第一篇：柏梓政治學習總結

柏梓初級中學寒假政治學習總結 根據中共鹽亭縣教育體育局委員會（鹽教體黨發（2008）1號）“關于組織教職工寒假學習的通知”精神，我們學校結合單位實際，立即組織全校教職工進行了政治業務學習?，F在學習工作已全面結束，為進一步貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十七大精神，提高教職工的政治思想素質和職業技能，更好地加強教職工隊伍建設，規范教師的職業道德行為，增強教職工對教育事業的責任感，及時總結經驗，找出存在的問題，促進柏梓教育的再輝煌。

一、精心組織，秩序良好

1．學校領導高度重視。接到縣教育體育局黨委關于組織教職工寒假學習的通知后，學校立即召開了行政會，研究布置學校寒假政治業務學習工作。成立了以學校校長為組長，其它領導為主要成員的寒假學習領導小組，落實各人具體負責寒假學習的組織安排工作，明確了學習目的，安排了學習時間，確定了學習形式，布置了學習內容，強化了學習要求。

2．學習內容，全面具體。一是校長對寒假學習作了動員講話，并組織全校教職工認真地、系統地學習了各級有關系列文件。二是按照教育體育局黨委的安排，組織教職工職工學習了黨的“十七大”報告、《中華人民共和國憲法》、《國務院信訪條例》、《四川省信訪細則》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規及學校管理的規章制度。在學習期間，學校安排了分教研組學習如何依法治教、如何為我校教育作貢獻、如何遵守教師職業道德、如何在新課程改革中改進方法、如何正確評價師生等一系列問題進行了深入的討論。

3．學習要求，全面落實。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認真地參加政治學習。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。在每次的分組討論中，發言具有針對性。在整個學習過程中，除一人病假，其余職工無遲到、早退和缺席現象。

二、完成了學習任務，達到了學習目的通過學習，我們堅決把“三個代表”重要思想作為加強和改進從教思想，推進教育教學工作的行動指南。按縣教育體育局黨委關于寒假學習的通知精神，我校認真地學完了上級要求學習的所有內容，保

證了學習任務的完成；通過認真學習、積極討論，統一了教職工的思想，提高了教職工的知法、守法、護法意識，增強了教職工們的凝聚力及法制觀念和教書育人的自覺性。

1．法制觀念明顯增強。通過對法規制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。引起了個別在教育教學中曾存在不規范言行教師的高度重視。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規管理，教育事業才能快速發展，教育不正之風才能及時糾正。

2．職業道德明顯強化。通過對《中小學教師職業道德規范》的學習，老師們進一步明白了自己育人的職責，應遵循的道德規范。在學習討論中，要求每位教職工結合《教師職業道德規范》和《綿陽市教師行為十不準》等教師職業道德要求，反思自己一年來有無違反教師職業道德要求的行為，并對在現實工作中存在的種種違規違紀言行進行了客觀地評價。通過學習和討論，使教職工們更加明確了遵守職業道德是加強行風建設的關鍵，是樹立良好校風的基礎，更是促進學校發展和事業進步的前提。

3．責任意識明顯好轉。在聯系本校和自己教育教學工作的實際，絕大多數教師認真反思了近年來新課程改革的經驗和教訓，認識到加大教學管理、強化課改意識是推動教育事業發展的基礎性工程。在教學中必須盡快轉變教育觀念，以人為本，探索適合我校實際的、符合課改要求的，能整體提高學生成績的課堂教學模式。

本次寒假學習，任務明確，安排周密，集中學習聚精會神，分組討論踴躍發言，并且每個教師寫出了心得體會，達到了預期的效果，為我們教育持續、健康、穩定發展打下了堅實的基礎。

鹽亭縣柏梓鎮初級中學

2008年1月26日

第二篇：柏梓完小校園消防安全預案

柏梓完小校園消防安全預案

為了保護師生員工人身、財產和公共財產安全，提高滅火戰術、技術水平和快速反應能力，贏得戰機，及時有效的撲滅火災，迅速疏散人員，將危害控制在最小范圍，損失減少到最低限度，特制定本預案。

一、學校消防安全事故的范疇：

學校消防突發事件是指學校校舍、學校建筑用房發生火災或由于用火用電等消防因素引起的師生人員傷亡及學校財產損失。

二、學校消防安全事故的處理原則：

根據我國的《消防法》和《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等相關法律、法規中的明確規定，我校制定消防應急預案，構建學校同安全事故作斗爭的第一道防線。堅持“預防為主，救人第一”的原則，定期進行消防演練，提高全體師生的消防素質，提升我校的抵御安全事故能力。

三、建立學校突發消防事件預警系統：

根據學?！鞍踩ぷ鳁l例”的規定，學校消防事件預警機制為：在“學校安全事故應急領導小組”領導下的全員消防安全預警責任制，所有學校在籍的師生員工都有義務及時提供突發消防事件的危險信號，通過學校安全事故應急通報程序，通報險情，采取切實有效措施，竭力避免發生突發消防事件。突發消防事件發生后，能客觀真實地反映情況。學校突發消防事件的預防應堅持“教育在先、預防在先、多方配合、共同負責”的原則。

四、建立消防安全保障機構。

1、學校各位教職工應嚴格執行防火部位的安全制度和安全操作規程，懂得正確使用滅火器和消火栓，經常對本單位消火栓、滅火器材進行檢查、維護、保養，保持其良好狀態。認真進行防火安全檢查，做好記錄。

2、圖書閱覽室、計算機室、實驗室等專業教室的教職工在下班前應切斷室內電源，關閉用電設施，對本部位防火工作經常檢查，做好記錄。

3、定期組織師生員工聽取消防安全知識講座。

4、每學年在消防主管部門的指導下進行一次全校性消防疏散演習。

5、在學?！鞍踩鹿蕬鳖I導小組”的直接領導下設置以下專業小組：

⑴、滅火行動組：由學校總務主任任滅火行動組長、中青年教師組成的學校消防隊擔任滅火業務。

⑵、通訊聯絡組：由學校副校長擔任組長、電教老師和學校教導處主任任組員。

⑶、疏散引導組：由學校政教主任任組長，學校大隊輔導員和班主任任組員。

⑷、安全防護救護組：由學校衛生老師任組長，學校黨團員擔任組員。

⑸、后勤保障組：由學校總務主任任組長。

五、事故通報與現場保護

1、按照學校“安全工作條例”規定的通報機制，突發消警，將情況發生地點、時間等基本情況迅速報告學校政教處、校長室。

2、學校安全副校長要盡快核準情況，在規定時限內將突發消防事件發生的時間、地點、經過、危害程度、發展趨勢、所采取的處理措施、需要幫助解決的問題等情況，迅速向校長匯報。

3、迅速展開搶救工作，對事故現場要實行嚴格的保護，防止現場痕跡和相關物品、證據被破壞和丟失，需要移動現場物件的，應作出標志，繪制現場簡圖并寫出書面記錄，妥善保存現場重要的痕跡和物證。

六、應急疏散的組織程序：

1、當發現火情后，應立即采取應急措施，切斷與火災相關的電源、氣源、火源，搬遷易爆物品等；使用附近滅火器或消防水龍進行滅火。如果火勢無法撲滅，立即向學校保安值班室報警，同時撥打“119”火警電話；報警時要講明起火地點、起火的部位及火勢大小、被困人員情況、聯系電話號碼和行走路線。校長根據實際情況判斷是否立即啟動消防滅火應急預案。

2、啟動消防滅火緊急預案后：

1）通訊聯絡組派人到約定地點指引消防車進入火災現場。利用校園廣播宣布學校進入消防安全緊急狀態，公布火災發生地點，需要疏散的范圍。按照預案或現場指揮員的指令通知相關各組，迅速投入滅火戰斗，同時注意保持通訊聯絡暢通，及時準確地將各種指令、情況及信息上傳下達。

2）學校安全事故應急領導小組領導立即趕赴現場，預案各專業組人員按照職責分工迅速到位（接報后5分鐘內趕到），組織安全疏散人員、物資和滅火撲救工作。

3）滅火行動組接到報警后，應立即趕赴現場，根據預案的指令，迅速檢查是否切火現場電源、火源和氣源，檢查是否存放有易燃、易爆物品，啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進行撲救。如火勢較大，暫撲滅不了，應根據現場情況及時采取冷卻、隔離等措施，防止火勢進一步蔓延，待消防隊趕到，配合完成滅火任務。如有人員被火圍困，要立即組織力量搶救，應堅持救人第一，救人重于救火的原則，救人是火場上的首要任務。

4）疏散引導組應立即趕赴著火現場，根據預案或指揮員的指令，疏通緊急疏散通道，先疏散現場師生，再疏散危險品及物資。對現場實行警戒，保證消防車暢通無阻，防止無關人員進入現場。維護好現場秩序，避免人員傷亡?；饒鍪枭⑽镔Y是減少火災損失，控制火勢，防止蔓延的有效方法。首先要及時疏散受火災威脅的易燃易爆物品，對不能移動的上述物品，要集中一部分水源均勻地冷卻其外壁，降低其溫度；其次要疏散重要文件、資料和貴重設備及物品等，并把疏散出來的物資集中存放到安全地點，指定專人看管，防止丟失，被竊或壞人乘機破壞。人員、物質疏散后應在指定地點集中清點，并查明有關情況，及時向領導小組報告。

5）安全防護救護組接到報警后，應立即趕赴著火現場，按照預案或現場指揮員的指令，配合專職消防隊員及醫護人員搶救火場內被困傷員及重要物資。如有受傷師生，進行現地簡單處理后，送醫院救治。

6）后勤保障組接到報警后，應按照預案或現場指揮員的指令，迅速調集準備滅火所需物資、設備，為完成滅火、疏散、救護任務提供必要的支持和保障。

七、安全疏散場地和路線：

1、安全疏散場地：教學樓和求真樓內的所有師生在緊急疏散后到操場集中。

2．一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、二（1）班、二（2）班、二（3）班直接從教室出來到操場集中；二（4）班、二（5）班、六（2）班從育才樓西側樓梯；六（1）班、六（3）班、六（4）班、六（5）班從育才樓東側樓梯疏散；三（1）班、三（2）班、四（1）班、四（2）班、五（1）班、五（2）班從學海樓中間樓梯疏散；三（3）班、三（4）班、四（3）班、四（4）班、五（3）班、五（4）班從學海樓東側樓梯疏散。按照順序，依次迅速離開，避免發生擁擠。

3、到達指定集中地點后，由學校安全副校長、學校大隊輔導員和班主任組成的疏散引導組成員維持秩序，保持安靜，并清點人數，等待進一步指令。

八、火災之后的善后工作：

1、經過滅火行動組確認明火已經撲滅，普查災害造成的損失，報告學校安全工作領導小組。

2、學校安全工作領導小組根據火災的危害程度，決定即時復課或休課。

3、疏散引導組根據學校安全工作領導小組指示，組織學生復課；需要休課的，組織學生返家。

4、學校安全副校長事后草擬消防安全事故報告，上報學校安全工作領導小組。

5、學校安全工作領導小組查明事故原因，追究事故責任。

第三篇：柏梓初中規范辦學行為自查報告

鹽亭縣柏梓初級中學規范辦學行為

自 查 報 告

為了認真貫徹、落實四川省教育廳川教【2009】248號、綿陽市教育局綿教函【2009】192號和鹽亭縣教育體育局鹽教體發【2009】72號文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展和健康成長。我校集中組織全體教師學習了省、市、縣有關文件，認真落實規范中的要求，成立了學校專項行動領導組，制定了《安家初中辦學行為規范》，積極開展規范辦學行為自查活動。現將自查情況匯報如下：

一、規范評價行為

遵循教育規律辦學，進一步規范辦班和評價行為。學校每學期在期末進行一次學科統一評價。我校從不按評價成績給學生排名次。我校各年級學生學業成績評定實行等級制（A、B、C、D）。我校建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，不按評價成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。學生檢測成績不以任何形式張榜公布。

二、規范教學行為方面

1、嚴格執行課程計劃。我校按照綿陽市教育局課程設置的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過7小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。為了保證學生充足的睡眠時間，從我校一年四季執行初中學生早晨7：00起床，晚上8：40下晚自習制度。通校學生不準提前到校，學校通過家長會等形式告知家長，并做好相關管理工作。

3、嚴格控制作業量。

（1）.嚴格控制作業時間。我校各年級學生書面作業總量控制在1小時以內。雙休日及節假日不加大作業量。

（2）.提高作業布置質量。教師要根據課標的要求，精選作業內容，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，鼓勵教師分層并有針對性的布置作業，不準用增加課業負擔的方式懲罰學生。

（3）.嚴格作業批改要求。堅持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業批改質量。對學習有困難的學生要給予指導、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。

（4）.規范作業管理。加強對各科作業布置的協調管理，嚴格控制每日各學科作業總量。

三、規范招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別等因素，采取S型編班，班主任抽簽的辦法進行分班。班額力爭控制在56人以內。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

四、規范考試行為方面。

我校未組織參加沒經區教體局批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

五、規范教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照 “十不準”的要求進行教學活動。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校每周開展“半日學研”活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。學校教師對學生堅持正面教育，無諷刺挖苦強行壓制和體罰或變相體罰現象。

六、強化管理。

校長作為“減負”工作的第一責任人，認真貫徹、嚴格執行省、市、縣教育行政部門關于“減負”的有關規定，對本校的“減負”工作認真部署、嚴格檢查、抓好落實。把進一步嚴格控制學生在校時間，減輕學生過重課業負擔作為落實新《義務教育法》要求，并通過家長會等形式，大力宣傳有關“減負”的規定，指導家庭教育，幫助廣大學生家長了解“減負”的內容，理解支持“減負”工作，將家長希望子女成才的迫切愿望引導到正確的方向上來，爭取家長對“減負”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的方法促進學生健康發展。

七、健全學校德育工作機構和德育工作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。利用學生會督促學生自覺遠離網吧、游戲廳等不宜學生進出的場所，讓學生度過一個健康、文明、安全、愉快的雙休日或節假日。

八、相關措施。

1、學校將進一步加大對違規行為的查處力度，組織有關人員進行不定期督查，對在督查中發現或經家長舉報后核實的違反以上規定的事件，給予嚴肅處理，絕不姑息。經督查核實的違規行為，有關教師要寫出書面說明，并全校通報，年內評先評優、職務晉升實行“一票否決”；情節嚴重的有上級直管部門處理。

2、成立規范義務教育階段學校辦學行為工作領導小組，建立齊抓共管的監督管理機制，學校教導處負責義務教育階段學校學生到校、在校時間的制定，并張貼作息時間表，接受社會監督，學校將不定期抽查各班作息時間執行情況及辦學行為執行情況。

以上是我校規范辦學行為的自查報告，如有不當敬請領導批評指正。

第四篇：記鹽亭縣柏梓鎮八角村黨支部

文章標題：記鹽亭縣柏梓鎮八角村黨支部

驅動火車頭領跑新農村

——記鹽亭縣柏梓鎮八角村黨支部

八角村地處鹽亭北部丘區，幅員面積7.1平方公里，耕地面積2081畝，人口1290人。該村山高溝深，十年九旱，經濟發展十分緩慢，農民生活極端貧困。2001年，以李勇章為書記的新一屆村支部成立后，在市委組

織部的聯系幫扶和各級領導的親切關懷下，定規劃，理思路；夯基礎，改條件;抓特色，增收入。短短幾年，八角村便發生了翻天覆地的變化，成了遠近聞名的“社會主義新農村建設示范村”。

強基礎，解除瓶頸制約

八角村位于柏梓老旱區，氣候和土質條件較差，農業生產落后，僅有一條晴通雨阻的泥路可以出村，嚴重制約了該村經濟的發展。新一屆村支部成立后，樹立了“一心一意為百姓，求真務實謀發展”的理念，村支部書記李勇章教育村社干部說：“既然群眾信任，選我們當干部，我們就應該認認真真為群眾辦些實事。這樣，我們以后說話才能直起腰桿！”針對八角村現狀，村“兩委”一班人反復討論，將工作重心最終確定在“治水興路”上。隨即，通過廣播、標語、板報、黨員會、群眾會等多種形式，廣泛宣傳發動，統一全村干群的思想認識。2004年，剛入初夏，該村11社的22戶村民便為大春栽種缺水而發愁，李勇章立即帶領村干部到該社召開群眾會，號召大家自力更生修水利保豐收。通過激烈討論，大家達成共識，決定在河嘴上修建一道石河堰，以解決生產生活用水問題。全村人平集資350元、投工20個，村上補助1.2萬元。短短一個月時間，工程便順利結束。截止目前，該村已修建電力提灌站1處，新修石河堰8道，精修小二型水庫1座，山平塘3口，打井260口（機井196口）。在抓水利建設的同時，該村在上級領導和相關部門的支持下，利用冬春季節，充分發動群眾大修公路，先后修建油路3.5公里，泥結碎石路20公里。通過治水興路，改善了農民群眾的生產生活條件，打破了制約八角村發展的瓶頸，使八角村插上了經濟騰飛的翅膀。

學科技，培育實用人才

八角村的干部深知，建設社會主義新農村必須培養造就一批懂技術、善經營、會管理的新型農民。為改變群眾傳統的種植、養殖觀念，村黨支部采取“走出去參觀，請進來傳授”的方法，先后培養了“水果大王”程順中、“養羊狀元”潘子瓊、“養豬狀元”李路元等17名種植、養殖方面的技術骨干。推行“支部 協會”工作模式，成立了養羊協會、果業協會，吸納會員152人。協會會員充分發揮示范帶動作用，引導全體村民大力發展畜牧業和林果業。2006年，該村出欄雜交豬2050頭，優質肉羊2120只，天府肉鵝18000只，其它小家禽21000只，人均增收550元，實現了黨建工作與經濟工作的相融互動。農業科技帶來的巨大實惠，使該村學習種植、養殖技術蔚然成風，先后有4名青年參加了中央農業廣播學校學習并取得畢業證書；6人自費前往成都龍泉驛、眉山市等地考察，學習水果種植和養羊技術，帶回“大五星”枇杷等優良水果品種；今年又有2名高中生畢業回鄉后又自費到西科大農學院進修學習。以前村民成天賭博、喝酒鬧事的風氣漸漸銷聲匿跡了，取而代之的是群眾積極、主動學習的風氣。

壯產業，加速經濟發展

八角村過去是一個以單一的大田作物種植為主的傳統農業村，交通不便，信息封閉，人們思想觀念保守。當新一屆村支部提出調整農業產業結構，大力發展特色經濟的時候，遭到許多村民的強烈反對。他們固執地認為：土地不種糧，農民吃啥？果樹能養活一家人嗎？況且種果樹見效慢、風險大。村黨支部走村串戶做群眾思想工作，一次不行就兩次，兩次不行就三次?！罢f一千道一萬，不如做個樣子給百姓看”。村支部要求黨員發揮示范帶動作用，引領群眾發展現代農業。七社黨員陳順中積極響應，承包坡地120畝，種植優質枇杷，年收入可達50萬，成為了柏梓經濟的一大亮點。在黨員的帶動示范作用下，目前全村已基本形成林果、畜牧、勞務三大支柱產業：以優質核桃為主的經濟林果的栽種已達1500畝，其中核桃900畝，枇杷200畝，大棗及其它400畝；養豬、養羊等養殖大戶30戶，其中11戶年收入在2.5萬元以上；年輸出剩余勞動力260多人，勞務收入近300萬元。

富村民，建設和諧家園

只要在八角村呆過幾年的人都會說：“如今八角村變化真大呀，我們也能像城里人一樣用上清潔的沼氣和潔凈的自來水了！”是啊！八角村的確發生了巨大變化。八角村人均純收入由2003年的2090元上升到2006年的3280元，一舉摘掉了全村無貧困戶的帽子。“要不是李書記給我家指了一條致富路，我現在恐怕早就輟學了！”正在哈爾濱工業大學讀書的程明中的女兒程代君提起往日的家庭狀況時，常常抑止不住內心的酸楚，幸福的臉上卻又洋溢著對家鄉的熱愛。她說她有一個不愿

公開的心愿，那就是完成學業后，為家鄉發展做點貢獻！八社的貧困黨員李路元家養豬年出欄100頭以上，年純收入達5萬元；七社女貧困黨員潘志瓊購買村閑置公房作羊圈，養羊50余只，種羊3只，不僅擺脫了貧困戶，還成了遠近聞名的養羊大戶。到目前，全村樓房普及率為50，電視、電話普率96，摩托車及其它交通工具普及率為65。還實施農能項目，建沼氣池

135口，改變了農村傳統的生活習慣；規劃的兩處居民點已完成1處，10多戶農民建了新房，喬遷了新居。90的農戶用上了潔凈衛生的井水或自來水。村上還出資將學校修繕一新，1200平方米的操場壩子全打成15公分厚的混泥土，連廁所也貼上了瓷磚，改善了教育環境。全村參加新型農村合作醫療率為100。社會風氣明顯好轉，人民安居樂業，過上了幸福的小康的生活。

八角村由窮變富的變化啟示我們：山區農民要致富，關鍵要靠黨支部。八角村黨支部情為民系，權為民用，利為民謀，開拓奮進，真抓實干，無私奉獻的精神造就了“新八角”。翻開村支書的民情日記，十二字的工作方針格外引人注目：“強基礎、學科技、壯產業、富村民”，它揭示了八角村飛速發展的秘訣。我們有理由相信：八角村黨支部這列火車頭，必將帶領全村人民奔向新農村建設的高速之路！

2007年5月25日

《記鹽亭縣柏梓鎮八角村黨支部》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀記鹽亭縣柏梓鎮八角村黨支部。

第五篇：政治學習總結

班級：經管學院10人力班

主題：關注東盟博覽會

時間：2011年10月22日

地點：學校微機室

活動形式：在線學習

中國——東盟博覽會自XX年舉辦政治學習總結至今已經七年了。在這七年里，中國——東盟取得了令人矚目的成就。

中國與東南亞各國借助中國——東盟博覽會成功舉辦后的平臺和輻射效應，建成了中國自由貿易區。它是繼歐盟和北美自由貿易區后，由發展中國家組成的又一世界重要貿易區。這一自由貿易區的建成，將有助于區域經濟的合作、發展，更有效地抵制貿易保護主義對發展www.tmdps.cn中國家的沖擊，從而更好的維護區域的穩定、促進區域的發展。

同時，中國——東盟博覽會又推動了廣西北部灣經濟的崛起，帶動了沿海北部灣經濟的發展，特別是在港口、船舶、石油等方面。

第七屆東盟博覽會以“自貿區和新機遇”為主題。自由貿易區的建成為我們帶來了更大的機遇，今年博覽會除了在農業、金融、法律、交通等方面有合外，最大的亮點當屬新增的珠寶首飾展。據悉，該珠寶商只在北京、上海等這些大城市舉辦過展覽，今在南寧展出，說明南寧的名聲已經打響，人們都已發現了南寧這個發展的舞臺。

自中國與東盟十國建立合作關系后，中國的邊境貿易蓬勃蓬勃發展。博覽會則直接啟動了廣西、云南兩省參與大湄公河區域的投資貿易與產業合作。這一優勢互補的舉措，不僅可以使資源利用最大化，而且能夠豐富雙邊人民的生活，便于兩國文化的交流。

從博覽會看，當前我國多元化的貿易方式主要有展賣、來料加工、對等貿易、補償貿易等。博覽會就是一個很大的展賣舞臺，這里匯集來自各地的商人，通過展賣的方式尋求更大的合作；來料加工貿易即接受原料并為別國加工，從而賺取加工費，這可以說是中國最重要的貿易方式之一了，雖然從中賺取的利潤少之又少，但它卻切實的解決了中國面臨的人口多、就業難的問題。

對外貿易方式眾多，但是不論哪一種，都與中國的國情相適應，都是為了中國的經濟騰飛而采取的方式，我們只有具體問題具體分析，才可實現經濟的可持續發展。