第一篇：2013年小繼教個人達標學習總結

2013年小繼教個人達標學習總結

興義市木賈小學：代佳才

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我把一年來的工作總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備

時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、具體任務落實

1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規及各項教育法規。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、參加了學校組織的公開課，優質課評選的聽課，評課活動

5、積極撰寫教教學經驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。

6、積極參加了主管部門的規范性培訓。

通過本學年繼續教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人自身的因素，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過新課程的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，結合本地區本班的學生實際，有效的開展語文學科的實驗教學，探究教學。培養學生的能力。

總之，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

第二篇：小繼教學習達標計劃

小繼教學習達標計劃

現在為了提高教育教學質量，關鍵在于教師的素質，只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素質、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。為響應上級部門對教師要求的號召，切實提高自身各方面素質，老師需要加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。現就我自己的繼續教師學習作如下計劃：

一、學習計劃要有實效性

首先要學習《教師教育觀念的轉變與更新》，要轉變教育思想，更新教育理念，掌握當今教育改革的脈搏。認真學習策略與方法，及時吸納教育信息，提高自身職業道德修養，對于西部落后學校的我們，教育要重視抓好五項基本功、信息技術教育、新課程改革的學習，提高教育科研能力，積極參加心理健康教育，使自己不僅有理論水平的提高，而且增強解決實際問題的能力。

教育理論學習：以《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。另外也要加強職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

二、注重自察自省

在學習過程中要善于發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。

三、認真學習，做好筆記

加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質。

四、端正態度，提高實效

提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

第三篇：2013—2015年小繼教個人培訓達標總結

2013—2015年中繼教個人培訓達標總結

下寨小學：蔡明遠

通過近三年來的小繼教培訓，使我重中學到了很多，不論是在專業知識方面還是在教育教學業務水平方面都有了很大的進步，通過三年來的培訓，使我感受頗深。作為一名普通的小學語文教師，在小繼教學習過程中，我向達標這個目標看齊，認真參加了小繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了學校規定的中繼教培訓學習任務，提高了自己的教學能力，形成了自己新的教師素質，增強了自己的教師職業道德修養。針對三年來的培訓學習，本人特作如下總結。

一、在師德修養方面

本人認真學習并專研《新時期師德修養》，學習了與師德師風相關的文件精神，貴州省的《教師誓詞》、《貴州教育精神》、《貴州教師自律歌》、教師的《十要十不準》和相關的教育法律法規。認識到作為一名小學語文教師，必須具有良好的師德師風和教師職業道德修養。通過五年來的學習，我的心靈受到了洗禮，我的言行得到了規范，師德師風上了新的臺階，對教師職業道德有了更新的認識。作為一名教育工作者，在教育教學工作中，應該守住教師道德的底線，戰斗在教學的第一線，用自己的言行去教育和感化每一位學生，使他們幼小的心靈得到健康的發展，為今后社會的發展貢獻出自己的力量。

二、學科培訓

在三年來的培訓中，我積極地參加各種學科掊訓，不論是上級部門組織的還是學校組織的，我都積極地爭取，在培訓過程中，認真地聽取專家的講座，并且認真地作好筆記，學完每一次培訓后都積極地進行總結和反思，并寫出相應的培訓心得體會。其他學科，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。

三、教育技術培訓

三年來，上級教育部門和學校組織了多次教育技術的相關培訓，其中有各學科方面的培訓，也有綜合性方面的培訓，不論是那種培訓，我都積極的參與，從不放松對教育技術的學習。

四、不足之處

培訓中，有些內容的學習流于形勢，不能更深入地學習其理論精髓；培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。為這次培訓留下一些遺憾。

總之，通過本輪中繼教的培訓，我學到了很多。作為一位人民教師，應該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。三年來，我已圓滿地完成了本輪小繼教培訓的任務，在今后的工作中我還要繼續學習，不斷地提高自己的知識水平和業務能力，為社會的發展多作貢獻。

第四篇：小繼教個人總結

小繼教個人總結

陸坪鎮尖山小學 王秀娟

通過繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過學習，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將近幾年來個人繼續教育總結如下：

一、學習內容為：師德講座、誠信講座、聽課改示范課、師德師風大討論。

1、更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。

2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。

3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

二、作為一名教師，使我深切感覺到：不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，做到不放棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基

2015年7月

第五篇：小繼教學習總結

2010小繼教學習計劃（2010年1月至5月份）

學習內容：

《走向發展性課程評價》 《課程的反思與重建》

瓦窯小學教師：韋營