第一篇：在職學習大專生的自我鑒定

分享一名在華中師范大學在職學習的大專生的自我鑒定：

自參加華中師范大學“小學教育”專業大專高教自考學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。通過三年學習，現已認真完成了《小學數學教育》、《社會主義思想概論》等**門課程的學習，掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。

在學習期間，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教學實踐，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創新的能力，所帶班級的學生成績和體育素質在學校一直處于前列。我還結合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程標準體會》、《創新教學探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程標準體會》等文章曾參加過XX市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。

本人注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學教師的職責和義務，力求做到盡忠職守，做一個小學教師的模范。

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第二篇：大專生在職研究生

一、大專生在職研究生報考條件？？？

專科畢業生畢業兩年后可以考研究生，報名時按照同等學力對待，考卷都是一樣，只不過在復試階段有加試，不會很難的。如果不想兩年后再考，那就通過自考形式拿到學位即可。有些院校只要求有本科畢業證，沒有學位也可，看具體學校研究生招生簡章。如今在職考研的門檻越來越高，并且招生院校都是一些重點名校，社會認可度也越來越高，在職人員選擇報考在職研究生進修是個很不錯的選擇。

二、求職時，在職研究生畢業證和普通研究生畢業證有區別嗎？

在職研究生沒有畢業證書，只有一個結業證書，不過在職研究生的學位證書和普通研究生的學位證書一樣

在職研究生的待遇和普通研究生的待遇是一樣的，沒有區別。

三、在職研究生報名條件？

在職研究生的報名是有條件的，一般是符合國家規定的考研條件：往屆本科畢業生，大專畢業滿兩年并達到本科同等學力；或其他同等學力考生，包括本科結業生等。在此基礎上，有些學位，如工程碩士，MBA等的報考還要求有一定的工作年限。

在職考研有幾種，一是參加一月份的全國統考，錄取畢業合格后，可以拿到學位和學歷；而是參加十月份的在職申碩考試，全國聯考，畢業合格只有學位，沒有學歷；三是研究生進修班，畢業發結業證，可以通過學位考試申請學位

四、在職研究生考試報名時間

在職研究生培訓的證書無非有以下幾種按含金量由低到高分為如下幾種：

結業證或研修證，為同等學力即學習能力的證明，一般只需通過相應課程學習即可獲得，含金量最低，獲得證書后學歷和學位不會有任何改變；(由中國在職研究生網獨家收集并整理，如轉載請注明來源。)在職申請學位，參加每年的在職人員申請學位考試，需要本科以上學歷同時具有學士學位可以參加，考試的內容有英語和綜合，其中英語為全國統一命題考試，相當于五級半到六級的難度，考試通過頒發在職研究生學位證書。

在職研究生報名及在職研究生考試指導(二)

一、在職研究生考試與國家一個月份考試有什么不同？

答：考試時間上不同，在職研究生參考考試的時間為每年的5、10月份。5月份考試又叫同等學力申請碩士學位。10月份考試叫做全國聯考，又叫GCT考試，為什么叫GCT考試，因為參加10月份的同學大部分是想獲得工程碩士學位。10月份考試主要針對的學生是工程類專業、還有一些管理類專業 工程類：軟件工程、計算機運用等等。管理類有MBA、項目管理等等。

二、在職研究生需要什么條件？

答：大專學歷者就可以報考。

補充問題：申請碩士學位者需要什么條件？

1、要有本科學歷

2、并且具備有學士學位者

3、畢業滿三年

4、如是跨專業學習，需單位證明（證明你現在所從事的工作與你所報考的專業有相關性）

三、在職研究生，是什么考試形式？什么時候考試，需要考什么？答：

1、在職研究生考試為國家考試，采取的方式是筆試。

2、每年的5、10月份考試。3、5月份考試，每年5月份下旬參加考

試。需要考的科目為：1.外語 2.綜合課程（專業課）。10月份考試，又叫GCT考試。每年10月份參加考試，考試的科目一般為：1.語文 2.數學 3.邏輯 4.外語。

四、在職研究生的專業是不是也和全國統考的那樣，可以隨便選擇專業和導師？

答：在職研究生專業與一月統考是一樣的。可以隨便選擇專業和導師。

五、我本科學的是通信工程專業，現在想考計算機專業。那么我可以怎么選擇？

答： 你參加的是國家10月份的考試，那么，這種考試方式為：先考試，后入學。先參加國家每年10月份的考試，然后根據自己的成績，以及你所報考院校對外招生的分數線來進行錄取。如果，成績沒有達到你所報考院校的分數線，那么，你還可以考慮調劑問題。

六、如果我的成績沒有過線，我該怎么辦？

答：GCT考試的成績一般是兩年有效，如果當年就打算入學的話可以考慮調劑，很多學校在初試分數線公布之后也會發布本校的調劑信息，所接受調劑的分數要求以及專業要求，GCT調劑已經成為GCT考試重要的一部分。如果當年沒有滿意的調劑學校，所報考的學校會保留一年成績，等待第二年參加錄取工作或者調劑工作。

在職研究生報名及在職研究生考試指導(二)

一、在職研究生考試與國家一個月份考試有什么不同？

答：考試時間上不同，在職研究生參考考試的時間為每年的5、10月份。5月份考試又叫同等學力申請碩士學位。10月份考試叫做全國聯考，又叫GCT考試，為什么叫GCT考試，因為參加10月份的同學大部分是想獲得工程碩士學位。10月份考試主要針對的學生是工程類專業、還有一些管理類專業 工程類：軟件工程、計算機運用等等。管理類有MBA、項目管理等等。

二、在職研究生需要什么條件？

答：大專學歷者就可以報考。

補充問題：申請碩士學位者需要什么條件？

1、要有本科學歷

2、并且具備有學士學位者

3、畢業滿三年

4、如是跨專業學習，需單位證明（證明你現在所從事的工作與你所報考的專業有相關性）

三、在職研究生，是什么考試形式？什么時候考試，需要考什么？答：

1、在職研究生考試為國家考試，采取的方式是筆試。

2、每年的5、10月份考試。3、5月份考試，每年5月份下旬參加考試。需要考的科目為：1.外語 2.綜合課程（專業課）。10月份考試，又叫GCT考試。每年10月份參加考試，考試的科目一般為：1.語文 2.數學 3.邏輯 4.外語。

四、在職研究生的專業是不是也和全國統考的那樣，可以隨便選擇專業和導師？

答：在職研究生專業與一月統考是一樣的。可以隨便選擇專業和導師。

五、我本科學的是通信工程專業，現在想考計算機專業。那么我可以怎么選擇？

答： 你參加的是國家10月份的考試，那么，這種考試方式為：先考試，后入學。先參加國家每年10月份的考試，然后根據自己的成績，以及你所報考院校對外招生的分數線來進行錄取。如果，成績沒有達到你所報考院校的分數線，那么，你還可以考慮調劑問題。

六、如果我的成績沒有過線，我該怎么辦？

答：GCT考試的成績一般是兩年有效，如果當年就打算入學的話可以考慮調劑，很多學校在初試分數線公布之后也會發布本校的調劑信息，所接受調劑的分數要求以及專業要求，GCT調劑已經成為GCT考試重要的一部分。如果當年沒有滿意的調劑學校，所報考的學校會保留一年成績，等待第二年參加錄取工作或者調劑工作。

一、問：我是大專畢業，沒有學士學位，可以申請碩士學位?

答：一般的情況下，大專畢業，以同等學力報考在職研究生是不可以的，但是可以參加課程班學習，休滿課程學分，就可以畢業，獲得研究生同等學力證書；如何想申請碩士學位，我們可以給您推薦幾所學校，像北科大MBA專業，大專工作5年以上就可以參加學習，先休學分，然后參加1月份考試，考試通過了，就可以獲得研究生的學歷和碩士學位。

二、問：我是本科畢業，沒有學士學位，能申請碩士學位嗎？

答：要是參加五月份同等學力學習的，都不能申請碩士學位；但目前有個別院校可以，北航軟件學院軟件工程、南京大學工程碩士，類似于這樣的工程碩士部分院校能夠獲得碩士學位，這是國家幾所特批院校可以自主命題招生的，不參加國家統考，但是學費相對貴一些。

三、問：一般同等學力申碩（國考）考試在什么時候？

答：同等學力外語和學科綜合考試一年只有一次，是學士學位滿三年后，每年三月份報名，五月份的最后一個星期參加考試，滿分100分，60分合格。一般英語難易程度在四六級之間，沒有聽力和口語。

四、問：論文答辯的費用需要多少錢？

答：根據不同的學校收費標準不一樣，像工程碩士的需要1萬左右，管理類、經濟類等專業需要5千-7千左右，這個具體的收費標準還需要看你所報考的學校和專業。

在職研究生對評職稱、加薪真的有用么。

在職研究生對評職稱、加薪真的有用么？？這樣的疑問多數來自公務員、政府機關人員以及教師。（啟文·中國在職研究生網獨家文章，轉載請注明出處，違者必究~）

報考在職研究生，每個人的目的各不相同。有人為了拓展人脈、有人為了提高能力，大部分則為了升職加薪。國家統招研究生能去的研究生學歷，所以沒有人去懷疑它的含金量。而面對陌生的在職研究生，很多人都會產生疑問，在職研究生對升職加薪，甚至評職稱是否有用？因為在職研究生只能獲得碩士學位證，而現今的國民教育體系，包括用人單位都只認可學歷證，這就造成了很多人對學位證的懷疑。事實是這樣的么？

在職研究生獲得的文憑國家機構是否承認？

在職研究生是否被認可，這是大家都為關心的問題。在職研究生作為國家計劃內，以在職人員身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生教育的一種類型，屬于國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面與脫產研究生相同。是經過學校錄取的正式研究生，獲得與脫產相同的研究生畢業的學位證書。所以報考的考生大可放心報考，但是首要前提是如果想拿到最后的通行證，必須具備本科學士學位滿三年，這樣才能獲得參加申碩考試的機會。嚴格意義上說，這才代表你的研究生生涯，國家也認可了。

在國外是沒有學歷之說的，只有學位。中國加入WTO以后更多的事務是要與國際接軌。教育最終的發展肯定不會是現有的應試教育，而更注重的是一個人的能力，碩士學位證就是一個具備研究生學習能力的象征。學歷證實則只能代表你上過某所學校，并不能完全代表你具有研究生學習的能力。所以很多學生本科畢業以后并未順利獲得學位證，國家對學位證的發放更為嚴格，這也說明了它的重要性和權威性。在職研究生對升職加薪、評職稱的作用

很多公務員和老師還有白領會問“我讀了在職研究生，對我的工作、升職加薪是否有用？”面對這個問題，每個人都可以想想。衡量一個人的能力是能單純的用學歷或學位來看么？任何一個人都不可能肯定的告訴你國家統招研究生對你的升職加薪一定有幫助。那么既然這樣我們為何對在職研究生這般不信任呢？擁有在職研究生學習經驗的人中，升職加薪的大有人在。中共中央政治局常委、中央書記處書記，中華人民共和國副主席習近平就是在職研究生學歷，中國人民銀行行長周小川更是在職研究生出身（查看更多），這樣的人比比皆是。這說明了什么問題？無論是統招研究生還是在職研究生，對升職加薪、評職稱都是有一定幫助的，但關鍵還得看你的工作能力以及你在工作中所掌握的綜合財富如何。另眼相看碩士學位證

人們傳統觀念里總會認為按部就班的學習，才有好的出路，才會被企業、單位認可。其實不然，在職研究生也是要通過考試才能獲得學位證，而并不是只是單純的報名繳費就能獲得學位證，中間也需要你的努力學習才能收獲成果。并不是人們所想的有錢就能獲得的。所以讀在職研究生不僅僅是獲得一紙證書那么簡單，它也是幫助你提升能力的平臺和機會。對你的升職

加薪、評職稱有意而無害！

在職研究生考試難么？

在職研究生考試主要有兩種：一種是同等學力申碩考試；另外一種是十月份的在職聯考（專業碩士）

像你這種情況適合報讀五月份的同等學力申碩。先入學后考試，難度不會太大。同等學力申碩考試的難度：同等學力申碩采取的是“免試入學，邊學邊考”的方式，因此從表面看上，是獲取學位最容易的一種方式。然而，在職學習者要最終獲取證書，需要過三道關：A、通過學位授予單位組織的課程考試，一般學校會安排14~18門課程，每門課程修滿學分并考試合格。B、通過同等學力人員申請碩士學位的外國語水平及學科綜合水平全國統一考試。申請人自通過資格審查之日起，須在4年內通過學位授予單位的全部課程考試和國家組織的水平考試，否則本次申請無效。這項考試的難度較大，很多專業的通過率不到10％。C、在通過全部考試后的1年內完成學位論文，并通過論文答辯。此外，還需要在國家統一刊號的雜志上發表學術論文。同等學力申碩考試推薦課程》

十月聯考（專業碩士）考試難度：專業碩士的招生考試有10月份的“聯考”和年初的“統考”兩次機會，考生可自行選擇。這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。例如，2004年上海復旦、交大、財大三所高校MBA的錄取比例在6∶1左右；2004年全國法律碩士錄取率則不到10％。此外，“聯考”和“統考”的難度也不一樣，由于“統考”考生遠多于“聯考”考生，考試競爭激烈程度自然

也大。不過，“聯考”的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。十月工程碩士推薦熱招課程》

很多人都認為在職研究生沒有含金量。事實并非如此，我們需要擺正心態去看待在職研究生。提升自我知識的同時也增強了自我的人脈關系。

工程碩士與專業碩士的區別在哪里？

專業碩士對大家來說或許很陌生，但說到MBA、MPA卻是耳熟能詳。其實，MBA、MPA正是專業學位中的兩種類別。2009年，我國經批準設置的專業碩士已達19類。

目前共有19種專業學位，分別是法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）、工程碩士、臨床醫學碩士、臨床醫學博士、工商管理碩士（MBA）、農業推廣碩士、獸醫碩士、公共管理碩士（MPA）、公共衛生碩士（MPH）、軍事碩士、會計碩士（MPAcc）、體育碩士、藝術碩士（MFA）、風景園林碩士、漢語國際教育碩士（MTCSOL）、翻譯碩士（MTI）、高等學校教師碩士、中等職業學校教師碩士。專業碩士是我國研究生教育的一種形式。根據國務院學位委員會的定位，專業學位為具有職業背景的學位，培養特定職業高層次專門人才。

專業碩士教育的學習方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學習兩類。比較簡單的區分辦法是：招收在職人員、以業余時間學習為主的專業學位考試通常在每年的10月份進行，名為“在職人員攻讀碩士學位全國聯考”，簡稱“聯考”；招收全日制學生的專業學位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統一入學考試”(簡稱“統考”)一起舉行。

專業碩士目前共有19種，分別是法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）、工程碩士、臨床醫學碩士、臨床醫學博士、工商管理碩士（MBA）、農業推廣碩士、獸醫碩士、公共管理碩士（MPA）、公共衛生碩士（MPH）、軍事碩士、會計碩士（MPAcc）、體育碩士、藝術碩士（MFA）、風景園林碩士、漢語國際教育碩士（MTCSOL）、翻譯碩士（MTI）、高等學校教師碩士、中等職業學校教師碩士。

其中的工程碩士是包括很多的領域的，比如：

1機械工程43010221輕工技術與工程430122

2光學工程43010322交通運輸工程430123

3儀器儀表工程43010423船舶與海洋工程430124。。等等，還有很多。工程碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位，它與工學碩士學位處于同一層次，但類型不同，各有側重。工程碩士專業學位在招收對象、培養方式和知識結構與能力等方面，與工學碩士學位有不同的特點。工程碩士專業學位側重于工程應用，主要是為工礦企業和工程建設部門，特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。

目前工程碩士一共包括40個領域，分別是機械工程、光學工程、儀器儀表工程、材料工程、冶金工程、動力工程、電氣工程、電子與通信工程、集成電路工程、控制工程、計算機技術、軟件工程、建筑與土木工程、水利工程、測繪工程、化學工程、地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、紡織工程、輕工技術與工程、交通運輸工程、船舶與海洋工程、安全工程、兵器工程、核能與核技術工程、農業工程、林業工程、環境工程、生物醫學工程、食品工程、航空工程、航天工程、車輛工

程、制藥工程、工業工程、工業設計工程、生物工程、項目管理、物流管理。具備以下條件之一的在職工程技術或工程管理人員，或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師可以報考：

1、2006年7月31日前獲得學士學位。

2、2005年7月31日前獲得國民教育序列大學本科學歷。

報考電子與通信工程、控制工程、計算機技術等領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，需在修完研究生課程并從事工程實踐兩年以上，結合工程任務完成學位論文（設計），方能進行碩士學位論文（設計）答辯。報考軟件工程領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，在修完研究生課程并結合軟件工程任務完成學位論文（設計）后，可進行碩士學位論文（設計）答辯。

[注].根據國務院學位辦有關文件要求,專科生不能報考;本科畢業無學士學位者可以報考,但錄取時不超過院校當年錄取人數的10%

第三篇：大專生的學習自我鑒定

轉眼三年的大學生活接近尾聲，在畢業之時，要對自己三年的學習生活作個小結。那么，大專自我鑒定怎么寫呢？以下是自我鑒定怎么寫要掌握的內容和實例。

篇一

本人注重政治理論，能在工作和中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學教師的職責和義務。

自參加華中師范大學“小學”專業大專高教自考以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。通過三年，現已認真完成了《小學數學》、《社會主義思想概論》等**門課程的，掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。

在期間，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教學實踐，大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創新的能力，所帶班級的學生成績和體育素質在學校一直處于前列。我還結合單位工作實際，先后撰寫了《新課程標準體會》、《創新教學探索嘗試》等十余篇和教改材料，其中《新課程標準體會》等曾參加過XX市小學交流，得到了學校和上級機關的高度評價。

篇二

本人自一年以來，能積極參加政治學習，關心，擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，擁護黨的各項方針政策，遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步；明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，成績優良；班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體，有一定奉獻精神。不足是工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。

光陰似箭，大學三年的已近結束；也是我人生的一大轉折點。我于2002年9月以優異的成績考入。三年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大學生活與社會生活是相互映射，所以大學階段的個人綜合素質與能力的培養、提高；才是我們作為當代大學生的主題。

除此之外，我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關本專業的知識。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握Windows、Office等軟件的操作和，熟悉網頁設計；一直以“，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學。踏實并系統地學習所開的課程知識，并取得了優異成績。

在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和；有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力；并且深受同學們和老師以及領導的認可。

在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產黨的領導；堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、、鄧小平理論和全面貫徹江xx“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

總之，三年的大學生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統化、理論化的學習；學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰和考驗。

第四篇：大專生自我鑒定

大專生自我鑒定

在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業業，及時總結；注重理論聯系實際，培養自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的大學生活中，為了擴大知識面和培養自己的業余愛好；積極參加校內外的實踐活動，重視團隊合作精神；作為系學生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應變能力；有高度的責任心和良好的人際關系。在出色地完成上級交予的任務外，還在校內組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學及調動同學們的積極性；從中也鍛煉和提高了自己的組織和領導能力。表現出較強的與人密切合作的能力和良好的環境適應能力；并且深受同學們和老師以及領導的認可。

在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽，受到同學們的歡迎；同時自身的交際能力隨之增強，作為一名有志青年，我堅決擁護中國共產黨的領導；堅持四項基本原則。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹江澤民“三個代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

總之，三年的大學生涯是我人生路上的一小段，并且通過系統化、理論化的學習；學到了很多的知識，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰和考驗

第五篇：大專生自我鑒定

自我鑒定：

朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學有所用；天波易謝，寸暑難留。轉眼間，從入學時的懵懂少年，已到如今躊躇滿志的青年。兩年大專的校園生活即將畫上了一個圓滿的句號。

兩年的大專生活是我人生飛越騰達的時期，記得那時，自2007年9月以優異的成績考入北京信息職業技術學院。到現在即將走出母校的大門，五年的校園生活和社會實踐，不斷挑戰自我、充實自己，為實現人生的自我價值打下堅實的基礎。

在思想上，我已不在是那個華而不實的毛頭小子，自進入大專階段后，我仔細思考過自己的理想，自己應該怎樣做，現在的我應該做些什么。加入中國共產黨一直是我在思想上的一個重大理想抱負，只有奉獻才是最高的思想境界，希望自己早日成為中國共產黨的一員，能在思想方面有更高的提升。

在學習上，一直都認為人應該是“鑿壁借光，手不釋卷”的精神，平日里的我對本專業的知識一絲不茍，因而在成績上一直都得到學校和老師的肯定，在校兩年來在學習成績上一直在第一名的好成績。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種理論知識的學習和鉆研。因此在校期間還參加各種社會性的考試和比賽，并取得不同等級的成果，先后參加音響調音師的考試并獲得資格證書、無線電裝接工資格證書等。

在生活和社會認知方面，兩年的學習教育，培養我成為一個敢于承擔責任，對人真誠，具備很強的環境適應能力，對待生活樂觀積極，擁有吃苦耐勞的精神，牢固樹立了高度的責任感和團隊精神的青年。在學校里，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，并為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關系融洽。作為班干部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。

我自認為無愧于大專兩年的校園時光，剛入校時，我曾為身為大專生而沮喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，大專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

這兩年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，沖破艱難險阻，載著理想的風帆，最終達到勝利的彼岸。

自薦人：金京

2010年6月30日

應包括下列內容：

1、對自己大學學習三年或五年來，在思想、學習、生活、社會工作等方面做出基本總結和簡要客觀評述。

2、參加各種社會實踐活動及擔任學生干部工作情況。

3、在校期間獲得獎、懲情況

4、在校期間獲得各種專業證書情況

5、學生個人特點簡要描述

（要求學生本人事先打好草稿，經班主任審定后，由學生本人持鋼筆或簽字筆如實填寫，字跡要工整清晰，沒有涂抹痕跡，字數應將頁面大致充滿）