第一篇：創建學習型黨支部工作匯報

文章標題：創建學習型黨支部工作匯報

一年來，市四中黨支部認真落實中國共產黨常州市委和市委教育工委《關于建設學習型黨組織的實施意見（試行）》的精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織在建設學習型單位、實施學校主動發展、推進新課程改革中的政治核心和示范引領作用。回顧一年以來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結如下。

一、指導思想明確，組織領導到位。

學校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發展觀,圍繞我區實現“兩個率先”、“小區要做強區“的總要求，以創建黨建工作示范點為抓手,緊密結合本校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造黨內終身學習、團隊學習的組織環境，使學校黨支部成為廣大黨員相互學習的課堂、交流思想的精神家園、團結奮斗的堡壘。

學校成立了創建學習型黨支部工作領導小組,負責開展本校建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。

組長：

副組長：

組員：

二、學習內容充實，目標體系明確

（一）學習內容

1、政治理論。主要為學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，學習胡錦濤同志“兩個務必”的重要論述，學習黨的知識，學習黨章（作為主要學習內容）；學習《公民道德建設實施綱要》。黨員干部輪訓讀本；結合教育局提出的“教育局政風行風建設的18條措施”、“八要十不”師德規范等內容加強學習、提高；學習要聯系思想實際，提高政治思想素質和教師職業道德素養。學習十六屆五、六中全會精神，《教師禮儀》，班主任工作理論，教師業務期刊。

2、法律法規。黨員教師要帶頭學習教育法律法規，如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等，帶頭學習《常州市第四中學制度集》，學習學校編發的系列學習材料。學校王建文校長和桂平老師分獲市、區“四五”法制宣傳教育先進個人稱號。

3、學習新課程標準和新課程改革理論，學習先進的教育教學理念，以此樹立正確的人才觀、質量觀和教學觀。

4、積極投入“新三學”，即學電腦、學外語、學現代科技知識和推廣普通話。學習現代教育技術，更新教育觀念。黨員教師帶頭學習計算機、網絡技術，掌握多媒體教學、計算機輔助教學、網絡教學等現代教育技術，不斷提高教育教學水平

5、學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員實行教育。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進集體和先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性。

（二）目標體系

在創建過程中，我校全體黨員充分認識到，創建學習型黨組織，根本目的在于進一步激發每個黨員的內在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨支部把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律觀念的過程，從而在創建活動中加速培養和造就適應時代要求的理想堅定，觀念領先、素質過硬的干部隊伍和黨員隊伍，使黨組織真正成為堅強的戰斗堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和本校的中心工作，制定創建活動的長期規劃、近期計劃和實施方案。二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人規劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統一的整體，相互交融，上下一致，讓“目標轉化為使命”在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創共榮的良好局面。

三、制度保障有力，載體建設完善

（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1、黨支委理論中心組學習制度。理論中心組成員包括黨支委、黨小組長、團委書記。通過定期學習，增強了校領導的學習力和戰斗力，塑造了一支委實現團隊目標而不懈進取的領導班子。

2、雙月第一周周六的“學習日”制度。以“學習日制度”帶動黨員平時持之以恒的學習。

3、“三會一課”制度。認真組織好每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動，認真上好黨課。

4、民主生活會制度。按上級黨組織統一部署開展黨員評議，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器。

5、讀書討論與講評制度。每月黨小組組織一次討論與講評，每月黨支部組織一次集中輔導，每年暑期黨支部舉行一次讀書會或學習交流會，對黨員的學習情況進行講評，交流體會，知識共享。

6、每年一次的考核制度。年終時，領導小組對照《黨員管理目標》對每個黨員進行考核，力爭黨員個人目標的一步步的實現，確保支部集體目標的實現，并最終實現黨員的自身價值和人生理想。

（二）努力拓展學習時空，豐富學習教育載體。

1、完善培訓機制，提高黨員干部的培訓實效。學校領導干部均能自覺認真

第二篇：創建學習型黨支部工作匯報

創建學習型黨支部工作匯報

文章標題：創建學習型黨支部工作匯報

一年來，市四中黨支部認真落實中共常州市委和市委教育工委《關于建設學習型黨組織的實施意見（試行）》的精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織在建設學習型單位、實施學校主動發展、推進新課程改革中的政治核心和示范引領作用。回顧一年以來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結如下。

一、指導思想明確，組織領導到位。學校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發展觀,圍繞我

區實現“兩個率先”、“小區要做強區“的總要求，以創建黨建工作示范點為抓手,緊密結合本校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造黨內終身學習、團隊學習的組織環境，使學校黨支部成為廣大黨員相互學習的課堂、交流思想的精神家園、團結奮斗的堡壘。

學校成立了創建學習型黨支部工作領導小組,負責開展本校建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。組長： 副組長： 組員：

二、學習內容充實，目標體系明確

（一）學習內容

1、政治理論。主要為學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，學習胡錦濤同志“兩個務必”的重要論述，學習黨的知識，學習黨章（作為主要學習內容）；學習《公民道德建設實施綱要》。黨員干部輪訓讀本；結合教育

局提出的“教育局政風行風建設的18條措施”、“八要十不”師德規范等內容加強學習、提高；學習要聯系思想實際，提高政治思想素質和教師職業道德素養。學習十六屆五、六中全會精神，《教師禮儀》，班主任工作理論，教師業務期刊。

2、法律法規。黨員教師要帶頭學習教育法律法規，如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等，帶頭學習《常州市第四中學制度集》，學習學校編發的系列學習材料。學校王建文校長和桂平老師分獲市、區“四五”法制宣傳教育先進個人稱號。

3、學習新課程標準和新課程改革理論，學習先進的教育教學理念，以此樹立正確的人才觀、質量觀和教學觀。

4、積極投入“新三學”，即學電腦、學外語、學現代科技知識和推廣普通話。學習現代教育技術，更新教育觀念。黨員教師帶頭學習計算機、網絡技術，掌握多媒體教學、計算機輔助教學、網絡

教學等現代教育技術，不斷提高教育教學水平

5、學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員實行教育。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進集體和先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性。

（二）目標體系 在創建過程中，我校全體黨員充分認識到，創建學習型黨組織，根本目的在于進一步激發每個黨員的內在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨支部把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律觀念的過程，從而在創建活動中加速培養和造就適應時代要求的理想堅定，觀念領先、素質過硬的干部隊伍和黨員隊伍，使黨組織真正成為堅強的戰斗堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和本校的中心工作，制定創建活動的長期規劃、近期計劃和實施方案。二是

黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人規劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統一的整體，相互交融，上下一致，讓“目標轉化為使命”在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創共榮的良好局面。

三、制度保障有力，載體建設完善

（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1、黨支委理論中心組學習制度。理論中心組成員包括黨支委、黨小組長、團委書記。通過定期學習，增強了校領導的學習力和戰斗力，塑造了一支委實現團隊目標而不懈進取的領導班子。

2、雙月第一周周六的“學習日”制度。以“學習日制度”帶動黨員平時持之以恒的學習。

3、“三會一課”制度。認真組織好每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動，認真上好黨課。

4、民主生活會制度。按上級黨組織統一部署開展黨員評議，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器。

5、讀書討論與講評制度。每月黨小組組織一次討論與講評，每月黨支部組織一次集中輔導，每年暑期黨支部舉行一次讀書會或學習交流會，對黨員的學習情況進行講評，交流體會，知識共享。

6、每年一次的考核制度。年終時，領導小組對照《黨員管理目標》對每個黨員進行考核，力爭黨員個人目標的一步步的實現，確保支部集體目標的實現，并最終實現黨員的自身價值和人生理想。

（二）努力拓展學習時空，豐富學習教育載體。

1、完善培訓機制，提高黨員干部的培訓實效。學校領導干部均能自覺認真參12全文查看

第三篇：創建學習型黨支部工作匯報

創建學習型黨支部工作匯報

一年來，市四中黨支部認真落實中共常州市委和市委教育工委《關于建設學習型黨組織的實施意見（試行）》的精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織在建設學習型單位、實施學校主動發展、推進新課程改革中的政治核心和示范引領作用。回顧一年以來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結如下。

一、指導思想明確，組織領導到位。學校黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發展觀,圍繞我區實現“兩個率先”、“小區要做強區“的總要求，以創建黨建工作示范點為抓手,緊密結合本校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造黨內終身學習、團隊學習的組織環境，使學校黨支部成為廣大黨員相互學習的課堂、交流思想的精神家園、團結奮斗的堡壘。

學校成立了創建學習型黨支部工作領導小組,負責開展本校建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。組長： 副組長： 組員：

二、學習內容充實，目標體系明確

（一）學習內容

1、政治理論。主要為學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，學習胡錦濤同志“兩個務必”的重要論述，學習黨的知識，學習黨章（作為主要學習內容）；學習《公民道德建設實施綱要》。黨員干部輪訓讀本；結合教育局提出的“教育局政風行風建設的18條措施”、“八要十不”師德規范等內容加強學習、提高；學習要聯系思想實際，提高政治思想素質和教師職業道德素養。學習十六屆五、六中全會精神，《教師禮儀》，班主任工作理論，教師業務期刊。

2、法律法規。黨員教師要帶頭學習教育法律法規，如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等，帶頭學習《常州市第四中學制度集》，學習學校編發的系列學習材料。學校王建文校長和桂平老師分獲市、區“四五”法制宣傳教育先進個人稱號。

3、學習新課程標準和新課程改革理論，學習先進的教育教學理念，以此樹立正確的人才觀、質量觀和教學觀。

4、積極投入“新三學”，即學電腦、學外語、學現代科技知識和推廣普通話。學習現代教育技術，更新教育觀念。黨員教師帶頭學習計算機、網絡技術，掌握多媒體教學、計算機輔助教學、網絡教學等現代教育技術，不斷提高教育教學水平

5、學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員實行教育。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進集體和先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性。

（二）目標體系

在創建過程中，我校全體黨員充分認識到，創建學習型黨組織，根本目的在于進一步激發每個黨員的內在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨支部把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律觀念的過程，從而在創建活動中加速培養和造就適應時代要求的理想堅定，觀念領先、素質過硬的干部隊伍和黨員隊伍，使黨組織真正成為堅強的戰斗堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和本校的中心工作，制定創建活動的長期規劃、近期計劃和實施方案。二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人規劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統一的整體，相互交融，上下一致，讓“目標轉化為使命”在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創共榮的良好局面。

三、制度保障有力，載體建設完善

（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1、黨支委理論中心組學習制度。理論中心組成員包括黨支委、黨小組長、團委書記。通過定期學習，增強了校領導的學習力和戰斗力，塑造了一支委實現團隊目標而不懈進取的領導班子。

2、雙月第一周周六的“學習日”制度。以“學習日制度”帶動黨員平時持之以恒的學習。

3、“三會一課”制度。認真組織好每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動，認真上好黨課。

4、民主生活會制度。按上級黨組織統一部署開展黨員評議，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器。

5、讀書討論與講評制度。每月黨小組組織一次討論與講評，每月黨支部組織一次集中輔導，每年暑期黨支部舉行一次讀書會或學習交流會，對黨員的學習情況進行講評，交流體會，知識共享。

6、每年一次的考核制度。年終時，領導小組對照《黨員管理目標》對每個黨員進行考核，力爭黨員個人目標的一步步的實現，確保支部集體目標的實現，并最終實現黨員的自身價值和人生理想。

（二）努力拓展學習時空，豐富學習教育載體。

1、完善培訓機制，提高黨員干部的培訓實效。學校領導干部均能自覺認真 創建學習型黨支部工作匯報 參加每年市、區教育局組織的校科級干部培訓、黨務干部培訓、中小學校長崗位培訓和校長、書記高級研修班等，不斷提升校長和黨務干部的管理水平，有效促進學校主動發展。學校還結合校本培訓、校本教研，充分利用網絡資源和現代信息技術，通過開展專題講座、沙龍研討、輔導報告、學習測試等多種學習方式，抓好全體黨員的學習和教育。

2、創新網絡學習的平臺，促進黨員干部專業化和學習信息化的新發展。

我校充分利用常州教育網站和自己學校的網站，及時收集信息，使網站展示學校風采，促進教師與教師、領導與教師、學校與家長以及學校與學校間交流，促使網絡真正為教育教學服務。學校黨支部還利用校園網站這個平臺，既整合了學校黨建工作方面的資源，同時也為學習型黨組織建設活動提供了網絡學習的支持和幫助。

3、組織黨員制訂學習愿景及個人自學計劃，不斷提高學習力。

根據“全員學習、終身學習”的要求，結合學校學習型單位建設的共同愿景，黨支部組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。黨員個人積極參加學校組織的各類學習活動，在所在部門或教研組率先自覺學習，發揮在學習型單位和學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，并把學習帶入家庭、帶入社區，按照區委組織部的統一部署，建立了黨員社區聯系卡制度，促進學習型社會的形成。

四、貫徹落實到位，措施得力有效

1、統一認識，加強領導。黨支部領導和全體黨員都充分認識創建學習型黨組織的目的和意義，把創建工作列入了支部工作的重要議事日程，統一思想，堅定信念，率先垂范，黨政工團齊心協力，形成了工作合力。

2、每位黨員都能結合自身工作和學習實際，緊緊圍繞學校中心工作，不趨時、不媚俗，制定出有自身特色的“個人自學計劃”，在創建活動中提高了學養和素養，增強學習力，讓群眾感到可信；增強親和力，讓群眾感到可親；增強凝聚力，讓群眾感到可愛；增強戰斗力，讓群眾感到可靠。

3、措施得力，保障有力。在創建學習型黨組織的過程中，我們堅持“五有”，即一有學習的制度，包括中心組學習的制度，加強干部、黨員隊伍建設，利用“學習日”、每周三政治學習、黨員組織活動等各個時間加強學習和研究，每個黨員應做學習的帶頭人和學習的模范；二有學習的陣地，包括學習的場所和宣傳的陣地（2005年新建了黨支部活動中心，有較為現代化的學習實施。），；三有學習的記錄（小組記錄、支部記錄、領導中心組學習的記錄等）；四有學習的心得（體會），每學期每位黨員有1至2篇文章；五有學習的效果，通過學習，要有提高、有實績、要有總結。同時學校開發了學習資源，拓展了學習領域，延伸了學習的時間與空間。

4、注重實效，學以致用。學習是提高修養的必要途徑。我校黨員同志的學習均以自我超越為目的，以奮斗目標為指南，把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，把學習的收獲轉化為工作的實效，堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”，努力做堅守高尚情操、潛于自我修養的模范，做不斷更新教育觀念、致力提高教學業務水平的模范，做愛校如家、愛生如子的模范，著力建設一支覺悟優于普通群眾、能力優于普通群眾、業績優于普通群眾的黨員隊伍，為推動學校工作再上新臺階積蓄力量。

5、檢查考評，保證經費。對照市、區、局創建學習型黨組織的主要標準，我們定期進行自查考評，定期總結，回顧檢查黨支部及個人階段學習目標的兌現情況，在此基礎上再制定新目標，每學期接受區局黨委安排的檢查。另外，我們積極籌措資金，對創建活動中的先進典型予以表彰。

五、活動特色鮮明，學習成效顯著

一年來，通過全體黨員和師生的共同努力，我校教育教學改革有了新業績，高考成績取得歷史性突破，本科一次進線率達28.68；教師隊伍建設有了新進展，有1名教師被評為常州市骨干教師，有12名教師被評為區教壇新秀和教學能手，有6名教師被評為區學科帶頭人和骨干教師；學生素質教育有了新發展，我校有1名學生被評為常州市首屆感動校園之星，有一批學生在省市學科競賽中獲獎；學校主動發展上了新臺階，學校取得了“常州市教育系統建設學習型系統工作先進單位”、“常州市德育先進學校”、“常州市五一示范崗”、“江蘇省安全文明校園”、“常州市團帶隊先進集體”、“常州市優秀青少年維權崗”、“常州市先進教工之家”、“江蘇省青年文明號”、“戚區關心下一代工作先進集體”等榮譽稱號，2006年“七一”前夕，我校等老師分別被上級黨組織表彰為市優秀黨務工作者、市優秀共產黨員、區優秀共產黨員。

在創建學習型黨支部的活動過程中，我校黨支部的全體黨員均能把學習成效體現在崗位上，落實到行動中。2006年，學校黨支部深入開展了“讓校園洋溢真情，讓四中充滿愛心”主題教育，3月9日中午，市四中黨支部召開黨員教師結對幫扶困難學生簽約儀式，學校二十余位黨員教師（入黨積極分子）與40余位困難學生（學困生、后進生、貧困生）在幫扶協議上鄭重簽字。市四中黨支部開展黨員結對幫扶活動，是建立保持共產黨員先進性教育長效機制的重要舉措，也是學校黨支部創建s市學習型黨支部、戚區黨建工作示范點的一大亮點和特色。學校黨支部讓每個黨員教師與本校的后進生、學困生、貧困生結對幫扶，通過學習幫扶、品行幫扶、心理幫扶、生活幫扶等實實在在的心連心送溫暖活動，使黨員教師樹立正確的教育價值觀、人才觀和質量觀，關愛身邊的弱勢群體，用集體的溫暖去慰藉他們脆弱的心靈，使他們健康成長。2月28日，市四中利用升旗儀式舉行了“伸出你我的雙手，點燃生命的希望”——為患急性重型再生障礙性貧血趙金陽同學愛心募捐儀式。市四中全體師生獻出了自己的愛心，伸出了援助之手，慷慨解囊，踴躍捐款，短短半個多小時，共募得捐款45368元，其中教師捐款13050元，20位黨員捐款四千余元，學生捐款32318元。在我校黨支部的努力下，區屬各學校、區人民檢察院、中天集團、頂呱呱集團等共計為趙金陽同學捐款近20萬元。

實踐證明，創建學習型黨組織，能夠不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，是加強黨的先進性建設的有效載體。只要不斷適應新形勢和新任務的要求，不斷豐富創建內涵，勇于探索實踐，就能提升學習型黨組織創建質量，扎實推進黨的先進性建設。一年來，市四中黨支部認真落實中共常州市委和市委教育工委《關于建設學習型黨組織的實施意見（試行）》的精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織在建設學習型單位、實施學校主動發展、推進新課程改革中的政治核心和示范引領作用。回顧一年以來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結如下。

第四篇：文化館創建學習型黨支部工作匯報

創建學習型黨支部工作匯報

根據《中共北京市房山區燕山文化衛生分局委員會關于創建學習型黨組織的實施方案》的文件精神，燕山文化館黨支部認真落實燕山工委和燕山文衛分局黨委，關于建設學習型黨組織的要求，努力提高我館黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分發揮黨組織在建設學習型單位、實施文化館主動發展、推進新群眾文化改革中的政治核心和示范引領作用。回顧幾年來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結如下。

一、指導思想明確，組織領導到位。

文化館黨支部以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真學習和落實科學發展觀,圍繞“三化兩區”建設的總要求，以黨建工作為重點,緊密結合本館中心工作，促進黨員牢固樹立與時俱進的理念，努力營造黨內終身學習、團隊學習的組織環境，使文化館黨支部成為廣大黨員相互學習的課堂、交流思想的精神家園、團結奮斗的堡壘。文化館成立了創建學習型黨支部工作領導小組,負責開展本館建設學習型黨組織的領導、考核、督促等工作。組長：王海東 副組長：高雪松 組員：邱新華 宋杰

二、學習內容充實，目標體系明確

（一）共同愿景 樹立以愛崗敬業、團結協作為基本目標的“講和諧、重文化、抓精品”為全館職工的共同愿景

（二）學習內容

1、政治理論。主要為學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，學習黨的知識，學習黨章（作為主要學習內容）；學習《群眾文化學》、《群眾文化輔導學》。學習要聯系思想實際，提高政治思想素質和館員職業道德素養。黨的十七屆四中全會精神。

2、學習群眾文化輔導學、心理學理論，學習先進的群眾文化理念，以此樹立正確的人才觀、發展觀。

3、黨員帶頭學習計算機、網絡技術，掌握多媒體教學、計算機輔助辦公、網絡辦公等現代技術，不斷提高基礎工作能力和業務工作水平。

4、學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員實行教育。注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進集體和先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習爭創一流的積極性。

（三）目標體系

在創建過程中，我館全體黨員充分認識到，創建學習型黨組織，根本目的在于進一步激發每個黨員的內在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我館黨支部把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律觀念的過程，從而在創建活動中加速培養和造就適應時代要求的理想堅定，觀念領先、素質過硬的干部隊伍和黨員隊伍，使黨組織真正成為堅強的戰斗堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和本館的中心工作，制定創建活動的長期規劃、近期計劃和實施方案。二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人規劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統一的整體，相互交融，上下一致，讓“目標轉化為使命”在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創共榮的良好局面。

三、制度保障有力，載體建設完善

（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1、黨支委理論中心組學習制度。理論中心組成員包括館長、書記、副館長、館中層干部。通過定期學習，增強了館領導的學習力和戰斗力，塑造了一支為實現團隊目標而不懈進取的領導班子。

2、“學習日”制度。以“學習日制度”帶動黨員平時持之以恒的學習。

3、“三會一課”制度。認真組織好每月一次的黨小組的學習活動，認真上好黨課。

4、民主生活會制度。按上級黨組織統一部署開展黨員評議，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器。

5、每年一次的考核制度。年終時，領導小組對照《黨員管理目標》對每個黨員進行考核，力爭黨員個人目標的一步步的實現，確保支部集體目標的實現，并最終實現黨員的自身價值和人生理想。

（二）努力拓展學習時空，豐富學習教育載體。

1、完善培訓機制，提高黨員干部的培訓實效。

文化館領導干部均能自覺認真參加燕山文衛分局、北京文化藝術活動中心，組織的館科級干部培訓、黨務干部培訓、館長、書記高級研修班等，不斷提升館長和黨務干部的管理水平，有效促進文化館主動發展。文化館還結合館本培訓、館本教研，充分利用網絡資源和現代信息技術，通過開展專題講座、沙龍研討、輔導報告等多種學習方式，抓好全體黨員的學習和教育。

2、創新網絡學習的平臺，促進黨員干部專業化和學習信息化的新發展。我館充分利用藝眾網、燕山辦事處辦公平臺，及時收集信息，使網站展示文化館風采，促進館員與館員、領導與館員、文化館與文藝骨干以及文化館與文化館間交流，促使網絡真正為群眾文化服務。

3、組織黨員制訂學習愿景及個人自學計劃，不斷提高學習能力。根據“全員學習、終身學習”的要求，結合文化館學習型單位建設的共同愿景，黨支部組織全體黨員每季度制訂個人自學計劃。黨員個人積極參加文化館組織的各類學習活動，在所在部門率先自覺學習，發揮在學習型單位和學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，并把學習帶入家庭、帶入社區，按照區委組織部的統一部署，建立了黨員社區聯系卡制度，促進學習型社會的形成。

四、貫徹落實到位，措施得力有效

1、統一認識，加強領導。黨支部領導和全體黨員都充分認識創建學習型黨組織的目的和意義，把創建工作列入了支部工作的重要議事日程，統一思想，堅定信念，率先垂范，黨政工團齊心協力，形成了工作合力。

2、每位黨員都能結合自身工作和學習實際，緊緊圍繞文化館中心工作，不趨時、不媚俗，制定出有自身特色的“個人自學計劃”，在創建活動中提高了學養和素養，增強學習力，讓群眾感到可信；增強親和力，讓群眾感到可親；增強凝聚力，讓群眾感到可愛；增強戰斗力，讓群眾感到可靠。

3、注重實效，學以致用。學習是提高修養的必要途徑。我館黨員同志的學習均以自我超越為目的，以奮斗目標為指南，把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，把學習的收獲轉化為工作的實效，堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”，努力做堅守高尚情操、潛于自我修養的模范，做不斷更新觀念、致力提高業務水平的模范，做愛館如家的模范，著力建設一支覺悟優于普通群眾、能力優于普通群眾、業績優于普通群眾的黨員隊伍，為推動文化館工作再上新臺階積蓄力量。

5、檢查考評。對照燕山工委、文衛分局創建學習型黨組織的主要標準，我們定期進行自查考評，定期總結，回顧檢查黨支部及個人階段學習目標的兌現情況。

五、扎實推進，成效顯著

幾年來，通過全體黨員和館員的共同努力，我館各項工作取得了新的業績。

2007年，文化館重點工作取得突破性進展，全面工作得到有效提升，本是燕山文化館發展進程中具有重大意義的一年。在本我館能夠將各項管理制度落實到位，組織職工學習到位，文化活動開展有序，館內環境整潔優美，創造了文明健康的新形象。我館職工認真學習群眾文化發展中的最新理論和指導方針，不斷探索推進符合本單位客觀規律的發展道路，確定工作目標，樹立共同愿景，以服務為第一要務，內部提高員工綜合素質，外部樹立本館整體新形象，橫向促進部門間交流合作，努力發揮地區群眾文化工作的橋梁紐帶作用，精心打造燕山地區群眾文化事業發展的主陣地。圓滿而出色的完成了全國文化館評估定級評審工作；鼓樂團被評為市級優秀品牌團隊；以及非物質文化遺產普查申報及社區輔導等多項工作。

2008年是改革開放30周年，是落實十七大政策的第一年，是奧運會召開的日子，本燕山文化館黨支部，以北京第二十九屆奧林匹克運動會的召開為契機。推進思想觀念、方式手段創新。深入開展調查研究，了解群眾文化新情況，研究新問題，總結新經驗，使群眾文化宣傳工作始終符合時代要求和奧運的要求。不斷提高宣傳思想文化領域管理工作的水平。加大思想政治教育培訓和人才培養力度，造就一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的宣傳思想文化工作隊伍。全年緊緊圍繞抓住奧運期間的文化中心工作，圓滿地完成了“燕山地區奧運文化廣場”、“ 燕山地區首屆藝術節”等重大工作任務。

2009年，文化館在文化活動開展和藝術創作中貼近實際、貼近生活、貼近群眾。深入開展調查研究，了解群眾文化新情況，研究新問題，總結新經驗，使群眾文化工作始終符合時代要求。我館全體職工在同心同德、團結奮斗，牢牢把握“新中國成立60周年”這一偉大契機，圍繞國慶期間文化活動開展工作，圓滿地完成了“燕山地區夏日文化廣場演出暨第二屆燕山文化節活動”、“ 組織燕山地區群眾參加首都國慶60周年聯歡晚會活動”、“第三批市級非物質文化遺產項目申報”等工作任務。

2010年，繼續深入開展學習型黨組織創建工作，在開展自身學習的同時，積極開展對外輔導培訓，依托周邊人文環境，積極與機關、企事業、社區聯系下基層開展輔導，建立學生課外校外活動場所，不斷拓寬輔導培訓空間。一年來我館共培訓5000余人次，極大的豐富了本地區各階層人群對文化藝術的需求。

在創建學習型黨支部的活動過程中，我館黨支部的全體黨員均能把學習成效體現在崗位上，落實到行動中。黨員高雪松作為文化館的副館長，主抓全館業務工作。他分管的非物質文化遺產工作開展的豐富多彩、有聲有色，為保護和傳承本地區的優秀民族民間文化做出了突出貢獻，2010年6月，燕山文化館被北京市文化局授予“北京市非遺保護貢獻獎”，同時在個人業務方面，他還努力學習群眾文化理論，加強實踐理論與結合，2010年3月，在他的組織下文化館“鼓聲情”鼓樂團參加由中國群文學會舉辦“中國北方鼓樂展示大會”中鼓樂團已自創的鼓樂作品《普天同慶》，并獲得最佳表演獎。同時組織工作也得到了組委會的好評，作為領隊高雪松獲得組委會頒發的個人組織獎。黨員陳天霞被評為2009燕山工委優秀共產黨員。她以嚴肅的工作態度，踏實的工作作風，嚴格的自我約束，較好地發揮了黨員的先鋒模范作用，財務工作很瑣碎，從日常開支到統計、報銷職工、退休人員醫藥費、退休人員定點醫院備案、支取職工住房公積金、計算、交納職工失業保險、養老保險、工傷保險，殘疾人就業保障金審核，計算、交納各種稅金、固定資產管理、政府采購等。不管是經常性，還是臨時性報表，從來沒有延誤過報表時間，并保證從本單位報出報表數字準確無誤。做到各種支出嚴格把關，資金合理支出，合理利用。很好地完成了全年的會計、統計、勞動保障、人事工資等月報表工作。黨員邱新華作為文藝部主任，在本崗位上積極進取，努力開展組織好各項文藝活動2010年5月，邱新華組織的燕山文化館國標舞隊，參加了大興區舉辦的第二十二屆西瓜節“活力大興 魅力新城”城南五區交誼舞邀請賽。燕山隊12人入圍決賽并獲得優秀獎。燕山文化館獲得優秀組織獎。黨員宋杰作為文化館的辦公室主任，擔負著全館的后勤服務工作，并兼任音響工作。在固定資產管理，細致入微盡職盡責。在每次大型活動的音響操作中擔當重任，得到了領導同事的一致好評，被評為2009先進工作者。

實踐證明，創建學習型黨組織，能夠不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，是加強黨的先進性建設的有效載體。只要不斷適應新形勢和新任務的要求，不斷豐富創建內涵，勇于探索實踐，就能提升學習型黨組織創建質量，扎實推進黨的先進性建設。

在全面建設小康社會中，文化館肩負著堅持先進文化的前進方向，促進社會生產發展，滿足廣大人民群眾文化利益的神圣使命，同時也擔負著引導、服務群眾學習、參與構建學習型社會的重要責任。因此，文化館要在全面建設小康社會中有所用為，在創建學習型社會中有所作為，唯一的途徑就是學習、學習、再學習，融入到創建學習型社會的潮流之中。只有通過不斷的加強學習，文化館的社會功能充才能分發揮，社會價值為全社會所承認。只有把文化館打造成學習型組織，才能使文化事業在全面建設小康社會的歷史進程中得到迅速而又健康的發展。

2010年7月5日 燕山文化館

第五篇：學校黨支部創建學習型黨組織工作匯報

近兩年來，太師屯中心校黨總支認真貫徹落實密云縣教育工委《關于開展創建學習型黨組織，爭當學習型黨員》活動的意見精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創新力和戰斗力，充分調動發揮廣大黨員、干部學習的自覺性和主動性，不斷提高政治素質，理論水平和業務能力，培養造就了一支適應新形勢、新任務要求的黨員、干部、教師隊伍，回顧兩年來學習型黨組織的創建工作，收獲較多，現總結匯報如下：

一、基本情況

我校黨總支下設五個黨支部，12個黨小組（即：東莊禾小學黨支部、桑園小學<含小漕村小學>黨支部、中心小學第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）。現有黨員106人，其中在職黨員91人，退休黨員15人，在職黨員占在崗教職工總數的40.6%。學校現有45個教學班，1500名學生，教職工總數224人，其中專任教師123人，35歲以下青年教師115人，占專任教師總數的93.4%，是一支年輕的教師隊伍。是一個充滿活力、朝氣蓬勃的黨總支，在學校工作中發揮著政治核心和戰斗堡壘作用。

二、指導思想明確，組織領導到位

學校黨總支以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發展觀，圍繞我縣首都農村教育現代化試驗區建設，率先實現教育現代化的總目標，以創建學習型黨組織為抓手，緊密結合學校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的學習氛圍，使學校黨組織成為廣大黨員相互學習的課堂，交流思想的精神家園，團結奮斗的堡壘。

學校成立創建學習型黨支部工作領導小組，負責創建的領導、實施、考核、督促、檢查等工作。

組長：譚鳳穩（書記）

副組長：魏國民（校長）

組員：蔡瑞山（副校長，中心小學第一黨支部書記）

王金柱（副校長，中心小學第二黨支部書記）

楊華國（桑園小學黨支部書記、校長）

李強（東莊禾小學黨支部書記、校長）

王漢之（中心校工會主席、總務主任）

戴旌鋒（小漕村小學校長、支部委員）

王士才（中心小學黨總支干事）

三、目標體系明確學習內容充實

（一）明確目標體系（學習愿景）

1.在創建過程中，我校全體黨員充分認識到創建學習型黨組織根本目的在于進一步激發每個黨員的內在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨總支把創建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持共產黨員先進性的過程；強化組織紀律觀念的過程，從而在創建活動中加速培養和造就適應時代要求的理想堅定、觀念領先、素質過硬的干部隊伍和黨員隊伍；使黨組織真正成為堅強的戰斗堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和學校的中心工作，制定了創建活動的長期規劃、近期計劃和實施方案；二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標轉化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創共榮的良好局面。

2.我們的學習愿景是：“圍繞一個目標”、“形成一個體系”、“建設兩支隊伍”，即：圍繞“三學三比三提高，促進學校新發展”的目標（“三學”就是學理論、學業務、學先進，“三比”就是比學習力、比執行力、比業務能力；“三提高”就是使黨員素質得到提高，學校黨支部的創造力、凝聚力、戰斗力得到提高，學校的辦學效益得到提高）。一個體系是：形成全員學習、工作與學習相互轉化、合二為一的體系。建設兩支隊伍就是：帶出一支想干事、能干事、干成事的中層干部隊伍，培養一批愛崗敬業、業務精湛的青年教師隊伍，為出色完成學校教育教學任務形成合力。我們用這個目標來統一全體黨員的思想認識，調動學習的積極性、主動性、激發黨員個體學習和投入“創爭”的激情和動力，為深入開展學習型黨組織的建設奠定了基礎。

3.根據“共同愿景”提出“爭當學習型黨員”目標。

實現一個轉化，即把學習能力轉化為實際工作的能力；

樹立兩種理念，即“團隊學習”理念、終身學習的理念；

體現三種意識，即學習意識、合作意識、服務意識；

體現四種能力，即“系統思考”能力、“團隊學習”能力、“不斷創新”能力、“自我超越”能力；

實踐“五個模范”，即認真學習的模范，師德建設的模范，實踐宗旨的模范，遵守紀律的模范，群眾工作的模范。

4.通過學習，確立了明確的辦學思想。

以教師發展促進學生發展，以師生發展促進學校發展，學校是活的教科書，學校是家庭教育的延伸，學校是社會教育的起點，逐步把我校建設成為安全、健康、和諧、進步的師生成長的搖籃。

（二）學習內容

1.政治理論

各支部組織黨員、干部重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六屆六中全會關于構建和諧社會的有關理論；十七大報告和新黨章；《中小學職業道德規范》及黨報黨刊和相關教育的政治理論書籍、法律法規等內容的學習。在魏校長的大力支持下投資兩萬余元，訂閱了各類黨報黨刊，投資四千多元，購買了黨建圖書四百余冊；投資八千余元建起了黨員活動室。為黨員的學習及開展活動提供了較為現代化的學習場所。

2.黨的基本知識

全體黨員、干部認真學習新黨章，黨內法規制度以及黨的基本知識、基本理論。中心小學第二黨支部、東莊禾小學黨支部圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優良傳統、黨員先進性標準，具體要求和黨執政的基本經驗等內容進行學習，王金柱書記、李強書記還做了學習十七大新黨章輔導講座。

3.科學文化知識

拓寬了學習領域、各支部組織、黨員干部選學了當代經濟、文化、法律、科技和教育教學與管理等知識，樹立科學精神和科技意識。

4.崗位業務知識

結合崗位特點，學習掌握業務知識，不斷提高履行崗位責任的能力。前勤教師重點加強電子備課的學習，目前我校前勤教師已全部使用電子備課，后勤教師學習了崗位工作流程和質量標準，根據崗位實際開展廚工技能學習比賽、生活指導教師開展了整理床鋪，指導住宿生自己的事情自己辦，如刷牙、洗臉、梳頭、疊被子等。用科學的實踐豐富的業務知識，不斷提高、發展自己，實現了學習力與工作能力的相互促進。

5.法律法規學習。黨員教師帶頭學習教育法律法規。如《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》等。帶頭學習落實縣教工委、縣教育工會《密云縣中小學教師職業道德八要八不要》和《太師屯鎮中心小學教師職業道德規范細則》，以及學校的各項規章制度。在學習的同時為加強師德建設，黨總支開展了師德格言的征集活動，全校教職工積極踴躍參加，共征集師德格言263條，通過評價領導小組認真評選共評出一等獎40條、二等獎38條。

6.公民道德規范的學習。我校組織黨員、干部、教師認真學習了《公民道德建設實施綱要》和《北京市公民道德規范》。廣泛開展社會公德、職業道德、家庭美德教育。2010年上半年，黨總支和工會開展了“十大孝心好兒女”評選表彰活動，進一步在全校營造“家庭和諧、互敬互愛、孝老愛親”的和睦家庭氛圍，有15位先進孝心好兒女受到了表彰獎勵。

7.學習先進典型。注重利用身邊人、身邊事對黨員進行教育。2010年“七一”我校開展了評選“感動校園十大好黨員”活動，黨總支號召全校黨員、干部、教師要學習“十大好黨員的先進事跡”并在學校櫥窗里進行了展示，同時我們還注重培養和宣傳在創建學習型黨組織活動中涌現出的先進典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力，爭創一流的積極性。

四、制度保障有力、載體建設完善

（一）建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

1.中心校理論中心組學習制度。理論中心組共有24人，有學校領導班子成員，有完小校長、主任、有縣校后備干部、德育干部。我們的學習安排是：①每月集中學習1次，全年不少于10次，其余為自學時間。中心組成員備有專門的學習筆記，集中學習前做好材料的預習和準備，學習過程中認真領會學習內容，把握精神實質，學習后要寫一定數量的學習心得或論文，中心組每次集中學習研討、交流，做到事先明確主題，確定中心發言人或重點發言人，力求學得生動，學得深入、學得有效；②學校緊緊圍繞建設學習型領導班子的要求，制定理論中心組學習計劃，完善學習制度，嚴肅紀律，規范學習行為、提高學習實效、認真抓好自學；③理論中心組的學習要求是：一是高度重視、精心準備；二是聯系實際、注重實效；三是制訂學習計劃、落實制度；轉變作風、促進工作。通過學習，全面加強學校領導干部的思想作風、學風、工作作風，領導作風、生活作風建設，努力實現領導干部作風的進一步轉變。今年學校領導班子為學校改革和發展實現了電子備課、制定了前后勤工作流程和質量標準。

2.教職工的政治、業務學習制度。學校規定單周五下午第二節課后為全體教職工的政治理論學習時間，每雙周五下午第二節課后為教職工的業務學習時間。各支部按規定的學習時間、學習內容、抓好黨員、干部、教職工的政治理論和業務知識的學習，不斷提高自身的理論、業務素質和思想覺悟，增強對本職工作的事業心和責任感。

3.“三會一課”制度。認真組織每月一次的支部、支委、黨小組的學習活動、認真上好黨課（從黨總支書記到各支部書記每學期都能為全體黨員上一次黨課）

4.民主生活會制度。按照教工委、鎮黨委統一部署開展黨員評議，從中心校黨總支班子做起，每半年召開一次民主生活會，充分利用批評與自我批評的思想武器，每個黨員都在支部大會上進行總結、找差距，大家對個人的總結進行批評，指出優缺點。黨總支對各