第一篇：高二家長

高二（11）班家長會發言稿 尊敬的各位家長： 您們好！歡迎您們的到來!今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出您們對孩子的 關心和對學校工作的支持。時間過得很快，轉眼離高二結束還有兩個月時間，讓孩子順利的 度過高二，信心百倍的迎接高三，是我們現階段必須做好的工作。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想 的大學。下面我介紹本次家長會的流程安排（出示 PPT）

一、學生學習情況匯報（1-13 周學生考勤、作業情況張貼在教室后墻，家長們可以看 看，了解一下自己孩子的在校基本情況；另外班級前十名、進步較大的學生、考核優秀的學 生名單已經張貼在教室告示欄上，喜報也已經提前發放，因時間關系，在此我不做特別表彰 表揚）根據半個學期的觀察，班里學生學習情況大致可分為 4 種：（1）目標明確，刻苦努力，成績優秀或進步較快的同學。他們中有很多人晚自習后還 要加班加點，利用點滴時間時刻不放松。如：蒲裕康、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很 多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。（2）智力聰慧，講求方法，學習輕松，且具有極大提升空間的同學。如吳青錦、林天 晨、王澤麟等。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，后期上升的空間還是很大。（3）有目標，學習刻苦，但成績時有波動的同學。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青 等相當大一批人。對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多 的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上 山頂。

（4）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生易滿足于 現狀，上進心不夠，但可塑性較強。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，成為將來班級的佼佼者！

二、期中考試成績分析：（投影 PPT）1.年級前 100 名 13 人，期中年級前 10 名 1 人，前 50 名 5 人。但整體成績不高，總 分平均分在四個重點班中名列第三，低分人群也較多，低于 450 分 18 個人。2.個別科目平均分較低，會考科目成績，特別是通用技術和信息技術平均分較低。3.有些同學總分

不低，名次也靠前，但在個別學科上過于薄弱，有“拖后腿”現象。這些 同學我很擔心他們在高考中會吃大虧。家長們拿到孩子的成績條，請關注幾個問題：

1.孩子的進步情況 2.關注孩子成績中的薄弱科目，并及時向課任老師了解情況 3.關 注孩子的分數所在的位置（去年高考理科一本 615 分，二本 548 分，在此基礎上減 去 200 分，大約等同于現在的學生成績標準）

成績背后的問題 1.個別同學上課不夠專心，甚至做一些與學習無關的事。2.遇到難題不會積極去思考，過分依賴參考答案；沒有養成及時訂正錯誤的習慣。導致已做過的練習屢做屢錯，考試原題 都丟分。3.課間之后無法迅速進入學習的狀態； 晚修、自習課上總有人借問題目為名講閑話。4.平時學習懶散，緊張程度不夠，周末返家很少主動學習，臨近考試才匆忙復習。5.學習怕苦怕累，不能持之以恒。6.考試心理素質差。

三、班級目前存在的問題。

1、有個別同學作風散漫，時間觀念不太強。表現為上課睡覺開小差、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，玩手機、談戀愛等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是

還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時 間、紀律觀念，做誠實守信的人。

2、有一部分同學缺乏學習的主動性。不知道為何而學，如何學。無所事事，作業不能按時完成，總是需要老師去督促，他 們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學習浮躁，不踏實。怎樣去讓他們接受，對他們 的成長發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、缺乏毅力，制定的目標和計劃不能堅持到底。三天打魚兩天曬網；生活學習習慣不科學。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的 人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是成績沒有起色的原 因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是想著少做一點，晚做一點。4.其他方面（1）學生偏科現象。（2）部分學生的睡眠狀況不是很好。（3）部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。（4）很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。（5）不能正確地看待自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。（6）不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。

四、需要家長協調的幾個方

方面 1.要關注學生的行為。比如交友、消費情況、手機使用情況（請不要讓您的孩子帶手 機到學校，利少弊多）2.在關注學習的同時，關心自已孩子的身體健康。多數學生在緊張的學習的同時，也 承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。班里一部分學生曾出

現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮 囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強營養。3.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績 和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落后也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的 教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批 評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定 要給予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心里也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提 出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。4.加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，他們精心設計著每一堂課，批改每一次 作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題。要相信我們的老師，當您的孩子說 某位老師不好時，您應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什么您認為不 好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不 好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。要教育孩子：無論做何事，態 度決定一切！（投影近期工作安排）各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，為您的孩子打造成功快樂的人 生。最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝您們的支持。我就講到這，接下來的時間留給大家和科任老師做交流。

第二篇：高二家長發言稿

尊敬的各位家長：

您好：

熱烈歡迎各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流高二學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在高考中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。讓我們架起心靈溝通的橋梁,為孩子們的健康成長，共商教育大計！

高二（15）班是有著（43）個男同學和（17））個女同學的大家庭，班級整體團結向上、發奮進取，但也存在落后面較大的問題。作為班主任我一定盡力幫助我的學生，以“莫等閑，白了少年頭”為班訓，從身邊事做起，從小事做起，著重引導學生的樹立遠大的目標，營造“人和、志遠，樂學、思問、即行”的班級風氣。下面我給大家介紹一下班級班委組成：班長：張藝龍，紀律班長：栗一帆，體育委員：張益鳴，李雨航。學習委員：張晏寧。衛生委員：張庭赫。

一班級基本情況

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度將在學生能力繼續普遍得到提高后，經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

三、存在的問題

當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

上中學后，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。

我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

四、重視家庭教育

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（一）要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激……家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

（二）要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

（三）要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

（四）要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

（五）要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

（六）教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，并簽字以示重視。

（七）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

（八）不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

（九）教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

五、請優秀家長發言

六、談教學改革，獲得家長理解和配合七、大家討論如何有效的處理沖突

1、男孩和女孩的區別。

2、從心理學了解孩子的依附關系。

3、了解情緒金字塔。

4、了解傷害親子關系的“四大殺手”，通過最有效的治療原則，修復關系。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。

第三篇：高二家長發言稿

高二家長發言稿1

各位叔叔阿姨們，您們好！

我是高二一班的班長李云飛，進入西中的學習已有一年多的時間了，擔任本班的班長工作也已經半年年多了。經過這一段時間的磨合，我們已經融入到這個大家庭了。現在由我為大家介紹一下本班同學的一些基本情況：

本班現在共有50名同學，有一名學生會成員，其余的班干部則在我們黑板上展示出來了。由于我們班人數較少，所以很多時候就需要我們每位同學的努力，我們幾乎每位同學身上都有或大或小的工作，在對待這些班級工作時，同學們都能積極主動、認真負責的完成好老師、學校布置的各項任務。

比如我們的語文科代表黃鶯，認真負責，在語文課堂中幫助老師維持課堂紀律，下課后，認真布置語文老師的作業要求。在數學方面上，葉思雨同學在課堂中積極表現，為班上同學帶了個好頭。在化學方面上，也有著蔡旭洋同學跟著老師的步伐引領著我們，在生物課堂中，認真聽講、樹立了好榜樣。在物理學習中，趙玉龍同學經常在我們解答那些高分大題的時候、總是積極發言，上臺解答問題。在英語的學習中，我們理科對于英語來說是最頭疼的一科，但在英語課代表李珂每天早自習帶領大家讀書，我相信，我們的英語成績會更好。在衛生方面中伍龍、張午為我們班上打造了良好的衛生環境。在學習方面上葉思雨、王靖輝、李珂等為我們班上帶領正學風。在生活面上，劉澳同學合理管理著我們的班費，不時地幫助我們。我們班也有著比

較濃厚的學習氛圍，在班主任及各位班委的研究下，開展了學習小組等，也取得了較明顯的成效。

通過我們每個人的努力，我們班也變得越來越團結，成為西中屈指可數的幾個優秀班級之一。在高一的運動會上，我們班獲得了接力比賽第一名。在學校開展的拔河比賽我班榮獲學校第二名。

當然，同學們身上也存在著一些小毛病，比如，有的同學缺乏鍛煉，一到發言時就聲音小，臉紅，再比如，有些同學沒有獨立完成作業的習慣，每次作業，就拿其他同學的作業本抄襲，還有的同學上課習慣趴在座位上，這些小毛病可能看似沒什么大影響，但在潛移默化中會對同學們今后的行為習慣有著影響。

今后，我會更加積極努力工作，在工作中進步，不僅是自己進步，我也會帶著同學們一起進步。若干年后，當我們回憶高中生活時，至少沒有一絲后悔，因為我們在校的三年時間沒有白白度過，我們每個人都會收獲很多。我相信，只要經過每位同學的努力，

高二一班一定會越來越好！！！謝謝！

高二家長發言稿2

尊敬的各位領導，親愛的家長們：

大家下午好！

我是高二（1）班的劉建庭，很榮幸代表高二年級全體學生在這里發言。

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我們在實驗中學的美麗校園里已經度過了一年半的美好時光。在這些日子里，我們從懵懂少年成長為意氣風發的高中生，我們哭過笑過苦過樂過，在班主任老師的辛勤培育下，在學校領導的關懷幫助下，在任課老師無微不至的呵護下，我們如雨后春筍般健康成長。從軍訓氣勢如虹的隊列到豐富多彩的班會課評比；從精彩的廣播操比賽到激烈的運動會賽場；從感謝師恩的師生同臺聯歡會到迎國慶的大合唱比賽；從影響大家命運的分班考試到最近的全省語數英學科調考；從省一級學校評估到馬上到來的國家級示范高中驗收，無不見證了我們的母校走向成功的腳步以及我們與學校共同成長的生命歷程。

我們的父親母親最清楚不過了，分班以后，我們學習的勁頭更足了。因為有了明確的目標，因為有了學習的動力，因為心目中的大學校園就在前面召喚我們。自從到了新的班級，我們上課更注意聽講，稍微不注意，就會被后面的同學追趕上；搞活動我們更賣力，否則就會被別的班遠遠拉到后面；這個學期，我們的學科競賽和培優活動以及學校組織的各種比賽我們都是積極認真的參加，力爭取得最佳名次。這一次期中考試，我們更是克服了以往的浮躁和不誠信的表現，全年級沒有作弊現象，在平時的小測驗中，有些班甚至可以做到無人監考照樣考出真實成績。學校為了抓兩頭促中間，對優生開辦了各種以年級為單位的各學科都有的培優班，小百科知識競賽輔導，對后進生開辦了以班級為單位的輔導轉差活動，一年多來，共有100多名同學獲得了學校的學習優秀獎學金，300多名學生獲得困難救濟金，全年級沒有一個學生因為家庭困難而掉隊輟學。對我們的老師，我們是認可的，滿意的，在學生評教中，很多老師獲得滿分，對我們學校的管理，我們是積極配合的，在這次國家級示范高中的評比中全體學生都行動起來，以嶄新的面貌投入到活動中去。學校也花費大量的時間和精力認真準備積極迎檢，同時也希望我們的家長積極配合學校，爭取讓自己的孩子在國家級示范高中的學校里學習深造。同時評上國家級示范高中對我們每個人都是有益的，我們上一屆高三有兩位同學被新加坡理工大學錄取，最近又有上海復旦大學自主招考，把推薦指標分給我們學校，如果我們評上國家級示范高中，我想我們就會得到更多更好的讀書機會，所以我在這里謹代表高二年級的同學們向家長們發出呼吁：讓我們全體師生和家長一起努力，力爭實驗中學更上一層樓。

今天我為實驗中學而驕傲，明天實驗中學為我們而自豪！

高二家長發言稿3

高二年級家長會年級主任發言稿 各位家長：

大家上午好！

今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來學校參加家長會，我代表學校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎！借此機會，我想就學校的管理、學生的狀況、近期的工作和面臨的任務與大家進行交流。

高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。 一、希望與困難并存，機遇與挑戰同在。(近期教學工作回顧)

當今的形勢逼人，各地各校高考升學壓力倍增，面對這級學生，從領導到老師不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們高二全體教師不斷地去拼搏、去奮斗。

本學期，為適應新的教學改革發展的新形勢，我校實行領導包保制，層層把關，級級參與。學校要求領導全部下沉教學第一線，要求領導和師生共同學習、進步。學校全部領導干部入住學生宿舍，幫助學生養成良好的休息習慣。

班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，辦公室里，無論是課間短短的十分鐘還是飯后上課前的間隙，都有老師與學生交流談心、解答問題的身影。班主任老師大都在早晨6點到達學校工作，而晚上下班回到家則常常是11點。在學生和老師的努力下，在本次期中考試中，同學們大都取得了優良的成績，進步是明顯的。

當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心，不懈努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

一是學習主動性不高；二是時間觀念不強；三是自信心不足；四是學習方法不當；五是學習情緒不穩；六是部分學生責任心不夠。

二、形勢依然嚴峻，應有清醒認識。(面臨的任務與要求)

本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。

高校的招生錄取工作將更加體現學生綜合素質能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。面對高考，我們要在高二階段就開始努力，為高三的自主招生，為高考努力拼搏。

三、師長攜手共進，關心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：

高二這一年是關鍵的一年，這一年，學生任務重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。

第一，要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。比如手機，學校是禁止在課堂上攜帶的。

第二，要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不愿擔任班干部、宿舍長、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點，但這些任務總得有人干。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班干部后，因為與老師接觸的多，交流的多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛煉了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢？

最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力同舟共濟下，我們一定能夠實現我們共同的目標，使我們的學生自強，成人，成才，讓每一個學生都能獲得成功，考入理想的大學。

高二家長發言稿4

尊敬的家長：

晚上好!

首先感謝各位的光臨。今天天氣還好，不是很冷。我們選擇在教室里召開家長會，一是節約時間，二是彼此溫暖一些。前幾天，高二級長征求我的意見，要不要召開家長會，我說如果高二年級新組班沒有召開過家長會，從負責任的角度上說，就一定要開，并不因為時間晚了一點就不開。這次家長會時間開得遲一點，原因是期中考試后，剛好碰上迎接廣東省教學水平評估這件大事。廣東虱…評估以優秀獲得通過，桂中師生的表現和面貌得到了專家組高度的評價，這里面有師生的共同努力，也有家長的大力支持。

通觀本學期幾個月高二的情況，學校覺得是三個年級中進步最大、最明顯的年級。開學初高二的學生還不是很好，無論是學習、還是行為習慣，都令人擔憂。但是通過學校的重視、級長、班主任、科任老師的共同努力，加上學生逐漸由自由走向自覺，在期中考試前期，已經有相當的改觀。現在的高二已經是相當穩定，相比每一屆高二所表現出來的過渡期綜合癥而言，這屆高二是治理得最快的一屆。高二這個年級有它的特殊性：對于學生來講，它沒有高一時的興奮和理想，又沒有高三時拼搏和務實，是前不著村，后不著店的一個年級。學生最容易散漫、自由、迷茫、心中不踏實、沒有目標和動力，沒有壓力和追求。離高一時的沖動遠了點，離高三沖刺前奮力也遠了點。容易犯迷茫綜合癥。管理者必須明白這個規律，才能對癥下藥，及早醫治。這屆高二就是醫治的及時和比較早的一屆。同時，家長也必須明白這個規律，在教育上跟上學校的節拍，互相配合，齊抓共管，才會出成效。

我們的做法基本上是兩點：一是思想教育，二是制度管理。兩者都很重要，都是關鍵。思想教育主要是喚醒高中學生來讀書考大學謀求人生發展較高的起跑線這個基本訴求，喚醒我們的家長、孩子選擇高中讀書的初衷、愿望，再明確一年以后我們要達到的目標，把角色明確，初衷不要忘了，目標不要丟了，角色就定位準了，狀態就會出來。人總是要提醒和教育的。第二個就是管理要跟上：包括教師的教學態度、方法、對學生在學習上、行為上的嚴格要求，比照高三的管理，盡快讓高二的學生進入準高三的狀態。人一旦明確了自己的行為的目標和意義，就可以克服很多困難，發揮出無窮的潛力。

作為家長，我想和大家溝通如下幾點。

一、必須堅持不懈地貫徹當初選擇讀高中時給孩子制訂的三年高中畢業的考試目標，不因為他在學校有退步而降低對孩子的要求。

1、目標不是孩子一個人的事(那也是我的目標)。

2、要給出一個有一定挑戰性的目標。

3、經常強化這個目標。

4、不要讓孩子覺得自己是一個人在戰斗。高考是家族大業。錯誤的做法是不斷妥協……

二、必須始終不渝的堅持讀高中的基本任務是讀書，而不是僅僅要求獲得一個“不變壞就可以”這樣一個喪失能力追求的空頭標簽。這真是誤了孩子三年甚至一輩子的讓家長自欺欺人的一個借口。普通高中和職中不同。選擇讀普通高中就是為了考大學。但有一部分家長讓孩子讀高中出發點是認為普通高中管得嚴一點，比在職中放心，順便考大學。做好學生有指標么?基于這一點認識，我想傳達給家長一個強烈的觀念：那就是始終要把“考上大學”這個基本要求灌輸到孩子的心中。至于考上什么樣的大學，那也許是不可強求的，要看孩子的基礎和資質。但努力學習是共同的。這樣才會有進步。學校當然也是希望把所有同學培養成不同層次的大學生作為高中教育教學的真正使命來對待。所以我們才會有“低進高出，好進優出”的承諾。

三、把高二的孩子當作高三看：早一點進入高三狀態，就多一分希望。給信心、多關心、通過具體的措施幫助孩子搞好學習。除了信心，我們還有什么更好的辦法讓人邁向成功嗎?成績再差(特別是普通班)也有希望，沒有信心就什么希望也沒有。孩子要的是自信，家長給予的是他信。家長的信心有時比孩子自己的信心還重要。人很在乎別人的評價和認同。鼓勵、表揚、支持。關心身體、交往、情緒。不要責備暫時的失敗。不要在孩子面前責備學校和老師。不要漠視孩子的情緒。不要漠視孩子的學習過程和學習成績。

1、XX年讀書投資多少?

2、今年投資的比重與價值計算。

3、關鍵時刻的投資：該出手時就出手(該出手時不出手，會讓其他的出手白出手)。

4、舍得吃，舍不得買書。是家長的錯。本最有價值的投資是買書。別的省一剩

5、大膽請家教。弱勢學科在短時期內要補上，只有請家教。家教是個別教育的最好形式。很多高考成功者都請過家教。

四、在學校做學生的做人的底線是不變壞。談戀愛會毀了一切(高中生拍拖沒有好結果)，男孩子的家長不要以為會占便宜，女孩子的家長要告誡孩子自重。自重者增值，自輕者貶值。杜絕與社會青年交往(不在校讀書的人價值取向有很大的區別，惡源)。女孩子學習效果不好，多是雜念太多，分心太多，單純、開朗、理智的女孩子學習好。孩子有行為異常，可能會出大問題。手機只能用來做鬧鐘和聯系親友。絕對不能上網成癮。拍拖、xx、抽煙、糾結團伙。

五、正確理解學校的規章制度……三個從嚴，有些家長總覺得教師太嚴了，學校太嚴了。我當然是無限的希望：所有的教師都是春風滿面，和顏悅色，愛心四溢，學生在家里挨了罵，受了委屈，然后跑到學校來，趴在老師的懷里哭一場，讓老師的柔情把鋼鐵也化成繞指柔……可是這里的前提是，孩子是在家里被嚴格要求了，而不是被寵壞了的呀!這樣的角色老師一百二十個愿意做啊!這樣的教育一百二十分有效啊!可是，我們現在的老師，面對著許多在家里被寵壞慣壞的孩子，受氣、受委屈、整天提心吊膽、傷透了腦筋和細胞!我真的很希望達成“家嚴師慈”的教育互助關系。因為，家長嚴，是血緣關系，嚴得過去，老師愛，是非血緣關系，嚴起來有誤解，施愛多好啊，誰不愿意施愛啊?誰愿意師生關系緊張啊!這樣的教育才有效。所以，希望家長把愛的權利給老師，把嚴格要求的重擔自己挑起來，這樣家長唱黑臉，老師唱白臉，雙方努力，就可以把孩子教好。當然，我這里講的“嚴”，是嚴而有格，嚴而有度，客觀、公證、實事求是，讓孩子養成良好的道德行為習慣和學習生活習慣。屬于品德問題，原則問題，屢教不改，可以嚴;如果不屬于品德問題，是因為缺乏經驗和能力而出現的過失，就要寬容，說明道理，總結教訓。

最后，再次感謝家長對我們工作的支持，祝高二的孩子們學習進步，xx-xx高考有喜人的成績。也祝各位家長身體健康，家庭幸福!講得不好的地方，請多多指正!謝謝各位。

高二家長發言稿5

1、學校教育中，在應試教育的思想指導下，學校對于學生的長遠發展缺乏關注，即使有了一定的思考又缺乏相應的行動機制和課程模式。教師的教育價值觀偏向于指導學生應付考試，學生缺乏自信、消極、被動甚至逆反，教師缺乏職業生活幸福感。

2、高中生的學習目的就是為了上大學，學習的動力來自于父母和老師的要求，缺乏對于自己的興趣、個性、價值觀的分析和了解，沒有自己長遠發展的分析和打算。他們學習目標缺失，普遍缺少“目標實現”后的成功體驗，情感態度不積極，對于學習的價值觀產生懷疑，有厭學情緒。

學生缺乏學習的動力和激情、貪玩、厭學、過早涉足男女感情，除了上面講到的在長時期的應試教育下老師和父母的強迫學習以外，還有一些因素。如：生活水平提高以后小富即安、不思進取的影響；社會進步以后個人選擇多元化的影響；大學生就業困難讀書無用論沉渣泛起的影響，歸結為一點就是我們的學生在生活水平提高和社會進步以后迷失了方向。通俗點講就是大部分學生沒有在更高起點上的人生規劃和職業理想。他們或者根本沒有這個意識，或者有了初步的意識但是因為對自己和對社會沒有透徹的了解而不會規劃人生和職業。

對策當前，學校的德育教育都是以勵志教育為中心的。但是勵志不能停留于講大道理，大道理人人都懂，講多了顯得空洞沉悶，只會使人感到厭煩。因此，本學期我校把學生的人生規劃和職業規劃教育納入到德育教育中來，開展一系列活動來幫助學生確立今后的人生道路。比如我們組織學生收看了電視節目《經營人生》，通過一個女清潔工馬詠梅堅持理想，通過自己的努力一舉成為國際選美大賽的季軍的故事激發學生思考自己的理想是什么？我將通過怎樣的努力去實現我的夢想？看完電視以后，學生用一周時間來思考，然后組織了班會討論，大部分學生都談了較為明確的理想，當然還是有部分學生抱著游戲人生的態度，說什么人生不需要規劃，過程比結果更重要的話。而這樣的學生，從平時的表現來看也是比較差的。接著我們為每個學生制作了《人生規劃手冊》，要求學生制定每個階段的學習目標和做人目標。本學期，我們每一個班級還要請一兩位事業有成的家長來現身說法。用自己的成長經歷、奮斗經歷和成功體驗來教育學生。還要請我們的優秀畢業生回校給現在的學生做報告等。目的只有一個，要求學生樹立理想，擁有目標。我想，當每一個學生都有了一個清晰的人生規劃，明確了自己以后想要做什么的時候，他學習和生活的動力自然就會增強，精力也會更加充沛。所以在這里我有一個小小的請求。請家長們和自己的孩子一起設計他的《職業規劃書》。規劃書應該包括家庭背景分析、本人的興趣愛好、本人的優勢和劣勢，以及一個長期的具體規劃，這個長期規劃里面越是離得近的應該越具體，起碼內的規劃要很具體，離得遠的比如說、30年以后也要有較為明確的遠景設想。不要小看這一份職業規劃書，當我們確實是認真地在和孩子討論研究后制定了這份規劃書，那它在孩子的心目中也會變得沉重和神圣，成為激勵他不斷向前的動力源泉。當然這里面請家長們把握好兩點：一是充分尊重孩子的意愿，二是給予正確的導向。有時候這兩點會沖突，所以要好好把握。雙休日的安排

家長的要求，學生的要求絕對自愿，絕不強迫有退出機制過錯通知單

高二家長發言稿6

尊敬的家長：

您好！首先，我代表高二（24）班的所有任科教師對各位家長能理解、關心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝！

作為高二（24）班班主任，很有幸能有機會跟我們班的同學一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關鍵的時刻，也更希望高二(24)班每個學生都擁有美好的未來。這是我們在座的每位家長的的愿望，也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力！

一、介紹班級管理理念

新學期開始，我們組成了新的集體。我們班的學生有60人，男生42人，女生18人。其中內宿45人，外宿15人，晚上在學校參加晚自習的同學有49位同學。

不同于高一，我們學生相當一部分已經進入到一種良好的學習狀態，所以在班級管理上，我是不斷給學生更多的自主的機會，充分信任他們，對于班干部選舉和班級管理的具體措施都讓學生自己去把握，在事關班級整體的事務上我才加以把握。因此在班級理念、班級目標、選班歌、做班服上、開運動會等等事務上，學生都能安排合理，并取得很好的成效。

在常規工作，如早操、早讀、午間聽力、晚修上，我要求是學生必須嚴格要求自己。個人認為太過的松懈反而會養成懶散的現象，所以我在請假制度上比較嚴格。一般請假要經過我和其他科任老師，假如外宿生要請假則必須通過家長。

在半個學期以來，我們班已經有良好的班風、學風，為學習的不斷提高提供了基礎。我們班的學生早中晚遲到現象很少。早上六點十分做完早操就直接回到教室早讀。課間除了適當的休息，我們班會主動提前回到教室，準備下節課的內容，討論問題，或者做一些天天練等練習題。晚自修比其他班要早回到教室安靜做練習或復習。在這點上，相信我們家長也知道，我們大部分同學都是做事比較自覺，稍有督促，就會主動去做好。

二、介紹班級的成績

從開學到現在，我們一共有三次考試——周末考、月考、中段考。各個成績已在我們桌上的信封中的學習成績分析表中。前兩次的考試，給我們反饋的信息是學生的基礎，尤其是理科基礎相對比較薄弱，加上對應的練習做得少，而且未認真思考解題技巧，這就導致了稍有變通的題目而不知所措的現象。這種情況學生也很著急，找對應科目的老師詢問學習方法，包括反思自己的學習方式。學生的上進心那么強，也感染了我們老師。針對這些情況，我們班的科任老師改變教學方式，在基礎上要求他們個個過關。如數學高波老師采取一些措施激勵他們真正落實基礎練習、生物的謝華老師增加下班次數幫學生解答問題等等。在我們的共同努力之下，我們的成績比上次月考有了很大的突破。

這次中段考試，我們班的黃夢雨同學以總分661.5的好成績，排在年級的第五名，她的成績是我們20個理科平行班中成績最好的。可能在分班的時候，很多學生包括家長都會顧慮的是我們有實驗班和平行班的區分，會不會在平行班難考出成績。這次就是最好的證明。我們班的同學經過努力，一樣可以跟實驗班競爭，甚至比他們考得都好。

我們班總分600分以上的有兩個同學，一個是黃夢雨，一個是吳媛媛。總分550分以上的有21位同學，這個數目也是排在年級的前列。總分500分以上的有35位。450以上有46位同學，400以上56位，400分以下的還有4位同學。

考試成績在星期一公布出來的時候，很多同學都很高興，因為我們在月考之后，終于發現，努力之后我們的成績有了很大提高，尤其是理科成績，一掃之前兩次考試的陰霾。在很大程度上，這次考試還是給我們班的同學一個信心，那就是“天道酬勤”。

三、面臨的問題

高二是高中學習的關鍵，而從我們學生近來反饋的信息來看，我們的學生還存在幾個問題：

1、學生不乏雄心壯志，可惜力不從心，各科目的時間安排不夠合理，導致一個晚上只能兼顧一到兩個科目，且沒辦法復習和預習。（這方面我們建議學生做出詳細的學習計劃，將計劃細化到每天應該完成的什么上。）

2、完成練習不夠徹底，挑題做而不是全面細致做題，求快心理很嚴重；這里我們可以翻看桌上的自己孩子各科的練習資料的完成情況。（建議學生做題需要以扎實基礎為前提，思考每一步的做題思路，做到數量和質量同等重要。）

3、很少請教老師，改善和調整學習方法；（我們班其實中上層的同學比其他班要多，但尖子不突出，所以在學習方法上必須重新調整，爭取更多突破，這里就更需要老師的指點。）

4、周六、日的時間未充分利用。（建議學生將鍛煉身體和學習時間合理安排。）

5、早讀氛圍不夠濃，學生不大喜歡開聲朗讀。（大聲朗讀對于記憶有很大幫助。）

四、給家長們的幾點建議

首先，充分認識家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學校我們班，是對我的信任。同時，班上的60名同學都那么團結、那么努力、那么優秀，讓我非常感動，這都是你們家庭教育的結晶。我為有這樣的學生而自豪，我也為學生們有像你們這樣負責認真的家長而感到幸福。教育不是單純學校的事。就對學生的影響而言，家庭的教育是最大的。我們更希望家長多與我們老師相溝通學生的學習情況，及時發現問題，針對性地去解決問題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。

第二，學習是階段性的，我們要相信孩子的能力，樹立“一切皆有可能”的意識。不管孩子在今天處于怎樣的位置，一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒有意義，目前最需要的是坐下來、靜下心來分析問題，共同探討對策，這才是積極的、正確的選擇。從來不要對孩子喪失信心，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調整和轉變，都是積極的非常有現實意義的事情。我們是理科班的，所以現在大部分學生把時間放在理化生上。只有理化生有成效的時候，才有更多的時間轉向語文、英語。出現語文英語不夠理想這個現象很正常。人的精力有限，要將所有的學習時間均衡對待各科那是不可能的。只要現在文科學生能緊跟老師的復習步驟走，將每個考點認真復習，那在高三文科肯定會有所提高。理科方法更多的我們也要相信，雖然學生基礎較薄弱，但理科也講究的.是扎實的功底，以不變應萬變，又加上學生對于理科感興趣，肯努力，肯花時間去練習，復習基礎知識，那將取得更好的成績。

第三，學會理解孩子。今天我們宣誓之后，我們可以感受到孩子長大了。他們此時不再只需要外在的物質需求，更多需要的是情感的需求，如愛、尊重、賞識。我們學生在繁重的學習中，很容易出現焦躁情緒，尤其是每次考試之后。很多學生和家長都把努力程度跟成績掛鉤，看到有名次的進步就覺得很欣慰，看不到體現的就說明不努力，學生也會因此煩躁、厭學，最后導致惡性循環。我們說適當的焦慮可以督促學習，讓學生有一種緊迫感；過少的焦慮讓學生漫無目的學習，毫無追求，過一天算一天；過度的焦慮則會讓孩子處于過度緊張狀態，一心撲在學習上，忽略了班級活動和正常的休息生活。在這時，我們家長可適當觀察，盡量避免出現以分數或名次來斷定他們的努力程度，更多的是給他們鼓勵和適當的要求。

第四，理解學校、老師的做法，引導孩子熱愛自己的學校和老師。這一點將關系到學生能否有一個陽光的心態。學校和老師的規定往往我們要求學生嚴格遵守，如宿舍用電安全問題、晚自修周日到周五的規定、在教學區內不能使用手機等等。現在手機和MP3、MP4包括電子詞典的使用都是存在很大的隱患。因為這個上網和看不健康的書籍、視頻會有直接聯系。我們關心孩子的成長，信任是必須的，但更多的是在監督之下的信任，讓他們自覺遵守我們學校的規章制度的同時，又擁有一個陽光的心態。這對他以后的成長、為人處事都將有很大的幫助。

最后，我想在此表達我真誠的祝福：希望我們能夠家校互通，學生能快樂成長，同時，祝各位家長身體健康，工作順意，家庭幸福！

高二家長發言稿7

各位家長朋友，大家好！

我是3、4班的物理老師，我姓金。首先感謝大家在百忙之中能抽空到學校，你的到來實際就是對我們工作的支持。學生的成長和發展，離不開學生的自身努力，離不開我們教師的辛勤勞動，更離不開家長的密切配合，需要我們三股繩擰到一起。我借這個機會把關于物理學科的和學生的特點以及我的想法和建議與家長朋友交流一下。

一、物理學科特點

可能好多的家長也聽說過這們學科比較難。確實是這樣的，物理是學生們普遍認為最難的一門學科，希望家長們一定要引起重視。

難的原因以下幾點

（1）概念和規律比較多，對于概念只靠記憶是不夠的，需要理解、運用。

（2）物理考察利用概念和規律來解決實際問題。而學生認為記住公式，就能解決問題，而實際上需要學生的理解能力和分析解決問題。

（3）物理初中三年時間《科學》里面有地理、生物、化學、物理。真正學物理不多，沒深入。而高中物理需要在初中良好基礎上學，否則有難度。

物理科學與學生的生活是密切相關的，學好物理對學生以后的生活是有幫助的。所以希望家長朋友也要和我一起來重視孩子的物理學習。

二、學生的特點：

（一）學習方法不科學。有些同學學習不得法，主要表現有：

a、三分鐘熱度，一遇難一點的知識就放棄，不肯鉆研。

b、不注重練習上做錯的題目，其實做錯的題目是非常重要的，做錯的題目，老師校對時，題目一抄就好了，根本沒有深入研究。

c、不重視課本上的內容，只記書本上的公式，去應付老師布置的作業，不去深入鉆研。只滿足于聽老師課上的內容，而不會看書研究所學的內容，對所學的內容似懂非懂。

d、遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案。

（二）態度方面：

a、有些同學沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業馬虎應付甚至抄襲、不做。如果我問他，他又不承認……

b、最突出的問題是偏科嚴重，要引起重視，同時希望家長配合教育。

三、下面是我的幾點建議:

（1）騰出時間來認真、細心地了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，讓他看到家人的重視程度，感到自己馬虎不得，再不認真也說不過去。我們面對3個班，每個學生很難了解到，學生有時不告訴你。2位家長面對1個孩子就方便多了。

（2）要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點，多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。有些同學可能成績一般，但他樂觀積極能力很強。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子如果由于不肯學習，導致成績差，那我們是該適當的批評，但是如果孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，不能一味批評，而是應該幫助他找到成績不理想的原因，和老師多多交流。從我個人感覺來說，每個孩子都是聰明的，學習差異很多是非智力因素造成的（學習方法、勤快不勤快，身體素質）。

孩子是你的，學生是我的。為了孩子的健康成長，和進步，希望家我們 攜手合作。

高二家長發言稿8

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。首先是七科畢業會考，事關能否以一個合格的高中生身份參加高考。其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第二學期的工作，意義極為深遠。

為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些工作：

第一，強化管理，營造良好的學習氛圍

班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起;注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。(表揚班級干部)

第二，抓會考，抓高考，措施得力到位

利用每周下午的活動時間，我們組織開展了學科的培優和輔差工作，培優的目標在抓尖子生，提高競賽成績;輔差的重點在抓會考的合格率，特別是邊緣學生的薄弱學科，此項工作，老師們精心準備，大部分同學積極參加，取得了一定的效果，但也有一些同學，生怕耽誤了自己活動，表現不好。

第三，重視課堂改革，強化學生主體參與

學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，我們學校在抓課堂教學的改革上，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調整。

高二家長會班主任發言稿高二家長會班主任發言稿第四，積極進行考試改革，盡早滲透高考意識

面對會考和高考兩個不同水平的考試，為了讓同學們了解高考，樹立高考意識，我們從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設置嚴格按照高考要求，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫就多一些。

第五，全力提高教育教學水平

在全體師生的共同努力下，教學成績顯著提高。就本次考試看，(班級期中成績總結及優生表揚，單科成績較好的同學表揚)

現在，同學們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊的人過得硬，絕對一流，我們重點抓他們的心理調整，第二梯隊有偏科現象，我們重點抓全面發展，第三梯隊首先解決會考問題，重點是學科的輔差。

第六，以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。

利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

第七，從學生實際出發，客觀、科學評價

每一位學生。

在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生;也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料;通過了解學生的的性格、態度、，有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。

在老師們的努力工作下，升入高二以后，同學們的學習積極性大大提高，涌現出了一些刻苦努力進步大的典型，如(表揚進步大的同學：)等等，他們刻苦努力的精神應該是同學們學習的榜樣。

這些成績的取得，離不開家長同志們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。

下面，是我對家長們提的幾點建議：

一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。

四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話：“我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊。”不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。高二家長會老師發言稿

五、要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

八、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

幾點希望：

1、樹立人人成才和全面發展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：

(1)早晨到校時間：6：40，中午走讀生2：20前，住校生12:30進班， 早晨要按時起床，做到不早到，不遲到

(2)星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均4--6小時以上(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。

(3)上午11：30放學，晚上9:40放學，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談。

6、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期中考試后召開的這次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

7、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會繼續我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

最后我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優秀的;給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長!謝謝你們!

高二家長發言稿9

尊敬的各位與會家長：

您們好！

非常感謝大家今天能抽出這個時間參加我們高二年級的家長會，這也是對我們工作的支持，請各位將手機設置為靜音或是關機狀態，謝謝！

今天的會議日程是：第一項，我作為高二年級組的負責人在這里向各位匯報一下我們年級組近期的工作情況；第二項學部陳主任就德育工作開展的情況作總結；第三項學部吳主任就藝術生轉化工作向在座各位進行說明；第四項請各位家長走進各自孩子的班級，班主任再對班級管理和后期工作進行不同的要求。

先進行大會第一項，在本學期即將開學的前兩天我們所有班主任和授課老師們就上班了，打掃教室和辦公室并開窗通風，包括學生們的桌椅清潔，為了迎接過了一個寒假的各自的孩子們，包括在黑板上寫歡迎辭的時候我們都想著用最開心的最溫馨的語言來表達。開學第一個周我們要求所有班主任全程值班，目的是為了學生能盡快收心并進入常規的學習狀態中去。接下來就是輪渡值班，值班班主任每天比學生早起晚睡，無特殊情況我是我們高二年級最早來校園的，包括住校的學生。學部兩位主任沒有早讀，但也經常會早早到達校園巡視早操和早讀情況。現在社會上有的工作分為早班和晚班，而我有時候的感覺是既上早班也上晚班，其實大家也都在努力做好自己的工作。

本學期我們高中進行了跑操比賽，我們高二年級理科班獲得第一名，當時的場面可以用震撼兩個字來形容，也贏得了全場師生掌聲，當然其他班級也都表現得很好。這也映證了一點：付出了總會有收獲的！

4月中旬我們響應了教育局的號召，進行了蘇州南京三天的研學旅行，在整個三天兩夜與孩子們的相片過程中，我們所有的班主任也切實了解了這幫孩子的另外一面，這對他們來說也是一種學習，非書本上的學習，通過這次旅行，我們覺得平時教育孩子方面還有很多方面需要調整或是進一步加強，比如當天上車的時候才發的手機，見到了手機，他們眼里就除了手機其他的好像什么都沒有了，馬上進入他們各自的世界中去了；一到服務區，除了衛生間人多外，最多的還是賣吃的地方；車上的垃圾桶能瞬間滿起來；當然排除等候也成了我們的優勢，到哪都能整整齊齊站好；有的男生和女生平時在學校里根本看不出來關系有多好，那個時候展現了，臨出發的時候我們就有了心態上的調整，不能在外面給予孩子過多的責備，可以批評教育，具體處理回校再做。所以回校后同學們當天晚上就進行了研學心德作文寫作，我們所有班主任也對本班進行了進一步的總結，并列出一系列新的工作計劃，其目的還是為了我們這群讓人歡喜讓人憂的孩子們！不管怎么說，帶著孩子出去一次總會有很多感慨，校園還是一個比較純凈的世界，外面的世界充滿了各種各樣的誘惑，我們在想只能通過學校的各種教育增強他們的抵抗力，這樣等他們有一天走入社會才能欣然面對。

前不久我們進行了期中考試，具體成績也下來，發到各個班主任手里，所有授課老師們也人手一份。我們也進行了具體的分析。本次期中考試采用學業水平考試模擬卷，上面的知識我們都沒有系統的復習，雖然有一部分科目復習了一部分，我們英語還在上新課，試卷上所有的知識基本上都很早以前的知識，所以一部分同學考得相對來說就差了許多，這一點我們心里要有數，這不是壞事情，至少我們可以了解一下孩子就目前沒復習的情況下應對這個學業水平考試還有多困難。整個年級應該說是從高一下學期開始一直到現在第一次按年級排名，重點班也還有不少排名100多的，我記得還有排名150名的，普通班有前30名的（3班的第29名）。兩個重點班現有人數69人。當然考得稍好一點的不必驕傲，考得差的也不必失去信心，因為接下來每兩周還有一次模考，我們離學業水平考試時間不多，努力的機會也有限，給孩子緊張感也是必須的。

當務之急是順利通過學業水平考試，本次考試的后20名我們年級組計劃從下周起進行專項輔導，比如你數學是年級的后20名，那么，你的數學就要進行專項輔導，輔導的途徑目前有三種：1、我們會安排本年級的老師利用晚自習的時間進行上課；2、可以參加中科教育；3、利用一天半的休息時間在外面的輔導機構進行補習；總之這樣的孩子需要強化，連這個通過都很困難的話，再談高考，這對孩子來說就太累了！

當然現在哪怕你是第一，也不代表你高考的時候會上很好的重點本科，現在考得差的同學也不見得上不了好一點的本科，關鍵是高三的幾次綜全復習（一輪，二輪，三輪，甚至于可以進行一次簡短的四輪復習），通過系統的復習過后，很多孩子會發生巨大的變化，我們也很期待，緊張得期待這個每年都有的奇跡到來！那就要看我們的孩子，我們家長和我們的老師們一起努力了，怎么努力？補課就會成為一個永恒不變的話題，今年暑假怎么上課，我們不可能讓孩子一直在家長呆上兩個多月，開學的時候來學校，那將會很可怕的事情，無論您對當前的教育制度多么的不理解，無論您對我們的做法有多么的不滿意，真心請您幫個忙，給我們一次辛苦的機會，也給孩子一次改變人生的機會！上次我開學生大會的時候說過，我們年級就是一個大家庭，而每個班級就是一個一個小家庭，班主任就是這些小家庭的家長，這么多孩子，我們一樣的去關注每位孩子不可能，但是肯定不能忽視其中的任何一位，這就需要家長多和班主任交流，哪怕是一個信息一個電話，讓班主任常常想起這個孩子。其實我們老師們受孩子的氣最多，當然事情都有兩面性，這也是孩子聽我們的話的原因。

現在你們和我們的目標是一樣的，付出卻是不同的，至少是我們在工作日的時候一直陪著你們的孩子們。是我們了解他們要多一點，常言說得好，女大十八變，你孩子現在怎么樣，你知道多少？對于這樣的投資，我覺得多了解，時刻掌握他們的走勢也是很重要的，因為這關系的我們的付出和孩子們的付出。

高二家長發言稿10

各位家長：

下午好!

今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加學校的家長會，我代表學校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!借此機會，我想就年級組的管理、近期的工作和學生的學習不良狀況、面臨的迎學考任務與大家進行交流。

高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。

一、近期教學工作回顧和學生的學習不良狀況分析

當今的形勢逼人，各地各校高考升學壓力倍增，學業水平考試迫在眉睫，面對嚴峻形勢，從領導到老師不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們七中高二年級全體教師不斷地去拼搏、去奮斗。

本屆學生在高二上學期全縣統一組織的期末考試中，成績優異，參考12科，絕大多數進入全縣前三名，甚至有幾科成績超過一中、維漢。進入高二下學期以來，學校、年級組周密安排，科學運作，教師干勁大，學生學風濃。在各級部門的關心指導和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都出現了比較好的態勢，各班班風正、學風好，各方面評價都非常高。

質量是學校的生命，雖然現在是高二，但我們高二年級組一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。高二年級組九位班主任是在全校范圍內精心挑選出的骨干教師，他們中多人獲市縣優秀班主任、先進德育工作者稱號。他們有經驗、有能力、有方法、有熱情，班級管理井井有條。高二任課教師百分之七十以上有豐富的高三教學經驗，每科備課組都由骨干教師領頭，老中青搭配，配合默契，是一支視教育質量為生命、全身心投入工作的高質量的富有朝氣的師資隊伍。我們年級組領導成員每周都有例會，商討近期全年級的教育教學工作的問題及解決方案，每周都定有時間召開班主任會，具體布置和交流學生教育工作的各個環節或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個班級都經常不定期的進行以班主任為召集人的班級團隊會，及時分析班中的突出問題，交流、協調、處理問題，上到年級領導，下到各任課教師，人人都本著對學生負責，嚴格管理的態度，齊抓共管，團結合作，和諧進步，對于管理充分體現“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結、創新、和諧”發展的新局面。

在學生教育方面：開學來，學校加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，開展各類主題教育。在第一次月考后，年級組及時召開考試分析總結會，分析我們的優勢和不足，針對其中學習成績優異表現出色或進步明顯的班級，學生都寄予積極的評價，鼓勵他們不斷進取。我們感到，激發學生的學習積極性的最好辦法是賞識教育。通過創設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足干勁專心學習。深入挖掘各項潛能，帶動平時學生的學習，促進學習成績的提高。利用考試的時機，準確把握學生的心理、思想變化的脈搏，做好學生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學習的不良影響，向嚴明的紀律、有效的休息、良好的習慣要質量。教育和引導學生處理好師生關系、同學關系、男女關系、學習與休息的關系、與家長的關系以及高考學科與學業水平考試學科的關系，努力創造和諧、平靜的生活環境和學習環境。通過細致的言傳身教，使學生明白：如果結果是痛苦的，你就要竭力避開現在的快樂，如果結果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時的痛苦。客觀的講，要我們的學生做到快樂的學習，確實是不易的，學習需要堅強意志持之以恒的努力才能達到理想的彼岸。

平時班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班后的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學生交流談心解答問題的場景。我們的班主任起早貪黑，早上6點多到教室，晚上10點多查寢，一天全程對學生進行管理。我們的任課老師為加快教學進度，為高二學業水平考試和高三高考贏得更充裕的復習時間，甚至利用晚自習義務為整班學生上輔導課，生病的、懷孕的、小孩獨自在家無人照料的老師也不例外，正是由于班主任、任課老師們的無私奉獻，高二絕大多數學生進步是明顯的。

當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心和努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：一是學習主動性不高;二是時間觀念不強;三是自信心不足;四是學習方法不當;五是學習情緒不穩;六是部分學生責任心不夠。表現在：

1.自信心嚴重不足

學生對自己能否通過學業水平考試心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，拉畢業證沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。

2.學習方法不科學

有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和照抄作業現象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料上。不研究考試方向，學習沒有重點。

3、學習目標不明確

每到星期六星期日老師布置的作業，周一交不齊，交不好，作業質量相對要差出許多，這是為什么?還有少部分學生仍然迷戀于網上游戲，或者心思不能集中于學習，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。

這幾個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。

二、面臨的迎學考任務與采取的措施.

本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。6月份進行的9科學業水平考試，事關學生的畢業發放、高考資格，其結果直接計入高考成績;因此本期我們高二年級組壓倒一切的任務是迎全省學業水平考試，針對這一核心任務,本期一開學全年級上下采取一系措施：

(一)大力宣傳學業水平考試的重要性.開學初年級組在班主任會.備課組長會.高二年級全體教師會和高二學生大會反復強調學生能否畢業在此一考,畢業成績還要按10%一15%的比例計入高考成績,并制訂了高二年級組奮斗目標，4月中旬年級組精心策劃并召開了學業水平考試動員大會，大會上通過盛校長精彩生動的動員報告和每班各具特色宣誓將高二年級迎全省學業水平考試的氣氛推向高潮

(二)高二每班在班主任精心組織下，

1.通過班團課針對學考召開主題班會調動學生迎考積級性。

2.利用黑版報讓每位學生了解學考重要性和學考相關信息。

3.建立迎學考倒計時牌，刻時對學生敲響警鐘。

4.班主任和任課老師積級配合將每位學生每科能否過關逐一分析判定出哪位同學哪科存在問題大，并進行針對性輔導。

(三)為使迎學考更高效，我們高二年級組通過各種渠道和關系征訂了湖南省學業水平考試編寫的各科復習資料和模擬試卷從而使復習有的放矢，教師和學生在教和學中能夠做到事半功倍。

(四)針對迎學業水平考試時間緊和任務重的現狀，高二年級組調整學生作息時間，要求高二全體學生在第一節課和中午自習前提前十分鐘進教室學習，并在周一到周五晚一自習前二十分鐘組織高二英語教師針對學生薄弱環節——英語聽力進行強化訓練,高二年級全體教師發揚風格,不計報酬,不辭辛苦，晚自習整節整晚為學生上輔導課,趕復習進度,每當夜幕降臨,高二整棟教學樓秩序炯然，聽到的只有老師們略帶沙啞的講課聲,感受到的只有良好的教與學的氛圍,真是誨人不倦的場景讓人感動,盡管年級組全體上下彈精歇慮，擠一切可利用的時間，但老師們仍感復習進度不能如愿完成，鑒于外縣，本縣外校已緊鑼密鼓利用星期六，日補課。我們高二年級組深恐此時還不采取補課措施，就會在貴子第的學業水平考試中落后于人，有負各位家長殷切期望。因此高二年級組決定從本周六，日開始補課，希望各位家長鼎力支持

三、給各位家長的幾條建議：

我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：

1、希望家長積極配合支持學校。家長的理解和支持，是教育形成合力的關鍵因素，俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”然而，在平時與家長的接觸中，我發現家庭教育也是一個薄弱環節。個別家長認為教育是學校的事，不做好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。舉一個反面例子，譬如有的孩子對某某老師的批評不理解，如果家長不能耐心化解，反而火上加油;孩子對學校的管理不理解，如果家長推波助瀾，那么后果可以想象。當然，我決不是說家長不能向學校提意見，相反，家長們多到學校來看看，多與班主任交流，打一個電話，寫一張紙條，都是很好的形式。

2、希望家長多與孩子進行平等交流。幫助孩子明確學習目的，樹立人生理想，當好推進器，尤其是到了高二，一些基礎較差的同學很容易產生悲觀厭學情緒，甚至產生煩躁、抵制等傾向。作為家長，可用自己的親身經歷，對孩子進行理想前途的教育，明白讀書除了考大學之外，還得學會做人，學會生活，培養良好的行為習慣。對于處于青春期的孩子，家長也應該多加注意，幫助孩子渡過危險期。

3、重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要經常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了?這應該引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說：“沒有吃不了的苦，只有享不完福”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

4、要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不愿擔任班干部、宿舍長、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點，但這些任務總得有人干。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班干部后，因為與老師接觸的多，交流的多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛煉了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢?

5、要學會欣賞，要善于發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。

望子成龍，盼女成鳳，是你們的心愿;育生成才，造就棟梁，是我們的追求，相互的信任把我們連在了一起，共同的目標讓我們走到了一起，你們的理解使我們前進的動力更足，是你們的支持使我們勁頭更大!“攜手并肩齊奮斗，培養孩子成一流”則是我們響徹云霄的同一首歌!

最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在學校、學生、家長的共同努力下，我們一定能夠實現我們共同的目標，使我們的學生自強，成人，成才，讓每一個學生都能獲得成功，力爭學業水平考試過關，力爭考入理想的大學。

高二家長發言稿11

尊敬的各位領導、老師、家長朋友們，親愛的同學們：

大家下午好！

我是范xx的媽媽。今天我非常榮幸地在這里，和各位家長朋友交流育子之道，感謝魏主任給我這個機會，讓我借助家長會這個平臺，分享作為一個母親的感受。

我的女兒范xx，目前的學習成績在班里并不是最優秀的，但在我的眼里，她一直是最棒的！這可能也應了那一句話“看莊稼看別人，看孩子看自己。”

從女兒呱呱墜地到長成今天的偏偏少女，我也經歷了由憧憬到迷茫再到明朗的心理歷程。

上小學前，看著聰明伶俐的女兒，我內心的欲望在膨脹。我仿佛看到女兒站在清華門前向我招手，為了把女兒打造成我心目中的形象，詩書琴藝，我想盡一切辦法包裝孩子。

上小學后，我才發現，和我女兒一樣優秀甚至更為優秀的孩子，比比皆是。我感受到了壓力。這個時期，由于急于求成，我的情緒極其暴躁，很多時候，因為沒有耐心，搞得孩子哇哇大哭，我則氣急敗壞，一家人亂作一團。同時，因為種種原因，孩子出現了厭學的現象。

面對這種狀況，我開始反思：到底是什么原因讓我的孩子變成了這個樣子？帶著這個疑問，我走進了心理學，開始學習心理咨詢知識。

從此，我開始了自我改變，走上了和女兒共同成長的道路。

詩人紀伯倫說，孩子是因我們而來，而不是為我們而來。我們不能把我們未了的心愿，強加在孩子的身上，成為孩子前進中的羈絆。我們要尊重孩子，支持孩子做他自己，這才是對孩子真正的愛。當我明白這個道理的時候，回想小時候對女兒的打罵、呵斥，我感到無地自容，太對不起孩子了！

那時候真的是不會愛，滿滿的愛孩子收不到，愛的又累又辛苦，傷痕累累！

有人說，所有的愛是為了在一起，只有父母的愛是為了更好的分離。是的，作為父母，不管你用什么樣的方式表達你的愛，不都是為了將來我們的孩子，去更好的過他們的小日子嗎？如果愛的方式不當，將來分離的時候，孩子不幸福，做父母的更是痛苦。

所以，我們要掌握愛這門藝術。智慧的父母，在付出愛的同時，要讓孩子收到愛，收到愛的孩子，才懂得愛，懂得感恩。

在這里，我想分享一下我在學習中的一些收獲，當然，我也學以致用，效果非常的不錯。

有一個綜藝節目叫《愛要大聲唱出來》，我想說的是，愛不一定非得唱出來，但一定要表達出來，你如果不表達出來，悶在心里，對方收到的可能性就很小。所以，我邀請大家一定要把你內心的愛表達出來。

首先用語言表達。比如“寶貝，我愛你！”“孩子，你受委屈了！”“寶貝，媽媽相信你！媽媽支持你！”等等，這樣的話要多說……前幾天，一位同事說，孩子放學回家，她是這樣跟孩子打招呼的：“歡迎凱旋歸來的戰士！”哎，我一聽，很好！回家也用了一下，感覺挺好，孩子聽了很舒服。

有的家長可能不善于用這樣的語言來表達，覺得太膩歪，其實習慣了就好了。就像我，一開始也是很不習慣，骨子里就是女漢子，通過不斷的學習，我發現，柔的力量是很大的！為了孩子更好地成長，我們需要作出改變。也有的家長說的很多，但效果不好。怎么辦呢？辦法只有一個，那就是閉嘴。說是一種能力，不說是一種智慧。當你說出來的話，適得其反的時候，還不如不說，說得越多，孩子越煩。

同時，肢體語言的運用效果也非常好。現在，我們的孩子雖然大了，有的比我們都高了，但再高再大，也還是孩子。經常地摟摟孩子、擁抱孩子，都能給孩子以溫暖和力量。尤其是孩子受委屈的時候，高興的時候，和孩子共情，肢體語言有著非凡的魔力。

然后就是對孩子的評價。評價孩子也是有很多技巧的。一般來講，表揚的時候要從身份、系統層面來進行，例如：“你真是一個懂事的孩子！”“你真是個有心人！”批評的時候呢，要從具體的行為、事件上來進行，大家都看過《亮劍》吧，李云龍脾氣暴躁，但你看他批評下屬時怎說的：“你看你干的什么混蛋事兒？”他只批評事情，從來不否定下屬的為人與辦事能力。當一個人被批評為傻瓜、笨蛋時，他是最無力的。如果批評的時候從身份、系統層面來進行，那是具有毀滅性的，那就出大事兒了，比如“你這種人還能干出什么好事兒！”“你們全家沒一個好東西！祖祖輩輩是笨蛋！”大家想想會是什么感受？所以，評價孩子的時候一定要小心，謹慎。

我還有一點要分享的是，很多家長總是擔心孩子，在精神分析方面，擔心往往意味著一種期待。我這樣說，可能有的家長不理解，沒關系，我在這里只是分享，不強求大家一定要贊同我。有一個成語叫“心想事成”，是有一定道理的。在這里我向大家推薦一部電影吧——《秘密》，或許你會有所感悟。我們為什么不把對孩子擔心變成信任和祝福呢？相信我們的孩子會管理好自己，祝福我們的孩子一切順利，學業有成！

今天，在這樣一個特殊的場合，感動之余，語無倫次，不知所云，敬請大家諒解！

最后，感謝學校領導為我們的孩子提供了這么好的學習環境，為我們配備了這么強的師資隊伍；感謝魏主任的關心和支持，更感謝所有任課老師辛勤的付出，無私的奉獻！你們辛苦了！

作為家長，我們一定全力支持你們的工作，讓我們共同攜手，把我們的孩子培養成為德智體美勞全面發展的一流的人才！

謝謝大家！

高二家長發言稿12

尊敬的各位家長，老師，親愛的同學們，

大家好，我是高二二班的xxx同學。今天很榮幸能夠作為學生代表在這里發言。尤其感謝我們的父母能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。

回首這半年，我感慨萬分。這次會考，我拿了四個A，還記得查成績的時候，我的心里忐忑不安。我都沒想到我能那四個A。自從在拔萃上學以來，我的耳邊一直有著贊揚張愛婷同學的聲音，她是我們學校的名人，成績在朝陽區都能排在前五名。也是這屆高三唯一的一位會考全A的學生，雖然，我在其他方面可能不如她，但是我在會考上，在學習上，至少可以向她看齊。我可以像她一樣優秀。

本來，我有很多感受想和大家分享，可是時間關系，我在此就講以下幾點。

第一，很多事情是在做的過程中產生興趣的。同學們，我們的職責就是學習，如果你能真正的投入到學習中去，你一定會體驗到學習的樂趣。也許有的同學會說：“咱學的不是知識，是寂寞。”但只有現在耐得住寂寞，未來才不會寂寞。每個人都有感到寂寞的時候，也包括我，但我想，感到寂寞是因為太閑的緣故，那就不如找點有意義的事做。于是，我與學習從此就有了一個約定，我們每天形影不離，共同進退。可以說，我在戀愛，我每天都在約會。我的男友，就是學習。經過一段時間的相處，我發現，學習并不枯燥，慢慢的，我發現我愛上了它，也就忘卻了寂寞。寂寞，很隱晦，很悲傷，很含蓄，看似波瀾不驚的外表，內心卻洶涌澎湃，青澀的青春 ，獨自承載著一個人成長的蛻變。我覺得承受寂寞就是享受一種獨特而略帶一絲憂傷的古典美。就像蒙娜麗莎的微笑，嘴角那一縷淡淡的憂傷，讓人回味無窮。那種美，猶如俄羅斯廣漠，西伯利亞一縷陽光，閑適安靜 。讓我們靜下心來，真心跟學習，真心跟會考簽下一個莊重的約定。 第二，百善孝為先。我想問問同學們，你認為自己是一個孝順的孩子嗎？父母每天為我們奔波勞走，為的是什么？我們有沒有為他們的辛苦勞動負責？父母再有錢，那也不是你的錢。靠誰能考一輩子？在座的同學請你轉身看看你的父母，他們已日漸蒼老。如果你愛你的父母，那就好好學習吧。因為，我覺得，好好學習就是對父母莫大的孝。前天是三八婦女節，我在此代表全體同學，向在座的各位母親，送上遲到的祝福。祝各位母親越來越年輕，越來越漂亮，日子過得越來越順心。

第三，我可以長得不漂亮，但我一定要活的漂亮。咱不蒸饅頭爭口氣。人生最痛苦的事是人死了，錢沒花了。人生最最痛苦的事是人活著，錢沒了。我們現在苦點累點，就是在為未來積累財富。想讓自己的生活精彩如意嗎？那就從現在努力提高自己吧，提高自己的修養，擴展自己的知識面能力， 增強自己的能力，沒準我們中以后還能出一個呢。一切皆有可能，就怕你不敢想。

第四，要給自己定下高目標，相信自己能做到。先跟大家說一段我的改編.“大腕”的經典臺詞。或許大家能有一定的啟發。

學習，一定要選最好的黃金時期。學，就得學出最好的成績。兜里塞小紙條，字數最少也得一千字。什么英語單詞啊，理科公式啊，能寫的

全寫上。沒事兒就拿出來背。包里有資料，兜里有英語聽力，耳朵上掛耳機，護耳的，特大的那種，見著老外，有事兒沒事兒都得跟人家說i“I can do it .一口地道的英國倫敦腔，倍兒有面子。課桌上備幾本題海，教材用最好的，一年光學習資料就得一厚摞。再在床邊放上背誦篇目，二十四小時學習，就是一個字，忙。會考考它九個A，你要是考個B啊，你都不好意思跟別人打招呼。

你說這樣的準備，到頭你能上什么樣的大學？

我覺得怎么樣也得師范，北郵吧。

師范，北郵，那是瞎忙活，從清華復旦起，你還別嫌高，這才剛夠。你得明白我們學習是干什么的。什么叫成功人士？成功人士就是不管做什么，要做就做到最好。所以，我們的學習口號就是：不求最好，但求更好。 同學們，讓我們共同奮斗，做一位成功人士。只要努力，大步向前邁，光明就在前方。謝謝大家，我的演講結束。

高二家長發言稿13

各位家長晚上好，很高興能借著家長會這個機會和大家一起探討家庭教育問題。

對于培養孩子，有人說，美國的父母培養勇士，英國的父母培養紳士，法國的父母培養騎士，韓國的父母培養儒士，而中國的父母則培養博士。可見，我們中國的父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望是多么的強烈。可能很多家長期望孩子能夠學業有成，學習成績要好，在班級要有好名次，身體健康，將來能夠出人頭地。我想今天大家來，肯定非常急切地想知道孩子期中考試的成績，在班級、年級的名次，數學，語文考的怎么樣，英語，物理趕得上嗎，在學校的表現如何等等。家長們的心情是可以理解的，但很多家長望子成龍心切，就容易忽視了恰當的家庭教育方法，結果是欲速則不達。

常聽一些家長抱怨：“這孩子也不知怎么了，以前在初中的時候可聽話了，讓他怎么樣就怎么樣。現在上了高中什么都要跟你唱反調，而且才說幾句他就嫌煩。再說多了就嘰歪，起沖突。”還有家長說孩子回家后主動與父母交流的很少，甚至一星期和父母說不到十句話。父母有時候會主動跟孩子說話，無非是想了解孩子在學校表現得怎么樣，最近學習成績好不好，能不能跟上之類的。日復一日總是這一個話題，孩子聽個開頭就煩了。曾有一位媽媽和我說：“每天和孩子說話都小心翼翼的，看臉色，聽語氣，推測狀態怎么樣，馬老師，我都要摸不到脈了。” 這樣的抱怨非常普遍。下面，我們就共同來了解一下高中生的心理特點以及針對這些特點，家長應如何加以引導。

高中時期是個人自我意識飛速發展，獨立意識急劇增強的關鍵時期。學生們不再像小學、初中時期那樣對父母言聽計從，認同崇拜，而是開始有了自己的立場和觀點。他們急于擺脫父母的束縛與管制以證明自己長大了，獨立了，而現實存在的經濟、生活、學習甚至精神上的依賴關系又使得想獨立自主的意識倍受限制。于是這種意識與現實的糾結和沖突就表現出青春期，尤其是高中階段孩子最明顯的特征——叛逆。而學生家長也越發覺得這個時期的孩子很棘手，孩子吃父母的，穿父母的，學習、生活都是父母供給的，但是孩子卻不聽父母的話，甚至和父母對著干。這時孩子從父母那里得到的自我認同感開始降低，更多是愿意從身邊的朋友、同學等同齡人那里獲得自我認同感，更在乎人際交往的關系、過程與感受。

另外，隨著社會的進步與發展，日新月異的外界事物吸引著學生的目光，尤其是高中生。很多教育人士都感慨，如今的高中生比上個世紀的高中生更有想法，更桀驁不馴，更難管理和教育，他們動輒與家長、老師形成水火不容之勢，實在令人頭疼。

如何幫助孩子找到情緒的宣泄口，如何處理好與孩子之間的矛盾，如何避免兩代人的戰爭，良策只有一個：與孩子實現良好溝通，正確了解孩子的內心需求，適時地給予他真正想要的引導和幫助。

接下來我借助一些學生咨詢中和與班主任交流中常見的一些問題和大家共同探討：

在學生的咨詢中我們發現，70%-80%的問題學生的背后是問題家庭和問題家長。離異或不和，教育觀點不一致、埋怨、一方管一方不管，正在越來越明顯地影響著孩子。我們都知道，沒有溝通，彼此不了解的人生活在一起，就會有沖突和矛盾。而實際上家長與孩子之間如果沒有有效的溝通，家長會完全喪失教育的能力。核心家庭的孩子與父母的溝通問題可能僅僅是不合拍而已，而單親、再婚、失和家庭的孩子則更多地面臨著無人溝通或厭惡溝通的狀況。孩子們很敏感，他們很容易就感知到父母婚姻關系的變化，他們更需要父母的關愛和交流，但是，往往這些孩子成了最缺少關愛和交流的一群。什么樣的家庭環境培養出什么樣的孩子，父母不和，孩子就會遭殃！譏笑中成長的孩子學會羞怯；溺愛中成長的孩子學會任性；指責中成長的孩子學會自卑；歧視中成長的孩子學會冷酷；寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；稱贊中成長的孩子學會欣賞；公平中成長的孩子學會正義；友愛中成長的孩子學會關懷；艱苦中成長的孩子學會奮斗；溫暖中成長的孩子學會關心；嚴格中成長的孩子學會自律。您想要哪一種結果呢？

家長施加壓力，孩子沒有釋放的空間

父母全方位的監控，迫使孩子遠離父母。許多家長對孩子不放心，認為孩子小，自己有義務對孩子進行監護。但讓高中生最苦惱的，恰恰就是爸媽對他全方位的監控。孩子反感父母的高壓，不愿意和父母交流，時間長了，彼此的隔閡會越來越深。我有這樣一個女學生，人聰明漂亮，喜歡看韓國娛樂節目，喜歡動漫，喜歡上網聊QQ，刷微博，上貼吧，她媽媽看她很嚴，她說：“以前媽媽越是看著她，禁止這個禁止那個，她越是想玩，還偷著玩。后來媽媽不管了，讓她自己對自己負責，漸漸地她不想玩了，還退了貼吧，刪了QQ，只是偶爾累了煩了的時候看看娛樂節目，現在學習更抓緊了。” 大家一定很好奇他媽媽對她做了什么？

首先，對孩子少些命令和限制，多些理解和尊重的對話。孩子會放下戒備，愿意和你說真心話。我們會發現很多孩子喜歡上網但不是網癮，對這些娛樂方式的依賴程度也并沒有那么高，這只是他們習慣了的放松、解壓的方式。或者是他們學習任務繁重或是成績不理想時的一種逃避方式。知道了原因，就更有的放矢。

接下來，和孩子一起安排足夠的休息、娛樂和運動的時間。如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好就易感到身心疲勞，無法集中精力學習。如果沒有適度的放松，容易使孩子感到緊張、焦慮、煩躁，給孩子帶來壓力。娛樂和運動是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起外出郊游，爸爸陪孩子打打籃球，羽毛球，媽媽陪女孩子練練瑜伽，跑跑步，使孩子沉浸在快樂的事情當中，壓力就會被拋到九霄云外。

第三，不要給孩子制定不切實際的奮斗目標，不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實際，只知道讓孩子這個拿第一，那個要優秀，就會給孩子造成巨大的壓力，產生挫敗感，想逃避。和孩子一起制定學習上跳跳腳就能夠得到的階段性目標和任務，一旦完成及時給予鼓勵，孩子會很有成就感，有持續奮斗的動力。越有動力越愿意學，越愿意學學得越好，學得越好就越有動力，這形成一個良性循環。幾乎所有成績好的學生都存在這類的良性循環。還有一些父母只讓孩子學習，這也不讓干，那也不讓干，這只會讓孩子感到壓抑，成就感低。充分讓孩子去體驗、歷練，孩子會更自信，更善于自制和自控。

第四，做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子，當孩子的情緒不好時，要注意幫他調整，我不知道家長每周和孩子交流的時間有多少，但不管你工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談談心，了解了解他們心里在想些什么，如“這星期過得怎樣？”、“最近有什么不開心的事嗎？”出現了問題，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關系。還要解放孩子的嘴和腦，允許他們有發言權，如果孩子對父母有不同意見就會被視為“頂嘴”而加以批評，那么孩子以后就會拒絕和你交流。所以，父母要多點耐心，循循誘導。

最后，對一些承認自己自制力較差，抵制不住電視、網絡游戲的誘惑的同學，家長有必要和孩子談談意志品質的問題。其實孩子都有積極向上的一面，都有好的愿望，尤其是我們家的孩子，都是好孩子。即使自制力差，他們事先也會和自己作斗爭，有“哎呀，別看了，還有那么多作業沒做，等做完了再看。”的掙扎與糾結。所以家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業就會荒廢。可以限制電視的觀看量，與孩子達成君子協定。比如說周末可以看一些比較有益的電視節目或是搞笑的綜藝節目，別去看連續劇。另外，還有一個很好的辦法就是和孩子一起培養一項可以長期堅持的體育運動項目。比如我上面說過的籃球、羽毛球、網球、游泳、瑜伽等。有規律的每周一次一個半小時專門訓練，可以有效的轉移孩子的注意力。

生命教育，孩子的健康成長比孩子成績增長更重要

我們家長要引導孩子思維不要絕對化。有些家長往往把考上好大學看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會潛移默化的接受家長的思想，一心一意努力奮斗，為上名牌大學而學。那么在競爭激烈強手如云的考試中，如果孩子一旦失利，沒有邁進理想大學的校門，那你想他會有出路嗎？他會有希望嗎？因為他把出路和希望寄托在“一定”或“必須”上了，因而后果可想而知。

進行“珍愛生命”的教育，告訴他你的健康成長遠遠要比你成績增長更重要。對爸爸媽媽來說，有你才有一切。要告訴孩子生命來之不易，父母賜與人生命，親人含辛茹苦的養育，師友誠摯的關懷、教育和幫助，自己頑強茁壯的成長，生命實在是崇高的，值得敬畏的，我們沒有理由去傷害它。生命中有成敗得失，這都是家常便飯式的待遇，各有各的價值，各有各的滋味。說不定現階段看似失敗的人生經歷，卻是你未來成功人生的一個重要拐點。沒有它們，人生就乏味了；有了它們，生命才多姿多彩。成功有成功的喜悅，失敗有失敗的補償，關鍵在于我們自身的價值體系。有些人追名逐利，自以為得意，最終才發現“除了錢以外，一無所有”。而一生清貧的人，只要能安貧樂道，心中時刻想著他人，照樣能得到快樂與溫情。生命中會有困難和痛苦，我們要學會堅強地面對，既要學會自我安慰，自我激勵，又要學會廣交朋友，主動尋求幫助，生命是需要相互扶持的。

生命與死亡是緊密相連的，死亡自然是令人畏懼的，應該按照生老病死的自然規律，人總是要死的，但要死得其所，“重于泰山”。

重視家庭教育

家長的教育要有原則、有底線，青春期的孩子再好也需要教育、引導，家長的教育責任是第一位的，學校的三年永遠抵不住過家長的影響，你們作用是無可替代的。有格言說：一個無知的母親，對孩子不過是一個奶瓶而已。家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！古人都說：養不教，父之過。在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的。而心理學研究顯示，在家庭教育中，最重要的是父母的榜樣作用。在日常生活中，孩子按照我們的要求做的事，占其行為的20%;而按照我們的行為做的事，要占到其行為的80%。所以，為了孩子，我們不能太隨便地做人和做事。做事之前，要先反觀我們自身，然后，去思考教育需要加強些什么、避免些什么，教育就會達到更好的效果。在家里家長要給孩子一個好的榜樣，德國家長家庭教育中的“事必躬親”就非常值得提倡。下面給大家提供一些建議，可供家長們參考：終身學習，和孩子一道成長；真愛和嚴格要求相結合；言教、身教、心教相結合；養成誠實守信的習慣；樂觀和快樂的生活；不代替孩子成長；學會發現和適度贊揚孩子靠努力取得的成績、進步；讓孩子承擔責任；關心和引導孩子的自主學習；家校合作、溝通。還有，對一些意志力比較薄弱的孩子，家長可以鼓勵他們經常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質。這里已經是今天我第三次提到體育運動在家庭教育，塑造孩子人格中的作用。還有這里我要著重強調教育沒有定法，要摸索適合自己孩子的方法，家長要一定學習，對孩子的成長、發展要有設計，父母要達成共識。有教育專家說，不懂教育的家長盲目教育、亂教育比不教育更可怕，每個孩子都是一塊璞玉，我們要用心、耐心地去琢磨、發現。

高二家長發言稿14

尊敬的老師、各位家長：

大家好!我是xx-x同學的家長。首先感 謝xx老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。(也很惶恐，惶恐的原因是因為底氣不足吧!)老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人(總是在實際生活中的小細節強調著孩子要有愛心、孝心。比如3.8節、感恩節老師都會教孩子回家對父母表孝心。還有最近組織的義賣、為殘疾兒童募捐等等，xx老師這方面確實比別的老師更用心)。讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對于孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什么經驗可談，有的經驗也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談談自己的粗淺認識。

對于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培養興趣的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點子多多。中規中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識大體，不要唐突冒險。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當然也在這群父母中，希望孩子懂事，有愛心，會思考，能上進。孩子學習自覺性不高，我覺的現在家長煩惱的是，孩子總是不能養成每天回家后自覺做作業的良好習慣，這一點幾乎是小學孩子身上所表現出來的一種“通脖。就是說自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說說我的看法：

我覺的自覺性是一種意志品質。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應該做的事。我認為自覺性對孩子的成長和智力發展的作用很大。

孩子的自覺性表現在生活和學習的各個方面：比如按時完成作業、自覺復習功課、自己準備學習用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學習，也不喜歡干活，讓家長感到非常頭疼。我就先說我們孩子學習方面的自覺性：因為我上班地點比較遠，每天都是早出晚歸，孩子的學習習近平時基本沒有什么時間管。孩子放學后就自己回家做作業，復習功課，等我到家后他的家庭作業基本上已經完成了。(可能很多家長會認為這也沒什么呀，大家不都是這樣過得嗎?哪個不是天天早出晚歸的上班。其實還是有些不一樣的，大家都是天天上班沒錯，可家里或許都是有家長或爺爺奶奶幫著的，而我們家是在沒有任何家長的，也沒人接送他，放學后他自己回家，餓了就隨便買點吃的先墊補墊補，或回家吃點水果餅干什么的。要一直到我回家才能做飯，這中間還不知道要等幾點才能吃上。為什么這樣說呢，因為我基本上是6.40左右到家，這是在不堵車的情況下，到家后再做飯什么的。我沒到家的時間里，也沒有人告訴他該寫作業了，或該干別的什么了，一切都是他自己安排，按老師當天布置的，該讀的讀該寫的寫該做的做。都是自己想著搞。不依賴我們，也依賴不來，我回家就忙我的了，洗菜呀做飯那。我覺得孩子這塊做得好!)

我們再說說生活方面：現在的大多數家庭都只有一個孩子，孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。“學”而優則“獎”，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長也沒有了笑容。其實孩子不是天生懶惰的，勤勞類似于一個好習慣，勤勞習慣的培養要從小就開始，讓孩子知道自己該做的事情，父母不能代勞。然而，現在許多家長包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達成這樣的共識：孩子只負責學習，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點什么，大人便會說：“把你的學習抓好。學習好了比什么都強。”久而久之，孩子就會成為自己事情的局外人，因為所有的事情都有人為他料理，他根本不用動手，也無須動手。對孩子照顧得越周到，孩子越沒有責任心，越不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨，家長幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會兒再睡一會兒。”在我們家，我很早就告訴他：“上學是你自己的事情。”我每天早晨只告訴他現在是什么時間，其余的事情都是他自己安排。說實話我其實也沒有時間等他慢慢搞，因為這時我可能喊他后就走了，事實證明他處理的很好，因為5年里他不但沒有遲到，而且每天到校時間都很早。

4、教育孩子均衡發展，要重視所有學科的基礎知識學習，不能偏科。(以前聽文倩爸爸介紹說快考試時孩子在練唱歌，當時我聽了也是很有感觸的，因為家豪也是這樣的。雖然對音樂有無限的向往，但是孩子總認為自己聲音不夠美，所有音樂課后練習比別的科目更多。)

5、平時學習勞逸結合。在孩子已經保質保量完成作業和課外學習任務以后，應該適當的給孩子留一些空閑時間培養他自己的興趣愛好，當然這其中也要家長積極地配合引導向有意義的健康的方向發展。比如，我們家孩子平常空閑的時候喜歡下圍棋，我們發現后，就給他報了專門的少兒圍棋班。在得到培訓班老師的指點后，孩子下棋的水平有很大提高，周圍的朋友親戚都夸他，孩子的積極性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時又讓孩子得到很好的放松，學習起來自然事半功倍。孩子現在正長身體也應注意孩子的營養問題，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛煉。

6、平時要多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現，以達到相互了解，共同配合教育的目的。

現在看著孩子一天天的變化，不斷的成長，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲!

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。

高二家長發言稿15

各位家長：

您們好!首先歡迎并感謝各位的到來!

我是29班的班主任。首先，我代表29班的全體科任教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。感謝你們在百忙之中抽空不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這個班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以后的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生，你們的孩子在以后的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。今天，我從以下幾方面和各位家長交流。

一、班級基本情況介紹

高二29班為理科平行班，班級現有學生52人，其中男生34人，女生18人。學生整體素質較高，在校期間能做到尊敬師長，團結同學，互助互利，積極向上，同學關系融洽，學習氛圍濃厚，在各位班委的帶頭表率和大家的共同努力下，形成了較好的班風班貌!

成績：

1、大部分學生懂得如何做人

2、集體榮譽感增強

3、班級成績一般。

不足：

1、個別同學責任心不強(表現)

2、個別同學學習的目的性不強，學習沒有目標

3、個別男生衛生習慣差

4、學生有偏科現象

二、教師情況簡要介紹

課任老師不僅工作能力強，責任性更強，生活中關注學生的身體、心里健康，學習中注重學習方法的指導和交流，經常聚在一起，分析情況，提出方案，都達成共識，心往一處想，勁往一處使，本著對學校負責，對家庭負責，對學生負責的態度，始終不懈的努力中!

各科教師介紹：

三、班級管理情況

本學期，我以“一個中心、兩個抓手”為遵旨開展工作，從一開始組建起這個班級，我首先自己嚴格要求自己，自己給自己制定班級管理目標，要求學生做到的，自己首先做到(舉例)，我的具體做法如下：

1、小組化管理(介紹)

2、注意營造高昂的班級輿論、開學之初，制定了班訓，班級誓言本學期，進行了班級文化墻的建設。

3、堅持開好每周一次的班會，努力提高每一次班務會的效率。著重養成學生良好思想道德品質，培養他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、日常管理實行量化考核：學習小組值日制度(介紹)。

5、實行月考核總結，評選學習刻苦之星、文明禮儀之星(結果公布)。

四、期中考試情況分析

見成績表

五、需要家長配合的工作和建議

1、正確看待成績與成才的關系

2、重視學生的人生觀的培養

3、盡量少在孩子面前爭吵

4、最好一周來學校看一次或給學生打一次電話

6、注意他們心理上的變化

7、多鼓勵，少打擊

六、需要注意的幾個問題

1、注意安全，慎用手機我們學校規定學生不能拿手機。本來，使用手機可以方便學生與家長聯系，也無可厚非，但是，學生的自控能力有限，常常會在早讀、晚自習，甚至課堂上玩手機，夜間休息聽音樂、上網，談情說愛，嚴重影響學習。更為嚴重的是，經常發生手機保管不善、不小心遺失的現象，造成不必要的煩惱和麻煩。

2、上網問題：我班有個別同學可能有上網，甚至有學生出現迷戀上網現象，我們要堅決制止、重點教育，進行個別談話與心理輔導，努力防止上網。上網本無可厚非但學生自控能力差，辨別是非能力差上網往往導致成績急劇下降、表現變壞、對家長冷漠(早戀現象)和暴力現象的發生等。希望家長監督學生課余上網吧、游戲室、看課外讀物等現象。更要注意孩子與其他人交往，星期天除了做作業外的行為，及時發現苗頭加以制止。

3、重視學生的心理教育，學生常有的心理：攀比心理(抽煙、喝酒等)

逆反心理等

4、其它：交通安全(學生騎電動車，路小人多，不趕時間)、飲食安全、女生安全、拿錢多少等。

一個成功的父母，應該是子女登天的梯，而不是吊車的臂;是鋪路的石，而不是飄飛的云。有句話說得很重：“每個人都有做父母的權利，但未必都有做父母的資格。”請大家記住：對孩子過格的期待會帶來孩子的無望;過多的保護會帶來孩子的無能;過多的溺愛會帶來孩子的無情;過多的干預，會帶來孩子的無奈;過多的指責，會帶來孩子的仇恨一句話，過猶不及。應該做到：生活上關心多一點;思想上溝通多一點;

言語上表揚多一點;餐桌上營養多一點;

請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!最后，祝愿各位家長家庭幸福，祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!

第四篇：2019高二家長發言稿

班上的60名同學都那么團結、那么努力、那么優秀，讓我非常感動，這都是你們家庭教育的結晶。我為有這樣的學生而自豪，我也為學生們有像你們這樣負責認真的家長而感到幸福。教育不是單純學校的事。就對學生的影響而言，家庭的教育是的。我們更希望家長多與我們老師相溝通學生的學習情況，及時發現問題，針對性地去解決問題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。接下來是小編為大家整理的關于2019高二家長發言稿，方便大家閱讀與鑒賞!

2019高二家長發言稿1

尊敬的老師、家長:

你們好!

首先感謝班主任徐老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培養孩子進行交流，這將會更有利于孩子的成長。我的孩子叫x，自從進入徐老師班后，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是老師的管理和教育的結果。借此機會，我衷心感謝各位老師對孩子們的無微不至的關愛和辛勤的培育!

孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子長大后有出息，我也一樣。說心里話要我說什么教育孩子經驗確實我說不上來，在座的家長在教育孩子方面都比我強多了。再說我的孩子也不算是特別優秀的，不過我也感到很欣慰和自豪。因她在各方面都比較均衡發展，尤其在同學相處之間及對待長輩方面做得比較好，做什么事都盡心盡力的。在這里我也不說什么教育孩子的經驗了，因我們的孩子都是高二的學生了,下半年面臨進入緊張的高三學習,因此我想與在座的家長交流一下高二階段我們家長應該怎么去做?對此談談我個人的看法,說到不當之處請各位家長多多指教!

首先我覺得我們作為家長應該審視自己對孩子的教育方式是否妥當,是否責怪多而鼓勵少,是否自己說得多而聽孩子說得少，父母要經常反思怎么和孩子的交流。父母和孩子交流時我認為要做到二點：一是讓孩子訴一訴學習上的苦;說起這點我深有感觸，以前我女兒也會經常會在我耳邊發牢騷，說：老師不怕我們累死，天天布置這么多作業，也不想想我們能不能做完，做的質量如何?就知道一味布置。我聽后就著急，心想這下慘了，女兒開始厭學了，一著急就反駁她說：“這有什么呀，人家能做完難道你就不能做完嗎?再說老師也考慮過的。”她一聽就煩了，就氣乎乎地說：“人家在你面前訴訴苦也不行呀!”一聽她這話，我心里感觸很大，后來靜下心來想想，作為父母不但要聽孩子講的趣聞逸事，更要聽聽孩子的抱怨、訴苦。這也是一種緩解壓力的最有效的途徑，再說孩子不跟父母講跟誰去講這些。第二跟孩子交流時獎勵和激勵先于批評、懲罰。不要一張嘴就批評，且沒完沒了，我們作為大人也喜歡聽好話，何況還是孩子。適時的獎勵和激勵能增強孩子的自信，孩子有了自信學起來就有了興趣。我跟她爸采用一致的原則：進步了就表揚，學習或生活出了問題幫她分析給予糾正。這樣孩子在不斷的表揚中不斷的自信起來。

其次我們要注意孩子的身心健康，讓她全面發展。現在孩子面臨各方面的心理壓力，內心不平衡的心態加劇，或讓孩子感到郁悶、感到委屈。要是家長沒有及時發現，及時給予緩解，就會影響孩子的身心健康。身心上的健康是是孩子學習的本錢，是孩子學習上的強大后盾。有了這本錢后，作為家長應不斷鼓勵她要求全面發展，培養她各方面的能力。我經常跟她說：“學校組織的活動盡可能參加，只要你盡心盡力去參與了，媽媽不會太在乎最后的結果。”這樣她在鼓勵下積極參加學校班級的各項活動，比如：演講比賽、運動會等。有些雖然取得不夠理想的成績，但她畢竟參與了這項活動，因我知道在學生的學習階段就是不斷的學習，在參與的過程中能學到書本上根本學不到的東西。就拿來她學十字繡這事來說吧，剛開始她想去學，但作為父母的我就為此擔心，擔心她會耽誤學習，擔心她顧此失彼。畢竟高中了學習任務繁重，但后來還是答應她去學，但對她提出要求：一是不能耽誤學習，一旦發現就停止。二是既然學了，必須盡力去學。剛以為她是心血來潮，可幾個月下來，不但學習上沒松下來，還發現她學習效率反而提高了。因她在學的過程中，能緩解一星期下來的學習壓力，還能放松自己的心情。這樣可以保持的情緒去迎接下個星期的學習。

再次，家長要正確引導孩子合理地安排業余時間，讓她在放松心情的情況下也能學到不少知識。現在孩子每周也只有一天半的業余時間。要充分利用好這時間。我女兒回到家后上也經常上上網，把一個星期積攢下來的問題在網上尋求解決，偶爾也聽聽英文歌曲、看看英語新聞、還寫寫自己的心情，反正這段時間由她自己支配，然后留幾個小時完成假日的作業，總結一下自己的學習心得，改進學習方法，這樣會收到意想不到效果。有的家長一味控制自己的孩子不準接觸這些東西(電腦、電視)這樣越激發孩子的好奇心，這樣也不利于孩子未來的成長。作為家長應該教會她們合理去利用這一資源，這樣會達到事半功倍的效果。

當然，教育無定法，畢竟我們面對的孩子不一樣，但我們都有一個共同的愿望，那就是一切為了孩子。另外父母是孩子的首席教養者，孩子最初的思想意識、良好習慣養成，家庭教育是第一影響要素，所以作為父母給孩子一個潔凈的天地，讓孩子健康快樂地成長!讓我們共同陪伴她們度過一個快樂而又充實的高中生涯，走上人生的另一個新起點!謝謝!

2019高二家長發言稿2

尊敬的高二(2)班所有的老師和家長朋友們：

大家下午好!

很榮幸今天我能站在我們高二(2)班的教室里作為家長代表發言。說實話，我深感自豪又有些許的汗顏。我先做個自我介紹吧，剛剛楊老師也介紹過，我是我們班游x同學的媽媽，叫朱x。我呢只是一名普通的家長，沒有太多教育孩子的好經驗，我的女兒在這高手如云的集體里也不算特別優秀和突出，我們班優秀的孩子比比皆是，在座的家長們在教育孩子方面也都是行家里手，也都比我強。我呢也不能全面總結我與愛人之間對女兒教育方法的對與錯，所以今天我呢，只能粗淺地談談平日里我和我愛人，我們與女兒之間生活和學習中的一些拙見和零碎的心得，以此拋磚引玉，求得在座各位家長教育子女的好經驗，一起推動我們高二(2)班所有的同學都學習好，身體好，性格好，大家共同進步，因為我始終都認為“大家好才是真的好”!

我今天主要是想與大家一起探討“如何修好這顆心”。因為，我們的孩子都是高中生了，都經歷了小學初中長達九年的學習歷程，每個家長都有一套最適合自己孩子的教育方法，每個孩子也都有自己學習方法和心得。所以我就與大家談談如何在日常生活中做到“修心養性”，而我本人也始終認同“性格決定一切”這一觀點。所以我女兒進入高中后，平時在家，我們倒是很少與女兒直接談學習，談成績，真的!我們更多的是注重她生活細節的培養，要求她平心靜氣的做好每一件事，盡量做到不浮燥，不著急。我們在家更多的是注重與孩子一起修好這顆屬于自己的心。正因如此，我女兒偶爾還會覺得我不夠重視她的學習成績，說我如果有盯緊她的學習，她的成績，她相信自己應該會考得更好。所以每每想到這點，我都很內疚，很糾結，很迷茫，真不知自己這種方法和心態是否正確。我和我愛人平時在家主要是從以下三點入手：

首先平和我們自己的心態。很多時候，我們在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時，相信會有好多家長都會說，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學習成績好，排名要靠前，幻想孩子以后出類拔萃。以致于對孩子的期望值偏高，覺得自己投入了大量的時間、精力和金錢，孩子非但成績不太理想，而且還不領情，搞得家長和孩子都身心疲憊。對此，我有一個小小的經驗，一是不正面與孩子談學習，談成績，談排名，與孩子談生活，談細節，談過程，教會孩子認真細致的做好每天必須要做的事，哪怕是整理自己的床，()整理書桌，或者是洗把臉，都要滿心歡喜、認認真真的去做。二是借助一些教育類書籍，現在我們大家都在玩微信，微信里也有好多很好的教育理念值得我們借鑒學習，但我覺得只能僅僅是當作一種參考，不能跟風，更不可盲目模仿;三是多與孩子談些接地氣的話題。孩子們的時間都好寶貴，沒有太多時間看書，我呢會經常利用吃飯或者接她放學的時間或者陪她散步的時候，與她聊我最近看的書，大都數是關于父母與子女之間的溫馨家庭生活，比如楊絳的《我們仨》和《我想遇見你的人生》，《我想遇見你的人生》，這是一個父親寫給女兒的書，是關于音樂、生活、閱讀、旅游的大小事，點滴絮語，很生活，很真實，女兒很愛聽，也很喜歡書里的小故事，也很喜歡那種生活。

二是注重言傳身教。孩子讀到高中，思想更成熟了，心思也更慎密了，我們家長的一言一行孩子都看在眼里，記在心里，如果你要求孩子做的事，自己一定要以身做則。這點一定要重視一定要做到。平時我們在家，要求女兒無論做什么事盡量一次性完成，要事無巨細的對待，要滿心歡喜，內心寧靜的去做，哪怕你感覺沒時間，來不及，你都要耐著性子、平心靜氣地做好每一件小事，避免得不償失再花時間。同時告訴她，什么叫修身養性，為什么我們古人要注重這個，你能耐著性子靜心去做這些小事，這些你不愛做認為不重要的事，就是在修身，就是在養性。我還告訴她要寧靜才能致遠，也就是自己內心一定要淡定要寧靜，只有時刻讓自己內心寧靜，才能讓自己達到更遠的境界。當然，她經常也笑我曲解漢字，但最終她還是很樂意的接受我的觀點并努力這么做了。

三是重品德和平常心的培養。我與孩子爸爸始終還有一觀點就是：小學重習慣，中學重品行，高中重品質。所以我們自己平時也比較注重自己一些為人處世的品行，本著真誠待人，不以善小而不為的做人原則，力所能及的做些小善事，在日常的生活習慣中引導她，影響她，所以游瑋這個孩子最讓我欣慰的是：她相對來說單純些，做事不帶功利性，有愛心，懂感恩，低調，謙卑。進入高中階段，孩子面臨的競爭壓力也更大了，周邊的學習高手也多了，加上她從小學到初中都是班級的姣姣者，都是特別的出類拔翠，學習也相對輕松些。進高一的時候特別的不適應，感覺壓力特別大，當時的我也處于工作的轉型期，沒太在意她的變化，所以整個高一她始終沒找到學習的感覺，始終郁郁寡歡。這一狀態持續到她分文理科，她之前是如此堅定自己的目標，要讀理科，但還好那時，我也及時調整了自己的工作狀態，請教了好多老師，幫她分析自己的現狀，讓她正視自己目前的狀況，選擇文科。并一直鼓勵她，告訴她不和別人比，就跟自己比，跟自己的昨天比，只要比自己的昨天有進步就行了，認真做好每天份內的學習內容，不想結果，重視過程，就行了。整個高二期間，在我們班楊老師和所有課任老師的鼓勵和同學們的幫助下，她一點一點的找回了自信，找回了學習的感覺。所以，我今天也借這個機會，由衷地感謝我們高二(2)班所有的老師和同學，游瑋的進步真得離不開我們這個集體!謝謝老師們!

當然，孩子畢竟是孩子，他們還有著孩子身上固有的稟性，會有些反反復復和一些小個性，而我們只能包容他們，給他們時間，相信孩子會一天比一天更好!

讓我用平時經常對自己所說的一句話作為今天的結束語吧：從今往后，讓我們把對孩子所有的擔心，都化成祝福!祝福我們的孩子，他們都會有一個美好的前程!

謝謝大家!

2019高二家長發言稿3

尊敬的各位老師.各位家長及在座的同學們：

大家下午好!

我是高二班x的家長,能夠站到這里發言,我感到非常的高興.借此機會，我代表學生家長對在坐的各位老師表示衷心的感謝，感謝你們付出的辛勤努力和無私奉獻,因為有了你們今天的耕耘，才有孩子明天的收獲，是你們把他們培養成才，是你們賦予他們的智慧和生存的能力，是你們讓我們看到他們的明天，今天能與各位老師和家長歡聚一堂,聆聽老師門的教學心得,切磋交流教育培養孩子的經驗和做法，榮幸之時，更希望大家不吝賜教。

下面就我做父母的一些感受與各位予以交流和探討。

第一;要會疼愛孩子

現在生活富裕了，作為父母總想千方百計滿足孩子的各類要求，只要孩子需要的，不管它有用沒用，有害沒害，就一古腦去滿足，即使父母覺得不合理，但往往會因為溺愛以下不為例屢屢成全孩子，豈不知就因為這一次又一次的違心成全，卻為孩子今后的成長埋下了一定的禍根，各類媒體上不乏其例，造成這種結果，罪魁禍首往往就是我們這些家長，正所謂喜孩害孩。所以作為家長首先要學會疼愛孩子，一味的遷就抑或放任自流最終受害的還是家長自己。

第二;要做孩子的好朋友

高中的孩子正處于逆反期和發育期，在各方面可以說似懂非懂，卻自認為很是了不起，有種初生牛犢不怕虎的勇氣和膽量,這就要求我們這些家長一定要和孩子溝通交流,和他們做的朋友.第三;要學會寬容孩子

進入高中的孩子,他們正處于生理與心理的發育期和成熟期,他們的思想性格和人生觀,世界觀正處于基本定型期,所以說這一時期的孩子都可能出現這樣或那樣的問題,出現問題,這是很正常的,是每個人一生中都必須經歷的.我們做為家長不能發現問題急于求成,盲目從事.應耐心的和孩子溝通,幫助孩子分析解決問題.給孩子多一點理解,少一點抱怨;多一點寬容,少一點苛求;多一點微笑,少一點冷酷.切不可求全責備.第四;要學會正確的引導孩子

十八,九歲的孩子正處于人生的十字路口,人生的路標在哪里?這關鍵就在于家長平時的引導教育,種瓜得瓜,種豆得豆啊,不同的教育方法會收到不同的效果,我們和孩子朝夕相處,自己的一言一行,一舉一動都將會對他們起到決定性作用.所以說我們不能在教育孩子時是一套,自己行動時另是一套,我們平時都懶的不看書讀報,卻要孩子認真學習,我們自己打牌賭博,卻要求孩子不能上網玩游戲,我們花錢大手大腳,卻要孩子勤儉節約.近朱者赤,近墨者黑,不就這個道理嗎?

我的孩子和那些品學兼優的孩子相比還有很多不足,我和各位家長相比也存在很大差距,以上我談的不能算是經驗,只是一點感受吧,如能引起大家的共鳴,我將感到莫大的榮幸.孩子們,你們也要理解當家長和老師的一片苦心啊,因為我們都有一個共同的心愿_____恨鐵不成鋼.努力吧，孩子門!,我們所有人都在期等著你們的成功,期待著你們為你們的母校添光增彩.最后,讓我們以熱烈的掌聲祝x中學明天更美好.2019高二家長發言稿4

各位老師、各位家長，大家好：

我是x的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。

x在這學期的期中考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。

在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對x的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關系就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的了解，并且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛煉。

在學習上，從小學開始，我們就讓她堅持課前預習，課后復習，要求她上課認真聽講，并按時完成作業，做作業時盡量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。x在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以后的學習中加以改正。

最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。

2019高二家長發言稿5

尊敬的老師、各位家長、親愛的同學：

大家上午好!很高興參加今天的家長會。首先感謝班主任劉老師老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和孩子們交流溝通，表達家長的心聲。剛才聽到孩子們激情澎湃的誓言，班長熱情洋溢的介紹班級活動情況，張文鑫等同學聲情并茂的詩文朗誦，同學代表發自內心的表白，作為家長，我們感到欣慰。孩子的成長離不開老師的教育，在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!

劉老師讓我代表家長說說對孩子的期望，我想從以下幾個方面談談：

一、父母的愛是永恒的愛

孩子們，你們在父母的眼里的每一次成長，每一點進步，都給我們很大的感動。也許你們覺得你們身上承載了父母太多的期望與心愿，但我們的愿望只是“希望你過得比我好”。女作家舒婷寫給上高三的兒子這樣一段話：“兒子，無論你遇到什么傷痛、過失、戰爭，我都將義無反顧地保持精力和信心，為你的康復與你一起努力斗爭。任何時候你感到孤單，渴望溫暖，你都會看到身后有我，你從不遠離永不失望的母親。”這就是爸爸媽媽不棄不離的愛，我想這也是所有家長的心聲。

二、學會適應環境

有時聽孩子說，某某科老師又換了。雖然我們不希望頻繁出現這樣的情況，但我們得知道有些事情不是以我們的主觀意志為轉移的，當我們無法改變的時候，那就要學會適應。既然選擇了萬杰朝陽學校，選擇了我們高二三班，我們就要學會適應一切，適應環境，適應老師，變被動為主動。“物競天擇，適者生存”，這既是自然法則，更是社會規律。孩子們，請不要怨天尤人，唯有主動迅速融入班級之中，適應老師及其教學方法，才能更好掌握學習的主動權，才能不斷進步。

三、保持樂觀心態

孩子們，你們在學校生活久了，可能會覺得，宿舍的條件差，食堂的飯菜不好吃，作息時間定得太死;學校的生活枯燥，要寫作業，要考試;考試的成績不好，心情很壞;不允許帶手機，娛樂的時間少……孩子們，請不要抱怨。人生中，我們總會有挑戰，重要的是如何勝過它們。請你保持樂觀的心態，做情緒的主人。你們記得有這樣兩種心態嗎?小鳥說，我從天空飛過，但天空沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空沒有留下我的痕跡，但我曾飛過。這就是兩種不同的心態。當你們感覺情緒不高心情不暢的時候，不妨在起床的時候照照鏡子，沖著鏡子中的自己露出笑臉，告訴自己，陽光點，你有很多優點!有時心態決定一切，你們正值青春年少，心氣方剛。把充沛的精力投入到學習中，因為機遇總是被有準備的人把握，保持一份樂觀的心態，你就會有更多的希望和機遇，你就會擁有美麗的人生。

2019高二家長發言稿

第五篇：高二家長會家長發言稿

高二家長會家長發言稿1

各位家長：

首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快，轉眼離高二結束還有不到兩個月了，高三已經悄然到來。高三對每一位學生來說就是人生的十字路口，至關重要。讓孩子信心百倍的迎接高三，順利的度過高三是我們必須做好的工作。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：

齊心協力， 共創17班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體情況

1、班級構成

2、任課老師

3、學習氛圍

總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。

（1）目標明確，刻苦努力，有很多成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨5點30分起床到晚上10點40分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚自習后還要加班加點，早晨5點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如：宋宇、李雪盈、李雙雪、谷珊、范廣禹、殷東祺、任倪甫、李光慧等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。

（2）目標明確，智力聰慧，講求方法，學習輕松，且具有極大提升空間的同學，一部分現在已經取得了優秀的成績。如徐健、趙珂、張哲、戶云亭、李文霞、陳曉、李航、許世龍、許韶華、楊靜東、趙潤南等。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，前途不可限量。當然也有的同學是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優秀行列。對于他們，老師、家長要經常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。

（3）有目標，學習刻苦，但成績時有波動、有時效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。像咱班的付琦芳、靳雨、于飛鴻、張仕達、劉志豪、牛華夏、侯婕、馮喆、牛子威、黃占雷等相當大一批人。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

（4）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！

（5）有強烈的學習動機和明確的目標，肯下苦功，但成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，學習方法不合理，腦筋反映稍微有點慢，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫。這樣的學生責任感較強，他們也付出了很大的努力，內心焦慮，壓力很大。對于他們批評、訓斥只會適得其反，甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長多關心、多理解，鼓勵、疏導，肯定他們的努力，哪怕是一點點的進步。對他們的期望要適當，忌諱用過高的目標去增加他們的精神負擔。畢竟人是有差別的，應該看到他們已經盡了最大的努力，引導他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更為好一些。

4、成績狀況 班級月考和期中考試分析

5、班級管理及班風建設 全員管理，自主管理，班級考核，學生活動及成績。班風——團結緊張，嚴肅活潑

二、班級目前存在的問題。

1、有個別同學作風散漫拖拉，時間觀念不太強。表現為上課打盹，悄聲說話、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手機、搞對象等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。

2、有一部分同學缺乏學習的主動性。不知道為何而學，如何學。自習課無所事事，作業不能按時完成或不能認真完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學習浮躁，不踏實。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵的是意志品質問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；生活學習習慣不科學。我通過抓衛生，教室宿舍紀律，增強時間觀念等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點，拖拉一點。所以老師們在總結那些成績好的同學共同特征時，會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。

其他方面

1.學生偏科現象。2.部分學生的睡眠狀況不是很好。3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。6.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想，從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢？

三、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習、生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學等偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2.規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的，要成才先成人，要想學習好，首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4.幫助學生形成良好的學習習慣 。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都能認真按照學校的作息時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

5.積極與家長進行溝通和聯系 。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我一定要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

四、需要家長協調的幾個方面

1.保證他們正常的學習生活所需。高三后生活和學習費用可能要大一些，希望家長能夠理解支持。但我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2.要關注學生的行為。比如交友、消費情況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。

3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神狀態差，容易生病。有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

4.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落后也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增負，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心里也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。

5.加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。

6.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。

不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會還沒有發展到人人都能享受高等教育的程度，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。高考就是人生最大的機會，機會面前人人平等。其實高考考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，考驗學生在重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合能力，考驗學生屢敗屢戰、百折不撓的意志品質。相對于考試內容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。歷來高考成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力，一種不給自己找借口、有心計、能堅持、不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切！

各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，為您的孩子打造成功快樂的人生。外面已經很晚了，雨下得非常大，在座各位的參加和堅持令我非常感動，您就是孩子最好的榜樣。最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

高二家長會家長發言稿2

尊敬的各位家長，老師，親愛的同學們，

大家好，我是高二二班的xxx同學。今天很榮幸能夠作為學生代表在這里發言。尤其感謝我們的父母能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。

回首這半年，我感慨萬分。這次會考，我拿了四個A，還記得查成績的時候，我的心里忐忑不安。我都沒想到我能那四個A。自從在拔萃上學以來，我的耳邊一直有著贊揚張愛婷同學的聲音，她是我們學校的名人，成績在朝陽區都能排在前五名。也是這屆高三唯一的一位會考全A的學生，雖然，我在其他方面可能不如她，但是我在會考上，在學習上，至少可以向她看齊。我可以像她一樣優秀。

本來，我有很多感受想和大家分享，可是時間關系，我在此就講以下幾點。

第一，很多事情是在做的過程中產生興趣的。同學們，我們的職責就是學習，如果你能真正的投入到學習中去，你一定會體驗到學習的樂趣。也許有的同學會說：“咱學的不是知識，是寂寞。”但只有現在耐得住寂寞，未來才不會寂寞。每個人都有感到寂寞的時候，也包括我，但我想，感到寂寞是因為太閑的緣故，那就不如找點有意義的事做。于是，我與學習從此就有了一個約定，我們每天形影不離，共同進退。可以說，我在戀愛，我每天都在約會。我的男友，就是學習。經過一段時間的相處，我發現，學習并不枯燥，慢慢的，我發現我愛上了它，也就忘卻了寂寞。寂寞，很隱晦，很悲傷，很含蓄，看似波瀾不驚的外表，內心卻洶涌澎湃，青澀的青春 ，獨自承載著一個人成長的蛻變。我覺得承受寂寞就是享受一種獨特而略帶一絲憂傷的古典美。就像蒙娜麗莎的微笑，嘴角那一縷淡淡的憂傷，讓人回味無窮。那種美，猶如俄羅斯廣漠，西伯利亞一縷陽光，閑適安靜 。讓我們靜下心來，真心跟學習，真心跟會考簽下一個莊重的約定。 第二，百善孝為先。我想問問同學們，你認為自己是一個孝順的孩子嗎？父母每天為我們奔波勞走，為的是什么？我們有沒有為他們的辛苦勞動負責？父母再有錢，那也不是你的錢。靠誰能考一輩子？在座的同學請你轉身看看你的父母，他們已日漸蒼老。如果你愛你的父母，那就好好學習吧。因為，我覺得，好好學習就是對父母莫大的孝。前天是三八婦女節，我在此代表全體同學，向在座的各位母親，送上遲到的祝福。祝各位母親越來越年輕，越來越漂亮，日子過得越來越順心。

第三，我可以長得不漂亮，但我一定要活的漂亮。咱不蒸饅頭爭口氣。人生最痛苦的事是人死了，錢沒花了。人生最最痛苦的事是人活著，錢沒了。我們現在苦點累點，就是在為未來積累財富。想讓自己的生活精彩如意嗎？那就從現在努力提高自己吧，提高自己的修養，擴展自己的知識面能力， 增強自己的能力，沒準我們中以后還能出一個呢。一切皆有可能，就怕你不敢想。

第四，要給自己定下高目標，相信自己能做到。先跟大家說一段我的改編.“大腕”的經典臺詞。或許大家能有一定的啟發。

學習，一定要選最好的黃金時期。學，就得學出最好的成績。兜里塞小紙條，字數最少也得一千字。什么英語單詞啊，理科公式啊，能寫的

全寫上。沒事兒就拿出來背。包里有資料，兜里有英語聽力，耳朵上掛耳機，護耳的，特大的那種，見著老外，有事兒沒事兒都得跟人家說i“I can do it .一口地道的英國倫敦腔，倍兒有面子。課桌上備幾本題海，教材用最好的，一年光學習資料就得一厚摞。再在床邊放上背誦篇目，二十四小時學習，就是一個字，忙。會考考它九個A，你要是考個B啊，你都不好意思跟別人打招呼。

你說這樣的準備，到頭你能上什么樣的大學？

我覺得怎么樣也得師范，北郵吧。

師范，北郵，那是瞎忙活，從清華復旦起，你還別嫌高，這才剛夠。你得明白我們學習是干什么的。什么叫成功人士？成功人士就是不管做什么，要做就做到最好。所以，我們的學習口號就是：不求最好，但求更好。 同學們，讓我們共同奮斗，做一位成功人士。只要努力，大步向前邁，光明就在前方。謝謝大家，我的演講結束。

高二家長會家長發言稿3

尊敬的領導、老師、親愛的同學們:

大家好!

首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖!

時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。

在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這里學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。

同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。

親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜!

最后，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!謝謝大家!

高二家長會家長發言稿4

尊敬的各位到會家長：

晚上好！

我是周佳，今天我代表全班同學在家長會上發言，我發言的題目是《您的關愛，我們的成長》，我要講的主題是有關和家長溝通的問題。

有一位哲人說過，一個人要帶上三句話上路，微笑是一種美德；為幫助過你的人準備一份禮物；不為一朵花停留太久。他說的就是溝通！

曾幾何時，隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后那一聲聲震撼的關門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。

也許是我們長大了，自認為父母太過嘮叨，也許是父母太忙了，抽不出時間和我們談心，也許是工作、學習、娛樂占據了我們絕大多數時間，所以，對于“溝通”一詞，我們已經很陌生了。

作為一名高中生，我們覺得自己的自主意識增強了，有成人感，要求從父母的保護下獨立出來，我們更重視伙伴關系，最看重朋友和集體對自己的評價而非父母的意見，很多時候我們更愿意向朋友敞開心扉，而對家長會有“閉鎖”傾向。

孩子與父母之間難以溝通主要有三個方面的原因：一是容易出現意見分歧，孩子認為家長不理解自己，在許多方面存在著不同的看法。在青春期，青少年一方面要求個性的獨立，另一方面，又需要父母的理解和支持。其次是自己與父母沒有多少溝通的話題，父母與孩子之間少有共同語言，很難交流，表面看起來很平靜，其實都有內心焦慮，這或許源自于父母的工作壓力和孩子的學習壓力。

父母對孩子說的話一般總是指責、批評、抱怨；有時甚至諷刺挖苦，很多時候說話都沒有明確的目標，想到什么說什么，想到哪里說哪里，這會讓孩子無所適從。父母親又總是把所有的期望寄托在孩子的身上，特別是寄托在學習成績上，過于看重孩子的分數，只看結果不關心過程，過高的期望值是造成父母與孩子關系緊張的原因之一。

因此，在孩子成長的過程中，父母要有適當的方法與態度，要經常與孩子溝通，平等對待孩子，不擺家長的架子。

1、定期和孩子進行深入交談，交談時要避免訓斥的語氣。要讓孩子心甘情愿和心情愉快地接受家長的教育和建議。

2、 切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。

3、多跟老師交流，隨時關注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關心他，愿意幫助他解決問題。不是想監視他，不是不信任他。

4、引導孩子結交積極上進的朋友。

在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。

5、在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責備，而是鼓勵。

孩子的成績下降的時候，一般自己已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應該表示關切，鼓勵他，幫助他重新樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。責備會疏遠他與你的距離，以致今后出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。當然，也不能對孩子的學習成績不聞不問、漠不關心。

6、身體力行，為孩子做表率。

以上是我代表全班同學與家長說的心理話，供各位家長參考，不當之處懇請家長指正，我們將萬分感謝，因為我們都多么地渴望與親愛的爸爸媽媽們和諧相處，加強溝通，在你們的關懷下快樂地成長！

最后，衷心地感謝各位親愛的爸爸媽媽們參加我們的家長會，祝你們身體健康，工作順心！

高二家長會家長發言稿5

各位家長：

大家好！

首先，我代表學校對你們能在百忙之中抽出時間參加家長座談會表示誠摯的歡迎，歡迎你們對學校的教育教學工作提出寶貴的建議，衷心地感謝你們對學校工作給予的大力支持。對參會不遲到和關手機的家長表示崇高的敬意！

你們的到來，讓我們每一位教師看到了家長對孩子教育的重視，讓我們每一位老師感受到了家長對孩子成長的渴望，讓我們每一位老師倍感教書育人責任的重大。我相信，通過你我的共同努力，你們的孩子、我們的學生會不斷進步，早日成才！

剛才學生代表的發言表達了高二學生努力學習的決心。四位班主任介紹了學生的學習情況和班級管理措施，他們的發言是實事求是的，希望各位家長給予幫助支持。

借此機會，我就學校的基本情況，學校的管理理念、措施和家庭教育等三個方面的問題與各位家長溝通交流。

一、學校的基本情況

我校現在學生518人，高一年級四個班148人，高二年級六個班 人186人，高三年級七個班184人。教職工共120人，其中專科教師2人，大學本科98人，研究生學歷12人，可以說我校的教師無論是年齡結構，還是學歷層次都是較為合理的，我們的老師是盡職盡責的。

近三年，由于生源關系，我校參加高考的人數逐年減少，但高考二本進段人數及升學率卻連續增長：20xx年33人，20xx年48人，20xx年63人，其中20xx年高考升學率居唐山市同級校第四名，受到市政府的表彰。

但同時我們也應該看到，近幾年來受上級政策影響，由于新建一中、增建二中，對我校辦學沖擊很大，最大的是生源質量問題。現在，我校招收的學生絕大多數中考成績在300分左右，300分以下占50%，400分以上的寥寥無幾。學生少、質量差已是我校學生的不可回避的現實問題。但機會與挑戰并存，我校領導、老師從沒因此動搖過辦好教育的決心和信心，我們和你們的希望是一樣的，都希望他們能學有所成，實現他們的人生理想。我可以很自豪地向家長說，我校現在校風純正，領導團結，老師敬業，學生守紀，師生精神風貌積極向上。連續幾年來，學生打架斗毆、外出上網、談情說愛的問題得到明顯控制。雖不敢說完全杜絕，但相對他們上初中的情況，不知各位家長是否感覺自己孩子的變化？

二、學校的辦學理念和管理措施

根據現狀和社會需求，我校提出了“讓家長滿意，讓社會滿意”的辦學理念，我們不能奢求每個學生都考上大學，但求每個學生都能身心健康，學會做人；提出了“不讓一名學優生落榜，不讓一名學困生落伍”辦學目標，我們把更多的精力放在了學困生身上，鼓勵他們樹信心，立大志。針對學生基礎差的狀況，提出了“每天進步一點點，你一定變得很優秀”學習號召，讓學生日有所思，日有所學，日有所得；提出了“只為成功找方法，不為失敗找理由”的口號，激勵學生加強自我管理，使他們努力上進。

下面我再向各位家長談談我們的具體措施，希望家長提出建議。

1．發展特長生

實踐證明，通過學特長升學現在看來的確是一條捷徑，去年我校考入二本的63人均為特長生，今年高三特長生高考加試成績已經揭曉，專業入段率100%，他們中考分數大部分在300分左右。舉例說明：特長與普班的對比較，先取得二本學歷是最重要的；特長生考入大學以后的前途；我們副校長，我們的董局長的孩子。

2．重點對學生實施非智力因素的培養

一個人的成長取決于智力因素和非智力因素兩個方面。學生成績差的原因在非智力因素沒有發揮作用。他們的具體表現是自信心、意志力、行為習慣均較差，目標和理想模糊。我校在實施非智力因素培養方面進行了大膽的嘗試，開展了以成功教育為主題的系列活動，如：召開主題班會、演講或講座、實行跑操喊有激勵性的口號、張貼勵志標語，成立勵志班專門培養差生；對學生的獎勵重點突出進步獎，讓每個學生都有獲獎的機會。通過多種措施，讓學生有信心、有理想、知道努力、在成功體驗中追求上進。

3．一對一幫扶活動

我校充分利用教師多、學生少的優勢，安排了一對一家教式輔導，老師對承包的學生負責學習輔導、心理輔導和做人教育。

4．開展豐富多彩的活動，讓學生體驗快樂，充分展現自我

我校安排聯歡會、演講賽、運動會、書法比賽、朗誦比賽、成立廣播站、學生自辦校刊、美術作品展等多種活動，讓每個學生都有展現的舞臺，讓每個學生都能在校園中健康成長。

5.重視對教師的培訓，開展教學大比武，提高教師自身素質。我校教師的教學手段、教學方法都適應新課改要求；我校教師是敬業的，團結的，辛苦的。

以上是我對學校簡單情況的介紹。我們學校現在處于發展中的艱難時期，一些新的管理手段措施尚處于摸索階段，工作中的疏漏之處會很多，但我們全體干部職工將盡職盡責、大膽創新、努力開創學校工作的新局面。

學校應該做的，我們義不容辭，同時也希望各位家長對學校的工作給予理解與支持。那么，我們作為家長的又如何做好家庭教育呢？

家庭教育對一個人的成長至關重要。大量的實例證明，很多成功人士在一定程度上與家庭教育有密不可分的聯系。社會的不均衡教育更體現了家庭教育的重要性。有人統計過這種數據，現在的清華北大的在校生來自農村的孩子只有10%，重點中學的在校生來自農村的越來越少。領導人早已意識到教育的不均衡發展，所以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出，十二五期間，國家要高度重視并解決教育均衡的發展問題。我今天要強調的是家庭教育的不均衡狀況。

一、子女教育是家長的頭等大事

當前，衡量一個國家發達與否的標準不是GDP，而是教育發展力。我國GDP指數今年躍居世界第二，但教育發展力還很落后。衡量一個家庭是否興旺，就是看子女是否有前途。絕大多數家長都能認識到子女教育是家庭的頭等大事。但在現實中，家長對子女教育的實際重視程度和投入情況卻有很大的差別。舉一個現象，中高考的時候，在重點中學門口陪孩子考試的家長人數幾乎超過了考生，但又有多少農村家長呢？

有的不惜重金，從幼兒園開始，就把孩子送到國外教育；有的不惜借錢貸款，給孩子辦理外地戶口，重演古代孟母三遷的故事；有的放棄工作，放棄掙大錢的機會，全身心投入到孩子的教育上。試問各位家長，為了孩子的教育，大家都付出了什么？

我們的大部分家長都來自農村，家庭條件可能有限，給子女教育投入大量的資金與時間，我們比不了。然而，農村家長對子女教育的欠缺，重點不是資金問題，而是觀念、態度和方法。

一個人的教育觀念與他受教育程度和見識有關，不好改變。但是態度只需提高重視程度即可改變，方法也可以靠學習即可得來。下面，我提幾個問題，各位家長想一想，自己對孩子的教育是否真的重視了？

1．近8年，你主動與孩子的老師班主任聯系，詢問孩子的在校表現嗎？

2．在你知識能力允許的情況下，輔導過孩子學習嗎？（沒時間是借口）

3．你能與自己的孩子進行心靈上的溝通和情感的交流嗎？

4．你是否對孩子不良生活習慣和學習習慣給予及時的糾正？

5．學校給你的家長通知書和告家長的一封信，你認真的閱讀并及時與孩子溝通嗎？

6．在學校不允許的情況下，你給孩子配手機嗎？

7．我校實施一幫一結對子，你知道哪個老師在幫扶他嗎？你聯系過嗎？

這許多問題都與家庭條件無關，我不是在質問家長，而是讓家長通過對這些問題的反思，思考自己是否真的重視子女教育。有的家長不重視子女教育，認為兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛，對孩子聽之任之。熟不知兒孫的福就是父母的福。一個孩子的成功要惠及三代人。古語講，一人得道，雞犬升天。30年前看父敬子，30年后看子敬父。看一看我們身邊的例子吧，舉例：李政的父母，董欣量的爸爸，花院劉海栗的母親。現在有一本暢銷書《一個好媽媽勝過一個好老師》，英國有一名叫哈伯特的學者說過這樣一句話，一個好父親勝過一百個好校長，還有一位學者說過這樣一句話，一個差生的背后肯定有一個失敗的家庭教育。在座的每一個家長，無論你工作多忙，無論你家庭條件怎樣，都不能忽視子女的教育。教育是我們每一位教育工作者的責任，更是每一位家長義不容辭的職責。

有的家長也許會說，我也想重視孩子的教育，孩子在家的時候我也不少教育他，甚至還不少打他，但好像起不到什么作用；我們也不知道應該怎么做，才能使孩子知道努力上進。那么，我就談一些我的看法，供各位家長參考。

二、家庭教育中，父母應知應懂的一些常識

1．榜樣比說教更重要

有學者講，教育其實很簡單，教育就是做好兩件事，以身作則和引導。對家長而言，以身作則就是給孩子做出榜樣，榜樣作用的發揮體現在日常生活中。俗話講：上梁不正下梁歪，有其父必有其子。這是對家長做的不好的批評。家長怎樣做表率呢？比如孩子不愛起床，家長就早起床，孩子不愛學習，家長就不看電視，陪孩子一起讀書。玩牌、打麻將對許多家長來說是常事，在尋常百姓身上好像是正常，但他對孩子的負面影響很大。我們應多拿出時間多陪陪孩子，了解孩子，幫助他們解決各種問題。我們學校教育學生學習做人，重點內容是誠信和感恩，家長對孩子對他人就要講誠信，特別是家長不能和孩子撒謊，教育孩子有感恩之心。告訴孩子，知道感恩父母，感恩老師，感恩社會。百善孝為先，我們家長對老人不孝，又怎樣要求我們的孩子呢？大家都看過一個公益廣告：《媽媽，洗腳》，它宣傳的就是父母的榜樣的力量，一個榜樣的行為，勝過百句的嘮叨，千次的批評。

2．家庭教育要學會掌握教育時機

一、新學期開始的時候。新的一年、新的學期開始或孩子進入新的學習環境時，會有一種新的意識、新的能力，此時家長因勢利導，當會“旗開得勝。” 二、孩子享受成功喜悅的時候。家長若能在祝賀鼓勵的基礎上，對孩子提出明確具體的要求，將會收到滿意的效果。 三、孩子感受委屈的時候。家長若能主動地以冷靜、寬容和同情的態度去幫助孩子解釋，孩子會產生感激之情，也就易于接受家長的告誡了。 四、老師來訪的時候。家長應把孩子的長處告訴老師，同時以希望的口氣指出孩子的缺點，不宜單純地“告狀”。 五、孩子有困難或遭遇失敗的時候。家長不應訓斥，而應肯定成績，對不足之處給于點撥，幫其走出“困境”。 六、孩子有較大過失的時候。這時家長的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時候，循循善誘能收到振聾發聵的效果。 七、孩子對某些事物懷有濃厚興趣的時候。家長應積極支持、鼓勵，用興趣推動孩子去尋求知識，激勵孩子深入鉆研。 八、有較大集體活動的時候。這是教育孩子遵守紀律，為集體爭光，培養集體觀念的極好時機。 九、他人取得成績的時候。孩子往往會暗下決心“我也要做出成績”，家長要抓住這一時機，對孩子提出適當目標要求，使其一時熱情變為持久的行動。 十、外出作客或有客人來訪的時候。一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現丑，所以這時應注意保護孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多談孩子的優點和長處，恰當提出希望。

3.要不斷地給孩子樹立信心，教育孩子樹立遠大的人生志向。

我校絕大多數學生基礎差、成績差，上課聽講很吃力，因而缺乏學習動力，沒有考大學的決心和信心。很多家長面對孩子的成績同樣心情低落，對孩子也沒有抱有希望，這是教育中非常可怕的現象。家長沒有信心等于扼殺了孩子的成長，家長應鼓勵孩子少說抱怨的話，少說打擊孩子心靈的話，不要及早給孩子下定性的結論。如：你看人家的孩子多優秀，就你沒出息；考這么點分數就等回家種地吧；你把三年高中混下來以后再打工掙錢；只要你在學校別惹事我就知足了；考學你是沒希望了，咱們另謀其他出路吧。家長應該說些什么呢？如：你很聰明潛力很大，只要學習成績肯定會提高，你看誰家的孩子沒考上一中也考上大學，你也肯定行；沒有學歷就不能很好的立足社會，你一定要繼續努力，一定要考大學。

有些家長有很多錯誤的想法，認為上大學沒有用，大學畢業找不到工作，不如混個高中畢業早點打工掙錢。也有的家長從心理上認為自家的孩子不是上學的那塊料，失去了教育和培養孩子的決心。家長可以想一想，社會發展的不同時期對學歷的要求不同。思考以后以后對人才的需求又會是怎樣一個標準？古語講，萬般皆下品，惟有讀書高。舉例，津西鐵廠和西崗鋼廠招工對學歷的要求，教師職業因學歷不同而工資待遇不同。因此，我們不僅要鼓勵孩子考大學，還要給孩子樹立遠大的理想，給孩子確定一個遠大的目標，給孩子一個人生規劃。我們家長有責任把握孩子的成長方向，為孩子的成長把關負責。

4交友比學習成績更重要

一個人能走多遠，看他和誰在一起。這句話強調了一個人事業上的進步，他身邊的人起著非常重要的作用。你和愛喝酒的人在一起，經常談的是喝酒的事，你和愛玩牌的人在一起，經常談論的是昨天贏多少今天輸多少；你和生意人在一起，經常談的是經營之道；你和上進的人在一起，你就會不斷的有追求，你和愛發牢騷的人在一起，你就會不斷的抱怨社會的不公。日久天長，你就形成的一種心態，形成一種人生態度。中學生正是人生觀形成的關鍵階段，朋友的影響至關重要。有些朋友是伴隨他一生的朋友，所以朋友的影響有時超過家長和老師，因為他和朋友在一起的時間長、聯系多。因此，家長的一定要為孩子交朋友把關。家長必須清楚孩子的朋友是誰，這個人怎么樣？該交的朋友一定要鼓勵、支持，不該交的朋友一定要制止，一個人交朋友最好要交比自己優秀的人，結交誠實的人，結交開朗豁達的人，這樣才有幫助。否則只能起負面作用。家長要學會做孩子的朋友，成為孩子朋友的家長是成功的家長，能夠和孩子交心，這樣的教育效果是最好的。

以上是我對家庭教育的淺薄認識，不妥之處懇請批評。家庭教育是一門學問，希望家長們要多看一看家庭教育方面的書籍，家長之間也要學會溝通交流。如果家長愿意，我們學校可以定期組織家庭教育交流會，提高家長家庭教育的能力和水平，我也愿意和家長們一起交流。

還有幾個問題和家長們溝通一下。安全教育、收費問題、學生特困補助，家長與老師的溝通；給孩子一個牢固防線：遠離網吧，遠離手機，遠離早戀。

各位家長，今天我們舉行的這次家長座談會，就是讓學校與家庭能夠有效溝通，相互理解與支持，用我們的共同努力，讓你們的孩子——我們的學生在家做個好子女，在校做個好學生。用我們家長的努力，給孩子一個和諧溫暖的家庭之愛，讓他們體會到父母的愛與期望，并愿為之而努力；用我們學校的努力，給學生創造一個嚴謹活潑、團結向上的學習環境，讓他們認識到自己的責任，并為之辛勤奮斗。孩子的教育是一個復雜的工程，只有家長、學校聯起手來，相互交流溝通，采取有效的措施，互通有無，通力協作，才能為孩子創造一個成才的環境。讓我們攜起手來，為了孩子的明天，為了他們美好的人生，共同努力，一起奮斗。

謝謝大家！

高二家長會家長發言稿6

尊敬的各位領導，親愛的家長們：

大家下午好！

我是高二（1）班的劉建庭，很榮幸代表高二年級全體學生在這里發言。

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我們在實驗中學的美麗校園里已經度過了一年半的美好時光。在這些日子里，我們從懵懂少年成長為意氣風發的高中生，我們哭過笑過苦過樂過，在班主任老師的辛勤培育下，在學校領導的關懷幫助下，在任課老師無微不至的呵護下，我們如雨后春筍般健康成長。從軍訓氣勢如虹的隊列到豐富多彩的班會課評比；從精彩的廣播操比賽到激烈的運動會賽場；從感謝師恩的師生同臺聯歡會到迎國慶的大合唱比賽；從影響大家命運的分班考試到最近的全省語數英學科調考；從省一級學校評估到馬上到來的國家級示范高中驗收，無不見證了我們的母校走向成功的腳步以及我們與學校共同成長的生命歷程。

我們的父親母親最清楚不過了，分班以后，我們學習的勁頭更足了。因為有了明確的目標，因為有了學習的動力，因為心目中的大學校園就在前面召喚我們。自從到了新的班級，我們上課更注意聽講，稍微不注意，就會被后面的同學追趕上；搞活動我們更賣力，否則就會被別的班遠遠拉到后面；這個學期，我們的學科競賽和培優活動以及學校組織的各種比賽我們都是積極認真的參加，力爭取得最佳名次。這一次期中考試，我們更是克服了以往的浮躁和不誠信的表現，全年級沒有作弊現象，在平時的小測驗中，有些班甚至可以做到無人監考照樣考出真實成績。學校為了抓兩頭促中間，對優生開辦了各種以年級為單位的各學科都有的培優班，小百科知識競賽輔導，對后進生開辦了以班級為單位的輔導轉差活動，一年多來，共有100多名同學獲得了學校的學習優秀獎學金，300多名學生獲得困難救濟金，全年級沒有一個學生因為家庭困難而掉隊輟學。對我們的老師，我們是認可的，滿意的，在學生評教中，很多老師獲得滿分，對我們學校的管理，我們是積極配合的，在這次國家級示范高中的評比中全體學生都行動起來，以嶄新的面貌投入到活動中去。學校也花費大量的時間和精力認真準備積極迎檢，同時也希望我們的家長積極配合學校，爭取讓自己的孩子在國家級示范高中的學校里學習深造。同時評上國家級示范高中對我們每個人都是有益的，我們上一屆高三有兩位同學被新加坡理工大學錄取，最近又有上海復旦大學自主招考，把推薦指標分給我們學校，如果我們評上國家級示范高中，我想我們就會得到更多更好的讀書機會，所以我在這里謹代表高二年級的同學們向家長們發出呼吁：讓我們全體師生和家長一起努力，力爭實驗中學更上一層樓。

今天我為實驗中學而驕傲，明天實驗中學為我們而自豪！

高二家長會家長發言稿7

尊敬的各位家長：

大家好！我是本班的一名學生王贈安，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。轉眼間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。

于是，首先在這里我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，并不完全只追求結果，而在于平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認為，課堂對于我們學生來說是最重要的。

打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之后，對于知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗初中師老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。

普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。

重新做一下，回憶一下當時是怎么做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。接著，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。

我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。

那么什么是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，但是一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。

所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。最后，作為班長的我，一定和班主任老師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好。

謝謝大家。

愛莫能助,自己孩子的班級,家長應該比外人更清楚,所以解鈴還需系鈴人

各位家長、老師、同學們：下午好！我是高三（X）班班長XX。和大多數同學一樣，200X年的夏季，我來到了這所美麗的學校里學習。小學到高中，走讀到寄宿，一個學期下來，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們和家長都共同經歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發現：我們都長大了。

下面我向家長們匯報一下一個學期來我們的感受與體會：首先：寄宿制是對我們極大的考驗。寄宿使得我們的業余時間可以被學校充分的利用，但同時副作用是我們沒有了家長的約束，因此培養自我控制能力、獨立生活能力以及良好的學習習慣顯得尤為重要，江寧分校給我們提供了鍛煉的平臺。

這就使得，自我約束力強的同學得到了更好的發展，而這種能力較差的同學也得到了鍛煉與提高。其次：這里課堂上老師認真備課、悉心教導，生活上老師嚴格管理，體貼入微，同學們互相關心、互相幫助，一個學期過去了，形成了活潑、積極、向上的良好的學習氛圍。我們感覺四班的特點是能自主式的學習。

說實話，我們班的紀律方面實在不算最好。不過，這可沒什么大不了的，反而造就了我們班上課活躍，發言積極。每當老師提出問題時，講臺下馬上成為一片“林海”，是同學們在搶著發言，每個同學都很投入，有了競爭，有了壓力。不過，更多的是對同學的尊重，對知識的尊重。

每當有同學發言精彩，臺下就會響起陣陣掌聲，他們的眼里，充滿的是對發言者真誠的感謝和尊重。每當這時，我都會有發自內心的感動，這就是一個家，生活著40位友善、團結的孩子……隨著這輕松、愉快的氣氛，一堂課短短的40分鐘，很快的就過去了。老師講得很愉快，同學們也聽得很輕松，該掌握的知識也就這么輕松、愉快地掌握了。

這樣，往日一貫嚴肅、死板的課堂氣氛被改變了，老師上課唱主角的身份也被改變了，很好的進行了師生交流。更重要的是，把機械的被動灌輸式的學習，變成了自主的參與學習，有利于同學們更好的學習，讓我們學的得更廣，更活！這樣組成了團結友愛的大家庭。第三：我們對學校的建議：每天能增們聽廣播、看新聞的時間。

進一步開闊視野、擴大我們的知識面。第四：我們對家長們想說的是，欣賞你自己的孩子，希望第一，別苛求第一，相信我們，我們正在長大，我們會積極向上。最后：我們對自己說，提高我們的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。高中三年，我們將要在這里一同感受、一同體驗我們從兒童到成人之間的青少年時期，在這里一同享受、一同走過我們從幼稚變成熟的過渡時期。

愿我們在家庭、學校引導教育下，學有所成，身心俱健！謝謝！。

高二家長會家長發言稿8

各位家長：

感謝我們的孩子們，因為他們努力考進7中，才有今天家長們在一起的互相學習，相互交流的機會。

從家長會說起吧。學校教育和家庭教育的側重點和教育效果是不一樣的。學校更多地交給孩子的知識、技能，而家庭更多地潛移默化了孩子一生進步的動力。比如，在座的家長，或多或少都能說出不少影響你一生的人和事，讓你回想起來就感動不已。今天我們為孩子做的，就是他們將來可能回憶并感激不盡的事……..

我覺得，首先，我們應該學會欣賞孩子，幫孩子樹立自信。 高中了，孩子回家來，比我都高了，已經不是小孩子了。我經常對孩子說，有時候家長老說你們這里該怎么怎么，那里有多少對和錯，其實父母無論有多么正確，有一條終歸無法改變：無情的時光會將父母淘汰，這個世界永遠會屬于孩子，由孩子們自己把握去吧。

又比如，成績考試下來了，看到孩子的成績，或憂或喜。這時，家長是否會和孩子一起這樣分享：我們一樣和孩子有過這些青春年華，或喜或悲都會成為過去;中學時代的或苦或樂，都會成一生美好的回憶，都值得珍惜。高二就過了半個學期了，孩子事實上學到很多東西，比我們當家長的進步大得太多了。這里沒有成功和失敗，只有孩子努力學習的過程。眼光長遠些，和孩子一起感受，現在的學習成績對一生的事業有極其的重要意義，但和一生的成功沒有必然聯系。嚴肅對待，坦然處之;物質獎勵和精神處罰都在傷害孩子!

第二，給孩子一個和諧的家庭氛圍是家長的職責。我們家里是祖孫三代住一起。不用說，孩子在生活方面，肯定會成為家中的太陽，但是，自己能做的事必須自己做，耽誤不了學習。當然，這里無意中創造了很多機會，讓她體會到：在這個世界上，我伴孩子前半生，孩子陪我后半世，沒有天生就該索取的事。人都得有顆感恩的心!家庭氣氛融洽，孩子性格自然就開朗陽光。

今天，在座這么多優秀家長，用自己中年時代的黃金年華，伴隨著孩子一起成長，我相信孩子所能感到的幸福。在孩子的青春年代，家長每一個成功的足跡，都是孩子指引;家長的任何追求，都會成激勵孩子的榜樣。像朋友一樣和孩子交流，分享我們的酸甜苦辣，我們就會像孩子一樣的進步。其實，在學習上，孩子比我們進步大，大得多。

第三，幫助孩子管理自己。孩子畢竟是孩子，時兒會為理想奮斗，干勁沖天，奮發圖強;時兒會忘其所以，慵懶無度。在學校里，可以依靠學校各種作息時間、各種制度嚴格管理;關鍵周末、假期回家后，父母中必須要有一個，做到做到。最簡單的，按時起床?戶外活動時間是否堅持?上網是否超時?7中行為習慣要求的起身看座，見面問好等，一旦這些成為了習慣，就不會覺得痛苦，這些會給孩子帶來許多無意識的收獲!

我和孩子多次討論這么一個問題：《西游記》中的孫悟空，號稱齊天大圣，有大鬧天空的本事。在取經路上，被戴上了緊箍咒，要是你就是孫悟空，感覺這是好事還是壞事?當然啰，頭痛啊!可沒有了緊箍咒，孫猴子那樣，不知天外有天，自以為是，就絕對成不了佛。當然，念那個咒語也很不容易。首先得有緊箍咒，第二會念咒語，第三要選對時候。最重要的是，掌握好分寸，要不然達不到效果。

嚴在臉上，愛在心頭。

最后，再說一點，多了解孩子的學校教育。說實在的，孩子的課本我們基本都看不懂了，根本就輔導不了孩子。可孩子的言談舉止我們感受得到，和同學、老師的關系了解得到，可以領會孩子學習的心境。就像我們自己需要理解而不是責怪一樣。我們和孩子一樣做不到什么都優秀!

總之，高中時代的孩子教育，空洞的說教只能讓人反感。只有樹立孩子的自信，創造適宜的環境，像朋友一樣督促孩子，才會水到渠成。

高二家長會家長發言稿9

各位家長：

今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加高二年級的家長會，我代表學校以及高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎！借此機會，我想就年級組的管理、近期的工作和學生的狀況、面臨的任務與大家進行交流。

高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。

一、希望與困難并存，機遇與挑戰同在。(近期教學工作回顧)

當今形勢逼人，雖然我們認為孩子成長的道路千萬條，高考不是唯一的獨木橋，但就目前來說，升學率仍然是學校的生命線。各地各校高考升學壓力倍增，面對20xx級學生，從學校領導到年級組到每一位科任老師不僅有著強烈的責任感，更有著深深的危機感，正是這種責任心、危機感和沉重的壓力，使我們不斷地去拼搏、去奮斗。

對于優秀的理科生來說，參加數學、物理、化學、生物、信息技術競賽是一條“進可攻，退可守”的兩全之路。所謂“進可攻”是指獲得省級一定獎次的同學可獲得部分高校自主招生考試資格，在自主招生中可加分；所謂“退可守”是指即使沒有獲獎，由于這些科目特別是數理化是高考和自主筆試的核心科目，因此通過競賽級訓練使學生“高人一等”，不存在“白費勁”問題。對文科學生來說，“博雅杯”作文競賽、“新概念作文大賽”、“全國中小學創新作文大賽”、“全國中學生英語能力大賽”、“全國創新英語大賽”是認可高校最多的五大文科競賽。進入高二以來，學校、年級組周密安排，科學運作，教師干勁大，學生學風濃。在各級部門的關心指導和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學習方面都出現了比較好的態勢，特別是在文理分科之后，學生能很快地適應高二的學習生活，各班班風正、學風好，各方面評價都非常高。

本學期是高二年級的第一學期，雖然現在是高二，但我們一直用“準高三”的標準來嚴格要求師生。通過學期初的調整，現在高二年級師資隊伍嚴整，戰斗力和責任心都很強，學校雖然工作重心主要放在高三，但學校領導在百忙中依然非常重視高二年級的管理，每兩周周一下午都要召集年級主任匯報年級部的情況，及時商討解決年級管理中遇到的各種困難。同時，學校給予年級部極大的管理權，盡全力給年級部提供各種便利條件。我們年級部也本著“嚴格認真、人性化”的管理原則，高標準，嚴要求，以班主任、團總支、學生會為中堅力量加強班級管理，從早到晚跟蹤監督，從做操到衛生打掃，從課堂紀律到作業收交，事無巨細，努力從細處入手，加強學生的日常行為規范教育、理想前途教育。年級組不定期召開班主任會議，具體布置和交流學生教育工作的各個環節或要求，對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，對班級中出現的突出問題進行交流、協調和處理。

在學生教育方面，高二以來，我們意識到學生普遍的思想動態，高一的陌生感沒有了，高三的壓力還沒有到來，許多學生思想上出現了松懈狀態。為此，我們加強了針對性的管理和教育引導。我們以教會學生做人，教會學生學習，教會學生做事為目標，開展各類主題班會教育活動。年級組周一下午第三、四節課組織學科的統一測驗；針對課時緊、文理分科以后有些學生在高考學科存在基礎薄弱現象，年級組統一組織學生每周三個下午第四節課進行補缺補差；為了讓學有余力的學生能“吃得飽，學得好”，在周末我們依然開設了數理化生競賽輔導班；為了擴大學生知識視野，加強素質教育，學校每周五下午三、四節課開設了二十門校本課程，為加強跨班管理，年級組給每門校本課程班配備了臨時班主任，負責考勤和監督。

我們感到，激發學生的學習積極性的最好辦法是賞識教育。年級組每兩周一次舉行晨會，對同學當中在各個方面表現優秀的學生進行公開表揚鼓勵，通過創設教育良好氛圍，使學生明確形勢，最大限度地挖掘潛力，提高學生的自尊心和自信心，鼓足干勁專心學習，加快成長步伐。教育和引導學生處理好師生關系、同學關系、學習與休息的關系、與家長的關系以及高考學科與必修學科的關系。我們就是要學生懂得，在高中三年的學習生活過程中，要以自己平時奠定的無可爭辯的成績去掙得高三階段理所當然的機會和成功。最近中國科技大學少年班、創新試點班開始報名招生，我們年級除了兩名校薦名額外，還有不少同學通過自薦獲得了報考資格，現在全年級共有8名同學收到了中科大的準考證，他們將于明年就要參加高考。

在平時教學活動中，班主任及任課老師深入到學生的學習生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班后的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨6點多到校，一直到下午將近6點回家，一天的工作量是相當巨大的。但為了學生的進步和成長，我們沒有哪一位老師叫過苦，喊過累。我們有許多老師在將自己的孩子直接接到辦公室來給學生進行輔導答疑的。由于大家的共同努力，本次期中考試同學們大都取得了優良的成績，進步非常明顯。

當然，高二年級中表現還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學生、家長共同關心，通過努力去解決。我們發現在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

1．自信心嚴重不足

學生對自己能否考上大學心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，考大學沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。

2．學習方法不科學

有些學生沒有養成自覺發疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和抄襲作業現象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料上，將成績提高的希望寄托在課外家教輔導上。不研究考試方向，學習沒有重點。

3、學習目標不明確

每到星期六星期日老師布置的作業，周一交不齊，交不好，作業質量相對要差出許多，這是為什么？還有少部分學生仍然迷戀于網上游戲，或者心思不能集中于學習，精力擺在穿著打扮、到操場打球運動、玩弄手機刷微博和信息聊天等。

4、情緒不穩定，心靈封閉。

不少學生仍然以自我為中心，在家庭生活、學校生活中存在以偏概全、絕對化、糟糕至極等不合理信念，與老師、同學、家長不能正常相處，自我封閉，情緒時好時壞，有的還存在心理和思維不正常現象。這一點在來城市讀書的農村孩子身上表現得多一些、嚴重一些。

還有的有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴重的阻礙著我們的孩子的進步，影響著他們成績的提高。

二、形勢依然嚴峻，應有清醒認識。(面臨的任務與要求)

本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。從20xx年開始，沒有了報送進高校的名額。我們孩子要想進入高校，要從三方面考慮：

文化課高考（3+X）+ 學業水平測試（6門課）+ 學生素質綜合評價

高校的招生錄取工作將更加體現學生綜合素質能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。

下學期的六月份進行的六門學業水平考試，事關學生的畢業身份、高考資格，其結果直接與高考相關聯；其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留出足夠的復習時間，這樣一來，從教學內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學期的工作，意義極為深遠。

關于小高考，我們的要求非常明確，有條件有能力的要盡力達B，基礎一般的也必須過 C。學校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度，加大對小高考學科關注與考核。進入寒假后，所有的學生都將以小高考作為最主要的任務來對待。目前學生首先要全力以赴集中精力認真的上好每一節課，完成每一個知識點的相關作業，打好基礎是至關重要的。

三、家校緊密攜手，關心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：

高二這一年是關鍵的一年，可以說承前啟后，至關重要。這一年，學生任務重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結束，從而為進入高三大復習奠定基礎，為決勝高考創造條件。授課內容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經驗教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年甚至今后高考成敗的決定因素。

在此，我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：

第一，要正視孩子們成績的變化。從高一以來，學校進行了多次綜合或單科考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是要和老師多進行溝通，了解孩子在班級的排名，分析孩子進步、退步的原因，商量下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。

第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學生的競爭是激烈的、殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，“沒事，只要盡力了就行”，而實際上有不少同學并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而家長又只關注結果，以致給孩子造成較大的心理壓力，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那么只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由于狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。當然面對孩子的退步，我們也不能不問青紅皂白的一味的批評、指責，與孩子形成對立情緒，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績如何，生活如何，從細微之處及時發現問題。

第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要只把孩子的培養完全推給學校老師。有些學生在初中是佼佼者，為什么到高中不行了？這應該引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網到深夜，俗話說：“病來如山倒，病去如抽絲。”要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說：“沒有吃不了的苦，只有享不完福”，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。俗話說：“孩子是家長的影子。”孩子能否健康成長，家長在很大程度上起著至關重要的影響作用。要學會欣賞，要善于發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。要幫助孩子樹立自信，強化自信。

第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，它會影響、改變孩子一生的命運，家中的瑣事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

第五、要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不愿擔任班干部、科代表，有的甚至不愿干值日生，總希望自己少干點，但這些任務總得有人干。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班干部后，因為與老師接觸得多，交流得多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛煉了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關系和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿斗志，有了斗志成績怎么能不得到提高呢？

各位家長，我衷心地希望能夠得到大家的進一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學校。我堅信：在我們學校、學生、家長的共同努力下，我們一定能夠實現我們共同的目標，使我們的學生自強、成人、成才，讓每一個學生都能獲得成功，成為品學兼優的健康的中國人。

高二家長會家長發言稿10

各位家長晚上好，很高興能借著家長會這個機會和大家一起探討家庭教育問題。

對于培養孩子，有人說，美國的父母培養勇士，英國的父母培養紳士，法國的父母培養騎士，韓國的父母培養儒士，而中國的父母則培養博士。可見，我們中國的父母“望子成龍，望女成鳳”的愿望是多么的強烈。可能很多家長期望孩子能夠學業有成，學習成績要好，在班級要有好名次，身體健康，將來能夠出人頭地。我想今天大家來，肯定非常急切地想知道孩子期中考試的成績，在班級、年級的名次，數學，語文考的怎么樣，英語，物理趕得上嗎，在學校的表現如何等等。家長們的心情是可以理解的，但很多家長望子成龍心切，就容易忽視了恰當的家庭教育方法，結果是欲速則不達。

常聽一些家長抱怨：“這孩子也不知怎么了，以前在初中的時候可聽話了，讓他怎么樣就怎么樣。現在上了高中什么都要跟你唱反調，而且才說幾句他就嫌煩。再說多了就嘰歪，起沖突。”還有家長說孩子回家后主動與父母交流的很少，甚至一星期和父母說不到十句話。父母有時候會主動跟孩子說話，無非是想了解孩子在學校表現得怎么樣，最近學習成績好不好，能不能跟上之類的。日復一日總是這一個話題，孩子聽個開頭就煩了。曾有一位媽媽和我說：“每天和孩子說話都小心翼翼的，看臉色，聽語氣，推測狀態怎么樣，馬老師，我都要摸不到脈了。” 這樣的抱怨非常普遍。下面，我們就共同來了解一下高中生的心理特點以及針對這些特點，家長應如何加以引導。

高中時期是個人自我意識飛速發展，獨立意識急劇增強的關鍵時期。學生們不再像小學、初中時期那樣對父母言聽計從，認同崇拜，而是開始有了自己的立場和觀點。他們急于擺脫父母的.束縛與管制以證明自己長大了，獨立了，而現實存在的經濟、生活、學習甚至精神上的依賴關系又使得想獨立自主的意識倍受限制。于是這種意識與現實的糾結和沖突就表現出青春期，尤其是高中階段孩子最明顯的特征——叛逆。而學生家長也越發覺得這個時期的孩子很棘手，孩子吃父母的，穿父母的，學習、生活都是父母供給的，但是孩子卻不聽父母的話，甚至和父母對著干。這時孩子從父母那里得到的自我認同感開始降低，更多是愿意從身邊的朋友、同學等同齡人那里獲得自我認同感，更在乎人際交往的關系、過程與感受。

另外，隨著社會的進步與發展，日新月異的外界事物吸引著學生的目光，尤其是高中生。很多教育人士都感慨，如今的高中生比上個世紀的高中生更有想法，更桀驁不馴，更難管理和教育，他們動輒與家長、老師形成水火不容之勢，實在令人頭疼。

如何幫助孩子找到情緒的宣泄口，如何處理好與孩子之間的矛盾，如何避免兩代人的戰爭，良策只有一個：與孩子實現良好溝通，正確了解孩子的內心需求，適時地給予他真正想要的引導和幫助。

接下來我借助一些學生咨詢中和與班主任交流中常見的一些問題和大家共同探討：

在學生的咨詢中我們發現，70%-80%的問題學生的背后是問題家庭和問題家長。離異或不和，教育觀點不一致、埋怨、一方管一方不管，正在越來越明顯地影響著孩子。我們都知道，沒有溝通，彼此不了解的人生活在一起，就會有沖突和矛盾。而實際上家長與孩子之間如果沒有有效的溝通，家長會完全喪失教育的能力。核心家庭的孩子與父母的溝通問題可能僅僅是不合拍而已，而單親、再婚、失和家庭的孩子則更多地面臨著無人溝通或厭惡溝通的狀況。孩子們很敏感，他們很容易就感知到父母婚姻關系的變化，他們更需要父母的關愛和交流，但是，往往這些孩子成了最缺少關愛和交流的一群。什么樣的家庭環境培養出什么樣的孩子，父母不和，孩子就會遭殃！譏笑中成長的孩子學會羞怯；溺愛中成長的孩子學會任性；指責中成長的孩子學會自卑；歧視中成長的孩子學會冷酷；寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；稱贊中成長的孩子學會欣賞；公平中成長的孩子學會正義；友愛中成長的孩子學會關懷；艱苦中成長的孩子學會奮斗；溫暖中成長的孩子學會關心；嚴格中成長的孩子學會自律。您想要哪一種結果呢？

家長施加壓力，孩子沒有釋放的空間

父母全方位的監控，迫使孩子遠離父母。許多家長對孩子不放心，認為孩子小，自己有義務對孩子進行監護。但讓高中生最苦惱的，恰恰就是爸媽對他全方位的監控。孩子反感父母的高壓，不愿意和父母交流，時間長了，彼此的隔閡會越來越深。我有這樣一個女學生，人聰明漂亮，喜歡看韓國娛樂節目，喜歡動漫，喜歡上網聊QQ，刷微博，上貼吧，她媽媽看她很嚴，她說：“以前媽媽越是看著她，禁止這個禁止那個，她越是想玩，還偷著玩。后來媽媽不管了，讓她自己對自己負責，漸漸地她不想玩了，還退了貼吧，刪了QQ，只是偶爾累了煩了的時候看看娛樂節目，現在學習更抓緊了。” 大家一定很好奇他媽媽對她做了什么？

首先，對孩子少些命令和限制，多些理解和尊重的對話。孩子會放下戒備，愿意和你說真心話。我們會發現很多孩子喜歡上網但不是網癮，對這些娛樂方式的依賴程度也并沒有那么高，這只是他們習慣了的放松、解壓的方式。或者是他們學習任務繁重或是成績不理想時的一種逃避方式。知道了原因，就更有的放矢。

接下來，和孩子一起安排足夠的休息、娛樂和運動的時間。如果孩子不能得到足夠的睡眠，休息不好就易感到身心疲勞，無法集中精力學習。如果沒有適度的放松，容易使孩子感到緊張、焦慮、煩躁，給孩子帶來壓力。娛樂和運動是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起外出郊游，爸爸陪孩子打打籃球，羽毛球，媽媽陪女孩子練練瑜伽，跑跑步，使孩子沉浸在快樂的事情當中，壓力就會被拋到九霄云外。

第三，不要給孩子制定不切實際的奮斗目標，不要給孩子的行為太多的約束。如果不顧孩子的自身實際，只知道讓孩子這個拿第一，那個要優秀，就會給孩子造成巨大的壓力，產生挫敗感，想逃避。和孩子一起制定學習上跳跳腳就能夠得到的階段性目標和任務，一旦完成及時給予鼓勵，孩子會很有成就感，有持續奮斗的動力。越有動力越愿意學，越愿意學學得越好，學得越好就越有動力，這形成一個良性循環。幾乎所有成績好的學生都存在這類的良性循環。還有一些父母只讓孩子學習，這也不讓干，那也不讓干，這只會讓孩子感到壓抑，成就感低。充分讓孩子去體驗、歷練，孩子會更自信，更善于自制和自控。

第四，做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子，當孩子的情緒不好時，要注意幫他調整，我不知道家長每周和孩子交流的時間有多少，但不管你工作有多忙，至少要有時間和他們坐下來談談心，了解了解他們心里在想些什么，如“這星期過得怎樣？”、“最近有什么不開心的事嗎？”出現了問題，要能夠站在他們的角度去理解他們的心情，而不要沒有弄清緣由就橫加指責，這樣不但不能解決問題，還會破壞親子關系。還要解放孩子的嘴和腦，允許他們有發言權，如果孩子對父母有不同意見就會被視為“頂嘴”而加以批評，那么孩子以后就會拒絕和你交流。所以，父母要多點耐心，循循誘導。

最后，對一些承認自己自制力較差，抵制不住電視、網絡游戲的誘惑的同學，家長有必要和孩子談談意志品質的問題。其實孩子都有積極向上的一面，都有好的愿望，尤其是我們家的孩子，都是好孩子。即使自制力差，他們事先也會和自己作斗爭，有“哎呀，別看了，還有那么多作業沒做，等做完了再看。”的掙扎與糾結。所以家長就要加以引導了，不能聽知任之，長期這樣下去，學業就會荒廢。可以限制電視的觀看量，與孩子達成君子協定。比如說周末可以看一些比較有益的電視節目或是搞笑的綜藝節目，別去看連續劇。另外，還有一個很好的辦法就是和孩子一起培養一項可以長期堅持的體育運動項目。比如我上面說過的籃球、羽毛球、網球、游泳、瑜伽等。有規律的每周一次一個半小時專門訓練，可以有效的轉移孩子的注意力。

生命教育，孩子的健康成長比孩子成績增長更重要

我們家長要引導孩子思維不要絕對化。有些家長往往把考上好大學看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會潛移默化的接受家長的思想，一心一意努力奮斗，為上名牌大學而學。那么在競爭激烈強手如云的考試中，如果孩子一旦失利，沒有邁進理想大學的校門，那你想他會有出路嗎？他會有希望嗎？因為他把出路和希望寄托在“一定”或“必須”上了，因而后果可想而知。

進行“珍愛生命”的教育，告訴他你的健康成長遠遠要比你成績增長更重要。對爸爸媽媽來說，有你才有一切。要告訴孩子生命來之不易，父母賜與人生命，親人含辛茹苦的養育，師友誠摯的關懷、教育和幫助，自己頑強茁壯的成長，生命實在是崇高的，值得敬畏的，我們沒有理由去傷害它。生命中有成敗得失，這都是家常便飯式的待遇，各有各的價值，各有各的滋味。說不定現階段看似失敗的人生經歷，卻是你未來成功人生的一個重要拐點。沒有它們，人生就乏味了；有了它們，生命才多姿多彩。成功有成功的喜悅，失敗有失敗的補償，關鍵在于我們自身的價值體系。有些人追名逐利，自以為得意，最終才發現“除了錢以外，一無所有”。而一生清貧的人，只要能安貧樂道，心中時刻想著他人，照樣能得到快樂與溫情。生命中會有困難和痛苦，我們要學會堅強地面對，既要學會自我安慰，自我激勵，又要學會廣交朋友，主動尋求幫助，生命是需要相互扶持的。

生命與死亡是緊密相連的，死亡自然是令人畏懼的，應該按照生老病死的自然規律，人總是要死的，但要死得其所，“重于泰山”。

重視家庭教育

家長的教育要有原則、有底線，青春期的孩子再好也需要教育、引導，家長的教育責任是第一位的，學校的三年永遠抵不住過家長的影響，你們作用是無可替代的。有格言說：一個無知的母親，對孩子不過是一個奶瓶而已。家庭是孩子的第一所學校，又是終身學校；家長是孩子的第一任老師，更是終身老師！古人都說：養不教，父之過。在孩子成長的道路上，家庭教育的影響不僅是最初的、第一位的，更是終身的。而心理學研究顯示，在家庭教育中，最重要的是父母的榜樣作用。在日常生活中，孩子按照我們的要求做的事，占其行為的20%;而按照我們的行為做的事，要占到其行為的80%。所以，為了孩子，我們不能太隨便地做人和做事。做事之前，要先反觀我們自身，然后，去思考教育需要加強些什么、避免些什么，教育就會達到更好的效果。在家里家長要給孩子一個好的榜樣，德國家長家庭教育中的“事必躬親”就非常值得提倡。下面給大家提供一些建議，可供家長們參考：終身學習，和孩子一道成長；真愛和嚴格要求相結合；言教、身教、心教相結合；養成誠實守信的習慣；樂觀和快樂的生活；不代替孩子成長；學會發現和適度贊揚孩子靠努力取得的成績、進步；讓孩子承擔責任；關心和引導孩子的自主學習；家校合作、溝通。還有，對一些意志力比較薄弱的孩子，家長可以鼓勵他們經常參加一些爬山、長跑等體育鍛煉，讓他們在體育鍛煉中鍛煉自己的意志品質。這里已經是今天我第三次提到體育運動在家庭教育，塑造孩子人格中的作用。還有這里我要著重強調教育沒有定法，要摸索適合自己孩子的方法，家長要一定學習，對孩子的成長、發展要有設計，父母要達成共識。有教育專家說，不懂教育的家長盲目教育、亂教育比不教育更可怕，每個孩子都是一塊璞玉，我們要用心、耐心地去琢磨、發現。

高二家長會家長發言稿11

老師們，家長們，你們好：

我是劉小燕的父母。今天，我們和老師坐在一起談論兒童教育。老師讓我介紹一下。其實我也沒什么好說的，就說點發自內心的吧。

劉小燕這學期期中考試考得不錯，排名更靠前，這是老師和她自己共同努力的結果。作為一個家長，我并沒有起到很大的作用，可能我對孩子的關注比一般的家長要少。

在教育孩子的過程中，我認為父母是孩子的第一任老師，他們的言行直接影響到你的孩子，所以父母必須在與他人的交往中起到表率作用。平時我對-。我們的關系就像朋友一樣，什么都可以聊，這樣我就可以通過交談更多的了解她，幫助她改正錯誤，發揮自己的長處。在家里，在不影響學習的情況下，她要盡自己所能，做好自己的事。我覺得這也是一種鍛煉。

在學習上，從小學開始，我們就讓她堅持課前準備和課后復習，要求她上課認真聽講，按時完成作業。做作業的時候，她要盡量獨立完成。別讓她依賴父母。她該玩的時候就好好玩，該學的時候就專心學，這樣才能養成良好的學習習慣。目前我們很少照顧她的學習，只是偶爾給點建議，主要靠她的自我意識。-學習踏實是她的優點，但也有很多缺點，比如說話隨便，學習有點馬虎，需要在以后的學習中改正。

最后，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。

高二家長會家長發言稿12

尊敬的各位家長：

你們好!

首先，我要對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!你們的積極參與是對我們學校和班級工作的支持。

轉眼間，高二期中考試過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

一、介紹會議議程安排：

1、班長主持，介紹班級開學至今的相關情況;

2、學生代表講話(一名進步很大的，一名成績中等但刻苦努力的)

3、家長代表講話(一名成績優秀但這次考試成績下滑的學生家長)

4、教師代表講話，介紹本階段學習情況;

5、班主任講話(一、表彰學生，二、考試簡析，三、主要問題，四、注意事項)

6、團支書小結，宣布家長會結束。

7、家長與班主任、課任老師交流。

二、班主任宣布受表彰學生名單：

本學期開學以來，班級學習氣氛明顯好轉。大部分同學都能意識到學習的重要，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。同時，我們開展了一系列富有特色、卓有成效的活動。

(一)認真負責、樂于奉獻的干部：李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競一、吳潔、周堯;李超、鄭孜、鄭丹娜;李夢、吳良沛、龍航宇。

(二)學習自覺、勤奮刻苦的學生：熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張杰、王徐敏、雷成、嚴旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛、洪蒙、吳潔、鐘奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……

(三)進步顯著的學生代表：

劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111、

楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70、

盧琦+66、魏煜文+49、許愛華+49……

(四)熱愛勞動的學生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……

(五)在重大活動中勇于爭先，為班級爭光的學生：鄭丹娜、吳潔、黃翔、梁競一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳…

(六)優秀寢室長：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛

(七)許多同學的家長經常與老師聯系，關注學生成長過程：

黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競一……

三、期中考試分析：

1、期中聯考，時間緊，跨度大，有一定難度

2、正確看待成績與排名，理性分析學習得失

3、幫助學生分析各門學科知識、學習態度等

4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，繼續努力

5、通過交流，幫助學生樹立信心，確定目標

四、當前班級存在的主要問題：

1、一部分同學積極性、主動性不夠;上課聽講不專注，不善于做筆記;自習不獨立思考，討論、核對、甚至抄襲他人作業。思想和行動不能統一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習。

2、學習方法不上路，學習效率不高，有時為了做數學課堂作業，有的同學能對著別人做好的答案想一節課;做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學習中的困難。

3、男生的問題主要是勁頭不足;女生基本都很認真，但往往信心不足。平時學習松散，應考心理素質差。

4、少數學生早自習遲到現象較嚴重。

五、今后努力的方向和家長應注意的問題：

1、抽空和學生談心，分析考試成績，找出問題所在，加強薄弱學科，注重全面發展。

2、關注學習結果，更重要的是要關注學習態度、學習過程;重視孩子的心理健康，促進學生健全人格的形成。

3、平時多與班主任、任課老師聯系，及時了解學生的成長、變化。教育孩子嚴格遵守學校管理規定，遵守班級紀律，尊重老師，正確對待批評，不頂撞，多從自身找原因，虛心接受教育。

六、科任老師聯系方式：

語 文：楊勝利 138 7250 7124

數 學：彭曉琳 156 7102 6108

英 語：易文艷 135 0860 6467

物 理：李學軍 139 7255 0569

化 學：李小艷 158 7160 5035

生 物：羅 靜 150 7176 9925

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不足，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，努力做到百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

“十年樹木，百年樹人”，教育是一項長期的系統的重要工程，需要各方面共同努力，為了孩子美好的明天，讓我們相互理解、相互配合，攜起前進!

最后，祝各位家長身體健康，合家幸福!

高二家長會家長發言稿13

尊敬的各位與會家長：

您們好！

非常感謝大家今天能抽出這個時間參加我們高二年級的家長會，這也是對我們工作的支持，請各位將手機設置為靜音或是關機狀態，謝謝！

今天的會議日程是：第一項，我作為高二年級組的負責人在這里向各位匯報一下我們年級組近期的工作情況；第二項學部陳主任就德育工作開展的情況作總結；第三項學部吳主任就藝術生轉化工作向在座各位進行說明；第四項請各位家長走進各自孩子的班級，班主任再對班級管理和后期工作進行不同的要求。

先進行大會第一項，在本學期即將開學的前兩天我們所有班主任和授課老師們就上班了，打掃教室和辦公室并開窗通風，包括學生們的桌椅清潔，為了迎接過了一個寒假的各自的孩子們，包括在黑板上寫歡迎辭的時候我們都想著用最開心的最溫馨的語言來表達。開學第一個周我們要求所有班主任全程值班，目的是為了學生能盡快收心并進入常規的學習狀態中去。接下來就是輪渡值班，值班班主任每天比學生早起晚睡，無特殊情況我是我們高二年級最早來校園的，包括住校的學生。學部兩位主任沒有早讀，但也經常會早早到達校園巡視早操和早讀情況。現在社會上有的工作分為早班和晚班，而我有時候的感覺是既上早班也上晚班，其實大家也都在努力做好自己的工作。

本學期我們高中進行了跑操比賽，我們高二年級理科班獲得第一名，當時的場面可以用震撼兩個字來形容，也贏得了全場師生掌聲，當然其他班級也都表現得很好。這也映證了一點：付出了總會有收獲的！

4月中旬我們響應了教育局的號召，進行了蘇州南京三天的研學旅行，在整個三天兩夜與孩子們的相片過程中，我們所有的班主任也切實了解了這幫孩子的另外一面，這對他們來說也是一種學習，非書本上的學習，通過這次旅行，我們覺得平時教育孩子方面還有很多方面需要調整或是進一步加強，比如當天上車的時候才發的手機，見到了手機，他們眼里就除了手機其他的好像什么都沒有了，馬上進入他們各自的世界中去了；一到服務區，除了衛生間人多外，最多的還是賣吃的地方；車上的垃圾桶能瞬間滿起來；當然排除等候也成了我們的優勢，到哪都能整整齊齊站好；有的男生和女生平時在學校里根本看不出來關系有多好，那個時候展現了，臨出發的時候我們就有了心態上的調整，不能在外面給予孩子過多的責備，可以批評教育，具體處理回校再做。所以回校后同學們當天晚上就進行了研學心德作文寫作，我們所有班主任也對本班進行了進一步的總結，并列出一系列新的工作計劃，其目的還是為了我們這群讓人歡喜讓人憂的孩子們！不管怎么說，帶著孩子出去一次總會有很多感慨，校園還是一個比較純凈的世界，外面的世界充滿了各種各樣的誘惑，我們在想只能通過學校的各種教育增強他們的抵抗力，這樣等他們有一天走入社會才能欣然面對。

前不久我們進行了期中考試，具體成績也下來，發到各個班主任手里，所有授課老師們也人手一份。我們也進行了具體的分析。本次期中考試采用學業水平考試模擬卷，上面的知識我們都沒有系統的復習，雖然有一部分科目復習了一部分，我們英語還在上新課，試卷上所有的知識基本上都很早以前的知識，所以一部分同學考得相對來說就差了許多，這一點我們心里要有數，這不是壞事情，至少我們可以了解一下孩子就目前沒復習的情況下應對這個學業水平考試還有多困難。整個年級應該說是從高一下學期開始一直到現在第一次按年級排名，重點班也還有不少排名100多的，我記得還有排名150名的，普通班有前30名的（3班的第29名）。兩個重點班現有人數69人。當然考得稍好一點的不必驕傲，考得差的也不必失去信心，因為接下來每兩周還有一次模考，我們離學業水平考試時間不多，努力的機會也有限，給孩子緊張感也是必須的。

當務之急是順利通過學業水平考試，本次考試的后20名我們年級組計劃從下周起進行專項輔導，比如你數學是年級的后20名，那么，你的數學就要進行專項輔導，輔導的途徑目前有三種：1、我們會安排本年級的老師利用晚自習的時間進行上課；2、可以參加中科教育；3、利用一天半的休息時間在外面的輔導機構進行補習；總之這樣的孩子需要強化，連這個通過都很困難的話，再談高考，這對孩子來說就太累了！

當然現在哪怕你是第一，也不代表你高考的時候會上很好的重點本科，現在考得差的同學也不見得上不了好一點的本科，關鍵是高三的幾次綜全復習（一輪，二輪，三輪，甚至于可以進行一次簡短的四輪復習），通過系統的復習過后，很多孩子會發生巨大的變化，我們也很期待，緊張得期待這個每年都有的奇跡到來！那就要看我們的孩子，我們家長和我們的老師們一起努力了，怎么努力？補課就會成為一個永恒不變的話題，今年暑假怎么上課，我們不可能讓孩子一直在家長呆上兩個多月，開學的時候來學校，那將會很可怕的事情，無論您對當前的教育制度多么的不理解，無論您對我們的做法有多么的不滿意，真心請您幫個忙，給我們一次辛苦的機會，也給孩子一次改變人生的機會！上次我開學生大會的時候說過，我們年級就是一個大家庭，而每個班級就是一個一個小家庭，班主任就是這些小家庭的家長，這么多孩子，我們一樣的去關注每位孩子不可能，但是肯定不能忽視其中的任何一位，這就需要家長多和班主任交流，哪怕是一個信息一個電話，讓班主任常常想起這個孩子。其實我們老師們受孩子的氣最多，當然事情都有兩面性，這也是孩子聽我們的話的原因。

現在你們和我們的目標是一樣的，付出卻是不同的，至少是我們在工作日的時候一直陪著你們的孩子們。是我們了解他們要多一點，常言說得好，女大十八變，你孩子現在怎么樣，你知道多少？對于這樣的投資，我覺得多了解，時刻掌握他們的走勢也是很重要的，因為這關系的我們的付出和孩子們的付出。

高二家長會家長發言稿14

各位叔叔阿姨們，您們好！

我是高二一班的班長李云飛，進入西中的學習已有一年多的時間了，擔任本班的班長工作也已經半年年多了。經過這一段時間的磨合，我們已經融入到這個大家庭了。現在由我為大家介紹一下本班同學的一些基本情況：

本班現在共有50名同學，有一名學生會成員，其余的班干部則在我們黑板上展示出來了。由于我們班人數較少，所以很多時候就需要我們每位同學的努力，我們幾乎每位同學身上都有或大或小的工作，在對待這些班級工作時，同學們都能積極主動、認真負責的完成好老師、學校布置的各項任務。

比如我們的語文科代表黃鶯，認真負責，在語文課堂中幫助老師維持課堂紀律，下課后，認真布置語文老師的作業要求。在數學方面上，葉思雨同學在課堂中積極表現，為班上同學帶了個好頭。在化學方面上，也有著蔡旭洋同學跟著老師的步伐引領著我們，在生物課堂中，認真聽講、樹立了好榜樣。在物理學習中，趙玉龍同學經常在我們解答那些高分大題的時候、總是積極發言，上臺解答問題。在英語的學習中，我們理科對于英語來說是最頭疼的一科，但在英語課代表李珂每天早自習帶領大家讀書，我相信，我們的英語成績會更好。在衛生方面中伍龍、張午為我們班上打造了良好的衛生環境。在學習方面上葉思雨、王靖輝、李珂等為我們班上帶領正學風。在生活面上，劉澳同學合理管理著我們的班費，不時地幫助我們。我們班也有著比

較濃厚的學習氛圍，在班主任及各位班委的研究下，開展了學習小組等，也取得了較明顯的成效。

通過我們每個人的努力，我們班也變得越來越團結，成為西中屈指可數的幾個優秀班級之一。在高一的運動會上，我們班獲得了接力比賽第一名。在學校開展的拔河比賽我班榮獲學校第二名。

當然，同學們身上也存在著一些小毛病，比如，有的同學缺乏鍛煉，一到發言時就聲音小，臉紅，再比如，有些同學沒有獨立完成作業的習慣，每次作業，就拿其他同學的作業本抄襲，還有的同學上課習慣趴在座位上，這些小毛病可能看似沒什么大影響，但在潛移默化中會對同學們今后的行為習慣有著影響。

今后，我會更加積極努力工作，在工作中進步，不僅是自己進步，我也會帶著同學們一起進步。若干年后，當我們回憶高中生活時，至少沒有一絲后悔，因為我們在校的三年時間沒有白白度過，我們每個人都會收獲很多。我相信，只要經過每位同學的努力，

高二一班一定會越來越好！！！謝謝！

高二家長會家長發言稿15

各位家長：

您好！首先非常感謝您在百忙之中抽時間來參加家長會，感謝大家對學校工作的支持與配合。

一、 班級情況

高二2班是個理科普通班，共42名同學，其中男生26人，女生16人。因男生較多，班級整體較為活躍。但是作為理科班有時更多的需要沉靜下來學習，關于這方面存在的矛盾我將在后面講到。

二、科任老師情況

數學老師是4班班主任，高級教師，有多年教學經驗，送給多屆畢業班，英語老師高級教師，多次送畢業班，物理老師年輕有為，同時是我們班的副班主任，化學老師高級教師，多年送畢業班，成績優異，對學生極為有耐心，生物老師高級教師，多年送畢業班，其中數學老師、英語老師、化學老師、生物老師擔任重點班教學任務，從師資配備上來看，是非常優秀的。

三、月考分析

下面我主要說一下班級這次考試的整體情況，如果個人有問題的話可以與科任老師單獨交流。

1、 整體不是很理想：一個是平均分，一個是個人情況，當然如果要歸結在一起肯定是個人發揮不好影響整體情況。

2、 暴露出來的問題：偏科嚴重，具體到個人請各位家長仔細看一下手中的成績條，除了分數還有單科成績在年級的排名

3、 究其（成績不好）原因：學習態度不端正，學習習慣不好

具體表現：（1）老師預留的預習不到位（2）課上精神不專注，部分男生上課犯困，影響聽課質量。（3）課下作業完成質量不高（4）部分學生不按老師要求進行，自由散漫

考試之后，老師們也就發現的問題進行了討論，并制定了一定的計劃將在后面的教學中給予實施。我也專門用了一節班會課的時間針對這次成績暴露的問題對全班進行了思想教育，也請各位家長針對孩子的具體情況做好家里的思想教育工作。

現階段發現的一些思想動向

1、自由散漫思想

2、個別男生逃避自己應該承擔的責任

四、需要家長配合的一些事情

工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況，多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。我們家長辛辛苦苦不還是為了孩子的未來嗎？考大學是孩子人生中一件很重要的事情。

因為是青春期的原因，孩子可能在與家長的交流上較少，但是家長還是要做出一定的態度告訴孩子你遇到問題我是愿意和你一起交流討論的。做為家長，對于孩子的學習要適當施加壓力，始終關心孩子的學習，不要放棄努力；創造家庭學習氣氛。另外還需要特別關注孩子的思想動態，比如是不是愛打扮了，不愛穿校服了，是不是近期特別注意個人儀表了。家長應該正確的對待男女生交往的問題，可以跟孩子開誠布公或者旁敲側擊的交流一下這方面的想法，可能比我們一味的禁止要好的多。

做為家長，可能會遇到青春期撞上更年期的時候，家長也要調整好心態，其實孩子們都是很可愛的。多發現孩子好的一些閃光點，比如在周記里面其實很多孩子在寫覺得家長很辛苦，很想好好孝順父母，再比如在課外活動中很多時候他們表現的很好，在今天的幻燈片里面大家也看到了。

各位家長如果沒有時間和老師當面交流的話，也可以電話和老師進行交流。

我相信只要家長和孩子一起努力，孩子會學的更好！