第一篇：黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查提綱2

黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查提綱

根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案安排，按照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，我認(rèn)真查擺了自身作風(fēng)建設(shè)特別是在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思，深入剖析問(wèn)題原因，明確努力方向和改進(jìn)措施，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題

1、形式主義方面

處理復(fù)雜問(wèn)題的能力不夠，不能很好地深入調(diào)查和分析問(wèn)題原因，常常是表面效果做的不錯(cuò)，但實(shí)質(zhì)效果沒(méi)有取得。在工作中，存在口號(hào)喊的多而實(shí)際落實(shí)的少、報(bào)告寫(xiě)的多而抓出成效少的情況。

2、官僚主義方面

平時(shí)與同事們的談心、交流不足，了解單位的現(xiàn)狀不全面，存在憑主觀感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)辦事現(xiàn)象，不能很好地解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。工作中有拖沓的現(xiàn)象，不能做到急群眾之所急。

3、享樂(lè)主義方面

思想上，仍然存在一定的畏難情緒，遇有復(fù)雜問(wèn)題時(shí)不愿積極努力，奮發(fā)向上的進(jìn)取精神少了，等靠要的懶惰思想多了。在對(duì)黨的理論的學(xué)習(xí)上，滿足于現(xiàn)有學(xué)識(shí)和見(jiàn)解，主動(dòng)學(xué)習(xí)研究的積極性不夠高。

4、奢靡之風(fēng)方面

在個(gè)人生活方面，已比較注意節(jié)儉，但仍然要求不嚴(yán)，迎來(lái)送往、吃飯送禮的現(xiàn)象還存在。在工作中，也還有不注重開(kāi)源節(jié)流，存在大手大腳、鋪張浪費(fèi)的情況。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

造成作風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題的原因很多，但思來(lái)想去我認(rèn)為最關(guān)鍵的是人的內(nèi)心出了問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)就是理想信念不夠堅(jiān)定、宗旨意識(shí)不夠牢固、自我約束不夠嚴(yán)格。不能持續(xù)地學(xué)習(xí)和思考，就不能持續(xù)地接收新思想，就會(huì)影響自己世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，慢慢的就從思想上掉隊(duì)了。如果思想不夠牢靠，自然就不敢面對(duì)新困難的挑戰(zhàn)、把握不準(zhǔn)新思潮的本質(zhì)、經(jīng)受不住新形勢(shì)的考驗(yàn)，出現(xiàn)“四風(fēng)”問(wèn)題再所難免了。所以，作為黨員，只有不斷保持學(xué)習(xí)的日新月異和思想的與時(shí)俱進(jìn)，從內(nèi)心和行動(dòng)上時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，才能始終不渝地堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，踐行全心全意為人民服

務(wù)的根本宗旨，才能始終保持風(fēng)清氣正，避免歪風(fēng)斜風(fēng)之?dāng)_。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底

重新深入學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論著作，并將學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為增長(zhǎng)才干、提高素養(yǎng)的重要途徑，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)黨性、拓寬視野、提高本領(lǐng)、做好工作。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考，切實(shí)提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成就為落腳點(diǎn)，特別要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)

要更加堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人追求融入到黨的事業(yè)中，堅(jiān)持工作第一，群眾利益第一。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，腳踏實(shí)地地投入到工作中去，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面，努力提高工作能力和為人民服務(wù)的水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，密切黨群關(guān)系

常思貪欲之害，常懷律己之心，明榮辱之分、做光榮之事。模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，做到以德立身、以德服人、以德樹(shù)威。擺正自己與普通群眾的位置，思想上尊重群眾、政治上代表群眾、行動(dòng)上深入群眾、工作上為了群眾，不斷強(qiáng)化服務(wù)觀念，提高自身服務(wù)水平。堅(jiān)持擇善而交，多同普通群眾交朋友，多同先進(jìn)模范交朋友，多同專家學(xué)者交朋友，純潔社交圈、凈化生活圈，保持共產(chǎn)黨員的良好形象。

我將以這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)履行好自己的職責(zé)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹群眾路線，改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，著力提高做好本職工作的能力和水平，努力把本職工作做深做細(xì)做實(shí)，為下一步的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

匯報(bào)人：

2014-8-19

第二篇：2019黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料

2019黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料

按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體安排，對(duì)照征求到的意見(jiàn)，結(jié)合反“四風(fēng)”，現(xiàn)就我自身存在的問(wèn)題對(duì)照檢查如下:

一、對(duì)形式主義認(rèn)識(shí)不深，有時(shí)反而犯了形式主義的問(wèn)題。

形式主義，說(shuō)起來(lái)并不十分簡(jiǎn)單。中央黨的群眾路線教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組提出的形式主義的6種表現(xiàn)，我雖然不占全部，但有兩點(diǎn)問(wèn)題是存在的，但表現(xiàn)又有所不同。

一是學(xué)風(fēng)不扎實(shí)。我的問(wèn)題并非直接表現(xiàn)為文件中提出的學(xué)而不思，學(xué)而不信，學(xué)而不用，學(xué)而不行，而是學(xué)的不全面，學(xué)的不到位，難以甚解。不全面，反映在學(xué)習(xí)上不系統(tǒng)，學(xué)的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，“應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)”。比如，對(duì)

工作，沒(méi)有首先從理論上系統(tǒng)研究，憑經(jīng)驗(yàn)多，滿足于處理日常事務(wù)，對(duì)的宏觀思考沒(méi)有形成完整體系，只能摸著石頭過(guò)河。這種做法不是不可以，但效率和質(zhì)量受到影響。不到位，是通過(guò)學(xué)習(xí)，仍感到對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)始終不透徹。比如，對(duì)

?我認(rèn)為，既不是部門(mén)職能不清的問(wèn)題，也不是資金不到位的問(wèn)題，更不是干部思想素質(zhì)的問(wèn)題，核心的東西沒(méi)有找到，所以工作上還沒(méi)有找到自己滿意的系統(tǒng)性切入點(diǎn)。

二是落實(shí)不夠有力。有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，認(rèn)為大家都很辛苦，要根據(jù)同志們的積極性、專業(yè)性來(lái)慢慢推進(jìn)，造成工作進(jìn)度不快。有時(shí)跟蹤力不夠，認(rèn)為同志們基本素質(zhì)好，靠自覺(jué)就行了，督促檢查不緊，造成工作質(zhì)量受影響。這么做，也有思想根源，表現(xiàn)為主動(dòng)出擊的思想不足。

工作安穩(wěn)后大家的闖蕩勁少了，在這種情況下再想快馬加鞭二次創(chuàng)業(yè)，難免要得罪人，至少會(huì)讓一部分人不舒服。但強(qiáng)勢(shì)管理的做法，缺少現(xiàn)實(shí)制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時(shí)會(huì)選擇知難而退，往往以天時(shí)、地利、人和的條件不具備為由，哪個(gè)成熟做哪個(gè)，工作節(jié)奏大大減緩。另外一種情況是，感覺(jué)對(duì)一些工作大家思想認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，有時(shí)按照少數(shù)服從多數(shù)的原則辦事，但自己又不愿意，也沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行充分的對(duì)外溝通，義氣用事，使得心里糾結(jié)的過(guò)程，成為了落實(shí)工作不力的過(guò)程。比如

等事項(xiàng)，都是以上思想做崇，啟動(dòng)較快，落實(shí)較慢。

二、對(duì)官僚主義認(rèn)識(shí)片面，有時(shí)反而犯了官僚主義問(wèn)題。

一是存在傲氣和主觀傾向。自己長(zhǎng)期在體制內(nèi)工作，體制內(nèi)所需要的核心競(jìng)爭(zhēng)力(宏觀思維、微觀操作辦法)，自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經(jīng)驗(yàn)，又伴生出主觀主義，認(rèn)為其他同志的判斷不如自己，“你說(shuō)的我已想到，我說(shuō)的你沒(méi)聽(tīng)明白”、“別耍小聰明”等思想不時(shí)閃現(xiàn)，認(rèn)為干部“思想該簡(jiǎn)單時(shí)不簡(jiǎn)單，工作該復(fù)雜時(shí)不復(fù)雜”，聽(tīng)取意見(jiàn)甚至領(lǐng)導(dǎo)同志的意見(jiàn)都較少，對(duì)一些批評(píng)顯得無(wú)所謂、不耐煩。

二是考慮問(wèn)題不夠全面。自己多年在工作，遇到的事務(wù)較多，經(jīng)手的棘手工作也很多，積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到

后，多數(shù)情況下，總認(rèn)為事情比較簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)難度小，但未能充分認(rèn)識(shí)干部思想狀態(tài)、部門(mén)職責(zé)限制等因素，未能充分了解原有工作基礎(chǔ)的薄弱程度，以及干部對(duì)困難工作的認(rèn)知水平，甚至沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)環(huán)境對(duì)干部思想的深刻影響，就事論事多，簡(jiǎn)單推進(jìn)工作多，做干部經(jīng)常性的思想政治工作比較薄弱，與的合作還處于初級(jí)階段，影響著自己最初設(shè)想的實(shí)現(xiàn)速度，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺(jué)。

三是接觸干部不主動(dòng)、不廣泛。長(zhǎng)期的工作使我形成一種觀念，干部分兩類(lèi)，積極向上和安于現(xiàn)狀，其中安于現(xiàn)狀的占絕大多數(shù)，且各有表現(xiàn)。有的不催不辦，影響團(tuán)隊(duì)向上精神;有的道聽(tīng)途說(shuō)，有的習(xí)慣，影響相互團(tuán)結(jié)和提高。對(duì)于安于現(xiàn)狀的同志，主動(dòng)打交道少，交往面本身就大大縮小。有時(shí)再表現(xiàn)出傲氣，考慮問(wèn)題不太全面，難免使人有意見(jiàn)。有意見(jiàn)我是知道的，但從不主動(dòng)化解，總認(rèn)為以后有機(jī)會(huì)再說(shuō)，主動(dòng)化解，反而越說(shuō)越亂，造成一些誤解長(zhǎng)期存在，雖然有的誤解在深入交往中得到了化解，但相當(dāng)一部分沉淀了下來(lái)，影響了同志關(guān)系和工作推進(jìn)。

三、對(duì)享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的認(rèn)識(shí)有偏差，有時(shí)反而影響了正向思維

自己對(duì)享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，總體上認(rèn)識(shí)是正確的，但也有不徹底的地方。比如，造成一定的浪費(fèi)。

對(duì)照中央提出的“享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”十種表現(xiàn)，雖然直接的問(wèn)題并不多，但如果從這些負(fù)面表現(xiàn)的對(duì)立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距。比如，吃苦耐勞的精神少了。以往，加班加點(diǎn)是習(xí)慣，工作壓力不像以前大了，開(kāi)始產(chǎn)生貪圖舒服的思想，加快工作進(jìn)度有了緩一緩的想法;能加強(qiáng)基礎(chǔ)工作的事情，有時(shí)考慮大家的習(xí)慣，雖然也提要求，但強(qiáng)力管理的習(xí)慣少了，多數(shù)是點(diǎn)到為止。還有，鉆研業(yè)務(wù)的精神少了。以往為了某項(xiàng)工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)到深夜，現(xiàn)在則有時(shí)認(rèn)為學(xué)了業(yè)務(wù)用不上，用時(shí)再學(xué)也不遲，面上足夠應(yīng)付了，何必再苦自己。

正能量、正思維的減少，雖然受一定的社會(huì)因素和行政因素影響，但主觀上還是思想實(shí)際出了問(wèn)題。

一是在共產(chǎn)主義的核心思想上產(chǎn)生了等待思想。共產(chǎn)主義的核心思想，就是公平公正、無(wú)私無(wú)畏，公平公正是目標(biāo)，無(wú)私無(wú)畏是保障。自己從90年代初進(jìn)入體制內(nèi)，受到了很多老同志思想和行為的熏陶，他們身上所具有的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我油生敬意。20多年來(lái)，我看到的，是這種優(yōu)良傳統(tǒng)的不斷受沖擊，在機(jī)構(gòu)改革、非典、換屆等重要工作中，大公無(wú)私、沖到一線、推功攬過(guò)的人少了，自私自利、貪生怕死、患得患失的人多了。面對(duì)干部的思想結(jié)構(gòu)發(fā)生的重大變化，我們的管理未能及時(shí)跟上，會(huì)哭的孩子有奶吃，許多不該得到實(shí)惠的干部得到了實(shí)惠，也助長(zhǎng)了“四風(fēng)”問(wèn)題。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)思想在我的頭腦中還是根深蒂固的，面對(duì)當(dāng)今干部隊(duì)伍中存在的突出作風(fēng)問(wèn)題，以及庸俗的人際關(guān)系，面對(duì)管理上的無(wú)計(jì)可施或應(yīng)對(duì)不當(dāng)，思想上開(kāi)始有變化，心理上的復(fù)雜情結(jié)造成的結(jié)果是，對(duì)公平公正、無(wú)私無(wú)畏的態(tài)度開(kāi)始后退一步，既然改變不了現(xiàn)實(shí)，就學(xué)學(xué)老子的思想，閑人思想開(kāi)始滋生。

二是在貫徹群眾路線的方法上產(chǎn)生了方便思想。黨的群眾路線的基本方法，是從群眾中來(lái)，到群眾中去。再形象一些，就是天天要在一起。天天在一起，不可能不發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不可能不解決一些問(wèn)題。但現(xiàn)在面臨兩大問(wèn)題。一是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想。處在體制轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，一部分領(lǐng)導(dǎo)干部不斷拷問(wèn)自己，社會(huì)究竟向何方發(fā)展?將來(lái)個(gè)人何以立身?犯罪分子李真甚至認(rèn)為，與其江山一旦易手，自己萬(wàn)事皆空，不如權(quán)力在握之時(shí)及早做好準(zhǔn)備。這種思想，并不是一兩個(gè)人的問(wèn)題，也不可能不脫離群眾。二是群眾的思想。同樣處在體制轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，群眾受的影響更為明顯，利益心更重一些(對(duì)利益心的理解也較片面)。權(quán)利是隨時(shí)變的，人總隨權(quán)利轉(zhuǎn)，必然處處生是非，讓人心生畏懼。合理的選擇，只能和群眾不遠(yuǎn)不近。自己的行為表現(xiàn)也是一樣，雖然主觀上注意與干部群眾多交往，但很少交心。尤其是一些交心后，個(gè)別人有意無(wú)意將自己的意思錯(cuò)誤地對(duì)外傳播，或以訛傳訛，使自己更加謹(jǐn)慎，從而產(chǎn)生了方便思想，反而認(rèn)為脫離群眾路線更安全一些。

三是知識(shí)積累不足形成了執(zhí)行阻力。“四風(fēng)”問(wèn)題表現(xiàn)在行動(dòng)，根子在思想。思想上的問(wèn)題，表現(xiàn)是言語(yǔ)，根子在素養(yǎng)。素養(yǎng)的核心，知識(shí)是起點(diǎn)，智慧是結(jié)果。如果說(shuō)知識(shí)重點(diǎn)解決“能不能干”的技術(shù)問(wèn)題，智慧則重點(diǎn)解決源頭上的“干不干”、過(guò)程中的“怎么干”的基本問(wèn)題。對(duì)此，我有明顯不足。知識(shí)有漏點(diǎn)，智慧有混沌，導(dǎo)致對(duì)一些事物表面清楚，實(shí)際昭昭，分析問(wèn)題總在表皮，在求同存異、引導(dǎo)促進(jìn);抓大放小、形成共識(shí);對(duì)干部素質(zhì)的尺有所短、寸有所長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實(shí)施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質(zhì)量。

中央開(kāi)展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，加上不斷加大的反腐敗工作力度、加大的思想宣傳陣地建設(shè)等一系列工作，充分表明了中央加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的信心決心和實(shí)實(shí)在在的勇氣，看到了新的希望。作為一名干部，需要與時(shí)俱進(jìn)，有所作為。今后我將從三個(gè)方面努力踐行并達(dá)到更高境界。一是在重大問(wèn)題上，進(jìn)一步加強(qiáng)理論思考，努力做到通達(dá)其精、悟到其神的理論境界;二是遵守各項(xiàng)規(guī)定，突出自覺(jué)自愿，進(jìn)而達(dá)到隨心所欲而不逾矩的行為境界;三是遠(yuǎn)離浮躁，安靜地學(xué)習(xí)思考和勤奮工作，安靜地貫徹黨的群眾路線而不張揚(yáng)、不懈怠、不埋怨，努力達(dá)到天道酬勤、功不在我的思想境界。

第三篇：黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料 2

黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料

按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體安排，對(duì)照征求到的意見(jiàn)，結(jié)合反“四風(fēng)”，現(xiàn)就我自身存在的問(wèn)題對(duì)照檢查如下：

一、對(duì)形式主義認(rèn)識(shí)不深，有時(shí)反而犯了形式主義的問(wèn)題。

形式主義，說(shuō)起來(lái)并不十分簡(jiǎn)單。中央黨的群眾路線教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組提出的形式主義的6種表現(xiàn)，我雖然不占全部，但有兩點(diǎn)問(wèn)題是存在的，但表現(xiàn)又有所不同。

一是學(xué)風(fēng)不扎實(shí)。我的問(wèn)題并非直接表現(xiàn)為文件中提出的學(xué)而不思，學(xué)而不信，學(xué)而不用，學(xué)而不行，而是學(xué)的不全面，學(xué)的不到位，難以甚解。不全面，反映在學(xué)習(xí)上不系統(tǒng)，學(xué)的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，“應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)”。比如，對(duì) 工作，沒(méi)有首先從理論上系統(tǒng)研究，憑經(jīng)驗(yàn)多，滿足于處理日常事務(wù)，對(duì) 的宏觀思考沒(méi)有形成完整體系，只能摸著石頭過(guò)河。這種做法不是不可以，但效率和質(zhì)量受到影響。不到位，是通過(guò)學(xué)習(xí)，仍感到對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)始終不透徹。比如，對(duì) ？我認(rèn)為，既不是部門(mén)職能不清的問(wèn)題，也不是資金不到位的問(wèn)題，更不是干部思想素質(zhì)的問(wèn)題，核心的東西沒(méi)有找到，所以工作上還沒(méi)有找到自己滿意的系統(tǒng)性切入點(diǎn)。

二是落實(shí)不夠有力。有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，認(rèn)為大家都很辛苦，要根據(jù)同志們的積極性、專業(yè)性來(lái)慢慢推進(jìn)，造成工作進(jìn)度不快。有時(shí)跟蹤力不夠，認(rèn)為同志們基本素質(zhì)好，靠自覺(jué)就行了，督促檢查不緊，造成工作質(zhì)量受影響。這么做，也有思想根源，表現(xiàn)為主動(dòng)出擊的思想不足。工作安穩(wěn)后大家的闖蕩勁少了，在這種情況下再想快馬加鞭二次創(chuàng)業(yè)，難免要得罪人，至少會(huì)讓一部分人不舒服。但強(qiáng)勢(shì)管理的做法，缺少現(xiàn)實(shí)制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時(shí)會(huì)選擇知難而退，往往以天時(shí)、地利、人和的條件不具備為由，哪個(gè)成熟做哪個(gè)，工作節(jié)奏大大減緩。另外一種情況是，感覺(jué)對(duì)一些工作大家思想認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，有時(shí)按照少數(shù)服從多數(shù)的原則辦事，但自己又不愿意，也沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行充分的對(duì)外溝通，義氣用事，使得心里糾結(jié)的過(guò)程，成為了落實(shí)工作不力的過(guò)程。比如 等事項(xiàng)，都是以上思想做崇，啟動(dòng)較快，落實(shí)較慢。

二、對(duì)官僚主義認(rèn)識(shí)片面，有時(shí)反而犯了官僚主義問(wèn)題。一是存在傲氣和主觀傾向。自己長(zhǎng)期在體制內(nèi)工作，體制內(nèi)所需要的核心競(jìng)爭(zhēng)力（宏觀思維、微觀操作辦法），自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經(jīng)驗(yàn)，又伴生出主觀主義，認(rèn)為其他同志的判斷不如自己，“你說(shuō)的我已想到，我說(shuō)的你沒(méi)聽(tīng)明白”、“別耍小聰明”等思想不時(shí)閃現(xiàn)，認(rèn)為干部“思想該簡(jiǎn)單時(shí)不簡(jiǎn)單，工作該復(fù)雜時(shí)不復(fù)雜”，聽(tīng)取意見(jiàn)甚至領(lǐng)導(dǎo)同志的意見(jiàn)都較少，對(duì)一些批評(píng)顯得無(wú)所謂、不耐煩。

二是考慮問(wèn)題不夠全面。自己多年在 工作，遇到的事務(wù)較多，經(jīng)手的棘手工作也很多，積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到 后，多數(shù)情況下，總認(rèn)為事情比較簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)難度小，但未能充分認(rèn)識(shí)干部思想狀態(tài)、部門(mén)職責(zé)限制等因素，未能充分了解原有工作基礎(chǔ)的薄弱程度，以及干部對(duì)困難工作的認(rèn)知水平，甚至沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)環(huán)境對(duì)干部思想的深刻影響，就事論事多，簡(jiǎn)單推進(jìn)工作多，做干部經(jīng)常性的思想政治工作比較薄弱，與 的合作還處于初級(jí)階段，影響著自己最初設(shè)想的實(shí)現(xiàn)速度，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺(jué)。

三是接觸干部不主動(dòng)、不廣泛。長(zhǎng)期的工作使我形成一種觀念，干部分兩類(lèi)，積極向上和安于現(xiàn)狀，其中安于現(xiàn)狀的占絕大多數(shù)，且各有表現(xiàn)。有的不催不辦，影響團(tuán)隊(duì)向上精神；有的道聽(tīng)途說(shuō)，有的習(xí)慣，影響相互團(tuán)結(jié)和提高。對(duì)于安于現(xiàn)狀的同志，主動(dòng)打交道少，交往面本身就大大縮小。有時(shí)再表現(xiàn)出傲氣，考慮問(wèn)題不太全面，難免使人有意見(jiàn)。有意見(jiàn)我是知道的，但從不主動(dòng)化解，總認(rèn)為以后有機(jī)會(huì)再說(shuō)，主動(dòng)化解，反而越說(shuō)越亂，造成一些誤解長(zhǎng)期存在，雖然有的誤解在深入交往中得到了化解，但相當(dāng)一部分沉淀了下來(lái)，影響了同志關(guān)系和工作推進(jìn)。

三、對(duì)享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的認(rèn)識(shí)有偏差，有時(shí)反而影響了正向思維 自己對(duì)享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，總體上認(rèn)識(shí)是正確的，但也有不徹底的地方。比如，造成一定的浪費(fèi)。

對(duì)照中央提出的“享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”十種表現(xiàn)，雖然直接的問(wèn)題并不多，但如果從這些負(fù)面表現(xiàn)的對(duì)立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距。比如，吃苦耐勞的精神少了。以往，加班加點(diǎn)是習(xí)慣，工作壓力不像以前大了，開(kāi)始產(chǎn)生貪圖舒服的思想，加快工作進(jìn)度有了緩一緩的想法；能加強(qiáng)基礎(chǔ)工作的事情，有時(shí)考慮大家的習(xí)慣，雖然也提要求，但強(qiáng)力管理的習(xí)慣少了，多數(shù)是點(diǎn)到為止。還有，鉆研業(yè)務(wù)的精神少了。以往為了某項(xiàng)工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)到深夜，現(xiàn)在則有時(shí)認(rèn)為學(xué)了業(yè)務(wù)用不上，用時(shí)再學(xué)也不遲，面上足夠應(yīng)付了，何必再苦自己。

正能量、正思維的減少，雖然受一定的社會(huì)因素和行政因素影響，但主觀上還是思想實(shí)際出了問(wèn)題。

一是在共產(chǎn)主義的核心思想上產(chǎn)生了等待思想。共產(chǎn)主義的核心思想，就是公平公正、無(wú)私無(wú)畏，公平公正是目標(biāo)，無(wú)私無(wú)畏是保障。自己從90年代初進(jìn)入體制內(nèi)，受到了很多老同志思想和行為的熏陶，他們身上所具有的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我油生敬意。20多年來(lái)，我看到的，是這種優(yōu)良傳統(tǒng)的不斷受沖擊，在機(jī)構(gòu)改革、非典、換屆等重要工作中，大公無(wú)私、沖到一線、推功攬過(guò)的人少了，自私自利、貪生怕死、患得患失的人多了。面對(duì)干部的思想結(jié)構(gòu)發(fā)生的重大變化，我們的管理未能及時(shí)跟上，會(huì)哭的孩子有奶吃，許多不該得到實(shí)惠的干部得到了實(shí)惠，也助長(zhǎng)了“四風(fēng)”問(wèn)題。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)思想在我的頭腦中還是根深蒂固的，面對(duì)當(dāng)今干部隊(duì)伍中存在的突出作風(fēng)問(wèn)題，以及庸俗的人際關(guān)系，面對(duì)管理上的無(wú)計(jì)可施或應(yīng)對(duì)不當(dāng)，思想上開(kāi)始有變化，心理上的復(fù)雜情結(jié)造成的結(jié)果是，對(duì)公平公正、無(wú)私無(wú)畏的態(tài)度開(kāi)始后退一步，既然改變不了現(xiàn)實(shí)，就學(xué)學(xué)老子的思想，閑人思想開(kāi)始滋生。

二是在貫徹群眾路線的方法上產(chǎn)生了方便思想。黨的群眾路線的基本方法，是從群眾中來(lái)，到群眾中去。再形象一些，就是天天要在一起。天天在一起，不可能不發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不可能不解決一些問(wèn)題。但現(xiàn)在面臨兩大問(wèn)題。一是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想。處在體制轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，一部分領(lǐng)導(dǎo)干部不斷拷問(wèn)自己，社會(huì)究竟向何方發(fā)展？將來(lái)個(gè)人何以立身？犯罪分子李真甚至認(rèn)為，與其江山一旦易手，自己萬(wàn)事皆空，不如權(quán)力在握之時(shí)及早做好準(zhǔn)備。這種思想，并不是一兩個(gè)人的問(wèn)題，也不可能不脫離群眾。二是群眾的思想。同樣處在體制轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，群眾受的影響更為明顯，利益心更重一些（對(duì)利益心的理解也較片面）。權(quán)利是隨時(shí)變的，人總隨權(quán)利轉(zhuǎn)，必然處處生是非，讓人心生畏懼。合理的選擇，只能和群眾不遠(yuǎn)不近。自己的行為表現(xiàn)也是一樣，雖然主觀上注意與干部群眾多交往，但很少交心。尤其是一些交心后，個(gè)別人有意無(wú)意將自己的意思錯(cuò)誤地對(duì)外傳播，或以訛傳訛，使自己更加謹(jǐn)慎，從而產(chǎn)生了方便思想，反而認(rèn)為脫離群眾路線更安全一些。三是知識(shí)積累不足形成了執(zhí)行阻力。“四風(fēng)”問(wèn)題表現(xiàn)在行動(dòng)，根子在思想。思想上的問(wèn)題，表現(xiàn)是言語(yǔ)，根子在素養(yǎng)。素養(yǎng)的核心，知識(shí)是起點(diǎn)，智慧是結(jié)果。如果說(shuō)知識(shí)重點(diǎn)解決“能不能干”的技術(shù)問(wèn)題，智慧則重點(diǎn)解決源頭上的“干不干”、過(guò)程中的“怎么干”的基本問(wèn)題。對(duì)此，我有明顯不足。知識(shí)有漏點(diǎn)，智慧有混沌，導(dǎo)致對(duì)一些事物表面清楚，實(shí)際昭昭，分析問(wèn)題總在表皮，在求同存異、引導(dǎo)促進(jìn)；抓大放小、形成共識(shí)；對(duì)干部素質(zhì)的尺有所短、寸有所長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實(shí)施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質(zhì)量。中央開(kāi)展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，加上不斷加大的反腐敗工作力度、加大的思想宣傳陣地建設(shè)等一系列工作，充分表明了中央加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的信心決心和實(shí)實(shí)在在的勇氣，看到了新的希望。作為一名干部，需要與時(shí)俱進(jìn)，有所作為。今后我將從三個(gè)方面努力踐行并達(dá)到更高境界。一是在重大問(wèn)題上，進(jìn)一步加強(qiáng)理論思考，努力做到通達(dá)其精、悟到其神的理論境界；二是遵守各項(xiàng)規(guī)定，突出自覺(jué)自愿，進(jìn)而達(dá)到隨心所欲而不逾矩的行為境界；三是遠(yuǎn)離浮躁，安靜地學(xué)習(xí)思考和勤奮工作，安靜地貫徹黨的群眾路線而不張揚(yáng)、不懈怠、不埋怨，努力達(dá)到天道酬勤、功不在我的思想境界。

第四篇：2014黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料

按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體安排，對(duì)照征求到的意見(jiàn)，結(jié)合反“四風(fēng)”，現(xiàn)就我自身存在的問(wèn)題對(duì)照檢查如下：

一、對(duì)形式主義認(rèn)識(shí)不深，有時(shí)反而犯了形式主義的問(wèn)題。

形式主義，說(shuō)起來(lái)并不十分簡(jiǎn)單。中央黨的群眾路線教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組提出的形式主義的6種表現(xiàn)，我雖然不占全部，但有兩點(diǎn)問(wèn)題是存在的，但表現(xiàn)又有所不同。

一是學(xué)風(fēng)不扎實(shí)。我的問(wèn)題并非直接表現(xiàn)為文件中提出的學(xué)而不思，學(xué)而不信，學(xué)而不用，學(xué)而不行，而是學(xué)的不全面，學(xué)的不到位，難以甚解。不全面，反映在學(xué)習(xí)上不系統(tǒng)，學(xué)的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，“應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)”。比如，對(duì) 工作，沒(méi)有首先從理論上系統(tǒng)研究，憑經(jīng)驗(yàn)多，滿足于處理日常事務(wù)，對(duì) 的宏觀思考沒(méi)有形成完整體系，只能摸著石頭過(guò)河。這種做法不是不可以，但效率和質(zhì)量受到影響。不到位，是通過(guò)學(xué)習(xí)，仍感到對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)始終不透徹。比如，對(duì) ?我認(rèn)為，既不是部門(mén)職能不清的問(wèn)題，也不是資金不到位的問(wèn)題，更不是干部思想素質(zhì)的問(wèn)題，核心的東西沒(méi)有找到，所以工作上還沒(méi)有找到自己滿意的系統(tǒng)性切入點(diǎn)。

二是落實(shí)不夠有力。有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，認(rèn)為大家都很辛苦，要根據(jù)同志們的積極性、專業(yè)性來(lái)慢慢推進(jìn)，造成工作進(jìn)度不快。有時(shí)跟蹤力不夠，認(rèn)為同志們基本素質(zhì)好，靠自覺(jué)就行了，督促檢查不緊，造成工作質(zhì)量受影響。這么做，也有思想根源，表現(xiàn)為主動(dòng)出擊的思想不足。工作安穩(wěn)后大家的闖蕩勁少了，在這種情況下再想快馬加鞭二次創(chuàng)業(yè)，難免要得罪人，至少會(huì)讓一部分人不舒服。但強(qiáng)勢(shì)管理的做法，缺少現(xiàn)實(shí)制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時(shí)會(huì)選擇知難而退，往往以天時(shí)、地利、人和的條件不具備為由，哪個(gè)成熟做哪個(gè)，工作節(jié)奏大大減緩。另外一種情況是，感覺(jué)對(duì)一些工作大家思想認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，有時(shí)按照少數(shù)服從多數(shù)的原則辦事，但自己又不愿意，也沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行充分的對(duì)外溝通，義氣用事，使得心里糾結(jié)的過(guò)程，成為了落實(shí)工作不力的過(guò)程。比如 等事項(xiàng)，都是以上思想做崇，啟動(dòng)較快，落實(shí)較慢。

二、對(duì)官僚主義認(rèn)識(shí)片面，有時(shí)反而犯了官僚主義問(wèn)題。

一是存在傲氣和主觀傾向。自己長(zhǎng)期在體制內(nèi)工作，體制內(nèi)所需要的核心競(jìng)爭(zhēng)力(宏觀思維、微觀操作辦法)，自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經(jīng)驗(yàn)，又伴生出主觀主義，認(rèn)為其他同志的判斷不如自己，“你說(shuō)的我已想到，我說(shuō)的你沒(méi)聽(tīng)明白”、“別耍小聰明”等思想不時(shí)閃現(xiàn)，認(rèn)為干部“思想該簡(jiǎn)單時(shí)不簡(jiǎn)單，工作該復(fù)雜時(shí)不復(fù)雜”，聽(tīng)取意見(jiàn)甚至領(lǐng)導(dǎo)同志的意見(jiàn)都較少，對(duì)一些批評(píng)顯得無(wú)所謂、不耐煩。

二是考慮問(wèn)題不夠全面。自己多年在 工作，遇到的事務(wù)較多，經(jīng)手的棘手工作也很多，積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到 后，多數(shù)情況下，總認(rèn)為事情比較簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)難度小，但未能充分認(rèn)識(shí)干部思想狀態(tài)、部門(mén)職責(zé)限制等因素，未能充分了解原有工作基礎(chǔ)的薄弱程度，以及干部對(duì)困難工作的認(rèn)知水平，甚至沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)環(huán)境對(duì)干部思想的深刻影響，就事論事多，簡(jiǎn)單推進(jìn)工作多，做干部經(jīng)常性的思想政治工作比較薄弱，與 的合作還處于初級(jí)階段，影響著自己最初設(shè)想的實(shí)現(xiàn)速度，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺(jué)。

三是接觸干部不主動(dòng)、不廣泛。長(zhǎng)期的工作使我形成一種觀念，干部分兩類(lèi)，積極向上和安于現(xiàn)狀，其中安于現(xiàn)狀的占絕大多數(shù)，且各有表現(xiàn)。有的不催不辦，影響團(tuán)隊(duì)向上精神;有的道聽(tīng)途說(shuō)，有的習(xí)慣，影響相互團(tuán)結(jié)和提高。對(duì)于安于現(xiàn)狀的同志，主動(dòng)打交道少，交往面本身就大大縮小。有時(shí)再表現(xiàn)出傲氣，考慮問(wèn)題不太全面，難免使人有意見(jiàn)。有意見(jiàn)我是知道的，但從不主動(dòng)化解，總認(rèn)為以后有機(jī)會(huì)再說(shuō)，主動(dòng)化解，反而越說(shuō)越亂，造成一些誤解長(zhǎng)期存在，雖然有的誤解在深入交往中得到了化解，但相當(dāng)一部分沉淀了下來(lái)，影響了同志關(guān)系和工作推進(jìn)。

三、對(duì)享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)的認(rèn)識(shí)有偏差，有時(shí)反而影響了正向思維

自己對(duì)享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，總體上認(rèn)識(shí)是正確的，但也有不徹底的地方。比如，造成一定的浪費(fèi)。

對(duì)照中央提出的“享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”十種表現(xiàn)，雖然直接的問(wèn)題并不多，但如果從這些負(fù)面表現(xiàn)的對(duì)立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距。比如，吃苦耐勞的精神少了。以往，加班加點(diǎn)是習(xí)慣，工作壓力不像以前大了，開(kāi)始產(chǎn)生貪圖舒服的思想，加快工作進(jìn)度有了緩一緩的想法;能加強(qiáng)基礎(chǔ)工作的事情，有時(shí)考慮大家的習(xí)慣，雖然也提要求，但強(qiáng)力管理的習(xí)慣少了，多數(shù)是點(diǎn)到為止。還有，鉆研業(yè)務(wù)的精神少了。以往為了某項(xiàng)工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)到深夜，現(xiàn)在則有時(shí)認(rèn)為學(xué)了業(yè)務(wù)用不上，用時(shí)再學(xué)也不遲，面上足夠應(yīng)付了，何必再苦自己。

正能量、正思維的減少，雖然受一定的社會(huì)因素和行政因素影響，但主觀上還是思想實(shí)際出了問(wèn)題。

一是在共產(chǎn)主義的核心思想上產(chǎn)生了等待思想。共產(chǎn)主義的核心思想，就是公平公正、無(wú)私無(wú)畏，公平公正是目標(biāo)，無(wú)私無(wú)畏是保障。自己從90年代初進(jìn)入體制內(nèi)，受到了很多老同志思想和行為的熏陶，他們身上所具有的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓我油生敬意。20多年來(lái)，我看到的，是這種優(yōu)良傳統(tǒng)的不斷受沖擊，在機(jī)構(gòu)改革、非典、換屆等重要工作中，大公無(wú)私、沖到一線、推功攬過(guò)的人少了，自私自利、貪生怕死、患得患失的人多了。面對(duì)干部的思想結(jié)構(gòu)發(fā)生的重大變化，我們的管理未能及時(shí)跟上，會(huì)哭的孩子有奶吃，許多不該得到實(shí)惠的干部得到了實(shí)惠，也助長(zhǎng)了“四風(fēng)”問(wèn)題。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)思想在我的頭腦中還是根深蒂固的，面對(duì)當(dāng)今干部隊(duì)伍中存在的突出作風(fēng)問(wèn)題，以及庸俗的人際關(guān)系，面對(duì)管理上的無(wú)計(jì)可施或應(yīng)對(duì)不當(dāng)，思想上開(kāi)始有變化，心理上的復(fù)雜情結(jié)造成的結(jié)果是，對(duì)公平公正、無(wú)私無(wú)畏的態(tài)度開(kāi)始后退一步，既然改變不了現(xiàn)實(shí)，就學(xué)學(xué)老子的思想，閑人思想開(kāi)始滋生。

二是在貫徹群眾路線的方法上產(chǎn)生了方便思想。黨的群眾路線的基本方法，是從群眾中來(lái)，到群眾中去。再形象一些，就是天天要在一起。天天在一起，不可能不發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也不可能不解決一些問(wèn)題。但現(xiàn)在面臨兩大問(wèn)題。一是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想。處在體制轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，一部分領(lǐng)導(dǎo)干部不斷拷問(wèn)自己，社會(huì)究竟向何方發(fā)展?將來(lái)個(gè)人何以立身?犯罪分子李真甚至認(rèn)為，與其江山一旦易手，自己萬(wàn)事皆空，不如權(quán)力在握之時(shí)及早做好準(zhǔn)備。這種思想，并不是一兩個(gè)人的問(wèn)題，也不可能不脫離群眾。二是群眾的思想。同樣處在體制轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，群眾受的影響更為明顯，利益心更重一些(對(duì)利益心的理解也較片面)。權(quán)利是隨時(shí)變的，人總隨權(quán)利轉(zhuǎn)，必然處處生是非，讓人心生畏懼。合理的選擇，只能和群眾不遠(yuǎn)不近。自己的行為表現(xiàn)也是一樣，雖然主觀上注意與干部群眾多交往，但很少交心。尤其是一些交心后，個(gè)別人有意無(wú)意將自己的意思錯(cuò)誤地對(duì)外傳播，或以訛傳訛，使自己更加謹(jǐn)慎，從而產(chǎn)生了方便思想，反而認(rèn)為脫離群眾路線更安全一些。

三是知識(shí)積累不足形成了執(zhí)行阻力。“四風(fēng)”問(wèn)題表現(xiàn)在行動(dòng)，根子在思想。思想上的問(wèn)題，表現(xiàn)是言語(yǔ)，根子在素養(yǎng)。素養(yǎng)的核心，知識(shí)是起點(diǎn)，智慧是結(jié)果。如果說(shuō)知識(shí)重點(diǎn)解決“能不能干”的技術(shù)問(wèn)題，智慧則重點(diǎn)解決源頭上的“干不干”、過(guò)程中的“怎么干”的基本問(wèn)題。對(duì)此，我有明顯不足。知識(shí)有漏點(diǎn)，智慧有混沌，導(dǎo)致對(duì)一些事物表面清楚，實(shí)際昭昭，分析問(wèn)題總在表皮，在求同存異、引導(dǎo)促進(jìn);抓大放小、形成共識(shí);對(duì)干部素質(zhì)的尺有所短、寸有所長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實(shí)施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質(zhì)量。

中央開(kāi)展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，加上不斷加大的反腐敗工作力度、加大的思想宣傳陣地建設(shè)等一系列工作，充分表明了中央加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的信心決心和實(shí)實(shí)在在的勇氣，看到了新的希望。作為一名干部，需要與時(shí)俱進(jìn)，有所作為。今后我將從三個(gè)方面努力踐行并達(dá)到更高境界。一是在重大問(wèn)題上，進(jìn)一步加強(qiáng)理論思考，努力做到通達(dá)其精、悟到其神的理論境界;二是遵守各項(xiàng)規(guī)定，突出自覺(jué)自愿，進(jìn)而達(dá)到隨心所欲而不逾矩的行為境界;三是遠(yuǎn)離浮躁，安靜地學(xué)習(xí)思考和勤奮工作，安靜地貫徹黨的群眾路線而不張揚(yáng)、不懈怠、不埋怨，努力達(dá)到天道酬勤、功不在我的思想境界。

第五篇：教師群眾路線實(shí)踐活動(dòng) 個(gè)人對(duì)照檢查材料

教師群眾路線實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使我受益匪淺，我對(duì)群眾路線有了更加深刻的領(lǐng)悟。

作為一名教師黨員，我們很有必要通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行更深層次的剖析。

一、存在的問(wèn)題

1、政治理論學(xué)習(xí)不到位，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。

具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍不夠。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

具體表現(xiàn)為：一是鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

3、缺乏創(chuàng)新精神，科研能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)

具體表現(xiàn)為：工作中缺少探索創(chuàng)新，多了些因循守舊，按部就班，實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有開(kāi)拓出自己的工作創(chuàng)新思路。科研能力還有很大提升空間。

4、與學(xué)生聯(lián)系深度和廣度都不夠

作為思政教師，應(yīng)該將課上教育與課下教育相結(jié)合，廣泛深入的了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想、心理及學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性的采取科學(xué)的措施幫助學(xué)生走出迷茫和困惑，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。而我自己在這方面還有很多欠缺，目前僅僅停留在與少數(shù)學(xué)生結(jié)對(duì)子，對(duì)學(xué)生了解的不夠深入，聯(lián)系的范圍不夠?qū)掗煛?/p>

二、整改措施和今后努力的方向

通過(guò)教育學(xué)習(xí)，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。有機(jī)會(huì)一定積極技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、等不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

2、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思。同時(shí)，我還積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。

3、勇于探索，提升科研能力

科研來(lái)源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。今后，我會(huì)積極參與省校級(jí)科研立項(xiàng)課題，勇于思考，善于向兄弟院校學(xué)習(xí)，向同行專家學(xué)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的科研能力，為開(kāi)創(chuàng)有特色的教學(xué)模式作出貢獻(xiàn)。

4、深入學(xué)生中去，切實(shí)發(fā)揮思政的實(shí)效性

我會(huì)借助學(xué)院黨支部與學(xué)生結(jié)對(duì)子的有利時(shí)機(jī)，積極開(kāi)拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級(jí)、宿舍，與輔導(dǎo)員老師、專業(yè)教師、學(xué)生長(zhǎng)效的聯(lián)系機(jī)制。

總之，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)時(shí)事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”前行的路還很漫長(zhǎng)，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠(chéng)于教育事業(yè)。