第一篇：教師專業發展的工作自我總結

教師專業發展的工作自我總結：

在教師專業技術發展學習中，本人嚴格按照學校的專業發展計劃，制定了本人自己的專業發展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發展自我，使自己在學習中專業水平得到提升，歷經艱辛之后收獲著成功的喜悅。現將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化作自我總結如下。

一、換位思考，讓學生成為課堂的主人。

新課改是以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬松的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我就本著導學、導教的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。

二、注重課后反思，積累經驗和材料

在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課后，我都記下本課的創新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。善于發現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，我要為實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。

三、教研活動的開展磨礪了我學校的發展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還經常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培訓和教育，使我們的專業又得到了進一步的發展。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。

教育是一項高難度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要樂崗敬業，踏實工作，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續努力，多問，多想，多學習，多探究，爭取更大的進步。

總之，經過一年來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。

自我總結】

第二篇：教師專業發展工作的自我總結

在教師專業技術發展學習中，本人嚴格按照學校的專業發展計劃，制定了本人自己的專業發展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發展自我，使自己在學習中專業水平得到提升，歷經艱辛之后收獲著成功的喜悅?，F將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化作自我總結如下。

一、換位思考，讓學生成為課堂的主人。

新課改是以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬松的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我就本著導學、導教的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。

二、注重課后反思，積累經驗和材料

在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價和反思，反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利于教學工作的深入進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課后，我都記下本課的創新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。善于發現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，我要為實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。

三、教研活動的開展磨礪了我學校的發展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還經常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們培訓和教育，使我們的專業又得到了進一步的發展。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。

教育是一項高難度的工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要樂崗敬業，踏實工作，就一定會有所收獲的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續努力，多問，多想，多學習，多探究，爭取更大的進步。

總之，經過一年來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上創造出新的成績。

第三篇：專業工作自我總結

專業工作自我總結

我1964年7月畢業于××財經學院，同年8月分配到××鋼鐵公司一直工作到現在。從事會計工作22年。

1．不斷學習，更新知識

我是1964年7月從××財經學院財政金融系工業會計專業畢業的。在校期間系統地學習了經濟、財會基礎理論和專業知識，還學習了日語。工作以后除了運用我所學到的理論知識指導工作以外，還有針對性的自學了××工學院管理工程教研宣出版的《鋼鐵工業管理》和黃品棠主編的《鋼鐵工業會計》兩本書，以后又自修了“管理會計”、“價值工程”等有關專業知識。1981年，我參加了冶金工業部同××工學院共同舉辦的會計干部訓練班，專門學習、研究了現代管理方法的理論和實際問題并把管理會計、經營決策、長期投資決策和技術經濟預測列為重點，進行了系統的研究。通過學習，豐富了知識開闊了眼界，使我的預測、決策能力進一步提高。1985年，我還參加了一次市經委舉辦的現代化管理學習班，學習的課程有：《價值工程》、《abc管理法》、《目標成本管理》、《市場預測》和《經營決策》共計5門課程，經考試成績全部及格，獲得結業征書。通過自學和多次參加培訓，使我比較系統地掌握了財務會計理論知識和現代化管理知識，這對我所從事的工作確有很大稗益。

我的外語，主要是在大學讀書時打下的基礎。畢業以后又繼續自修，目前已達到借助詞典可筆譯一般資料的水平。1988年6月我譯了野口音光[日]寫的《部長科長管理學》序言和第一章兩部分。

2．業務能力在逐步提高

我到××鋼鐵公司以后，先在車間參加勞動鍛煉一年，爾后留在車間做核算員。從此便開始了我的會計工作。從1966年到1980年10月年間，我一直在財務科做生產費用、審核與核算、往來結算、固定資產核算、成本核算、利潤核算以及總帳核算和編制會計報表等工作。1973年參加廠內整頓以來的財務會計方面所造面的混亂問題，設立了一整套賬簿，建立和恢復了一些財務會計制度和辦法。

1980年6月我開始擔任領導職務，由副科長、科長、副處長、處長到副總會計師。在這段時間里，我從管理入手，不斷完善規章、制度和辦法，主持起草制度和修訂了《成本管理制度》、《流動資金管理制度》、《專用基金管理制度》、《固定資產管理辦法》、《材料核算辦法》等，并參與了崗位責任制和經營承包責任制的制定；在學習首鋼經驗后，又組織制定了以“包保協”為主要內容的《經濟責任制考核辦法》；在技術改造指揮部財務科工作時．還起草制定了《技改建設資金管理辦法》、《工程結算審定辦法）等。同時，又在廠內劃小核算單位實行廠內貨幣結算辦法，將房產、物資、醫院等部門劃為獨立核算單位，僅供應處獨立核算以來，即為企業增加效益近千萬元。

××鋼鐵公司屬大型企業，財務會計業務比較復雜，工作中的疑難問題經常出現，要隨時做出決定和決策。這既要嚴肅認真地執行政策法令和制度，又不能脫離企業的具體條件和實際可能，其難度是可以想見的。但這些年卻沒有發生過大的失誤。1984年面對原、燃材料漲價的不利情況，我經過調查研究提出了向管理要效益的意見。具體算了兩筆賬：通過提高勞動生產率增加產品產量，使工資總額降低；采取負公差軋制，增加產量，提高成材率，節約原材料，意見被采納實施后克服了眾多減利因素，當年實際利稅就比上年增長10．1％，在推行現代化管理方法方面，重點抓了目標成本、責任成本和質量成本核算。即根據企業生產經營總方針確定了各車間的目標成本。并建立了各種認征體系。由于按目標成本組織核算，增強了內部消化能力，1993年利稅總額比上年增長32．4％。1987年我提議在廠內建立微型電子計算機局部網絡系統，經過國家、省、市三級主管部門和市電子辦共同進行技術鑒定得到專家們的一致肯定。

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總之，我這22年的專業工作，是從做具體工作開始逐步擔任領導職務，由低到高循序漸進的。隨著時間的推移和工作崗位的變化，工作經驗逐漸豐富，業務能力逐步提高，現已基本具備了組織領導一個大型鋼鐵企業財務會計工作的實際能力。

3．在我工作過的各個崗位上都取得了一定成績，做出了一定貢獻

從參加工作到現在，不管是在做具體工作崗位上還是擔任領導職務時，我都是不遺余力地工作的。由于工作成績突出，從1978年到1987年10年，我有七次被評為工廠先進工作者，三次被評為市先進工作者，受到表獎。并于1986年被省政廳授予先進財務會計工作者稱號。在全國第二次工業普查時，我任廠工業普查領導小組副組長兼辦公室主任，具體負責普查工作，較好地完成了普查各階段的工作任務，在廠被查評為先進單位，分別獲得省金杯獎和國家級銀杯獎；我個人被授予第二次全國工業普查國家級先進工作者稱號。1993年由于在全廠推行目標成本，建立各種保征體系，取得了顯著的經濟效益，獲得了省計經委和省企業管理協會授予的現代化管理成果一等獎。在企業建立微型電子計算機局部網絡系統，獲市經委和市企業管理協會授予的工作企業現代化管理成果二等獎。

1981年以來，結合工作實際寫了多篇文章，在全國性刊物和省級刊物上發表的有12篇（見《論著目錄調查表》），其中《推行目標成本不斷提高經濟效益》一篇被省財政廳和省會計學會評為優秀論文，頒發了證書?！都訌姵杀竟芾硎翘岣咂髽I經濟效益的根本途徑》一文，曾在部召開的財務會計理論研討會上交流，受到與會者好評。本人編寫的《工業會計核算》一書，已由出版社正式出版發行。

在培養人才方面，1981年市經委興舉辦了有40多人參加的廠長短期學習班，在這個班上我自編教材講授了“怎樣抓財務會計工作”課，為廠長們抓好財務會計工作提供了思路，大家反映較好。1985年我受聘擔任電大會計專業半業班撰寫半業論文的指導教師，講授《工業會計》課，講課效果也得到了校方的肯定。

總之，這22年我的工作盡管有缺點和不足，但成績還是主要的，為企業做出了應有的貢獻。

4．認真貫徹法規制度，維護財經紀律

堅持貫徹執行法規制度，是每個會計人員的職責。20多年來我除了嚴格執行法規制度以外，還有抑制違反法規制度和財經紀律的行為；注意處理好堅持制度同靈活變通的關系，做到既把好監督關，又實事求是地解決實際問題。在每年一次的財務稅收物價大檢查期間，都組織自查，查出問題主動補繳糾正。從1992年以來，曾連續三年被市稅務局評為“納稅先進單位”，1992年還被省財政廳授予“財務會計先進單位”稱號。

5．堅持原則，秉公辦事，廉潔奉公

20多年的工作實施，使我深深體會到：要做好財務會計工作，必須堅持四項基本原則，積極為社會主義現代化建設服務，為企業生產經營服務。工作中堅持原則，不徇私利，秉公辦事，廉潔奉公。作為一名領導干部，更要以身作則。比如我在技術改造指揮部工作時，就曾幾次拒絕外單位給我的“好處費”。我過去一向沒有利用職權之便侵占國家和集體的利益；今后在改革大潮中，更要時刻以共產黨員標準規范自己。2 3

張×

19××年×月×日

[注]為了不拘一格的選拔人才，使優秀的中青年會計專業人員脫穎而出，各省還制定了《早報高、中級會計技術職務破格條件》，凡是符合破格條件的，在填報各種材料時，應把個人具備破格的條件突出出來，以便于有關方面審查。特別是在寫《自我專業工作總結》時，更要針對本人具備的破格條件寫得清楚些?，F將《申報高中級會計技術職務破格條件》附錄在下面，供總結時參考：

具備下列條件中的三項，可不受《會計專業職務試行條例》規定的學習和資歷限制，破格申報高級會計師職務：

一、在國家級、省級專業學術會議上或報刊上，發表不少于3篇有價值的本專業學術論文。

二、正式出版過本人撰寫的本專業專著或譯著。

三、在會計科研和推行應用現代化管理會計方法先進技術方面取得重大成果，并獲省級以上獎勵者。

四、在主持財務會計工作中，具體承擔大中型項目 的可行性研究（市級以上項目），進行經濟預測和決策；解決本專業工作中疑難問題提出有關加強財務管理效益（或社會效益）。經同行專家論證達到本專業省內先進水平。

五、從事本專業技術工作二十五年以上。

具備下列五項中的三項，可不受《會計專業試行條例》規定的學歷和資歷限制，破報申報會計師職務；

一、在省轄市以上專業會計上或報刊上，發表不少于3篇有價值的本專業學術論文。

二、正式出版過本人撰寫的本專業著作或譯著的部分章節，正式出版過本人撰寫2萬字以上的本專業合撰著作。

四、在主持財務會計工作中，具體承擔中、小型項目的可行性研究，進行經濟預測和決策；解決本專業工作中的疑難問題，提出多項改革和加強財務管理的措施、建議、辦法被全市采納并取得明顯經濟效益（或社會效益），經同行專家鑒定達到專業市級先進水平，具有較高推廣價值的。

五、從事專業工作15年以上。2 3

第四篇：2008教師專業發展總結

教師專業發展總結

：2008

教師：田維成 學科／專業：語文

在教師專業技術發展學習中，本人嚴格按照學校的專業發展計劃，制定了本人自己的專業發展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發展自我，使自己在學習中專業水平得到提升，歷經艱辛之后收獲著成功的喜悅。現將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化做如下總結：

一、強師德，正師風

師德乃師之魂。一年，本人緊跟社會對教師職業德高期望高要求的社會發展趨勢，注意加強自身師德建設，緊密結合自己的職業特點，加強思想建設，認真學習《教師法》、《教師職業道德修養》等與教師職業道德有關的規范要求，學以致用，注意結合自己的工作實踐不斷反思、總結提高，注意針對自己師德中尚存在的不足，認真加以整改，使自己真正能夠為人師表，成為學生真正的貼心人，學生在校的“代理家長”。

二、轉觀念，正教風

觀念轉變是素質教育和課程改革的首要問題，是推進基礎教育改革的重要條件。但這一過程并不是一蹴而就的，需要我們全社會，尤其是教育第一線的教師們付出艱辛的努力。為此本人大膽以新課程和素質教育的理念為導向，熱情地投入到日常的教育教學工作之中去，家校聯系，師師合作，與學生共同體驗成功的喜悅。教育改革的突破點和最終的落腳點是通過課堂教學來實現的，為此，本人十分注意以課堂教學為主陣地，不斷強化自己的教學“內功”，把課程標準貫徹到備課之中去，把學生的需要體現在教師的課堂行為之中去，讓新課程和素質教育理念體現在課堂教學實踐之中。一載的付出，自己的課堂教學得到了改觀，課堂中的師生互動，生生互動已成自然。在鉆研教材中發掘教材的情感和情趣因素，根據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動運用不同的教具，力求每一節課都能達到預定的效果。努力使自己課堂上的一舉手、一投足、一微笑、一眼神都能夠成為學生發展和進步的契機。教師自己親切的態度，激發了學生的學習熱情，教師的幽默活潑的語言引起了學生心靈的共鳴；教師自己全身心的投入，將學生帶入了輕松愉快的學習境地。“愛其師，信其教”，轉觀念，正教風，帶來了學風的大轉變，濃厚了學生對自己所教學科的學習興趣，在學生逐步從“要我學”的向“我要學”的學習需要心理大轉變中自己的學科教學質量也不斷得到提高。

三、經常反思，不斷提高

不滿是向上的車輪，反思是教師教育教學工作不斷進步的必備條件。教育教學活動是科學的東西，需要的當然有埋頭苦干的老黃牛式的踏實精神，但絕對不鐘情于只懂得一味苦干、蠻干的“傻”黃牛精神，因為素質教育和新課改已使歷史傳統中“粗放式”的“題海戰術”不再是靈丹妙藥。教育事業的大車需要既有實干精神，又善于開動腦筋，善于在反思中運用新技術、新理念解決教育教學存在問題的“學者型”教師來拉。反思是教師成長的必途徑，反思是教師進步的一大階梯，是教師職業生涯的驛站，唯有不斷補充必要的“給養”—存在什么問題、什么改進、運用什么理念為指導、運用什么方法、手段或者技術進行解決、怎樣揚長避短，才能實現新形勢下自己教育教學質量不斷提高的目標的實現。為此，在過去一年時間里，本人積極撰寫教學反思，不斷記錄和積累教育教學工作中的體會、經驗和資料，推動教學工作不斷深入，推動自己教學水平的教學能力的不斷提高。每上完一節課，筆者都會及時記下相應的創新“亮點”，找出不足之處，寫出改進的措施，在反思中積累成功的經驗，求得不斷進入教育教學新境地的匙鑰。

總之，在領導的關心、同事的支持下，經過一年的努力自己取得了一定的成績，但想在我們的教育教學工作中“脫胎換骨”，取得教育教學質量上的大飛躍，必需與盲目無為思維惰性的“題海戰術”“分手”。唯有善于總結、善于探索、敢于實踐，運用可行、合理、科學、有效的“經營”方式才有可能取得成效，這一“經營”方式就是教育教學的科學研究。對于本人工作中存在的不足，將在以后的工作中發揚成績的同時多作努力，爭取在新課改的征途上再創佳績。

第五篇：教師專業發展總結

我的教師專業發展總結

我通過這一學年的學習，自己專業文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教我通過這一學年的學習，自己專業文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現將本學期個人成長專業發展總結如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，創造性的從事教育教學工作，以此完善、發展自我。然而教師專業能力既是提高教育質量的關鍵，也是制約教育質量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。對階段規劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。

二、不斷優化課堂教學，形成了自己的教學風格。

在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業，我認認真真做好每一件工作。

三、豐富專業知識，加強業務學習

1、加強專業能力的培養，促進知識結構的發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。

3、認真參加縣里以及學校的教研活動，多聽課，多學習。

四、依照發展目標完善自己。

依照發展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經驗，努力成為成熟期教師，并向學者型教師轉型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現的新問題、新挑戰，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和見解。

總之，由于學校領導的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業的發展。