第一篇：實用文體之情書（超可愛）

親愛的某某：

你好！喜歡你很久了，真的很久了。

當然，我知道 強扭的瓜不甜，強奸會犯罪，我絕不會強迫你也喜歡我的。我會默默地愛你，永遠！

為了更多的了解你，請在如下四個選項中選擇一個可能成為你男友的人名

A 毛澤東

B 岳飛

C 我

D 孫悟空

如果這道題另你大傷腦筋，請放棄，但一定要做第二道題：請在如下四個選項中選擇一項：

A 我做你男朋友

B 你做我女朋友

C 咱們搞對象

D 跟我談戀愛

如果你擔心和我結婚后生出來的小孩象我，長得太丑的話，盡可放心，因為一般來說，小孩都比較象他媽媽，我就是證據。

如果你嫌我太窮，也沒關系的，我可以和朋友合作當男妓，他工作，我管收錢，不過這一條可能不會實現，因為我朋友聽了我的想法之后和我斷交了。干些什么好呢？我不知道，但別怕，就算賣衛生紙，我也要把你養得白白胖胖的！

如果你真的不打算和我好，希望把這封信還給我，省著我費事間再寫了。

我真的很愛你，愛你愛到一到廁所就什么也吃不下去了。請接受我吧！

愛你的 某某

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第二篇：高考作文之文體匯總

高考作文之文體模板

童話模板及范文

童話是一種通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活的文學體裁。童話模板

模板解說：童話是一種通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活的文學體裁。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯。其寫作方法有：

1．常人法。就是把生活中普通的人作為作品的主人公，他可以有普通人的服飾、外貌、動作、思想，也有平常人的喜怒哀樂等思想感情。只不過我們要用夸張、虛擬等手法把他們的特點放大，讓人物詼諧幽默。例如，《皇帝的新裝>一文就采用了常入化的手法來塑造人物形象。

2．擬人法。童話中的形象不但可以是人，還可以是植物、動物，甚至是某件物品。總之，一切的事物都可以在童話的世界中充當主人公。我們所做的就是用擬人化的手法，讓這些事物充滿感情；用豐富的想象給它們設計語言動作；編織奇特的故事讓它們來演繹。’

3．超人法。就是在塑造作品形象的時候，夸大某個入某方面的能力、特點，讓其具有某種人類所不具備但渴望具備的能力。例如，英國作家王爾德創作的《巨人的花園》中的巨人。

4.神魔法。就是在作品中塑造神秘的神仙、天使、上帝或魔鬼，這些形象本是世界上沒有的，只不過是在人類的想象中虛構產生的形象。他們有自己的優勢，他們的外貌不受限制，可以是三頭六臂，也可以是長著一對翅膀；他們的行為可以來去自由，可以隱形，可以上天，也可以入地；他們的能力無限大，可以是張口吐火，可以吸口吞海，力大無比，魔法百變。模板范文

有關兔子的范文：兔子的請求

兔子最近很失意，因為，他覺得上帝很不公平。他長有一對耳朵都是豎起來的，獵人只要一靠近他，伸手抓住他的耳朵，他就被捕捉了；他長有一雙眼睛，可是，紅紅的，常被貓頭鷹取笑，說他犯有紅眼病；他長有一副白白的牙齒，可又不是尖尖的犬牙，吃不了肉，在寒冬臘月，百草衰敗的時候，他只有餓著肚子，等著春天的到來。唉，真是太失意了，他怎么也想不通，為什么上帝總是把最不好的東西長在他的身上。

郁悶了好久的兔子一直在想法改變自己不幸的命運，最終，他找到了上帝。

“上帝，你好。”

“小兔子，你好。你找我有什么事嗎？”

“我，我，我……我想求你一件事。”

“什么事，你盡管說吧，我會盡我最大的努力來滿足你的。”

小兔子先還有點害怕跟上帝說話，可他沒有想到，原來，上帝那么慈善溫和，于是，就大膽地向上帝說明了來意，并向上帝說出了自己的請求：

“上帝，我討厭我的長耳朵，你把我的耳朵變得短一點吧；越短越好。”

“好的。”說話間，小兔子的耳朵就變短了，短到小兔子自己都摸不著了。，“上帝，我討厭我的紅眼睛，你把我的眼睛變為黑色的，或者綠色的，或者藍色的都行。”

“好的。”說話間，小兔子的眼睛就變成了由黑色、綠色、藍色混合拼成的彩色眼睛。

上帝看到小兔子只顧欣賞自己新的模樣，便說：“小兔子，你還有什么請求嗎？”

小兔子想了想，說：“我也不喜歡這身土不拉凡的灰衣服，你給我一身紅色的吧。”沒等他說完，他原來那身土灰色的毛皮就變成火紅火紅的了。

滿意的小兔子在往家走的路上，被一只老虎看見了，老虎便風一樣地跑了過來。幸虧這-幕被猴子看到了，從樹上一躍，把兔子從虎口里救了出來。猴子問兔子：“老虎追你，你沒聽到嗎？”

“沒有。”這時，猴子才發現小兔子沒有了長長的耳朵，便責怪他說：“你的長耳朵就是你的警報器呀，你怎么能嫌棄它呢？”

小兔子這才后悔自己的愚蠢，便又回去找上帝要回長耳朵。在路上，他看到了好朋友小豬。他正準備上前去打個招呼，可沒有等他靠近，小豬撒腿就跑掉了，原來，小豬把小兔子當成怪物了，因為他沒有見過兔子的眼睛同時有幾種顏色。正在他為小豬不理他而傷心的時候，一只鷹在高空中發現了一團紅色的動物，它認定，這就是他今天最美的晚餐，于是，向地面一個俯沖……等小兔子醒過來的時候，他正躺在上帝的懷抱里。這次看到上帝慈祥的面容，小兔子忍不住流下了悔恨的眼淚：“上帝呀，救救你把長耳朵、紅眼睛、灰衣服都還給我吧，我再也不嫌棄我原來的樣子了。”

上帝笑了笑，把小兔子輕輕地放到地面，又一次地滿足了小兔子的請求。范文的運用評析

這是一篇以童話體裁寫成的滿分作文，此文寫作體裁上不但別出心裁，而且難能可貴，因能寫高考一般模式作文的考生很多，但是，要能用某種文學體式的筆法來創作一個既符合作文要求，又具有一定可讀性的故事的考生實在是鳳毛麟角。故事虛構了一個對現實不滿，希望上帝能按他的理想重新給他短耳朵、彩色眼睛和紅毛皮的兔子，可是，當上帝一一滿足了他的這些奢求之后，兔子卻失去了應有的生存能力，在經歷了一次次的險情之后，它終于放棄了先前的奢求，讓上帝還原了他。故事中的兔子形象豐滿，故事富有情節性，語言描寫也很生動傳神。

科幻小說模板及范文

科幻小說以小說形式來描述奇特的科學幻想，具有“科學”“幻想”“小說”三個因素，即它描述的是幻想，而不是現實；這幻想是科學的，而不是胡思亂想；它通過小說來表現，具有小說的特點。

科幻小說模板

模板解說：科幻小說以小說形式來描述奇特的科學幻想，具有“科學”“幻想”“小說”三個因素，即它描述的是幻想，而不是現實；這幻想是科學的，而不是胡思亂想；它通過小說來表現，具有小說的特點。

從寫作角度看，科幻小說是幻想的產物，所描述的故事是現實生活不可能或目前還不可能發生的，但情節內容必須要有科學依據，在科學原理上要站得住腳，寫作過程要遵循科學的邏輯，不使情節流入虛無縹緲的空想；失去了科學，就不成其為“科幻”。

科幻小說所描寫的故事盡管不是事實，但必須有科學依據。科幻小說的先驅儒勒·凡爾納的長篇小說《從地球到月球》，描寫主人公乘炮彈到月亮上去，在當時這自然不是事實，但作品中復雜的數學計算，在理論上證明飛到月球上去是可能的。可這并不是說，我們可以被“科學”縛住手腳，去過多考慮現實性問題，科幻小說的寫作應著力于大膽的幻想和離奇的情節，敢于預言未來，沒有這些就沒有科幻的魅力。科幻的一條基本定律是這樣說的，“如果一位年高德劭的杰出科學家說，某件事是可能的，那他可能是正確的；但如果他說，某件事是不可能的，那他也許是非常錯誤的。”

只有把幻想和現實、科學和文藝結合起來，科幻小說才會綻放出神奇的魅力，才會給讀者帶來遐想、啟示和力量。模板范文

科幻小說模板范文：綠色生活

一首旋律優美的華爾茲曲響起，我從睡眠中醒來，雙手舉起，伸了一個大大的懶腰，音樂聲停止，窗簾自動向兩邊縮去，陽光透過灰蒙蒙的天灑進房間，又將是新的綠色的一天。

今天是非工作日，以太陽能和氫氣燃料為動力的綠色家庭管理機器人開始了清潔工作。我得閑到陽臺上觀賞那盆綠色的吊蘭，吊蘭被裝在一個透明的空氣凈化器中，玻璃外殼上有世界環保組織的植物認證，這可是我花大價錢弄到的，可不像市面上賣的那些高仿真植被觸感的塑料植物，這盆吊蘭是真正有生命的綠色植物，現在可難得一見了。

“尊敬的T先生，早餐已經準備好了。”溫柔的女聲提示響起，我的環保早餐以低碳排放的方式烹飪好了，無明火加熱，不會增加碳排量。

一碗蔥花荷包蛋，一杯合成蛋白奶。我不停翻動著雞蛋，尋找著可憐的綠色蔥花，嗯，找到了兩小片，我小心拈起，放人嘴中，一股清香彌漫在口中，我滿足地閉上眼享受著，不由得意地想著：只有我這樣的高收入人群才能吃得起美味的綠色蔥花了。

吃完早飯，我準備去健身房了，乘坐高速觀光電梯下了127層到達地面，我的坐駕--太陽能與電能混合動力環保車已自動駛出，大開車門恭候著我了。鉆進車，將目標設定在1000米遠的健身房，程序自動生成了最節約能量的路線，低碳地駛入了健身房。下了車，我被請進了一個小房間，身上被貼滿了電極，現在的鍛煉不再像以前那樣揮汗如雨了，只要以微電源刺激肌肉，就可以防止肌肉退化，既方便又快捷，還可以減少人的二氧化碳的呼出

量，真是綠色環保極了！

鍛煉完了，我開車回了家，中午不想吃合成蛋白食物了，就輸了一瓶營養液了事，然后打開電腦關心一下世界大事，當日新聞的首頁，一株綠色的植物出現在雪山頂上，專家稱：雪山上雖然氧氣稀薄，但空氣質量較城市要好許多，特別適合植物生長，準備在雪山頂大量種植培育綠色植物。我不禁拍手叫好，真是太環保了！有這樣的綠色理念，何愁綠色活

呢？

過去的人們一定想不到，我們過著如此幸福的綠色生活吧！

后記：“綠色生活”不是一句空洞的口號，要從現在做起，從我做起，不要讓上文的描述真正出現在我們的將來！

范文的運用評析

文章以豐富的想象力描寫了未來的“綠色生活”：科技高度發達，能源都是綠色能源，甚至連做飯都是無明火加熱，鍛煉都是電極刺激法，種種做法都體現出綠色環保的理念。然而在這令人驚嘆的高科技中，真正的綠色植物卻是難得一見，天價的吊蘭，高收入人群才能享受的蔥花。如此巨大的反差，不由發人深省：在奔向高科技的路上，請不要忽視我們習以為常的綠色環境，否則我們將走入文章中描寫的荒誕境地--種種的高科技只是為了保護普通綠色。文章看似離奇，卻富含哲理。文章條理清晰，語言樸實，想象奇特。開頭簡明扼要“又將是新的綠色的一天”，引出文章的內容，起到總領全文的作用。接著以時間為順序通過對T先生一天的生活的描述點出內容，雖然這些內容都是想象的，但都合情合理。結尾“我們過著如此幸福的綠色生活”恰到好處地點明主旨。

劇本模板及范文

劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”指情節發

展的一個大段落

劇本模板

模板解說:劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”指情節發展的一個大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節。高考作文不能太長，所以劇本就不能寫長；場景布置要精而簡，富有意味；人物對話要凝練傳神；故事情節要集中簡短。具體說，人物對話要精練生動，還要注意句子的音節，有時候還要寫些押韻的句子。

同時，要寫好舞臺提示，畢竟再短的劇本也要適合舞臺演出，一切以適合演出為標準。模板范文

劇本模板范文：唐伯虎之夢

【幕啟。四下皆暗。追光燈漸亮。布景乃是桃花小庵，天上有冷月一彎。庵中高懸卷軸一幅，上面畫的乃是一個美人，手執紈扇。唐伯虎--江南第一才子醉倒在酒壺邊。】

唐寅（舉壺復飲，卻見酒盡壺空，不由心意茫茫，手指美人，口吟一絕）：秋來紈扇合收藏，何事佳人重感傷？請把世情詳細看，大都誰不逐炎涼！（昏昏睡去）【突然一聲嬌音驚醒唐伯’虎之夢：“唐公子--”】

唐寅：誰？是誰在叫我？

【原來唐伯虎日間所畫的美人活了，從畫上娉婷而下。】

美人：是我呀，唐公子，是你畫上的人兒呀。唐公子，你素性曠達，為何今日愁眉不展？

唐寅；只因一事未決，心中不快。小生前日中了狀元，可那大奸相嚴嵩卻要我與他同流合污，不然便要革去我的功名，永不起用。小生正待抉擇，躊躇不定，故而憂悶。

美人（嫣然一笑，美目流盼）：這選擇又有何難？

唐寅（先是一愣，繼而作揖）：還請姐姐指教。

美人：唐公子，你性情放達，傲骨天成，本就不應與這些官場中的小人共事。功名利祿，宦海煙云，也不過是你畫上一筆淡淡的墨跡而已。

況且你又有曠世奇才，只要你能作出心靈的正確選擇，將來便是狂浪風流的一代畫師！

【一句話點醒夢中人。唐伯虎如醍醐灌頂，向美人作了一揖。】

唐寅：多謝姐姐。（感激地）真是畫中知音，為我抉擇，凈我心靈。

【響起少女合唱：畫中人，夢中事，一紙相隔，卻是千年同心志；筆纏情，墨牽魂，書畫詩文，共留萬代清風姿……美人近前，唐伯虎拾起塵封已久的畫筆，美人研墨，唐寅在紙上題書一絕。】

美人念道：不做官來不置田，桃花庵里酒中仙。起來便寫青山賣，不使人間造孽錢。

【寫畢，唐伯虎與畫美人執手相看，會心而笑。舞臺兩邊放干冰，于是霧氣升騰，有若仙境，唐寅與美人飄然而去。】

【突然四下皆暗，然后四下燈光皆亮，美人已回到畫上，唐寅仍坐在地上緩緩睜眼，才知方才乃是一夢。他就在夢中作出了心靈的選擇，從此便可兩袖清風，云游四方，潛心作畫。】

【美人還在畫上倩笑，唐寅對著卷軸長揖不起。燈光漸暗。幕落。】 范文的運用評析

這篇高考優秀作文借助了劇本的形式，寫出了唐伯虎的心靈選擇。文章中畫中美人落地與唐伯虎交流對話，在志怪中又增添了文章的故事性，拓寬了文章的想象空間，富有浪漫主義色彩。更重要的是，這篇文章符合舞臺劇的特點，人物對白和舞臺提示為演出作好了細致的籌劃，這正是劇本必不可少的內容。

故事新編模板及范文

所謂故事新編，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或課文，并對它進行改編，用現代的眼光去審視原作的人物形象、故事情節和思想內容，用原作的人物形象、故事情節和思想

內容來反觀現實生活

故事新編模板

模板解說：所謂故事新編，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或課文，并對它進行改編，用現代的眼光去審視原作的人物形象、故事情節和思想內容，用原作的人物形象、故事情節和思想內容來反觀現實生活，從而揭示主旨的一種創新作文方式。

諳熟名著（篇）是進行故事新編類作文的前提。平時讀名著不僅僅把它當成是一種獵奇，還要學會產生一種依托它作文的沖動，也就是說要學會將所讀之名著（篇）與作文相聯系，并使之成為一種下意識的經常性思維活動。寫作時，從自己的記憶中尋找出一部或幾部文學名著，并思考其細節，如人物情節等，是否與該話題有對接的可能，從而選擇出故事新編的對象。

故事新編類作文有一個非常值得寫作者注意的問題：人物的言行思想等要與名著（篇）大致一致。這點如果把握得不好將會使作文不倫不類，面目全非。原著人物的言行應在作文中較充分地體現，使人一看便有重溫原著或原著人物、故事情節如在眼前的感覺。

在現實生活中找到與原著的相關點，這是故事新編類作文的瓶頸。也就是說，在創作故事新編作文時，我們的作文一定要反映現實生活，原著中的人物和故事情節剛好又能與現實生活中的某些現象相暗合，從而要么揭露現實中的陰暗面，要么頌揚現實生活中的閃光點。這一點如做得好，那么文章就有深度而不僅是停留在原著的表層上，從而有了繼承發展。宜用的方法就是用借古諷今來批判現實，警策人們，給世人敲響警世鐘。

故事新編作文有以下幾個切實可行的寫作套路：

1．整篇“克隆”：作文時將學過的名篇或看過的名著的形式直接用到作文中來，從而顯示出“克隆”的藝術魅力。2001年《代拋棄誠信者擬墓志銘》克隆古代的墓志銘從反面表明誠信的重要；2002年《孔雀東南飛》則大膽克隆樂府雙璧之一的《孔雀東南飛》，收到了不凡的效果。

2．逆向思維：在故事新編時，我們可以運用逆向思維的原則進行思考問題，從而

為原作設計出與歷史相反或與原作結尾不一致的結尾，從而展示出作者自己的獨特個性。這方面的作品每年都有佳作產生。

3．拓展情節：有時候，我們可以通過拓展原作中某一故事情節，再聯系原作其他相關故事來作文。這是故事新編的又一重要原則。如2001年高考滿分作文《赤兔之死》，作者就是借用《三國演義》中關于赤兔馬的故事，合理拓展其故事情節來揭示現實生活中每一個人都應該有誠信這個問題的。模板范文

有關書的范文：賣書

話說唐僧取經回來后，花果山眾猴見孫悟空得道成仙，無一猴不羨慕。其中一只叫小三兒的，也夢想著有一天能賺錢出名。

一天，它問孫悟空：“大王，要怎樣才能賺大錢呢？”孫悟空眨眨眼睛，想了一會兒說：“最近流行出書熱，你也寫本書吧。”

小三兒心想，我別的什么都不會，就是寫作文還行。以前考試，我的作文還得過第一呢。對，寫書。

它興沖沖地回了家，用三個月時間，打造出一本《新大唐西域記》，拿去給孫悟空審核。孫悟空翻了翻看了看。“哦，不錯。寫得真的不錯。”小三兒挺高興，回去找了家出版社，印了幾千本書開始銷售。

書上了市，反響平平。兩個月過去，才賣了1000本不到。怪了，怎么沒人買呢？小三兒想不通。于是它上街作起了市場調查。

“《新大唐西域記》呀？沒聽說過。”

“什么？看書？誰有那閑工夫。”

“對不起，我急著回家上網。”

“《新大唐西域記》？買了，還沒來得及看呢！”

問了幾個人，不是沒聽說過就是買了沒看，理由大都是沒時間呀、要上網呀什么的。小三兒有點兒受打擊。它又問了一個人：“你看過《新大唐西域記》嗎？”

“看過看過，寫得挺好。”

小三兒挺高興，問道：“你是買了書還是向別人借的。”

那人像看怪物似的看著小三兒：“你有病吧！現在誰還買書呀！網上看書又快又實惠。好好學學吧，你。”

網上賣書，成嗎？小三兒邊走邊想，肯定已有人發了我的書。

“喲，這不是三兒嘛。怎么樣，書賣得好不好呀？”豬八戒走來，問道。

小三兒搖了搖頭。豬八戒聽它說了事情的始末，撫著肚子告訴小三兒：“你呀，一開始就不應該聽猴哥的，你應該把書發到網上去，那樣才會火爆大賣，聽我的，沒錯。”

于是小三兒回到家，把書發到了網上。果然不出一個月，點擊率就已經非常高了。小三兒買了套西服，買了部手機，成了有錢人。

孫悟空見到它，語重心長地對它說：“現在像你這樣寫作，過不了多久人們就會忘記你，經典的東西應該是能保存很久的東西。” 小三兒不以為意，繼續做著網絡寫手。

200年過去了，人們對網絡書籍的興趣已經淡了。很少有人再上網看書，小三兒又成了花果山上普普通通的一只猴子。

天庭，孫悟空對八戒說：“八戒。你看，還是我說的對吧。書籍能永久保存人類的思想。通過看書，才能有所提高，什么網絡呀，信息時代呀，不過是過眼云煙，就像一陣風吹過，什么影兒也沒留下。”豬八戒無奈地笑了笑，低頭看看人間書店里來來往往的人群。

范文的運用評析

本文是一篇故事新編，也可以把它看做是一篇童話。它借用<西游記》的故事，巧妙地將

作文題目材料的內容編織其中，目標直指出版界和圖書閱讀中的種種不良傾向，呼喚優良閱讀傳統的回歸。故事編得很生動，情節發展合情合理，小三兒形象的塑造也十分成功。文章圍繞小三兒寫書，將故事分成三個情節片段：寫紙質圖書，但沒有人買；寫網絡圖書，“成了有錢人”；200年后，網絡書籍失寵，小三兒又成了普通的一只猴子。此外，文章用孫悟空、豬八戒等人物來突出小三兒這個形象，非常到位。語言的表達也符合體裁的要求，幽默詼諧，使人忍俊不禁。

日記體模板及范文

日記是人們用來記錄自己每天的學習、工作、生活中的見聞、心得、感受的一種應用文體。

寫日記，要掌握日記的基本格式。

日記體模板

模板解說：日記是人們用來記錄自己每天的學習、工作、生活中的見聞、心得、感受的一種應用文體。寫日記，要掌握日記的基本格式。日記要標明時間（年、月、日、星期）和天氣情況，便于以后回憶當時的情境，體會當時的感受，一般寫在第一行的中間。日記的年份如果前面已記明，后面就可省略，但如果中間換了年份，就要標明。有的日記有標題。如果是一題多篇日記，總題目可寫在日期上面；如果是l題．一篇，題目則寫在日期下面。接下來的正文格式同其他文章的要求一樣。

模板圖示：題目→日記1：時間+內容→日記2：時間+內容→日記3：時間+內容→有時，可以單獨用一段來總結議論，明確揭示主題

模板范文

日記體模板范文：綠色生活

蟻歷2012年11月生活是灰色的。周身灰蒙蒙的一片，連我的影子也在陰霾中漸灰漸黑。我鼓足勇氣打開了爺爺留給自己的相片盒，開啟了我塵封已久的記憶。

蟻歷2008年4月

搬運食物時，我聽見散步的人們說“奧運會來了”，雖然有些不知所云，但我們這兒“綠色”

“環保”的口號響徹了整片芳草地。從那一天起，我的世界便充滿了綠色。一切都是嶄新的嫩綠色。樹芽兒沖破土壤露出星星點點的綠尖兒；芳草沐浴著日光，與春風一起輕柔地撫過我的臉頰；微風攜來一片新葉蓋在我的身上，為我做了二個綠色的小窩。一切都這樣美好，我與伙伴們揮舞著雙手擁簇在青草旁，繞著它唱呀跳呀，贊美這可人的嫩綠生活。

蟻歷2009年8月陽光日日燒灼著大地，空氣也變得悶熱，一切都讓人焦躁不安。樹葉紛紛蜷縮起打著卷兒；小草也跟著耷拉著腦袋，無精打采；土地被烈日烘烤得好像軟化了一般，升騰著滾滾熱浪。

我也仿佛蔫萎了似的，無力地靠在草根前--自從這兒成為化工基地，所有的嫩綠色都沒了，沒有了青青翠翠的色彩，有的只在黑灰色下隱約的綠色影子還再向我講述著曾經的綠色生活。空氣中彌漫著刺鼻的怪味。

蟻歷2010年10月

誰都無法想象這一年我們是怎么樣度過的。遠處的煙囪張牙舞爪，得意地向我們肆虐，血盆大口吞噬的是綠色的生命；整座工廠仿佛是一只怪獸，總是發出震耳欲聾的轟鳴聲，讓我的心神震顫。嫩綠色是什么顏色，我身旁的小螞蟻們好奇地問著，他們在上美術課，對于色彩他們很好奇，這是一種從未在現實生活中見過的顏色，我拿出張照片，他們對這種色彩贊嘆不已，可惜，僅有圖片而已。樹苗早已停止生長，枝

蔓糾結成灰色的一坨；小草只剩得一截截短小的草根，世界都是灰色的，一絲綠意也沒有，沒有生機，沒有希望，沒有，什么都沒有了，抬頭望天，灰藍色的天空，我的眼淚滴落下來，拉出兩道灰色的溝壑。

蟻歷2012年12月

黑色，無盡的暗淡，周身死寂一般沉默著。

黑色，除了黑色，還是黑色。我是一只黝黑的螞蟻，我的身后是一片黑茫茫的草地。我厭惡地看著自己的膚色，正是這個色彩替代了我曾經的綠色生活。偉大的人類，我想要綠色，你們可否用你們傲人的科技，把我漂成生機盎然的綠色，讓我在這世間可以留有最后一抹亮色？

范文的運用評析

文章貴在創新，本文寫的是人類，視角卻是螞蟻，巧妙利用擬人手法，暗喻人類破壞環境帶來的可怕后果，發人深省。以螞蟻的視角見證人類綠色生態環境被破壞的歷程，提醒人類在追求高科技的同時，不忘記呵護那片可人的綠色，否則將進入黑色地球，迎來可怕的“2012”，文章立意比較深刻。寫法上，采用日記體的結構手法，精心選擇有代表性的幾個歷史階段，通過細致的描寫，形成鮮明的對比，讓人有觸目驚心之感

第三篇：文體之讀后感

1.應用寫作研究文體

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

簡介

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》；還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下一行是《讀——有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬！[2]

應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4)聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結——總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

讀后感寫作要點

①要弄懂原作

"讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。

②要認真思考

讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發出來，并把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

③要抓住重點

讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點呢？我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。

④要真實自然

就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發。千萬不可有假大空的嫌疑

讀后感范文

《魯濱遜漂流記》

回想起來這已是我第二次讀《魯濱遜漂流記》這本書了，但是這一次我卻對這本書有了更深的理解了。

再一次讀完魯濱遜漂流記后我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應該勇于面對困難遇事還要樂觀一些,都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來解決問題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島卻不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫制衣服等，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發現有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰，一起打退了野人，這也體現出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應對就一定會有辦法解決的，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當他經歷完千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時刻想著只要我努力明天會更好，這樣才不會因滿足于現狀而自失。

全書最精彩、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經歷，作者用第一人稱以及生動逼真的細節把虛構的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強烈的真實感。另外，小說的語言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現出了笛福小說的一大特點，整部作品以一個精彩的故事吸引著讀者，同時暗含著豐富的哲理，雖然現在還沒能夠完全解讀它，但是其中我已知的有關人生意義的段落，我已經能夠背出來了呢，這使我在生活中受益非淺!

瞧，這才是讀一本書的真正對我們的好處。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題.保爾他殘廢后,毫不灰心，還要頑強的學習,努力工作，并且開始了文學創造。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，要是一場多么沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來，摸索著、堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力，他終于成功的寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章。讀著，讀著，我也禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾·柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾這樣一個普通的戰士,竟有比鋼鐵還要堅強的意志,這是什么力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終于明白了,這是那最偉大，最壯麗的共產主義事業在召呼著他創造奇跡，這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力。

保爾·柯察金，可敬可佩的共產主義戰士，您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣，我原來也有一個同學也是殘疾人，他的名字叫吳偉：從他生下那一天起就得了先天性心臟病。十幾年來，病魔纏著他，使他不能像同學們那樣活潑在操場上，球臺前，參加集體活動也就更不用提啦。因為他稍微活動一下，就臉色蒼白，嘴唇發紫，上學校讀書全靠他爸爸用自行車來回接送。在學校里，他將吳偉從一樓背到四樓，放學后再由四樓背到一樓，中飯由同學們送到教室吃。自從，吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，他也就這樣堅強的站了起來。

對于我來說，我是一個完完整整的人，我的智力不差，能夠學好自己的社會主義文化課，我長大后，我一定比吳偉強。雖然，我不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰斗在烈火熊熊的戰場上，但我可以把我所學的知識，貢獻給人民，為了祖國的建設做出一份力量，有了奮斗的目標，有了學習的榜樣，我的夢想一定會實現的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊!我還要不斷的學習，從這本書中吸取更多更大的精神力量。

《童年》

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

《名人傳》

《名人傳》由法國著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創作于二十世紀初期，無論在當時是在后世都產生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領域的藝術家的共同之處，著力刻畫了他們為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。

翻開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質主義鎮壓著思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中而死，人類喘不過氣來。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進來！呼吸一下英雄們的氣息。”

我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神.貝多芬全名叫“路德維希羅·馮·貝多芬”.貝多芬的童年是痛苦的，人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。

貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時，經常想到的就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

苦難中長大的貝多芬也是幸運的.法國大革命爆發之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流.接著，又拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角.就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛苦的折磨.但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友.貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。

人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光：從那目光里人們又可以看到他悲慘的命運.之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕.在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。

不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等等.身體一天不如一天.盡管如此,但他從未放棄過音樂.要知道面對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!

生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可醫治的：他渴望治愈，他渴求愛情；他充滿著希望。貝多芬與命運抗爭，最終成為名人。同樣，我們也要努力學習，做個品學兼優的好學生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：“只有道德才能使人幸福,而不是金錢。”

羅曼·羅蘭稱他們為“英雄”，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷。那么，《名人傳》又能給予我們什么呢？我想，只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔受殘酷的命運，努力向前。除了這一點外，本書的作者羅曼·羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上.當我們遭受挫折的時候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自己的信仰。

《詹天佑》

文中的一句句話語，一個個片段充分表達了詹天佑對工程的負責，身先士卒的精神，和一顆愛國心。

《詹天佑》一文描寫了在1905年，清政府提出由本國工程人員獨立修筑鐵路干線“京張鐵路”，在英俄等多數帝國主義國家的要挾下，詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的艱巨任務。

在勘測過程中，詹天佑常勉勵工作人員：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，?大概?、?差不多?這類說法不應該出自工程人員之口。”遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。

在山勢高，巖層厚的居庸關開鑿隧道時，山頂的泉水往隧道里滲，詹天佑身先士卒，帶頭提著水桶去排水，他常常和工人們同吃同住，不離開工地。

詹天佑對全線工程曾提出“花錢少，質量好，完工快”三項要求。京張鐵路經過工人們幾處奮斗，終于在1909年9月全線通車。原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及那些帝國主義國家估價的五分之一。

再想想我們自己，如果在學習生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那么還有什么完成不了的任務和學不會的知識呢？如果我們也像詹天佑一樣事事為國家，為集體著想，身邊會有多少活雷鋒出現呢？如果我們在學習中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會有因為粗心出現的錯誤么？

雖然我們不能像詹天佑那樣有那么偉大的業績，但我們要學習他的精神和他的優秀品質，讓“中國近代工程師之父”——詹天佑的偉人事跡和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。《傲慢與偏見》

奧斯汀的《傲慢與偏見》，正如她自己所說，是在兩寸象牙上細細的雕刻，它是奧斯汀的代表作。這部反映婚姻問題的小說是作者作品中最受歡迎的一部，也是她本人最喜歡的作品。作品生動的反映了18世紀末到19世紀初處于保守和閉塞狀態下的英國鄉鎮生活和世態人情，其社會風情畫似的小說不僅在當時吸引著廣大的讀者，實至今日，仍給讀者以獨特的藝術享受。她是第一個現實地描繪日常平凡生活中平凡恩的小說家，在英國小說史上起了承上啟下的作用。

整部作品沒有滂沱的氣勢，沒有曲折跌宕的情節，但就是這種簡單，精致深深地吸引著我們。奧斯汀短暫的一生幾乎都是在英國的鄉間度過的，也許就是周圍樸素、寧靜的氛圍孕育了她淡然的氣質。并不能因為沒有豐富的經歷，就對她的對于事物的分析能力有所懷疑、讀過《傲慢與偏見》的人一定會為她細膩、敏銳的情感所折服。在寫《傲慢與偏見》時，她只是一個十幾歲的女孩，難道這不是一種天賦么?她的確很少接觸外界，但思想存在，想象存在，這一切的存在就足夠。

《永別了武器》

一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的數據庫,已經不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時候,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬于個人的空間,可以沉浸于獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內心世界。

《哈姆雷特》

莎翁的《哈姆雷特》是一部經典的代表作.這本書在表面情節上與歷史的傳說并沒有多大的區別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如劇中人霍拉旭所說: 你們可以聽到奸淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計,以及陷入自害的結局.曲折選宕的情節,緊緊圍繞著復仇而展開。哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內,是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發出了復仇之劍。

《簡愛》

《簡愛》是一本具有多年歷史的文學著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細的內容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細地介紹了《簡愛》的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的許多事。她出生在一個經濟困頓、多災多難的家庭；居住在一個遠離塵世的窮鄉僻壤；生活在革命勢頭正健，國家由農民向工業國過渡，新興資產階級日益壯大的時代，這些都給她的小說創作上打上了可見的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無一例外的先于父親再人生的黃金時間離開了人間。惜乎，勃郎特姐妹！

《簡愛》這本小說，主要通過簡·愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事，塑造了一個出生低微、生活道路曲折，卻始終堅持維護獨立人格、追求個性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅強女性。

簡.愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒有絕望，她并沒有自我摧毀，并沒有在侮辱中沉淪.所帶來的種種不幸的一切，相反,換回的卻是簡.愛的無限信心，卻是簡.愛的堅強不屈的精神,一種可戰勝的內在人格力量.不幸,在學習生活中,簡.愛仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學校的施主羅可赫斯特不但當著全校師生的面詆毀她,而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉.但簡.愛仍堅強不屈,化悲憤為力量,不但在學習上飛速進步,而且也取得了師生們的理解。

不久,簡·愛又陷入了愛情的旋渦，個性及強的她同樣保持著個人高貴的尊嚴，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對。

同樣，在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認為他們是平等的，不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時對她肅然起敬，并深深地愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他.后來,簡.愛發現羅切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出現,毫不猶豫地離開了他,她對愛情的專一，讓我敬佩。

最后，簡.愛得知，羅切斯特為了拯救在火中的妻子不幸雙目失明。軀體嚴重殘疾，完全喪失了生活能力。而同時又妻亡財毀。簡.愛全身心的愛再次投入了他的懷抱……

從這本書中，可以看出它塑造了一個體現新興階級的某些要求的女性形象，刻畫了工業革命時期的時代精神。

《新的壯麗史詩》

這本書不但講述了我國的歷史、輝煌成就、奧運之光、時代楷模、當代少年、閃亮的小星還講述了我們剛剛經歷的四川汶川大地震中的孩子們。

其中有一篇文章使我頗為震撼,那就是“道德小模范倪東艷”的故事。

她是重慶市黔江區鵝池鎮中心小學少先隊員，今年11歲。她的父親在三年前去世了，這讓年僅8歲的她支撐起了這個搖搖欲墜的家。

父親去世時，家里只有30多元錢，是村里人出錢安葬的父親。葬禮結束后，小冬艷把剛剛領到的600元獨生子女費塞到了支書手里，丟下一句話“這是埋爸爸的錢”就哭著跑開了。要知道，這些錢可以讓她和她的媽媽衣食無憂的過好長時間，還可以買到許多小冬艷夢寐以求的東西。但小冬艷認為這是欠集體的錢，必須還。

小冬艷一邊學習一邊照顧她生病的媽媽。

她的媽媽喜歡在地上爬，所以她在回家后必須要把她媽媽的衣服換下來洗干凈。早上，她要早早起床給媽媽做飯，等看媽媽吃下飯后她再匆匆趕去學校。

面對一個傻媽媽，她無微不至的照顧著。雖然條件非常艱苦，但是她仍然非常珍惜學習的機會。她孜孜不倦的學習態度是全班無人能及的。

由于政府和人民的關懷她的家庭也有了改變。有許多富裕人家想收養小冬艷，但都被她拒絕了。因為她不想離開她的媽媽。

現在她和她的媽媽正住在新改建的福利院里，它既能照顧他的媽媽，又能安心地學習。她感到非常幸福。

她對她媽媽的愛難道不讓人震撼嗎？今后，我也要做一些力所能及的事情，不讓媽媽操心。《100位名人成才故事（外國卷）》

記得我已經是第四次翻開《100位名人成才故事（外國卷）》這本書了，看了這本書，我深深地了解到了原來在每個名人的背后，都有著許許多多不為人知的小秘密，也就是這寫隱藏著的秘密，讓他們最終走上了成名的道路。

比如有扼住命運咽喉的音樂家——貝多芬。

我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來說就好像是一場悲慘的斗爭。父親急于想開發他的音樂天分，并且使用暴力強迫他練習各種樂器。

貝多芬的一生也是悲慘的，但是我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫不怕。這就是他成功的秘訣。

貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰。

沒過多久，最不幸的事情也來臨了，慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越差，他的內臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人。漸漸地，貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。

不僅如此，他的身體的其他器官也“背叛”了他，他先后得了肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等等。盡管如此，但他從未放棄過音樂。貝多芬不論面臨多打的困難都毫不動搖，可見他的勇氣和毅力是多么地驚人！

第四篇：如何寫情書之概論

人到了一定年齡，就要求偶、戀愛。寫情書是青年人求愛比較好的一種方式，也是戀人相互傾吐愛慕之情，增進了解，融洽感情的產物。

情書種類很多，按戀愛階段可分四種：求愛情書、初戀情書、熱戀情書、婚后情書。

情書的文體主要有散文體和詩歌體兩種。散文體書信內容廣泛，形式靈活，可以敘事、描寫、抒情，還可以就某一事件加以議論，筆之所至，天南地北，無所不談，能夠充分表達自己真實感情和如實介紹情況，這是最常見的一種書信形式。用詩歌體寫情書的古今中外也都有，但相比之下，還是少數。

情書的格式。寫情書也和其他書信一樣，并非有一個一成不變的格式，往往情涌筆端，信手寫來。就一般情況而言，情書的寫法大致如下：①開頭寫稱呼；②寫正文，也就是主要內容；③結尾；④落款；⑤年月日。

情書的內容。寫情書應結合自己工作、生活的某些具體情況，向對方披露內心世界的激情和感受。在來往的情書中，交流思想，融洽感情，暢談理想抱負，以及對美好未來的設想、探索和追求等。主動且實事求是地將本人工作、學習和生活方面的情況，向對方作較詳細的介紹，使對方對自己有較充分的了解。這樣，也能較真實地表現出自己對愛情、對戀人認真負責的態度。如有必要，社會關系、家庭人口、經濟收入及父母的年齡、工作、身體等有關情況，也不妨如實告訴對方。特別是過去犯過什么錯誤、身體有什么疾病、生理上有什么缺陷等，更不能隱瞞，應坦率說出來，以求得到對方的幫助、諒解和信任。寫情書的內容是可以無所不談的，但要談雙方感興趣和有意義的話題，多進行思想交流，加深了解。

情書的語言。要酣暢、流利、活潑、樸實，在措詞修辭上，要帶有感情色彩。這既能顯示本人的文學修養，增強對方的好感，又能充分抒發自己的情懷，撥動對方的心弦。如寫得十分生硬，或辭不達意，干巴巴的，就會使對方看了別扭，心里不舒服。但也不能嘩眾取寵，言過其實。每一個字，每一句話，都應發自內心深處，從真摯感情的礦藏中去提煉與加工。

情書的感情。表達方式大致有三種：①含蓄式。這是初戀情人常用的一種表達方式。在信中不一定使用大量“我愛你”一類的詞句，而是采用十分貼切、含而不露的詞句，抒發本人激動的情懷；②直露式。直截了當說出本人的心里話；③奔放式。熱戀中的情人，心情激蕩，在情書中用帶有強烈感情色彩的語言，抒發滾燙的情懷，富有詩意和激情。

寫情書，一般應使用藍色鋼筆或黑色墨筆，最好不用鉛筆或圓珠筆，更不要用紅色墨水寫情書，因為在一些人的觀念中，用紅筆寫信是“斷交”的表示。書寫要工整，字體要端正清楚，不要潦草，亂造字，讓人猜迷語。同時也應注意標點符號的用法，以免引起誤會。

情書是表達真情實感的書信，應當由本人寫，而不應該請別人代筆，求別人替自己寫情書，就失去了真正的意義。

第五篇：]藍藍之情書-------藍藍

姜虎東:Real Romance Letter~歡迎來到愛的世界——情書

下面有請最優秀的魅力BOYS

第一位:SJ的封面模特、擁有著讓女人都嫉妒的臉龐——崔始源

第二位:不得不愛的微笑天使——micky有天

第三位:神一般的舞者，DANCE界的奇跡,擁有超強的領導能力——U—know允浩

第四位: 雖然人小但是成熟,擁有殺人般微笑、迷倒眾生的他——金基范

第五位:浪漫的男人、溫柔的男人,擁有溫暖人心的嗓音——Tim

第六位:舞蹈界的神話,萬能藝人 ——李珉宇

既然來了最優秀的魅力BOYS,當然也請來了最優秀的魅力LADIES

下面有請最優秀的魅力LADIES

第一位:時而性感,時而可愛,公認的DANCE SEXY QUEEN——蔡妍

(全體歡呼,蔡妍害羞)

第二位:復古界的奇跡,復古女王——裴澀琪

第三位:跳什么舞都美——BIN

第四位:美麗的脫線女孩——亞由美

第五位:美麗不需要理由——黃靜茵

第六位:SUGER的甜美笑容——Soojin

姜虎東:下面進行“我的愛稱”環節

第一位,性感和可愛相結合的蔡妍(蔡妍微笑)

蔡妍:“希望成為我的男朋友的請出來”

(全體出來,女嘉賓嫉妒的看著)

姜虎東:“允浩,為什么想成為蔡妍的男朋友”

允浩:“因為蔡妍姐姐平時對我們神起很好,而且覺得姐姐舞蹈跳的很好”(蔡妍開心)姜虎東:“那始源呢”

始源:“姐姐很可愛,我們SJ都很喜歡她,基范是吧?”(基范點頭,蔡妍不好意思)

姜虎東:“神話平時也跟蔡妍很好吧?”

珉宇:“是的,蔡妍跟我們很好,我們也都很喜歡她”

姜虎東:“那TIM呢,平時跟蔡妍沒什么交流啊?”

TIM:“誰說的,我也是蔡妍的好朋友啊,所以出來是希望蔡妍可以幸福,找到對她好的人”(蔡妍感動)

姜虎東:“那第二位~~~~”

有天:“哥,我還沒說呢,姐姐很溫柔,對人也很好,希望能和她CP”

姜虎東:“那接著來第二位是BIN”

BIN:“喜歡我的人出來吧”

(基范單獨出來,BIN開心)

姜虎東:“基范為什么出來啊,難道喜歡BIN”

基范:“BIN姐姐舞跳的很好”

蔡妍:“我跳的不好嗎?”(蔡妍嫉妒,全體男嘉賓緊張)

姜虎東:“基范,是蔡妍跳的好一些還是BIN跳的好一些啊”(虎東調皮)

基范:“還是蔡妍姐姐跳的比較好”(基范害羞,蔡妍開心,BIN生氣)

姜虎東；“第三位可愛的女孩亞由美”

亞由美：“希望保護我的人出來吧”（亞由美害羞）

（基范，有天出來，亞由美開心）

姜虎東：“基范，你想成為花花王子嗎？像佑赫一樣嗎”

基范：“佑赫哥很好啊，亞由美很可愛，我很喜歡”

姜虎東：“你剛剛已經出來兩次了，都是真心的“嗎？”（虎東驚奇，蔡妍，BIN緊張）基范：“是”（亞由美傷心，蔡妍，BIN開心）

姜虎東：“那有天為什么出來呢？”

有天：“很可愛”（亞由美微笑）

姜虎東：“第四位復古女王裴澀琪”

裴澀琪：“想成為復古王子的出來吧”

（允浩，TIM出來，澀琪傷心）

姜虎東：“裴澀琪怎么了？好象不開心，允浩和TIM出來還不好啊？”

裴澀琪：“我原來以為珉宇會出來的”（珉宇不好意思）

姜虎東：“珉宇又不喜歡你，他喜歡蔡妍啊！”

（蔡妍和珉宇氣憤，澀琪難過）

蔡妍：“你也太多嘴了吧”

珉宇：“對那，你干嗎那么多話，好好主持你的節目”

（字幕：越來越像情侶虎東難為情）

姜虎東：“第五位美麗的黃靜茵”

黃靜茵：“帥氣的男人出來吧”

（全體出來，有一個人氣女王）

珉宇：“我們本來都是帥哥啊，當然出來了啊！”（珉宇調皮，靜茵難過）

姜虎東：“第六位是愛笑的Soojin”

Soojin：“我的男人出來吧”（Soojin大膽的問題）

（始源單獨出來，Soojin開心）

始源：“我想成為Soojin的男人”（女嘉賓嫉妒，Soojin幸福）

接著是yes or no讓大家確定心中的對象

從始源開始

始源:”Soojin,你愿意成為我的女人嗎?“

Soojin:”yes“

Soojin:”始源，上次我和基范CP，你是不是嫉妒？”（基范關心）

始源：“yes”

基范：“蔡妍姐姐，你希望和我配對嗎？”（基范緊張，全體男嘉賓關心）

蔡妍：“（考慮了一下）yes“(基范開心，珉宇生氣，允浩難過）

蔡妍：“珉宇，剛剛的話是不是讓你很生氣？”

珉宇：“yes（毫不猶豫的說）”（蔡妍開心，基范和允浩小心）

珉宇：“蔡妍，你喜歡我嗎？”（大膽的問題）

蔡妍：“暫時no”（珉宇不孀基范允浩放心）

TIM：“裴澀琪，我可以成為你的復古王子嗎？”

澀琪：“yes”（TIM開心）

澀琪：“珉宇，你真的一點都不喜歡我？”

珉宇：“對不起，yes”（蔡妍開心，基范和允浩緊張）

姜虎東：“澀琪，珉宇的意思是他很討厭你，叫你別再叫他了”（調皮的支持人）

珉宇：“不是的，是感情上，現實中還是很好的妹妹啊”

允浩：“蔡妍姐姐，我能不能站在你的身邊照顧你”

蔡妍：“yes”

BIN:“基范,你喜歡我嗎?”(蔡妍關心)

基范:“對不起,no”(蔡妍開心男嘉賓緊張)

亞由美:“基范,我能走進你的心里嗎?”

基范:“yes”(亞由美開心,BIN生氣)

黃靜茵:“有天,你覺得我漂亮嗎?”

有天:“漂亮”

蔡妍:“比我都漂亮嗎?”

有天無語

姜虎東:“蔡妍嚴重警告”(蔡妍調皮)

有天:“靜茵,我能成為你的王子嗎?”

黃靜茵:“yes”

下面進入下個環節——踢腿王

今天是有史以來嘉賓實力最強勁的一期節目了。

姜虎東:“第一位是崔始源,要為他加油的請出來.”

(蔡妍, Soojin出來)

蔡妍:“我很感謝開始始源對我的關心,性感動作轉一圈,始源,FIGHTING!”(始源感動)Soojin:“展現你最帥的一面吧,始源,FIGHTING!”(始源開心)

姜虎東:“崔始源,你的希望是什么?”

始源:“能和她擁抱.”

始源成功,與Soojin擁抱(Soojin幸福)

姜虎東:“接著是金基范,為他加油的人請出來.”

(蔡妍,亞由美,BIN出來)

蔡妍:“MY LOVE,基范,FIGHTING!”(基范開心,珉宇,允浩生氣)

亞由美:“基范,基范,基范,FIGHTING!FIGHTING!FIGHTING!(基范感動,蔡妍嫉妒,BIN緊張)BIN:”我的王子,FIGHTING!“(基范無表情)

姜虎東:”基范的希望是什么?“

基范:”贏了后,能唱歌給我聽,跳舞給我看,并和我擁抱,說你辛苦了“

基范成功!走到蔡妍面前,將她抱到中間,蔡妍唱”只有你“,跳性感舞,最后與基范擁抱,羞澀的說了一聲:”你辛苦了“(基范幸福,但是嫉妒的眼神當然也很多拉)

姜虎東:”接著是有天,想為他加油的人請出來“

(黃靜茵單獨出來,有天開心)

黃靜茵:”有天,FIGHTING!請勝利的走到我面前吧!“(有天感動)

有天成功,抱著靜茵轉一圈

姜虎東:”接著是蔡妍的男人李珉宇“(蔡妍不好意思,裴澀琪嫉妒,珉宇開心)

為他加油的人請出來吧,蔡妍準備!

(意料中,蔡妍,裴澀琪出來)

蔡妍:”加油,期待你的精彩!FIGHTING!不要讓我失望喔“

蔡妍:”加油,期待你的精彩!FIGHTING!不要讓我失望喔“（珉宇開心，基范郁悶，允浩緊張）裴澀琪：“珉宇OPPA，請加油喔，FIGHTING！”

姜虎東：“珉宇你的希望呢？是不是對蔡妍的？”（虎東調皮）

珉宇：“希望為蔡妍唱一首歌，并要一個BOBO”

姜虎東：“實名制啊，不過BOBO嘛，要蔡妍答應”

蔡妍：“我答應！”（珉宇幸福，有人郁悶喔）

結果珉宇意外的失敗（不好意思，為了吃保留點懸念，所以珉宇失敗）

姜虎東：“好遺憾喔！”

基范：“幸好沒有成功，不然姐姐的BOBO就沒希望了！”（大家大笑）

姜虎東：“接著是允浩,允浩希望誰出來為你加油啊？”

允浩：“蔡妍XI”

蔡妍：“NE，允浩，FIGHTING！姐姐相信你！”（允浩興奮，珉宇，基范注視）

允浩：“如果我成功希望姐姐唱首歌給我聽”

允浩輕松成功，蔡妍獻上自己的歌曲

姜虎東：“最后一個強有利的競爭對手是TIM，喜歡他的出來吧。”

（裴澀琪單獨出來）

澀琪：“TIM,我的復古王子,FIGHTING!等你回來!'(TIM開心)

TIM：“希望得到她的擁抱”

TIM成功，與澀琪擁抱

最后允浩憑借超強的能力獲得勝利

接著是 更多精彩內容盡在——帥哥靚女的PARTY《情書》！

進入下一個環節——持花男子

姜虎東:今天第一位出場尋找愛情的公主是——蔡妍

姜虎東:今天第一位出場尋找愛情的公主是——蔡妍（大家歡呼，女嘉賓嫉妒，蔡妍開心）蔡妍：“我不希望有很多人出來，我只是希望真正喜歡我的人出來，哪怕一個也沒關系，現在的我還沒確定我的心，想得到我的青睞的人出來吧”

基范；“姐姐，跳段可愛舞好不好”

蔡妍：“NE”

音樂起，蔡妍跳起了彗星的螃蟹舞和ANDY的愛心舞（字幕珉宇：好可愛啊~~~~~~基范：姐姐，讓我來守護你吧~~~~~允浩：好漂亮喔，蔡妍XI，你是我的~~~~~~）（珉宇，基范，允浩出來，蔡妍開心，嘉賓嫉妒）

3人機械舞大比拼（蔡妍：怎么辦？都好帥啊，我該怎么選擇啊BIN：基范啊，你怎么可以出來呢？亞由美：不是說我可以走進你的心里嗎？怎么現在又~~~~~~澀琪：珉宇好帥啊，好羨慕蔡妍姐姐啊）

情景劇（男嘉賓向JJ表白喔）

1.珉宇

珉宇:”蔡妍,你知道我有多愛你嗎?“

蔡妍:”有多愛啊?“(蔡妍微笑,嫉妒的眼神可少不了)

珉宇:”我的腦子里都是你,沒有你我有多難過,你知道嗎,做我的女朋友好嗎?我會疼你,愛你的,我會守護著我和你的愛情,不會讓別人搶走“(珉宇抬頭看基范和允浩,蔡妍害羞)蔡妍:”NE“(珉宇開心喔,開心地抱住蔡妍)

2.基范

基范:”姐姐,請不要在乎年齡,愛情只要看真心,不是看年齡的,你看的到我的真心嗎?“(蔡妍緊張,珉宇,允浩可是正在盯著喔)

蔡妍:”基范,我們的年齡實在差太多了啊“

基范生氣嘍:”都說了年齡沒關系嘛,我喜歡你不就行了,還管什么啊?“

珉宇出現:”蔡妍,跟我走,你是我的“(蔡妍尷尬,基范生氣)

蔡妍:”珉宇你干嗎啊,這里不該出現的“(珉宇不好意思)

珉宇:”可是,我不想你被基范搶走怒“(蔡妍感動)

情景劇因為珉宇的插手失敗

3.允浩

允浩手捧一束鮮花:”姐姐,我喜歡你,嫁給我吧“(蔡妍不知所措,珉宇發火)

蔡妍:”允浩,你真的喜歡我嗎?不是愛我?“

允浩:”現在喜歡你,等結婚后就是愛你了“(蔡妍開心)

基范:”你才幾歲啊,結什么婚啊?你想讓姐姐被你的粉絲欺負啊“(男人的嫉妒心可不是小看的喔)

允浩無語,情景劇沒辦法只有失敗

蔡妍:”希望你能在我的身邊照顧我“

珉宇搶到花:”你是我的天使,所以我會好好疼愛你的"

蔡妍接受(珉宇開心,澀琪難受,BIN,亞由美放心)

最后配對結果：珉宇-蔡妍

TIM-裴澀琪

有天-黃靜茵

始源-SOOJIN

基范-亞由美

臨時配對：允浩-BIN

姜虎東：“現在是”你，出來，第一位是允浩”

允浩：“李珉宇，你出來”

珉宇：“來吧，我早知道是我，但是我不會把蔡妍讓給你的，來一場男人之間的比賽吧” 姜虎東：“蔡妍為你的男人加油吧”

蔡妍：珉宇，FIGHTING！允浩，FIGHTINF！“（允浩開心）

姜虎東：“讓你給珉宇加油，不是允浩啊”

蔡妍：“我不想傷允浩的心怒”（珉宇生氣，允浩興奮）

允浩：“我也不會讓步的，蔡妍就算愛著你，我也要爭一次機會，我不會放棄的”（蔡妍感動）珉宇：“我會守護著蔡妍的，不會讓你搶走的”

（男人的心里戰，最后珉宇勝利）

~~~~~~~~~~~~~~~~（偶偷懶了）

姜虎東：“現在是女生的比賽，第一位是BIN”

BIN：“蔡妍，你出來”

蔡妍：“因為基范嗎？那是他不喜歡你啊”（BIN生氣，基范微笑）

最后蔡妍勝利，BIN的挑戰失敗

姜虎東：“第二位是黃靜茵”

黃靜茵：“今天很順利，那就BIN，你出來”

BIN：“為什么，我沒怎么著你啊”

黃靜茵：“我討厭你嘍”（是我的心聲，不是靜茵的喔）

最后黃靜茵勝利

姜虎東：“接著是亞由美”

亞由美：“BIN，你出來”

BIN：“你要找也是找蔡妍吧！”

亞由美：“基范不喜歡你，聽到了沒有，你們差了幾歲啊，別搶他了，你也搶不走” 最后亞由美勝利

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

最后是持花女人

姜虎東：“第一位是蔡妍”

蔡妍猶豫了很久走到了珉宇前面

允浩，基范：”我不同意“

姜虎東：”那BIN，亞由美也會不同意吧“

BIN，亞由美：”NE“

姜虎東：”基范請選擇，是BIN？蔡妍？亞由美？“

基范：”BIN對不起，亞由美，謝謝你一直等我，接受了亞由美的花，蔡妍姐姐，祝福你“（BIN生氣，亞由美開心）

姜虎東：”蔡妍請決定“

蔡妍：“允浩，謝謝你的堅持也很感謝你為我做的，但是我的選擇不是你，珉宇，你永遠是我的0號位”（珉宇開心，允浩難過）

最后配對：蔡妍-珉宇亞由美-基范黃靜茵-有天SOOJIN-始源裴瑟琪-TIM

姜虎東：“這期節目就到這里，最后是愛的BOBO！”