第一篇：優秀的黨員轉正自我評價

給大家來分享一則關于一名優秀黨員的轉正自我評價范文，供大家參考一下。

本人敢于接受各種挑戰，勇于堅持，個性開朗，與人相處融洽，表達能力較強，極具學習、創新能力，有很強的上進心，思想積極，做事認真、主動、有條理。政治思想上，與黨中央保持一致，能夠快速貫徹黨的各方面政治精神，深入學習黨的各會議重要內容，有較好的辨別力和敏銳性;學習上，雖然不是成績最優異的，但是學習刻苦努力、態度非常端正;工作上，擔任學生干部期間，成功組織過多次班級活動，有責任心，集體榮譽感強，起到了很好的帶頭表率作用，在企業的實習期間，也受到領導和同事的一致好評;生活上，為人謙遜、踏實、能吃苦，個人作風端正。

與此同時，我還存在一些不足之處，對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化，黨的理論知識學習不夠，有些內容學習不扎實，需要繼續加強學習黨的理論知識，提高鉆研精神;平時遇到問題和困難的時候，考慮不夠全面，把握細節方面有待提高;實習中，學習的理論知識聯系實際的能力有所欠缺。總之，以上的優點我將繼續堅持，缺點要及時的改正，進一步嚴格要求自己，積極地進行自我反省與批評。

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第二篇：優秀黨員自我評價

優秀黨員自我評價范文

對這些年來的得與失、成與敗,進行了認真總結,特別是對自己思想和工作中存在的問題和不足,進行了仔細查找,從思想上深刻剖析根源.總結這些年來的表現,我對自己的評價是：優點明顯,缺點突出；成績存在,問題不少；經驗寥寥,教訓很多.作為一名共產黨員,與黨員先進性的標準要求比,做得還不夠全面,存在著一定的差距.工作中有非先進性的表現,思想上有不適應的地方.查找問題和不足,主要有以下幾個方面：

1、想得多,學得少；說得多,做得少.學而不思則殆,思而不學則罔.在學和思之間,把握得不好,學得少,想得多,理論功底不夠扎實.工作中,喜歡想辦法、出點子、耍聰明,缺乏吃苦耐勞、任勞任怨的精神和作風.工作困難面前,缺乏闖勁、韌勁,瞻前顧后,患得患失,總習慣從壞處著想,行動上按部就班,缺乏敢于打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力.2、自以為是,應變能力不強,靈活性不足.有觀點、有思想,自以為是.自己認準的事理,有“咬定青山不放松”的執著,缺乏審時度勢、隨機應變的靈活,不善于吸取他人意見.3、不善于團結同志.愛憎分明,喜怒皆形于色.自己認為不對的、看不慣的人和事,恨之憎之,容易過之.性情急燥,愛管閑事,經常得罪人,不善于表揚人.4、對自己要求不夠嚴格.自己有違反紀律行為時,不能夠深刻地檢查自己,總是找這樣那樣的理由,給自己下臺階,自我開脫,自我安慰,習慣“下不為例”.習慣成自然,思想懈怠,紀律觀念不夠強,工作作風不夠嚴謹.這些缺點和不足,表現在工作和生活中,根子生在思想里,問題出在學習上.下一步,我決心以這次保持共產黨員先進性教育活動為契機,緊緊依靠組織關懷和全體同志們的共同幫助,認真加以整改.一是深入學習理論知識.系統地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識,提高認識、分析和解決問題的基本能力；認真學習黨的理論,堅定理想信念,強化宗旨意識,端正工作態度,激發工作動力.二是全面學習業務知識.扎實地學習自己的業務知識,透過現象看本質,把握工作中的內在規律,自覺按規律辦事.廣泛學習黨的方針、政策和國家法律法規,當好執行政策和執法執紀的表率.努力學習現代科學技術知識,緊跟時代前進步伐.學用結合,不斷增強為人民服務的本領.三是經常學習規章制度.經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識,不斷增強紀律觀念和責任意識,自覺做到警鐘長鳴,嚴格做到遵章守紀.四是定期開展自我批評.階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結,主要是查找問題和不足,邊查邊糾,自責不自寬,嚴格要求自己,不再“下不為例”,做到防微杜漸.五是虛心學習先進模范.近朱者赤,近墨者黑.多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起,充分認識他們的優點和長處,對照先進找差距,虛心向他們學習,取人之長,補己之短.我將抓住這次保持共產黨員先進性教育活動的機遇,嚴格按照黨委要求,在領導和同志們的大力幫助下,認真整改自身存在的問題和不足,力爭通過這次教育活動,自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步,努力發揮好黨員的先鋒模范作用,樹立好個人形象,維護好單位形象.

第三篇：優秀黨員自我評價

優秀黨員自我評價范文

回顧自己一年以來的工作，現對照黨員標準和評議標準要求作如下自我評價：

1.能夠時刻牢記入黨誓詞的要求，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習和貫徹“三個代表”重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的精神實質，身體力行地踐行“三個代表”并將其溶合于實際工作當中。能夠認真學習和貫徹落實黨的十七大精神，堅定不移地貫徹執行黨和國家的路線方針和政策，在思想上、政治上、行動上和黨中央保持高度一致，堅定共產主義信念，堅持改革開放，發揚艱苦創業、求真務實的工作作風，時刻保持謙虛謹慎的工作作風，牢固樹立與時俱進的思想觀念。

2.能夠認真執行黨的組織制度和紀律，強化黨性黨紀觀念，嚴守黨紀、政紀、國法，嚴格執行廉潔自律的各項規定以及國家xx總局的“八嚴禁”和“十不準”，做到令行禁止，依法行政，嚴格把關，秉公盡責，廉潔自律，不斷轉變工作作風，提高工作效率，處處服從和服務于地方經濟的發展。

3.能時刻牢記黨的宗旨，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，在工作中能處處以黨員的標準嚴格要求自己，工作以身作則，處處發揮共產黨員的先鋒模范作用。對待自己分管的工作，能夠認真負責，腳踏實地的抓好局黨組布置的每一項工作，切實樹立“落實也是創新”的工作理念。

4.能夠認真履行黨員的義務和權利，正確處理好國家、集體、個人三者之間的關系，做到個人利益服從黨和人民的利益，堅決服從黨組織的決定和安排，積極參加黨的組織生活，按時交納黨費。能夠按照**集中制的要求，和全局干部職工同心同德，為把全局各項工作推上一個新臺階而努力。特別是在處理和黨組成員的關系上，能夠互相尊重，互相幫助，互相補臺，和衷共濟為共同搞好全局工作齊心協力。并注重聯系群眾，團結、關心、幫助同志，事事以集體的利益為重，注重維護好集體形象。

回顧自己一年來所做的工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到，盡管自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高，但自己的精神狀態應該說是良好的，工作作風應該說是務實的，思想觀念應該說是能夠與時

俱進的。

反思自己一年來的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足：一是盡管一年來忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，加強對黨的基礎理論知識的深入學習和系統學習；二是把握全局整體工作的能力仍有待于進一步提高；三是對年輕同志的關心和幫助還有待于進一步深入。剖析產生上述不足的原因，我感到主要還是自己平時注意加強學習不夠，工作上或多或少的仍然存在畏難情緒。

綜上所述，我還存在著缺點，希望黨內同志在以后的工作學習中能夠指出，讓我避免犯上同樣的錯誤；也希望自己能夠繼續發揚優點，使自己的工作生活更上一層樓。

第四篇：優秀黨員自我評價

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優秀黨員自我評價范文

對這些年來的得與失、成與敗,進行了認真總結,特別是對自己思想和工作中存在的問題和不足,進行了仔細查找,從思想上深刻剖析根源.總結這些年來的表現,我對自己的評價是：優點明顯,缺點突出；成績存在,問題不少；經驗寥寥,教訓很多.作為一名共產黨員,與黨員先進性的標準要求比,做得還不夠全面,存在著一定的差距.工作中有非先進性的表現,思想上有不適應的地方.查找問題和不足,主要有以下幾個方面：

1、想得多,學得少；說得多,做得少.學而不思則殆,思而不學則罔.在學和思之間,把握得不好,學得少,想得多,理論功底不夠扎實.工作中,喜歡想辦法、出點子、耍聰明,缺乏吃苦耐勞、任勞任怨的精神和作風.工作困難面前,缺乏闖勁、韌勁,瞻前顧后,患得患失,總習慣從壞處著想,行動上按部就班,缺乏敢于打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力.自我評價網(www.tmdps.cn)

2、自以為是,應變能力不強,靈活性不足.有觀點、有思想,自以為是.自己認準的事理,有“咬定青山不放松”的執著,缺乏審時度勢、隨機應變的靈活,不善于吸取他人意見.3、不善于團結同志.愛憎分明,喜怒皆形于色.自己認為不對的、看不慣的人和事,恨之憎之,容易過之.性情急燥,愛管閑事,經常得罪人,不善于表揚人.自我評價網www.tmdps.cn

4、對自己要求不夠嚴格.自己有違反紀律行為時,不能夠深刻地檢查自己,總是找這樣那樣的理由,給自己下臺階,自我開脫,自我安慰,習慣“下不為例”.習慣成自然,思想懈怠,紀律觀念不夠強,工作作風不夠嚴謹.這些缺點和不足,表現在工作和生活中,根子生在思想里,問題出在學習上.下一步,我決心以這次保持共產黨員先進性教育活動為契機,緊緊依靠組織關懷和全體同志們的共同幫助,認真加以整改.一是深入學習理論知識.系統地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識,提高認識、分析和解決問題的基本能力；認真學習黨的理論,堅定理想信念,強化宗旨意識,端正工作態度,激發工作動力.二是全面學習業務知識.扎實地學習自己的業務知識,透過現象看本質,把握工作中的內在規律,自覺按規律辦事.廣泛學習黨的方針、政策和國家法律法規,當好執行政策和執法執紀的表率.努力學習現代科學技術知識,緊跟時代前進步伐.學用結合,不斷增強為人民服務的本領.三是經常學習規章制度.經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識,不斷增強紀律觀念和責任意識,自覺做到警鐘長鳴,嚴格做到遵章守紀.四是定期開展自我批評.階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結,主要是查找問題和不足,邊查邊糾,自責不自寬,嚴格要求自己,不再“下不為例”,做到防微杜漸.自我評價網www.tmdps.cn

五是虛心學習先進模范.近朱者赤,近墨者黑.多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起,充分認識他們的優點和長處,對照先進找差距,虛心向他們學習,取人之長,補己之短.我將抓住這次保持共產黨員先進性教育活動的機遇,嚴格按照黨委要求,在領導和同志們的大力幫助下,認真整改自身存在的問題和不足,力爭通過這次教育活動,自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步,努力發揮好黨員的先鋒模范作用,樹立好個人形象,維護好單位形象.

第五篇：優秀黨員自我評價

九年級思想品德期中考質量分析

楊宗斌

關于此次期中考，我從以下幾方面進行分析：

一、試卷基本情況

(一)試題內容結構 試題內容是由人教版《思想品德》九年級(上冊)第一課—第五課構成。

(二)試卷題型結構 試卷分為第I部分(單項選擇題)和第II部分(非選擇題)。包括五種題型：一是單項選擇題，共24道題，占總分值的48%，二是非選擇題部分，共5道題，占總分值的52%。試題總量為29道題。

二、試卷的主要特點和亮點

(一)注重基礎知識的掌握和理解 試卷考查的內容基本覆蓋了九年級（上冊）1一5課的“初中思想品德課課程標準"。如，單項選擇題共24道題,其中有16道小題,所考查的都是基礎知識。如：當代中國最基本的國情、兩岸關系和平發展的政治基礎、建設時期的民族精神等等。非選擇題從第25題到第29題的大部分提問，都是要求考生牢固地掌握基礎知識。

(二)注重能力的考查 初中思想政治課的學習評價分為識記能力評價、理解能力評價和通過活動運用知識的能力評價。全卷共有29題，其中考查學生通過活動運用知識的能力涉及10個知識點。

(三)試題選材注重結合重大時事和熱點，突出時代性 試題所選擇的材料能聯系當前重大時事政治和社會熱點，富有時代性。全卷29道題共有6題時事選擇和5道大題引用了時政內容，這樣的試題能引導學生關注社會，同時對促進初中思想政治課和時政相結合起到了較好的導向作用。

(四)試題選材貼近學生生活，注重城鄉學生不同特點，符合學生的認知規律的試題以現實生活中的事件、事例、情景和數據作為背景材料，讓學生運用所學的有關知識進行判斷和分析，有針對性地進行思想教育，較好地貫徹了思想政治課的方向性原則、針對性原則、正面教育原則、知行統一原則等。

三、試卷總體作答情況及簡要分析

本次期中考試的試卷總的來說比較好，知識點較為全面，基本涵蓋本學期五課的內容；突出了時政性，同時也注重對基礎知識的考察，難易度適中，是一份較好的試卷，較能測試出學生的水平。但是通過考試也檢測出我們教學中的不足，選擇題部分明顯地反映出學生對基礎知識掌握得不扎實。如：第9題“海納百川”和“招來?四海之寶?”，強調的是改革開放既我國的強國之路，很多學生不知道是強調改革開放，所以答錯了。第23題下列在建設時期形成的民族精神有什么？有的學生不知道①延安精神是在新民主主義革命時期，所以選B就錯了。簡答題，如第26題第3問（維護民族團結既是國家的事，也是每一個公民應盡的責任和義務。我們應如何履行自己的責任和義務？）得分率低，考生存在的主要問題是審題失誤，沒有答完整；第27題第3問（請你例舉三個閩南地區著名的非物質文化遺產？）答非所問，一些學生不理解題意，回答中國的非物質文化遺產的內容，得分也不是理想；第29題第3問中，學生“分析”部分沒有按提示解答，不知道是要回答—為什么我們國家要重視科技創新？答非所問，明顯地反映出學生不能靈活地運用所學知識分析具體問題。

四、試題暴露的一些教學問題

(一)學生基本的學習方法沒有掌握。學生如何聽課、把握教材重難點、記筆記、讀書等能力急需提高。老師如何幫助同學們更好地掌握教材中的知識，形成應有的知識框架是我們教學和復習中應該首先考慮的。我們發現無論政治試卷簡單還是容易，學生所考出的分數都不理想。隨著教改的步伐加快，政治課堂越來越活躍，趣味性強，但是很多學生在聽完一節課后不大明白老師主要在講解什么、為什么要應用某一個故事等。課堂上學生缺少思考，生活中自然缺少發現，答題能力也就降低了。

(二)生活閱歷少、知識面偏窄。現在的學生，學習任務很重，沒有時間關注社會生活，對周圍發生的事情完全是憑自己的興趣取舍關注度，家長和其他科的老師只關心主科成績，導致學生對生活中的事很多是應知應會的不會，舉例舉不清舉不來，說一件事也說不清，言不達意。

(三)平時訓練過少，審題能力低，答題不規范。任何一門要參加考試的科目都應該在平時多訓練，只有多訓練才能不斷發現答題過程中的不足，才能更好地引導學生的學習方法。而政治科平時少有作業，課堂時間又很緊，學生很少做題，只有期中期末兩場考試才能讓學生實踐政治考試題型。這樣難免影響答題水平，審題失誤、答題不規范是政治科失分的“頭號殺手”。

五、教學建議

(一)回歸課本,試題回歸課本，是中考命題重點考慮的問題。題目是千變萬化的，但無論怎樣變化，都是要圍繞課本知識點展開的，所以命題應該回歸課本，所謂的“題在課外，理在課內”就是這個道理。如：第29題“神九”飛天首次載人交會對接圓滿成功和“蛟龍”入海是社會熱點新聞，要求學生通過這個熱點回答⒈我國科技創新成果的事例。⒉我國正在實施哪些發展戰略？⒊為何要重視科技創新？等問題。回歸書本要求教師在教學中從大處著眼，小處著手，把課內知識同熱點問題、學生的生活實際結合在一起，讓學生做到有話可說，而不是死記書本條條。

(二)立足基礎。教師在平時教學中要注重基礎知識的傳授，特別是重點知識的理解把握。基礎知識的教學不能放松，基礎知識及重點內容的適當記憶是必要的，這樣才能更好地實現重點試題的突破，全面提高成績。另外政治教師還要注重知識的積累，指導學生運用知識多寫多練。同時要有效串接各知識模塊，對知識才會融會貫通，答題時才能得心應手。

(三)關注時事政治。教師應該將政治課與時事教育教學有機結合起來，發揮其導向的作用，充分體現學科的時代性。平時教學中應該將一些與學生生活密切相連、與時事政治緊密聯系的事，把現實生活中的人與事、各種相關政治、經濟、文化現象，融入到教學中來，讓學生進行評論、分析，引導學生發表自己的見解，說出真話。

(四)加強學法指導教師可以引導學生默讀、朗讀、互背等各種方法相結合，注重理解性的記憶，溫習式地記憶。在多讀多記憶的基礎上熟悉課本，同時也能增強理解能力。多指導學生掌握答題的方法：選擇題主要是教學生如何理解題意抓住中心，找準關鍵詞，學會靈活運用排除法、逆向法、因果法等解題方法。主觀題則要教學生：先①審材料、抓中心；②審題目，抓關鍵；③審設問，抓角度；然后①找課本，采點子；②找背景，尋述語；③找聯系，列題綱。最后組織語言，準確答題。多次訓練，積時反饋，落實技法，舉一反三，相信學生在今后的教學中會有所長進。