第一篇：兩岸教養(yǎng)手冊(cè)0到3歲嬰兒教育的特點(diǎn)和內(nèi)容

0—3歲嬰兒教育的特點(diǎn)和內(nèi)容

教育的特點(diǎn)和內(nèi)容

教育的特點(diǎn)

通過(guò)感官來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在3歲以前，嬰兒沒(méi)有抽象思考和邏輯思維的能力，主要是通過(guò)味覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等途徑來(lái)觀察和判斷事物，利用感官直接接觸來(lái)獲得基本經(jīng)驗(yàn)、形成概念，作為想象、思考和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。利用感覺(jué)和肢體進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)能力來(lái)探索事物。這時(shí)的教育重點(diǎn)是發(fā)展嬰兒的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)技能，盡量讓嬰兒自己去看、去聽(tīng)、去摸、去操作來(lái)獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而不是刻意干涉。對(duì)嬰兒的教育應(yīng)做到自然化、生活化。

會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。嬰兒用眼、耳主動(dòng)地聽(tīng)到別人說(shuō)話和接受各種復(fù)雜的聲音，通過(guò)多次的接觸，逐漸學(xué)會(huì)了分辨；嬰兒說(shuō)話是從大人的腔調(diào)、表情和動(dòng)作中來(lái)了解語(yǔ)言，并嘗試和練習(xí)說(shuō)話的技巧，這些完全是在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的，是在接觸環(huán)境的過(guò)程中主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的智能，從而適應(yīng)社會(huì)生活的。

注意力不易集中。由于嬰兒大腦發(fā)育不成熟，所以注意力是專(zhuān)注而短暫的，做事時(shí)常左顧右盼，看書(shū)、看圖片也是一晃而過(guò)，接受信息在瞬間完成。

需要反復(fù)教育。嬰兒潛意識(shí)的學(xué)習(xí)是通過(guò)大量看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、圖片、文字來(lái)完成的，如閱讀、聽(tīng)歌曲等活動(dòng)都要有規(guī)律地進(jìn)行，要逐步培養(yǎng)嬰兒的良好習(xí)慣。如果每天在同一時(shí)間做同一件事情，反復(fù)訓(xùn)練會(huì)幫助嬰兒建立良好的神經(jīng)通路，大腦會(huì)配合這種規(guī)律進(jìn)行自動(dòng)調(diào)適，嬰兒也會(huì)把不間斷地學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣。

2、教育的內(nèi)容

嬰兒教育主要包括動(dòng)作技能、語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)行為和情感培養(yǎng)、人格發(fā)展和藝術(shù)感受能力等幾個(gè)方面。各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)均衡發(fā)展，如果特別關(guān)注或忽視某一個(gè)領(lǐng)域，都不利于嬰兒的健康成長(zhǎng)。

動(dòng)作技能

動(dòng)作發(fā)展是嬰兒機(jī)體生長(zhǎng)教育的重要標(biāo)志，也是生存和發(fā)展不可缺少的基本能力，嬰兒有強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)欲望。身體動(dòng)作為主的活動(dòng)能夠帶動(dòng)肌肉活動(dòng)，促進(jìn)新陳代謝和各個(gè)器官的正常發(fā)育，神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)傳遞各個(gè)感官接收的信息，有利于增強(qiáng)嬰兒體質(zhì)，提高健康水平。手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作是0～3歲嬰兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的主要方式，也是開(kāi)發(fā)智力、促進(jìn)心理發(fā)展的有效手段。運(yùn)動(dòng)為主的教育活動(dòng)可以使嬰兒有多種角色選擇的機(jī)會(huì)，接觸更多的人際關(guān)系，有利于嬰兒的社會(huì)化

行為培養(yǎng)。各種運(yùn)動(dòng)游戲有利于增進(jìn)嬰兒的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力，有利于發(fā)展身體意識(shí)能力，有利于增進(jìn)嬰兒的身心發(fā)展。因此要根據(jù)嬰兒的身心特點(diǎn)、健康水平、季節(jié)和設(shè)備條件，有針對(duì)性地科學(xué)安排活動(dòng)的內(nèi)容、強(qiáng)度和密度，特別要注意循序漸進(jìn)、區(qū)別對(duì)待、動(dòng)靜兼顧，還要注意安全。

語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，是傳遞和表達(dá)情感的工具。嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言是在社會(huì)環(huán)境中，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中進(jìn)行的。經(jīng)常給嬰兒提供語(yǔ)言刺激，鼓勵(lì)嬰兒在日常生活中運(yùn)用語(yǔ)言。同時(shí)開(kāi)展一些像聽(tīng)音樂(lè)、講故事、念兒歌、聽(tīng)歌、看圖說(shuō)話等能夠促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓嬰兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)新的詞匯，并能夠在生活睛景中學(xué)會(huì)運(yùn)用。成人要堅(jiān)持用正確的口語(yǔ)與嬰兒進(jìn)行面對(duì)面的交談，形成互動(dòng)關(guān)系。這種親子交談不僅可以發(fā)展嬰兒的表達(dá)能力，還可以使家長(zhǎng)與子女溝通情感，有利于嬰兒的健康成長(zhǎng)。

認(rèn)知能力

嬰兒時(shí)期的認(rèn)識(shí)能力是所有能力、情感、行為習(xí)慣發(fā)展的基礎(chǔ)，是今后學(xué)習(xí)求知的基礎(chǔ)。從出生時(shí)開(kāi)始，嬰兒就有探索周?chē)澜绲膹?qiáng)烈動(dòng)機(jī)，并且有自身的發(fā)展規(guī)律。如，在玩玩具的過(guò)程中，嬰兒不僅要了解玩具本身的特征(顏色、形狀、大小、質(zhì)地等)，還要獲得操作玩具的經(jīng)驗(yàn)。在發(fā)展嬰兒認(rèn)識(shí)能力的過(guò)程中，要保護(hù)他們的好奇心，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們自己發(fā)現(xiàn)、自由探索、自行解決問(wèn)題。

社會(huì)性行為和情感

社會(huì)性行為和情感的培養(yǎng)主要是引導(dǎo)嬰兒如何在群體中與別人相處，培養(yǎng)嬰兒健康、穩(wěn)定的情緒。3歲之前是社會(huì)行為和個(gè)人情感培養(yǎng)的最佳時(shí)期。良好的教育能夠幫助嬰兒建立自我意識(shí)，獲得各種生活的技巧；能夠培養(yǎng)嬰兒的社交能力，建立良好的人際關(guān)系；能夠發(fā)展嬰兒的健康情緒，鼓勵(lì)嬰兒主動(dòng)探索精神；還能夠孕育嬰兒的道德情操和美感。

0～3歲階段嬰兒情緒不穩(wěn)，也不能完全理解別人的意圖，處理與同伴關(guān)系的能力較差。隨著語(yǔ)言理解能力的提高，社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)的積累，就會(huì)表現(xiàn)得比較“成熟”和“老練”。這時(shí)應(yīng)理解嬰兒的情緒變化，盡量讓他們?cè)谟淇斓那榫w中獲得更多的體驗(yàn)，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度。

人格發(fā)展

人格是指一個(gè)人在生活中，對(duì)待自己、對(duì)待事物、包括對(duì)待整個(gè)環(huán)境所表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特個(gè)性。人格發(fā)展包括個(gè)人生活教育、團(tuán)體生活教育、良好情緒培養(yǎng)和社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等方面內(nèi)容，人格發(fā)展教育應(yīng)該成為現(xiàn)代教育中不可缺少的重要內(nèi)容。

0～3歲嬰兒是人格發(fā)展的最佳時(shí)期，大腦的重量已經(jīng)從出生時(shí)的350克發(fā)展為1000克左右；功能上已經(jīng)具備了感覺(jué)、知覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)把培養(yǎng)嬰兒的自主意識(shí)、愛(ài)心、信任感、樂(lè)觀向上精神、學(xué)會(huì)尊重和寬容等作為教育的重點(diǎn)。

藝術(shù)感受能力

嬰兒的認(rèn)識(shí)具有直覺(jué)、行運(yùn)、具體形象的特點(diǎn)。情緒情感具有易感情、易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，藝術(shù)的存在非常符合嬰兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和情緒情感特點(diǎn)。如傾聽(tīng)優(yōu)美的旋律，注視鮮艷的色彩和圖像等。

1歲以后，進(jìn)一步發(fā)展對(duì)唱歌、表演、繪畫(huà)、泥塑、看圖畫(huà)書(shū)、看電影電視的廣泛興趣，以及對(duì)色彩、線條、節(jié)奏、旋律的敏感性。這些活動(dòng)可以激發(fā)嬰兒初始的想象力，使其獲得自由表現(xiàn)的愉快體驗(yàn)。要為嬰兒創(chuàng)造一些富有藝術(shù)氛圍的環(huán)境，培養(yǎng)嬰兒對(duì)藝術(shù)的關(guān)注和興趣。