第一篇：武漢實驗外國語學校初一上期中考試優秀作文總

題目：越長大。越________

寫作中存在的問題：

1、立意不深刻，認識較膚淺，如將“自主”等同于會洗衣服，；

2、“越”字沒有體現出來，或是體現得過于單一；

3、題目與內容脫節或自相矛盾，如文題為“越長大，越煩惱”，文章內容卻為“越長大，越不煩惱”；

4、立意消極，如一味的抱怨學習生活的累和苦及社會的黑暗；

5、簡單復制上一次印發的年級優秀作文；

6、篇幅太長或太短。

越長大，越明白

初一（1）班 王藝涵

記得我還沒上小學的時候，爸爸媽媽帶我去放風箏。那是我第一次放風箏，心中的激動現在也留在心底。那天和煦的陽光，輕輕走過的風我至今都記憶猶新。

那是一個燦爛的早晨，我們一家人來到湖邊，爸爸媽媽要教我放風箏。如何放線、拉線我都學得很仔細。終于，爸爸媽媽把風箏交給我，讓我獨自練習。

早上的風還很大，但到了中午就幾乎沒風了。這時，我無論如何也放不起風箏。我沮喪了，可我又想，既然沒風，為什么不能自己造出一陣風，又或許自己就是一陣風。

自己就是一陣風。我猛然抓起風箏，跑啊跑，現在的我就是一陣風。風箏在我身后一起一伏，我加快速度向前飛奔，接著，我聽到了風擦過樹梢的聲音，樹葉沙沙地響，再回頭一看，風箏早已飛上了藍天。我笑著，跑著，喊著：自己就是一陣風。

隨著時光的流逝，我漸漸長大了，上了小學。隨著壓力的家中，我也有些畏懼今后的學習生活了。一張張的試卷讓我疲倦，但我能停止不前嗎？不行啊﹗“自己就是一陣風”，我又想起了兒時玩耍時的那句話。自己就是一陣風，我把風箏送上了藍天，然而自己是風，又有什么超越不了呢？我是一陣風，有什么好退縮呢？風是不走回頭路的。下定決心，再多的考試我也不怕了，因為我是一陣風。

那段時間，因為這個信念，我變得輕松又充實，順利地從小學畢業，我步入初中了。

在中學里，無數個懷揣夢想的學子在這里學習，我也一樣，懷著夢想踏進了校園。上了初中，我便過上了住校的生活，忙碌的學習讓我好想停下腳步休息休息。不，不能這樣，因為我是風，風不能停下腳步。我依然過著忙碌的學習生活，不過，這也是一種樂趣。我明白，這種樂趣需要我傳播給更多的人，因為我是一陣風，可以帶動身邊的所有人，越長大，越明白這句兒時的嬉語中的哲理，那么當我繼續成長，又或許我已老去，那么這句話中是否也有更多內涵等著我去發現呢？

有，一定有。

因為，越長大，越明白。

* 越長大，越遙遠

初一（8）班周一凡

小時候，最愛干的事就是看日出了。每天天還沒亮就從床上爬起來，迎著外婆炒米的香味跑進小院。

“又起那么早啊？”外婆將竹簍擱在石桌上，將筐中的小米上下翻炒。

小院的石子路一直通向門外。霧蒙蒙的天，卻可瞧見不遠處農舍上升起的裊裊炊煙，一縷一縷，縹緲地消散在空中了。

“嗯嗯。”我漫不經心地答道，將屋中的小方凳搬到院中，開始坐下靜靜地等。

天空始終是灰蒙蒙的，耳邊充斥的旋律是小米在筐中上下翻滾的聲音。終于，只見遠處東方漸漸升起一抹魚肚白，空中翻騰著閃爍的白熾與螺旋狀的云朵。驀地，地平線上升起一抹巨大的紅輪，緩 1

緩向天空中靠近。剎那間，整個村莊被光明點燃,如同沉睡的孩子在黎明中蘇醒。是的，我的村莊，醒了。

太陽四周的云彩被染成了金黃的流云，在遙遠東方筑起一道高傲的城墻。

“多好看吶。”我喃喃。外婆也不禁停下手中的活，抬頭凝望著天空。她的眸子中仿佛多了點什么，輕聲道：“虎子，再去睡會兒吧。”我回頭望了望她。她靜靜地站在晨曦下，慈祥的面容帶著微笑，又帶著點別的什么。我并沒有留意，點點頭進了屋。

一個月后，外婆走了。

當我知道這個消息的時候，哭得幾乎沒了知覺。我趴在坑頭上，側過臉，讓眼淚流到床單上，浸濕了一大片。

父親當時在外工作，屋中只剩我和媽媽。媽媽坐在凳子上，輕輕剝著豆角。晨光從門窗中灑進來，照在她的臉上。媽媽是一個多么愛美的人啊！可現在，她眼睛腫得如桃子，臉上的妝花成一片一片的。

“其實，我早就知道你外婆患了絕癥，活不了多久了??你外婆自己也知道??”媽媽的聲音很小，到最后，只剩下了咽嗚聲。

我沒有說話，趴在床上睡了過去。

再后來，我開始進城上學，我們在農村的房子讓給了一對老夫婦。他們十分感激，可他們并不知道，那是一片傷心之地。

現在，鄉村的生活在我腦海中已經漸漸隱去了，可我依然時常想起故鄉的小路、空中的炊煙，時常想起清晨的犬吠以及絢爛的日出。在這個鋼鐵森林中，我再也聞不到炒米的香味，再也看不到日出時蘇醒的村莊。我已經踏上了不能回歸的征程，那些曾經的記憶如過往云煙般不再凝實。我的村子、我的日出、我的外婆都已經離我越來越遠——一并離去的，還有那彌足珍貴的童年。

越長大，越懂你

初一（8）班葛昱岑

媽媽，還記得小學時候我的叛逆嗎？媽媽，對不起。我現在正在長大，越長大，越懂你。媽媽，還記得那年的春天嗎？

到了春天，你就開始忙碌著給我買新一年的衣服。你在商場里精挑細選的時候，我卻在旁邊冷眼相對，覺得你好煩。你選好了適合的衣服，貼在我身上欣然地左看右看，像個孩子一樣高興地說：“瞧，咱們家的女兒又長高了!”我卻厭惡地推開了你的手。我還記得你那失落的眼光。

今年春天，我長大了。當你又一次看著我笑的時候，我看見你眼角邊那深深淺淺的歲月痕跡，媽媽，我懂得了你。我穿著新衣服，在媽媽面前轉著圈······你笑了。

媽媽，還記得那年的夏天嗎？

每次到了夏天，我都很貪涼，經常把空調溫度調得很低，一不小心就把自己弄得鼻涕直流。你趕緊把空調關掉。我卻氣氛的吼道：“不要你管！討厭！”說著就搶過了遙控器。我還記得你那失落的眼光。今年夏天，我長大了。當我看到你怕我感冒時那焦急的眼神，媽媽，我懂得了你。當你幫我把空調關掉時，我對你說：“謝謝！······”你笑了。

媽媽，你還記得那年的秋天嗎？

秋天天氣變冷，你怕我著涼，總是讓我穿很多衣服，我很反感，把衣服用力摔在地上，對你喊：“你好煩！我不需要！”我還記得你那失落的眼光。

今年的秋天，我已是一名住讀的初中生。學校離家那么遠，你還專門跑來給我送衣服。當你蹲下來為我把衣服疊好放進柜子歷史，我看見你頭上醒目的白發，媽媽，我懂得了你。我在電話聽打電話給你說：“衣服很暖和······”我知道，在電話那頭的你一定笑了。

媽媽，親愛的媽媽，請原諒我那時的叛逆。越長大，越懂你。

媽媽，親愛的媽媽，我懂你那深深的，暖暖的，愛······

越長大，越難開口

初一(3)班 魯劼

從我喚你媽媽的那一刻起，我就想對你說這句話。

小時候，對你說的最多的也是這句話。

你幫我穿衣服，我對你說；你接我放學，我對你說；你陪我畫畫，我對你說。

但我漸漸長大，當你漸漸老去時。

——兩顆心的距離，似乎也越來越遠了。

你要抱我，我逃跑；你要親我，我躲避；你要我陪你一起睡，我說我已經長大了；你想聽我心中的秘密，我冷眼看你；能不能讓我的心留給我自己已給角落？

我已經無法開口，對你說那句話，這是長大的代價嗎？我怎么對你的愛，如此冷漠。我很害怕，我知道你也在害怕。

上初中這年，學校離家很遠，一條江將你我隔開，但我知道，隔開我們的，不只是一條江。我開始住校，你曾經笑著問我，會不會想你。--------不會。斬釘截鐵的回答，我像是一個無心的人。不知怎么的，你嘴角尷尬的笑，讓我的心開始抽痛。你不會知道，我多想抱抱你，然后親親你，我要大聲地、宣誓般地對你說那句話，可使身體像僵掉似的。一動也動不了。

那天是周三，學校允許家長來探望。你也來了，在狹小的宿舍里，我們都矗立著，空氣似乎都靜止了。“你，隨便坐吧。”許久，我緩緩開口，你閑著無事，想幫我干些事，都被我一一拒絕。沉默，只剩下沉默。“那我，走了？”你問，我點頭：“下次別再來了。”本是體貼你，怕你辛苦，卻又讓你心寒三分了吧。你半開玩笑說：“人家只是想見你嘛！”你的故作輕松中，我分明聽出了委屈和心傷。在你轉身的那一刻，我突然想起了去世的奶奶。抖動，我在抖動，我害怕，我真的怕——你有一天也會離開我！我想對你說，“媽媽！”你轉過頭，我微笑：“我愛你——”就在那一瞬間，我聽見鳥兒撲打翅膀的聲音，心中那一塊陰霾，化作一只只黑色的鳥兒從我身體中飛出，一只兩只，成打成群??

媽媽，從我喚你媽媽的那一刻起，我就想對你說——我愛你！

越長大，越叛逆

初一（5）班馮鈺

當時間的畫筆在我們臉上勾畫出紅暈，當生命的腳步伴著陽光流動的軌道不斷向前，當青春的花蕊悄悄昂起臉頰。。。如毛毛蟲蛻去一層陋繭，閃爍著夢想光芒的繽紛翅膀包裹住一顆顆純真的心。我們長大了，也許這是美麗故事的開頭，可是，原來的故事，我們還有在守護嗎？

“嘰嘰”一串五彩的音符拂過床頭，睜開雙眼，看到金色的陽光如水般流動于全身，我換起衣服來，心中塞滿了快樂——今天，我的生日。

時鐘“滴答滴答”奏著美妙的旋律，我走進客廳，臉頓時一沉：“媽媽，蛋糕呢！”

媽媽急忙跑過來：“哦，真對不起，還沒去拿呢”

“還沒有去拿”這幾個字一灌入我耳中，仿佛成片烏云遮住了那鋪滿的陽光，我氣嘟嘟地說：“那就別拿了！還有，我的禮物呢？”

“哦，你的禮物呀。”媽媽欣喜地從房間中拿出一個精致的小禮盒，遞到我手中。我打開一看，“哇”的就哭了。

“怎么了，怎么了？”媽媽被我嚇壞了，摸著我的頭，關切地道“不喜歡嗎？”

我指著那塊晶瑩剔透的小玉兔喊道：“誰要這個了？我要的是項鏈！”說完，頭也不回地撞進媽媽的房間，想好好發泄一番。

猛地拉開抽屜，我的心緊緊地收縮了一下，哭得更厲害了。

靜靜躺在潔白的抽屜中的，是一張繽紛的賀卡。賀卡最上方，歪歪斜斜綴著幾個字“祝媽媽生日快樂！”

我拿起這張稱不上“美麗”的賀卡：它上面涂的看不懂是什么，但那努力畫直的線條卻告訴著我：“我已經盡力了”；卡上用許多不同顏色的彩色筆描繪出我小時心中最美的圖案；還有一首首幼稚甚至可笑的小詩，都是我嘔心瀝血寫出來送給媽媽的。。。

如今，我長大了，卻越來越不懂得孝順，越來越叛逆。還有多少少男少女像我一樣呢？我不知道，卻又要實實在在的說；我們小時的故事是父母編織的，那曾經熟悉的童謠伴我們走過了多少個春秋，那溫暖的笑臉陪我們度過了多少沒有月亮的黑夜。。。如今，我們已長大，也許已不能與父母促膝長談、無話不說，但你可曾想過，我們在長大，他們卻在漸漸老去。人活在世上都一樣，哪怕曾經珍視的，摯愛的，失去了都不會重來。唯有父母的愛，跨越了所有世界的界限，凝結在我們的生命中的，生生世世不會逝去，而作為子女，我們真的該讓曾經的溫柔隨著落葉飛雪消失在時間中嗎？

越長大，越快樂

初一（9）班劉夢羽

“快樂”一詞出現得過于頻繁，會讓人覺得它很膚淺。寫下“快樂”二字是何等容易，但要真正悟出“快樂”又是何等困難。如果說人生是一座山，那么快樂就是山頂，只有你親身爬上山頂，才能感受到快樂。

其實，我并不是一開始就覺得長大是快樂的，當我心中剛長出意識的萌芽時，我認為，成長是煩惱。

長大，最開始我認為，長大后就會有無邊無際的作業，就會有老師、家長喋喋不休的嘮叨，就會有難以處理的復雜的人際關系。成長，是多么令人煩惱。

但是我又不得不長大，“長大的煩惱”已經在我逐漸成熟的思想內度過了好幾度春秋，是的，我長大了，但煩惱卻漸漸被抹殺了。

“作業”、“嘮叨”的確存在，但所謂的煩惱卻已不復存在了。

現在，我每天都要面對堆積如山的作業，語文，數學，英語，生物，地理，政治，歷史，生物??表面上看起來是煩惱，但是我覺得，煩惱只是過程，而不是結果，總是能看到我伏在課桌前咬著筆頭想題目或者是奮筆疾書。其實，我這是在享受作業，享受學習呢，讓思維的火花在腦內碰撞，讓求異的思維在腦內綻放。當我滿懷信心交上一份滿意的答卷時，什么煩惱，什么痛苦，通通都煙消云散，取而代之的是快樂。

在成長的過程中，家長總是嘮嘮叨叨，那連綿不斷地聲音讓人頭重腳輕，讓人煩惱，像我媽媽的漢腔普通話總讓我非常頭痛，但轉念一想，她也是為了我好，做事時牢記母親的叮嚀，對自己有益，不也快樂嗎？

不可否認，成長充滿煩惱，但將煩惱化成快樂，將產生成倍的快樂。何止作業、嘮叨，現在想過去的觀點不免有些膚淺，而快樂的也不止在享受學習。在成長的過程中，將每一件事，每一件煩惱的事化為快樂，讓自己快樂成長，不是很好嗎？所以我現在覺得，成長更快樂，轉化煩惱，戰勝煩惱才最快樂。

越長大，越快樂，人生亦是如此。沒有煩惱，何來快樂？將煩惱變成快樂，才是最快樂的。

第二篇：武漢實驗外國語學校初中招生簡章

武漢實驗外國語學校2013年初中招生簡章

一、招生計劃

武漢實驗外國語學校面向全市招收初中新生320人。其中英語語種272人，法語16名，德語16名，日語16名。

二、招生條件

凡符合下列條件之一并且具備寄宿制生活能力，身體健康的武漢市應屆小學畢業生，均可提出報名申請：

1、五、六年級曾獲區級以上優秀學生等稱號者；

2、在各類活動中表現突出，獲得市級以上榮譽者；

3、在以英語、法語、德語、日語為母語的國家生活、學習一年以上者（限報考相應語種）。

三、報名辦法

1、網上報名：登陸武漢實驗外國語學校網站（.cn），進入“招生指南/網上報名”欄目，如實填寫并提交“武漢實驗外國語學校2013年初中招生報名申請表”。（咨詢電話：027-84897315，027-84897096；咨詢時間：每日上午9：00—11：30，下午2：00—4：30）

2、限報一個語種，語種一旦選定，不得更改。

3、信息填寫如有不實或重復報名，一經核實，取消報名資格。

4、報名時間：6月7日（周五）—6月13日（周四），逾期不予辦理。

四、資格審查

1．初審

學校根據報名條件，對提出報名申請的學生進行初審，并于6月18日（周二）在網上公布初審結果。

2．復查及領取測評證

初步取得報名資格的學生須攜帶以下材料于6月22日（周六）按指定的具體時間分批到武漢實驗外國語學校（武漢經濟技術開發區龍陽大道太子湖1號）辦理復查及領取測評證手續：

①戶口薄；

②《小學生素質發展報告冊》；

③各種資格證明資料原件；

④一寸登記照片2張。

五、綜合素質測評

綜合素質測評由筆試和面試兩個部分組成，通過筆試的學生取得面試的資格，英語語種和小語種綜合素質測評時間相同。

1、筆試：側重評價以外語學習能力為主的基礎知識、基本技能、實踐能力、和創新素質。

①時間：6月29日（周六）上午；

②地點：見測評證。

2、面試

①時間：7月5日（周五）上午；

②地點：武漢實驗外國語學校（武漢經濟技術開發區龍陽大道太子湖1號）。

六、錄取

1、英語語種錄取辦法：

英語語種綜合素質測評成績在前272名的學生，作為預錄生。

2、小語種錄取辦法：

法語、德語、日語綜合素質測評成績分別在前16名的學生，作為預錄生。

3、預錄學生名單報市教育局審定，經公示無異議后，學校將發放正式錄取通知單。被錄取學生將實行統一編班。

七、組織機構

在市教育局領導下，學校設立招生辦公室負責實施招生的各項具體工作和協調工作。

武漢外校初中網報注意事項和答疑專帖

新版：外校備考全攻略（歷年招考情況、報考資格、分數線、真題一網打盡）

有獎競猜2013年武漢實驗外校初中部報考人數

2014年武漢實驗外國語學校小升初招生政策

標簽：小升初外校

學校簡介：

武漢實驗外國語學校—武漢實驗外國語學校是武漢市人民政府在新形勢下為適應對外開放和高新技術產業發展需要而創辦的具有基礎性、實驗性和開放性的現代化新型學校。學校位于武漢經濟技術開發區優美的太子湖畔，占地260畝，建筑面積11萬平方米。始建于 1998年，是武漢市教育局直屬單位。

校園環境：

學校擁有各種實驗室，微機室，語音室，廣播室，餐廳兩個，氣象站，圖書館等必要硬件設施。每班配備投影儀、液晶電視機、數字機頂盒。

外校校園很大，環境優美，教室里都有空調和多媒體，操場、花園等基礎設施也一應俱全，在滿足學生們的學習需求之際，也保證了學生們的學習舒適感。學校教師300余名，其中大學本科以上學歷占98%，研究生及以上學歷占41%。教師中特級教師3人，市管專家2人，市學科帶頭人12人、省骨干教師9人，市優秀青年教師18人。武漢實驗外國語學校的學子連續多年取得武漢市中考狀

元。

學習氛圍：

學校外語教學特色獨樹一幟，學校開設英、法、德、日語言課程，采用國外原版教材，運用國際流行的教學方法，配合完善的現代化教學設備，實施小班化教學。

外校的教育方式和西方國家類似，社團活動特別多，孩子們可以在快樂輕松的氛圍中學習，外校生源普遍比較優秀，所以外校的孩子的壓力主要來源于自己，孩子自己自主性強，對自己要求高，壓力可能會高一些，；由于是寄宿學校，很能鍛煉孩子的生活自理能力；主動性強的孩子在這里能力可以得到很大的提升，而習慣于在家長和老師的督促下才能學習的孩子剛入學時可能會有所退步，后期就要靠自己。

另外，眾多的對外交流活動也是外校的教育特色，學校會組織各種各樣的出國游學活動，以拓展學生視野，豐富學生生活，讓他們體驗不同的文化，學到不同的知識；學校還會組織交換生計劃，邀請外國學生來校學習交流，培養孩子國際化的交流水平。

據多方面反映，外初的孩子在綜合素質方面普通高于其他學校的孩子，在社會交往中他們顯得更加機智和從容，而優秀的外語水平也是他們的最大優勢。

入學方式：

武漢外校是武漢市唯一可以公開招考的學校，凡符合下列條件之一并且具備寄宿制生活能力，身體健康的武漢市應屆小學畢業生，均可在外校官網上提出報名申請：

1、五、六年級曾獲區級以上優秀學生等稱號者；

2、在各類活動中表現突出，獲得市級以上榮譽者；

3、在以英語、法語、德語、日語為母語的國家生活、學習一年以上者（限報考相應語種）

入學時間軸（具體時間以每年的招生簡章為準）：

6月上旬為網上報名時間

6月中旬為資格審核時間

6月下旬為筆試時間

7月上旬為面試時間

證書價值（外校更重視哪方面的證書）：

數學類：

1、華杯賽

2、創新杯

3、新希望杯

4、世奧賽

5、惟樂杯

6、新星杯

7、新苗杯

英語類：全國小學生英語能力競賽（習思英語競賽）

語文類：

1、楚才杯作文競賽

2、武漢市青少年主題讀書教育活動

綜合類：

1、小學生實踐技能操作創新與科學探究活動

2、全國中小學信息技術創新與實踐活動（NOC）及奧林匹克分區聯賽

3、武漢市青少年環境大賽

4、武漢市中小學生科技實踐活動（青少年創新大賽、航模、車模、建模、海模、無線電制作、無線電測向、頭腦奧林匹克、電腦機器人、科技小制作、兩岸城市創意機器人邀請賽）

招生人數：

2013招生320人，英語272人，小語種48人

2012招生295人，英語243人，小語種52人

2011招生296人，英語242人，小語種54人

一共有是十一個班級，1—5班為大語種（英語）班，6班為小語種班，7—11班為捐資班

第三篇：2013-2014學上學期武漢實驗外國語學校初中三年級期中考試

26.--David, can you hang out with me after supper?

--Oh, I have to stay at home _____ school nights.A.atB.inC.onD.for

27.--Hello, Jack.How are you doing?

--_____.A.Reading a magazine B.OKC.That's all right D.It's nice

28.--Do you need my help, Mary?

--_____.A.Yes, pleaseB.I'd love to C.Never mindD.Well done

29.How are you _____ your classmates?

A.getting along with B.taking care of C.getting in with D.being proud of

30._____ hard work it is!

A.What aB.HowC.WhatD.How a

31.I don't remember when and where I _____ this umbrella.A.buyB.have bought C.will buyD.bought

32.--Where's Lisa, Eric?

--She_____ to the library.A.goesB.had goneC.has goneD.would go

33.You'd better_____ silent about this.A.not keepB.keepingC.to not keepD.not kept

34.--Hi, Peter.Here's a letter for you.--Thanks.I wonder _____.A.who that letter was fromB.who was from that letter

C.who was that letter fromD.who from that letter was

35.--You_____ be happy with the strong public support you've received.--Yes, you're right.I'm really excited.A.mayB.canC.mustD.need

36.Jane said she _____ there that morning.A.hasn't beenB.wasn'tC.isn'tD.wouldn't

37.--You'd better_____ smoking, you'll be healthier.--Thanks, I'll try my best.A.put upB.give upC.make upD.stay up

38.--Would you mind my_____ beside you?

--Of course not.A.satB.seatC.sittingD.sit

39._____ you _____ in the heavy rain last night?

A.Did;catchB.Were;caught C.Had;been caught D.Have;caught

40.The operator who answered the phone _____ me to the police station.A.letB.tookC.putD.connected

三、完形填空（共15小題，每小題1分，滿分15分）

small children.I also think my work is me, but there was a time when I thought I

would never work as a teacher.I wasn't an excellent student because I didn't do my final term, I started a career.I then found myself a job, looking after two little girls.It wasn't too bad at first.But the was getting , because I had too many late nights and early mornings with the children.One Sunday, I was in the park with the children, and met Megan who used to go to school with me.I told her about my She suggested that I should do a course and get a take may exams in school.She persuaded me the local college and the lady who for a lot and I got on a part-time course.I had to leave my job with the family, and got work at a kindergarten.41.A.livingB.studyingC.workingD.going

42.A.boringB.excitingC.suitableD.perfect

43.A.exercisesB.schoolworkC.sportsD.listening

44.A.ideaB.hopeC.scoreD.paper

45.A.disasterB.good luckC.happinessD.problems

46.A.bossB.teacherC.parentsD.friends

47.A.promisedB.agreedC.wantedD.wished

48.A.onB.upC.offD.down

49.A.sickB.sadC.angryD.tired

50.A.conditionB.situationC.questionD.instruction

51.A.acceptedB.refusedC.takenD.written

52.A.tellB.visitC.callD.reach

53.A.skillB.memoryC.thoughtD.experience

54.A.niceB.happyC.thankfulD.friendly

55.A.topB.cleverC.welcomeD.hardworking

七、書面表達（滿分15分）

假如你是李華，現在正在一所國際學校上九年級。老師請你用英語向七年級的新同學介紹國際學校的生活。要點如下：

1.這里的老師和同學們都很友好。

2.學校有很多的課程和各類活動。

3.過去經常參加活動，現在正在為上高中做準備。

4.談

一、兩點自己對學校生活的感受。

參考詞匯：1）course n.課程2）senior high school 高中

I'm Li Hua.I have been studying in the International School for two years.

第四篇：武漢實驗外國語學校初二年級思想品德

武漢實驗外國語學校初二年級思想品德復習提 綱 題型：選擇題40分+10情景題（材料題）范圍：1—5課

第一單元：

1.家庭對于個人成長的意義

2.感受父母對子女的愛

3.感受家庭的溫暖

4.孝敬父母是中華民族傳統美德

5.孝敬父母的做法

6.正確看待父母與子女的期待

7.正確看待逆反心理和逆反行為

8.逆反心理的危害

9.掌握與父母溝通的進本要領

第二單元

1.友情的重要性

2.如何交友

3.真確對待男女同學之間的情感

4.男女同學該如何正常健康的交往

5.老師對學生無私的愛

6.如何看待老師的批評

7.與老師進行溝通的有效方法

第三單元

1.文化的多樣性和豐富性

2.面對不同文化應采取的態度

3.如何看待全球化背景下文化的交流融合4.如何做一名文化來往的友好使者

情景材料題（10’)

1.父母無私的愛（或家庭的作用）

2.懂得父母理應收到我們的尊敬

3.能夠在實際中孝敬父母

4.中華民族的代表性食物

5.對待中華文化的態度

6.課本知識的靈活運用

第五篇：武漢實驗外國語學校違紀學生處分條例

武漢實驗外國語學校違紀學生處分條例

在校學生必須遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和學校的一切規章制度，處罰是學校教育的輔助手段，對于極少數違反紀律的學生，學校將視其所犯錯誤的性質和對錯誤的認識態度，分別給予①警告②嚴重警告③記過④記大過⑤留校察看⑥勒令退學⑦移交工讀學校等處分。

對學生的處分由政教處提出處分意見，經學校行政會決定，校長簽字后生效。處分結論通知學生本人和家長，在全校大會宣布或張榜公布，并記入學生檔案。

受到處分后，能真正認識錯誤并以實際行動改正錯誤取得明顯進步者，在受處分三個月后可申請降等或撤消處分。申請人寫出書面總結和申請，由班委會討論評議，班主任簽署意見，政教處審查受處分學生表現后交行政會討論決定。降等三個月后表現好，可繼續申請降等，直至撤消處分。處分撤消后，處分情況可不進入學生檔案。

㈠有下列行為之一，給予口頭警告。（班主任提出，政教處備案）

1、遲到、早退5次以上，曠課半天以內；

2、無故不交作業5次以上；

3、在課堂上吵鬧，影響教學；課間吹口哨，在教學區打球及踢水瓶等雜物；

4、侮辱同學人格，取綽號，外出上網（初次）；

5、有亂寫亂畫、亂扔亂丟行為；

6、無故不參加集體活動（升旗、三操、開會、義務勞動）；

7、破壞公共秩序的。

㈡有下列行為之一，給予書面警告。（年級組提出，政教處備案）

1、遲到、早退10次以上，曠課半天以上3天以內；

2、無故不交作業10次以上；

3、不服從管理，不接受教育，頂撞老師或有關管理人員；在校門關閉期間，采用非正常手段離開學校的；

4、談情說愛，在同學中造成不良影響，經教育不改；

5、有意損壞公物（情節輕且照價賠償）；

6、私藏兇器，不聽勸阻，小偷小摸一次，抽煙、喝酒（初次）；

7、考試作弊的。

㈢有下列行為之一，給予記過或記大過（政教處提出）

1、曠課3天以上10天以內；

2、私自離校出走3天以內；

3、經常抽煙、喝酒或賭博一次；

4、經常外出上網；

5、結伙打架、辱罵教師或管理員；

6、勒索他人錢財、盜竊財物（價值較少）；

7、有意毀壞學校公物（加倍賠償）；

8、有辱罵，威脅門衛工作人員；翻墻，翻門，不顧工作人員勸阻強行離開校園等嚴重違紀行為。㈣有下列行為之一，視情節給予留校察看或勸其退學。（校長辦公會研究）

1、無心學習，不交作業，屢教不改；

2、無故曠課10天以上；

3、勾結校外人員來校肇事，造成嚴重后果；

4、盜竊財物價值較多（價值在500元以上）；

5、外出上網，經教育不改的；

6、破壞公共設施，損失嚴重的。

㈤有下列行為之一，給予勒令退學或移送工讀學校。（校長辦公會研究，報主管部門備案）

1、參加流氓團伙，有違法行為，被公安部門收審；

2、多次嚴重違紀，受記過處分，雖經教育，屢教不改，嚴重干擾學校秩序，影響校譽；

3、觸犯刑法時由公安司法部門依法處理。

處分學生程序及注意事項

1、口頭警告由班主任或年級主任決定提出，書面警告、記過、記大過由政教處審核，留校察看、移送工讀學校由校長辦公會決定。

2、處分學生要規定程序執行，先由學生填寫《紀律處分登記表》，班主任寫出書面材料，交年級主任審閱簽字，提出處理意見，由政教處審核，再上報校長辦公會批準。

3、處分學生前，班主任要和家長取得聯系，取得家長配合。年級組、政教處要分別和有關學生談話，使被處分學生認識和改正錯誤，做到工作不到位，不宣布處分意見。

4、受處分的學生已改正錯誤，進步明顯，經師生評議，學校批準方可撤銷其處分，并予以公布。撤銷處分也要按規定程度進行。

5、違紀學生如果認錯態度好、有檢舉他人嚴重違紀者可以考慮減輕處分等級。

6、凡有受到警告或警告以上處分的學生，將取消該生所在班級當月文明班集體評選資格。

武漢實驗外國語學校學生儀表規定（暫行）

中國自古以來就被譽為 “禮儀之邦”,而今，社會也賦予了中學生普遍應有的儀容儀表要求，這樣的要求一方面是為了讓學生更好地投入學習生活，端正自己的思想作風，抵制社會上的不良風氣，另一方面使學校具有一個良好的校園氛圍，體現我校學生的良好風貌，提升我校學生的文明素養。

愛美之心，人皆有之，中學生的儀表美,應以清雅素淡、簡潔樸素、大方自然、灑脫活潑為主。要顯出青春的朝氣和魅力；學生的儀表從頭到腳都應體現學生的身份。

新學期伊始，我校為加強管理，規范學生儀表，培養學生健康的審美情趣，達到端莊、健康、文明、活潑的標準，根據《中學生守則》《中學生日常行為規范》有關要求，結合我校實際，對學生儀表規定如下：

一、頭發：

1、女生如留長發應束起，不得留披肩發，女生著裝上不露肩、下不露臍。

2、男生頭發前不過眉，后不過發際(要有梯度)，兩側露耳，不準蓄長鬢角。

3、男女生均不準染發、燙發，不得留其他怪異狀發型。

二、首飾、化妝等：

1、除手表外，不得佩戴首飾、手飾等（如脖子上的項鏈、掛飾，手上的戒指、手鐲、織物，耳朵上的耳環、耳釘等）。

2、學生不得化妝、不得抹口紅（參加文藝活動需要除外）、不得涂指甲油、不留長指甲。

三、衣服、鞋帽等：

1、學生平時穿著要大方、得體，衣扣須齊全，不敞懷；不穿奇裝異服（不得有怪異的飾物和圖案）。

2、衣褲褲筒不得過于寬大；褲筒不得觸地；褲上不得有多余的破洞,不能將衣服纏在腰上。

3、不歪戴帽子，進入課堂一律脫帽。

4、體育活動不穿皮鞋，平時不穿高跟鞋。

5、除寢室、澡堂外的其他場所不得拖鞋、背心，更不得打光膀。