第一篇：國防生當(dāng)兵實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

二〇一〇年七月十一日至八月五日。當(dāng)兵實(shí)習(xí)的日子，讓我深深地感受了軍營，植入了投身戎旅的夢想。

（一）初識你們——古銅色下稚嫩的青春

2011.7.11陰

第一次真正只身走入軍營，與集訓(xùn)不同，集訓(xùn)是身體的考驗(yàn)，當(dāng)兵實(shí)習(xí)則是心理素質(zhì)的歷練。從踏入軍營的那一刻，我就感受到了莫名的緊張，沒有第一次進(jìn)營房的興奮與激動。這一次是緊張與惶恐。

今天是周日，軍隊(duì)休息，收拾好行李后，戰(zhàn)士帶我去看電視。下午射擊拉程序，與我們無關(guān)。打了一天的醬油，又外帶買咸鹽。“吃得了苦，受得了委屈，耐得住寂寞”一直牢記心間，生活的重復(fù)一步步驗(yàn)證整理的正確。

給我最大的感受，是那一張張古銅色的臉頰下那掩藏的稚嫩而飽滿的青春。他們身體強(qiáng)壯，卻并非不怕吃苦；他們快樂調(diào)侃，卻并非無憂無慮。對事業(yè)的憂慮，對愛情的困惑，對未來的迷茫，常常使他們無所適從。“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”似乎更好地詮釋著老兵的心理狀態(tài)。

2011.7.16晴

如何很快地融入到部隊(duì)的一個(gè)集體，如何讓這個(gè)集體很快地接納自己。思考總結(jié)如下，為以后的實(shí)習(xí)和部隊(duì)鍛煉打下基礎(chǔ)：

1.初入軍營，適應(yīng)環(huán)境，從一兩個(gè)戰(zhàn)士切入，建立友誼，由淺入深交談。

2.交好班長，利用班長開展工作，學(xué)習(xí)班長管理方法和訓(xùn)練之道。團(tuán)結(jié)老兵，建立深厚友誼，是立足基層的中堅(jiān)力量。尊重新兵，尊重他們的勞動，把他們與老兵置于相同位置。

3.班級的公共用品，要認(rèn)真維護(hù)，在缺少時(shí)適當(dāng)添補(bǔ)，把軍營當(dāng)做自己的家，給別人帶來融入的感覺。有人說，外交就是四件事：“你做了什么，別人認(rèn)為你做了什么，你想讓別人認(rèn)為你做了什么，別人知道你想讓別人知道什么。”其實(shí)，與人交往又有什么區(qū)別呢。初入一個(gè)集體，讓別人認(rèn)為你做了什么很重要。這就是“印象”。

4.揣測上級的意圖與計(jì)劃，適時(shí)準(zhǔn)備，但不可臆測。

1.管理者與士兵的關(guān)系

能當(dāng)好一個(gè)兵，就能當(dāng)好一個(gè)班長。

互動、換位與思考。

2.好的思想一者沒有被挖掘，二者沒有被培訓(xùn)，三者沒有被表達(dá)。如何將思維經(jīng)驗(yàn)方法落實(shí)到筆頭，留下來成為理論，傳之后代。而不是將思想政治教育，心得體會感受流于形式。

3.軍隊(duì)管理兩條線：抓工作和抓人員。

4.士兵轉(zhuǎn)士官的動機(jī)是什么？

是對職位的虛榮、權(quán)力的欲望、過往的報(bào)復(fù)，還是真正能夠提高己身素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，抑或是對踏入社會的恐懼，為長足的生活而做準(zhǔn)備？

千方百計(jì)地轉(zhuǎn)為士官，真正的動機(jī)是什么？能夠獲得的真正能力素質(zhì)是什么？帶給部隊(duì)的影響是什么？中國士官制度中考任、選任、薦任的比例，選任的潛規(guī)則及其弊端及存在的合理性？

5.如何為士兵、士官提供學(xué)習(xí)機(jī)會、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件？

體制、秩序、環(huán)境的穩(wěn)定，依靠的是，縱向?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)的流動，橫向?qū)蛹壍呐浜稀Ｈ绾问够鶎邮勘抗傧蛏狭鲃樱瓿煽v向?qū)蛹壍牧鲃樱w制秩序的穩(wěn)定。依靠的是教育與學(xué)習(xí)。

確保學(xué)習(xí)機(jī)會的公平提供，創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)條件，提供公平合理的考試選拔環(huán)境，保證錄取的公平平等，確保入學(xué)的正常程序與保障及后續(xù)管理。

6.士官的政治旋渦，利益之爭，發(fā)展歷程，利益角逐。以及與中隊(duì)長的關(guān)系，與士兵的關(guān)系。

7.軍隊(duì)是暴力機(jī)關(guān)，暴力不可避免，強(qiáng)化意識，部隊(duì)家長制的特點(diǎn)。

8.個(gè)人利益的取得提高勢必提升總體團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，利益的激勵(lì)。

9.入黨、功、優(yōu)秀士兵、嘉獎(jiǎng)的作用。

（四）臨別贈言——對十五支隊(duì)的贈言與建議

2011.8.3晴

一個(gè)組織的生命力在于學(xué)習(xí)，一個(gè)人的生涯也必須伴隨著學(xué)習(xí)。對于一個(gè)戰(zhàn)士，他們有對理想的追求，有對知識的渴求，有對大學(xué)的奢求。知識對戰(zhàn)士而言如魚兒于水。沒有水，魚可以通過自己體內(nèi)的液體延續(xù)短期的生命，而長久的生命不得延續(xù)。沒有知識，戰(zhàn)士可以通過蠻力去維系生存，但長久的生存注定沒有保障。如果說，當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；我要說，當(dāng)兵不讀書，未來不幸福。一個(gè)戰(zhàn)士可以通過雙腿養(yǎng)活自己兩年，可是不知學(xué)習(xí)，如何走的長遠(yuǎn)，取得高質(zhì)量的生活？戰(zhàn)士不懂學(xué)習(xí)，干部不知道引導(dǎo)學(xué)習(xí)，組織的生命力如何延續(xù)？于部隊(duì)而言，學(xué)習(xí)型黨組織如何構(gòu)建？正如北京總隊(duì)政委所言，戰(zhàn)士們很真誠，因此需要我們關(guān)系，戰(zhàn)士們可塑性很強(qiáng)，因此需要我們引導(dǎo)，引導(dǎo)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，授予學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)的機(jī)會。總結(jié)而言正如圖所示的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析圖。

第二篇：國防生當(dāng)兵實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

二〇一〇年七月十一日至八月五日。當(dāng)兵實(shí)習(xí)的日子，讓我深深地感受了軍營，植入了投身戎旅的夢想。

（一）初識你們——古銅色下稚嫩的青春

2011.7.11陰

第一次真正只身走入軍營，與集訓(xùn)不同，集訓(xùn)是身體的考驗(yàn)，當(dāng)兵實(shí)習(xí)則是心理素質(zhì)的歷練。從踏入軍營的那一刻，我就感受到了莫名的緊張，沒有第一次進(jìn)營房的興奮與激動。這一次是緊張與惶恐。

今天是周日，軍隊(duì)休息，收拾好行李后，戰(zhàn)士帶我去看電視。下午射擊拉程序，與我們無關(guān)。打了一天的醬油，又外帶買咸鹽。“吃得了苦，受得了委屈，耐得住寂寞”一直牢記心間，生活的重復(fù)一步步驗(yàn)證整理的正確。

給我最大的感受，是那一張張古銅色的臉頰下那掩藏的稚嫩而飽滿的青春。他們身體強(qiáng)壯，卻并非不怕吃苦；他們快樂調(diào)侃，卻并非無憂無慮。對事業(yè)的憂慮，對愛情的困惑，對未來的迷茫，常常使他們無所適從。“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”似乎更好地詮釋著老兵的心理狀態(tài)。

2011.7.16晴

如何很快地融入到部隊(duì)的一個(gè)集體，如何讓這個(gè)集體很快地接納自己。思考總結(jié)如下，為以后的實(shí)習(xí)和部隊(duì)鍛煉打下基礎(chǔ)：

1.初入軍營，適應(yīng)環(huán)境，從一兩個(gè)戰(zhàn)士切入，建立友誼，由淺入深交談。

2.交好班長，利用班長開展工作，學(xué)習(xí)班長管理方法和訓(xùn)練之道。團(tuán)結(jié)老兵，建立深厚友誼，是立足基層的中堅(jiān)力量。尊重新兵，尊重他們的勞動，把他們與老兵置于相同位置。

3.班級的公共用品，要認(rèn)真維護(hù)，在缺少時(shí)適當(dāng)添補(bǔ)，把軍營當(dāng)做自己的家，給別人帶來融入的感覺。有人說，外交就是四件事：“你做了什么，別人認(rèn)為你做了什么，你想讓別人認(rèn)為你做了什么，別人知道你想讓別人知道什么。”其實(shí)，與人交往又有什么區(qū)別呢。初入一個(gè)集體，讓別人認(rèn)為你做了什么很重要。這就是“印象”。

4.揣測上級的意圖與計(jì)劃，適時(shí)準(zhǔn)備，但不可臆測。

5.流言止于智者，不要以訛傳訛。

6.不說與自己身份不符的話。

（二）與你相知——文化廣場的總結(jié)

2011.7.23晴

十多天來，除了早上和戰(zhàn)士們一起跑五公里，就沒有怎么訓(xùn)練。副政委讓我們做文化廣場活動節(jié)目的排練。我被同學(xué)們推選為主持人，另外和其他幾個(gè)同學(xué)一起排練朗誦。下面將文藝活動的組織、設(shè)計(jì)、排練及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以總結(jié)：

1.確定主題，推選節(jié)目，挑選主持。

2.節(jié)目審核，適合挑選：類型均等，主題鮮明，貼近生活，適當(dāng)搭配，控制單個(gè)節(jié)目人數(shù)和時(shí)長，留有備選節(jié)目。

3.設(shè)備租借，人員安排：設(shè)備足夠，人員精當(dāng)。

4.活動策劃，流程確定，制作表格，準(zhǔn)備道具：策劃落實(shí)筆頭，流程無縫隙鏈接，表格精當(dāng)，道具齊全。

5.節(jié)目全程彩排：尋找活動難點(diǎn)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確定話筒傳遞順序，審核節(jié)目質(zhì)量，給主持演練機(jī)會，培養(yǎng)控場能力，給設(shè)備調(diào)試人員配合的機(jī)會。

6.節(jié)目串場，調(diào)試主持人狀態(tài)和設(shè)備鏈接及調(diào)試人員配合程度。

7.正式彩排，查缺補(bǔ)漏，確定人員和設(shè)備是否正常。

8.活動開始前，再次確定人員，主持人準(zhǔn)備到位，第一個(gè)節(jié)目到位，確定到場嘉賓（是否講話），節(jié)目的臨時(shí)變動調(diào)整。組織者控制主持人，調(diào)試設(shè)備人員集中精力。

9.活動開始，確保主持人鏈接無誤，話筒傳遞無誤，節(jié)目鏈接無誤，配樂道具無誤。

10.活動謝幕，音樂響起。

11.活動結(jié)束的安排組織。

（三）相別相離——感受軍營管理的智慧

2011.8.1晴

即將離別，與這個(gè)既熟悉又陌生的地方。相別相離，感受軍營管理的智慧。花火閃現(xiàn)：

1.管理者與士兵的關(guān)系

能當(dāng)好一個(gè)兵，就能當(dāng)好一個(gè)班長。

互動、換位與思考。

2.好的思想一者沒有被挖掘，二者沒有被培訓(xùn)，三者沒有被表達(dá)。如何將思維經(jīng)驗(yàn)方法落實(shí)到筆頭，留下來成為理論，傳之后代。而不是將思想政治教育，心得體會感受流于形式。

3.軍隊(duì)管理兩條線：抓工作和抓人員。

4.士兵轉(zhuǎn)士官的動機(jī)是什么？

是對職位的虛榮、權(quán)力的欲望、過往的報(bào)復(fù)，還是真正能夠提高己身素質(zhì)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，抑或是對踏入社會的恐懼，為長足的生活而做準(zhǔn)備？

千方百計(jì)地轉(zhuǎn)為士官，真正的動機(jī)是什么？能夠獲得的真正能力素質(zhì)是什么？帶給部隊(duì)的影響是什么？中國士官制度中考任、選任、薦任的比例，選任的潛規(guī)則及其弊端及存在的合理性？

5.如何為士兵、士官提供學(xué)習(xí)機(jī)會、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件？

體制、秩序、環(huán)境的穩(wěn)定，依靠的是，縱向?qū)蛹壗Y(jié)構(gòu)的流動，橫向?qū)蛹壍呐浜稀Ｈ绾问够鶎邮勘抗傧蛏狭鲃樱瓿煽v向?qū)蛹壍牧鲃樱w制秩序的穩(wěn)定。依靠的是教育與學(xué)習(xí)。

確保學(xué)習(xí)機(jī)會的公平提供，創(chuàng)造平等的學(xué)習(xí)條件，提供公平合理的考試選拔環(huán)境，保證錄取的公平平等，確保入學(xué)的正常程序與保障及后續(xù)管理。

6.士官的政治旋渦，利益之爭，發(fā)展歷程，利益角逐。以及與中隊(duì)長的關(guān)系，與士兵的關(guān)系。

7.軍隊(duì)是暴力機(jī)關(guān)，暴力不可避免，強(qiáng)化意識，部隊(duì)家長制的特點(diǎn)。

8.個(gè)人利益的取得提高勢必提升總體團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，利益的激勵(lì)。

9.入黨、功、優(yōu)秀士兵、嘉獎(jiǎng)的作用。

（四）臨別贈言——對十五支隊(duì)的贈言與建議

2011.8.3晴

一個(gè)組織的生命力在于學(xué)習(xí)，一個(gè)人的生涯也必須伴隨著學(xué)習(xí)。對于一個(gè)戰(zhàn)士，他們有對理想的追求，有對知識的渴求，有對大學(xué)的奢求。知識對戰(zhàn)士而言如魚兒于水。沒有水，魚可以通過自己體內(nèi)的液體延續(xù)短期的生命，而長久的生命不得延續(xù)。沒有知識，戰(zhàn)士可以通過蠻力去維系生存，但長久的生存注定沒有保障。如果說，當(dāng)兵不習(xí)武，不算盡義務(wù)；我要說，當(dāng)兵不讀書，未來不幸福。一個(gè)戰(zhàn)士可以通過雙腿養(yǎng)活自己兩年，可是不知學(xué)習(xí)，如何走的長遠(yuǎn)，取得高質(zhì)量的生活？戰(zhàn)士不懂學(xué)習(xí)，干部不知道引導(dǎo)學(xué)習(xí)，組織的生命力如何延續(xù)？于部隊(duì)而言，學(xué)習(xí)型黨組織如何構(gòu)建？正如北京總隊(duì)政委所言，戰(zhàn)士們很真誠，因此需要我們關(guān)系，戰(zhàn)士們可塑性很強(qiáng)，因此需要我們引導(dǎo)，引導(dǎo)戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，授予學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)的機(jī)會。總結(jié)而言正如圖所示的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析圖。

圖：學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析圖

（五）默然離去——那人卻在燈火闌珊處

2011.8.5陰

最后的日子。我不僅收獲了戰(zhàn)士和班長贈送的禮物——彈殼。我終于能體會到送你一顆小彈殼所表達(dá)的情感。并且我也收獲了對攜筆從戎理想的堅(jiān)持。我越來越堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和理想。因?yàn)椋抑辽僦溃婈?duì)，這個(gè)地方，有我施展才華的地方。我感受到了部隊(duì)的文化，體會了部隊(duì)中復(fù)雜的關(guān)系，也體悟了日常管理的一些內(nèi)容。更對未來有了一些規(guī)劃：

1.養(yǎng)成好習(xí)慣，每日瀏覽軍事網(wǎng)頁，摘抄報(bào)紙新聞文件。

2.評價(jià)公共政策制定的背景、形勢、內(nèi)容、評估。

3.分類總結(jié)故事及真實(shí)事例、警句名言、視頻短片。4.規(guī)范學(xué)習(xí)軍隊(duì)公文寫作：范例、文采、文風(fēng)。

5.電腦硬件維護(hù)，軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)。

6.仰臥起坐、俯臥撐、單杠雙杠、五公里。

7.精通一門樂器，練習(xí)寫好字，學(xué)會說好話，學(xué)好出版報(bào)，學(xué)習(xí)出報(bào)紙，學(xué)習(xí)做視頻。

二十五天的日子，讓我感受了軍營文化、生活、氛圍和管理的思想。更在我的腦中植入報(bào)國從軍的理想。我知道自己會有所作為。能夠完成自我實(shí)現(xiàn)。剩下的日子，每一件事我都要為真正成為共和國軍隊(duì)干部做好充分的準(zhǔn)備！

第三篇：淺談對國防生當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)的思考淺談對國防生當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)的思考

淺談對國防生當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)的思考淺談對國防生當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)的思考當(dāng)前，為切實(shí)提高國防生軍政素質(zhì)，縮短他們適應(yīng)部隊(duì)工作的時(shí)間，總部提出了“控制規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、整合資源、提高質(zhì)量”的總體思路，明確要求在加強(qiáng)國防生日常訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，利用暑期安排三年級高校國防生到部隊(duì)進(jìn)行當(dāng)兵鍛煉，循序漸進(jìn)培養(yǎng)國防生成長。在暑期當(dāng)兵鍛煉期間，高校國防生能夠充分展現(xiàn)無私奉獻(xiàn)、勇攀高峰、自強(qiáng)不息的精神 ,同我軍“聽黨指揮、英勇善戰(zhàn)、服務(wù)人民”的優(yōu)良傳統(tǒng)具有高度的統(tǒng)一性。但與此同時(shí)，也暴露出了“不缺拼勁缺韌勁，不缺學(xué)歷缺閱歷，不缺智力缺能力”等現(xiàn)象。在大學(xué)校園這個(gè)豐富多彩的文化環(huán)境中，為培養(yǎng)出具有堅(jiān)定信念獻(xiàn)身國防事業(yè)的合格軍事人才,駐校選培辦應(yīng)就暑期當(dāng)兵鍛煉的在校國防生暴露出的缺點(diǎn)與不足進(jìn)行系統(tǒng)、全面的分析，并結(jié)合國防生教育管理特點(diǎn)，積極探索出國防生教育工作的新思路、新方法和新機(jī)制。1 當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)的重要意義

1.1牢鑄國防生獻(xiàn)身國防的使命感

高校國防生正處于成長發(fā)展期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型。進(jìn)行當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)有助于強(qiáng)化對國防生的科學(xué)理論灌輸，強(qiáng)化國防生理想信念的道德基礎(chǔ)，幫助國防生牢固報(bào)國之志，凈化人格操守，提升思想境界，使他們在堅(jiān)信黨的創(chuàng)新理論基礎(chǔ)上，確立正確的人生追求和價(jià)值取向，將個(gè)人的理想信念與國防和軍隊(duì)建設(shè)需要相融合，打牢獻(xiàn)身國防的理想信念基礎(chǔ)。同時(shí)，有助于強(qiáng)化國防生畢業(yè)后到基層建功立業(yè)的思想。針對國防生到基層的意愿不是很強(qiáng)的實(shí)際，應(yīng)加強(qiáng)到基層摔打、到艱苦環(huán)境鍛煉的教育，使他們認(rèn)識到部隊(duì)基層是軍人成長成才的搖籃，是進(jìn)步發(fā)展的階梯，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的基礎(chǔ)平臺。

1.2培養(yǎng)國防生迎難而上的意志力

軍官心理素質(zhì)的核心就是要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力。現(xiàn)在的國防生都是物質(zhì)生活條件相對優(yōu)越的一代，他們自我中心意識強(qiáng)，順境多、受寵多，但意志薄弱，吃苦精神和心理承受能力不強(qiáng)。暑期當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)有利于提高國防生心理調(diào)適能力，讓他們學(xué)會在訓(xùn)練、學(xué)習(xí)疲勞期以及產(chǎn)生緊張、焦躁情緒時(shí)，通過生理調(diào)控、情緒宣泄、興奮轉(zhuǎn)移、緩解壓力等辦法，調(diào)整不適心理，提高心理承受能力,并且有利于提高國防生的心理耐久力。進(jìn)行暑期當(dāng)兵鍛煉的優(yōu)勢在于在艱苦、孤獨(dú)、危險(xiǎn)的環(huán)境中鍛煉他們的“耐性”和“韌勁”，培養(yǎng)堅(jiān)持就是希望，堅(jiān)持就是勝利的信心和勇氣。

1.3 強(qiáng)化國防生令行禁止的執(zhí)行力

執(zhí)行力就是把行動變成結(jié)果，并把決策變成不折不扣的行動的能力。它是部隊(duì)完成各項(xiàng)任務(wù)，取得最終勝利的關(guān)鍵。進(jìn)行暑期當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)，組織國防生學(xué)習(xí)條令條例和部隊(duì)的相關(guān)規(guī)章制度，有助于逐步增強(qiáng)國防生的令行禁止意識，讓他們充分認(rèn)識到紀(jì)律是平時(shí)完成任務(wù)、戰(zhàn)時(shí)贏得勝利的根本保證，作為未來的軍官，必須把嚴(yán)格執(zhí)行命令當(dāng)作作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成的根本要求。用部隊(duì)條令條例、學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)來規(guī)范國防生的言行舉止，讓國防生逐步認(rèn)識到，凡是上級的命令指示，都要堅(jiān)決執(zhí)行和擁護(hù)，有意見可以提，但在上級沒有改變決定之前，必須不折不扣的貫徹執(zhí)行。

2.當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)暴露出國防生存在的問題

2.1 國防生的集體榮譽(yù)意識不強(qiáng)

從目前的情況看,有相當(dāng)多的國防生都是獨(dú)生子女,特別是隨著選拔培訓(xùn)工作的持續(xù)發(fā)展,該比重還將繼續(xù)增加。因?yàn)槭艹砷L環(huán)境的影響, 大部分國防生自我感覺良好，他們先天的優(yōu)越感,自我的個(gè)體意識較強(qiáng),思想意識、生活習(xí)慣、興趣愛好等方面都不盡相同,致使部分國防生僅注重自身修養(yǎng),追求獨(dú)善其身,以自我為中心, 有些國防生過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗,把自我完善、自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展視為自己的奮斗目標(biāo),對他人漠不關(guān)心, 說話辦事僅憑自己的喜好,不在意他人的感受,缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神,缺乏社會主義的集體主義精神和當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感與歷史使命感,這些特點(diǎn)使他們很難適應(yīng)部隊(duì)嚴(yán)格正規(guī)的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，也很難融入到部隊(duì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。

2.2 國防生的自我認(rèn)知能力不足

現(xiàn)代國防生自我認(rèn)識、自我評價(jià)趨于客觀,自我意識和成才意識日益強(qiáng)烈。同時(shí)因?yàn)榇嬖谠S多困惑、矛盾及消極思想，心理發(fā)展還處于走向成熟而又未真正完全成熟的階段,所以在心理特點(diǎn)上即有明顯的積極面,又存在一定的消極面。在下部隊(duì)之前，部分國防生缺乏應(yīng)有的思想心理準(zhǔn)備和耐挫能力,一旦遇到挫折和困難,不能從容應(yīng)對，有的甚至思想消沉、情緒低落。尤其是國防生不熟悉部隊(duì)、不了解官兵,面對部隊(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律、管理和要求時(shí),從心理到身體都無法適應(yīng),當(dāng)受到批評、指責(zé)或遭遇失敗和挫折后,變得脆弱,變得敏感,有的甚至對自己失去信心，從而一蹶不振。

2.3 國防生的軍事技能素質(zhì)不高

國防生是準(zhǔn)軍官，要求養(yǎng)成良好的軍事素質(zhì)，達(dá)到一名合格軍人的基本軍事素質(zhì)要求。而地方依托院校由于缺乏軍事訓(xùn)練的環(huán)境和條件，缺乏部隊(duì)生活經(jīng)歷，在校期間沒有部隊(duì)裝備設(shè)施的基本條件，致使國防生對部隊(duì)武器裝備了解不多，動手實(shí)踐能力相對薄弱，指揮和管理能力較差。同時(shí)，國防生在校期間缺乏部隊(duì)

嚴(yán)格的作風(fēng)養(yǎng)成訓(xùn)練，對部隊(duì)條令條例和規(guī)章制度的認(rèn)識理解不深刻，軍人氣質(zhì)欠缺、軍人意識薄弱，軍人作風(fēng)養(yǎng)成不夠，軍事本領(lǐng)不過硬，在思想和行動上融入部隊(duì)較慢。

3．提高當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)成效的對策

3.1在培養(yǎng)國防生的思想政治教育上下功夫

國防生思想政治教育的原則反映了國防生思想成長過程中的客觀規(guī)律，準(zhǔn)確把握國防生思想政治教育的原則，有利于提高國防生思想政治理論水平，確保下部隊(duì)前使國防生有很強(qiáng)的軍事思想。第一，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以國防生全面發(fā)展為目標(biāo)，努力提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。進(jìn)一步推動科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)國防生頭腦，用科學(xué)理論武裝國防生，用優(yōu)秀文化培育國防生。第二，堅(jiān)持開設(shè)軍事教育系列選修課，拓展思想政治理論課的內(nèi)容。面向不同年級的國防生開設(shè)有規(guī)定學(xué)分的不同系列選修課程，將社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科、知識引入課堂，使思想政治理論課與國防生培養(yǎng)層次和素質(zhì)要求相匹配，與國防生思想道德基本要求相一致，與軍人職業(yè)道德修養(yǎng)基本要求相符合，促進(jìn)國防生的全面發(fā)展和整體素質(zhì)提高。第三，針對國防生的思想特點(diǎn)，結(jié)合部隊(duì)的實(shí)際情況，開展好軍事素質(zhì)教育。在抓好理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素質(zhì)教育等普遍教育的基礎(chǔ)上，要突出培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的特殊要求，積極充實(shí)完善國防生思想政治教育內(nèi)容體系。在理想信念教育中，應(yīng)充實(shí)黨對軍隊(duì)絕對領(lǐng)導(dǎo)、軍隊(duì)性質(zhì)宗旨和根本職能等內(nèi)容，著力引導(dǎo)國防生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化“軍魂”意識，堅(jiān)定從軍報(bào)國的志向。在素質(zhì)教育中，充實(shí)條令法規(guī)、管理知識和軍人心理學(xué)等內(nèi)容，幫助國防生提高組織管理能力、心理承受能力和處理各種問題的能力，促進(jìn)國防生德智體全面發(fā)展。

3.2 在提高國防生的心理素質(zhì)水平上下功夫

我們選拔培養(yǎng)的國防生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)軍的神圣使命,面對“打得贏、不變質(zhì)”的兩大歷史性課題,要求他們不僅要具有豐富的科學(xué)文化知識和過硬的軍事素質(zhì),還必須具備沉著堅(jiān)毅、機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌果斷等良好的心理品質(zhì)。高校選培辦要加強(qiáng)國防生的心理疏導(dǎo)工作,把開展心理課程教學(xué)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,切實(shí)加強(qiáng)教育疏導(dǎo)，把對國防生的心理素質(zhì)教育納入課程教育規(guī)劃,定期開展心理學(xué)知識講座, 設(shè)置教育訓(xùn)練內(nèi)容。同時(shí)，應(yīng)把管理、訓(xùn)練和思想政治工作與心理素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來，從小處著手，把心理素質(zhì)教育滲透到生活中的各個(gè)細(xì)節(jié)。

將提高國防生心理素質(zhì)這一目標(biāo)納入各項(xiàng)活動之中、日常生活工作之中、談心聊天之中, 真正地成為一種“潛意識”教育，形成無處不在的教育氛圍。更為重要的是，對國防生進(jìn)行心理素質(zhì)教育不僅需要部隊(duì)與學(xué)校各部門的高度重視和協(xié)調(diào)運(yùn)作,更需要以科學(xué)的理論與方法作指導(dǎo)。可以通過建立國防生心理檔案來跟蹤了解其心理活動,分析心理狀況,并在國防生心理檔案的基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)具體工作,采取多種方法來提高國防生的水平。同時(shí)建立心理輔導(dǎo)、咨詢機(jī)構(gòu)。目前,發(fā)達(dá)國家心理輔導(dǎo)、咨詢機(jī)構(gòu)己經(jīng)非常普及。國內(nèi)的心理輔導(dǎo)、咨詢機(jī)構(gòu)也日益增多。許多中小學(xué)和大學(xué)也都已經(jīng)設(shè)立了專職的心理輔導(dǎo)、咨詢機(jī)構(gòu)，取得了良好效果。在校選培辦也應(yīng)針對國防生自我開導(dǎo)能力差,不能從容應(yīng)對挫折和困難等特點(diǎn),建立相應(yīng)的心理輔導(dǎo)、咨詢機(jī)構(gòu), 如“國防生顧問處”、“國防生相談室”、“國防生心理咨詢中心”等，加強(qiáng)國防生面對軍地反差的心理承受能力,引導(dǎo)國防生堅(jiān)定立足軍營成才的信念;著眼未來高技術(shù)戰(zhàn)爭需要,培養(yǎng)國防生堅(jiān)毅、勇敢、沉著、果斷等心理品質(zhì),全面提高國防生的心理素質(zhì)。

3.3 在強(qiáng)化國防生軍事技能訓(xùn)練上下功夫

在組訓(xùn)國防生的工作上，應(yīng)以提高質(zhì)量效益為核心，逐步走出一條適應(yīng)特點(diǎn)、符合實(shí)際、講究科學(xué)，易于落實(shí)的方法。第一,國防生軍事技能訓(xùn)練和高校體育課程在課時(shí)設(shè)置上比重要科學(xué),要適當(dāng)縮小高校體育課時(shí),適當(dāng)增加軍事技能訓(xùn)練時(shí)間的比重。由于國防生身處地方高校,訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練條件難以保證,針對這種情況,除利用現(xiàn)有條件外,可充分利用如“清明”、“端午”、“五一”等節(jié)假日,強(qiáng)化軍事技能訓(xùn)練,這有利于國防生培養(yǎng)軍人氣質(zhì)和作風(fēng)、培養(yǎng)優(yōu)良的戰(zhàn)斗精神。第二,在尊重國防生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上,根據(jù)地方高校教學(xué)環(huán)境和軍隊(duì)單位崗位任職需求,要把戰(zhàn)斗精神的培養(yǎng)有計(jì)劃地納入其中,從嚴(yán)、從實(shí)際出發(fā)的軍政訓(xùn)練中磨礪其思想和意志，應(yīng)符合軍事技能教育總目標(biāo)，系統(tǒng)地制定出國防生培養(yǎng)的階段性目標(biāo)。在完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的條件下,按照國防生的實(shí)際情況,科學(xué)的增強(qiáng)軍事技能教學(xué)訓(xùn)練的強(qiáng)度,讓他們對個(gè)體極限進(jìn)行沖擊和挑戰(zhàn),不斷提高軍事技能教學(xué)質(zhì)量層次，在挑戰(zhàn)過程中經(jīng)歷智力、體力的嚴(yán)峻考驗(yàn),全面強(qiáng)化未來軍官必需的綜合素質(zhì)。第三，建立模擬營連管理模式，加強(qiáng)國防生的任職管理能力。普通高校的國防生是后備軍官的集體，但一所高校的國防生數(shù)量不會太多，他們又兼有專業(yè)課學(xué)習(xí)和軍政訓(xùn)練的雙重要求，針對這種情況，為他們創(chuàng)建一個(gè)提前了解部隊(duì)嚴(yán)格管理的環(huán)境——模擬營、連建制，通過這種組織形式，落實(shí)學(xué)校和部隊(duì)的各項(xiàng)培養(yǎng)要求。以營、連組織單元對他們進(jìn)行強(qiáng)化軍人意識的各種教學(xué)實(shí)踐活動及思想政治教育活動，并強(qiáng)調(diào)他們在訓(xùn)練中的主體作用，發(fā)揮骨干的領(lǐng)袖

作用，這樣才能促進(jìn)國防生自我管理、自我教育、自我服務(wù)能力的提高，為適應(yīng)在部隊(duì)當(dāng)兵鍛煉實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：國防生當(dāng)兵鍛煉感悟

部隊(duì)當(dāng)兵鍛煉感悟

今年的暑假，我來到了擁有光榮傳統(tǒng)的XX旅來進(jìn)行當(dāng)兵鍛煉。這是我第一次來到部隊(duì)，部隊(duì)的一切都讓我感到十分新鮮。在這里我和三營五連一排二班以及通訊營一連一排二班的戰(zhàn)士們同吃同睡同生活，感受到了一個(gè)兵的感受，學(xué)習(xí)班長，排長，連長，指導(dǎo)員以及營長，教導(dǎo)員的日常工作以及帶兵方法，收獲頗多。

還記得剛來的那天，艷陽高照，空氣里充滿著燥熱的氣息。下了大巴，領(lǐng)完行李，我們就被帶到各自的連隊(duì)，被分到了各自的班。剛來的時(shí)候，因?yàn)橹車际悄吧沫h(huán)境，陌生的面孔，我們顯得有些拘束，有些緊張，但是班長他們很快就用他們的熱情驅(qū)散了我們的這些不安情緒。我所在的班班長人很好，這一點(diǎn)在日后的相處過程中表現(xiàn)的越來越明顯。不僅是班長，其他戰(zhàn)士在我們一起生活的那一個(gè)星期里也都給了我很多幫助，大家買了什么都一起分享，打飯時(shí)也會幫我們站崗或者是在庫房工作的兄弟們打飯。大家都很團(tuán)結(jié)，讓我深深的體會到了部隊(duì)是一個(gè)大家庭的真正含義！

現(xiàn)在就讓我來說下我在發(fā)射營的班長吧。班長他人很好，同時(shí)也很會帶兵，班里的戰(zhàn)士們都很聽他的話，很服他。在連隊(duì)里，甚至是營隊(duì)里都有很大的影響力。這要源自于班長的個(gè)人魅力和他的軍事技術(shù)。他本人是基地導(dǎo)彈一號操作手，可想而知他的軍事素質(zhì)多么過硬。同時(shí)，班長每天都在認(rèn)真研究專業(yè)技術(shù)和馬克思主義等一系列黨的著作，每天晚上都去俱樂部學(xué)習(xí)到很晚才回來。班長的個(gè)人素質(zhì)非常過硬，嚴(yán)于律己，對戰(zhàn)士們都很好，也不欺負(fù)新兵，班內(nèi)的戰(zhàn)士們都是發(fā)自內(nèi)心的佩服他，尊敬他，愛戴他。班長給我的影響太多太多，值得我們學(xué)習(xí)的地方太多太多，在接下來的一年里我也要強(qiáng)化自身素質(zhì)，以班長為目標(biāo)強(qiáng)化自身素質(zhì)，向他靠近。

對于部隊(duì)的印象，首先想到的是部隊(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律性。上級下達(dá)的要求指示，戰(zhàn)士們絕對執(zhí)行，不能夠違反，否則將會受到處分或者更嚴(yán)重的懲罰！良好的紀(jì)律是我軍保持強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的根本，是前輩們用鮮血換來的珍貴經(jīng)驗(yàn)，我們自然要將其發(fā)揚(yáng)光大！其次就是保密相關(guān)的一些事情。部隊(duì)，尤其是戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)在保密相關(guān)的要求非常嚴(yán)格，在這方面部隊(duì)不容許出現(xiàn)仍和差錯(cuò)。老祖宗孫子都說了，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在戰(zhàn)爭年代，保密就是保命，因?yàn)槊孛鼙恍孤抖鴮?dǎo)致戰(zhàn)爭失敗的實(shí)例多的數(shù)不勝數(shù)。而在未來的戰(zhàn)爭中，尤其在世界進(jìn)入信息化的21世紀(jì)以后，信息對戰(zhàn)爭的影響絕對是越來越大，所以我們要從現(xiàn)在就緊繃保密這根弦，不能出現(xiàn)一絲差錯(cuò)！保密就是保命啊！一個(gè)不起眼的小紙片，上面可能就記載了一些導(dǎo)彈的參數(shù)，性能，這種東西要是落入敵特手中，讓他們知道了我們的“底牌”，那我們在日后的對戰(zhàn)中將會因此蒙受巨大的損失！在保密這方面，不僅領(lǐng)導(dǎo)重視，戰(zhàn)士們也是非常的重視，戰(zhàn)士們心中也明白這點(diǎn)。大家平日里都很自覺的做好保密的相關(guān)工作，垃圾也都有好好的處理過，和家里的電話也都避免談及這方面相關(guān)的一些事情。我自己也去倒過一次垃圾，垃圾站的糾察很仔細(xì)的查看了我們到的垃圾，絕對不放過任何可能泄露秘密的機(jī)會，不給敵人任何可乘之機(jī)！還有就是大家使命般的責(zé)任感。不管是老兵還是新兵，大家都是共和國的軍人，都穿著一身綠軍裝，大家都是保衛(wèi)在祖國第一線的“城墻”。大家都明白自己肩負(fù)著保家衛(wèi)國的重任，祖國人民對他們的期望。所以大家做事都特別認(rèn)真，盡力做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，為了任務(wù)的完成加班加點(diǎn)，不分晝夜。正是因?yàn)橛辛怂麄兊呐Γ覀兊膰也拍荛L治久安，我們才有了和平幸福的生活。

我們不僅去了發(fā)射營，也在通訊營和那邊的戰(zhàn)士們生活了一段時(shí)間。比起發(fā)射營，通訊營的戰(zhàn)士們的任務(wù)要輕上一點(diǎn)，可就在這里，我們訓(xùn)練的強(qiáng)度也遠(yuǎn)大于我們平常在學(xué)校里訓(xùn)練的強(qiáng)度。因?yàn)槲覀円院笫且M(jìn)部隊(duì)擔(dān)任軍官的國防生，剛進(jìn)部隊(duì)的時(shí)候難免有一段適應(yīng)期。在了解了部隊(duì)大致情況的現(xiàn)在，我們就不能閉門造車般的瞎訓(xùn)了，而要有針對性的擊破我們現(xiàn)在所欠缺的能力了。做一個(gè)士兵不容易，做一個(gè)班長更不容易，做一個(gè)排長那就更不容易了呢。所以我們就得提早做好準(zhǔn)備，未雨綢繆。雖然我們與展示們同吃同住同訓(xùn)練，做一樣的事，但是我們所想的卻是不同的。我們在做好一名士兵的同時(shí)也要注意戰(zhàn)士們的思想動態(tài)，把握戰(zhàn)士們的心理，向戰(zhàn)士們說明道理，排解戰(zhàn)士們思想上的毒瘤，解決戰(zhàn)士們的難處，做到更好的帶兵。這就是二炮一直宣揚(yáng)的練用四功：知情功、說理功、疏導(dǎo)功和解難功。做好了這幾點(diǎn)，我們就算的上是優(yōu)秀軍官了。

通過這次當(dāng)兵鍛煉機(jī)會，讓我看輕了自己的優(yōu)勢和劣勢，了解了自己下一步努力的方向。我已經(jīng)做好了到基層連隊(duì)工作的心理準(zhǔn)備，盡管我會與家人分離，但是部隊(duì)是個(gè)大家庭，有兄弟的地方就是我的家，我不是孤身一人，我有我的兄弟。在剩下來的一年的時(shí)間里，我們要做的還有很多，作為國防生，更作為我們年輕有為的90后，我們身上肩負(fù)著讓祖國更加強(qiáng)大的重任，我們是中國夢實(shí)現(xiàn)的中堅(jiān)力量。我很清楚只有好好學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)，我們的軍旅生涯才會大放光彩，我們才能在未來軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮作用，我們祖國的中國夢才能實(shí)現(xiàn)！

奮起吧，兄弟們，祖國的未來在召喚我們，精彩的軍旅生涯在召喚我們。讓我們努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身，在未來的軍旅生涯中閃現(xiàn)出屬于我們自己的色彩！

四連一排三班 孫斌

第五篇：當(dāng)兵實(shí)習(xí)心得體會

心得體會

根據(jù)學(xué)院的安排，我于8月2日至24日到中隊(duì)體驗(yàn)為期23天的當(dāng)兵生活。當(dāng)兵期間，我嚴(yán)格按照規(guī)定和要求，堅(jiān)持與官兵“五同”，以普通一兵的身份融入中隊(duì)各項(xiàng)工作之中，真正體驗(yàn)了當(dāng)兵的感覺。短暫的*天，我真實(shí)感受到了基層官兵的所思、所想、所需，感受到了官兵的可親、可愛、可敬，更感受到了自己將來作為干部肩上那份沉甸甸的責(zé)任，讓我在今后的學(xué)習(xí)中會多關(guān)心基層，多了解基層。

體會最深：基層主官的責(zé)任

每一個(gè)基層干部特別是大（中）隊(duì)主官都應(yīng)清醒地認(rèn)識到自身肩負(fù)的責(zé)任和使命，正確履行好職責(zé)，做好隊(duì)伍管理教育工作。責(zé)任是一種境界，一種追求，一種品格。責(zé)任最基本的要求，就是要做好份內(nèi)工作，承擔(dān)份內(nèi)應(yīng)該承擔(dān)的使命；就是要知道自己所擔(dān)任的職務(wù)在部隊(duì)建設(shè)的全局中，在整個(gè)工作環(huán)節(jié)中所處的地位和作用，自覺履行職權(quán)范圍內(nèi)的責(zé)任。

大（中）隊(duì)主官承擔(dān)的職務(wù)其本質(zhì)就是一種職責(zé)，大（中）隊(duì)主官手中的權(quán)力是履行職責(zé)的條件。所以不能簡單地把職務(wù)僅僅與個(gè)人的地位、權(quán)力、利益甚至是榮譽(yù)放在一起，而應(yīng)該與大（中）隊(duì)主官的職責(zé)、責(zé)任、事業(yè)等聯(lián)系起來。責(zé)任意識反映了一個(gè)基層干部堅(jiān)定的理想、信念、宗旨和正確的價(jià)值觀，體現(xiàn)了一個(gè)大（中）隊(duì)主官良好的思想道德修養(yǎng)水平。責(zé)任意識是基層大（中）隊(duì)主官必須具備的基本素質(zhì)和品格。有了責(zé)任意識，就有了工作的勇氣、實(shí)踐的智慧，前進(jìn)的方向，就會有壓力感、驅(qū)動力、積極性、滿足感；有了責(zé)任意識，就能集中精力，全身心投入工作，就會對工作朝思暮想，惟恐落后；有了責(zé)任意識，就能形成基層干部獨(dú)特的意志品質(zhì)和人格魅力，就能凝聚人心、凝聚力量，創(chuàng)造出一流的成績；有了責(zé)任意識，再大的困難都可以克服，缺少責(zé)任意識，很小的障礙也無法跨越。大（中）隊(duì)主官只有不斷強(qiáng)化意識，全面履行責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任，才能使自己的潛在能力、水平得到充分的發(fā)揮和挖掘，才能實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部自我個(gè)性的豐富和完美，才能贏得全體官兵的尊重和擁護(hù)，成為讓黨委政府放心，讓人民群眾滿意的好干部。如果每個(gè)大（中）隊(duì)主官都能努力提高自己的工作水平和工作質(zhì)量，承擔(dān)起自己的責(zé)任，那么整體力量就會更強(qiáng)大，武警部隊(duì)的發(fā)展也會更順利。

當(dāng)然，實(shí)習(xí)的收獲不可用幾張紙寫盡，總的一句話：實(shí)習(xí)收益匪淺。