第一篇：國培小學數學特崗教師遠程培訓總結

國培小學數學特崗教師遠程培訓總結

一、引言

“培訓有終點，學習無止境”是每次培訓的期望之一，對于本次我參加的“國培計劃（2013）”—寧夏回族自治區青年學科教師（特崗教師）遠程培訓活動，也是如此。信息時代是一個新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現的時代，作為這一時代的教師則需要不斷地學習，才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新，得以適應信息時代的要求。所以學習是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”。

我所在班級是銀川市小學數學班。自學習以來，充分感受到現代教育技術對教學，特別是對教師的學習來說意義重大?，F代教育技術以快捷、高效、簡明等特點，讓我遠程學習相關的課程。這就包括了公共課、專業課和校本研修課程。這就促進了自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展，又結合教學實際，以人為本，以教為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質；增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，讓我一個新入職的教師受益匪淺。

二、培訓中參與的活動

（一）與同仁們探討問題

本次培訓中，我結合自身的教學與同仁們探討的問題主要有：“農村偏遠地區學生沒有計算機設備的應該怎樣教學”，“淺談小學數學作業批改”，“低年級應不應該布置家庭作業”，“小學數學布置作業的基本要求是什么”，“學生上課不專心聽課如何才能讓學生認真聽課”，“如何實現差轉優”，“怎樣讓學生對數學課感興趣”，“學生上課不專心聽課如何才能讓學生認真聽課”，“調動學生的積極性”，“學生優差均衡”等等。同時參加的班級主題研討活動主要有第一、二、三次班級主題研討活動和其他與數學學科教學相關的研討活動（主要包括“數學課堂的本源是什么？”，“對于數學教師的培養，諸位有何高招？”，“一年級減負增效家庭作業怎么布置？”，“如何培養小學生數學學習興趣？”，“如何能準確的把握學情？”，“先學后教，以學定教的操作方法是怎樣的？”等等）

（二）參與視頻答疑活動

在本期活動中通過參與視頻答疑活動等。讓我收獲如下：教師需要不斷學習，學習是教師站穩三尺講臺的前提；教師需要不斷交流，交流是學習的一個重要的途徑，只有在交流中學習才會高效、快捷；教師需要不斷研究教學、研究自我、研究學生、研究教材、研究新課標，才能不斷充實自我；教師需要發展自己的業余愛好。

（三）參加“V大賽”、案例大賽活動

本次培訓中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動。提交的作品主要有：（1）《24時記時法》、（2）《認識人民幣》、（3）《三元一次方程組及其解法》、（4）《課堂上，學生不愛發言怎么辦》、（5）《折扣》教學片段、（6）《倒數的認識》、（7）《角的平分線的性質》、（8）《單項式》ppT課件、（9）《等腰梯形的判定》、（10）《動手做》、（11）《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發器的有效應用》、（12）《由立體圖形到三視圖》、（13）《生活中的數學》、（14）《找規律》。

其中，V大賽中的《24時記時法》以其精彩的畫面，精心的設計，精辟的寓意，讓我印象最為深刻；案例大賽中的《認識人民幣》以其符合學生的心理特征，也符合學生的知識水平，讓我感慨萬千。

（四）參加“五個一”活動

在培訓中也參加了“五個一”活動：在“五個一”活動中，我備課的內容是新人教版（2013版）二年級上冊的《角的初步認識》。在這節課中主要用到了研修中所學的“信息技術與課程整合的理論”。同時，也得到了聽課老師的建議，老師們建議：第一，對學生的提問可以使用兒童化的語言；第二，教學中要對學生的學習過程進行多元化評價。我覺得這個課改進的方面主要有兩點：第一，可以使用ppT教學，來突破重點和難點。第二，課程的整體設計要以落實教學目標為中心。具體上課情況，可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認識》的教學實錄。

三、回顧提升

（一）我的提升

在培訓初期我提交的最困惑的問題是：能夠解決小學低段課堂教學的有效、可行的現實操作策略。經過學習后，我覺得這個問題應該是需要教師全面了解學生，精心研讀《新課標》，從學生中找到學生的知識起點，認知特征；從《新課標》中找到該學段學生的預期目標，找到達到目標的辦法，并進行合理恰當的評價。

（二）我的困惑

通過上面的回顧和總結，雖然收獲很多，但我覺得還有兩個問題教育教學問題讓我比較困惑：第一個是：能夠促進教師專業發展的相關的有效、可行的現實操作策略有哪些？第二個是：有效開發校本教材應注意哪些問題？

（三）我的希望

希望在今后的培訓中可以解決的問題能夠涉及到教師專業發展，農村校本課程研發，以及人類學習的內在機制等等。當然以上這幾個問題也是我今后要探尋的問題。

四、培訓感想

“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我的學習還將延續。項目結束后我還會在平臺中進行訓后研修活動，重復學習的平臺中的相關課程，繼續在論壇中與其他同事交流。也希望學習的平臺一直是我們一線教師成長的網絡社區！也會繼續利用這個研修的家園給為我增添更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

培訓一路走來，讓我體會頗深，也非常感謝各級管理者、專家、教學一線同仁，以及其他人員的大力支持和鼓勵！

第二篇：特崗教師遠程培訓總結

特崗教師遠程培訓總結

2012年9月份，我離開了大學校園，踏上了特崗教師這個職業。對于剛走上工作崗位的我來說，雖然有滿腔的熱情，但是實踐經驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，培訓之后收獲良多。在這里感謝教育局提供了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師遠程培訓的內容十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規范、等諸多方面的知識。雖然時間只有短短兩個多月，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現將自己的心得體會總結如下：

一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在本次培訓中，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘．新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業理論功夫和業務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力．對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話．這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二、培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在本次培訓中，通過小學教學常規內容的學習，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環節。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發展為目的，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在本次培訓中，激勵我要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境；要更加理性地認識社會、認識自己的角色；要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

第三篇：XX國培特崗教師培訓總結

XX國培特崗教師培訓總結

XX國培特崗教師培訓總結怎么寫，以下是聘才網小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!

XX國培特崗教師培訓總結

“培訓有終點，學習無止境”是每次培訓的期望之一，對于本次我參加的“國培計劃(20XX)”—寧夏回族自治區青年學科教師(特崗教師)遠程培訓活動，也是如此。信息時代是一個新知識、新方法、新理念、新思想等等不斷出現的時代，作為這一時代的教師則需要不斷地學習，才能讓我們已有的知識、方法、理念、思想等得以更新，得以適應信息時代的要求。所以學習是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”。

我所在班級是銀川市小學數學班。自學習以來，充分感受到現代教育技術對教學，特別是對教師的學習來說意義重大?，F代教育技術以快捷、高效、簡明等特點，讓我遠程學習相關的課程。這就包括了公共課、專業課和校本研修課程。這就促進了自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展，又結合教學實際，以人為本，以教為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質;增強研究意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，讓我一個新入職的教師受益匪淺。

(一)與同仁們探討問題

本次培訓中，我結合自身的教學與同仁們探討的問題主要有：“農村偏遠地區學生沒有計算機設備的應該怎樣教學”，“淺談小學數學作業批改”，“低年級應不應該布置家庭作業”，“小學數學布置作業的基本要求是什么”，“學生上課不專心聽課如何才能讓學生認真聽課”，“如何實現差轉優”，“怎樣讓學生對數學課感興趣”，“學生上課不專心聽課如何才能讓學生認真聽課”，“調動學生的積極性”，“學生優差均衡”等等。同時參加的班級主題研討活動主要有第一、二、三次班級主題研討活動和其他與數學學科教學相關的研討活動(主要包括“數學課堂的本源是什么?”，“對于數學教師的培養，諸位有何高招?”，“一年級減負增效家庭作業怎么布置?”，“如何培養小學生數學學習興趣?”，“如何能準確的把握學情?”，“先學后教，以學定教的操作方法是怎樣的?”等等)

(二)參與視頻答疑活動

在本期活動中通過參與視頻答疑活動等。讓我收獲如下：教師需要不斷學習，學習是教師站穩三尺講臺的前提;教師需要不斷交流，交流是學習的一個重要的途徑，只有在交流中學習才會高效、快捷;教師需要不斷研究教學、研究自我、研究學生、研究教材、研究新課標，才能不斷充實自我;教師需要發展自己的業余愛好。

(三)參加“V大賽”、案例大賽活動

本次培訓中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動。提交的作品主要有：(1)《24時記時法》、(2)《認識人民幣》、(3)《三元一次方程組及其解法》、(4)《課堂上，學生不愛發言怎么辦》、(5)《折扣》教學片段、(6)《倒數的認識》、(7)《角的平分線的性質》、(8)《單項式》PPT課件、(9)《等腰梯形的判定》、(10)《動手做》、(11)《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發器的有效應用》、(12)《由立體圖形到三視圖》、(13)《生活中的數學》、(14)《找規律》。

其中，V大賽中的《24時記時法》以其精彩的畫面，精心的設計，精辟的寓意，讓我印象最為深刻;案例大賽中的《認識人民幣》以其符合學生的心理特征，也符合學生的知識水平，讓我感慨萬千。

(四)參加“五個一”活動

在培訓中也參加了“五個一”活動：在“五個一”活動中，我備課的內容是新人教版(20XX版)二年級上冊的《角的初步認識》。在這節課中主要用到了研修中所學的“信息技術與課程整合的理論”。同時，也得到了聽課老師的建議，老師們建議：第一，對學生的提問可以使用兒童化的語言;第二，教學中要對學生的學習過程進行多元化評價。我覺得這個課改進的方面主要有兩點：第一，可以使用PPT教學，來突破重點和難點。第二，課程的整體設計要以落實教學目標為中心。具體上課情況，可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認識》的教學實錄。

(一)我的提升

在培訓初期我提交的最困惑的問題是：能夠解決小學低段課堂教學的有效、可行的現實操作策略。經過學習后，我覺得這個問題應該是需要教師全面了解學生，精心研讀《新課標》，從學生中找到學生的知識起點，認知特征;從《新課標》中找到該學段學生的預期目標，找到達到目標的辦法，并進行合理恰當的評價。

(二)我的困惑

通過上面的回顧和總結，雖然收獲很多，但我覺得還有兩個問題教育教學問題讓我比較困惑：第一個是：能夠促進教師專業發展的相關的有效、可行的現實操作策略有哪些?第二個是：有效開發校本教材應注意哪些問題?

(三)我的希望

希望在今后的培訓中可以解決的問題能夠涉及到教師專業發展，農村校本課程研發，以及人類學習的內在機制等等。當然以上這幾個問題也是我今后要探尋的問題。

“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我的學習還將延續。項目結束后我還會在平臺中進行訓后研修活動，重復學習的平臺中的相關課程，繼續在論壇中與其他同事交流。也希望學習的平臺一直是我們一線教師成長的網絡社區!也會繼續利用這個研修的家園給為我增添更多的教學智慧和自我突破的勇氣!

培訓一路走來，讓我體會頗深，也非常感謝各級管理者、專家、教學一線同仁，以及其他人員的大力支持和鼓勵!

XX國培特崗教師培訓總結

20xX年9月，一個再尋常不過的秋季。于我而言，這個秋天卻成為人生中永恒的記憶。剛剛畢業的我，沒有參加國考、省考，沒有奔波于各個招聘會，而是毅然決然的報考了特崗，走向我夢寐以求的最輝煌的舞臺。

回到初中的校園，一切是那么的熟悉而又陌生。熟悉的是環境，陌生的是身份。還記得第一次走上講臺不敢直視四十多位學生注視你的目光;還記得第一次范讀課文時聲音顫顫巍巍，快要讀不下去;還記得第一次批閱作業的小心翼翼，看到新奇的答案忍不住和其他老師分享并拍下照片;還記得第一次與學生談心，有太多話想說卻只用了短短三分鐘結束??初為人師的青澀也許永遠會定格在自己的腦海中，多年以后再憶起，也許只會淡然一笑。因為路漫漫其修遠兮，求索之路一直不停歇。

在這條剛剛開始的職業道路上，能夠得名師教誨是幸運的。本學期參加了農村中小學教師遠程培訓，聆聽了幾位教授的講座，受益匪淺?；仡欁约阂荒甓嘁詠淼慕虒W生涯，需要改進的地方還有很多很多。

本次國培第一課就是從生命視野中看待教育事業。每一個生命的存在都有他存在的價值，都是必須被尊重的。那個臟兮兮的小男孩，一直坐在班里最不起眼的后排，沒有人關注他，因為他長得丑、穿的臟、成績差，而且從不與人交流。給他們班上第一堂課，推火車讀課文到他那里，他站起來半天讀不出一個字，臉憋得通紅，全班大笑，有人告訴我：“老師，他啥也不會?！蔽易叩剿拜p按一下他的肩膀示意他坐下去。從此，推火車輪到他時我也不會再“為難”他，我覺得這樣的孩子叫他起來也是被別人笑話的。期中考試，他考了9分。

家長會結束的那個晚上，有一個在班里等了我很久沒找到機會單獨聊天的家長給我打電話，正是那個小男孩的父親。他跟我講了這個孩子的情況，原來孩子三年級時母親就去世了，從此孩子就變得孤僻、消沉，再也不愿學習不愿與人交流了。孩子的父親希望我能幫幫他，讓他開朗起來。那一晚，我思緒頗為復雜，作為一名老師，我將精力全部放在了那些優秀、調皮的學生身上了，根本沒有關注這個對班級不會產生任何影響的孩子。開學第一課的讀課文，也許他只是緊張而已，我卻剝奪了他在班級第一次展示自己的機會。

國培那節課聽完以后，更加深了自己對生命存在的認識。每一個鮮活的生命既然已經存在，就一定會在某一個屬于他的地方盛開出屬于他自己的絢爛。高明的園丁不是將花圃里那幾只耀眼的花修剪的多么美麗，而更重要的應該是讓花圃里所有的花兒盛開。我給他調了座位，換了他唯一的一個朋友作同桌，并跟他聊了很久，他終于肯開口回答我的問題了，這就是進步，這就是希望。

自己一直有寫日記的習慣，從初中一直到大學。畢業以后翻看厚厚的幾本日記，竟也驚訝于自己原來有如此的毅力。但是工作這一年多以來，總是以忙碌為借口，越來越懶得動筆，床頭依舊擺著各種書籍，卻總是徘徊于前兩頁。曾經有位教授告訴我們：不讀書靈魂會枯竭。我也深刻的感受到自己的靈魂正在走向枯竭。課堂上，學生問我：“老師，‘赤子之心’是不是和‘干將子名赤’有關系?”“老師，曹劌和曹操有關系嗎?”這種種問題，有的雖然感覺孩子們只是調皮搗亂、不加思考的聯想，有些卻也讓我認識到孩子的創造力是無限的，他們的思維活躍的讓我汗顏更讓我尷尬，因為我從未想過這樣的問題，更沒有探索研究過。也會懷疑自己，這么一點知識儲備如何去教學生。

參加國培是難得的一次學習的機會。在這里，不僅強化了自己不斷學習的理念，更有一種茅塞頓開之感。學習，不僅僅是從書本中汲取知識，更要在平時的實踐、觀察之中去獲得成長的機會。那些專家的理論、那些名師的示范課，每一個都很精彩?，F在，每天讀一點書、寫一點教學日記，聽一堂有經驗的老師的課都是那么充實。能夠看到自己慢慢的變得處事不驚、應對自如也是一種奇妙的感覺。

知識本就不是固定不變的，作為新時代的新老師，更不能固步自封，用新知識來充實自己的大腦，用新的教學理念來應對自己的教育教學工作，用新的思維去審視我們的學生。這本就是對知識的尊重。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

第四篇：國培計劃”中學數學特崗教師培訓總結

國培計劃”中學數學特崗教師培訓總結

我非常榮幸參加了西南大學組織的“國培計劃”——青海地區中學數學特崗教師培訓活動，也非常感謝學校領導給我這次學習的機會。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，始終以骨干教師的標準對照自己，嚴格要求自己，積極參加骨干班的每一次活動。二十天的時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲是無限的。

這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的說課、評課，也有學院的互動討論，更有導師的指導、引領。通過理論上的培訓學習，現場的教學觀摩，還有自己的教學設計的展示。因此，這十天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進我教學上不斷成長的十天。

帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽了王天平教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去觀課議課，宋乃慶校長的講座也給了我很多感悟，其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為中學生性格，適時的用語言來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要，教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問題。在為期十天的這短暫的培訓期間，培訓形式卻豐富多樣，聆聽講座、互動評課、交流說課、外出觀摩等等，每一次的培訓都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓即將結束，在感嘆時間過的太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究??收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。

因此，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人，我會積極主動地承擔各種教學任務，注意發揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動，虛心向同行學習、請教。認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，提高自己的業務水平，努力使自己無愧于“教學骨干”這一稱號。

總之，短短二十天的特崗數學教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我的教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身學習還在繼續，這次的培訓就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來無限希望！

第五篇：2016特崗教師國培研修總結

2016特崗教師國培研修總結

郭道小學

王鵬

經過三年的特崗教師生活，今天迎來了沁源縣實驗小學為我們13屆音樂、體育教師舉辦為期一周的國培計劃培訓。我十分珍惜這次完善和提高自我的機會，積極認真地學習了培訓內容。作為一名體育教師，我一直認為只要把體育課教好，讓學生學會他們應該學會的技能，做對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。接下來我來談談我的培訓心得：

一、關注學生的探究過程

在傳統課堂教學中，很多教師只注重學生吸收了多少知識，不注重學生獲得知識的過程。經過培訓學習后，我深深地認識到，學生的學習過程是一個自主探究的過程，教師在這個過程中起著主導的作用，而不是主體作用。在課堂教學中，教師要充分引導學生去搜集材料，分析材料，解決問題。

二、關注學生的個性差異

在教學中，平時布置作業，評價作業，總是以同一個標準來要求學生，這是一種錯誤的做法。聽了各位老師的在教育教學中要求要關注學生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的，它是教育的結果，同時也是教育的依據。每個孩子都有其獨特的個性和智力潛能，是一個完整的個體，有聰明的、有遲鈍的、有善于思考的、有善于記憶的、有開朗活潑的、有性格內向的有意志堅強的、有性格懦弱的。在愛好上，有愛好籃球的，有喜歡跑步的、有愛好足球的，有喜歡跳繩的等。作為體育教師，“因材施教”，根據學生的興趣愛好和性格等，對學生進行有的放矢的培養是非常之重要的。

三、形成自己的教學個性

新課程改革強烈呼喚教師要有自己的教學個性。教師作為教學活動中的首席，其獨特的個性對學生的發展有著深遠的影響。因此，作為體育教師首先必須塑造自己的教學個性。那個性如何培養呢？①要讀書。讀書，可以提高一個人的氣質修養，使其散發出獨特的人性魅力。名師成長經歷告訴我們，每一個教育家都離不開學習。在工作之余，勤奮讀書，廣泛涉獵各領域的知識，為自己的成功打下了堅實的基礎。②學會模仿與融會貫通。教師在教學中為了解決問題，免不了要借鑒他人的東西，但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學中來。因此，教師個性化教學風格的形成和發展，應該在借鑒別人的經驗的基礎上，用審慎的目光去吸收，要看是否適合教師自身的特點，本地學生的實際情況，不要“照單全收”。③要結合自身的特點，揚長補短。教師教學個性的形成需要結合自身的特長，不能全面發展?！敖馃o足赤，人無完人”，每個人都有自己的特長和短處，根據自己的實際情況出發，不斷強化發展自己的長處，才能逐步形成自己的教學特色和教學風格。

四、此次培訓中也聽了好幾節音樂課，鄭麗敏老師的課讓我深深地體會到了在教學實踐中，教師除了具備專門學科的知識和技能以外，還需具備過硬的教學研究能力和其他科目的技能。這種能力需要在長期的教學實踐中，借助反思不斷探究和解決問題，掌握科學研究的本領。姚璐老師建議學生要在課堂上多重復所學內容，引導學生在重復中獲取新信息，變換各種教學方式，同樣的技巧可以用到不同的課堂當中。

在這次培訓中，我從中汲取了很多很重要的，我自身嚴重缺乏的精髓，聽過這么多優秀教師的公開課，讓我收益頗豐，我將在今后的教育教學工作中將學習到的好的教育方法運用到自己的實際教學當中，希望能在將來的教學中得到幫助。很感謝沁源縣實驗小學的領導和各位精心準備的培訓教師給我們帶來的這次非同尋常的體驗，我將會化體驗為經驗，更好的提升自己的教育教學水平。