第一篇：五年制電大生活的自我鑒定

五年制的電大生活即將消逝，在這五年的校園生活中，感受頗多，迷茫，無助，快樂，難過，都在不同的階段涌現(xiàn)。回顧這五年的學習歷程，還是瀝瀝在目。

在幾年的學習中，使我充分認識到在校所學的知識及工作經(jīng)驗，是為了滿足今后的工作需要，需補充相關(guān)理論、專業(yè)技能知識。所以進入電大學習后，我在思想上就高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠?qū)W到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多幫助，并且能夠?qū)W到今后工作的理論知識、專業(yè)技能及工作經(jīng)驗，不斷增強工作辦事能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造了良好條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我能夠全身心投入上課階段的學習。

學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，遵守校規(guī)，依時上課，按時完成課外作業(yè);通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經(jīng)過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

電大業(yè)余學習條件艱苦，面對諸多困難，我都一一克服了，我用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學習；由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自已，我特別珍惜學習的機會。我能正確處理好與學習，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進我自身的動力。在課外之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預習了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向教師請教；課后復習鞏固。

在整個學習過程中，我能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練；虛心向同學和教師請教；能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度；做到尊敬教師和同學。經(jīng)過五年的電大學習，起到事半功倍的效果。五年的電大學習生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光輝歷程。

縱然，在校學習期間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘；同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代。也使我在短期內(nèi)更新了理論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論知識，學會了更多操作技能等等。

畢業(yè)后，我定會一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一個有科學文化知識，又有實踐經(jīng)驗的稱職的人材。

第二篇：自我鑒定(五年制)

自我鑒定

作為一名機電專業(yè)的大專應屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。

因為我們是五年制學生，在校學習的時間比一般的大學和大專的學習時間都要長，這也使我們更能看見自己的成長。回想五年前剛踏入校門的自己真的還是一個什么都不懂的孩子，這五年以來，我遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，基本上沒有過曠課、遲到、早退，等不良現(xiàn)象。政治上要求進步;學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認真負責，關(guān)心同學，熱愛集體，有一定的社會交際能力。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。所以今后我一定會克服不足，爭取更大進步。

歲月荏苒，時光飛逝，彈指一揮間，五年，恍然如白駒過隙，發(fā)生了很多，也改變了很多，我感覺自己成長了不少，也收獲了一筆不小的人生財富。

在學校的五年，也是我人生成長大邁步的五年，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。無論是學習、自理能力我都有了長足的進步。同時，在不知不覺中，學校的訓練讓我從意志、身體、技能上達到了一個職業(yè)人所要求的水平線上。堅韌的意志，豐富的技能，是我在進入社會之前學校送給我最寶貴的禮物。我綜合發(fā)展自己，勵志成為德智體美兼具的好學生，是我對自己的要求。自信，堅忍，務實，求新，勤奮，積極，樂觀是我一貫堅持的生活態(tài)度，也是我孜孜以求的人生態(tài)度。我堅信在我的不懈努力下，明天的美好一定會在不遠處等待著我。

在性格方面，我是成熟穩(wěn)重、樂觀向上，耿直而富有正義感的，生活中我喜歡看書、進取心強、喜歡突破自己、喜歡挑戰(zhàn)未知的事物、動手能力也很強，遇到突發(fā)情況也能應付得來。

在思想品德上，我非常注重自己的道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我時刻以團員的標準嚴格要求自己，并以黨員的目標不斷地鞭策自己，積極地向黨組織靠攏。同時，我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。五年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，并常看百家講壇和一些國學講座。看了關(guān)于孔子等名人的一些講座之后，我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。上了這么多年學，活了這么大，我還總結(jié)出最重要的一點，就是人一定要學會感恩，抱著一顆感恩的心看世界，世界會更多姿多彩。最后,更要感謝陪伴了我五年的學校以及學院的老師還有我的同學。因為這是我成長的地方以及陪伴我成長的人們。

第三篇：五年制大專自我鑒定

五年制大專自我鑒定

自我鑒定是個人在一個階段的自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗，快快來寫一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的五年制大專自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年制大專自我鑒定1

時間，有時候你會發(fā)現(xiàn)，真的太快太快了，即使是五年，我也是發(fā)現(xiàn)一下就過去了，大專的日子，學習讓我也是更加的明白，自身的成長是很重要，而想要學好，也是需要付出很多的精力，同時要犧牲掉一些課余的時間，我也是努力的讓自己不辜負在大學的日子，認真的學了很多，成長的變化也是讓我感到滿意，而今要離開學校，我也是對自己鑒定下。

其實剛開始沒想過要讀五年的大專，畢竟時間也是挺長的，考慮過三年就夠了，但是家里也是有支持，同時自己也是想多學點東西，而這也是需要時間的沉淀，并且這個專業(yè)其實自己也是喜歡的，所以最終也是選擇了，到了學校之后，其實我挺擔心的，畢竟自己之前的學習習慣不是那么的好，所以才中考沒有上到高中的分數(shù)線，不過這個專業(yè)的學習，當我進入到學校之后也是發(fā)現(xiàn)真的是很喜歡，每天都是會認真的去看書，去了解這些知識，不懂的地方會問老師，經(jīng)常的和同學探討，總想著把學到的去運用。找資料的時候，在圖書館也是經(jīng)常的麻煩同學或者老師，但是這些付出也是很值得的，我所收獲的，讓我變得更自信很多了，即使而今我只是大專的文憑，但是我想，邁入社會，我也是會找到好的工作。

生活的五年，讓我對于學校有深深的不舍。在這兒有學習的痕跡，有和同學一起參與活動的記憶，大家的歡樂留在了這里，大家一起克服的困難，一起去為了達成目標而努力，有時候挺艱難的，但是我們都做到了，有時候一些失敗，讓我們更加的認清了自己，在運動場上，也是留下了我們的一個身影，平時我也是特別喜歡和同學一起去打球，鍛煉了身體，也是自己的一個愛好，同時和同學之間的相處也是讓我們有了很深的友誼，讓我們更加的有共同的話題和一起去奮斗的目標。學校的日子當時感覺還有好長，但是而今畢業(yè)看來，卻是真的過得太快，太快，還沒短暫的停留，時間就過去了。

同時這五年，我也是更加的認清了自己，找到自己的長處，清楚自己合適做什么樣的事情，對于今后的工作我也是有把握去做好，這是我學到的知識積累帶來的自信，同時也是我成長經(jīng)歷了這么多之后賦予我的信心，我也是準備好的，去面對職場挑戰(zhàn)。

五年制大專自我鑒定2

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的.原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“三好學生” 榮譽得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，參加了校文學社豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量

五年的大專生活，我所學習的機電專業(yè)再加上附加的課目已在我的刻苦努力中畫上句號。五年的大專生活讓我所獲頗豐。從學業(yè)到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這是充實且有難忘的五年。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。畢業(yè)之際，回顧五年來的做機電專業(yè)大專生自我鑒定如下：

首先我在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。其次在專業(yè)課程的學習上，我極大程度的提高了自學能力。根據(jù)專業(yè)方向的要求，我有針對性的自學了有關(guān)課程，掌握了很多有關(guān)知識，為專業(yè)課程的學習打下扎實基礎;此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對專業(yè)知識的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。

五年制大專自我鑒定3

時光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當畢業(yè)在即，校園生活和社會實踐，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。

現(xiàn)回首五年學習生活，歷歷在目。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代大學生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。

在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現(xiàn)代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

在專業(yè)技能上，為適應社會發(fā)展的需求，我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

五年的大專生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。謝謝我的大學鑄造了成長

第四篇：江蘇電大五年制大專高職

江蘇廣播電視大學五年制高職 《語文》（4）教學要求

2006級各專業(yè)第四學期用

一.教學對象

本要求的教學對象是江蘇廣播電視大學五年制高職第四學期各專業(yè)學生。二.教學總目標和要求

應用寫作能力是學生語言文字的應用能力最直接、最具體的體現(xiàn)，而應用寫作又是一門有獨立寫作規(guī)律的學科。因此本教程的教學總要求與目標應該以應用文寫作方法、規(guī)律的教學為重點，注重學用結(jié)合，把提高閱讀各類應用文特別是寫作常用應用文的能力作為主要目標，整個教學過程要體現(xiàn)一個“實”字。

教師要認真鉆研教材，改革教學方法，加強應用寫作訓練，把教學重點由“講”轉(zhuǎn)移到“指導”寫作訓練上來。通過大量的練習，以訓練學生熟練地掌握各類應用文的閱讀以及常用應用文的寫作的基本規(guī)律和方法。三.教材的使用

本學期，2006級五年制高職語文學科使用教材為中央電大組織編寫的、江蘇科學技術(shù)出版社出版的《應用寫作教程》（語文第四冊第二版）。鑒于江蘇五年制大專的教學實際，經(jīng)省校語文課程中心組研究，對教材教法提出了具體的意見，并確定教學重點。省校語文課程中心組編寫的《語文教與學指導》（第四冊第二版）可供教師教學和學生練習使用，此教輔用書也是本學期復習、考試的依據(jù)。四.課時安排

本學期語文教學總課時為72學時。講練66學時，復習、機動6學時。課內(nèi)講練結(jié)合，在課時允許的情況下可以引導學生讀《語文教與學指導》（第四冊第二版）外一章的選文，以調(diào)動學生學習語文課的積極性。教師可根據(jù)教學內(nèi)容的實際要求確定時間分配，并布置一定量的課外訓練題，以幫助學生掌握所學文種的規(guī)律與寫法。本要求每章節(jié)的課時安排僅供參考。

五.教學具體要求

第一章 應用寫作概論

（一）本章內(nèi)容安排

重點講練：事務語體的語言規(guī)律及應用文的特點。一般講練：應用文的分類。

略 講：應用文的其他規(guī)律、與產(chǎn)生、發(fā)展歷程。

（二）本章教學要求：

1.了解應用寫作的四個規(guī)律，明確事務語體與文藝語體在選擇和組織語言材料上不同特點。2.熟悉應用文的三個特點及其具體表現(xiàn)。

3.一般了解應用文的產(chǎn)生和發(fā)展歷程及學習應用文寫作的重要作用和實際意義。4.了解應用文的幾種類別和分類的原則。

（三）本章參考課時：4學時

（四）本章教學建議： 1.以教師講解為主。

2.由學生熟悉的應用文種如讀書筆記，條據(jù)等引出應用文知識的講解。3.應用文的特點、事務語體的特點的學習與掌握應通過比較法、舉例法達到。

第二章 信 息類

（一）本章內(nèi)容安排：

重點講練：新聞、調(diào)查報告 一般講練：信息類基礎知識

不 講：經(jīng)濟信息、市場分析、市場預測

（二）本章教學要求：

1． 了解信息類應用文的特征與寫作要求。2． 掌握信息類應用文的讀寫方法。

3.了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)，掌握動態(tài)新聞的寫法。

4.了解調(diào)查報告的特點結(jié)構(gòu)和寫作要求，學會調(diào)查的方法，能按要求寫作調(diào)查報告。5.把握基礎知識，理解例文對基礎知識的運用。

6.完成相應的練習，使知識轉(zhuǎn)化為能力，促進寫作能力的提高。

（三）本章參考課時：15學時

（四）本章教學建議：

1． 新聞的學習要聯(lián)系當前實際，列舉報刊上最新的消息，亦可通過讓學生收集好標題或辦手抄報的方法引發(fā)他們學習與寫作的興趣。

2． 調(diào)查報告的寫作需要一個過程作業(yè)的布置與指導宜分步驟進行 2．例文及章節(jié)相應練習在講解中穿插進行。

一 新 聞

本節(jié)教學要求：

1． 了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)。2． 懂得新聞的寫作要求。

3． 掌握動態(tài)新聞的寫法，了解綜合新聞點面結(jié)合的常用寫法。

4． 參考課時：知識要點2學時，動態(tài)新聞2學時，綜合新聞、經(jīng)驗新聞、述評新聞各1學時。

（一）動態(tài)新聞一組

本文教學重點：

1． 講清這組動態(tài)新聞體現(xiàn)的迅速、及時，一事一報道、直敘、不議論的特點。2． 比較它們在標題、導語和主體結(jié)構(gòu)安排方面各自的特色。3． 學習寫作動態(tài)新聞。

（二）綜合新聞一篇

本文教學重點：

1． 講清這篇綜合新聞的標題形式及其各部分的作用。2． 理解這則新聞的導語的寫法。

3． 學習這則新聞主體部分安排材料的順序。

4． 分析這則新聞有面有點、點面結(jié)合的寫法運用。

（三）經(jīng)驗新聞一篇

本文教學重點：

1． 講清什么是經(jīng)驗新聞以及它的作用。2． 分析這則新聞標題引題、正題的作用。

3． 學習這則新聞導語，注意其與主體部分的照應。

（四）述評新聞一篇

本文教學重點： 1． 比較述評新聞與動態(tài)新聞的不同。

2． 講清這則述評新聞在綜述新聞材料基礎上加以評論的寫法，理解述與評的關(guān)系。3． 分析這則新聞的結(jié)構(gòu)。

五 調(diào)查報告

本節(jié)教學要求：

1． 懂得調(diào)查報告的定義與寫好的三個環(huán)節(jié)。

2． 熟悉調(diào)查報告的特點及其三種基本類型和各自的一般寫法 3． 明確寫作調(diào)查報告基本要求。

參考課時：知識要點1學時，例文

（一）、例文

（二）、例文

（三）各1學時，指導擬訂調(diào)查提綱或調(diào)查問卷并在班級內(nèi)部展開初步調(diào)查 4學時。

（一）本文教學重點：

1． 仔細閱讀原文并依據(jù)閱讀提示列出本文調(diào)查提綱。

2． 學習本文通過問卷調(diào)查后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析文體，分列結(jié)果，最后完成報告的寫法。3． 體會本文在材料安排上的運用點面結(jié)合方法反映全面情況的特點。4.布置并指導問卷調(diào)查作業(yè)（1）確定選題。（2）擬寫調(diào)查提綱。

例文

（二）本文教學重點：

1． 了解反映問題的調(diào)查報告的特點

2． 學習本文前言的寫法以及本文體現(xiàn)的觀點從材料中來，用材料說明觀點的特色。

3．布置并指導問卷調(diào)查作業(yè)（3）根據(jù)所定選題和調(diào)查表或擬寫好的調(diào)查提綱在班內(nèi)展開調(diào)查并收集好材料以備其后歸納總結(jié)。

例文

（三）本文教學重點：

1． 了解研究問題的調(diào)查報告的特點，懂得本文獲取信息材料的方法與前兩篇的不同。2． 學習本文的寫法，體會研究問題為主的調(diào)查報告與前兩篇的不同寫法。

3．布置并指導問卷調(diào)查作業(yè)（4）對調(diào)查并收集的材料作歸納總結(jié)并形成報告。

第三 事 務 類

（一）本章內(nèi)容安排

重點講練：專用書信、計劃、總結(jié) 一般講練：報告、規(guī)章制度

（二）本章教學要求：

1． 了解專用書信、計劃、總結(jié)、報告及規(guī)章制度等的特征與寫作要求。2． 掌握事務類應用文對材料進行分析、綜合、概括、抽象的方法。

3． 初步掌握事務類文書的寫法，學會寫作專用書信、計劃、總結(jié)和實習報告。

（三）本章參考課時：17學時（專用書信5，計劃、總結(jié)各4，報告、制度各2）

（四）本章教學建議：

1.把握各種文書的寫作格式及其它知識要點，體會例文的具體運用。

2．例文評析和指導學生自讀，宜按基礎知識的闡述順序進行，以實例印證相關(guān)讀寫知識、消化理論。按照教師導讀——學生練習課文后作業(yè)——師生評析——學生修改的順序教學，立足于“寫”。

3.每節(jié)的［思考與練習］及配套練習宜穿插在各類文種的教學中進行，使知識轉(zhuǎn)化為能力，促進寫作能力的提高。指導學生練習須切實、到位。

4.學生聯(lián)系自身實際作計劃、總結(jié)與報告等練習，要結(jié)合專業(yè)或語文教學實際進行，必須完成，體現(xiàn)學以致用的原則。

5.規(guī)章制度學習時，練習宜穿插在知識與例文的學習中進行。教師可補充一些病例，讓學生從反面加深對知識的理解與運用。語體訓練是重點。

一 專 用 書 信

本節(jié)教學要求：

1.分析五種不同類型的書信的例文，把握它們各自的主旨、內(nèi)容側(cè)重和寫作要點。2.練習寫作這些類型的書信，力求做到言簡意明、用語得體、格式規(guī)范。3.完成［思考與練習］及配套練習冊上相應的題目。

二 計 劃

本節(jié)教學要求：

1.了解計劃的作用、特點、種類及一般格式。2.能按計劃寫作的基本要求制訂計劃。3.例文評析，指導學生聯(lián)系實際擬訂計劃。

三 總 結(jié)

本節(jié)教學要求：

1.了解總結(jié)的作用、特點。

2.在學習、理解總結(jié)的讀寫知識的基礎上掌握總結(jié)的寫作方法。

3.指導學生分析借鑒例文，認真總結(jié)自身的實踐，搜集材料，分析、整理材料，概括出規(guī)律。擬寫提綱，寫作合乎要求的總結(jié)，并在班上講述。

四 報 告

本節(jié)教學要求

1.了解事務性報告的作用、特征以及與公文類報告的異同。2.掌握事務性報告的寫法及其寫作要求。

3.指導學生分析借鑒實習報告例文，了解例文的內(nèi)容（強調(diào)必須寫體會）、結(jié)構(gòu)與語言特點。掌握實習報告的寫法。

4.一般了解領導及高級人士述職時的報告必須的內(nèi)容重點，體會第一篇例文主旨明確、材料充實，重點突出，個性鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言得體的特點。學習一般工作人員向組織述職時的報告的寫法。

5.以例文三為例，重點學習報告的表達方式及其語言準確、簡潔、平實的特點

五 規(guī) 章 制 度

本節(jié)教學要求

1.了解規(guī)章制度的作用及其分類。

2.掌握規(guī)章制度的一般格式和寫作要求。

3.引導學生結(jié)合例文運用比較的方法，側(cè)重不同類別的規(guī)章制度在性質(zhì)、作用上的區(qū)別，并且了解各篇例文安排條文的順序。

例文

（一）是行政法規(guī)類的規(guī)章制度，除了學習其排序、分條列項的特點外，對數(shù)字使用時的一些最起碼的規(guī)定告知學生要掌握。

例文

（二）是章程，重點學習分章分條和總則、分則、附則的形式。

例文

（三）是操作規(guī)程，要注意引導學生體會結(jié)構(gòu)安排和語言運用的特點。

（

第四章 公 文 類

（一）本章內(nèi)容安排：

重點講練：通知、報告、請示、函 一般講練：通報匹夫意見、會議紀要

（二）本章教學要求：

1.了解公文的性質(zhì)、特點、種類、格式和擬寫的相關(guān)知識。

2.初步掌握通知、通報、請示、批復、意見、函和會議紀要等常用公文的寫法。

（三）本章參考課時：10學時

（四）本章教學建議：

1.從公文的基本概念入手，介紹公文的相關(guān)知識，然后分別介紹幾種常用公文的寫法。2.介紹公文的性質(zhì)、特征、格式、行文、擬辦等知識時應結(jié)合實例加以說明。3.要指導學生閱讀附錄一《國家行政機關(guān)公文處理辦法》，了解相關(guān)重要條款內(nèi)容。4.幾種常見公文正文的寫法共性表，可放在最后，作為總結(jié)，并引導學生歸納得出。

4.教學過程中貫徹學練結(jié)合，練習時可按照分辨文種——掌握格式——概括標題——撰寫成文的序列進行。

5.例文要指導學生認真分析，注意事務語體特點的學習。可選擇貼近學生的一些正式公文學習，增加學生的感性認識。

一 公 文 的 擬 寫

本節(jié)教學要求：

1.了解公文的性質(zhì)和特點。

2.明確公文的13類14種的性質(zhì)、用途和按行文方向的分類特點。3.懂得選用、決定的依據(jù)和注意事項。

4.初步了解公文的格式的幾個部分以及各部分的要素。5明確公文的行文規(guī)則和草擬公文的要求。

二 常用公文文種與例文

（一）通 知

本節(jié)教學重點：

1.了解通知的特點和分類。

2.分析各種類例文標題謂語的使用和正文的格式、語言使用上的特點，懂得各類通知的擬寫時的格式，用語等方面的注意事項。

3.擬寫通知，并完成本節(jié)本章相關(guān)及其它補充練習。

（二）通 報

本節(jié)教學重點：

1.了解通報的特點和分類以及各類通報在擬寫時的注意點。2.分析閱讀例文，比較三種通報的正文內(nèi)容和寫作要求的異同。3.明確通報與通知的異同。

4.完成本節(jié)本章相關(guān)及其它補充練習。

（三）報 告

本節(jié)教學重點：

1.了解報告的作用與特點及分類和擬寫注意點。2.明確報告正文部分的組成及常用語。

3.分析閱讀例文，比較三種報告在寫法上的不同。

4.提供材料，根據(jù)要求擬寫報告并完成本節(jié)本章相關(guān)及其它補充練習

（四）請 示

本節(jié)教學重點：

1.了解請示的適用范圍、作用與特點及分類和擬寫注意點。2.明確請示正文部分的組成及常用語。3.分析閱讀例文，比較請示與報告異同。

4.提供材料，根據(jù)要求擬寫請示并完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補充練習。

（五）批 復

本節(jié)教學重點：

1.了解批復的適用范圍、作用與特點及分類和擬寫注意點。2.明確批復正文部分的組成及常用語與常用句子。

3.分析閱讀例文，掌握批復的常用格式比較請示與報告異同。4.完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補充練習。

（六）意 見

本節(jié)教學重點：

1.了解意見的適用范圍、作用與特點及分類和擬寫注意點。2.明確公函的格式和正文部分的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)和慣用語。3.分析閱讀例文，了解意見的正文部分的內(nèi)容及組成部分。

4.提供材料，根據(jù)要求擬寫上行文意見，完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補充練習。

（七）函

本節(jié)教學重點：

1.了解函的適用范圍、用途、行文方向、特點。2.明確函的分類和寫法的不同。

3.分析閱讀例文，掌握函的標題、開頭、正文、結(jié)尾部分的內(nèi)容及組成。4.提供材料，根據(jù)要求擬寫一種函，完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補充練習。

（八）會 議紀 要

本節(jié)教學重點：

1.了解會議紀要的適用范圍、用途、特點及分類。2.明確會議紀要的結(jié)構(gòu)和擬寫注意點。3.分析閱讀例文，掌握會議紀要的寫法。

4.提供材料，根據(jù)要求擬寫一份會議紀要，完成本節(jié)、本章相關(guān)及其它補充練習。

外一章 古 牘采 英（自讀，不做要求）

六、測試

考試命題一所學內(nèi)容為基本依據(jù)，由省電大統(tǒng)一命題，全省統(tǒng)一考試，具體要求見期末復習提綱。

責任老師 朱軍 2008年3月

第五篇：五年制大專生畢業(yè)自我鑒定

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“三好學生” 榮譽得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，參加了校文學社豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量

五年的大專生活，我所學習的機電專業(yè)再加上附加的課目已在我的刻苦努力中畫上句號。五年的大專生活讓我所獲頗豐。從學業(yè)到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，這是充實且有難忘的五年。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。畢業(yè)之際，回顧五年來的做機電專業(yè)大專生自我鑒定如下：

首先我在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學發(fā)展觀來認識世界認識社會，能清醒的意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發(fā)展目標，有了相對成熟的認識和定位。其次在專業(yè)課程的學習上，我極大程度的提高了自學能力。根據(jù)專業(yè)方向的要求，我有針對性的自學了有關(guān)課程，掌握了很多有關(guān)知識，為專業(yè)課程的學習打下扎實基礎;此外，我也涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對專業(yè)知識的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。

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