第一篇：國防生當兵實習總結報告

二〇一〇年七月十一日至八月五日。當兵實習的日子，讓我深深地感受了軍營，植入了投身戎旅的夢想。

（一）初識你們——古銅色下稚嫩的青春

2011.7.11陰

第一次真正只身走入軍營，與集訓不同，集訓是身體的考驗，當兵實習則是心理素質的歷練。從踏入軍營的那一刻，我就感受到了莫名的緊張，沒有第一次進營房的興奮與激動。這一次是緊張與惶恐。

今天是周日，軍隊休息，收拾好行李后，戰士帶我去看電視。下午射擊拉程序，與我們無關。打了一天的醬油，又外帶買咸鹽。“吃得了苦，受得了委屈，耐得住寂寞”一直牢記心間，生活的重復一步步驗證整理的正確。

給我最大的感受，是那一張張古銅色的臉頰下那掩藏的稚嫩而飽滿的青春。他們身體強壯，卻并非不怕吃苦；他們快樂調侃，卻并非無憂無慮。對事業的憂慮，對愛情的困惑，對未來的迷茫，常常使他們無所適從。“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”似乎更好地詮釋著老兵的心理狀態。

2011.7.16晴

如何很快地融入到部隊的一個集體，如何讓這個集體很快地接納自己。思考總結如下，為以后的實習和部隊鍛煉打下基礎：

1.初入軍營，適應環境，從一兩個戰士切入，建立友誼，由淺入深交談。

2.交好班長，利用班長開展工作，學習班長管理方法和訓練之道。團結老兵，建立深厚友誼，是立足基層的中堅力量。尊重新兵，尊重他們的勞動，把他們與老兵置于相同位置。

3.班級的公共用品，要認真維護，在缺少時適當添補，把軍營當做自己的家，給別人帶來融入的感覺。有人說，外交就是四件事：“你做了什么，別人認為你做了什么，你想讓別人認為你做了什么，別人知道你想讓別人知道什么。”其實，與人交往又有什么區別呢。初入一個集體，讓別人認為你做了什么很重要。這就是“印象”。

4.揣測上級的意圖與計劃，適時準備，但不可臆測。

5.流言止于智者，不要以訛傳訛。

6.不說與自己身份不符的話。

（二）與你相知——文化廣場的總結

2011.7.23晴

十多天來，除了早上和戰士們一起跑五公里，就沒有怎么訓練。副政委讓我們做文化廣場活動節目的排練。我被同學們推選為主持人，另外和其他幾個同學一起排練朗誦。下面將文藝活動的組織、設計、排練及經驗教訓加以總結：

1.確定主題，推選節目，挑選主持。

2.節目審核，適合挑選：類型均等，主題鮮明，貼近生活，適當搭配，控制單個節目人數和時長，留有備選節目。

3.設備租借，人員安排：設備足夠，人員精當。

4.活動策劃，流程確定，制作表格，準備道具：策劃落實筆頭，流程無縫隙鏈接，表格精當，道具齊全。

5.節目全程彩排：尋找活動難點重點環節，確定話筒傳遞順序，審核節目質量，給主持演練機會，培養控場能力，給設備調試人員配合的機會。

6.節目串場，調試主持人狀態和設備鏈接及調試人員配合程度。

7.正式彩排，查缺補漏，確定人員和設備是否正常。

8.活動開始前，再次確定人員，主持人準備到位，第一個節目到位，確定到場嘉賓（是否講話），節目的臨時變動調整。組織者控制主持人，調試設備人員集中精力。

9.活動開始，確保主持人鏈接無誤，話筒傳遞無誤，節目鏈接無誤，配樂道具無誤。

10.活動謝幕，音樂響起。

11.活動結束的安排組織。

（三）相別相離——感受軍營管理的智慧

2011.8.1晴

即將離別，與這個既熟悉又陌生的地方。相別相離，感受軍營管理的智慧。花火閃現：

1.管理者與士兵的關系

能當好一個兵，就能當好一個班長。

互動、換位與思考。

2.好的思想一者沒有被挖掘，二者沒有被培訓，三者沒有被表達。如何將思維經驗方法落實到筆頭，留下來成為理論，傳之后代。而不是將思想政治教育，心得體會感受流于形式。

3.軍隊管理兩條線：抓工作和抓人員。

4.士兵轉士官的動機是什么？

是對職位的虛榮、權力的欲望、過往的報復，還是真正能夠提高己身素質、組織領導能力，抑或是對踏入社會的恐懼，為長足的生活而做準備？

千方百計地轉為士官，真正的動機是什么？能夠獲得的真正能力素質是什么？帶給部隊的影響是什么？中國士官制度中考任、選任、薦任的比例，選任的潛規則及其弊端及存在的合理性？

5.如何為士兵、士官提供學習機會、創造學習條件？

體制、秩序、環境的穩定，依靠的是，縱向層級結構的流動，橫向層級的配合。如何使基層士兵士官向上流動，完成縱向層級的流動，體制秩序的穩定。依靠的是教育與學習。

確保學習機會的公平提供，創造平等的學習條件，提供公平合理的考試選拔環境，保證錄取的公平平等，確保入學的正常程序與保障及后續管理。

6.士官的政治旋渦，利益之爭，發展歷程，利益角逐。以及與中隊長的關系，與士兵的關系。

7.軍隊是暴力機關，暴力不可避免，強化意識，部隊家長制的特點。

8.個人利益的取得提高勢必提升總體團隊的實力，利益的激勵。

9.入黨、功、優秀士兵、嘉獎的作用。

（四）臨別贈言——對十五支隊的贈言與建議

2011.8.3晴

一個組織的生命力在于學習，一個人的生涯也必須伴隨著學習。對于一個戰士，他們有對理想的追求，有對知識的渴求，有對大學的奢求。知識對戰士而言如魚兒于水。沒有水，魚可以通過自己體內的液體延續短期的生命，而長久的生命不得延續。沒有知識，戰士可以通過蠻力去維系生存，但長久的生存注定沒有保障。如果說，當兵不習武，不算盡義務；我要說，當兵不讀書，未來不幸福。一個戰士可以通過雙腿養活自己兩年，可是不知學習，如何走的長遠，取得高質量的生活？戰士不懂學習，干部不知道引導學習，組織的生命力如何延續？于部隊而言，學習型黨組織如何構建？正如北京總隊政委所言，戰士們很真誠，因此需要我們關系，戰士們可塑性很強，因此需要我們引導，引導戰士學習的熱情，創造學習的環境，授予學習的方法，提高學習的機會。總結而言正如圖所示的學習現狀分析圖。

圖：學習現狀分析圖

（五）默然離去——那人卻在燈火闌珊處

2011.8.5陰

最后的日子。我不僅收獲了戰士和班長贈送的禮物——彈殼。我終于能體會到送你一顆小彈殼所表達的情感。并且我也收獲了對攜筆從戎理想的堅持。我越來越堅定了自己的目標和理想。因為，我至少知道，軍隊，這個地方，有我施展才華的地方。我感受到了部隊的文化，體會了部隊中復雜的關系，也體悟了日常管理的一些內容。更對未來有了一些規劃：

1.養成好習慣，每日瀏覽軍事網頁，摘抄報紙新聞文件。

2.評價公共政策制定的背景、形勢、內容、評估。

3.分類總結故事及真實事例、警句名言、視頻短片。4.規范學習軍隊公文寫作：范例、文采、文風。

5.電腦硬件維護，軟件應用學習。

6.仰臥起坐、俯臥撐、單杠雙杠、五公里。

7.精通一門樂器，練習寫好字，學會說好話，學好出版報，學習出報紙，學習做視頻。

二十五天的日子，讓我感受了軍營文化、生活、氛圍和管理的思想。更在我的腦中植入報國從軍的理想。我知道自己會有所作為。能夠完成自我實現。剩下的日子，每一件事我都要為真正成為共和國軍隊干部做好充分的準備！

第二篇：國防生當兵實習總結報告

二〇一〇年七月十一日至八月五日。當兵實習的日子，讓我深深地感受了軍營，植入了投身戎旅的夢想。

（一）初識你們——古銅色下稚嫩的青春

2011.7.11陰

第一次真正只身走入軍營，與集訓不同，集訓是身體的考驗，當兵實習則是心理素質的歷練。從踏入軍營的那一刻，我就感受到了莫名的緊張，沒有第一次進營房的興奮與激動。這一次是緊張與惶恐。

今天是周日，軍隊休息，收拾好行李后，戰士帶我去看電視。下午射擊拉程序，與我們無關。打了一天的醬油，又外帶買咸鹽。“吃得了苦，受得了委屈，耐得住寂寞”一直牢記心間，生活的重復一步步驗證整理的正確。

給我最大的感受，是那一張張古銅色的臉頰下那掩藏的稚嫩而飽滿的青春。他們身體強壯，卻并非不怕吃苦；他們快樂調侃，卻并非無憂無慮。對事業的憂慮，對愛情的困惑，對未來的迷茫，常常使他們無所適從。“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”似乎更好地詮釋著老兵的心理狀態。

2011.7.16晴

如何很快地融入到部隊的一個集體，如何讓這個集體很快地接納自己。思考總結如下，為以后的實習和部隊鍛煉打下基礎：

1.初入軍營，適應環境，從一兩個戰士切入，建立友誼，由淺入深交談。

2.交好班長，利用班長開展工作，學習班長管理方法和訓練之道。團結老兵，建立深厚友誼，是立足基層的中堅力量。尊重新兵，尊重他們的勞動，把他們與老兵置于相同位置。

3.班級的公共用品，要認真維護，在缺少時適當添補，把軍營當做自己的家，給別人帶來融入的感覺。有人說，外交就是四件事：“你做了什么，別人認為你做了什么，你想讓別人認為你做了什么，別人知道你想讓別人知道什么。”其實，與人交往又有什么區別呢。初入一個集體，讓別人認為你做了什么很重要。這就是“印象”。

4.揣測上級的意圖與計劃，適時準備，但不可臆測。

1.管理者與士兵的關系

能當好一個兵，就能當好一個班長。

互動、換位與思考。

2.好的思想一者沒有被挖掘，二者沒有被培訓，三者沒有被表達。如何將思維經驗方法落實到筆頭，留下來成為理論，傳之后代。而不是將思想政治教育，心得體會感受流于形式。

3.軍隊管理兩條線：抓工作和抓人員。

4.士兵轉士官的動機是什么？

是對職位的虛榮、權力的欲望、過往的報復，還是真正能夠提高己身素質、組織領導能力，抑或是對踏入社會的恐懼，為長足的生活而做準備？

千方百計地轉為士官，真正的動機是什么？能夠獲得的真正能力素質是什么？帶給部隊的影響是什么？中國士官制度中考任、選任、薦任的比例，選任的潛規則及其弊端及存在的合理性？

5.如何為士兵、士官提供學習機會、創造學習條件？

體制、秩序、環境的穩定，依靠的是，縱向層級結構的流動，橫向層級的配合。如何使基層士兵士官向上流動，完成縱向層級的流動，體制秩序的穩定。依靠的是教育與學習。

確保學習機會的公平提供，創造平等的學習條件，提供公平合理的考試選拔環境，保證錄取的公平平等，確保入學的正常程序與保障及后續管理。

6.士官的政治旋渦，利益之爭，發展歷程，利益角逐。以及與中隊長的關系，與士兵的關系。

7.軍隊是暴力機關，暴力不可避免，強化意識，部隊家長制的特點。

8.個人利益的取得提高勢必提升總體團隊的實力，利益的激勵。

9.入黨、功、優秀士兵、嘉獎的作用。

（四）臨別贈言——對十五支隊的贈言與建議

2011.8.3晴

一個組織的生命力在于學習，一個人的生涯也必須伴隨著學習。對于一個戰士，他們有對理想的追求，有對知識的渴求，有對大學的奢求。知識對戰士而言如魚兒于水。沒有水，魚可以通過自己體內的液體延續短期的生命，而長久的生命不得延續。沒有知識，戰士可以通過蠻力去維系生存，但長久的生存注定沒有保障。如果說，當兵不習武，不算盡義務；我要說，當兵不讀書，未來不幸福。一個戰士可以通過雙腿養活自己兩年，可是不知學習，如何走的長遠，取得高質量的生活？戰士不懂學習，干部不知道引導學習，組織的生命力如何延續？于部隊而言，學習型黨組織如何構建？正如北京總隊政委所言，戰士們很真誠，因此需要我們關系，戰士們可塑性很強，因此需要我們引導，引導戰士學習的熱情，創造學習的環境，授予學習的方法，提高學習的機會。總結而言正如圖所示的學習現狀分析圖。

第三篇：淺談對國防生當兵鍛煉實習的思考淺談對國防生當兵鍛煉實習的思考

淺談對國防生當兵鍛煉實習的思考淺談對國防生當兵鍛煉實習的思考當前，為切實提高國防生軍政素質，縮短他們適應部隊工作的時間，總部提出了“控制規模、優化結構、整合資源、提高質量”的總體思路，明確要求在加強國防生日常訓練的基礎上，利用暑期安排三年級高校國防生到部隊進行當兵鍛煉，循序漸進培養國防生成長。在暑期當兵鍛煉期間，高校國防生能夠充分展現無私奉獻、勇攀高峰、自強不息的精神 ,同我軍“聽黨指揮、英勇善戰、服務人民”的優良傳統具有高度的統一性。但與此同時，也暴露出了“不缺拼勁缺韌勁，不缺學歷缺閱歷，不缺智力缺能力”等現象。在大學校園這個豐富多彩的文化環境中，為培養出具有堅定信念獻身國防事業的合格軍事人才,駐校選培辦應就暑期當兵鍛煉的在校國防生暴露出的缺點與不足進行系統、全面的分析，并結合國防生教育管理特點，積極探索出國防生教育工作的新思路、新方法和新機制。1 當兵鍛煉實習的重要意義

1.1牢鑄國防生獻身國防的使命感

高校國防生正處于成長發展期，世界觀、人生觀、價值觀尚未定型。進行當兵鍛煉實習有助于強化對國防生的科學理論灌輸，強化國防生理想信念的道德基礎，幫助國防生牢固報國之志，凈化人格操守，提升思想境界，使他們在堅信黨的創新理論基礎上，確立正確的人生追求和價值取向，將個人的理想信念與國防和軍隊建設需要相融合，打牢獻身國防的理想信念基礎。同時，有助于強化國防生畢業后到基層建功立業的思想。針對國防生到基層的意愿不是很強的實際，應加強到基層摔打、到艱苦環境鍛煉的教育，使他們認識到部隊基層是軍人成長成才的搖籃，是進步發展的階梯，是實現自身價值的基礎平臺。

1.2培養國防生迎難而上的意志力

軍官心理素質的核心就是要具備堅強的意志力。現在的國防生都是物質生活條件相對優越的一代，他們自我中心意識強，順境多、受寵多，但意志薄弱，吃苦精神和心理承受能力不強。暑期當兵鍛煉實習有利于提高國防生心理調適能力，讓他們學會在訓練、學習疲勞期以及產生緊張、焦躁情緒時，通過生理調控、情緒宣泄、興奮轉移、緩解壓力等辦法，調整不適心理，提高心理承受能力,并且有利于提高國防生的心理耐久力。進行暑期當兵鍛煉的優勢在于在艱苦、孤獨、危險的環境中鍛煉他們的“耐性”和“韌勁”，培養堅持就是希望，堅持就是勝利的信心和勇氣。

1.3 強化國防生令行禁止的執行力

執行力就是把行動變成結果，并把決策變成不折不扣的行動的能力。它是部隊完成各項任務，取得最終勝利的關鍵。進行暑期當兵鍛煉實習，組織國防生學習條令條例和部隊的相關規章制度，有助于逐步增強國防生的令行禁止意識，讓他們充分認識到紀律是平時完成任務、戰時贏得勝利的根本保證，作為未來的軍官，必須把嚴格執行命令當作作風紀律養成的根本要求。用部隊條令條例、學校的校紀校規來規范國防生的言行舉止，讓國防生逐步認識到，凡是上級的命令指示，都要堅決執行和擁護，有意見可以提，但在上級沒有改變決定之前，必須不折不扣的貫徹執行。

2.當兵鍛煉實習暴露出國防生存在的問題

2.1 國防生的集體榮譽意識不強

從目前的情況看,有相當多的國防生都是獨生子女,特別是隨著選拔培訓工作的持續發展,該比重還將繼續增加。因為受成長環境的影響, 大部分國防生自我感覺良好，他們先天的優越感,自我的個體意識較強,思想意識、生活習慣、興趣愛好等方面都不盡相同,致使部分國防生僅注重自身修養,追求獨善其身,以自我為中心, 有些國防生過分強調個人奮斗,把自我完善、自我實現和自我發展視為自己的奮斗目標,對他人漠不關心, 說話辦事僅憑自己的喜好,不在意他人的感受,缺乏團隊合作精神,缺乏社會主義的集體主義精神和當代大學生應有的社會責任感與歷史使命感,這些特點使他們很難適應部隊嚴格正規的學習、工作和生活環境，也很難融入到部隊團結奮進的團隊當中。

2.2 國防生的自我認知能力不足

現代國防生自我認識、自我評價趨于客觀,自我意識和成才意識日益強烈。同時因為存在許多困惑、矛盾及消極思想，心理發展還處于走向成熟而又未真正完全成熟的階段,所以在心理特點上即有明顯的積極面,又存在一定的消極面。在下部隊之前，部分國防生缺乏應有的思想心理準備和耐挫能力,一旦遇到挫折和困難,不能從容應對，有的甚至思想消沉、情緒低落。尤其是國防生不熟悉部隊、不了解官兵,面對部隊嚴格的紀律、管理和要求時,從心理到身體都無法適應,當受到批評、指責或遭遇失敗和挫折后,變得脆弱,變得敏感,有的甚至對自己失去信心，從而一蹶不振。

2.3 國防生的軍事技能素質不高

國防生是準軍官，要求養成良好的軍事素質，達到一名合格軍人的基本軍事素質要求。而地方依托院校由于缺乏軍事訓練的環境和條件，缺乏部隊生活經歷，在校期間沒有部隊裝備設施的基本條件，致使國防生對部隊武器裝備了解不多，動手實踐能力相對薄弱，指揮和管理能力較差。同時，國防生在校期間缺乏部隊

嚴格的作風養成訓練，對部隊條令條例和規章制度的認識理解不深刻，軍人氣質欠缺、軍人意識薄弱，軍人作風養成不夠，軍事本領不過硬，在思想和行動上融入部隊較慢。

3．提高當兵鍛煉實習成效的對策

3.1在培養國防生的思想政治教育上下功夫

國防生思想政治教育的原則反映了國防生思想成長過程中的客觀規律，準確把握國防生思想政治教育的原則，有利于提高國防生思想政治理論水平，確保下部隊前使國防生有很強的軍事思想。第一，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以國防生全面發展為目標，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。進一步推動科學發展觀進教材、進課堂、進國防生頭腦，用科學理論武裝國防生，用優秀文化培育國防生。第二，堅持開設軍事教育系列選修課，拓展思想政治理論課的內容。面向不同年級的國防生開設有規定學分的不同系列選修課程，將社會學、心理學、管理學等相關學科、知識引入課堂，使思想政治理論課與國防生培養層次和素質要求相匹配，與國防生思想道德基本要求相一致，與軍人職業道德修養基本要求相符合，促進國防生的全面發展和整體素質提高。第三，針對國防生的思想特點，結合部隊的實際情況，開展好軍事素質教育。在抓好理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質教育等普遍教育的基礎上，要突出培養高素質新型軍事人才的特殊要求，積極充實完善國防生思想政治教育內容體系。在理想信念教育中，應充實黨對軍隊絕對領導、軍隊性質宗旨和根本職能等內容，著力引導國防生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化“軍魂”意識，堅定從軍報國的志向。在素質教育中，充實條令法規、管理知識和軍人心理學等內容，幫助國防生提高組織管理能力、心理承受能力和處理各種問題的能力，促進國防生德智體全面發展。

3.2 在提高國防生的心理素質水平上下功夫

我們選拔培養的國防生肩負著實現科技強軍的神圣使命,面對“打得贏、不變質”的兩大歷史性課題,要求他們不僅要具有豐富的科學文化知識和過硬的軍事素質,還必須具備沉著堅毅、機智勇敢、堅韌果斷等良好的心理品質。高校選培辦要加強國防生的心理疏導工作,把開展心理課程教學作為一項重要內容來抓,切實加強教育疏導，把對國防生的心理素質教育納入課程教育規劃,定期開展心理學知識講座, 設置教育訓練內容。同時，應把管理、訓練和思想政治工作與心理素質培養結合起來，從小處著手，把心理素質教育滲透到生活中的各個細節。

將提高國防生心理素質這一目標納入各項活動之中、日常生活工作之中、談心聊天之中, 真正地成為一種“潛意識”教育，形成無處不在的教育氛圍。更為重要的是，對國防生進行心理素質教育不僅需要部隊與學校各部門的高度重視和協調運作,更需要以科學的理論與方法作指導。可以通過建立國防生心理檔案來跟蹤了解其心理活動,分析心理狀況,并在國防生心理檔案的基礎上開展各項具體工作,采取多種方法來提高國防生的水平。同時建立心理輔導、咨詢機構。目前,發達國家心理輔導、咨詢機構己經非常普及。國內的心理輔導、咨詢機構也日益增多。許多中小學和大學也都已經設立了專職的心理輔導、咨詢機構，取得了良好效果。在校選培辦也應針對國防生自我開導能力差,不能從容應對挫折和困難等特點,建立相應的心理輔導、咨詢機構, 如“國防生顧問處”、“國防生相談室”、“國防生心理咨詢中心”等，加強國防生面對軍地反差的心理承受能力,引導國防生堅定立足軍營成才的信念;著眼未來高技術戰爭需要,培養國防生堅毅、勇敢、沉著、果斷等心理品質,全面提高國防生的心理素質。

3.3 在強化國防生軍事技能訓練上下功夫

在組訓國防生的工作上，應以提高質量效益為核心，逐步走出一條適應特點、符合實際、講究科學，易于落實的方法。第一,國防生軍事技能訓練和高校體育課程在課時設置上比重要科學,要適當縮小高校體育課時,適當增加軍事技能訓練時間的比重。由于國防生身處地方高校,訓練時間和訓練條件難以保證,針對這種情況,除利用現有條件外,可充分利用如“清明”、“端午”、“五一”等節假日,強化軍事技能訓練,這有利于國防生培養軍人氣質和作風、培養優良的戰斗精神。第二,在尊重國防生成長規律的基礎上,根據地方高校教學環境和軍隊單位崗位任職需求,要把戰斗精神的培養有計劃地納入其中,從嚴、從實際出發的軍政訓練中磨礪其思想和意志，應符合軍事技能教育總目標，系統地制定出國防生培養的階段性目標。在完成基礎教學任務的條件下,按照國防生的實際情況,科學的增強軍事技能教學訓練的強度,讓他們對個體極限進行沖擊和挑戰,不斷提高軍事技能教學質量層次，在挑戰過程中經歷智力、體力的嚴峻考驗,全面強化未來軍官必需的綜合素質。第三，建立模擬營連管理模式，加強國防生的任職管理能力。普通高校的國防生是后備軍官的集體，但一所高校的國防生數量不會太多，他們又兼有專業課學習和軍政訓練的雙重要求，針對這種情況，為他們創建一個提前了解部隊嚴格管理的環境——模擬營、連建制，通過這種組織形式，落實學校和部隊的各項培養要求。以營、連組織單元對他們進行強化軍人意識的各種教學實踐活動及思想政治教育活動，并強調他們在訓練中的主體作用，發揮骨干的領袖

作用，這樣才能促進國防生自我管理、自我教育、自我服務能力的提高，為適應在部隊當兵鍛煉實習奠定堅實的基礎。

第四篇：國防生當兵鍛煉感悟

部隊當兵鍛煉感悟

今年的暑假，我來到了擁有光榮傳統的XX旅來進行當兵鍛煉。這是我第一次來到部隊，部隊的一切都讓我感到十分新鮮。在這里我和三營五連一排二班以及通訊營一連一排二班的戰士們同吃同睡同生活，感受到了一個兵的感受，學習班長，排長，連長，指導員以及營長，教導員的日常工作以及帶兵方法，收獲頗多。

還記得剛來的那天，艷陽高照，空氣里充滿著燥熱的氣息。下了大巴，領完行李，我們就被帶到各自的連隊，被分到了各自的班。剛來的時候，因為周圍都是陌生的環境，陌生的面孔，我們顯得有些拘束，有些緊張，但是班長他們很快就用他們的熱情驅散了我們的這些不安情緒。我所在的班班長人很好，這一點在日后的相處過程中表現的越來越明顯。不僅是班長，其他戰士在我們一起生活的那一個星期里也都給了我很多幫助，大家買了什么都一起分享，打飯時也會幫我們站崗或者是在庫房工作的兄弟們打飯。大家都很團結，讓我深深的體會到了部隊是一個大家庭的真正含義！

現在就讓我來說下我在發射營的班長吧。班長他人很好，同時也很會帶兵，班里的戰士們都很聽他的話，很服他。在連隊里，甚至是營隊里都有很大的影響力。這要源自于班長的個人魅力和他的軍事技術。他本人是基地導彈一號操作手，可想而知他的軍事素質多么過硬。同時，班長每天都在認真研究專業技術和馬克思主義等一系列黨的著作，每天晚上都去俱樂部學習到很晚才回來。班長的個人素質非常過硬，嚴于律己，對戰士們都很好，也不欺負新兵，班內的戰士們都是發自內心的佩服他，尊敬他，愛戴他。班長給我的影響太多太多，值得我們學習的地方太多太多，在接下來的一年里我也要強化自身素質，以班長為目標強化自身素質，向他靠近。

對于部隊的印象，首先想到的是部隊嚴格的紀律性。上級下達的要求指示，戰士們絕對執行，不能夠違反，否則將會受到處分或者更嚴重的懲罰！良好的紀律是我軍保持強大戰斗力的根本，是前輩們用鮮血換來的珍貴經驗，我們自然要將其發揚光大！其次就是保密相關的一些事情。部隊，尤其是戰略導彈部隊在保密相關的要求非常嚴格，在這方面部隊不容許出現仍和差錯。老祖宗孫子都說了，知己知彼，百戰不殆。在戰爭年代，保密就是保命，因為秘密被泄露而導致戰爭失敗的實例多的數不勝數。而在未來的戰爭中，尤其在世界進入信息化的21世紀以后，信息對戰爭的影響絕對是越來越大，所以我們要從現在就緊繃保密這根弦，不能出現一絲差錯！保密就是保命啊！一個不起眼的小紙片，上面可能就記載了一些導彈的參數，性能，這種東西要是落入敵特手中，讓他們知道了我們的“底牌”，那我們在日后的對戰中將會因此蒙受巨大的損失！在保密這方面，不僅領導重視，戰士們也是非常的重視，戰士們心中也明白這點。大家平日里都很自覺的做好保密的相關工作，垃圾也都有好好的處理過，和家里的電話也都避免談及這方面相關的一些事情。我自己也去倒過一次垃圾，垃圾站的糾察很仔細的查看了我們到的垃圾，絕對不放過任何可能泄露秘密的機會，不給敵人任何可乘之機！還有就是大家使命般的責任感。不管是老兵還是新兵，大家都是共和國的軍人，都穿著一身綠軍裝，大家都是保衛在祖國第一線的“城墻”。大家都明白自己肩負著保家衛國的重任，祖國人民對他們的期望。所以大家做事都特別認真，盡力做好每一個細節，為了任務的完成加班加點，不分晝夜。正是因為有了他們的努力，我們的國家才能長治久安，我們才有了和平幸福的生活。

我們不僅去了發射營，也在通訊營和那邊的戰士們生活了一段時間。比起發射營，通訊營的戰士們的任務要輕上一點，可就在這里，我們訓練的強度也遠大于我們平常在學校里訓練的強度。因為我們以后是要進部隊擔任軍官的國防生，剛進部隊的時候難免有一段適應期。在了解了部隊大致情況的現在，我們就不能閉門造車般的瞎訓了，而要有針對性的擊破我們現在所欠缺的能力了。做一個士兵不容易，做一個班長更不容易，做一個排長那就更不容易了呢。所以我們就得提早做好準備，未雨綢繆。雖然我們與展示們同吃同住同訓練，做一樣的事，但是我們所想的卻是不同的。我們在做好一名士兵的同時也要注意戰士們的思想動態，把握戰士們的心理，向戰士們說明道理，排解戰士們思想上的毒瘤，解決戰士們的難處，做到更好的帶兵。這就是二炮一直宣揚的練用四功：知情功、說理功、疏導功和解難功。做好了這幾點，我們就算的上是優秀軍官了。

通過這次當兵鍛煉機會，讓我看輕了自己的優勢和劣勢，了解了自己下一步努力的方向。我已經做好了到基層連隊工作的心理準備，盡管我會與家人分離，但是部隊是個大家庭，有兄弟的地方就是我的家，我不是孤身一人，我有我的兄弟。在剩下來的一年的時間里，我們要做的還有很多，作為國防生，更作為我們年輕有為的90后，我們身上肩負著讓祖國更加強大的重任，我們是中國夢實現的中堅力量。我很清楚只有好好學習，練就過硬本領，我們的軍旅生涯才會大放光彩，我們才能在未來軍隊的現代化建設中發揮作用，我們祖國的中國夢才能實現！

奮起吧，兄弟們，祖國的未來在召喚我們，精彩的軍旅生涯在召喚我們。讓我們努力學習，強化自身，在未來的軍旅生涯中閃現出屬于我們自己的色彩！

四連一排三班 孫斌

第五篇：當兵實習心得體會

心得體會

根據學院的安排，我于8月2日至24日到中隊體驗為期23天的當兵生活。當兵期間，我嚴格按照規定和要求，堅持與官兵“五同”，以普通一兵的身份融入中隊各項工作之中，真正體驗了當兵的感覺。短暫的*天，我真實感受到了基層官兵的所思、所想、所需，感受到了官兵的可親、可愛、可敬，更感受到了自己將來作為干部肩上那份沉甸甸的責任，讓我在今后的學習中會多關心基層，多了解基層。

體會最深：基層主官的責任

每一個基層干部特別是大（中）隊主官都應清醒地認識到自身肩負的責任和使命，正確履行好職責，做好隊伍管理教育工作。責任是一種境界，一種追求，一種品格。責任最基本的要求，就是要做好份內工作，承擔份內應該承擔的使命；就是要知道自己所擔任的職務在部隊建設的全局中，在整個工作環節中所處的地位和作用，自覺履行職權范圍內的責任。

大（中）隊主官承擔的職務其本質就是一種職責，大（中）隊主官手中的權力是履行職責的條件。所以不能簡單地把職務僅僅與個人的地位、權力、利益甚至是榮譽放在一起，而應該與大（中）隊主官的職責、責任、事業等聯系起來。責任意識反映了一個基層干部堅定的理想、信念、宗旨和正確的價值觀，體現了一個大（中）隊主官良好的思想道德修養水平。責任意識是基層大（中）隊主官必須具備的基本素質和品格。有了責任意識，就有了工作的勇氣、實踐的智慧，前進的方向，就會有壓力感、驅動力、積極性、滿足感；有了責任意識，就能集中精力，全身心投入工作，就會對工作朝思暮想，惟恐落后；有了責任意識，就能形成基層干部獨特的意志品質和人格魅力，就能凝聚人心、凝聚力量，創造出一流的成績；有了責任意識，再大的困難都可以克服，缺少責任意識，很小的障礙也無法跨越。大（中）隊主官只有不斷強化意識，全面履行責任、承擔責任，才能使自己的潛在能力、水平得到充分的發揮和挖掘，才能實現領導干部自我個性的豐富和完美，才能贏得全體官兵的尊重和擁護，成為讓黨委政府放心，讓人民群眾滿意的好干部。如果每個大（中）隊主官都能努力提高自己的工作水平和工作質量，承擔起自己的責任，那么整體力量就會更強大，武警部隊的發展也會更順利。

當然，實習的收獲不可用幾張紙寫盡，總的一句話：實習收益匪淺。