第一篇：結對幫扶工作總結 劉海軍

新老教師結對幫扶工作總結

富縣城關小學：劉海軍

我在近一年的支教工作中，得到貴校各位領導的關心，特別是路春艷教師與我結對子幫扶工作中，全面提高了自身的業務水平和自我的整體素質，進一步使自己得到了提高和進步。

在學校領導的安排下，我和路春艷老師結為扶新對子。可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確定給了我一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆，回顧這一學年度，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從一下幾個方面作總結總結：

一、理論學習方面：

在師父路春艷老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內對領會新《課標》精神和新課程的理念有了扎實的理論基礎，為教學實踐開辟了一條捷徑。

二、教學研究方面：

為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。本學期除了學習觀摩路春艷老師的課外。學校還安排了骨干教師的公開課供我們去觀摩學習，同時我還利用空余時間去聽起其他老教師的課，學習教學方法。在工作的過程中，黃老師也給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。黃老師的為人處世、經驗心得和他的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余獲得更多的學習和工

作動力，使自己更好的投入到這份事業中去。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向路春艷老師請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。

通過不斷的學習觀摩，我不僅僅學習到了有經驗老師各種不同的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在美術教學中，我還需要繼續努力，盡快成長起來。對于小學生，尤其是低年段的孩子，他們好動，好奇心強，想象力豐富，模仿能力強等特點，在今后的教學中，則根據這些特點來設計教學活動，激發孩子對數學的學習興趣。

在我的教學過程中，還存在不足，但我會盡力學習。在今后，我還會一如既往地向教育前輩們學習，并將制定一個更高的學習目標，爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。

第二篇：結對幫扶工作總結(劉愛蓉)

新老教師結對總結

印江民族中學 劉愛蓉

本學年學校為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍整體素質，進一步推動學校師資建設，為青年教師迅速成長搭建平臺。

在學校領導的安排下，我和吳運江老師結為扶新對子。可以說，人的成長需要一個環境，學校舉行的這項“師徒結隊”活動的確給了我們這群幸運兒一次非常珍貴的學習與鍛煉的機會。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從一下幾個方面作總結總結：

一、理論學習方面：

在我引導下吳老師開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，有國內外教育教學發展方面的也有現代教學研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學實踐，也使我在短期內對領會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論基礎，為教學實踐開辟了一條捷徑。

二、教學研究方面：

為了提高吳老師的業務能力，我要求他充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。本學期除了學習觀摩我的課外。學校還安排了骨干教師的公開課供我們去觀摩學習，同時我還利用空余時 1

間去聽起其他老教師的課，學習教學方法。

三、在工作的過程中，我也給吳老師答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。我的為人處世、經驗心得和他的踏實、熱情與真誠，常常讓我在感動之余獲得更多的學習和工作動力，使自己更好的投入到這份事業中去。為了不斷積極學習新的東西，不斷提高自己的業務水平，我也總是主動地虛心地向我請教，努力工作、積極創新，不斷努力地提高自己。

通過不斷的學習觀摩，吳老師不僅僅學習到了有經驗老師各種不同的教學方法，而且還深深感受到有很多東西是需要交流積累的，在歷史教學中，我還需要繼續努力，盡快成長起來。在吳老師的教學過程中，還存在不足，但我會盡力幫助他成長，爭取在實踐中使課堂教學得到更好的效果。

2014年7月1日

第三篇：劉海軍2018個人包保幫扶工作方案 - 副本

2018個人包保幫扶工作方案

大屯鎮中學校 劉海軍

在脫貧攻堅中負責包保大屯鎮東報馬臺村王云國、王喜章、吳德路三戶建檔立卡貧困戶，已全部脫貧。為確保2018年包保幫扶工作取得扎實成效，特制定方案如下：

一、工作目標

嚴格貫徹落實中央和省市縣鄉（鎮）黨委政府脫貧攻堅工作部署，堅持“因戶施貧”，在完善基礎工作、政策宣傳、庭院經濟、環境整治、圍墻、家居設施完善等方面能力范圍內最大程度的幫扶，進一步提升群眾滿意程度。

二、具體措施

1.在基礎工作和政策宣傳方面

規范賬表卡冊

入戶核實表卡冊信息是否一致。

（一）貧困戶基礎信息。貧困戶基本信息鄉鎮和村已經經過多次的核對和更正，基本上都已和實際相符合。今年是全縣脫帽年，驗收時將會大量的入戶核實。國檢時，那戶貧困戶出現數據不準確、滿意度低的問題，相對應的包保責任人就要負責任。這就要求包保責任人要對你所包保的貧困戶進行信息核對，查找是否有錯誤。核對的主要有：

1、核對該戶戶口本人口信息和貧困手冊人口信息是否一致。現在有的貧困戶的人口比戶口本上的人口少的現象存在，按照上級檢查的要求，貧困戶的人口和戶口本中的人口要求一致，但由于當時各種原因造成了有的村糾正的不徹底和隱瞞不糾正的現象，我們第一次入戶時，首先就要拿著村里給提供的貧困戶基本信息采集表，把戶口本和貧困手冊核對一遍，看看身份證，姓名、人口數等是否一致，如有不一致的登記好反饋給村里。

2、核對該戶信息和數據平臺信息是否一致。建議入戶前由鄉（鎮）、村提供數據庫中導出貧困戶的信息，包保責任人核對姓名、身份證、致貧原因、聯系方式等信息是否存在不一致，如有不一致的登記好反饋給村里。

（二）貧困戶卡表冊一致。由于此次包保責任人大幅調整，原來的《包保聯系卡》基本上已經作廢，《包保聯系卡》根據包保責任人的調整需要重新調整制做。重做時要注意，上次的《包保聯系卡》就有很多的錯誤（包括姓名、身份證號、聯系方式等，所以包保責任人要看好你包保這幾戶是否有錯誤，有錯誤的馬上更改。

（三）貧困戶家庭上墻兩張表的填寫。一張是家庭醫療用藥一覽表，這張表由第一書記協調本村的村醫負責填寫。第二張是家庭收入一覽表。大家把給你們發的表格找到，我按照表格內容給大家講解如何填寫。講收入，就得知道哪些是收入。收入主要包括工資性收入，指內該戶所有人外出務工的所有工資收入。

生產經營性收入，指貧困戶以家庭為生產經營單位通過生產經營活動取得的收入。分為農業、林業、牧業、漁業、工業、建筑業以及第三產業。

財產性收入，也稱資產性收入，指通過資本、技術和管理等要素參與社會生產和生活活動產生的收入。即家庭擁有的動產（如銀行存款、有價證券）和不動產（如房屋、車輛、收藏品等）所獲得的收入。包括出讓財產使用權所獲得的利息、租金、專利收入；

財產營運所獲得的紅利收入、財產增值收益等。轉移性收入，指國家、單位、社會團體對居民家庭的各種轉移支付和居民家庭間的收入轉移。包括計劃生育補貼、低保金、養老保險金、生態補償金。除以上各類補貼外，還包括政府、非行政事業單位、社會團體對農戶轉移的退休金、社會救濟和補助、救災款、經常性捐贈和賠償等；住戶之間的贍養收入、經常性捐贈和賠償以及農村地區（村委會）在外（含國外）工作的本住戶非常住成員寄回帶回的收入等。

生產經營性支出，指農戶以家庭為生產經營單位通過生產經營活動的支出。包括家庭經營費用支出、生產性固定資產折舊、稅金和上交承包費用等。

剛性支出，主要指家庭在教育和醫療方面的支出。計算家庭支出時，這項支出不做計算。

計算收入時，有兩點需要強調，一是計算貧困人口收入時，低保收入可以計算進來。二是一定要把這些概念性的內容吃透，消化，用群眾能聽懂的語言去交流和溝通。（2）.如何提升包保戶政策知曉率，提升滿意度。

為進一步增強包保幫扶工作，提高貧困群眾滿意度，按照縣脫貧攻堅工作領導小組工作要求，下面，就如何做好包保幫扶工作，和大家共同學習一下。結合兩年多的脫貧攻堅工作實踐，做好包保幫扶工作，應該從以下方面入手。

包保幫扶責任人應首先掌握脫貧標準和相關政策。一是貧困人口退出指標和具體標準。主要有7項指標。

1.年人均純收入：貧困戶有穩定的增收渠道和收入來源，年人均純收入達到3600元以上（人均純收入是一個變量。2016年是3200元，2017年是3400元，今年就是3600元。按照國家的統計方式，每年大約都是增長200元左右，依次遞增）。

2.義務教育：適齡兒童接受義務教育，家庭無因貧輟學學生。3.基本醫療保障：參加新型農村合作醫療，大病能夠得到救助。4.住房安全保障：有安全住房。5.安全飲水：有安全飲用水。

6.最低生活保障：符合農村低保條件的納入農村低保。

7.基本養老保險：符合參保條件的貧困人口參加城鄉居民基本養老保險。國家最新解釋就是45周歲以上符合參保條件的貧困人口實現應保盡保。

二是脫貧攻堅相關政策。這里面包含貧困人口識別退出程序、農村低保、養老保險、教育、醫療、殘疾、扶貧小額貸等等。我們包保幫扶責任人要掌握這些政策的目的就是，方便在入戶的過程中，針對每戶不同的致貧原因，加強政策宣傳，因戶施策。具體如下。

1.需要貧困戶掌握的共性知識

讓貧困戶知道自己是什么時間被識別的貧困戶。這個時間主要以農戶個人申請的時間為準。主要識別程序包括“宣傳動員”、“農戶申請”、“入戶核實”、“民主評議”，“兩公示一比對一公告”、“簽字背書”等。

讓貧困戶知道自己脫貧時間。這個時間主要以農戶退出簽字確認表為準。主要退出程序包括村“兩委”提名、入戶核實、貧困戶確認、村級公示、鄉鎮核準、公告退出、簽字確認、備案銷號等。

2.需要貧困戶掌握的個性知識 建議區分不同的致貧原因，入戶的過程中有側重的宣傳。

（1）民政低保政策享受標準。我縣2017年城鎮低保標準為每人每月450元，農村低保標準為每人每年3000元。主要執行的是補差式補貼，農村低保每人每年可補貼1380元。

（2）基本養老保險政策。農村群眾叫“新農保”。符合參保條件的人口都可以參加“新農保”。參保人需到農行辦理一張“新農保卡”，然后到鄉鎮勞保所交納保費。每人每年繳納保費100元—2000元不等，在一個的任意一個時間都可以交納。

（3）殘疾人生活補貼標準。困難殘疾人生活補貼標準為每人每月80元。重度殘疾人護理補貼標準為每人每月80元。

（4）吉林省扶殘助學金政策標準。對考入全日制普通高等學校、中等職業學校及具有全日制普通高等學校、中等職業學校正式學籍的在校殘疾學生，每人每年按照本科及本科以上5000元、專科3000元、中專2000元的標準，給予學費資助。

對當年考入全日制普通高等學校、中等職業學校的家庭經濟困難的殘疾人子女，予以一次性學費資助。資助標準為：本科及本科以上每人5000元；專科每人3000元；中專每人2000元。

（5）教育扶貧政策。一是學前教育建檔立卡學生補助標準。對在省級一級一類幼兒園就讀的建檔立卡學生，每人每月補助保教費450元；對在省級一級一類以下幼兒園就讀的建檔立卡學生，每人每月補助保教費200元。每學期補助5個月保教費。二是特殊教育建檔立卡學生補助標準。對就讀特殊教育學校的農村建檔立卡學生，每生每學年補助生活費2000元，每學期每生發放1000元。三是農村義務教育建檔立卡學生乘校車補助標準。對就讀義務教育學校的農村建檔立卡學生乘校車實施乘車費補助政策。小學：每人每天補助6元，一個月補助22天，每學期補助4個半月（半個月按11天計算）；初中：每周每人補助6元，每學期補助4個半月（半個月按11天計算）。四是高中建檔立卡學生補助書費、補助住宿費標準。對就讀普通高中的農村建檔立卡學生，補助書費、補助住宿費。每人每學年補助書費500元，按學期發放，每學期每人發放250元；每人每學年補助住宿費300元，每學期每生發放150元。五是中等職業教育建檔立卡學生補助書費、補助住宿費標準。對中職學校全日制建檔立卡在校學生，補助書費、補助住宿費。每人每學年補助書費500元，按學期發放，每學期每人發放250元；每人每學年補助住宿費300元，按學期發放，每學期每生發放150元。以上補助按學期發放。

（6）醫療扶貧政策。主要包括重度貧困患者免費住院治療政策。鎮賚縣出臺了《關于農村重度貧困人口在定點醫院住院免費治療的實施意見》，建立1000萬元政府性大病救助兜底資金，對三星重度貧困戶，在縣人民醫院、縣中醫院兩家定點醫院除掛號費和門診費不免外，實行免費住院治療政策。“三下沉、兩提高”政策。“三下沉”。是指供藥環節下沉：將鄉（鎮）衛生院用藥目錄的藥品下沉到村衛生室供應，藥品的報銷手續回衛生院辦理。通過鄉（鎮）衛生院定期送醫下鄉，使用貧困患者在村衛生室便可享受到原來需要到鄉（鎮）衛生院去就診才能享受的門診用藥政策，把鄉級的供藥政策下放到村，有效解決32種慢病能夠在村衛生室就醫用藥問題。技術資源下沉：將上級醫院的技術力量下沉到基層，同時配備必要的醫療設備，增加輔助檢查項目，提升基層的服務能力，實現貧困患者在基層首診。通過縣級醫院定期送醫到鄉（鎮）衛生院、鄉（鎮）衛生院定期送醫到村衛生室，解決基層醫務人員匱乏、技術水平不高的問題，使貧困患者就近享受到上級醫院優質服務，有效解決42種重大疾病在鄉級醫院的就診治療問題，使貧困患者的住院報銷比例可提高到95%。健康服務下沉：將健康服務與脫貧攻堅有機融合，促進貧困人口走向健康。通過組建健康服務團隊并與貧困人員簽定家庭醫生簽約服務協議，實現對貧困患者包括基本醫療、健康知識、預防保健、生活干預以及合理用藥、有序就醫的指導和服務，使貧困人口擺脫疾病困擾。

“兩提高”。一是提高門診報銷比例，村級門診報銷比例由50%提高到80%，鄉級普通門診報銷比例由60%提高到80%。二是提高門診報銷封頂線，村級門診報銷封頂金額由50元提高到80元，鄉級普通門診封頂報銷金額由300元提高到400元。

住院“先診療、后付費”政策。我縣設立2家公立定點醫療機構，（縣人民醫院、縣中醫院）實行了“先診療、后付費”就醫模式。符合規定要求的患者在定點醫療機構住院時，出具醫保卡（新農合醫療證）；有效身份證（戶口本）和扶貧部門開具的貧困證明或民政部門出具的低保；特困等有效證明（證件）后，無需繳納住院押金即可住院治療。

“一站式”服務窗口。即實現新農合；大病保險；醫療救助；醫療商業補充保險的“一站式”信息交換和即時結算，貧困患者在出院時，僅需繳納個人應承擔的醫療費用部分即可辦理出院手續。

（7）扶貧小額貸政策。具備貸款條件的貧困戶均可在農村商業銀行申請扶貧小額貸款，并享受5萬元及以內的全額貼息政策，支持貧困戶發展種養加產業。2.在發展庭院經濟方面

春耕在即大力宣傳鎮村里的政策，鼓勵貧困戶在今年主要種植大豆、蔬菜等，不要種植玉米。種植大豆有補貼。對于喪失勞動力的或勞動力低下的貧困戶，幫助種植庭院。當庭院種植物成熟時，幫助銷售。幫助貧困戶銷售禽蛋。3.衛生環境整治方面

每月至少去貧困戶家幫扶，打掃室內外衛生。打理柴草垛、糞堆、禽畜舍。4.在圍墻建設上面

對于沒有圍墻的貧困戶，組織單位包保人員及貧困戶一起解決圍墻問題。5.在家居設施完善方面

幫助貧困戶修理門窗，與村里協調完善家居設施。

三、工作保障

包保責任人在掌握貧困人口退出7項指標的基礎上，通過入戶實地踏查和訪談，重點了解包保戶還有哪項指標不符合退出標準，符合標準的還需要采取哪些措施鞏固提升，確保脫貧的長效性和穩定性。要重點盯緊收入計算，包括財產性、工資性、轉移性等收入。逐項幫助貧困戶計算，確保穩定達到脫貧標準。

包保幫扶責任人要有針對性的，采取有效措施開展幫扶工作。

通過入戶訪談交流，我們都能基本了解每戶貧困戶的需求。這里面，就應合理分析掌握。我們主要應該開展的工作包括：幫助完成庭院經濟種養殖、包括產品銷售，院墻修繕、柴草垛規范、生產生活用具擺放、家居必需品的配備、室內外衛生整治等。我們能協助做的，拿危房為例，如果他家住的是土房，你就要掌握為啥不改，是沒錢改、還是不愿意改、還是因為面積小不想改。你把這些情況兜清，反饋到村和包保部門，想改的，咱們就協助做好思想工作。其他方面的需求，他家缺點庭院經濟種子了，或者缺點農藥了，咱們包保責任人能夠力所能及的幫助解決的，就幫助解決。咱們能力范圍之外的，就統計匯報，由包保部門、鄉村或者縣里統一解決。

在開展工作過程中，需要包保幫扶責任人把握的幾點：

一是一定要在鄉村社干部的帶領下開展首次包保入戶工作，避免貧困戶和包保人彼此不熟悉，發生貧困戶隱瞞真實信息現象發生。

二是包保對象一旦確認，要第一時間將包保表格填寫好，第一時間交給“第一書記”，方便村里統一組織上報。

三是貧困戶家中上墻的兩張表，一張是收入情況表，一張是醫療一覽表。在熟悉貧困戶家庭狀況后，都要及時更新、更換。

四是利用兩周時間完成好包保聯系卡、扶貧手冊等有關包保幫扶責任人內容的更換工作。

第四篇：2011結對幫扶工作總結

2011結對幫扶工作總結

2011年以來，省 監獄在開展結對幫扶工作中，與新鄭市 鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導

開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義文明建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峰亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政后勤工作的監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯系單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規范化和制度化運作。

二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行

良好的基礎工作是干好工作的前提。駐村后，為吃透情況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給群眾增加任何負擔，真正做到了深入群眾。二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農民面對面溝通思想，交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，并將結對幫扶活動與監獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

三、制定計劃，落實幫扶措施

監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。積極為20戶特困戶送去米面油及救濟金等2萬余元，為貧困群眾解除后顧之憂。二是積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富群眾的精神文化生活。

四、精心組織，堅持做好精神文明幫扶

在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

1、抓好黨員干部隊伍學習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個別黨員、干部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員干部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環節，主要采取了以下幾種方式：一是堅持黨員、干部學習日制度。組織黨員、干部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件內容的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。

2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支情況，并定期張榜公布，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，積極協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公布一次，接受全村干部群眾監督。

3、突出抓好文明建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們積極配合村支部，全面加強了農村文明建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳文明建設的重大意義，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除文明建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。

五、工作中存在的不足及打算

雖然我們在三里崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存著不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單；二是基層村組集體力量和經濟薄弱，資金困難，想為群眾多辦實事，但無經濟實力。

今后，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶群眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村群眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設”在農村開花結果。

第五篇：結對幫扶工作總結

結對幫扶工作總結

（2013——2014學）第一學期

本學期我與馬桂琴、侯文華三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。

一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對于不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中

去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對自己的缺點加以改正；還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。

通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。

丁皎年

2014.1.10