第一篇：德育論文-大學,讓我成長

大學成長回顧

大學四年轉眼即逝，回顧這四年的生活，感覺這四年無論在學習上還是在生活上都得到了極大地提高，價值觀更加明確，自己的視野也得到了極大的擴展，回想初到大學的興奮與感動，如今已成為記憶深處的沉淀，如今得到的，是一份責任和成功走進社會，走進勞動的信心。大學讓我成長，讓我成熟穩重。

學習是伴隨我們一生的，學生的天職就是學習，現代生活的快節奏，要求我們必須學習一生，國家的快速發展更需要有知識有激情的青年人的建設。大學時代應該是我們人生中最輕松最愜意的時光了，通過四年的努力每年都經過自己的認真學習獲得獎學金，一方面是對自己的學習成績的一種肯定同時另一方面也是通過獎學金完成學業回報父母減輕父母的生活負擔的最好的方式。特別是通過努力在大學期間順利的通過了大學英語四六級的考試，大學是人生最好的學堂，這里有豐富的知識，淵博的學者，在這里你的知識得到豐富，情操得到陶冶。在大學期間在學習上我學會了新的方法，重新學會了獨立思考的角度，同時懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經面臨畢業，每天努力正在做畢業設計，通過運用四年的知識解決具體的實際問題不僅檢驗了四年的學習狀況而且更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

在大學我還創辦了天津理工大學第一個相聲演出社團，并且作為創始人擔任了相聲團的團長，帶領團隊努力發展得到了學校領導鼓勵和重視經校團委提議入了由校團委直屬管理的大學生藝術團，在藝術團擔任相聲團團長并在校團委任職,并且在2009年和2010年連續兩年參加天津電臺相聲廣播組織舉辦的“歡聲笑語校園行”系列巡演理工站的演出，弘揚了民族傳統文化，豐富學生的校園生活而且演出同時獲得圓滿成功，在擔任學校藝術團任職期間使我得到了各方面的鍛煉，不僅是與人溝通和組織活動的能力而且最主要得到的鍛煉就是對于學習和工作協調的能力的提高還有就是快速學習能力，通過自己踏實認真的努力使各方面的能力可以實際的轉化為具體的工作實力與實際生產力來完成每一件具體的工作與學習任務。

通過大學四年的教育在思想政治上我認識到作為當代大學生我們要認真學習社會

主義榮辱觀，社會主義榮辱觀是構建社會主義和諧社會的重要道德文化基礎，牢固樹立社會主義榮辱觀，是實現社會和諧的內在要求。在社會主義社會，如果是非、善惡、美丑的界限都混淆不清，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么不能做到旗幟鮮明，整個社會的和諧就失去了前提。

大學讓我成長,是因為它讓我看到了人外有人.其實這沒什么大不了,我們只要找到一條真正適合自己的道路并且堅定地走下去就可以了.每個人都有自己的閃光點,沒有必要去嫉妒別人.嫉妒是不自信的表現，只有認真的發展自身的實力才能最重要的，踏實肯干在平時的工作學習中積極總結經驗教訓才能

大學時代，對我們來說應該算是人生中的一個重要的階段，而四年的時光，應該也算是一個漫長的過程。其間，我們在不斷成長，不斷成熟。回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業，我是激動的，學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。

現在回望過去，想一想大學中自己身上曾經發生的一些有趣的事情，還是那么開心，那么快樂。我有時還幻想著如果時間可以倒流，如果能從新上一遍大學的話，我自己又會是什么樣。但我們都知道，時間不會倒流，大學只有一次，這些終究會成為過去，但我們每個人心中的這段記憶是不能忘記的，也不會忘記的。作為一名2007年大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

第二篇：大學,讓我成長-德育論文

大學，讓我成長

四年的大學生活真的像劍一般，嘩一下四年已經快到頭了。時間過的這么快，以至于站在大學生活的邊緣回望時，總能有心靈的震撼。回顧這四年的生活，感覺這四年無論在學習上還是在生活上都得到了極大地提高，價值觀更加明確，自己的視野也得到了極大的擴展，回想初到大學的興奮與感動，如今已成為記憶深處的沉淀，如今得到的，是一份責任和成功走進社會，走進勞動的信心。大學讓我成長，讓我成熟穩重。

至今，我仍對剛剛進入大學的感覺記憶猶新，報道那天父母送我過來，我還記得那天陽光很明媚，一進門處的噴泉似乎也在歡迎我們的到來，到處都是前來報道的學生，走在工商學院漂亮的校園，我對未來四年的生活充滿著憧憬。大學時代結束了，對我們來說應該算是人生中的一個重要的階段，而四年的時光，應該也算是一個漫長的過程。其間，我們在不斷成長，不斷成熟。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業，我是激動的，學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學習生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續努力，起帆遠航。

成長是與歲月做的一筆交易，堅持和成熟是要以天真和簡單作為代價，即使成長中的過程帶著殘忍，我們也要學會掛著淚水微笑。我也漸漸明白，成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不理會哄鬧的嬉笑，一種洗刷了偏激的淡漠。

在學習上我得到了新的方法，重新學會了獨立思考的角度，再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。

學習是伴隨我們一生的，學生的天職就是學習，現代生活的快節奏，要求我們必須學習一生，國家的快速發展更需要有知識有激情的青年人的建設。大學時代應該是我們人生中最輕松最愜意的時光了，自由的時間，放縱的青春，隨意的生活，簡單的快樂，明媚的憂傷，飛揚的激情，爽朗的笑聲，還有率真的朋友……而大學校園應該是這個世界上最純凈最感傷的地方了，熟悉的操場，偌大的教室，明亮的圖書館，擁擠的食堂，溫暖的宿舍，長長的走廊，靜靜的小道，還有那飛揚的身影……

大學是人生最好的學堂，這里有豐富的知識，淵博的學者，在這里你的知識得到豐富，情操得到陶冶。四年的時間真的轉瞬即逝，已經想不起四年前剛上大學時的狀態，感覺像是很遙遠的事情，而四年

前也不會想到四年后的現在即將離開校園告別大學時代時是這樣的一種狀態和心情吧。那時的我們，只是對未來充滿著單純的想象和滿懷的希望，不會預見今天現實的殘酷和人生的不如意。現在的我們，不知道是該勇敢接受現實的殘酷，還是好好反省自己的不夠努力。其實，一直都覺得，人生是一個階段一個階段的，而每一個階段都是一個漫長或短暫、平坦或坎坷的過程，只有自己去輕身經歷每一個階段中的每一個過程，才能體會到人生的意義。

大學讓我成長,因為在這里,我嘗到了成功的喜悅,也嘗到了失敗的苦楚.因為在這里,我開始變的懂事,變的成熟。因為在這里,我看到了人與人之間的交往,并不是我想象的那么簡單。我學會了忍耐,學會了盡量為他人著想,學會了虛心聽取別人的意見,然后改正自己的缺點。會一個人在黑暗中默默地流淚,然后在一滴一滴滑落枕邊的淚珠中睡去。第二天醒來,依舊會對自己說加油,然后帶著微笑去上課,去工作。父母無私的奉獻讓我在心里告訴自己,我要成為他們的驕傲。競爭激烈的社會讓我有了跌倒了,爬起來,跌倒了,再爬起來的勇氣.生活是美好的,盡管它會給人帶來那么多的不如意。我一直堅信！

大學讓我成長,因為它讓我知道,一個人不可能做到讓所有的人都喜歡你。有時的確需要,走自己的路,讓別人說去吧,只要自己問心無愧。

大學讓我成長,因為它讓我懂得,不要為了談戀愛而去談戀愛,每個人都有屬于自己的緣分,只不過有些人緣分來得早,有些人緣分來得晚。當緣分沒到的時候,我們需要耐心地等待。在大學,你會發現,一個人其實也是一件很正常的事。

大學讓我成長,是因為它讓我看到了人外有人。其實這沒什么大不了,我們只要找到一條真正適合自己的道路并且堅定地走下去就可以了。每個人都有自己的閃光點,沒有必要去嫉妒別人.嫉妒是不自信的表現。

大學讓我成長,是因為它讓我知道機會錯過就不會再回來,世界上沒有后悔藥。我們不必為過去的事而苦惱,只要把握現在就好了.永遠做好現在的自己。

大學真的是一個讓人成長的地方,在這里,我收獲了很多東西，它們都將伴隨你的一生，為你未來的發展打下了良好的基礎，它們是你成功的基石。

揮一揮手，為我精彩的大學生活畫一個圓滿的句號。再轉過身，開始我新的旅程，我會努力讓自己以后的路更精彩。

第三篇：德育論文-大學,讓我成長

大學，讓我成長

大學四年轉眼即逝，回顧這四年的生活，感覺這四年無論在學習上還是在生活上都得到了極大地提高，價值觀更加明確，自己的視野也得到了極大的擴展，回想初到大學的興奮與感動，如今已成為記憶深處的沉淀，如今得到的，是一份責任和成功走進社會，走進勞動的信心。大學讓我成長，讓我成熟穩重。

學習是伴隨我們一生的，學生的天職就是學習，現代生活的快節奏，要求我們必須學習一生，國家的快速發展更需要有知識有激情的青年人的建設。大學時代應該是我們人生中最輕松最愜意的時光了，自由的時間，放縱的青春，隨意的生活，簡單的快樂，明媚的憂傷，飛揚的激情，爽朗的笑聲，還有率真的朋友??而大學校園應該是這個世界上最純凈最感傷的地方了，熟悉的操場，偌大的教室，明亮的圖書館，擁擠的食堂，溫暖的宿舍，長長的走廊，靜靜的小道，還有那飛揚的身影??

大學是人生最好的學堂，這里有豐富的知識，淵博的學者，在這里你的知識得到豐富，情操得到陶冶。四年的時間真的轉瞬即逝，已經想不起四年前剛上大學時的狀態，感覺像是很遙遠的事情，而四年前也不會想到四年后的現在即將離開校園告別大學時代時是這樣的一種狀態和心情吧。那時的我們，只是對未來充滿著單純的想象和滿懷的希望，不會預見今天現實的殘酷和人生的不如意。現在的我們，不知道是該勇敢接受現實的殘酷，還是好好反省自己的不夠努力。其實，一直都覺得，人生是一個階段一個階段的，而每一個階段都是一個漫長或短暫、平坦或坎坷的過程，只有自己去輕身經歷每一個階段中的每一個過程，才能體會到人生的意義。

大學時代，對我們來說應該算是人生中的一個重要的階段，而四年的時光，應該也算是一個漫長的過程。其間，我們在不斷成長，不斷成熟。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。臨近畢業，我是激動的，學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。四年的學習生活，給我人生譜寫了一段美妙的樂章，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，將會繼續努力，起帆遠航。

成長是與歲月做的一筆交易，堅持和成熟是要以天真和簡單作為代價，即使成長中的過程帶著殘忍，我們也要學會掛著淚水微笑。我也漸漸明白，成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不理會哄鬧的嬉笑，一種洗刷了偏激的淡漠。

在學習上我得到了新的方法，重新學會了獨立思考的角度，再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經面臨畢業，正在做畢業設計，我成為設計小組的組長，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺.在大學我還入了黨，成為了一名光榮的黨員，使我更加堅定了黨的領導，使我更加明白了馬克思主義，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我國社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質、明確方向。江澤民同志指出：如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災難。建設社會主義核心價值體系，第一位的就是堅持馬克思主義的指導地位。馬克思主義是科學，它始終嚴格地以客觀事實為根據，總是隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展。我們堅持馬克思主義，是堅持發展著的馬克思主義。只有堅持用發展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民，才能真正發揮馬克思主義認識世界和改造世界的強大思想武器的作用，馬克思主義才能真正成為我們的行動指南。這就要求我們把堅持和發展馬克思主義自覺地統一于建設中國特色社會主義的實踐中，在堅持中發展，在發展中堅持，自覺做到兩個“堅定不移”、兩個“不能含糊”：堅持馬克思主義的立場、觀點、方法，堅持馬克思主義的基本原理，這一點要堅定不移，不能含糊；貫徹解放思想、實事求是的思想路線，堅持勇于追求真理和探索真理的革命精神，這一點也要堅定不移，不能含糊。

作為當代大學生我們要認真學習社會主義榮辱觀，胡錦濤總書記指出：“一個社會是否和諧，一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。”他還說：“社會風氣是社會文明程度的重要標志，是社會價值導向的集中體現。”社會

主義榮辱觀是構建社會主義和諧社會的重要道德文化基礎，牢固樹立社會主義榮辱觀，是實現社會和諧的內在要求。在社會主義社會，如果是非、善惡、美丑的界限都混淆不清，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么不能做到旗幟鮮明，整個社會的和諧就失去了前提。扎實推進社會主義和諧社會建設，一個重要的方面就是充分發揮社會主義意識形態的功能和作用，通過牢固樹立社會主義榮辱觀來明是非、辨善惡、識美丑，進而統一思想，振奮精神，凝聚力量，營造氛圍，為構建社會主義和諧社會提供強大精神動力。

大學生作為未來國家建設的中流砥柱，我們更要學習胡書記的科學發展觀，學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。因此，學習實踐科學發展觀是當前和今后一個時期全黨的重要任務。

加快全面振興的新階段，實現跨越式發展的各項工作全面展開、成果初顯。在爭取項目、資金，招商引資、重點項目推進、經濟運行監測等重點工作上取得了新成績。但我們要清醒地看到，一些黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性還不高，對實現跨越式發展和推動科學發展的關系理解還不深；一些領導干部的思想、作風和能力素質與科學發展觀要求還不相適應。開展學習實踐活動，就是要引導全委廣大黨員特別是領導班子和領導干部，深刻理解科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，充分認識科學發展觀對實現我市超常規、跨越式發展的重大指導意義。

我們要充分認識開展學習實踐活動的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，自覺地把思想和行動統一到中央和省、市委的重大決策部署上來。以認真負責的態度、改革創新的精神、求真務實的作風，切實抓好學習實踐活動，為推進科學發展，實現超常規跨越

大學讓我成長,因為在這里,我嘗到了成功的喜悅,也嘗到了失敗的苦楚.因為在這里,我開始變的懂事,變的成熟.因為在這里,我看到了人與人之間的交往,并不是我想象的那么簡單.做班長更加讓我成長,我學會了忍耐,學會了盡量為他人著想,學會了虛心聽取別人的意見,然后改正自己的缺點.會一個人在黑暗中默默地流淚,然后在一滴一滴滑落枕邊的淚珠中睡去.第二天醒來,依舊會對自己說加油,然后帶著微笑去上課,去工作.父母無私的奉獻讓我在心里告訴自己,我要成為他們的驕傲.競爭激烈的社會讓我有

了跌倒了,爬起來,跌倒了,再爬起來的勇氣.生活是美好的,盡管它會給人帶來那么多的不如意.我一直堅信!

大學讓我成長,因為它讓我知道,一個人不可能做到讓所有的人都喜歡你.有時的確需要,走自己的路,讓別人說去吧,只要自己問心無愧.做班長也是一樣.大學讓我成長,因為它讓我懂得,不要為了談戀愛而去談戀愛,每個人都有屬于自己的緣分,只不過有些人緣分來得早,有些人緣分來得晚.當緣分沒到的時候,我們需要耐心地等待.在大學,你會發現,一個人其實也是一件很正常的事.大學讓我成長,是因為它讓我看到了人外有人.其實這沒什么大不了,我們只要找到一條真正適合自己的道路并且堅定地走下去就可以了.每個人都有自己的閃光點,沒有必要去嫉妒別人.嫉妒是不自信的表現.大學讓我成長,是因為它讓我知道機會錯過就不會再回來,世界上沒有后悔藥.我們不必為過去的事而苦惱,只要把握現在就好了.永遠做好現在的自己.大學真的是一個讓人成長的地方,在這里,我收獲了很多東西，它們都將伴隨你的一生，為你未來的發展打下了良好的基礎，它們是你成功的基石。大學，是你豐富了我。

第四篇：德育論文：讓我和學生一同成長

讓我們和學生一起成長

論文作者： 李萍

作者單位：甘肅省嘉峪關市育才學校 郵政編碼： 735100 聯系電話： *** 電子郵箱:

609455720@163.com

讓我們和學生一起成長

內容摘要：小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。

關鍵詞：行為習慣 班風建設

班主任工作是瑣碎，繁忙的，著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。班主任工作任重而道遠,我作為眾多班主任中的一員，深感任務的艱巨。如何做好班主任工作，我從以下幾點做起：

首先抓常規訓練

對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時從一年級起訓練他們指讀，慢慢要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢，比如：我們班的楊丹總習慣把本子放斜來寫字，一次兩次的提醒根本不起作用，于是，每次寫作業時都要走到她跟前暗示一下，她才會意識到，及時改正自己的坐姿。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚，這一點訓練起來比較困難，我班有很多孩子習慣說方言，因此，回答問題時總是不自信，不敢大聲表達自己的意見，對于這些孩子，多鼓勵，只要敢說就及時表揚，及時鼓勵。上學期，我班新轉來一名學生:薛媛媛，說酒泉方言，膽小不自信，不要說上課回答問題了，就是下課時都不敢和學生在一起玩，針對這一情況，我悄悄告訴性格活潑，普通話很棒的白俊勃等女孩下課主動領薛媛媛一起做游戲，一起聊天，消除她的陌生感，漸漸地她的膽子打了，愛笑了，現在經常能看到她積極地回答問題。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。有時利用游戲來訓練他們聽話的能力，例如：一名學生說完一句話，找一只“小鸚鵡”學說話，學生興趣濃厚，效果比較好。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

其次耐心教育，以表揚為主

本學期，我有幸參加了教育局舉辦的心理健康技能培訓，短短的兩天受益匪淺，讓我知道了學生最喜歡聽的四類話語：贊美性的話語，激勵性的話語，關懷性的話語和名言式的話語。讓我學會了如何尊重學生和恰當的表揚，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；這時我從從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的沈佳晨進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。再次為人師表，率先垂范

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，經常和學生一塊打掃教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。同時培養良好的班風并從細小的事情做起

制定切實可行的班級制度。班主任要制定一套適合本班具體情況的規章制度，讓學生的思想言行有規可循，有矩可依。平時循序漸進，寬嚴適度，根據已定班規對學生的行為作出正確裁定，使班規不僅有制約一般學生的作用，更對待優生起到約束和指導作用，讓待優生有明確的行為準則和目標，促進其在嚴格的他控和自控中逐步養成良好的行為習慣。

培養德才兼備的班委。班主任要特別注意對班干部的選拔和培養，從而形成班級核心，使班級集體具有凝聚力和向心力。在選拔干部的問題上，班主任既要重“才”，更要重“德”。在使用干部時，可以采用班干部輪值制，將一個班級分為若干個小班，每小班設立一個班委會，每個班委會負責一周班級的管理工作，依次輪換，定期評比，使大多數同學都能有做班干部的體驗。

有的學生不注重自己身邊發生的小事,不屑于做小事.如:放學后窗戶沒關就走了,大白天六個管燈全開著，卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了討論,還列舉同學身邊發生的小事造成的危害,最后得出結論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明：有了良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量.最后做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

總之，德育工作是一項艱苦而耐心的工作,。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然逐漸走向一支團結的班集體,當我看到每一名學生學有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。參考文獻：

[1].余如進.《班級管理經典案例評析》.科學出版社，2007年4月版.

第五篇：(德育論文)讓愛伴隨學生成長

讓愛伴隨學生成長

樅陽縣會宮中學

王大軍

不知不覺到會宮中學工作已經十二年了，同時也當了十二年的班主任，這十二年里有苦有樂，感慨最多的還是班主任工作。班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我這十年的班主任的工作經歷，我對班主任工作有著自己的體會。

記得2005年剛剛來的會宮中學的時候，剛剛從大學走出來的我沒有任何工作經驗和方法。就是覺得嚴師出高徒，對學生一味的嚴，導致的管理難度可想而知！效果甚微。自己身心俱疲，學生學得擔驚受怕，生怕自己做錯了一點事。學習與生活自然很難很難放的開。通過這些年的不斷摸索與學習，逐漸的也在班主任工作中發現和總結了一些方法和技巧。其中感受最深的就是——愛。

人都是有感情的動物，要與其多交流。逐漸的走進他們的心理，多聆聽他們的想法，站在學生的角度去思考問題，很多平時想不通的問題自然就很容易想通了。比起當初大聲呵斥效果要好很多！比如這屆有個學生叫李××的，在高一下學期的時候，學校通知我：我們班加一個插班生。根據我的了解該生是上一屆留級下來的。我個人一般對這種情況都是比較反感的，認為這類學生肯定是上屆的問題生。果不其然，李××進班后屢屢請假，平均每周要請兩到三次假，讓人感覺很不正常，并還拿出病歷證明其有腎病。我一度相信他，但幾乎看不到父母帶他去醫院檢查。半學期后就電話聯系其父親。李××父親說他在上海檢查已經沒有任何問題了，并同時了解的該同學家庭屬于重組家庭，父母都有自己的新的生活。除了經濟上的資助外，對李××幾乎就沒有盡到任何監護責任。此事引起了我的警覺！這類學生容易出現心理問題。尤其是其中有次周末晚上找不到他人了直到第二天，與他一起消失的還有朱××。我立即聯系了他的父親并將情況說到更嚴重一點（否則他不問），其父親連夜從上海趕回在橫埠在會宮的路口守候。果不其然，他和朱××在網吧待了2天。隨后李××父親狠狠要打他。見到這種情況我及時的制止了他。并在李××面前談了要用愛去教育孩子。此時我在李××的眼中看到了信任及希望。他父親也因此比較感動，后期對李××的態度好了很多。在我的同意下給他配了手機并經常與他交流。后期李××態度轉變了很多。在后期與他不斷的交流談心下。李××的學習、生活態度轉變的較大。如不出意外李××明年高考不會太差的。

這個案例告訴我，學校不僅僅是教人文化知識的地方，更是凈化人心靈的地方。學生在學校待的三年里與班主任的接觸比父母待的還要多，我們的職責不僅是教學生文化知識，更重要的就是育人！教會他們如何做人，如何生活。甚至比教他們文化知識更重要！在十七八歲的他們叛逆、任性、自私、自以為是等，不懂得如何與人恰當的相處。班主任要多給與他們愛，指導他們養成良好的學習習慣和生活習慣。這對他們以后的人生生活是大有裨益的。

嚴格要放在心里，愛要掛在臉上，試想哪個學生不想有一個慈祥如同父親般的老師呢。同時也不能一味的忍讓，該強硬時還得強硬一下。長時間的忍讓就容易導致學生會無所畏懼，甚至會往你頭上爬，這樣就會使得班級的管理亂糟糟的，要做到讓學生又愛又懼的老師。

總之，要當好一個好班主任，還有很多值得我們去推敲的東西，是一門較深的學問。需要我們不斷的去探究。