第一篇：舞蹈系專業(yè)自我評價

舞蹈系專業(yè)自我評價

本人性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學習。對學習抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴格要求自己在專業(yè)學習上做到虛心請教，勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。

本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學校曾有豐富的舞臺經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，并且拿到了四級證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團結(jié)同學，集體榮譽感強，具有較強的自主創(chuàng)新能自我評價網(wǎng) http://xiexiebang.com/ziwopingjia/力。課于時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學修養(yǎng)。在校的學習積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟，穩(wěn)重。

四年來的鍛煉，給我的僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

第二篇：舞蹈系專業(yè)自我評價

舞蹈系專業(yè)自我評價范文（精選3篇）

在學習、工作、生活中，我們都嘗試過寫自我評價吧，自我評價是人的自我概念的重要內(nèi)容之一。那么你有了解過自我評價嗎？下面是小編為大家收集的舞蹈系專業(yè)自我評價范文，希望對大家有所幫助。

作為一名舞者，我認為應該去接觸和了解不同的舞種。20XX年，我開始學習街舞。20XX年，我考上了夢寐以求的高校——星海音樂學院。通過這四年的專業(yè)學習，我對舞蹈有了更深的認知。在校期間刻苦學習，由原來的普高班升上了專業(yè)班。與同學組織社團推廣街舞，自定培訓課程。并多次參與各類演出和比賽。榮獲20XX星海音樂學院舞蹈系首屆藝術(shù)節(jié)群舞比賽二等獎。在20XX年軍訓中表現(xiàn)突出，被評為“軍訓之星”。被授予20XX至20XX星海音樂學院“優(yōu)秀共青團員”。大學二年級時，開始在廣州市光明廣場冰上運動中心進行舞蹈教學，同時擔任花樣滑冰兼職教練，并參與冰舞表演編排及策劃。20XX年12月，在第二屆香港國際青少年藝術(shù)節(jié)廣東賽區(qū)街舞組合項目，獲青年專業(yè)組銀獎。20XX年12月，榮獲第九屆香港國際青少年金紫荊花獎音樂、舞蹈藝術(shù)大賽廣東賽區(qū)古箏項目青年專業(yè)組銀獎。20XX年1月，在香港舉行的第九屆香港國際青少年金紫荊花獎音樂舞蹈藝術(shù)大賽總決賽中，榮獲獨舞項目金紫荊花最高獎。同年5月，榮獲20XX新加坡國際青少年音樂、舞蹈藝術(shù)大賽廣東賽區(qū)古箏專業(yè)項目銀獎。

作為一名即將畢業(yè)的學生，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！

我期望：有一個合適的平臺，用我的所有熱情和智慧全力去開拓、耕耘。再次感謝您為我留出時間，閱讀我的自薦書，祝您工作順心！

在校四年的學習生活中我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自我，為實現(xiàn)自我夢想與人生價值打下堅實的'基礎。在校期間，我不僅學到了專業(yè)的舞蹈，還多次參加了社會性的對外演出，積極參加學校與班級所組織的各項活動。

四年的學習過程中，有成功、也有許許多多的挫折。但我仍懂得：是金子無論在哪都會發(fā)光，只要有心，什么事都能很好地去完成!回顧過去，展望未來，將以一顆全新的心，去迎接更大的挑戰(zhàn)!

我很熱愛舞蹈事業(yè)，不論是對舞蹈演員和教師都十分熱衷。在校四年時間里我跟隨老師從最基本的練習開始，具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞、爵士舞還有戲曲身段等知識;還具備一些簡單的舞蹈編導能力。不過我仍然一直在努力的將自己的專業(yè)進一步的提高。對我來說四年的時間遠遠不夠，我還要在今后的工作中繼續(xù)學習和積累。

四年豐富多彩的課程讓我在舞蹈專業(yè)領域中收獲不少經(jīng)驗。我愿為舞蹈事業(yè)做一塊小小的鋪路石，將舞蹈精髓繼承和發(fā)揚下去。就個人來講，在校期間我跟隨學校經(jīng)常實習演出，積累了很多舞臺演出的經(jīng)驗，也了解了舞蹈的編排手法。在學習生活中，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業(yè)。

積極參加學校舉辦的各項演出活動，因為我深知，在現(xiàn)今社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學理論應用到實際中去，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

時光荏苒，舞蹈是我生命中的主旋律。能夠在大學學習自己鐘愛的專業(yè)是一件樂事。我是學音樂學系舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生,四年的學習教育,培養(yǎng)我成為一個敢于承擔責任,對人真誠，具備很強的環(huán)境適應能力，對待生活樂觀積極，擁有吃苦耐勞精神的青年.過硬的實踐及專業(yè)技能是我自信的基礎。在大學期間，我刻苦學習專業(yè)的理論知識，積累了較多的社會實踐經(jīng)驗，對這個專業(yè)有深入的了解，能熟練運用在工作中。課余，我努力學習舞蹈及音樂的其他方面的知識，并積極主動的參加校內(nèi)外文體活動，具備該方面的基本知識。

大學里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗。正直是我的做人原則;努力是我的座右銘;沉著和冷靜是我的遇事態(tài)度。愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有!我很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

第三篇：舞蹈系專業(yè)學習生活的自我評價

本人性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學習。

對學習抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴格要求自己在專業(yè)學習上做到虛心請教，勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。

本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學校曾有豐富的舞臺經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，并且拿到了四級證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團結(jié)同學，集體榮譽感強，具有較強的自主創(chuàng)新能力。

課于時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學修養(yǎng)。在校的學習積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟，穩(wěn)重。

四年來的鍛煉，給我的僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

第四篇：舞蹈系專業(yè)學生求職簡歷的自我評價

舞蹈系專業(yè)學生求職簡歷的自我評價

舞蹈系專業(yè)學生求職簡歷的自我評價：

本人性格開朗，樂于助人，熱愛生活，熱愛學習。對學習抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴格要求自己在專業(yè)學習上做到虛心請教，勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績。

本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學校曾有豐富的舞臺經(jīng)驗，經(jīng)過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，并且拿到了四級證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團結(jié)同學，集體榮譽感強，具有較強的自主創(chuàng)新能力。課于時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學修養(yǎng)。在校的學習積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟，穩(wěn)重。

四年來的鍛煉，給我的僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

第五篇：音樂舞蹈系專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃

音樂舞蹈系專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃

一、師資建設

師資隊伍是一個專業(yè)發(fā)展與壯大的最為重要的條件，是衡量一個專業(yè)、學科和教學水平、學術(shù)水平的重要標志。因此，我們把師資隊伍的建設放在一個十分顯著的位置來抓，不斷地采取引進人才和提高青年教師的教學能力來提高師資隊伍的水平。大力培訓現(xiàn)有教師，加強高學歷、高職稱、高水平的教師隊伍建設。

音樂表演專業(yè)現(xiàn)有碩士研究生2人，有教授7人、副教授8人，平均年齡37歲，是一支業(yè)務精湛、專業(yè)水品高超的年輕教師隊伍。目前，音樂表演專業(yè)的師資隊伍有了一定的發(fā)展，學術(shù)水平、教學水平和科研水平也有了一定的進步，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。爭取師資隊伍結(jié)構(gòu)的合理，力爭高職稱、高學歷的教師占的比重更大。

（舞蹈專業(yè)師資介紹）

二、設備（沒有數(shù)據(jù)支撐材料）

三、科研工作

近年來，我系的科研工作有所提高，但論文發(fā)表上效果不佳，但結(jié)合教學改革、教學方法、教學形式等方面不斷進行研討，提高了教學質(zhì)量，保證了教學效果，畢業(yè)生反饋信息表明：成都理工大學廣播影視學院音樂舞蹈系培養(yǎng)出的學生是一專多能、業(yè)務過硬的、適應工作能力強，受到了用人單位的好評。因此，我們將繼續(xù)加大

科研工作的力度，結(jié)合教學改革和教學方法的提高，積極倡導學術(shù)團隊意識，課題立項意識，全面提升音樂舞蹈專業(yè)的教學。（沒有數(shù)據(jù)支撐材料）

四、教研室建設

1、學科建設

加大加強專業(yè)建設。音樂舞蹈系在學院的關(guān)懷和支持下，在全體師生的共同努力下，已經(jīng)形成了自己的辦學特色，創(chuàng)新求實，力爭專業(yè)建設上突破。建立建全學科專業(yè)門類，確保本專業(yè)做到高起點、高質(zhì)量、高水平的標準，并且在條件允許的情況下進一步開拓新專業(yè)方向和學科門類。加強教學質(zhì)量工程建設、不斷發(fā)掘現(xiàn)有教學優(yōu)勢資源，計劃兩年新專業(yè)音樂教育申辦成功，力爭建設一批院級精品課程、教學名師、教學團隊等。繼續(xù)支持現(xiàn)有的特色專業(yè)和品牌專業(yè)建設，瞄準本專業(yè)學科前沿，突出我院特色發(fā)展戰(zhàn)略，在文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的現(xiàn)實格局中找準方位，走產(chǎn)、學、研結(jié)合的道路。

2、課程建設

大力加強課程建設。學院在教學內(nèi)容和課程體系方面不斷加大建設與改革的力度，使專業(yè)課程體系更趨合理，不斷使課程的教學內(nèi)容做到與時俱進，并推陳出新。堅持廣泛調(diào)研，細心梳理，以切合社會需求、具有專業(yè)教育特色為原則，構(gòu)建了較合理的專業(yè)課程體系，使其更符合社會時代的要求。在教學內(nèi)容的改革上，通過各種方式鼓勵教師結(jié)合社會需求和專業(yè)學術(shù)最新成果，把新的知識信息

充實到課程教學內(nèi)容中。從目前的情況來看，這些都取得了良好的效果，學生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)都得到很大程度的提高。根據(jù)社會需求，增加選修課，根據(jù)學分制改革的有關(guān)要求，修訂人才培養(yǎng)方案，加強合格課程建設，爭取在2012年使全部課程達到合格標準，申報1門院級精品課，2-4門院級優(yōu)秀課。

五、人才培養(yǎng)方式

基于全國普通高等院校的音樂舞蹈類專業(yè),基本通過與市場脫節(jié)而尋求自然發(fā)展的現(xiàn)狀。結(jié)合學院的教學指導方針。音樂舞蹈系加強了專業(yè)教學的規(guī)范性,提高教職人員專業(yè)文化素質(zhì)。提高教學水平,從“源頭”治理。

音樂舞蹈專業(yè)的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具有一定馬克思主義基本理論素養(yǎng)，掌握扎實音樂表演舞蹈表演基本理論、基本知識和演唱舞蹈技能，具備教學與實踐能力，具有創(chuàng)新精神，能從事音樂表演、教育、群眾文化事業(yè)等各項工作，并在德、智、體、美方面得以全面發(fā)展，且具有較為寬闊的文化視野和人文、自然科學知識素養(yǎng)的新型人才。為了這一目標，我們的辦學思想應該是以提高教學質(zhì)量為中心；以學科建設為龍頭；以社會要求為導向；以服務地方為宗旨，立足學校，面向全社會，培養(yǎng)高質(zhì)量的音樂人才為目標。

1、辦學規(guī)模和效果

根據(jù)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求和我院“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式”，結(jié)合我系音樂舞蹈發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢，按照學校整體規(guī)劃，我院預計將音樂舞

蹈專業(yè)的辦學規(guī)模穩(wěn)定在300人左右，音樂舞蹈系未來發(fā)展的重點是提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)應用性、復合型人才。保證現(xiàn)有的辦學規(guī)模，大力提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

2、獨立思考與群體交流相結(jié)合：通過個體與個體、個體與群體之間的溝通，學習，交流共同促進教學能力的提高。

3、感性與理性結(jié)合：通過對聲樂舞蹈藝術(shù)范疇基礎知識的了解，重點培養(yǎng)舞臺意識，世界上不是缺少美，是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只有意識到教學實踐中的不美之處，才能有意識的進行教法的改革，做到由“飽參”到“頓悟”。有了這種對知識的把握，才能在直覺的“瞬間”把握教學對象的精髓，運用理性知識進行教學工作。

4、藝術(shù)與科技結(jié)合：現(xiàn)代任何藝術(shù)的表現(xiàn)都脫離不了現(xiàn)代技術(shù)的支持了，現(xiàn)代音響、電腦軟硬件在教學中的應用，越來越廣泛，也實際性的增加了教學的效率和效果，我系多門課程都逐步滲透和應用了現(xiàn)代多媒體設備，尤其是歌曲錄音的教學方式，處于全國率先應用的地位。

5、危機意識:全國不乏有音樂舞蹈專業(yè)教育做的好的高校,甚至成績比較突出的院系也有,我系要迎著風浪勇往直前,感受危機，產(chǎn)生危機意識，有壓力，將壓力和危機轉(zhuǎn)換為動力。

六、專業(yè)深化改革方針

音樂舞蹈系專業(yè)深化改革的大方向是不變的，既著力培養(yǎng)復合型人才，讓學生在校期間所學專業(yè)知識能與社會實際人才需求接軌。

改革方略：

1、專業(yè)教育與社會實踐的階梯式結(jié)合

在大學前三年（專科兩年）完成專業(yè)所需的基本能力訓練，后一年實踐與教學結(jié)合的社會工作實踐基地則是人才培養(yǎng)的主要平臺，它是理論與實踐結(jié)合的教學環(huán)境、是教師與學生互動的學習場地、是形成團隊精神的基地。

實踐基地是課堂教學的延伸，通過校內(nèi)外的實踐基地，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。

實踐培養(yǎng)模式，融會貫通所學知識、進行創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)我系學生成為能適應21世紀競爭的具有創(chuàng)新素質(zhì)的復合型、應用型人才。

“四個晉級階梯”的分階段人才培養(yǎng)模式：

大

一、注重各科學基礎訓練； 大

二、注重專業(yè)基礎訓練； 大

三、注重專業(yè)課程學習；

大

四、是提高與社會實踐的階段

2、深入提高教學質(zhì)量

其一，充分利用學校的現(xiàn)有教學設備和實踐資源，許多實踐性教室閑置而許多學生對所學到的理論知識聯(lián)系不到實踐。基于此種情況，實踐性教室定時定量對于學生開放，讓那些渴望學到真正的技能的學生有一片施展才華的天空！這樣，設備得到應用，學生又掌握到知識！

其二，對學生仍然保持可以有一個自己的小教室，在我系之前出現(xiàn)過一種很怪的現(xiàn)象:用于教學的教室很緊張，但是非教學時間的教室空置率很高。如果每個班級甚至幾個學生能有一個定時定點固定的教室，那么學生們就會有一個固定學習的地方，這樣的話也不會有那么多同學只有把大部分時間花在宿舍（教室其他專業(yè)的學生要上課占用），從而養(yǎng)成在宿舍集體打游戲的習慣。

3、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

加強思想教育與教學相結(jié)合的工作，把專業(yè)學習和思想的修養(yǎng)緊密結(jié)合起來；

要強化實踐育人環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來；要不拘一格培養(yǎng)人才，把促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來。

4、提高專業(yè)教學與第二課堂活動的結(jié)合

深化組織與教學相關(guān)的第二課堂活動，比如：每日晨跑，慢跑不僅能使人在一天的學習中都充滿活力，還可以鍛煉團結(jié)的意識，不會允許一個人落下。每日講壇，鍛煉大家的語言表達能力和膽量，站在講臺上講述自己的經(jīng)歷或是勵志故事等，也就是在那小小的講臺上走出害羞的自己，使自己學會怎么用語言去表達自己的才華，找回自信。通過等等一系列的活動，在別人或是花前月下，或是游戲購物的時候，我們的同學卻在忙碌著，但也過得很充實也很快樂，因為每天都在進步著。

5、建立教學互助機制

老師講，學生聽；老師問，學生答；上完課老師走，課后找不到老師，學生有問題找不到老師來解答。機械化的教學方式使得老師和學生都成了機器，這種教學方式以老師為主體，嚴重損害了學生個性發(fā)展和潛在能力的發(fā)揮。

教育要以學生為主體，實現(xiàn)課堂上老師與學生的互動，學生與學生的互動。我們不只要學習課本上的知識，更要動手實踐，把學到的知識應用于現(xiàn)實中來，這樣使學到知識更牢固。

在學校的教育不止要老師去講，還要按年級采用流水線操作模式，也就是舉行助學活動，大四幫大三學習，大三幫大二學習，形成流水線。因為有許多時候我們說早知道現(xiàn)在要用到某某方面知識，那時候我就好好學了，現(xiàn)在再重新開始學習既浪費時間又沒有老師在旁指導，還耽誤現(xiàn)在的學習進度，悔不當初啊。而形成這種流水線操作就可以避免這種情況：由學長以親身體會告訴學弟學妹這門功課的重要性，及學習這門的訣竅和誤區(qū)是什么，不僅可以使學弟學妹們學好這門功課，少走彎路，還可以使我們這些學長們復習知識，鞏固學到的知識，何樂而不為！促進低年級的學生與高年級（特別是大四）的學生交流。大四的學生經(jīng)過了找工作的洗禮之后，更知道了自己的不足，也更了解了社會需要的人才是怎樣的。要是能讓大

一、大二和大三的同學與他們交流，他們無疑將成為學弟學妹們最好的老師。找工作的難處、社會對人才的要求、怎樣把自己的大學生涯普寫得更好等等都能成為指引大學的同學們怎樣去規(guī)劃自己的大學生涯，讓大學生們剛踏進大學就有緊張感，而不致于天天

在宿舍里玩游戲。如果可以的話，能讓高年級的學生教教低年級的學生如何學習，并輔導他們?nèi)スタ藭系碾y點等，讓高年級的同學與低年級的同學交流

6、改進考試方式

傳統(tǒng)單純考理論的考試方式培養(yǎng)了一大批缺乏實踐經(jīng)驗及動手能力的 “考試高手”，所謂的“高分低能”。音樂舞蹈系徹底摒棄傳統(tǒng)考試的弊端，采用階段性綜合測試方式，即在每個學習階段進行一次開放的實踐性測試。目的在于考查學生的學習成果與綜合應用能力。

音樂和舞蹈專業(yè)的教育是近年來快速發(fā)展起來的學科，以發(fā)展的眼光看現(xiàn)代音樂舞蹈教育領域，從全國乃至世界范圍來講發(fā)展是不平衡的，認識也是不一致的。如何進行音樂舞蹈專業(yè)方向教育，這一問題的研究，必將隨著教育方式、方法和社會的進步而不斷改進。因此，音樂舞蹈專業(yè)教育有待于我們堅持不懈的去努力探索。