第一篇：大學是讓莘莘學子無比向往的的地方

大學是讓莘莘學子無比向往的的地方，我來了大學后第一反應是是激動與自豪，但隨著時間的推移，我發現事與愿違，每節課程都那么快，上課老師只是一個勁的趕進度，因為每個老師上的課都是根據教學大綱展開的。第一天覺得說自己沒預習下次預習就行了，但一步跟不上步步都難跟上。因此我對大學開始失望了，還不如我在高中呢。于是每天都活在迷茫與困惑中不能自拔啊！每天晚上也想著去自習室坐會，可是到了那會就開始為自己找各種理由：種種不能去自習了的理由。來了學校都一個多月了覺得每天都是渾渾噩噩的，覺得除了貪玩、貪睡什么都沒學會有一段時間我都想去打工不想上學了。

而且我覺得這不是我一個人的感覺，而是所有還沒適應大學教育人的心聲。不然我覺得咱學校學校也不會開《大學適應性教育》這門課了。再說我接觸這門課以來我的想法：是必修課我都沒好好聽，更何況一門選修呢？ 所以我去上那課的時候都是拿別的科目的作業，但是第一節課老師給我們放了一些PPT的課件，我徹底的改變了我原來的想法。

那是一位我們工大一位高年級學生做的他就是把剛來大學的很多不適應一一列出了。我沒很用心地看著但不知不覺地已經一節課過去了。我覺得那上面說得和我現在遇到的問題一模一樣。不知不覺就被那一張張的幻燈片吸引了。后來我就在想為什么他們能在不適應的條件下樂觀積極地面對，從而努力學習。而我卻碌碌無為、一無所獲？所以《大學生適應性教育》這門課讓

我從新端正態度、認識自我明確了我來大學的目的和追求。

大學是一個充分展現自我、認識自我和提高自我的一個平臺。所以我們應該抓住機遇，力爭上游，不斷的充實自我。在此我大學四年的學習和生活規劃如下，希望我的大學能夠充實而有意義:

大一：夯實基礎知識。以前都是被逼著學習，但現在沒人會管你，全靠自學。腳踏實地學好基礎課程，為專業知識的學習打下良好的基礎。特別是英語和計算機，堅持每天早上讀英語、練習口語，爭取盡早過四級。權衡我個人的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，確定以后盡早準備。從目前看來大一的學習任務相對輕松，有足夠精力可以選擇一些社團活動，入學生會等，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流能力，不過學習依然是占有主導地位。

大二：承前啟后的階段。在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備。這一年，可以選擇大部分時間在圖書館里度過，看看相關專業類的書籍。然后參加一些有意義的社會實踐，如三下鄉、義工活動。還要談一次戀愛。體驗不同韻味的生活，培養自己的綜合素質和社會責任感。

大三：奮起拼搏。主動加深專業課程的學習。對于大多數同學來說，大三是一個快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業進

行實踐。可以多多參加招聘會，尋找臨場經驗。

大四：走向社會的最后一步。應當做好求職的準備，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，多請教老師和查閱資料寫好畢業論文。這是對大學四年學習的一個檢驗，更是對自己知識的總結。

生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于自己的學習和生活，能使學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容：

我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣；不能養成沉溺游戲等不良的習慣；并且在課堂上認真記筆記。多多閱讀一些關于人格塑造的書籍，畢竟心理健康很重要的。

學校是一個提供學習的平臺，適合大部分同學的需要，對于自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘自我的潛在能力。

大學課余生活豐富多彩，各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，什么音樂比賽，籃球賽，文化藝術節等。其實自己可以擇其一二參加可以緩解學習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友。

理想的大學生活跟現實的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很美好的。現在明白了，也認清了，并開始適應了。

我想大學終究是一個學習的地方。所以學習還是第一位，這四年中一定要把學習抓好，大學生涯不一定要門門都是優秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。

我希望通過4年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷4年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。”我覺得，這正是我對大學生活的期望。

規劃是理論，在行動中具體實施目標時也會碰到困難。如很難預料的或難以控制的事情發生，需要的是我的努力和堅持，對夢想的執著。

希望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力加速起航！

第二篇：讓課堂成為學生向往的地方

讓課堂成為學生向往的地方

教育部新頒布的《英語課程標準》（實驗稿）將英語定為基礎教育的必修課，把英語課程學習提到磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力和發展人文素質的高度。因此，教師要努力提高教學質量，努力提高學生的求知欲望，讓學習知識的課堂成為學生向往的地方，才能達到新課標的要求。

下面談談自己教學中的一些做法和感受：

一、把學習的主動權還給學生

要把課堂教學的主動權還給學生，也就是在具體的教學過程中，教師首先要提供足夠的時間，讓學生對所學內容的未知事物進行探索，在學生思考、討論、練習的過程中，要求學生一方面就自己讀懂的問題向別人發問；另一方面力求在讀的過程中找到沒讀懂的地方來提出問題，提問的范圍并不拘泥于課文內容，而是依據“貼近時代、貼近生活”的原則，鼓勵學生廣泛的提問，尤其是觀行新教材的課文，幾乎每單元都是一個很好的話題。如教How was your vacation這單元時可設計幾個問題讓同學們去預習。Where did you go on your vacation ? Do you like going camping ? What do you do when you go camping ?這樣學生就學會了用聯想去學習，去理解，學習這單元就容易了。

二、把學習的思維空間還給學生

在傳統的教學方式中，教師忽視了對學生自學能力的培養，這種方式，在很大程度上將學生培養成堆積知識的“倉庫”和“應考機器”，遏制學生學習能力的形成與發展，而現行教學應進行求異思維，打開思路，步步設疑，層層發散，節節聯想，打開學生記憶的閘門。在英語寫作課中，我要求學生“一題多解”，聯系實例，靈活變通。本節寫作課話題的導語是：當今大多數學生都向往著走出校門，去領略那美麗的大自然，但旅行過程中的經歷是不同的。不同的心情，不同的感受，請以My trip 為題寫一篇80字左右的文章。不少同學發揮自己的想象，展開多向聯想，寫出不同感受的一篇篇旅行之作。有通過寫北京之旅，贊美首都的偉大；有通過寫學校郊游，贊美同學的友情；有通過寫旅游過程中碰到的不好事情，呼喚提高人類的全面素質等等。

三、把學習的愉悅留給學生

在學習過程中，讓學生從“不會”到“學會”，再到“會學”，讓學生通過動手獲取知識，感受學習的樂趣。在教如何做食品的這一話題中，在課堂上，我鼓勵學生把自己喜歡的食品說出來，然后去聯想制作的過程，不懂就問，讓學生展開討論、交流，體現了學生自我學習，自我探究的主動心理。這樣，學生在原材料準備充分的情況下，人人都能自己動手做出一份自己最愛的食品。如香蕉奶昔、水果沙拉、生日蛋糕、三明治、蛋炒飯等等。在他們用英語告訴其他同學制作過程后，又呈現給同學們一份成品，讓他們品嘗，這真正讓學生感到了學習的樂趣。

總之，讓課堂充滿快活的氣氛，鮮活的知識，靈活的教法，才能激發學生學習的積極性，挖掘學生的潛能和個性，才能使課堂變成學生向往的地方。

第三篇：我向往的地方是內蒙古大草原

我向往的地方是內蒙古大草原。

去年夏天，我有機會來到了我向往已久的內蒙古大草原。當乘坐的旅游大巴車漸漸駛離喧囂的城市，又經過很長一段宛轉盤旋的山路顛簸進入遼闊的草原時，我本來已經有些勞累疲倦的心情一下子興奮起來，招呼著女兒趕緊欣賞著原來只能在電視中在圖片上才能一見的美景。

只看見一望無際的綠色在起伏有致的大地上肆意地鋪展著，——在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。。。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際——小學時候學過的老舍先生描寫草原的文字不由得浮現心頭，印證著眼前的景色。是的，那些小丘的線條就是那么柔美，不但柔美，而且優雅，而且舒展，使你的心也隨著它的線條而柔美舒展起來。現在回憶起來，只能贊嘆自然造物的完美，但在那時，卻是一切都在度外，不能有任何思考了。

我所到達的草原遠談不上水草豐美，有的地方甚至裸露著已經有些沙化的土地。這樣的情景不僅讓人感慨，如果說億萬年來滄海桑田的變化我們不可抗拒不可改變，那么眼前這種草場變沙漠的悲劇就是我們一手所為了。但人之為人的高貴在于人是會時時反思時時改進自己行為的一類，偌大一片草原，除了在景區有幾十匹供游客體驗草原騎馬感覺的馬匹之外，再沒見到其他牲畜。其他一些規定也看出當地政府對于草原保護力度的確很大。但盡管如此，要想眼前的草原恢復到“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的境況，大概也還需要很久很久的時間。

草原上的風很大，陽光也很強烈，但你想象不到，天天迎著那么干燥的風，頂著那么強烈的陽光，草原上的那些小花開得有多么嬌美。它們有的低低地挨近地面，有的高高地挺出花箭，黃的，粉的，紫的，藍的，但無一例外的，你仔細看它們的花瓣吧，都是那么嬌嫩，那么柔軟，那么水靈。它們一點兒也不曾因為環境的惡劣讓自己也變得粗糙堅硬起來，它們溫柔恬淡地生活著，我真敬佩它們。

傍晚，和幾個游伴一起爬上附近最高的小丘看日落。看著太陽漸漸收斂了它的光芒，漸漸西沉，直至只剩滿天霞光，我分明聽到了時光如流水一般在身邊汩汩流過。

在草原的日子很短，但留下的記憶很多。當在一年之后，借著普通話測試的機會再次回憶起那次美好的旅行時，我仍然覺得，大草原是我向往的地方。

《意林》是我喜愛的書刊。我與《意林》相識，還是得益于朋友的牽線搭橋。那幾本厚厚或薄薄的《意林》一出現，便深深的吸引了我。不管疲勞時，還是閑暇時，我都會捧一本《意林》看得津津有味。《意林》欄目眾多，但都是一些意趣橫生、意味深長的小故事。它于短小精悍的故事中，展現人的靈性，折射人在生活中靈光一現，體現人生哲理。因此許多小故事讓我記憶深刻、深受啟發。有一個故事名字叫“一步改變一生”。故事講了著名導演張藝謀去一個小山村選演員。他一連問了好幾遍： “誰想演電影？”村民們都不吱聲。這時，一個長相并不漂亮的女孩站了出來，還邊唱邊扭了一段，引的村里人哈哈大笑。沒想到這個勇敢的姑娘被張導選中，還在影片中出演女主角，后來她名聲大燥。從這個故事中我懂得了有時候不要輕視那小小的一步，它可能會改變人的一生。所以我學會了勇敢，相信自己以后遇到事情會更有自信、更勇敢一些。閱讀是一個有生命的過程，在閱讀中，仿佛故事中的主人公都變得活靈活現起來，給我講述、與我交流。《意林》真是“小故事大智慧，小幽默大道理，小視角大意境。”它鼓舞了我的智慧和心靈。我認為，讀《意林》是一件很愜意的事，它可以讓你忘卻疲勞，沉浸在那些哲理的小故事中。《意林》，它就像一縷溫情的陽光，照耀人性的每一個角落；就像一把智慧的鑰匙，將打開成功的通道；就像一位心心相印的朋友，將和我一起提升人生的境界。

大自然是我們共同的家園。環境的好壞，關系著我們乃至子孫后代的幸福與發展。隨著社會的發展，科技水平的提高，工業的進步，人類的追求越來越高時，我們的環境卻日益遭到破壞。工業廢氣、汽車尾氣等等，短短幾十年間，我們人類用自己的雙手消滅了蔚藍色的天空。蔚藍色的天空，在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明；天空像是一只大鳥的豐滿的翅膀，金黃色的太陽從那里出來了；太陽靠著地平線，是緋紅色的，慢慢變成了淡黃色、、、、、、然而，我分不清這是何時的記憶，還是文學大師筆下的描述，眼前的天空沒有一絲類似的感覺。我家住在松花江邊上，還記得小時候，夏天一到，我總是會和一大幫小孩兒去江邊撈小魚，打水仗，那時候江水可清了，還有人下去游泳呢，可是現在由于大量工業廢水的排放，江水已不是從前的樣子了，那里已不再有魚了。

如今，冬天越來越暖，夏季越來越熱，全球氣溫不斷升高，這是誰的責任？工業不斷發展，煤、石油等礦物燃料的大量使用，產生了過多的二氧化碳，使地球上空的臭氧層遭到極大的破壞，全球氣溫持續上漲，冰山在加速溶化，海平面上升、、、、、隨著商品經濟的不斷發展，人們為追逐眼前利益，高度養殖牛羊，草原遭破壞，草原變成荒漠，沙塵暴次數增多、規模增大，全球的沙漠面積越來越大了。

過量地抽取地下水，從而使地表下陷；亂砍濫伐，使洪澇災害頻率發生、、、、、、這一系列問題的出現，是大自然給人類敲響了警鐘。

我們人類不能再沉默下去了，環境日益惡劣，災難威脅著人類。保護環境，刻不容緩！我們的眼光要著眼于未來，用可持續發展的觀點看待人類與自然界。

保護環境，人人有責!

第四篇：讓莘莘學子傾倒的演講

在你們就要離開寂靜校園奔赴喧囂世界的時候，過來人想送你們九個字，三個問：“我是誰?到哪去?怎么去?“

第一，”我是誰?”不妨略加提醒;你們是剛褪去學生裝，懷揣高漲人生理想的熱血青年，年輕是你們最大的特點，閱歷是你們最大的短板。投資，你們沒有本錢。投機，你們沒有經驗。投靠，你們沒有靠山。絕對不會選擇投降的你們應當知道，正因為年輕，有的是機會可以從頭再來。正因為年輕，其實根本不存在真正的失敗。正因為年輕，許多被叫做“過錯“的東西都不值得掛慮。。

第二，”到哪去?”我從校園來，要到校外去;我從貧窮來，要到富裕去;我從現實來，要到理想去;我從昨天來，要到明天去;我從曾經的安逸來，要到可能的艱苦去。。竊以為，掙到很多金錢并不是你們的最佳去處，掙到很大的名聲也不是你們的最佳去處，唯有那興趣，愛好和職業三者的高度融合，個人追求，社會發展和國家三者的有機統一，才是你們人生真正的最佳去處。

第三，“怎么去?”當然最好是找到一條專屬于自己的路，就可以完全不顧旁人的白眼，閑言，小鞋，可以豪邁地回擊“走自己的路，讓別人說去吧。”然而不幸的是，這個世界上所有人生的路都是很多人一起走的公路，都很擁擠，路上不時有因堵車而批量制造的“路怒”一族，個別僻靜的路段甚至還藏有車匪路霸。因此，你們必須學會遵守交通規則，必須學會借道而行，必須學會忍耐住可能的堵車，必須學會對付那些車匪路霸，必須學會必要時另擇他路，必須學會不得已時再走一段彎路。。要知道，往往愈是覺得最難熬的時候，希望愈大。就像往往愈是人煙稀少的地方，景色愈美。還有：做人要低調，生活要低碳，起步要低端。生活中那些講求做人，生活和起步"三高”的人，往往因為他亮的太過刺眼而暗地里慘遭眼紅者圍毆。。

第五篇：我向往的地方(我的家鄉)

18、我向往的地方

我向往的地方有很多，遼闊的大草原，壯觀的大瀑布，秀麗的桂林山水等，但其中我最喜歡的是大海。確切地說是我家附近的那片海，盡管近，但我也好幾年沒去了，所以向往，還更因為我對那里有特殊的感情。這里面的故事是這樣的。

我只有小學是在家附近讀的，那時的中秋節是家里人聚得最齊的時候，中秋節也剛好是爸爸的生日。每年的中秋節我們有中式的月餅吃還有西式的蛋糕為爸爸慶祝生日。和大多數人不同的是，我們一般不在自家院子或附近公園賞月。而是晚飯后，全家騎車去海邊，坐在海邊的礁石上賞月、聽海、聊天。那天的月亮是又大又圓的，而海上的月亮又有另一種風情。天上的一個和水里的一個，感覺離我們那么近，好像真的可以伸手摘到似的。夜里的海很安靜，偶爾會有一兩聲汽笛，這時海水拍打岸邊礁石的聲音就顯得特別動聽。沒有了白天的悶熱，夜里的海風吹得很溫柔很涼爽。在這樣的氣氛下，大家會把所有的煩心事都拋在腦后，盡情地享受這份難得的靜謐。旁邊有小孩子嘻嘻哈哈打鬧的，有情侶手牽手散步的，還有很多像我們這樣全家一起來海邊賞月的。

后來到了初中高中，中秋節不在周末就不能回家，現在到了大學，離家這么遠，一般也不能回去。中秋節這天，就只能打個電話回家祝爸爸生日快樂！全家一起再去海邊賞月的愿望變得有些奢侈。但那時的幸福滿足一直在我心中收藏。希望今年的中秋節這個愿望可以實現！不知道時隔這么多年再騎車到海邊，還能不能找到以前坐過的那塊大礁石，還能不能聽到久違的汽笛聲。

我向往的地方

2從小，我就向往能看一看大海，去有海的地方定居，我一直對水有一種特別的親切感，可以說，我是在水邊長大的，我家就住在松花江的邊上，小時候，我常和一大幫小孩兒去江邊撈小魚，打水仗，開心極了。我是喜歡的運動是游泳，我認為游泳不但可以減肥，還可以放松緊張的心情。我喜歡在水上漂浮的那種感覺，閉上眼睛，什么都可以想，什么都可以不想。

現在，我最想去的地方就是海南，我們系就有兩個同學是從海南來的。從他們口中，我對海南也有了很多的了解。每到夏季，都有大量的游人去海南觀光，看那美麗的大海，在大海里游泳。我想，對于一個愛海的人能去海南是最美不過的事情了。

而且，我也是一個比較愛吃的人，海南的水電都特別便宜，像香蕉、地瓜，當地人竟然都拿它們喂豬。我最愛吃的水果就是香蕉了，我想，如果我到了海南，一定能吃個夠。聽說海南的小吃也很有名，如果有機會，我也一定會去嘗嘗。

聽說海南大學北門附近有一家做麻麻辣燙的，特別好吃，我也很想去吃，自從上高中，我就開始喜歡上麻辣燙了，不管是夏天還是冬天，我都喜歡吃，冬天，吃上一碗麻辣燙，我覺得頓時就不冷了，尤其是感冒，鼻子不通氣兒時，等著吃完麻辣燙，鼻子也就通氣兒了，那種感覺好極了。夏天時，我喜歡買一碗麻辣燙打包回來吃，旁邊放著紙巾，邊吃邊擦汗，旁邊也沒有人，不用在乎自己的吃相，那種感覺可以用一個字來形容，“爽”！我覺得每家的麻辣燙味道都不一樣，到現在，我還是最喜歡吃吉林串妹子的麻辣燙，覺得白城的麻辣燙都不夠燙，不過，不管怎樣，只要是麻辣燙，我還都是很愛吃的。

海南的夜市也很熱鬧，晚上有很多人，我也希望能去那里逛逛夜市，我想，也一定另有一番感受吧。海南，是我現在最向往的地方。我想，我現在要做的，就是努力學習，希望畢業后能去海南工作。到時候，也帶上我的父母，讓他們也感受一下海南的氣息。

我向往的地方3

我熟悉的地方是我居住的家屬小院。小院雖小但在我看來卻很溫馨，別有一番味道。

我的小院坐落在學校主校區西行約100米處，家屬院大門朝南開，傍著公路，交通便利。一進大院，向西看有兩排平房，我就住在后一排最西頭的那個小院。

一進小院，左右兩邊各有一間小房，東邊的那間我當作了廚房，西邊的那間我當作了儲藏間，擱置一些暫時用不著的東西雖是三口之家但雜七雜八的東西還真不少，堆了滿滿一小屋。

在院子里我們鋪上了一層磚，而在磚與磚之間刻意留出一些空隙，這樣在春夏季節縫隙間就會長出綠綠的小草，使得小院綠意盎然，別有一番景致。

小院靠近西墻那里我特意留出一塊空地，沒有鋪上磚，大約1.5米見方吧。我喜歡綠色，所以在春天我會種上一些綠色的東西。今年我種上了幾棵西紅柿，尖椒，挨著墻的一排溜種上了幾棵絲瓜，甚至還種上了兩個土豆。到了夏天可壯觀了：絲瓜蔓爬上了墻，蔓延到墻外，到秋天居然還結了幾個絲瓜，隔三五天我們就能吃上一頓絲瓜菜；那西紅柿尖椒自然沒結什么大果，土豆也只是幾個小豆豆而已，但那又有什么關系，我要的是那份心情，那份景致。閑暇之余，看看這邊的風景，工作的勞累生活的煩惱都會煙消云散。我視這塊土地為我的精神憩息地。

小院雖小，但卻讓我感到有家的溫馨，讓我能隨心所欲的親近大自然。