第一篇：蓬萊市易三實驗小學206班韓晨陽的社會實踐報告

蓬萊市易三實驗小學206班韓晨陽的社會實踐報告

我每次放暑假都是跟著媽媽到她的工作單位，她的工作單位是南王街道辦事處，媽媽的工作是負責南王街道村級財務管理工作的，我剛上一年級的時候我覺得媽媽的工作很“牛”的，什么事情離開媽媽是辦不了的，只要媽媽有事情不去，她的電話總是響個不停，但是隨著我的年齡的增長，我才發現媽媽的工作其實特別不容易，媽媽一天的工作量很大很大，她的腦子里能記很多東西，只要領導打電話不管問什么事情，媽媽總是很快就能答復上來，包括其他的工作，媽媽每天要面對很多數據，并且有些數據媽媽能連續記住十年，甚至更長時間，媽媽單位的同事開玩笑說：媽媽一個人來了所有的工作她一個人就能完成，假如媽媽不來，所有人來了也沒用。我知道這是他們對媽媽的工作能力的肯定，也是媽媽多年辛勤工作努力的結果。

媽媽的工作雖然不是體力勞動，但是她的腦力消耗確實特別重，媽媽下班回到家有時還要學習，我很佩服我媽媽，其實我知道媽媽這么努力工作就是要給我更好的生活，我想對我媽媽說：媽媽我愛你。

第二篇：實驗小學2005——2006學年第一學期班主任計劃--三（1）班

實驗小學2005——2006學年第一學期班主任計劃--三（1）班趙春燕-

班級概況

三年級（1）班共有學生72名，其中女生35名，男生37名。學生的年齡在8——9歲之間，他們在學習方面表現為：課堂中注意力不能持久集中，對感興趣的能認真完成，作業需在教師或他人的督促下完成。行為意識方面表現為：對是非辨別不夠清楚明白，喜歡模仿他人言行，地自己的缺點認識不足，對他人的缺點評價較多。在勞動中能掌握日常勞動技能，如：打掃教室衛生和收拾個人房間等。在心理健康方面表現為：喜歡與同伴比各方面，喜歡表現自我，能關心同學，自我約束力較弱。

班級奮斗目標

一、會聽課，能獨立認真完成教師布置的各項任務。

二、能運用簡單的禮貌用語。

三、有集體意識，能主動關心、幫助他人。

四、學會一些簡單的勞動技能。

班級管理策略

一、每天下午放學前，做總結，請四人小組互評這一天中自己的表現，包括課堂上的發言，紀律等。

二、在作業檢查中，家校要互相配合好，請家長及時簽字。

三、教給學生簡單的禮貌用語。要求出門打招呼，看見長輩要問好，受到幫助說“謝謝”，妨礙別人說“對不起”，每周末評出四名文明學生。

四、織好每次的活動，鼓勵學生積極參與，在實踐活動中給學生做總結，引導學生要團結，要互相幫助。對在活動中表現突出的同學，當月給予獎勵，樹立榜樣。

五、每兩周召開一次班干部會，引導班干部樂于奉獻，教給他們管理方法，幫助他們樹立威信，從而增強班集凝聚力。

六、每周安排學生學做一至兩件家務勞動。二月、三月兩個月，由老師帶領每組同學做值日，教給他們勞動的技巧。此后每周班主任各抽查一次，及時總結。

班級每周具體安排

九月：

1、繼續進行常規訓練；

2、圍繞“美麗新疆”主題查找相關資料；

3、辦一期抗戰勝利60周年的校園專欄；

4、辦一期迎國慶、新疆成立50周年小報；

5、進行秋季運動會組織訓練和準備工作。

十月：

1、一次綜合實踐活動（外出）；

2、準備美麗的新疆的電視才藝展；

3、進行一次年級寫字比賽。

十一月：

1、辦一期愛科學小報；

2、進行一次“名人故事主題隊會”。

十二月：

1、做好期末分項測試工作；

2、辦一期“慶元旦”小報；

3、做好迎新年的活動準備工作；

4、認真做好期末復習工作。

2005年9月

第三篇：暑假三下鄉小學支教社會實踐報告

暑假三下鄉小學支教社會實踐報告范文

隨著社會不斷地進步，需要使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編收集整理的暑假三下鄉小學支教社會實踐報告范文，歡迎閱讀與收藏。

今天是我們團隊在xx小學的第三天，按照團隊的計劃，今天我們開始了我們的支教歷程。在幾天烈日考驗之后，昨晚迎來了一場甘霖。早晨的太陽躲在云彩后面，害羞的只放出幾道陽光，加上空氣中彌漫的水汽，天空出現美麗的光柱。山區好美，好清新，正如今天在學校學習的孩子的臉龐。

上午八點鐘，孩子們都來到了學校，看到他們臉上露出的笑容，我們看到的是山區兒童對知識的渴望，盡管放假了，對于大多數學生來說，應該要進入玩樂得天堂了。但是他們好像不愿放棄他們在學校每一次學習的機會，條件雖然艱苦，但是他們向上的心卻不因物質條件的匱乏而減少一點。

在教學樓前，我們跳了一支舞蹈給孩子們，當做給他們的見面禮，舞蹈名字叫做dream high,翻譯過來就叫做理想高飛，我們希望通過這樣一種方式告訴這些貧困山區的孩童，有夢想就去實現，讓學習化作夢想的翅膀，努力學習，讓理想高飛。按照課程的'安排，我們給孩子們上的第一堂課是講愛國教育，開課之前，我們每一名兒都向孩子們做了自我介紹，當真正講到自己是作為一名支教老師時，我們內心是那么光榮，卻也是那么責任重大。盡管支教時間很短，但是想到自己一直是一個學生，現在突然為人師表，一份責任感落到了每一名兒肩上。講第一堂課的隊員壓力是很大的，盡管昨天準備了很多，但是畢竟沒有教學經驗，一直做學生，從未想過有一天會站在講臺前，作為老師去教育學生，我想，這也是兒們的內心成長，以后的某一天，想到自己的今天，一定是感動的。第一堂課就像預期的一樣，上課過程中，有稍微的卡殼，有一些緊張，但是山區孩童們用認真的聽課，積極的回答問題讓這一堂課在一種融洽的氛圍中進行，我們相信，我們會慢慢做的做好，在這個過程中，孩子們都學有所獲，而我們，無論是內心，還是思想素質方面，也都會有很大的提升。

接下來的課程，我們的隊員越講越好，越來越自如，課堂就在每一位老師的掌控下，愉快的進行，我們分別進行了語文課，英語課，最后是體育課。在語文課上，孩子們都那么積極，一位即將上一年級的孩子，背弟子規那么熟練，還有一年級的小學生熟練地背誦百家姓，還有木蘭辭等等，這一切真的讓我們這群大山之外的大學生目瞪口呆。

條件的困難，卻更加激發了他們努力學習，走出大山的信心。他們是那么可愛，經過風雨考驗的花骨朵，才能真正在盛夏開出屬于他們精彩。

在下午的體育課上，兒們與小朋友們一起打籃球，踢足球，做游戲，他們笑的那么可愛，我們很久沒有那么原始的歡笑了，這種歡快好像離我們很久了。

它不是一件名牌衣服能帶來的，也不是考上大學的那種，而是那種最純粹的，最容易滿足的內心所帶來的歡笑，這一刻的我們，擁有那顆一直住在內心的赤子之心。今天我們發往云南，還有貴州的物資也快要到了，希望我們的綿薄之力可以換得貧困山區孩童臉上的一份笑容，換得我們自己內心的一絲感動。下午課程結束后，我們與每一位孩童揮手道別，提醒他們路上注意安全，他們對我們說老師再見。一聲老師，一分責任，為人師表，終生勿忘。