第一篇：2014年上 學 期高二教學總結

2014年上學期高二教學總結

邊城高級中學舒象恒

本學期，我繼續(xù)擔任高二3班（理科）、8班和11班（文科）的政治課教學。本學期，我堅持以科學發(fā)展觀、高中新課程理論和我校“二五發(fā)展規(guī)劃”為指導，積極投身“科技興校”、“科研強校”行動，研究研究政治教學，與高二政治備課組的成員群策群力，集體備戰(zhàn)，共同進步，在2014年高中政治基礎會考中，我高二年級政治學科取得了人均分全縣第一的優(yōu)異成績。為了總結經驗，發(fā)揚成績，我現寫出本學期教學總結如下：

1、加強業(yè)務學習，努力提高業(yè)務水平

根椐學校及高二年級組的要求，按照我們高二政治備課組的統一安排，我努力學習教育教學、高中新課程理論，更新教育教學理念和觀念，轉變教師角色，樹立新的教師觀、學生觀；學習《高中思想政治新課程標準》和《高中思想政治基礎會考復習指導》，研究高中政治新課程改革，準確把握高二政治基礎會考的進度和難度，實施有效教學；認真學習教育教學理論、時政新聞，全面掌握黨和國家的方針政策和時政熱點，優(yōu)化知識結構，提高業(yè)務能力和教學水平。

2、在集體合作中共同進步，推進課堂教學改革

推進課堂教學改革是本學期學校教學研究的重點，也是高二年級備戰(zhàn)高中基礎會考的好法寶。為推進高中課堂教學改革，我?guī)ьI備課組成員繼續(xù)發(fā)揚合作共進的優(yōu)良傳統，集體研究，在合作中實現共贏。作為備課組長，我充分發(fā)揚集體智慧，同心協力備戰(zhàn)會考，反對“單打獨干”。帶頭研究分組合作學習和高中畢業(yè)水平考試復習教學，并將二者有機結合起來，探索少教多學的教學方法，推進課堂教學改革，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度，引導學生合作學習、自主學習；研究有效課堂教學，圍繞思想政治教學的“三維目標”，帶領備課組成員群策群力研究教學設計，嚴格按照《高中思想政治基礎會考復習指導》要求，深入鉆研教材，精心設計教學內容，統一教學進度、統一編制試卷和練習；互相聽一節(jié)課，開展互評、互學活動，課堂教學實效及時進行評估，對課堂教學進行調整和改革；每個成員都積極思考，廣泛收集教學資源，獻出自己最拿手的教學設計和最滿意的教學資料，實行資源共享；共同精選時政熱點，科學設計問題，指導學生進行水平考試復習；對教學中存在的典型問題進行案例分析和開展行動研究，堅持集體討論，認真進行教學反思，總結教學經驗，提高教學質量。1

通過集體合作，相互學習，取長補短，推進課堂教學改革，教學設計更多科學合理，課堂教學更有實效，課堂訓練更有針對性，學生對自己參加水平考試表現充滿自信，對自己的表現普遍感到滿意。

3、堅持堅持因材施教原則，促進學生全面發(fā)展

因材施教是教學的重要原則。在教學中，我根據所教學生的不同層次不同和學習特點，進行因材施教，認真落實“輔優(yōu)”、“轉差”工作，進行分類指導，實現每一位學生的最大化發(fā)展。為了實現高二基礎會考全縣第二的奮斗目標，我們面向全體學生，堅持因材施教，促進學生全面發(fā)展。對于層次較高的學生，嚴格按照高考要求，加強輔導和培優(yōu)工作，結合熱點和焦點問題，指導學生開展探究性學習，加強學生能力培養(yǎng)，全面提高學生素質，促進優(yōu)秀學生全面的發(fā)展；對于層次較差的學生，嚴格按照《高中思想政治基礎會考復習指導》要求，認真落實基礎知識、基本技能教學。學習基礎差、學習態(tài)度差的“雙差生”，是我們抓學業(yè)水平考試教學的重點對象和難點所在。

對于部分基礎較差、學習欠主動、學習方法欠科學的“后進”學生，我決不放棄，在充分尊重學生人格及意愿的基礎上，進行個別談心、交流，加強思想教育、方法指導和興趣引導，以鼓勵為主，引導他們提高學習興趣和學習成績；對于音、體特長生，加強對學生基礎知識的過關指導、監(jiān)督和檢查，認真落實每一個基本知識點的過關，全面掌握基礎會考的考點知識，確保“將只只螞蟻都捉上樹”。

知識是基礎，能力是關鍵，覺悟是歸宿，行動是目的。在教學中，我堅持思想政治課教學的“三性統一”原則，以人為本，因材施教原則，從每個班級、各個學生的特點出發(fā)，堅持班級教學與個別指導相結合、知識目標與能力覺悟目標相結合，關注學生學習態(tài)度、信心、人格品質及身心健康的全面發(fā)展。結合實材料教學，培養(yǎng)學生分辨是非的能力，引導學生樹立正確的科學的世界觀、人生觀和價值觀，全面實施素質教育，引導他們熱愛學習、學會學習，學會創(chuàng)新，和諧發(fā)展，做“四有”新人。

4、夯實基礎知識，落實“雙基”目標

備戰(zhàn)高中基礎會考，需要全面落實“雙基”目標，即面向全體學生，落實基礎知識和基本技能教學，讓每一位學生過好“雙基”關。

為確保高中畢業(yè)水平考試人人過關，我們推行新課程下的小組合作學習模

式改革，充分發(fā)揮充分發(fā)揮學習小組的合作作用和學習小組長的帶頭作用，以學習小組為基本管理單位，合理編排小組，出臺配套的小組管理制度，指導學生進行小組合作學習、自主學習，鼓勵學生為小組爭光，開展小組間紀律、學習競爭，充分發(fā)揮小組長的學習帶著作用，以小組約束學生、帶動每位學生學習和進行。每周適當安排學習任務，每周、每天由小組長組織學生完成預定的學習任務，我們利用每周六中午時間，進行抽查過關，全面監(jiān)督落實。以學習小組為單位，通過小組內學生相互學習、約束，小組間競爭過關，在全面落實“雙基”過關中取得了實效。

5、開展教學研究，在校本研究中提升教學境界

教書育人是教師一生的事業(yè)，需要每一位教師不斷地學習和研究，在研究中不斷提升教學境界。為此，我重視開展校本研究，通過收集案例，開展行動研究，撰寫經驗總結和研究論文。通過學習研究，反思教學中遇到的問題，修正工作中的缺點，提高教育教學水平，提升教學境界。

轉眼高二學年已過、進入高三學年，在以后的教學工作中，我將繼續(xù)進行認真總結和深刻反思，繼續(xù)提升教學境界和業(yè)務水平，力爭在教育教學和教學研究中取得更好的成績。

2014年7月8日

第二篇：高二物理上學期教學總結

高二物理上學期教學工作總結

2014．1.8 2013-2014學年上學期，在學校和學部領導的關心下，本人所負責的工作取得了一定的成績，學生在物理學科上收獲了不少。當然，任何工作都不可能做到十全十美，我的教學工作中也存在一些不足之處。為了總結經驗，進一步做好后期的工作，現將我的工作情況歸納如下：

一、教學任務

在本學期，我擔任了高二年級四個班的物理教學工作，其中兩個文科班，高二（3）班和高二（6）班，兩個理科普通班，高二（4）班和高二（5）班。本學期文科班的主要教學任務是完成物理選修1-1的教學，同時復習了必修1的一半內容。本學期的主要任務是完成物理選修3-1的教學。

二、教學分析

我所教的兩個理科班都是普通班，四班、五班兩個班生源都差不多，但各自有各自的特點。四班上課時紀律很好，作業(yè)完成的情況也較好，但互動能力較差，上課活躍氛圍不濃。從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產生興趣，也就不能真正學好物理。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很認真、很努力，然而由于基礎薄弱、理解能力差，始終不能真正掌握學好物理的方法。五班的課堂很活躍，一部分學生愛學，成績不錯，但也有一些學生對物理一點兒也不感興趣，上課基本不聽，作業(yè)基本不做。幾乎是放棄了物理。因此，對于后期的教學工作中，這部分后進生的物理學習難題是重點要解決的。

但這兩個班的學生總體來講都存在“懶”的特點，懶得動筆、懶得動腦懶得總結。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：

1.課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個“活躍分子”都反映物理老師厲害，不敢隨便說話。

2.講課時隨時注意學生的反應，一旦發(fā)現學生有聽不懂的，盡量及時停下來，給學生適當的時間進行思考并總結。

3.盡量給學生最具條理性的筆記，便于那些學習能力較差的同學回去復習，有針對性的記憶。

4.注重“情景”教學。高中物理有很多典型情景，在教學中我不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景，我通常將其分解成簡單情景，提前滲透，逐步加深。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是“情景”,每講一道題，我都會提醒學生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個情景”。

5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學。首先重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動能定理和機械能守恒定律的關系，通過聯系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。6.重視物理思想的建立與物理方法的訓練。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，一個學期來，我也遇到很多困難。由于課時有限，沒有足夠的課堂練習時間，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少，但是一些概念、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映“一聽就懂，一做就不會”。這一點是我教學中遇到的最大困難。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題。

第三篇：2013-2014學年上學期高二語文教學總結

2013-2014學年上學期高二語文教學總結

本學期我擔任高二（6）班和國際班的語文教學工作。兩個班級基礎薄弱，學習語文興趣偏低，信心不足。教學過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學生學習興趣著手，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質，發(fā)展學生深入思考問題的能力，本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、落實教學計劃，靈活機動地安排教學內容。

嚴格按照教學計劃完成了語文必修

（五）和選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據所教班級的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。

二、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內容教學相結合，相輔相成。要提高教學質量，關鍵是上好每一堂課,爭取向40分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作：

首先，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯結構，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。第三，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，語文教學中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。整個高二上學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結果，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發(fā)現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。俗話說：讀書百遍，其義自現。在學生理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，我通過采用學生個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。

語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結、歸納能力。即學完一個單元，通過提問，啟發(fā)學生自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。

三、精講課本范文

學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，我系統地搞好專題練習，如詩歌鑒賞題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。

四、積極參加教學教研活動，積極聽課

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期；雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。

五、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

利用學校現有的多媒體教學設備，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對于古代詩歌和散文的學習，通過配樂朗誦等手段，使學生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。

總之，通過我的努力，同學們的學習態(tài)度有了較大的變化,成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展.。

第四篇：2013-2014高二英語上學期教學總結

2013-2014高二英語上學期教學總結

陶靜

學期初，在學校領導的安排下，我擔任了高二年級英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、思想方面

我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

二、在教學工作中

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓。教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

三、取得的成績

在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。

四、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

五、改進措施

1、多與學生溝通。了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2、注重組織教學，嚴格要求學生。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

第五篇：高二物理2010-2011上學期教學總結

高二物理2010-2011上學期教學總結

左偉

本學期擔任高二理科班物理教學工作，現做總結如下：

一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1教學。主要工作如下：

（一）教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況:①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.二、主要經驗和體會：

根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育能的發(fā)展貢獻自己的力量.2011-1-17