第一篇：2013年暑期“繼教”學習總結[精選]

2013年暑期“繼教”學習總結

龍昌小學：付青松

這個假期里全市小學教師在福泉教育文件精神的指導下，安排了為期五天的小繼教集中學習，通過培訓學習，我從中學習到了很多新的思想理念和教學方法。真是受益匪淺。

在教育教學一個學期后，組織一次這樣的充電學習是很有必要的，本次學習的五天里，我市教育局安排“同課異構”、“中國夢、教育情”和“貴州教師自律歌”等學習。每位輔導教師的課程都認真開展，每教師都認真學習，認真詳細地作好筆記。每次的繼續教育培訓工作者都像一位引領者，非常進入講課狀態。本期暑假的繼續教育培訓不，雖沒有以往專家的精彩講座，也沒有教育界精英的課堂，但這五天的培訓，卻讓我重新認識了我的教學工作，讓我對今后的教學工作有所思考和啟示。

繼續教育前三天，我們進行了同課異構的模擬課，由分班輔導教師進行抽簽決定三人同上一個內容進行模擬課，雖然大家老師表面上都抱平淡的心態，但其實每個老師都經過了精心的準備，比如精心構思，精心準備課件等。我通過學習，更深刻知道真的是教無定法，但不管怎樣，都是為了把學生教育好，通過這樣的交流也讓我學到了很多老師的優秀教法，我想在以后的教育教學工作中對我將會是較大的幫助。之后，我們又接著討論了“中國夢，教育情”，針對這一討論，老師們都積極發了言，大家都抱著對教育會盡職進責的態度。最后我們還學習了“貴州教師自律歌”，這首歌激情飽滿，唱出了我們教師的熱情，也唱出了我們的決心。學習即將結束的最后，市教育局還要求各校教師繼續三筆兩話的基本功訓練。

為期五天的繼續教育學習結束了，我想每一次的思考和理論都需要我在今后的實踐中不斷地去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想，只有這樣才能真正達到培訓的目的，我將在以后的教育教學工作中不斷地完善自己，為教育事業作貢獻。

第二篇：小繼教學習總結

2010小繼教學習計劃（2010年1月至5月份）

學習內容：

《走向發展性課程評價》 《課程的反思與重建》

瓦窯小學教師：韋營

第三篇：小繼教學習總結

小繼教學習總結

2012—2013年第一學期

尹云

本學期，我認真參加繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學習，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將本個人繼續教育總結如下：

一、學習目標

1、更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。

2、認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。

3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發能力。

二、學習內容本階段學習的內容為：《新時期師德修養》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進中的問題與反思》。

三、我想做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。對學生才會有更好的發展。

第四篇：小繼教學習總結

2009年個人小繼教學習總結

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將一些學習體會做個小結。

一年以來，認真學習，增強自身的科學文化素質和教育教學能力，同時增強自己的業務能力。這樣才能適應新時期教育教學的需要。為此，我將小繼教的學習總結如下：

一、認真學習遠程教育

充分利用遠程教育資源，學習先進的教育教學經驗和方法。遠程教育資源豐富、新穎。我要充分學習和使用遠教設備，下載相關資料文件，并將下載的資料刻錄下來，作為自己的資料保存下來，運用于教育教學之中。

二、學習新時期師德修養

1、充分了解教師職業道德的必要性和迫切性，透視教師職業道德的新視野。認識基礎教育課程改革專業化背景下的教師職業道德。

2、通過學習，充分認識、區分教師職業與教師職業道德，了解教師職業道德的本質與特殊性，從而對教師這一職業有更深的認識。

二、高度重視教學反思、做好反思再實踐

反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思“和”群體反思“兩種方式?！眰€體反思“是我”自省自察“，特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行”課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。

三、更新了觀念

對教師來說，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現 在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

四、努力造就提高個人人格，力求在教育教學工作中有一個質的突破，特別是對學生情感方面的培養和感染上。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

五、始終做好一個“好學生”。多年來，我不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！

繼續教育個人總結

通過教師繼續教育培訓，能很好地指導我們把教育理論切實地運用到教育實踐中去，發現問題、探索問題、在反思中不斷提升自身對教育的認識、理解以及教育教學能力?，F將我繼續教育情況總結如下： 首先，提高認識，樹立現代學生觀。我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。認真備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學活動。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。我逐漸明白，教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

其次，我認真學習了《新時期師德修養》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》和學科（數學）專業課程，這些學習內容，集中培訓時，我專心學習，從沒有缺勤；在自學時，認真學習每一章節，認真書寫學習筆記，寫下心得。

再次，豐富專業知識，加強業務學習。加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。積極參加各部門、各層次的培訓活動，記好筆記。參加各類觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。加強合作學習，教師之間相互學習，取長補短，共同成長。

最后，認真做好總結與反思工作。反思是教師發現問題，分析問題 的過程。參加完每次培訓活動，或觀摩、聽課活動，以及自己的公開課后，我都及時地進行反思與總結，總結自己的收獲，發現自己的不足，積極尋找對策，進行修正、自我提升。

通過本學期的繼續教育學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導，并能公正、公平地對待每一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

當然，在自己不斷學習的過程中，我也發現好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，并最終形成自己的教學理念。當然，也要為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的合格教師而加緊學習。

2010年4月4日

教師個人繼續教育總結

小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵?，F將一年來的工作總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。

二、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習、反思

認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

四、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今后的繼續教育學習中，我將繼續努力。

2008年12月4日

07繼續教育個人總結

本，按照學校教師繼續教育工作安排，結合自身的教學工作情況，堅持學校集中培訓和個人自修相結合，堅持教育理論的學習和教學實踐相結合，做到學以致用，學用相促，不斷提高自己的教育教學水平。

一、堅持參加學校組織的教師學科培訓和業務學習，認真做好筆記，完成培訓任務，達到了一年來的規定培訓學時。

二、認真學習了省級教材《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》、《信息技術》，認真做了學習筆記，并且在平時的教學活動中借鑒和使用一些好的教學理念，做到以學促教，不斷完善自己。

三、加強了課標的學習，本學期我主要承擔的是英語教學任務，為了上好英語課，我經常翻閱英語課標，掌握其中的教學原則和教學目標，提高自己的課堂教學效率。

四、每月堅持聽課3節，課后認真反思，常與上課教師進行交流，增進了相互學習，提高了自己的上課、評課水平。

五、在完成英語教學任務的同時，我重視了課余對學生的輔導。選送了一個節目參加貴州省“星星火炬杯英語風采大賽”，獲得省級三等獎。此節目將赴北京參加全國總決賽。通過訓練學生，自己得到了提高。

六、今年參加全省統一組織的繼教考試，全部合格。在此基礎上，我還加強了“三筆字”的練習，更加扎實自己的教學基本功。

當然，教師面對的是不斷進步成長的學生，教師自己需要不斷提高和完善教學方法和教學水平，才能滿足辦人民滿意教育的需求。自己將在以后的教學工作中，不斷學習，不斷反思，不斷追求提高。

“小繼教”個人學習總結

通過本學期小繼教的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。

教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。6 通過一年來的學習，本人的繼續教育取得了較好的成績，現將本個人繼續教育總結如下：

通過學習使我更新教育觀念、樹立現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀、現代評價觀。認識基礎教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務、目標和實施策略。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、實施、評價、管理上的相關內容，提高分析發展新教材、創新教學方式的專業能力。提高本人對課程的施教與研究開發能力。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。在下一步的“小繼教”學習中我還要多學習這一方面的內容。

2006年12月15日

教師個人繼續教育工作總結

小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。繼續教育自我學習與單位的培訓和主管部門的培訓是分不開的，現把本的繼續學習與工作總結如下；

一、基本功有了較大的進步

1、普通話通過再次培訓拿到了二級乙等級合格證；

2、自認為鋼筆字有了較大的進步；

3、對課堂處理基本可以是靈活自如了，對學生的管理有了一定可行性的方法，總結不少的教學文章。

二、本關于遠程研修學習與遠程相關的情況

在這一年當中，本人不斷的學習信息技術和遠程研修相關的工作，積極地參加數學、語文、英語的遠程研修學習和培訓，充實了網絡管理的相關知識和具體的操作，現在還在關于信息技術的教學工作，更加不斷的學習，在學生那里也等到了不少體會，總體達到了所預訂的目標。具體總結如下：

1、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績或結業；

2、在遠教工作中實踐和探索信息技術的使用之道，學習網絡的使用與管理；

3、組建學校局域網的，實現學校局域網的遠程研修的正?；?，不斷地提高自己的信息技術的使用能力；

4、培訓本校的大部分教師的遠程教育的使用技術和上網的基本使用方法；

5、訂閱并且學習從《電腦報》、《中國教育廣播電視報》；

6、認真教學從學生尋里等到許多的啟示和小心德；

7、學習了大量的計算機的管理和維護知識和大量的實踐工作。

三、作風建設學習

1、認真參加嘗黨支部組織的集中學習和個人的學習要求進行學習；

2、認真的作好了筆記和寫好了心得體會

3、樹立了更加正確的端正黨風與工作的作風。

總之，通過一年學習和不斷的實踐本人信息技校取得了長足的進步和發展，為今后的教學和學習與相關的信息處理打下堅實的基礎。

第五篇：繼教學習總結

繼教學習總結

通過教師繼續教育讓自己對過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識，獲得了經驗?，F主要從教學方式方面總結如下：

通過網上學習，讓我的思路豁然開擴起來，我們指導學生寫作時得很多問題似乎都得到了解釋，學生們寫作能力無法提高，歸根結底是我們在教學時沒能清晰明確地教給學生寫作的技巧和能力，在學習上沒能給學生足夠的指導，學生怎么能夠學會自己獨立寫作呢？

這次寫作專題讓我認識到，寫作可以設計專門的課件和教案，而設計的理念應該是從聽、說、讀各個環節為寫作做鋪墊，按照學生的認知特點，通過各種方式給學生進行寫作信息的輸入，可利用視頻、錄音、閱讀等形式，使課堂變成一個讓學生感到輕松愉快的學習場所，在這樣一個地方既能學到知識，在不知不覺中學會寫作。

我們網站上學會的教學理念可以推廣到我們的教學中，對我們將來教學很有啟發。在指導學生開始寫作時不能急于求成，要遵循學生的認知特點，通過多方面的訓練，比如：課外大量閱讀，口語練習，練筆，摘抄引用優美詞句，練筆等等使他們層層提高，在課堂上盡可能讓學生嘗試做一些具有挑戰性但在老師的幫助下可以完成的任務，體會到成功的喜悅。激發學生們寫作的熱情和積極性，把對寫作的畏懼心理去除掉，真正地做到“下筆如有神”