第一篇：學習《指南》及學前教育宣傳月活動心得

學習《指南》及學前教育宣傳月活動心得

近期，某某幼兒園舉行了以貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，推廣科學育兒為宣傳主題的一系列學前教育活動。通過“致家長的一封信”、慶六一大型主題區域活動、主題辯論會等豐富多彩的形式，使我沉浸在學前教育的濃厚氛圍之中，進一步熟悉了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，掌握了許多促進幼兒學習與發展的新途徑、新方法，感悟很深、收獲頗多。

我的孩子今年4歲多了，今年上小一班，是個美麗可愛的小公主，我對她傾注了全部的愛，更希望給她最好的教育，也一直在學習和借鑒一些科學的教育方法?！吨改稀穼⒂變旱膶W習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面，并提出了具體的發展目標和相應的教育建議，對具體年齡階段的幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平，都提出了科學的說明和參照，而且還有很好的教育建議、措施和手段。許多長久以來我感到迷惑不解、及不知道該如何解決的問題，在《指南》中都找到了答案，這些細致、貼心的內容對于我來說非常寶貴，讓我受益匪淺。如果說《指南》的學習對家長而言就是一個幼兒教育的備忘錄，那么豐富多彩的學前教育宣傳教育月活動，就是學校、家長、孩子們之間共同融會、交流的大舞臺。通過閱讀“致家長的一封信”，我全面了解了2014年學前教育宣傳月活動的主題及意義；和孩子一起共

同慶祝“六一”節并參加主題區域活動，為幼兒提供了主動學習和直接操作的機會，孩子對很多區域的活動都興趣濃厚，對自己動手制作的小手工更是愛不釋手；參加幼兒教育知識主題辯論會，和其他寶寶的家長一起討論關于孩子教育的知識，不僅開闊了眼界，也學會了從不同的角度看待孩子教育的問題。我非常感謝幼兒園和老師們的精心策劃、組織的這些活動，每一個小小的細節都凝聚了她們的心血、辛勞和汗水，令我非常感動。我想，在今后孩子成長的過程中，我會一直積極參加學校舉行的這些活動，珍惜每一次難得的好機會，積極進行家園互動，為幼兒健康、快樂的成長繼續努力！

通過學習《指南》及學前教育宣傳月活動，大大增強了我的幼兒教育科普知識，進一步拉近了家庭和幼兒園的距離，使家長們在教育孩子的問題上達成了共識，更好地促進了幼兒園與家庭教育的相互支持與配合，對孩子的教育很有益處?？吹綄氊惸軌蛞惶焯旖】底聣训某砷L，我衷心的感到幸福和快樂，讓我再一次感謝幼兒園為寶貝提供良好的教育環境，感謝和我一樣深愛她的老師！

第二篇：學前教育宣傳月活動

學前教育宣傳月活動——致家長的一封信 尊敬的家長朋友：

大家好！為了全面貫徹落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、根據教育部辦公廳、省教育廳辦公室《關于開展學前教育宣傳月活動》的通知要求和門源縣教育局《學前教育宣傳月活動方案》，我園廣泛開展學前教育宣傳月活動。本次活動主題是 “快樂生活，健康成長”。我們將借助學校網絡平臺有重點地向家長宣傳幼兒教育方針、政策，學前教育重要性以及科學育兒方面的知識，和家長們共同為孩子創造有益身心健康的良好環境，促進孩子身心全面和諧發展。

一、規范辦園

嚴格執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關規定，科學合理設置并有效實施課程內容。遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，規范制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒一日生活。堅持以游戲為基本活動，積極創設多種區域活動空間，配備豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供機會和條件。靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發探究欲望與學習興趣，培養幼兒良好的品德與行為習慣、積極的交往與合作的能力，促進幼兒身心全面和諧發展。幼兒園禁止“小學化”傾向，不開設超越幼兒教育階段的學科課程，不提前教授小學知識內容，不布置文字類、強化訓練等家庭作業，嚴禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓練等活動。堅持保教并重，規范辦園。

二、科學保教

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。人生不是百米沖刺，比拼的不是一時的成功，而是長遠的發展。為此，家長可按照五大領域教育目標科學培養您的孩子，為孩子的可持續發展和終身發展奠定良好的基礎。

（一）健康領域教育目標

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

2、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

（二）語言領域教育目標

1、樂于與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3、能清楚地說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；

5、能聽懂和會說普通話。

（三）社會領域教育目標

1、能主動地參與各項活動，有自信心；

2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（四）科學領域教育目標

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣

5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

（五）藝術領域教育目標

1、能初步感受并喜愛環境，生活和藝術中的美；

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、學前教育的重要性

學前期是個體社會化的起始階段和關鍵時期，在后天環境與教育的影響下，在與周圍人的相互作用的過程中，嬰幼兒逐漸形成和發展著最初、也是最基本的對人、事、物的情感、態度，奠定著行為、性格、人格的基礎。研究和事實均表明，6歲前是人的行為習慣、情感、態度、性格雛形等基本形成的時期，是兒童養成禮貌、友愛、幫助、分享、謙讓、合作、責任感、慷慨大方、活潑開朗等良好社會性行為和人格品質的重要時期；并且，這一時期兒童的發展狀況具有持續性影響，其影響并決定著兒童日后社會性、人格的發展方向、性質和水平；同時，兒童在學前期形成的良好的社會性、人格品質有助于兒童積極地適應環境，順利地適應社會生活，從而有助于他們的健康成長、成才。

學前教育作為我國學制的第一階段，可以幫助幼兒做好上小學的準備(包括社會適應性、學習適應性、身體素質以及良好的學習與行為習慣、態度和能力等方面的準備)，從而順利地實現由學前向小學的過渡，有助于兒童順利地適應小學的學習和生活。由此可見，學前教育的意義深遠。

孩子是我們生命的延續和力量，孩子是我們的未來和希望。在當今國家、政府大力發展學前教育政策的指引下，全社會將形成共同關心、支持學前教育的良好氛圍，學前教育事業將在機遇和挑戰中蓬勃發展。我們貝幼全體教職工將不負眾望，全心全意把幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質幼兒園，為家庭、為社會提供優質的教育和服務，努力培養出優秀的兒童和未來人才，不斷提升學前教育的質量！

家長朋友們，讓我們一起攜手，形成科學育兒的正確教育理念，為孩子燦爛的明天匯聚我們的力量吧！學前教育宣傳月《致家長的一封信》 各位家長：

大家好！為深入貫徹落實《國務院關于發展學前教育的若干意見》、《學前教育三年行動計劃》等文件精神，促進我園學前教育事業科學發展，根據上級教育部門印發《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》，我園已經開始開展學前教育宣傳月活動，我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策，學前教育重要性以及科學育兒方面的知識，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，歡迎各位家長積極參與，共同關注學前教育的發展，共同營造良好的學前教育氛圍。

本次宣傳活動主題為“快樂生活，健康成長”。我園將根據活動方案，扎實開展活動，落實各項活動計劃，并通過網站、家長會、家園聯系欄、櫥窗宣傳欄等各種渠道，及時向全園家長宣傳科學的保教理念及“小學化”教育傾向和行為對幼兒發展的危害性，宣傳科學育兒知識，幫助家長更新觀念，遵循幼兒身心發展規律，促進幼兒身心和諧健康發展。

一、規范辦園行為

我園嚴格執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關規定，理設置并有效實施課程，以游戲為主，防止幼兒園“小學化”傾向，不開設超越幼兒教育階段的學科課程，不提前教授小學知識內容，不布置文字類家庭作業，不進行高強度的機械記憶方面的教育訓練以及任何形式的測驗考試。嚴禁體罰和變相體罰幼兒，嚴禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓練等活動，嚴禁組織幼兒參加與保育教育無關的各類商業性活動。

二、學前教育的重要性

幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學習發展最基礎的階段。提高全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，必須從兒童抓起?？茖W家認為，人類的大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發幼兒智力，培養幼兒語言表達能力，發展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學前期培養。我們一定要把握好學前教育這個重要環節。

二、掌握科學育兒知識

學前教育的真正意義，不在于訓練孩子提前接受學校教育，而是在于利用成人的經驗，配合孩子們的興趣，來啟發孩子學習的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點：

1、幼兒的模仿力極強，孟母三遷即是一例。你對孩子的期望是什么，就可稍加關注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲……都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩；喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從旁協助，而不要你專橫獨斷。

2、多讓孩子接觸大自然是非常有必要的。父母應多帶孩子們到鄉村、田園玩玩。不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的是從中玩出“野性”，能影響孩子未來的雄心壯志及達觀進取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養出來的。

3、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

孩子——是我們生命的延續和力量；孩子——是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質量，讓我們的孩子享受優質的學前教育，快樂生活，健康成長是我們全體教職工的執著追求。隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《學前教育三年行動計劃》的頒布，學前教育將迎來新的春天，全園教職工將不負眾望，發揚優中創新、新中爭強、凝心聚力、傾情奉獻的精神，把規范辦園、科學保教的理念傳達到每一個人，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。把幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質幼兒園，為家庭、為社會提供優質的教育和服務，培養出優秀的兒童和人才。

第三篇：學前教育宣傳月活動

學前教育宣傳月活動

總 結

根據上級主管部門的文件通知，結合我園的實際情況開展的學前教育宣傳月活動結束了。在宣傳月活動中我園的活動情況、取得的成效總結如下：

一、開展活動的情況

1、組織教師認真學習了市、縣關于開展學前教育宣傳月活動的通知，成立了領導組，制定了本園開展學前教育活動宣傳月的實施方案；

2、組織全體教職工學習上級下發的有關學前教育的文件，重點學習了“幼兒園工作規程”“幼兒園教育指導綱要”“民辦幼兒園評估體系”等。在認真學習的基礎上，老師們結合工作實際撰寫了學習心得體會；

3、舉辦了家長開放日，邀請家長來園親自了解幼兒在幼兒園的生活和活動情況；

4、召開了幼兒家長會，就學前教育和幼兒安全教育發放了致家長的一封信；

5、舉辦了學前教育宣傳專欄，張貼了宣傳標語，宣傳了活動月的主題、辦學理念和服務宗旨；

6、結合宣傳月活動，舉辦了全體幼兒、幼兒家長參加的“講故事暨現場繪畫比賽”的活動；

二、取得的成效

1、通過學前教育宣傳月活動的開展，我園老師感受到全社會對學前教育的重視，進一步提高了對學前教育的認識，進一步增強了工作責任感；

2、學前教育宣傳月活動的開展也使幼兒家長們感受到各級政府對學前教育的關心重視，了解了“政府主導、社會參與、公辦民辦并舉”的辦園體制；

3、學前教育宣傳月活動的開展將更進一步加強辦園規范化的管理，必將有利于幼兒健康快樂成長。

三、后續工作的初步設想

學前教育宣傳月活動的結束并不意味學前教育的終止。我們要做到的是短暫的宣傳長期的促進。作為學前教育的舉辦者（園長）和參與者（教職工）必須做到既是學前教育法律法規的學習者，又是學前教育法律法規的踐行者，在規范辦園方面狠下功夫，實現宣傳月活動的主題要求：加快發展規范辦園提高學前教育質量。至于其他方方面面的工作在此不作贅述。

第四篇：學前教育宣傳月活動實施方案

段家小學2014年學前教育宣傳月活動實施方案

為了全面落實我園《3-6歲兒童學習與發展指南》的學習和貫徹，糾正學前教育“小學化”傾向，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，我園特制定2014年學前教育宣傳月活動實施方案：

一、活動主題

《3-6歲兒童學習與發展指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。

二、活動時間

2014年5月20日至6月20日.三、領導小組：

組 長：段忠杰

副組長：張際良

成 員：牛志嵐、宋廣花、左勝紅

四、活動安排：

（一）準備階段（5月20日——5月26日）

成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排。

（二）組織實施階段（5月20日——6月8日）

1、召開全體教職工大會，傳達《關于開展2014年學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實施方案，明確“《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶”的宣傳月活動主題，幫助全體教職工了解宣傳月的內容、形式，組織教師撰寫學習筆記、集體交流等。

2、在宣傳月活動期間，利用學校LED顯示屏、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。以圖片、照片、文字等多種形式布置制作宣傳欄。

3、通過家校短信聯系、致家長的一封信“我和孩子共讀書——家教經驗交流”活動等方式向家長宣傳科學的兒童觀、教育觀。幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

4、召開一次家長會，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性。

5、結合“六一”慶祝活動，舉辦一場文藝演出，促進孩子們的成長。

6、結合慶“六一”活動，并舉辦一場幼小銜接講座，請小學老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學化”現象的講座。

7、組織學習交流。組織全園教師學習《指南》，并交流學習心得。

（三）總結階段（6月9日——6月20日）

認真總結和交流，將本次宣傳月的活動進行文字及圖片、影響資料的整理。

第五篇：學前教育宣傳月活動實施方案

萬楊春蕾幼兒園

2013年學前教育

宣傳月實施方案

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，以《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《陜西省人民政府關于大力發展學前教育的意見》為綱要，以教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，貫徹落實縣教體局關于《扶風縣2013年學前教育宣傳月活動方案的通知》的文件要求，結合我園實際，特制定本方案。

二、活動主題： 快樂生活、健康成長

三、活動時間：

2012年6月1日至6月30日。

四、領導小組： 組 長：劉博俠 副組長：張乃俠

成 員： 趙亞紅 張小占 徐智慧 李愛俠 席銀娟 唐紅娟 劉改俠 羅會萍 謝芳娟

五、宣傳方式和活動安排

（一）、準備階段（6月1日—6月10日）

1．召開動員大會，成立宣傳小組。

成立宣傳月領導小組，布署落實學前教育宣傳月的活動安排。2．制定宣傳活動方案，準備宣傳活動的材料。

（二）、組織實施階段（6月11日—6月28日）多渠道、多形式開展宣傳活動。

1、在幼兒園懸掛宣傳標語。

2、在幼兒園，服務區域村委會廣場等人員集中的場地張貼宣傳月海報。

3、向家長分發學前教育宣傳月活動的宣傳單。

4、組織教師學習《指南》、《綱要（試行）》、《關于規范幼兒園保育教育工作、防止和糾正“小學化”現象的通知》及學前教育的相關政策、法規。

5、發放《致家長的一封信》，向家長宣傳規范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。

六、總結階段（6月28日至7月5日）及時進行活動總結，收集整理資料。

2013年6月