第一篇：強大的培訓學習感受

培訓學習心得

公司在11月18-20日組織對我項目部員工進行全面的培訓，隨著培訓的結束，大家學習了《公司戰略和文化創新思考》、《領導藝術》、《管理者的定位與使命》以及《員工激勵》，使大家對公司的文化戰略得到充分的學習和了解。這次公司的培訓很完整，不僅涉及了公司的企業文化制度，總經理徐華春還對公司今后的發展制定的堅定的戰略目標，使得我們這些在前線的一線員工也了解公司的方向，等于是吃了顆定心丸。通過長達3天的學習培訓，大家更深刻的明白了“學習”的涵義、方法、目的及方式，在以前的實際工作中面對繁瑣的日常工作經常會不知所措，通過學習深刻領悟到思考的根源、分析解決方法、簡單化思考才能在日常工作中準確及時的處理好各類應急問題。每位培訓老師都傾囊相授，針對每個課題對大家展開多種形式的授課，徐華春總經理的博學多才，邱征輝副總的井井有條，胡曉軍經理的風趣幽默及姚先橋老師的文化修養讓大家在他們的課中受益良多。老師們對于員工的素質、技能、決心、和團隊協作力進行生動有趣的互動學習，讓員工在游戲中明白團結合作的重要性，知道怎樣取長補短達到提高團隊協作能力，提高執行力和工作效率。

通過學習培訓，自己受益匪淺，也相信大家在工作及學習管理會更上一層樓，讓每位員工明白自己崗位的要義，充分體現每一個人的自我價值，提高實際工作效率?。ㄍ蹑面茫?/p>

第二篇：培訓學習感受4

學習運用數字化教學的心得體會

4月6日，我校組織全體教師進行2017年春季優質課教學培訓。主要是觀看忠縣黎娟等五位教學視頻，學習教學技能，為教師充電、加油，增強教師的教學技能，提高教學能力。通過學習，談談我的點滴感受。

一、提問的技能學習

教學視頻中老師的提問的片斷，教學活動中，提問是不可或缺的一種技能，提問恰當，可以引發學生的積極思考，刨根尋底的去開動腦筋，去探索知識的奧秘，開啟智慧的火花，體驗解決問題成功的樂趣。所謂“跳一跳，就可以摘到蘋果?！眮肀扔鲉栴}的設置，既不要過深，也不要過淺。過深，學生百思不得其解，最后選擇放棄；過淺，學生沒有經過思考就說出來，這樣過淺的問題學生失去了興趣，失去了思考的價值，這樣提出的問題沒有意義。通過提問技能的學習，掌握了記憶型提問、理解型提問、應用型提問，分析型提問、評價型提問、創造型提問。通過各低層次的提問，提升學生提問的水平和解答問題的能力。

二、導入技能的學習

黎娟老師采用視頻導入進入學習，很值得我們學習。良好的導入手斷，能培養學生興趣，激發學生學習的興趣，啟迪他的心智，使學生重塑自信，覺得好學、易學，產生興趣，減少焦慮，達到事半功倍的效果。用學生十分喜歡的不同的手段和方式調動學生的積極性,激發學生學習的興趣。因此教師一定要巧設開頭在最短的時間內使學生進入最佳的學習狀態。這也就讓學生后面的學習變得更輕松更容易、更有趣了。導入的技能有：直接導入、經驗導入、舊知識導入、實驗導入。教學中，要根據授課內容恰當運用導入的方法，能夠起到很好的教學效果。

三、注重講解技能

講解的技能有：敘述型講解、描述型講解、解釋型講解。掌握這些講解的技能，為學生理解授課內容，教師必須掌握、運用這些技能。

四、數字資源全覆蓋應用培訓

這次培訓的重點為如何獲取數字資源，如何利用數字資源進行教學。數字資源的應用方便、快捷、簡單、易行，符合大多數教師，特別是邊遠落后的教學點和年紀大沒有掌握電腦的教師，數字資源全覆蓋，為廣大教師提供很好的教學資源，我們要利用這些好的教學資源進行教學。

通過這次學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優化教學方法，發揮學生在課堂中的主體地位，激發學生學習主動性逐步實現打造高效課堂的目的而努力！

第三篇：班主任培訓學習感受

班主任培訓學習感受

厲莊小學 韓寶米

光陰似箭，為期十五天的班主任遠程網絡培訓即將結束，很有幸參加這次學習，當中我得到了不少的收獲。作為班主任老師的我，真切地感受到了此次培訓學習活動的重要性，尤其是網絡培訓的好處。其中各個培訓模塊的案例設計非常貼近班主任的工作實際，對于提高班主任的工作能力有很大的促進作用。本次學習不僅能豐富自己的工作經驗，而且能提高自己的班主任工作能力。通過參加這次培訓，我更深體會到了新時期班主任的職責和肩上的重任，并為同學們在學習中表現出來的勤奮、睿智、踏實、創新所折服,整個培訓學習活動，讓我受益匪淺。在此次培訓中，我的思想行為有了新的飛躍：

強化了自己的班主任工作意識。

班主任是班集體的組織者和教育者，是學生全面發展的指導者，是聯系班級和各任課教師的紐帶，是溝通學校與家庭、社會的橋梁，是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。這讓我更加深刻地認識到小學班主任工作的重要性。

提高了個人班主任工作的理論水平。

由于小學班主任工作十分繁重并且學校各方面的條件包括硬軟件的滯后，使得我們沒有時間也沒條件去系統地學習教育教學理論，導致在工作中我們應對問題處理問題時，還是憑以前所學的理論知識和一些實際經驗，可這已遠遠不能適應當前繁重的工作任務和要求。而這次培訓，從根本上彌補了我們個人理論知識方面的不足。各個模塊的專家講評和拓展性資源如汩汩細流，及時地浸潤到我的心田，通過我們學員之間的進一步溝通和交流，大家一致認可這種培訓形式所帶來的積極效果。班主任工作不應是簡單的說教，還要有一定的心理輔導技術，面對學生團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與學生交往，做心理疏導等等都必將促使我的班主任工作理念和方法得以更新和改進。專家的權威性的觀點，精辟的見解，距離我們學員的教學工作如此之近，真令人感到暢快，從一定程度上幫自己解決了很多苦悶，指出了工作的方向。專家的講課，更多地說到我們學員的心里去了。通過學習，我的德育理念發生了深刻變化，也了解了不少德育工作的政策法規，更明確了自己的工作也是一個專業，也必須加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率，同時還學會了要真誠地與學生溝通，準確地把握學生的心理狀態，才能使自己的工作更具目標性。專家的評析能讓我們在今后的班主任工作中找到理論的支撐，使我們的班主任工作與時俱進。

更新和改進了班主任工作的方式方法。

在當班主任的過程中如果遇到的諸多棘手的問題，只知道用一些老一套的的方法來應對新一代的學生，那是早已不合時宜的。多虧參加了這次的班主任遠程培訓，各模塊中的案例分析和專家講評讓我大開眼界，許多優秀班主任的做法無疑會在我今后的工作中起到示范作用，幫助我逐漸更新和改進班主任工作的方式方法。

本次培訓，雖然時間緊有點累，但在今后的工作中不能說沒有益處。

總之，這次學習讓同一個地方或不同地方的同仁在網上公開討論，互相學習，互相幫助，互相借鑒是一種很好的學習方式的改變，感謝省給予我們班主任這個難得的學習機會，相信我們會利用學習所得運用到實際工作中去，更好的為學生服務

第四篇：班主任主題培訓學習感受

班主任專題培訓心得體會

今年暑假我有幸參加了朝陽教委社辦科和朝陽分院組織的班主任專題培訓。專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。培訓學習中，我們學習了班級管理教育法規、掌握了班級管理基本理論與實踐、懂得如何指導開展班級學生的心理健康輔導、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要及班級突發事件發生的應對與處理。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、依法執教，敬業愛生

張老師首先向我們介紹了幾部與教師有關的重要法律，以及法律 頒布的時間和原由，比如說1994年文革時教師不穩定，為了保障教師的權益國家頒布了中華人民共和國教師法，1995年頒布了中華人民共和國教育法，這是少有的子法先于母法頒布的；還有預防未成年人犯罪法、未成年人義務教育法、未成年人保護法這些重要的法律。

同時，張老師也給老師們上了一堂事例鮮明的法律課，指出老師要有法律意識、法律素養、法律信念，要尊重和保護學生的權利：學生的生命權、財產權和受教育權以及學生的人格尊嚴權。

這樣我想到了很多：首先，新時代的教師，必須有法律意識，應主動、自覺學習有關教育的法律、法規，并學以致用，做學生學法、守法的表率。其次，要對學生進行法制教育，引導學生知法、守法。

每周班會課、思品課，可針對學生階段的行為情況和社會形勢，結合有關法律條文進行教育。再次，以德施教，敬業愛生。新時代的教師，要有敬業愛生的高尚師德；要有與時俱進的教育理念，廣博精深的專業知識；還要有獨創精神，善于借鑒先進的教育理念和教育藝術，以更優化的教育管理方法，大膽進行教學改革，我們的民族教育才有希望，國家才會人才輩出！只有智慧地依法執教，我們才會得到社會的尊重，才能平安、健康、快樂地工作、生活！

二、抓好班主任基本功，提高工作效率

甘老師通過這次的班主任專題培訓給我們分享了有關班主任基本功方面的經驗。首先從班主任的工作理念出發，告訴我們作為班主任要愛國守法、愛崗敬業、教書育人、關愛學生、為人師表、終身學習；也告訴我們教師的理念是信念與做人、課堂教學是德育工作的主渠道；而班主任的工作任務是育人和指導方法。其次甘老師從班級文化建設、主題班會說課等方面對我們進行了系統的培訓

整節課下來，覺得從甘老師身上獲益良多，其中讓我記憶最深的是甘老師說的“一節課最精彩的講20分鐘就夠了，學生的注意力最多20分鐘”，讓我頓覺自己曾經教法的失敗；“班會等都有目的，組織活動要讓孩子明白點什么”又讓我明白怎樣才能時刻讓學生學到知識、了解自己。

三、學生心理發展與班級心理輔導

這次班主任專題培訓讓我印象最深的就是荊老師的心理培訓，她讓我深刻了解到孩子不同階段的不同心理，讓我知道怎樣才能掌握孩

子的心里想法。

首先荊老師講了關于學生心理發展的規律，指出了弗洛伊德的以情欲為標準的觀點和皮亞杰以認知發展為標準的觀點，并詳細的為我們解說了這些觀點。其次，講解了孩子常見的心理問題：學習問題、情緒問題、人際關系和行為問題（即人際關系）。再次講解了有關班級心理輔導等問題。讓我明白教師應以發展的眼光看待學生的問題行為，尊重、等待、積極賦義是教師重要的心理品質。

四、實踐智慧、專業理性、教育情懷

郭老師在培訓中顯示給我們列舉了一人一生中所受的教育50%來 自家庭，20%來自于學校，20%來自于社會，10%來自于自我，用明確的數字展示給我們；同時也給我們展示了班主任基本功大賽的內容以及優秀班主任的優秀回答。

以上是我這次班主任專題培訓后的收獲，可能也有沒有領會到的，可能會有以后做不好的，但，通過這次培訓，我了解了班主任這份工作，明確了以后的教學目標，也堅定了我教書育人的道路，使我能夠更加勇敢的向著班主任這個辛苦卻又偉大的目標邁進。

2013年8月

第五篇：培訓學習感受1

學習培訓心得體會

4月6日，參加了學校組織的由忠縣教師所授的數學教育資源視頻教學。通過學習，我明白了數字教育資源學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對數字教育資源的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，收獲如下體會:

一、通過培訓，提高了自己的思想認識.通過此次培訓，我更清楚地知道了數字教育資源對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經遠遠不適用于今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。數字教育資源網絡研修，好處多多。可以說數字教育資源學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾?？梢哉f數字教育資源學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率?？梢哉f數字教育資源學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題.二、通過培訓，提升了現代教育技能.原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次數字教育資源學習，我要加快熟練利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，填補了我計算機操作知識的空白.三、通過培訓，夯實了專業知識基礎.作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。在今天的這個培訓上，通過五位老師引領，幫助我進一步領會了數字教育資源共享的理念，讓我對教育教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了如何應用數字教育資源的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。2017年4月10日