第一篇：小學低年級班干部崗位設置

2016級3班班級服務崗位設置

1、班長2名

2、副班長2名

3、學習委員2名語數各1名

4、體育委員1名

5、清潔委員2名室內室外各1名

6、紀律委員1名

7、宣傳委員2名

8、節能員1名

9、午間管理員1名

10、電教管理員1名

11、門窗管理員1名

12、保潔員6名室外3人 室內3人

13、領操員1名

14、放學領隊3名中午1名 下午2名

15、學習小組長7名每個小組1名

希望各位同學踴躍選擇適合自己的崗位，認真準備周四的競選會，爭取人人都能為班級服務。

家長您好！我班將于本周四下午進行“我選我”的班級小干部競選活動，請您鼓勵孩子積極參加競選，主動為班級服務，并能和孩子一起精心準備競選詞。

班長2名，副班長2名，學習委員2名，體育委員1名，清潔委員2名，紀律委員1名，宣傳委員2名，節能員1名，午間管理員1名，電教管理員1名，門窗管理員1名，保潔員6名，領操員2名，放學領隊3名，學習小組長7名。

第二篇：班干部崗位設置

高二（7）班班干部崗位設置
班長：2 名，分管日常生活與學習； 團支書：1 名，全面負責班級團委的各項工作； 學習委員：1 名，管理日常課程安排，班級書籍及雜志的分發，協調 科代表的工作，做好成績的總結和德育操行學習方面的加 分情況登記。勞動委員：1 名，做好日常勞動安排及檢查工作，落實周五大掃除的 分工及檢查工作； 生活委員：1 名，代理收取班級各項費用，記錄班級的收支情況，做 好記錄，明確細節； 宣傳委員：可 2-3 名，做好班級的宣傳工作，包括板報、標語等，以 及集體活動中的宣傳工作等； 體育委員：1 名，落實體育課點名，跑步點名、排隊，以及戶外集體 活動的整隊； 電教委員：1 名，負責班級電教設備的管理及使用；

科代表：(第一梯隊)語文(第二梯隊)政治

數學 歷史

英語 地理

物理 音樂

化學 心理

生物 計算機

各科科代表根據各科需要設置相應的科代表。

舍長：B3101

B3102 B3103 H3 南 314 各一名；

小組長：每組一名。

第三篇：班干部崗位設置及職責

五、2班干部崗位設置及職責

班長（2名）職責：

1、協助班主任管理班級，做班主任的得力助手。

2、關注學校開展的各項活動，并協助班主任做好協調工作。

3、處理同學之間的糾紛等。如遇不能解決的可向班主任回報。

4、注意學校發布的各項通知、要求，做好記錄，安排好這些工作的落實情況，并及時向班主任匯報。

5、負責召開每周一次的班委會，做好每周五的一周小結工作。

6、班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，協助副班任管理班級。

7、負責學校相關材料的領取與保管。

8、維護課間紀律，及時發現并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。

9、和勞動委員一起檢查班級衛生，及時發現地面上的碎紙，誰的座位底下誰負責，及時征求學校值周學生對班級衛生的意見。

10、班級紀律管理辦法：用觀察法，將其名字記在黑板上，改正的就消名，不改正的就記入班長工作手冊上，準備進一步處理。

11、月末對小組進行總結打分。

12、班長應該自覺地學習相關的管理辦法，提高自己的工作水平。

勞動委員（1名）職責：

1、負責班級衛生，督促班級同學保持教室、走廊的衛生。

2、在班長的協助下，于學期初安排班級每天的擦黑板、包干區、值日工作。

3、與清潔小組長配合，檢查“課間活動勞動”的情況，保持班級的衛生。

4、協助值日班長給值日生打分并做好登記。

5、對清潔小組進行打分并做好登記。

6、每節課下課督促值日生檫好黑板，整理講臺，下午放學時給值日生打出分數。

文娛委員（2名）職責：

1、負責班級宣傳版、板報、墻報的編輯、出版工作。

2、負責學校布置的班級文藝表演等文藝活動工作。

3、負責班級明星榜的定期改換工作。

體育委員（1名）職責：

1、負責課間操的整隊、帶操。

2、在體育課前，組織全班同學到操場排隊集合。并負責在課前提醒同學們應帶的材料、工具。

3：負責放學時的整隊、維持紀律，帶領同學向老師行禮問好。

小組長（5名）職責：

1、負責收本小組同學的書面作業，做好登記，并上繳科代表；負責檢查本小組同學的口頭作業，做好登記。

2、負責檢查學生的個人衛生情況，做好登記。

3、督促同學做好“每天課間活動勞動”，做好登記。

各學科課代表（8名）：

1、將各小組的作業收齊，登記沒交的名單，上交科任老師。并負責課前帶讀。

2、整理表格記錄作業上交情況，及時反饋任課教師。

第四篇：小學班干部設置及職責

班干部設置及職責

班長職責：

1、協助班主任管理班級，做班主任的得力助手。

2、關注學校開展的各項活動，并協助班主任做好協調工作。

3、處理同學之間的糾紛等。如遇不能解決的可向班主任請教。

4、注意學校發布的各項通知、要求，做好記錄，安排好這些工作的落實情況，并及時向班主任匯報。

5、負責召開班委會，做好情況匯報。

6、如果遇到班長不在校的情況，班長應該向副班長移交相關工作和手冊。

7、負責學校相關材料的領取與保管。

副班長職責：

1、負責學生出席情況，做好考勤登記，辦理學生的請假手續，并及時向班主任匯報學生請假情況。

2、協助班長做好班級管理工作。

3、和勞動委員一起，做好班級包干區的分配工作及學校交給的臨時勞動任務的人員的安排。并及時向班主任匯報情況。

4、班長不在時，負責主持班級工作。

紀律委員職責：

1、負責班級上下午的紀律管理。分兩名負責。

2、具體安排：早上紀律委員：早上的早讀、課間的秩序、課前的準備。下午紀律委員：下午的午休、課間的秩序、課前的準備。

3、管理辦法：用觀察法，將其名字記在黑板上，改正的就消名，不改正的就記入紀律委員工作手冊上，準備進一步處理。

4、紀律委員應該自覺地學習相關的管理辦法，提高自己的工作水平。

勞動委員職責：

1、負責班級衛生，協助班主任做好“五分鐘勞動”，督促班級同學保持教室、走廊的衛生。

2、在副班長的協助下，于學期初安排班級每天的擦黑板、包干區、值日工作。

3、與組長配合，檢查“每天五分鐘勞動”的情況，保持班級的衛生。

4、學校交給的臨時勞動任務的人員的安排。

5、副班長不在時，負責主持班級工作。

宣傳委員職責：

1、負責班級宣傳版、板報、墻報的編輯、出版工作。做好登記工作。并報班長審批。

2、負責學校布置的班級體育工作、文藝表演等文藝活動工作。

組織委員職責：

1、組織委員必須掌握本年段一周內各種具體考評項目及對應的考評學生名單。

2、組織委員熟悉考評細則，如果有不清楚的可向年段長要書面的考評細則。

3、組織委員應該及時掌握班級扣分情況，對于扣分情況，應該及時向考評人員了解為什么會被扣分，找出相關的責任人，并進行處理。同時要填寫相關登記表。

4、登記表每天要報送班主任審閱。

文體委員職責：

1、負責早操的整隊、帶操。

2、在音樂課、美術課和體育課前，組織全班同學到技能室或操場排隊集合。并負責在課前提醒同學們應帶的材料、工具。

生活委員職責：

1、每天早上第二下課后，負責拿點心、分發點心，并督促同學們在座位上吃點心。

2、協助班長領取、分發各種生活用品。

小組長職責：

1、負責收本小組同學的書面作業，做好登記，并上繳科代表；負責檢查本小組同學的口頭作業，做好登記。

2、負責檢查學生的個人衛生情況，做好登記。

3、督促同學做好“每天五分鐘勞動”，做好登記。

各學科科代表：

將各小組的作業收齊，登記沒交的名單，上交科任老師。并負責課前帶讀。

第五篇：淺談如何培養小學低年級班干部

淺談如何培養小學低年級班干部

仁沱小學黃華

俗話說“火車開得快，全憑車頭帶”，一個班級，就是一列火車，車頭的作用非常重要，班集體中的車頭就是班干部，所以班干部的培養在班集體建設中有著十分重要的地位。低年級學生的可塑性較強，從小進行有意識的培養，能有效提高學生自主管理能力，減輕班主任的負擔，并且對孩子一生的成長都有著積極的意義。我根據自己的經驗，從以下幾方面談談自己在班干部培養方面的一些做法

一、發現“人才”，組建有效班干部隊伍

要想培養班干部，首先要注意觀察，發現能做班干部的人才。每當接手一個新的班級，我就抓住一切機會觀察學生的一舉一動，及時發現人才。比如剛剛開學的時候，每天放學后我都要和學生一起打掃教室，我們班有個小女孩會經常主動留下來幫我。當早上或者中午我沒來的時候班級就會比較亂，這個小女孩每天都主動跑到我這“告狀”。于是我認定她是一個班干部的“人才”，就大膽地讓她當了班長。通過一段時間的培養，她慢慢就成了我得力的小助手。

又如在接班的初始階段，我經常給學生講以前所帶班級的學生干部中的典型事例。每每這時，我總能發現一些孩子坐得筆直筆直，一雙眼睛亮亮地望著老師，聽得那么入神。憑直覺，這些都是當小干部的“人才”。

另外也可以在接班的初始階段，在對學生不是很了解的情況下，可以給予每個學生均等的機會，按學號輪做值日班長。在這段時間班主任一定要注意觀察與引導，向孩子們說清楚做值日班長的職責，全班所有孩子每天倆人輪流做值日班長，這樣孩子們一定會顯示出極高的熱情。等兩輪過去，學生管理能力的差異便顯露出來了。兩輪試行之后，在班級進行正式投票選舉班干部。讓獲票多，受同學歡迎的人正式成為值日班干部。這樣通過孩子們自己參與，公開、公平選出的班干部在學生中的威信更高，更利于進行班級管理。

二、耐心指導，傳授班干部管理方法

學生的才干不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。

1、“扶著走”

“扶著走”的關鍵是抓好“第一次”。一個新的班集體組成以后，對于新產生的小干部來說，會遇到一連串的第一次——第一次組織早讀，第一次帶領學生勞動，第一次組織課外活動等。在“第一次”前，班主任要耐心指導，手把手地教。年級越低，越得細心指導。如：第一次早讀，班主任要告訴班長提前十分鐘到校，先將早讀的內容和要求抄寫在黑板上，等同學們陸續到校后組織上早讀，個別同學學習有問題要耐心解答，對紀律有問題的同學要先暗示，后提醒，盡量不發生沖突。早讀結束后要進行小結。

2、“領著走”

這是半扶半放階段。班干部有了一些工作實踐經驗以后，班主任可在各種具體工作之前，請小干部提前設想，提前安排，自己充當參謀。如，班里組織各種活動，班主任先請班干部談談具體想法，然后進行補充??像這樣經過班主任的耐心引導，班干部會逐漸成熟起來。

3、“放開走”

班干部有了一定的工作能力后，班主任應放手讓他們大膽地工作。“放開走”并不是撒手不管，班主任可定期召開班干部例會讓班干部互相交流經驗，開展批評和自我批評。班主任要大力表揚敢于管理。獨擋一面的干部，在班干部中形成比、學、趕、幫、超的局面。學生的能力不是天生就有的，是從實踐中鍛煉出來的。新上任的班干部，充滿了班級工作的熱情，但他們缺乏經驗，不知自己該做什么，能做什么。此時，班主任應向班干部明確各自的具體職責，并且要告知全班學生。對于缺乏經驗的低年級學生來說，只是這樣安排了還是不夠的，還需要耐心細致地教給工作方法，抓好第一次。第一次組織早讀，第一次帶隊做操、第一次進行眼保健操紀律管理、第一次組織中午的古詩詞誦讀、第一次進行衛生督促和檢查等。我都積極給學生示范，并與他們講清楚要怎么做，要注意些什么。這樣一段時間下來學生很快就會適應，基本能有條不紊地進行班級管理。

三、嚴格要求

“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。對班干部嚴格要求應注意以下幾點：

1、當班干部犯了錯誤，或與同學發生矛盾時，班主任要一視同仁。

2、要強化班干部的服務意識，要求班干部對同學“一視同仁”。

3、教育班干部不要翹尾巴。

四、有效評價，開展班干部末位淘汰

有的學生剛當上值日班干部很高興，很負責，但隨著時間長了，也會出現懈怠。針對此問題，我發現值日班長制需要有與之配套的評價和獎勵機制。對值日班長的工作進行監督與評價。比如每周班會課，先由一位值日班長對上星期的班級情況做總結，然后采取民主的評選辦法，由班主任和全班同學給每一位值日班長評價，根據值日班長對待工作的態度是否認真負責，能否及時完成各種監督工作，記錄檢查工作是否認真細致，班級的衛生、紀律情況是否很好，全班同學對其工作是否滿意等方面，對其一周的工作做一個綜合的評價。選出優秀的值日班長，及時給于鼓勵，進行班內公示，頒發表揚信。每月評出優秀值日班長頒發獎狀，并適當進行物質上的獎勵，如發本子、橡皮、鉛筆等小禮物。這些評選的結果與期末評選優秀班干部相結合。

同時我嘗試實行“末位淘汰，競爭上崗”制，每個月對班干部進行民主測評一次，對評價不好，同學支持率最低的一位值日班長進行淘汰。然后通過學生自薦和同學推薦，重新推選一位值日班長。這樣就形成了一個競爭上崗的氛圍，使每一位值日班長都有危機感，如果不認真對待自己的工作，就會被淘汰。另外使班級每一位學生都有機會，勇于推薦自我，勇于積極向上，努力爭取當選班干部，以當上值日班干部為榮。另外，我還在每一位學生心中樹立“做好值日班長，讓班級的今天因你而精彩！”的教育。通過這些有效評價策略，能充分調動班干部的工作責任心和管理熱情。

總之，低年級班干部的培養不是一蹴而就的，他需要班主任耐心，細心，熱心的指導和教育。讓我們在培養低年級班干部上多花一些心思，不斷去嘗試，不斷去創新。這樣不僅培養了孩子，解放了自己，更重要的是，它會為我們的班集體帶來意想不到的收獲！