第一篇：自我學習的階段性評價

高一上

自評：我是一名活潑開朗積極上進的高中生，在這一學期的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。

在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。

在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母，使得家庭關系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業打下堅實基礎。

在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續努力。

互評：該同學能以校規班規嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優的好學生。并且嚴格遵守學校的規章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，學風和工作作風都較為踏實，堅持出滿勤，并能積極參加社會實踐和文體活動，勞動積極。是一位發展全面的好學生。

師評：該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。

遵守校規校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發展的優秀學生。

家評：你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

高一下

本人自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

該同學尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

該生能以校規班規嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認

真，成績穩定，是一個有理想、有抱負，基礎扎實，心理素質過硬，全面發展的優秀學生。

自信和執著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強。在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩地到達目的地！努力吧，付出總會有回報！

高二上

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神。

本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以最好的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

該同學品行兼優，為人樂觀開朗，誠實守信，富有責任感。熱愛集體，樂于助人。關心集體，工作認真負責，積極參加各種集體活動。學習目標明確，思維活躍，善于思考，樂于探索，敢于創新，有鍥而不舍的精神。

該生積極參加各項文體活動，多才多藝，熱愛勞動，集體榮譽感較強。思想上積極要求進取，尊敬師長，團結同學，樂于助人。積極完成家庭作業，熱心幫助同學，不懂就問，虛心求教，同學之間團結友愛，熱愛班級體，配合老師、辦干部工作，認真做好本職工作，決不托泥帶水。希望在今后的學習生活中揚長避短，不斷進步。

生活上你樸實無華，學習上你勤勉躬行，做好了該做的每一件事情，是父母比較放心和滿意的好學生。但分科后，可能過渡和銜接不是特別的好，再加你的學習分心，我以為這是造成期中考試沒有發揮你真實水準的真正原因，不過期中后你迅速地調整了自己，以一種全新的姿態投入了學習，我相信，只要你有戰勝自己的勇氣，不氣餒，不放棄，不言敗，苦苦的追求，換來的必然是甜甜的享受！

綜合研究

課題名稱：防塵黑板擦研究；

課題組成員：第14小組成員；

研究內容：設計防塵黑板擦，是教師空氣更清新；

活動時間：2012年9月5日至2013年6月20日；

成果：作為一個小組的組成部分我深刻的體會到小組的整體性與個人獨特個性之間的協調，在小組中我感覺到了小組所特有的整體性、集體性、團結性，深深的融入了這個集體中，才感到我在這個小組。小組是我們的小組，我們是不可缺少的部分。為這同一個目標作為整體，我們始終以小組利益為重，作為個體，我集思廣益、海納百川努力尋求最佳的方案，正是應了孔子那句話：“君子矜而不爭，群而不黨”。研究性學習，最重要的就是團結，團結就是力量。通過不知的問題，大家一起討論、研究。實踐對于研究也起到重要作用，有利于研究事物的真實性。從開始研究起，困難也遇到不少，雖說有點困難，但大家一起討論過后，也只是時間的問題。我們的課題實驗就黑板擦，對于它的功能也提出了多種看法，最重要的一點就是如何才能不讓粉筆灰吸入鼻中，小組成員也一直奮斗著，1.2013年3月5日-7日 參加有效團委組織的植樹節活動。

地點：濱河路：

接納單位：崇州市濱河路管理處

2.2013年5月4日-6日 參加我校政教處組織的到“崇陽鎮敬老院送溫暖”活動。地點：崇陽鎮敬老院

接納單位：崇陽鎮敬老院

1.2012年8月25日-30日 參加我校新組織新生軍訓。

地點：懷遠鎮

接納單位：中國人民解放軍78186部隊

2.2012年9月1日-3日 參加由我校政教處組織的入學教育。

地點：蜀城中學

接納單位：政教處

3.2012年9月-2013年7月 參加由我校政教處組織的分班進行的為期3天“環保勞動值周”。地點：蜀城中學

接納單位：政教處

課題名稱：手機正確使用知識研究；

時間：2013年9月5日-2014年6月20日；

題組成員：第14小組；

研究內容：調查同學們對手機正確使用的了解。

成果：在做任何事時，都需要大家的配合，需要學會溝通。我們組通過調查的方式了解大家對于手機的正確使用的知識，為我們的研究做了一個參考。通過對調查問卷的分析，我們發現，大部分同學換手機的原因是手機壞了或丟了。我們認為這是一種務實的消費態度。作為家中的純粹消費者，我們沒有理由因為自己的追求時髦的心理而給家長添加負擔。手機攜帶較為安全的方法，是把手機放在隨身攜帶的包中，并盡量放在包的外層，以確保良好的信息

覆蓋。女士可放進隨身挎的包，而不要掛在胸前或腰間。同時我們還問到哪種情況下手機的輻射比較大，絕大多數人都答的是正確答案即電話號碼撥出但未接通時，除此之外，在信號弱的情況下，手機輻射也很大。根據大家提出的省電防輻射方法，我們設計出一些使用手機的方案，如：盡量不要讓手機設為震動，最好把手機設為節能模式，手機僅剩一格電時不要打電話，手機電池盡量將其中的電用完后再充電。由于期末時間緊，所以我們設計的方案僅在組內實行，而由于差異不明顯，而且我們沒辦法測出手機的輻射，所以這方面的計劃只能以失敗告終。但我們相信，我們設計的方案并不是失敗的，這是一些手機使用的建議，是正確使用手機的習慣，只要能夠按照這些方法正確使用手機，相信手機將會為大家提供更多幫助。

1.2013年9月10日 參加由崇州市公安局、教育局主辦的“反邪教簽名活動”。

地點：蜀城中學

接納單位：蜀城中學政教處

2.2013年4月5日-8日 參加崇州市人民政府主辦的為期4天的“風箏節”活動。地點：金雞鄉

接納單位：金雞鄉人民政府

2013年9月24日 參加由我校主辦的國慶節活動。

地點：蜀城中學

實踐單位：蜀城中學政教處

課題名稱：關于中學生閱讀的調查研究

課題組成員：第14小組

研究內容：通過對這話題的研究發現中學生閱讀所存在的問題，在對中學生閱讀過程中所存在的問題作出分析，找到打啊安。并希望能對中學生的閱讀選擇提供一些幫助。時間：2015年3月24日-2015年4月10日

成果：通過這次研究性學習，讓我們更深入地了解到中學生的閱讀狀況，通過收集整理讓我們知道了中學生閱讀中所存在的問題，確實，中學生的閱讀中存在大量的問題。學校、家庭應加強引導，個i與學生們正確的閱讀觀念閱讀目的——增強人們的精神力量，塑造健全的人格。遠離糟粕，學會自我保護，自我抵制。這樣就能真正從閱讀中得到樂趣，得到人格的提升。通過分析理解讓我們知道了提高中學生閱讀效率的些許方法。讓我們意識到在認識問題到解決問題中成功的快感，號的閱讀更能引導人們認識到正確的世界觀、人生觀、價值觀。讓我們對社會，對生活，對世界有了新的深入的正確的認識。同時，在開展研究性學習的過程中使我們的社交語言溝通能力得到提升。

1.2014年7月20日-7月21日 由我校政教處、校團委組織的為貧困學生捐助活動。地點：蜀城中學

接納單位：蜀城中學政教處、團委

2.2014年10月13日-14日 由我校政教處組織的為期2天“感恩父母”，與自己父母家人共度重陽節活動。

地點：各自家里

接納單位：蜀城中學政教處

1.2014年9月10日 參加由我校政教處組織的“尊師重教”宣傳活動。

地點：崇州市中心廣場

實踐單位：蜀城中學政教處

2.2014年9月31日 參加由我校政教處主辦的慶祝第65個國慶節活動。

地點：蜀城中學

實踐單位：蜀城中學政教處

該生在高中三年的綜合實踐研究性活動中大膽參與，創新思維，表現積極而突出，成績顯著。完全符合要求。

該同學在學習和生活中，積極參與社區服務，為他人著想，把愛心投入到服務中去，得到了鍛煉，提升了能力，這種積極奉獻的精神，值得所有人學習。

該同學除了學習而外，積極把所學知識與實踐活動相結合，將理論和實踐相結合，用自己的力量為身邊的人服務，用自身的行動向大家展示了新一代高中學生的服務能力與動手能力，理應得到所有人的尊敬與學習。這樣的人，很不錯。

第二篇：學習自我評價

在這個學期里我的學習成績普通。最主要是缺少自覺能力。

我的學習成績總是不理想，這一點使我十分著急。因為我明白，學習是一個學生的天職，而獲取良好成績既是學習態度和學習能力的體現，更是我報答父母之恩和老師之愛的具體表現。

雖然成績不能使人滿意，但我一直是努力的。我上課能夠專心聽講，認真記筆記。我從來在課上不做其他的事，不敢分心。我學習基礎不好，理解也比其他同學慢，經常碰到難題，特別是數學和英語。所以下課后，我有時問同學，也能夠向老師請教。得到他們的幫助，不僅提高了我學習的信心，也解決了我學習中的實際困難。

放學一回到家，我總是自覺完成當天的作業。我的作業雖然不敢保證全部正確，但我敢保證都是我自己一筆一畫寫的。因為我的基礎差，動作慢，所以每天僅完成當天的作業（自然包括復習-書寫-預習）就要到夜里11點多鐘，常引起父母的埋怨和責罵。當我想到“今日事今日做”的古訓，我只得強忍住委曲和眼淚繼續埋頭在燈下學習。

我知道學習是我自己的事，而學好知識，才能在今后的工作中發揮作用。我會繼續努力，改進學習方法，爭取成績能夠提高得快一些，做一個成績優秀的好學生。

第三篇：學習的自我評價

十幾年寒窗，為了是能夠進入美好的大學生活。相信每一個同學都帶著自信、微笑、昂首挺胸的英姿進入大學。憧憬大學的每一點一滴都是美好。我們身處美麗的校園中，坐在寬敞明亮的教室里，感受著優雅嚴謹而不失活潑向上的學習氛圍，很多同學都在知汲取知識的果實和養分。

在大學最后一個學習的學期中我學習到了《馬克思主義經典著作選讀與講解》這門課程，雖說是著作選讀與講解但一點都不會覺得枯燥，我想這就是這門課程的魅力所在。下面我想就我在這門課程的聽講情況做出評價。

首先就是出勤情況。對于出勤情況我有自信做到了最好，無論是下雨天還是自己身體不舒服時都沒有請過一次假，按時上課。當然這本就是作為一名學生該做的事。其次是學習態度。雖說沒有積極的心態但是也不消極，老師布置的任務還是作業都會按時完成，都是缺少一定的進取心，這點是需要改進的地方。我認為學生應該具備以下三種學習態度。其一，勤奮的學習態度。學習是一個不斷克服困難的過程。在這個過程中，要深刻地理解知識，熟練地掌握技能，取得好的學習效果，必須付出相當的時間、精力和體力，必須具有勤奮學習的精神。勤奮學習指的是在不影響全面發展的前提下，用極大的學習熱情去克服學習中的困難，充分利用時間，積極、刻苦、主動、最大限度地完成力所能及的學習任務。其二，樹立自信的態度。要培養自己自信的性格，一是要自知。人貴有自知之明，就是說要明白自己的長處和短處。自信是建立在自知的基礎上的，而如果是沒有自知的自信，則只能是妄自尊大。在認真找出自己的長處和短處之后，要善于以己之長，補己之短，取人之長，補己之短。經過這樣的學習后，自己的短處，也逐漸會變成長處。同時，也不要兩眼總盯在自己的短處上，如果總以自己的短處和他人的長處相比，只能越比越沒有信心，所以，要強調充分發揮自己的長處。其三，嚴謹的科學態度。眾所周知，各門學科，都是以各自不同的概念、術語、公式、定理等所組成的一個完整的體系。這種體系，也總是按照由簡到繁、從淺入深、從初級到高級的次序而建立的，所以，知識本身即具有嚴密的完整性。作為學生，若不能以一種嚴謹的態度去對待這些知識，就只能得到一些支離破碎的知識，而無從進入知識的殿堂。正如著名科學家盧嘉錫所說：“科學有自己的規律，不能‘走捷徑’，一步登天。要腳踏實地，一步一個腳印，養成嚴謹的科學態度。”最后就是學習能力。我的自學能力和接受知識的能力都有進步的空間，平時不愛自學。我認為想要提高學習能力要做到以下四點。其一，要制訂科學的學習規劃和計劃。其二，要講究讀書的方法和藝術。其三，做時間的主人，充分利用時間。其四，完善知識結構，注意能力培養

一學期的《馬克思主義經典著作選讀與講解》課程就這樣結束了，在這里我想謝謝趙玉華老師的悉心教導。您清晰明的思維給人的沖擊、重點知識的延伸、前后的聯系、有條理的講授等等都給我留下了深刻的印象，也給我一定的啟示。不過有一點點小建議，就是上課時聲音在大點就好，有時來晚了搶不到前面的座，坐到后面就稍微有一點聽不清楚。

做堅強而勇敢的自己，哪怕前途崎嶇坎坷，險象叢生，也不要喪失堅強和敢于拼搏的意志和精神，樹立起信心，大膽地向前跨越每一步，必有光輝燦爛的前景在前方等待著我們！讓我們以前編制最美麗的夢想，創造出屬于我們自己的天地，創造出更多的輝煌...

第四篇：學習方面自我評價

學生要學會對自己的學習方面進行自我評價，這樣對于自己的學習有很好的幫助。下面是小編收集的學習方面自我評價，歡迎閱讀。學習方面自我評價1

我熱愛偉大的社會主義祖國，擁護中國共產黨，始終不渝地堅持改革開放的基本國策。我力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結同學。化學科代表工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。

學習態度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。思維較嚴密，具有一定的自學能力和綜合分析、解決問題的能力。能不斷總結和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優秀，理科成績較突出，在全國中學生物理競賽（高中組）中獲福建賽區省三等獎和廈門賽區市一等獎，為學校、為班級爭光。

課余，我積極參加體育鍛煉，體育成績達標。興趣廣泛，愛好問題活動，曾獲得第38屆校運會男子3000米第三名；39屆校運會男子1500米第五名，男子3000米第二名；第40屆校運會男子1500米第六名，男子3000米第二名，為班級爭光。

但由于晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自己培養成一名合格的社會主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻自己的熱血與青春！

時光荏苒，光陰似箭。轉眼間，在大學已經呆了一年多了。記得剛進大學時對大學充滿了各種憧憬與希望。大學里一切事物都是那么新鮮，一年下來學到了很多，也感悟了很多。在一年的學習和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。大學是社會的縮影，很多事物都要靠自己的實力去爭取，去競爭，不僅要搞好自己的學習成績，更要培養自己的人際交往的能力。因此，我不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

在思想品德上，我認真學習思想道德修養，堅定自己的信念。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。并參加了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，樹立正確的人生觀和價值觀。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

在學習上，經過一年的學習，我逐漸熟悉了大學的這種學習方式，在這里學習完全靠自己，沒有以前老師一直在旁督促。因此我嚴格要求自己，合理安排時間，樹立明確目標，為實現目標奮斗，努力打好基礎，學好專業相關的知識和技能。在學好本專業知識的前提下，還利用課余時間發展自己的興趣，學習其他方面知識，注重于社會實踐的積累。

在生活上，我獨立自主，養成良好習慣，并樂于幫助他人，關心他人，與舍友、同班同學保持好的關系。并結識一些高年級的學長，向他們請教學習、工作、生活上的問題。我積極參加學校舉行的各種活動和社團活動，積極參加和策劃班里活動，鍛煉自己的能力。

在工作上，積極主動，工作踏實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重團隊協作精神，和同學團結一道，配合其他學生干部順利的完成各項工作。

一年的大學生活，有收獲也有遺憾，收獲的是通過參加各種活動，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都得到了很大的提高，無論在哪里都要靠自己去努力。遺憾的是大一并沒有完全適應這種學習方式，尤其下學期對自己比較放松，所以在期末考試中都沒有考出理想的成績。

我認真學習，態度明確。作為一名學生，最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講，課后及時完成作業并進行預習和復習。遇到問題時總是能及時向同學和老師請教，并善于總結經驗，也盡自己的力去幫助別人。

大一時我早上堅持6點起床，和金星一起去教室背英語單詞，下午上完課，休息一會，吃完飯，就去教室讀書，讀到10點才回去。一年下來，終于順利通過了省計算機一級、二級考試和大學英語四級考試，并獲得了甲等獎學金。

大二時我和金兵經常一起讀書，互相學習，經過努力獲得了甲等獎學金和“三好生”的稱號。三年來的學習告訴我：只有奮斗不息才能進步，成功正是來源于“勤奮+聰明才智”。現在英語六級還未通過。但我想只要這學期肯努力、肯下工夫，就一定能通過。

三年的學習培養了我的興趣，如c語言、數字電路、單片機、專業英語等。平時也有寫日記，將自己的學習心得及時地記錄下來，同時也提高了自己的寫作能力。平時經常去圖書館借書，除了專業參考書外，我還抽出時間來博覽群書。在看了《李自成》（共十三本）等歷史傳記后，覺得自己的人生觀有了一定的提高。

我自覺地遵守學校和宿舍的各項規章制度，注意衛生，愛護公物，尊敬老師團結同學。與周邊的人和睦相處。參加了迎澳門回歸長跑活動、植樹活動、青年志愿者活動、舒膚佳產品的調查、義務家電維修和義務家教服務等校、系、班組織的各種活動。我樂于助人，總是盡力幫助在學習和生活需要幫助的同學。

生活在這樣的環境下，我覺得自己很幸福，我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義。

現在我還存在著不足。雖然在學校學習了理論知識，但實踐鍛煉的機會很少。現在即將畢業，我想最主要的是能多學點知識，多吸收點經驗。現在我覺得學習還是最重要的，不管能否考上本科。我覺得自己思想還不夠成熟，還缺少為人處世的經驗，因此以后應向別人多多學習。時下社會需求的人才越來越向綜合型發展。我一定要認真學習英語和軟件編程，以適應未來的發展。我要提高自身修養，堅定共產主義信念，不被物欲橫流的社會所迷失方向。

第五篇：學習問題自我評價

學習問題自我評價

自評人：

l．時間安排問題

(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。是（），否（）

(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。是（），否（）

(3)是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。是（），否（）

(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。是（），否（）

(5)是否把所有的時間都花在學習上了。是（），否（）

2．注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。是（），否（）

(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。是（），否（）

(3)學習時是否常有想入非非的體驗。是（），否（）

(4)是否常與人邊聊天邊學習。是（），否（）

3．學習興趣問題

(1)是否一見書本頭就發脹。是（），否（）

(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。是（），否（）

(3)是否常需要強迫自己學習。是（），否（）

(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。是（），否（）

4.學習方法問題

(1)是否經常采用題海戰來提高解題能力。是（），否（）

(2)是否經常采用機械記憶法。是（），否（）

(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。是（），否（）

(4)是否從不向老師請教問題。是（），否（）

(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。是（），否（）