第一篇：教師黨員學習筆記

必須堅持改革穩定，推動社會發展，團結一切可以團結的力量，必須高度重視

加強學習，努力做學習型黨員

一、要樹立先進的學習理念

1、終身學習理念

2、全程學習的理念

3、系統學習的理念

4、組織學習的理念

二、要努力提高學習的自覺性

首先，黨員要增強憂患意識，激發學習的動力和毅力。

其次，要明確學習的內容

再次，要掌握科學的學習任務。

當下，我們要掌握科學的學習方法，主要是做到堅持學與思結合，學與用結合，學與時結合，學與效率結合，學與創新結合。

三、要切實改進學風

對于一個黨員干部來說，能不能堅持馬克思主義學風，是思想上政治上成熟與否的一個重要標志。

為此，一要認真學習二要進行民主討論

三要積極探索 四要求真務實

四、要塑造良好的形象

學習型黨員的形象是在長期的學習實踐活動中修煉而成的。一是黨員在經過學習之后，其行為的實踐必然步入到對全局的整合軌道之上來。二是就全局的整合來說，要求黨員干部具有一種兼容并蓄的能力，能夠站在一定的高度去認識過去，了解現在和預測未來。三是學習型黨員不論在哪個崗位，工作多長時間，都會真誠地保護該組織的合法利益不受損失，并為后任打下良好的基礎。四是學習型黨員是在事業中逐步塑造出來的，并且他們往往是通才型的，不論在哪個崗位都會圓滿完成任務。

第二篇：黨員教師學習筆記

黨員教師學習筆記

黨中央堅持以鄧小平理論和“xxxx”思想為指導，根據新的發展要求，集中全黨智慧，提出了“以人為本、全面協調”可持續發展的科學發展觀。xx大一致同意將科學發展觀納入黨章。體現了全黨的意志，更體現了民心、民意。作為一名黨員，剛剛走上教學崗位，如何在本職崗位踐行科學發展觀，體現共產黨員的先進性呢？本人認為應該從以下幾方面做起：

1.要不斷學習政治理論和教育教學理念、技術，樹立先進的教育思想、教育觀念，提高政治素養，更新那些不適應新形勢的舊思想、舊觀念，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造性思維，而不能要求學生全盤吸收教師的思維。教師必須因時、因人、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合一種教育的學生。

2.爭作與學生共同學習的伙伴。要抱著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的態度，平時多關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優等生，更要關心后進生，作學生的好朋友，作家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業中力爭做出最大的貢獻。

在科技高速發展的21世紀，教師的角色發生了重大變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一載體了，老師的主要作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養學生的創新精神。

3.要努力提高自己的業務水平，掌握先進的教育技術，力爭成為先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科——語文最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與課程改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。增強創新意識，在工作和實踐中不斷成長，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者和示范者。

4.教人者先教己者，我們教師要做到為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應該首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的影響。一個有良好師德的教師應該站在學生和家長的立場思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在工作的第一位。

5.要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。以理想教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征、地域特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科德育滲透，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的好手。

6.要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法、正當權益，但是當個人利益與黨、國家和集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把黨、國家和集體的利益為重，必要時犧牲個人利益。

總之，作為黨員教師，通過學習要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習、提高的方向，感受時代和社會賦予我們的重任。我們要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，積極投身于“突出踐行科學發展觀”的學習教育活動中去，充分發揮黨員先鋒模范作用，以實施素質教育為宗旨我覺得樹立科學教育發展觀應該注意以下幾方面的工作：

1、要大力推進教育現代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。科學發展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們日益增長的物質文化生活需要，切實保障人民的合法權益。這正體現了“xxxx”重要思想關于發展的要求，體現了立黨為公、執教為民的本質。樹立和落實科學教育發展觀，就是要把實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，作為根本出發點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

2、要積極深化教育改革，全面推進教育創新。發展是硬道理，科學發展的根本保證和動力是改革創新。樹立和堅持科學教育發展觀就要大膽革除阻礙教育發展的體制、機制弊端，積極深化教育體制、辦學體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進教育創新，不斷將教育事業推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發展好。

3、要建設高素質教師隊伍，夯實教育發展的基石。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進文化的主要傳播者，是推動教育改革與發展的主力軍。樹立和落實科學教育發展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質，夯實教育發展的基石，推動教育事業的跨越發展。

4、要堅持以人為本，全面推進素質教育。堅持以人為本，是科學教育發展觀的核心內容；促進學生全面發展是科學教育發展觀的重要目的。樹立和落實科學教育發展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，讓每一個學生都成人成才。，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

教師黨員群眾路線教育實踐活動心得體會

近日來，通過學校黨委組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。有些黨員面對復雜局面，不能適應新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險。這些現象必須引起我們的高度警惕。當前學習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

作為一名教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作進行結合才能滿足新形勢下群眾工作的需要？我有以下幾點心得體會：

首先應該全面準確地把握新時代背景下群眾路線的深刻內涵和基本要求。黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為專業教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據行業的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。

其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學院和系部交予的任務落到實處。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的領導，老師，才能得到學生的支持。

最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學院、系部利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。

總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學院中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

學習“群眾路線”心得體會

“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性呢？ 首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。其次,真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。

然后,應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

最后,要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。

總而言之，作為黨員教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施創新教育和培養高層次人才為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，不斷提高教學水平和科研水平，做到教好書，育好人。

黨員教師2013年學習群眾路線教育實踐活動的心得體會

最近，在學院黨委、系黨支部的領導下，系統學習了“總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時講話”、“集團公司黨委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于認真查擺解決問題開展正風肅紀專項工作的實施意見》”、“黨委書記芮福宏在黨的群眾路線教育活動推動會上的講話提綱”、“黨委書記芮福宏在學院黨的群眾路線教育實踐活動部署動員會上的講話”，閱讀了《論群眾路線－－重要論述摘編》等，使我對群眾路線有了更深刻的理解。

通過學習，深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。黨92年的發展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發動群眾的歷史，歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執行得好，黨群關系密切，我們的事業就發展、就前進。始終保持同人民群眾的血肉聯系，是我們戰勝各種困難和風險，不斷取得事業成功的根本保證。

通過學習，深刻體會到在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。當前學習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

總書記指出，實現黨的十八大確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現黨的十八大確定的目標任務而努力奮斗。

作為一名主要負責學生工作的教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作結合，滿足新形勢下群眾工作的需要?結合五年來學生工作實踐，有以下體會，與大家共勉，不足之處，請批評指正。

一、做好本職工作就是“愛國”。

黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。作為教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據90后學生的時代特征和心理狀況，從學生日常管理、思想政治教育、學生黨建等方面進行創新；注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。我認為，對我來說，關心愛護每一個學生，關注學生心理健康，引導學生成長成才，做好本職工作，就是“愛國”的最大體現，就是貫徹群眾路線的體現。

二、踏踏實實，行勝于言。

做一名教師，作為一名學生工作者，作為一名學生黨支部書記，對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將工作做得盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學院黨員、組織部、學工部和系部等部門交予的任務落到實處。

三、工作講究方法

幾年的學生工作經歷，雖然也出現了一些問題，但在磕磕絆絆中也累積了一些經驗和體會。作為學生工作者，我認為與學生溝通時，要站在學生的立場考慮問題，換為思考，關注學生的訴求，增進學生對老師的信任，增進通學生之間的感情。

黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的學生管理等日常過程中，兢兢業業，以一顆充滿“愛心”、“耐心”、“熱心”熱情的心與學生溝通，贏得了學生的信任和尊重，保證了系部學生隊伍的和諧、穩定，保證了教學工作的正常運行。

關心學生心理健康，利用學生業余時間，犧牲個人大量休息時間，用飛信、QQ、人人網等多種方式與學生溝通，了解學生內心對專業發展、未來就業、職業規劃的真實想法。高度重視獎助學金評定、優秀團員團干部評選、困難生勤工助學等工作，關注想學生心理健康，組織大量的學生文體活動和社團活動，豐富同學業余生活，提高同學們協調溝通能力，增加師生之間感情，建立平等，緊密的關系。

作為一名教師黨員，學生工作者，要求我必須有奉獻精神，24小時開機，隨時待命，家里放一定現金隨時準備給學生墊醫藥費等等，吃苦在前，享受在后。

總之，通過這次群眾路線教育實踐活動，我更加明確了學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。我要在科學發展觀的指引下，圍繞學院中心工作，時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。

學習黨的群眾路線心得體會

通過學習《論群眾路線》，使我看到我們國家歷任領導人都非常重視人民群眾的切身利益，始終把人民的利益放到第一位。人民群眾是一個國家進步的有生力量，是一個政黨保持生機的最大保障。沒有人民的支持，我們黨的工作就不能有效開展;沒有人民的理解，國家所頒布的政策、法令也就難以得到真正的施行。群眾路線是我們黨的根本工作路線，想要確保這條線路的通暢，就應該要傾聽人民的聲音、了解群眾迫切需要解決的問題，并及時予以解決。

全心全意為人民服務，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。

作為一名教師，通過《論群眾路線》的學習，對我觸動很深，在今后的工作中，我們既要重視學生的學習，更要注重學生的品德培養，使學生從小樹立為“中華之崛起而讀書”的信念。另外，作為一名黨員教師，還應努力做好如下兩方面工作：

首先，教師要做到率先垂范，為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師，凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師，應站在學生和家長的立場及處境上思考問題，把學生和家長的意愿與需要擺在第一位。

另外，要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。當個人利益與黨、國家、人民的利益發生沖突時，作為黨員應當以黨、國家、人民的利益為重，必要時能犧牲個人利益。

總而言之，作為一名黨員，通過學習《論群眾路線》，使我進一步堅定了共產主義的信念，明確了努力學習的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要在國家教育方針的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

黨員教師學習焦裕祿典型事跡心得體會

（一）焦裕祿高尚的思想品德和崇高的精神至今仍為人民所稱頌，關鍵在于他心里時時刻刻裝著百姓，真正代表了群眾的利益，他以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務的宗旨。我認為學習弘揚焦裕祿精神，作為黨員主要應做到以下幾點：

1、學習他一心為民，服務至上，全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，為每一個學生做好服務，為人民滿意的教育做好服務，為本年級教師、本備課組老師做好服務，為外語中學的進一步發展獻計獻策、做好優質服務的一切準備。作為一名共產黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴寒、將下大雪的時候，焦裕祿首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。這種精神永遠值得我們學習。

2、堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。焦裕祿同志當年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領導他們戰勝災荒，應該感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領群眾發展生產、植樹治沙、脫貧致富，戰斗到生命最后一息。

3、學習他任勞任怨、甘于奉獻的精神。當組織上安排焦裕祿同志到環境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當地群眾打成一片。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領蘭考人民，同內澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。

4、學習他立足本職、熱愛本職的思想。焦裕祿同志，無論是在廠礦企業工作，還是在黨政機關工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業業，表現出了一個共產黨員的優秀品質。

5、學習他清正廉潔、以身作則的工作作風。據焦裕祿同志的兒子回憶，那時縣委大院里有劇院，有一次看戲時，當售票的同志得知是縣委書記的孩子時，沒有讓他買票直接，當焦裕祿同志得知情況后，不光對孩子，同時對家人提出嚴厲批評，要求第二天補上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。

黨員教師學習焦裕祿典型事跡心得體會

（一）3月25日，我有幸和玉田鎮的全體校長到縣博物館參觀了焦裕祿精神圖片展，感受頗深。通過觀看學習我知道了焦裕祿精神概括起來就是“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻。”作為一名新時代的教育工作者，如何發揚焦裕祿精神把教育教學工作做得更好呢？

首先，教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可為“親民愛民”吧。我們的教育是為人民的教育，教育一定要讓人們滿意。我們教育的目的就是為國家培養出更多有理想，有道德，有文化，有紀律的合格建設者和管理者。是為了培養學生能力，讓學生更加適用環境，在生存競爭中取得優勢，我們的教師就是教育事業的忠實實踐者和具體執行者。作為教師，首先就要有熱愛祖國和人民，熱愛教書育人的神圣事業的決心，也要有遵守憲法和法律，遵守教師職業道德規范的實際行動。在此意義上，可以說，愛國守法就是為人師者的起碼要求，是師德修養的基礎。

其次，作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應發揚“艱苦奮斗、科學求實、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的，但我們只要發揚焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢？經過一短時間的摸索，我發現，我們仍舊流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自信心不足，學生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評價體系和激勵機制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學生樂學的氛圍尚未形成。帶著種種問題我們就應該知難而上，深入的研究，制訂定切實可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。

最后，作為教育者我們還應該發揚焦裕祿的這種“無私奉獻” 的精神。教育需要奉獻，管理需要不斷不創新。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級??但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，是燃燒蠟燭??教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規范自身的行為，提高自身的素質，在我們平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

教師黨員學習沈浩心得（二）沈浩扎根小崗6年，牢記總書記胡錦濤的囑托，一步一個腳印，帶領小崗人描繪社會主義新農村的藍圖，用生命踐行了一個共產黨人的莊嚴承諾。小崗村的一草一木、一磚一瓦都在見證著，見證著一位農民之子、小崗之子的深情。

沈浩同志生前是鳳陽縣小崗村黨支部第一書記，是安徽省下派干部的優秀代表，他在平凡的工作崗位上作出了不平凡的業績，用自己的人生譜寫了一曲“熱愛農村、扎根基層、為民謀利”的感人篇章。他是基層干部的楷模。

讀了沈浩同志的事跡后，輾轉反側，夜以難寐，心中久久難以平靜，深深地被沈浩同志扎根基層群眾，竭誠為民服務，舍小家，顧大家，忘我工作，無私奉獻的精神所感動。他舍棄安逸悠閑的舒適，收獲著小崗人的幸福；他舍棄天倫之樂的溫情，收獲著小崗人的安寧；他舍棄邁向堅實的軌跡，收獲著小崗人的和諧；他舍棄生命之光的的延續，收獲著小崗人的手印。他只是一名農村的基層干部，一名普通黨員。他身上既有共產黨人的個性，一塵不染、兩袖清風；更有共產黨人的共性，一身正氣、全心為民。

他有著刻苦奉公，不辭勞苦的精神意志。在小崗村6個年頭，沒有節假日，沒有星期天，每一年春節都忙到大年三十才回家，年初三又回去家家拜年。繁忙的工作中，他“過家門而不入”早已不是三次四次。在他的家人眼中，他是一位舍小家顧大家的人。在他生命的最后幾天，他的日程表上還排滿了各項工作。

他心系群眾，為民做主的務實態度。當他看到特困村民的冬天本資.料來源于文秘范文 www.tmdps.cn 床上被子單薄時，馬上回家拿了一床被子送過去。看到村里友誼大道兩旁綠化帶花草比較高，車輛來來往往容易碰到玩耍或上下學的孩子，他就把花草全部換成低矮的，不擋視線，保障學生的安全通行。他對老人也特別關心，還從合肥為鄉鄰老人帶拐杖等等無數次的行動。

他扎根基層，一往無前的堅強信念。2006年底,沈浩在小崗村任職三年屆滿,村民強烈要求把沈浩留下來,20多年前集體按下手印的故事再次在小崗村發生。村民派了10個代表,按下手印到安徽省組織部、財政廳要求沈浩留在小崗村,再帶領他們干3年。沈浩同志答應了，他沒有為了城里優越的環境而動心，而是繼續扎根在小崗村。農村很苦啊，但是他沒有退縮，一直干下去。百姓們是重感情的，村官們做得好時，他們會待他們如親人一般，舍不得離開。沈浩同志6年來一心撲在工作上，90多歲的老母親不能跟前盡孝，女兒得不到照顧，不得不放棄省城優良的教育資源，到皖北農村就學，無數次為了工作過家門而不入。與他相比，我們在工作中所遇到的些許困難簡直微不足道。沈浩同志雖然走了，但他留下的精神是永恒的，將永遠激勵我們。他在日記中記錄了學習總書記重要講話的心得：“作為一名選派干部又身在名村小崗，更應該滿懷信心，充滿熱情，努力工作，切實為老百姓辦事，為建設社會主義新小崗貢獻自己的力量。”

我作為一名有著20年黨齡的老黨員，一名投身教育事業38年的老教師，國家巨大的投入、家庭的真心牽掛、教師的熱情付出，無不昭示著我們對教育的一往情深。我將在今后的工作中，我們要向沈浩同志學習，以沈浩同志為榜樣。學習他勤奮敬業、忘我工作、無私奉獻的崇高精神；學習他立黨為公，執政為民的理想信念；學習他處處為村里謀規劃，辦實事的工作作風，忠誠人民的教育事業，與家長親密合作，做學生的知心人，努力做一個人民滿意的園丁。

第三篇：2017教師黨員學習筆記

2017教師黨員學習筆記

學習啦【黨員心得體會】 編輯：戚苗 發布時間：2017-02-16

廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，也有利于樹立學校的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，分享2017教師黨員學習筆記。下面是學習啦小編為大家收集整理的2017教師黨員學習筆記，歡迎大家閱讀。

2017教師黨員學習筆記篇1

會上，校長、黨支部書記譚xx傳達了xx鄉黨委政府在11月19日關于學習十八屆五中全會精神的會議要求。由于時間關系，他組織大家學習了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的推進社會事業改革創新部分。譚書記并就學習方法對全體教職工提出了具體要求。即：一是在每周例會時間，由工會牽頭，組織分片段學習;二是在校園QQ群中共享中發學習資料，供教職工自學，要做到工作、學習兩不誤;三是在年底結束時組織專班檢查每位教師的政治學習筆記和學習心得，計入教師績效考核和個人成長檔案。

會上，所有教師暢所欲言，多角度闡述對十八屆五中全會精神的理解與感悟。大家一致認為，黨的十八屆五中全會是在我國改革開放新的重要關頭召開的一次重要會議。全會科學回答了全面深化改革的一系列重大理論和實踐問題，明確了改革的方向，開啟了新的改革窗口，對于實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢具有里程碑意義，是在中國大地上進行的一場新的偉大革命。“五位一體“的改革設計，是眾多亮點中最大的亮點。這與黨的十八大報告所提出的社會主義現代化建設總體布局形成了相互支撐的關系，釋放了強烈的改革信號。

通過學習，看到了黨和國家對教育事業的重視，把教育工作提到了更高一個高度，讓我把教育工作做好的信心百倍增加。為了貫徹學習好十八屆五中全會的精神，我作以下表態：

1、作為一名黨員教師在實際工作中要認真貫徹落實十八屆五中全會精神，進一步增強政治意識和責任意識，要切實把思想和行動統一到十八屆五中全會精神上來，要以十八屆五中全會精神為指導，結合學校實際，增強進取意識、機遇意識、責任意識，以飽滿的熱情將學習精神落實到每一節課、每一次教研活動和每一次主題教育中來，提高教育教學質量，服務于地方百姓。

2、本學期后期的政治學習內容重點是把黨的十八屆五中全會精神的學習好，落實好。加強自己的業務學習與職業道德觀，關心愛護每一位學生的成長，以實際行動提高教學質量。

3、進一步以“比教學”工作和創建高效課堂為抓手，要提高學校整體質量和效益，用課題研究、校本研修促進學校文化建設，向精細化管理邁進，提高工作效益，促進學校發展。

全會使我進一步明確了黨在新時期的總目標和總任務，明確了黨的政策方針和具體措施，使我們更加堅定了改革開放和中國特色社會主義道路的信念，使我們更加強化了跟著黨實現中國夢的信心和決心，使我們更加明確了自己的工作方向和工作任務。我將緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，銳意進取，攻堅克難，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!

學習十八屆四中全會精神心得體會范文

黨的十八屆四中全會是在我國改革開放新的重要關頭召開的一次重要會議。這次會議的召開,是我們黨堅定不移地高舉改革開放大旗的重要宣誓和重要體現, 是全面深化改革的又一次總部署、總動員,具有重大而深遠的歷史意義。這次會議聽取和討論了習總書記受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定》。黨的十八屆四中全會的召開，對于全面貫徹黨的十八大精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，奪取全面建設小康社會新勝利，開創中國特色社會主義新局面，具有重大而深遠的意義。

作為一名大學生黨員，我們應該刻苦學習專業知識，無論是在學習還是生活中，都要腳踏實地，一步一個腳印，扎扎實實做事。讓“中國夢”越來越近。

通過這次討論會，我對十八屆四中全會的內容有了進一步的認識，也明確了作為一名大學生黨員今后努力的方向。黨的十八屆四中全會是一次繼往開來、承前啟后的重要會議，必將以其重大的歷史意義、重要的歷史地位和特殊的歷史貢獻，永載我們黨的光輝史冊。會議審議通過了全面深化改革的《決定》，吹響了奮力加快改革進程的沖鋒號，勾畫了深化各領域改革的路線圖，是全面深化改革的又一次總部署、總動員。

十八屆四中全會精神內涵豐富，我們作為學生黨員，應該通過學習討論，盡快將大會精神深刻領會把握實質指導實踐。習總書記重要講話是我們做好改革發展穩定工作的思想燈塔和行動指南。要把學習領會習總書記在全會上的重要講話，同中央《決定》精神結合起來，同學習習總書記系列重要講話結合起來，同自己的實際結合起來，力求做到掌握精髓、把握要義，學以致用、知行合一。四中全會會議公報提出了全面深化改革的總目標是完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。這個總目標就是加快發展社會主義市場經濟、民主政治、先進文化、和諧社會和生態文明。通過這樣制度上的完善，讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，而且要使這樣一些創造的成果更加公平的惠及全體人民。通過深入領會大會精神，我對我們黨和國家的未來更加有信心，更加有期望，更迫切的想要通過自己的努力，為祖國的富強，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

2017教師黨員學習筆記篇2

廉潔從教是《中小學教師職業道德規范》的第七個規范，它要求廣大教師應具備高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權之便謀取私利，所謂廉潔，包含著廉潔、廉正、廉仆、廉恥等內涵，它是奉公的基礎，光明磊落的前提，又是一個人自律的保證，自尊的動力。

教師作為人類靈魂工程師，更要懂得廉潔的含義，牢記要廉潔從教。所謂廉潔從教，是指教師在整個從教生涯中都要堅持行廉操法的原則，不貪學生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學生和世人作出表率。

古人云：“師者，所以傳道授業解惑也”。這句話說的就是這個道理，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。

作為一名為人師表的人民教師，敬廉崇潔是應該具備的基本素質。行走在教育教學之路上，我更是時時處處提醒自己：認真做事，努力求學，做一名領導信賴、同事信服、家長信任的好教師。尤其在走上中層工作崗位后，我更加從各方面嚴格要求自己：走進家長、走進學生，做一名大家喜歡的廉潔人。回顧自己工作的點滴，結合當前社會對教學、對教師的要求，我認為“做廉潔事、育廉潔人”應是教師們共同的信仰與追求，是教師們工作的目標與方向。對應時代和教學要求，我認為自己應該在以下兩個方面具體規范自我。

一、做廉潔事：應該具備一顆服務于教學、服務于學生的平常之心。

教師的主要工作是教學。面對當今社會的發展趨勢，我應該有一顆靜下心來，認真執教踏實工作的平常之心。這平常之心就具體體現在少一些生活的比較，多一些對工作的思考;少一些對現實的不滿，多一些對未來的展望;少一些無謂的妄想，多一些對教學的充實。只有這樣，才能無愧于教師這一職業，也只有這樣，才能做一名公正無私、廉潔從教的教師。反思自己目前的教學狀態，我認為自己應多站在教育者的立場，在教學理論的充實、教育觀念的更新、教學實踐的用心、教學能力的提升和教學現場的反思等幾個方面努力探索，使自己適應教學的發展、適應工作的需要，具備培育學生必備的素質。只有這樣，我才可能成為一名稱職的教師，才有可能、才有能力實踐于教學。反思自己當前的管理現狀，我認為自己應該在管理能力、管理水平、管理實踐和管理藝術等多方面著力，多為家長考慮，多為學生的發展考慮，尤其在管理的過程中，要堅持民主集中制，多傾聽學生的心聲，多走進學生的群體之中，及時關心和了解學生的狀況，了解他們的所思所想，多為教學和學生服務。

二、育廉潔人：應該具備一顆服務于學生、服務于家長的真誠之心。

教師的勞動是一項特殊性的勞動，它在無形中會影響著一代學生的思想，甚至會影響著一代中國人的思想。教師作為學生少年時代接觸的最為神圣和光輝的形象，舉手投足之間都會潛移默化地影響學生的方方面面，這就對我們教師提出了更高、或更嚴的要求。在我的心目中，有一位我崇敬的現代教育家陶行知先生，他一身執教，持儉守節，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。認真研讀前輩的故事，我想在教學時我應該多為孩子的發展考慮，多站在家長的角度思考，用一顆真誠服務于學生的心廉潔從教，公平、公正對待每一個學生，一視同仁地對待每一個學生，不因學生的性別、智能、家庭狀況、家長對自己的感情差別等采取不同的態度和情感模式。相反，給問題學生、給一些特殊家庭的學生、生理心理有缺陷的學生以更多的關心、照顧，讓他們感受到人間的溫情，做一個人格、心智健全的人。教師只要有真誠服務于學生的心，那么就會在每一個學生的心田中灑下太陽的種子。

“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。既然我選擇了做一名人民教師，就必須具備廉潔從教，真誠育人的教育觀。正如前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基所說，智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶。我只有用自己的所學、所思以及自己的人生信仰和追求來影響學生、感染學生，才有可能培育具備正確價值觀和人生觀的一代廉潔人。

作為人類靈魂的工程師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來，我們的雙手托起的是明天的太陽。只有真正做到廉潔從教才能稱得上是真正意義上的太陽地下最光輝的職業。

所以，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，依法執教、廉潔從教、立足崗位、服務學生、為人師表，努力做一名人民滿意的教師。

2017教師黨員學習筆記篇3

廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;也有利于樹立學校的良好形象，促進教育事業健康和諧發展。

一、廉潔教育是學校、教師的職責所在

學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分。學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。

學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。

學校廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。

學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力于營造出體現自由公平的環境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在于誠信。它要求學校廉潔教育應立足于誠信教育和誠信教育規律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規范的遵循旨在明德。舍棄了誠信的德性和規范，為人民服務精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變為假公濟私，公平正義原則的貫徹也難落到實處，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。

學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發揮品德與生活課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發掘其它學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。

二、教師是廉潔教育的關鍵

教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。

廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行業更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。

總之，教師要真正承擔起教書育人神圣職責，用教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作和生活中增強清廉意識，堅守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

三、教師要做到廉潔從教

當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規范的失衡，少數教師由于受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。

那么，教師如何做到廉潔從教呢?

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

時代，要求學校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規范內化于心，刻意操守并最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根祖國教書育人的偉大事業!

第四篇：黨員教師學習筆記內容

黨員教師學習筆記內容

“筆記”是中國古代記錄史學的一種文體。意謂隨筆記錄之言，屬野史類史學體裁。有隨筆、筆談、雜識、日記、札記等異名。

黨員教師學習筆記內容1

“兩學一做”學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐。無論是黨的群眾路線教育實踐活動，還是“三嚴三實”專題教育，都把解決黨員干部身上存在的問題作為重要內容。我認為“兩學一做”學習教育亦是如此，通過著力解決理想信念模糊動搖、黨的認識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振和道德行為不端等五方面問題，引導我們用黨章黨規、系列重要講話精神武裝頭腦，喚醒我們的宗旨認識、忠誠認識、務實認識，讓我們都經受深刻的思想政治教育洗禮，實現黨員身份回歸本位、形象回歸本色、作風回歸本分，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

強化學習實效，實現黨員身份回歸本位。韓愈在《勸學解》中說“業精與于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”。告誡我們要學思踐悟，三思而行。就現在的政治學習而言，黨章黨規、習總書記系列講話我們一直都在學，但都限于畫畫重點抄抄筆記，從未系統地、主客觀結合地認真學習過。感覺是在完成任務，而不是在為提高自己而學，這樣的畫風不為黨員干部所樂見。近期通過“兩學一做”學習教育，讓我對學習黨章黨規和系列講話有了全新的、理性的認識。認識到學習這些重要內容即是為了喚醒宗旨認識，實現黨員身份回歸本位，更是為了提高服務群眾的能力，增強干事創業的信心。也是為了糾正自己日益偏離的人生觀、價值觀和事業觀。通過“兩學一做”學習教育，我在今后的工作中要做到一言一行、一舉一動回歸本位、用行動回歸群眾，用熱忱完成使命。

喚醒忠誠認識，使黨員形象回歸本色。黨員本色是共產黨人政治生命的基因，是黨的事業枝繁葉茂的根系，集中體現為堅定理想信念、堅持務實進取、保持艱苦奮斗等精神特質，體現著黨的先進性和純潔性，詮釋著黨作為馬克思主義政黨的價值追求，彰顯著共產黨人的品格風范。隨著“四個全面”全力推進，全鎮面對新的歷史條件和新的考驗，面對廣大人民群眾的信任和重托，我深知，只有始終不渝地保持政治本色，才能在時代大潮中永遠立于不敗之地。通過開展“兩學一做”學習教育，我將著力解決自身干事浮夸、不重細節，學習只為附庸風雅、不切實際等問題，要做到腳踏實地，精誠奉獻，不講得失，任勞任怨。努力在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高中不斷修正人生坐標、提升思想境界，永不褪色、永不變質，使黨員形象回歸本色。

喚醒務實認識，實現黨員作風回歸本分。堅持理論聯系實踐、密切聯系群眾、批評與自我批評是黨的三大優良作風。黨的作風關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡;黨員干部作風如何，對黨風政風乃至整個社會風氣的走向具有重要影響。新形勢下，我個人認識到，必須切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，使黨始終成為社會各項事業發展的堅強領導核心。通過“兩學一做”學習教育，我將著力解決自身工作思路不寬、辦法不多，擺花架子、喊空口號，熱衷于造“典范”、搞“盆景”、出“經驗”，甚至有時只顧眼前、不顧長遠，搞竭澤而漁的短期行為等問題，喚醒個人的務實認識，破除“作秀”思想，樹立踏石留印、抓鐵有痕的扎實作風，不空洞說教、不浮夸表演、不自欺欺人，使作風回歸本分，用實實在在的業績贏得喝彩和掌聲。

黨員教師學習筆記內容二

在縣委黨校接受“兩學一做”專題集中培訓中，我認真聽講，詳細做了筆記。時間雖然不長，但通過專家教授以及縣委黨校的領導和老師們理論結合實際的精彩講解，我感受很深，在思想上有了很大的提高，希望能有更多這樣的培訓。其中有幾點體會特別深刻。

一、通過學習，覺得既然自己入了黨，就必須對黨絕對忠誠。

因為對黨忠誠是鄭重寫進入黨誓詞的。君子一諾千金，一次宣誓就應該是一生的承諾。黨校龐老師給我們講了中國共產黨黨史，使我了解了共產黨90年的經歷，真可謂艱難曲折、驚心動魄;也清楚了在國家獨立、民族富強、百姓安居樂業等事關國泰民安、生活富強的問題上，無論哪個政黨、哪個朝代，從未有今天的成就，這個成就是中國共產黨締造的。對于這樣一個偉大的黨，我們沒有理由不忠誠。

二、在黨言黨，愛黨護黨。

要聽黨的話，跟黨走，言行時刻與黨中央保持一致，不做墻頭草、順風倒，不做騎墻派，一面接受黨的恩惠，另一面對卻黨的理論思想半信半疑，更不能做反對派，吃黨的飯，砸黨的碗。

三、在黨憂黨，榮辱與共，生于憂患，死于安樂。

作為一名黨員，必須深刻認識自身發展和黨的發展之間互相促進的關系，憂黨之所憂，想黨之所想，把黨的興衰作為己任，主動建言獻策，替黨多想困難，對黨不利的事不做，對黨不利的話不說，對黨不利的謠言不信，思想堅定，為黨多做工作。

四、在黨為黨，永葆先進。

先進性是黨賦予黨員的權利，也是責任和義務。作為一名黨員，除了工作上要帶頭，還需要在朋友交往中、鄰里關系中、人際關系中處處以身作則，努力在各方面比其他人做得好一點，比非黨群眾做得好一點，時時發揮黨員先鋒模范作用。

杜老師深刻解讀了習總書記的系列講話，使我進一步了解了“習李新政”的核心內容，更了解了中國夢的背景以及中國夢的實質，我們應該更好地維護黨中央的權威，為我們的偉大事業、偉大夢想而奮斗。

馬老師講的加強黨性修養，做“四講四有”合格黨員。我認為我們就是要把“兩學一做”履行到黨性教育上，引導黨員永葆黨性黨風之純。黨性是黨員立身、立業、立言、立德的基石，這次在縣委黨校培訓中講的黨性問題，也是這次教育的核心內容，也是“兩學一做”學習教育的題中應有之義，黨員既然立誓入黨，便應身心歸黨、以身許黨，要時刻謹記黨員身份，謹記黨員責任。

在這次培訓中，通過老師們認真、生動的講解，使我認識到習總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是我們黨員改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。這次培訓雖然結束了，但回去后，我要原原本本學原文，全面掌握講話的豐富內涵、精神實質和實踐要求，真學、真信、真懂、真用。因為煉就金剛不壞之身，就必須用科學理論武裝頭腦。今后應該豐富學習載體，創新學習形式，主動在思想上劃出紅線，在行動上明確底線，不斷深刻反思、凈化心靈、提升境界，不斷整改自身存在的問題。在本職工作中，切實增強實干認識，履職盡責，勇于擔當，奮發有為，做新時期的合格黨員。

[黨員教師學習筆記內容]

第五篇：黨員教師學習筆記

黨中央堅持以鄧小平理論和“xxxx”思想為指導，根據新的發展要求，集中全黨智慧，提出了“以人為本、全面協調”可持續發展的科學發展觀。xx大一致同意將科學發展觀納入黨章。體現了全黨的意志，更體現了民心、民意。作為一名黨員，剛剛走上教學崗位，如何在本職崗位踐行科學發展觀，體現共產黨員的先進性呢？本人認為應該從以下幾方面做起：

1.要不斷學習政治理論和教育教學理念、技術，樹立先進的教育思想、教育觀念，提高政治素養，更新那些不適應新形勢的舊思想、舊觀念，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造性思維，而不能要求學生全盤吸收教師的思維。教師必須因時、因人、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合一種教育的學生。

2.爭作與學生共同學習的伙伴。要抱著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的態度，平時多關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優等生，更要關心后進生，作學生的好朋友，作家長的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業中力爭做出最大的貢獻。

在科技高速發展的21世紀，教師的角色發生了重大變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的惟一載體了，老師的主要作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養學生的創新精神。

3.要努力提高自己的業務水平，掌握先進的教育技術，力爭成為先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科——語文最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與課程改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。增強創新意識，在工作和實踐中不斷成長，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者和示范者。

4.教人者先教己者，我們教師要做到為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應該首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的影響。一個有良好師德的教師應該站在學生和家長的立場思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在工作的第一位。

5.要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。以理想教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據學生的心理特征、地域特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科德育滲透，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的好手。

6.要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法、正當權益，但是當個人利益與黨、國家和集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把黨、國家和集體的利益為重，必要時犧牲個人利益。

總之，作為黨員教師，通過學習要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習、提高的方向，感受時代和社會賦予我們的重任。我們要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，積極投身于“突出踐行科學發展觀”的學習教育活動中去，充分發揮黨員先鋒模范作用，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

我覺得樹立科學教育發展觀應該注意以下幾方面的工作：

1、要大力推進教育現代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。科學發展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們日益增長的物質文化生活需要，切實保障人民的合法權益。這正體現了“xxxx”重要思想關于發展的要求，體現了立黨為公、執教為民的本質。樹立和落實科學教育發展觀，就是要把實現人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，作為根本出發點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

2、要積極深化教育改革，全面推進教育創新。發展是硬道理，科學發展的根本保證和動力是改革創新。樹立和堅持科學教育發展觀就要大膽革除阻礙教育發展的體制、機制弊端，積極深化教育體制、辦學體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進教育創新，不斷將教育事業推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發展好。

3、要建設高素質教師隊伍，夯實教育發展的基石。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是先進文化的主要傳播者，是推動教育改革與發展的主力軍。樹立和落實科學教育發展觀，就要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質，夯實教育發展的基石，推動教育事業的跨越發展。

4、要堅持以人為本，全面推進素質教育。堅持以人為本，是科學教育發展觀的核心內容；促進學生全面發展是科學教育發展觀的重要目的。樹立和落實科學教育發展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，讓每一個學生都成人成才。