學(xué)習(xí)的機會。在這里,不僅強化了自己不斷學(xué)習(xí)的理念,更有一種茅塞頓開之感。學(xué)習(xí),不僅僅是從書本中汲取知識,更要在平時的實踐、觀察之中去獲得成長的機會。那些專家的理論、那些名師的示范課,每一個都很精彩。現(xiàn)在,每天讀一點書、寫一點教學(xué)日記,聽一堂有經(jīng)驗的老師的課都是那么充實。能夠看到自己慢慢的變得處事不驚、應(yīng)對自如也是一種奇妙的感覺。
知識本就不是固定不變的,作為新時代的新老師,更不能固步自封,用新知識來充實自己的大腦,用新的教學(xué)理念來應(yīng)對自己的教育教學(xué)工作,用新的思維去審視我們的學(xué)生。這本就是對知識的尊重。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
第四篇:國培計劃”中學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師培訓(xùn)總結(jié)
國培計劃”中學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師培訓(xùn)總結(jié)
我非常榮幸參加了西南大學(xué)組織的“國培計劃”——青海地區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師培訓(xùn)活動,也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我非常珍惜,始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,嚴(yán)格要求自己,積極參加骨干班的每一次活動。二十天的時間非常有限,但這次培訓(xùn)活動給我的收獲是無限的。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有高級教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專題進行的說課、評課,也有學(xué)院的互動討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩,還有自己的教學(xué)設(shè)計的展示。因此,這十天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的十天,也是促進我教學(xué)上不斷成長的十天。
帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想和精髓,理論的精華。聽了王天平教授的講座,我進一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去觀課議課,宋乃慶校長的講座也給了我很多感悟,其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為中學(xué)生性格,適時的用語言來吸引他們,帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。在為期十天的這短暫的培訓(xùn)期間,培訓(xùn)形式卻豐富多樣,聆聽講座、互動評課、交流說課、外出觀摩等等,每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今,培訓(xùn)即將結(jié)束,在感嘆時間過的太快,想學(xué)的東西太多的同時,所幸的是每一次活動都過的充實,聆聽智者的教誨,參加伙伴們的探究??收獲頗豐!也讓我反思到了自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。
因此,在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人,我會積極主動地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),注意發(fā)揮帶頭作用,熱心幫助其他青年教師,使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動,虛心向同行學(xué)習(xí)、請教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,積極探索有效的教學(xué)方法,時刻反思自己的教學(xué)行為,提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力使自己無愧于“教學(xué)骨干”這一稱號。
總之,短短二十天的特崗數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,自覺要鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但我的教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次的培訓(xùn)就像是冬天里一抹濃濃的綠意,帶來無限希望!
第五篇:2016特崗教師國培研修總結(jié)
2016特崗教師國培研修總結(jié)
郭道小學(xué)
王鵬
經(jīng)過三年的特崗教師生活,今天迎來了沁源縣實驗小學(xué)為我們13屆音樂、體育教師舉辦為期一周的國培計劃培訓(xùn)。我十分珍惜這次完善和提高自我的機會,積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。作為一名體育教師,我一直認(rèn)為只要把體育課教好,讓學(xué)生學(xué)會他們應(yīng)該學(xué)會的技能,做對社會有用的人就可以了。可通過研修,我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。接下來我來談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得:
一、關(guān)注學(xué)生的探究過程
在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識,不注重學(xué)生獲得知識的過程。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我深深地認(rèn)識到,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主探究的過程,教師在這個過程中起著主導(dǎo)的作用,而不是主體作用。在課堂教學(xué)中,教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料,分析材料,解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生的個性差異
在教學(xué)中,平時布置作業(yè),評價作業(yè),總是以同一個標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,這是一種錯誤的做法。聽了各位老師的在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的,它是教育的結(jié)果,同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的個性和智力潛能,是一個完整的個體,有聰明的、有遲鈍的、有善于思考的、有善于記憶的、有開朗活潑的、有性格內(nèi)向的有意志堅強的、有性格懦弱的。在愛好上,有愛好籃球的,有喜歡跑步的、有愛好足球的,有喜歡跳繩的等。作為體育教師,“因材施教”,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格等,對學(xué)生進行有的放矢的培養(yǎng)是非常之重要的。
三、形成自己的教學(xué)個性
新課程改革強烈呼喚教師要有自己的教學(xué)個性。教師作為教學(xué)活動中的首席,其獨特的個性對學(xué)生的發(fā)展有著深遠的影響。因此,作為體育教師首先必須塑造自己的教學(xué)個性。那個性如何培養(yǎng)呢?①要讀書。讀書,可以提高一個人的氣質(zhì)修養(yǎng),使其散發(fā)出獨特的人性魅力。名師成長經(jīng)歷告訴我們,每一個教育家都離不開學(xué)習(xí)。在工作之余,勤奮讀書,廣泛涉獵各領(lǐng)域的知識,為自己的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。②學(xué)會模仿與融會貫通。教師在教學(xué)中為了解決問題,免不了要借鑒他人的東西,但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學(xué)中來。因此,教師個性化教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展,應(yīng)該在借鑒別人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,用審慎的目光去吸收,要看是否適合教師自身的特點,本地學(xué)生的實際情況,不要“照單全收”。③要結(jié)合自身的特點,揚長補短。教師教學(xué)個性的形成需要結(jié)合自身的特長,不能全面發(fā)展。“金無足赤,人無完人”,每個人都有自己的特長和短處,根據(jù)自己的實際情況出發(fā),不斷強化發(fā)展自己的長處,才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
四、此次培訓(xùn)中也聽了好幾節(jié)音樂課,鄭麗敏老師的課讓我深深地體會到了在教學(xué)實踐中,教師除了具備專門學(xué)科的知識和技能以外,還需具備過硬的教學(xué)研究能力和其他科目的技能。這種能力需要在長期的教學(xué)實踐中,借助反思不斷探究和解決問題,掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。姚璐老師建議學(xué)生要在課堂上多重復(fù)所學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在重復(fù)中獲取新信息,變換各種教學(xué)方式,同樣的技巧可以用到不同的課堂當(dāng)中。
在這次培訓(xùn)中,我從中汲取了很多很重要的,我自身嚴(yán)重缺乏的精髓,聽過這么多優(yōu)秀教師的公開課,讓我收益頗豐,我將在今后的教育教學(xué)工作中將學(xué)習(xí)到的好的教育方法運用到自己的實際教學(xué)當(dāng)中,希望能在將來的教學(xué)中得到幫助。很感謝沁源縣實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和各位精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)教師給我們帶來的這次非同尋常的體驗,我將會化體驗為經(jīng)驗,更好的提升自己的教育教學(xué)水平。