第一篇：學院中心組學習制度

環境經濟學院中心組學習制度

2009-3-25

為了進一步加強和改進我院分黨委中心組的學習，根據學校有關要求，結合我院實際，特制定我院中心組學習制度如下：

一、指導思想和目標

第一條 分黨委中心組是學院黨政領導班子和領導干部學習理論，加強思想建設的主要形式；是運用理論指導實踐，提高科學決策水平的有效途徑；是發揮領導干部帶頭作用，推動全院理論學習深入開展的組織保證。

第二條 分黨委中心組學習的目的是促進學院領導班子思想政治建設，不斷提高領導干部素質，進一步增強學習、貫徹和執行黨的基本理論、基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，增強運用先進科學理論觀察問題、分析問題、解決問題和指導實際工作的能力。

第三條 大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，努力提高學習水平，以學院的改革、創新和發展為中心，堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線；堅持理論學習的自覺性和不斷實踐的主動性；堅持理論創新與借鑒先進經驗相結合。

二、中心組的構成與管理

第四條 中心組由學院現任處級干部、辦公室主任、工會主席組成。

第五條 中心組組長由分黨委書記擔任，副組長由院長擔任，中心組學習秘書由辦公室主任擔任。

第六條 中心組組長(含副組長)主持集中學習討論活動，指導和檢查中心組成員的學習。學習秘書負責每學年初擬定學習計劃，確定學習討論內容和重點，提供學習材料和必讀書目，作好學習記錄，并負責理論學習的時間地點、人員的協調落實和考勤等工作。

第七條 根據學習內容和工作需要，視情況進行中心組擴大學習會議，吸收相關人員參加學習討論。

三、中心組學習內容與要求

第八條 認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。深刻領會解放思想、實事求是、與時俱進的理論精髓，在總體領會的基礎上，重點學習研究中國特色社會主義理論體系和科學發展觀。

第九條 學習理論要同學習新時期黨和國家的重要文獻、重大方針政策結合起來，認真學習黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗；及時了解和掌握黨的大政方針。

第十條 學習理論要結合學校實際、學院實際，要以實現“三個轉變”，提升“四個服務”為目標，努力掌握做好本職工作所必需的專業知識。

第十一條 學習理論要緊密結合學校黨建工作的要求，進一步加強學院思想政治建設，提高執政能力和執政水平。

四、中心組學習時間與組織形式

第十二條 中心組理論學習原則上每季度安排一次，每次不少于兩小時，每次學習由組長或副組長主持討論、總結；如與學院校其他會議、活動沖突，可進行調整，但必須保證學習時間。

第十三條 中心組以自學和集中學習研討為基本形式，每年度集中學習研討3至4次。根據實際情況，也可適當安排自學，中心組成員要認真堅持自學，確保學習質量；中心組要定期檢查自學期間的讀書筆記和學習心得。

第十四條 在集中學習期間，結合學院的中心工作和實際情況，研究討論學院的改革發展與創新實踐。集中討論可安排自由發言，交流學習心得體會，也可按照專題，安排重點發言，集體討論，重點發言與自由發言相結合。根據需要，集中學習也可以邀請學校有關領導或專家以培訓、輔導或組織觀摩錄像等形式進行。

五、加強對中心組學習的領導與檢查

第十五條 學院黨政領導要帶頭參加中心組的學習，分黨委書記為中心組學習制度實施第一責任人，負責各項學習制度的落實。

第十六條 中心組的學習要同貫徹落實黨中央、山西省高校工委、校黨委及學院黨政的重大決策，解決學院改革、創新、發展中的重要問題結合起來，確保學習的實效性。

第十七條中心組學習實行考勤制度，無特殊情況，不得擠占學習時間，確保學習時間和人員的落實，如有特殊情況不能參加學習討論的，要向組長或副組長請假，履行請假手續。

第十八條 本制度自公布之日實施。

第二篇：學院黨委中心組學習制度

XX大學XX學院黨委中心組學習制度

第一條 制定依據 為加強學院領導班子的思想建設，提高學院領導干部的馬克思主義理論水平和駕馭全局工作的能力，根據學校黨委《關于加強和完善黨委中心組學習制度的實施意見》，特制定本學習制度。

第二條 組織機構 學院黨委中心組由學院黨政領導班子成員、各系負責人、各黨支部書記、院團委書記、院辦主任、非管理職務的專家教授代表等組成。

組長由學院黨委書記擔任，主要職責是審定學習計劃，確定學習主題和研究專題，提出學習要求，主持學習研討，指導和檢查中心組成員學習。

秘書學院黨委宣傳委員擔任，負責學習的考勤、落實學習計劃、準備學習資料、準備上級匯報材料等。

第三條 學習時間 每學期集中學習2個單元，每人每學期自學不少于10個小時。

第四條 學習內容 根據學校黨委中心組學習要求，結合學院實際，學習貫徹中國特色社會主義理論體系、形勢教育與戰略部署、核心價值體系教育與黨風廉政建設、高等教育知識等。

第五條 學習形式 采取自學和集中研討的形式，也可以安排收聽、收看錄音、錄像報告或組織參觀考察等。

第六條 學習要求 在學習中要有針對性，要理論聯系實際，把學理論與學院改革、發展、穩定結合起來；與總結經驗教訓促進學院的教學、科研、管理、服務等工作結合起來，解決如何更好地推進學院黨的建設與事業發展中的重大問題。

鼓勵每成員每年寫1篇以上認識深刻、聯系實際的學習心得體會或文章，用中心組學習成果帶動全院師生的理論學習，促進學院各項工作的發展。

中共廣東海洋大學政治與行政學院委員會

2012年11月1日

第三篇：學院黨總支中心組理論學習制度

學院黨總支中心組理論學習制度

為進一步規范和加強黨總支中心組的理論學習，提高學院領導班子及干部的理論水平和政治素養，用正確的理論指導學院改革、建設和發展的實踐，結合學院實際情況，制定本制度。

一、學習目的中心組學習的根本目的在于加強學院領導班子的思想政治建設，真正用馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，增強領導班子的凝聚力、戰斗力和創造力，提高領導干部的理論素質、政策水平和管理能力，推動實現學院改革、建設和發展的目標。

二、學習組織

中心組成員由學院領導班子成員、黨總支委員組成。黨總支書記擔任中心組組長，負責審定學習計劃，確定學習主題和研討專題，提出學習要求，主持集體學習研討。綜合科負責準備學習材料、做好學習記錄等工作。

三、學習內容

（一）中國特色社會主義理論。要以精心研讀原著為基礎，緊密結合實際，認真學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀，全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

（二）黨和國家的方針政策和法律法規。認真學習和掌握黨和國家的路線方針政策，學習和掌握中央的重大會議和重要文件精神，全面深入把握中央的重大決策和部署，把握上級及學校黨委的重要決策和部署；認真學習和掌握國家的法律法規、黨紀政規和黨風廉政建設責任制的若干規定，不斷提高政策水平、法規水平和抗腐防變的能力。

（三）履行職責所必需的專業知識。按照提高領導干部思想理論素質的要求，認真學習與實際工作密切相關和履行職責所必需的哲學、政治、教育、科技、經濟、管理、法律、歷史等方面的知識。

四、學習安排

根據黨委組織部、宣傳部學習計劃，結合自身實際情況進行安排。

1.中心組原則上每月集中學習一次，全年累計學習時間不少于十次。

2.中心組學習按計劃進行，集中學習時間應予以保證。中心組成員要安排好工作，確保參加集中學習。不無故缺席、不遲到早退，有事先請假，事后要自行安排時間完成學習計劃規定的內容。

五、學習形式及要求

1.堅持以集中學習為主要形式。根據情況可采取集中閱讀、集體研討、定期交流、聽輔導報告、看音像資料等多種形式。緊密結合當前國內外形勢，著重圍繞學校改革、建設和發展的重點、難點和熱點問題設計專題，在自學和調研的基礎上，精心組織集體研討，倡導和形成認真學習、民主討論、積極探索和求真務實的風氣。

2.堅持以自學為基礎。每個中心組成員都要結合自身的情況和所履行的職責努力自學，同時認真完成中心組規定的學習任務。

3.堅持理論聯系實際的學風。中心組在學習過程中，要把學習理論同研究解決師生最關心、最直接、最現實的利益問題結合起來，同研究解決學院改革發展穩定中的重大問題結合起來，同研究解決黨的建設中存在的突出問題結合起來，使學習體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的舉措和領導工作的本領。

4.中心組的每個成員平時自學，要有自學筆記；集中學習研討時要積極發言，每個成員每學期至少要有一次重點發言，并準備好重點發言的提綱。每年至少撰寫一篇文章，可以是調查報告、理論文章、工作論文、學習心得等。

5.中心組要建立完整的學習檔案。學習檔案包括中心組成員學習考勤、學習計劃、研討發言記錄、成員重點發言提綱及撰寫的論文等。記錄及有關材料要求規范、完整，由學習秘書收集并妥善保管。

第四篇：中心組學習制度

**黨支部中心組理論學習制度

為推進**黨支部中心組學習規范化、制度化，促進中心組學習真正落實，特制定**黨支部中心組學習制度：

一、學習組織

中心組學習由**領導班子成員參加，學習秘書組織協調。學習秘書負責擬定學習計劃，提前通知每次學習的時間、內容、地點，并做好學習會務記錄和學習檔案建立工作。

二、學習內容

中心組學習的具體內容由學習秘書擬定參照市委宣傳部、黨組中心組的學習安排，主要包括：“鄧小平理論”、“三個代表’’重要思想和科學發展觀；學xxx自治區、市的重要文件和領導講話；意識形態領域反分裂斗爭教育知識；經濟、科技、金融、法律、管理和市政建設等方面的基本知識；上級安排的各項學習內容。

三、學習方式

（一）集中學習：每月集中學習一次，一次1天。堅持重點發言制度，每次學習至少有兩名中心組成員發言。

（二）專題調研：中心組每年確定1至2個重點調研課題，通過集體學習討論，并對市政項目施工現場深入調查研究，形成指導工作的調研報告，縣級領導干部按市委宣傳部要求，及時報送調研文章。

四、學習要求

執行考勤制度，實行實名簽到制，每名成員參學率要保持在98%以上，因特殊情況不能參加集中學習，應向組長請假，缺學內容要自學補課。

五、學習檔案

建立中心組學習檔案。學習檔案內容包括學習計劃、學習記錄、學習考勤、學習筆記、學習成果及有關材料。

第五篇：中心組學習制度

后勤中心理論學習中心組學習制度

第一條為健全局理論學習中心組的學習制度，根據市委有關文件精神，特制定本制度。

第二條理論學習中心組由正副局長組成，并吸收人事教育處、機關黨委、辦公室主要負責人參加。必要時也可吸收各處室主要負責同志參加。

第三條理論學習中心組組長由局黨組書記擔任，學習秘書由機關黨委負責宣傳工作的人員兼任。

第四條理論學習中心組組長的主要職責是：

1．研究制定理論學習計劃，落實學習任務；

2．召集和主持中心組學習、研討和交流；

3．督促檢查中心組成員的學習，定期總結學習情況，推動干部隊伍理論學習不斷深入。

4．接受市委和市直機關工委的檢查，匯報學習情況。

第五條理論學習中心組學習秘書的主要職責是：

1.協助理論學習中心組長制定學習計劃和學習總結，并將學習計劃和學習總結及時報送市直機關工委宣傳部。

2.協助理論學習中心組長制定學習制度，抓好學習制度的貫徹落實，協助組長督促、檢查理論學習中心組成員按計劃完成學習情況。

3.準確及時地為理論學習中心組成員準備好學習資料，根據組長的指示，發出學習通知，集中學習時搞好簽到，列席理論學習中心組學習，作好學習討論記錄。

4.主動當好理論學習中心組學習的參謀，創造性地完成上級部門和理論學習中心組長交辦的各項工作任務。

5．收集理論學習中心組成員撰寫的學習心得體會、理論文章及調研報告等。

6．根據建立理論學習中心組成員學習檔案的有關要求，建立健全理論學習中心組學習檔案，并做好保管和按期上報工作。

第六條對理論學習中心組成員的學習要求：

1．自覺做到四有：有學習材料，有學習筆記，有學習心得體會文章，有學習體會發言和對本單位群眾學習的引路發言或輔導報告。

2．理論聯系實際，學以致用，強化理論指導。結合分管工作的實際，每年至少進行一次全面系統的調研活動，總結工作經驗，為科學決策提供依據。

3．遵守紀律，積極參加學習。每次集中學習前，都應做好準備，無特殊情況，學習期間不準假。

第七條理論學習中心組主要任務是：

1.組織領導干部理論學習，夯實理論功底；

2.組織領導干部學習黨的路線、方針、政策和法律法規，提高政策水平和科學決策能力。

3.教育領導干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強領導班子思想作風建設。

第八條理論學習中心組學習的主要內容是：

1.馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀以及黨的基本路線和基本方針；

2.黨建理論,中國共產黨章程以及有關黨建的條規和決定;

3.中央和省、市關于改革開放和現代化建設的重大決策、決定和政策措施；

4．社會主義市場經濟知識、法律金融等方面知識；

5．現代科技知識和本職工作需要的其他各方面知識。

同時還要結合實際開展形勢任務教育。

第九條學習采用以下方法：

1．分散自學。認真讀書，做好學習筆記。

2．集中輔導（包括請專家講課、看錄像、聽錄音等）。深刻理解學習內容，把握理論體系和重要理論觀點。

3．集中討論。圍繞重大理論課題和現實問題，結合自己的學習體會進行討論交流，做到互相啟發，共同提高。

4．調查研究。要從研究和解決重點、難點問題入手，在充分掌握真實情況和認真分析、提高認識的基礎上，形成工作思路，拿出解決問題的對策，作為科學決策的依據。

5．開展研討。認真做好理論研究和具體實踐的有效結合，切實做到理性認識、工作思路、相關政策、具體措施“四位一體”，研究和解決改革、發展、穩定中的實際問題。

不論采取哪種學習方式，都要以提高學習的針對性和實效性作為出發點和落腳點。

第十條理論學習中心組集中學習的時間全年不少于15天，具體時間自行確定。學習時間可串不可占。

第十一條理論學習中心組要年初有計劃，半年有小結，全年有總結，并及時上報市直機關工委宣傳部和市委組織部。

第十二條要設立理論學習中心組學習專用經費，用于購買學習材料、學習用品和培訓學習秘書等。

第十三條學習紀律

1．要嚴格按照上級部署和要求，完成好學習任務；

2．分散自學時，要自覺做好讀書筆記，以備調閱、考核；

3．要按時參加理論學習中心組的集中學習，有事要向組長請假；

4．要自覺向組長匯報自己的學習情況，并接受檢查和考核。

第十四條按下列內容自查和接受上級考核：

1．理論學習進度和完成學習任務情況；

2．理論學習的重視程度和執行學習制度的情況；

3．參加集中培訓情況；

4．運用所學理論解決實際問題的情況。