第一篇：范榮娜美德少年自強自立的事跡

美德少年自強自立的事跡

范榮娜，女，2005年8月出生，伊旗三完小三年級5班學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。她四歲母親去世，從小就養成了自強自立的品格，在家里,她是個尊敬長輩,孝敬父母, 獨立自強的好孩子;在學校,她是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,在社會,她是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的優秀少先隊員。她的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。她是老師眼中的好學生，在老師心目中，她勤奮學習,努力學好每一門功課。她從三年級轉學到第三小學三年級五班立刻用她那洪亮的嗓音征服了班里的同學，她成為同學們學習的榜樣。在知識的海洋里,她是一個快樂的暢游者,培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅，數次被表彰獎勵。她尊敬師長團結同學，待人接物彬彬有禮，課內課外謙虛好學，從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累著收獲。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。

她是同學公認的好伙伴，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。與同學相處中，她待人隨和，樂于關心幫助她人，善于調解同學間的矛盾，和同學在快樂生活中共同成長。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護,只要是集體活動都會有她快樂的身影, 只要是班集體的事情她都會主動承擔。她

興趣廣泛,全面發展，在課余時間參加了音樂、繪畫特長班,并積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光。

她是班級事務的熱心人，教室的笤帚壞了，她會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了，她會買幾瓶墨水放在教室，方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了，她會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏，她毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日她總是搶著干，第一個開始，最后一個離開。她拾金不昧，受到同學們的表揚。有時，住宿同學缺少回家的路費，她會主動將自己的零花錢借給同學。兩年來，在她的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛；好人好事，層出不窮；助人為樂，蔚然成風。

她是父母心中的好孩子，范榮娜的爸爸媽媽都是普通的外來務工人員，一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的她每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤勞作。她看在眼里，記在了心里。放學回家，她主動幫父母做些力所能及的家務,打掃衛生、洗衣服。她從不亂花錢，生活很節儉，但幫助別人時她又會很大方，周圍鄰居看在眼里，樂在心里，也夸獎她是個懂事的好孩子。

她是熱心公益的好少年，每逢節假日，經常能看到她撿拾垃圾的身影。公交車上，每逢看到老人婦孺，她總是爭先

讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，她毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給她們。汶川、玉樹地震，她無私奉獻愛心，先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元。

范榮娜同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，在學生心目中，她無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少先隊員。

第二篇：自強自立美德少年主要事跡

自強自立美德少年主要事跡

xx是xx小學六年級一班的學生。他熱愛學習，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是一名積極向上，自強自立，品學兼優的好孩子。

在家里，他尊敬長輩，孝敬父母。在長輩眼里，他不僅能獨立完成學業的好學生，而且是一個體諒父母，幫助父母的好孩子。別的同學路過他家，經?？匆娝鲃訋椭改缸錾?，做家務。他曾寫下：“我家是開小吃店的，所以我爸爸媽媽總是在凌晨4點左右起床，晚上9點左右才可以入睡。就是因為這樣，我家總是有干不完的活，比如：洗碗，掃地，夾煤，整理錢，切肉……

我覺得，父母這么累，我們也要體諒下他們，為他們做些力所能及的事，這難道不應該嗎？父母掙這么一點錢也不輕松，我們也應該為他們分擔點什么吧！這也算一點孝心??！這樣也可以讓父母覺得我們長大了，會幫父母分擔家務了，變乖了……

我的爺爺奶奶都是最基本的職業——農民，爺爺奶奶他們也老了，眼睛不好用了，腰也彎不下去了，工作效率也低了。鋤草，澆水，播種......這些都是我們力所能及的??！我們難道忍心眼睜睜他們那么辛苦，卻不去幫幫他們干些活嗎？我們知道他們的辛苦，更知道他們是為誰辛苦的，那我們不是可以幫幫他們做些事嗎？” 他不是個性格張揚的孩子，但是他總是用行動來證明他是怎樣一個自強自立的人。

在學校，他是位尊重老師，團結同學，勤奮學習，時刻不忘集體的好班委。他發自內心地尊重老師，他懂得是老師給予了他知識，幫助他成長。他是一個勤奮好學的好孩子，在課上總能看見他高舉著手，經過認真的思考，回答老師的問題。在知識的海洋里，他是一個快樂的暢游者，培養了良好的學習習慣和自學能力，學習成績名列前茅。在和同學相處中，他待人隨和，樂于助人，態度友善，總能和同學們玩成一片。在于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影，只要是班集體的事情他都會主動承擔。擔任班委以來，他總是檢查完衛生，向老師匯報好情況最后才回家。他不輕易承諾，一旦答應了，就能堅持不懈，不怕吃苦，遇到困難勇于解決。他是老師的好助手，同學心目中他更是知心伙伴和學習榜樣。

第三篇：自強自立美德少年 推薦詞

自強自立美德少年

推薦詞

你是學生優秀群體里的一株翠竹，不為困難屈服，依然笑對人生的女孩——張若冰。

在家中，她孝順父母，幫父母做好自己力所能及的家務，勤儉節約，熱愛勞動，是個獨立自強的好孩子。

在學校，她踏實進取，關心同學，尊敬師長，是老師的得力助手，同學的好榜樣。

作為班干部，能勇于承擔責任，為老師分憂。遇到同學學習上有困難時不計得失熱心并耐心的進行幫助解困，她是同學們的好伙伴，老師的得力助手。是一名當之無愧的美德少年。

第四篇：自強自立“美德少年”事跡材料

自強自立讓生命綻放

假期里，我推著破舊的自行車走街串巷叫賣氣球，嗓子都喊啞了。看著玩耍的小孩，我在想：趕快來買我的氣球呀!我掙夠了家庭簡單的開銷費，就能去學習了。——裴聰悅

新樂市木村中學八年級二班的裴聰悅家境貧寒，她和失明的爸爸、年幼的妹妹住在低矮破舊、隨時有倒塌危險的土坯屋里生活。

家里買不起菜，裴聰悅就在自家院子里開辟出一塊菜地，春天種上豆角、黃瓜、茄子、油菜;秋天，又種上白菜、蘿卜等。

為了賺些錢供家里的生活開銷，假期里，裴聰悅就去村里的十字路口擺攤賣氣球。寒風嗖嗖地刮著，吹在臉上像刀割一樣。裴聰悅穿著別人給的薄棉衣，腳上裹著用破電熱毯裁成的“棉鞋”，瑟瑟發抖地等著顧客光臨。爸爸帶著妹妹去別的村賣氣球，中午不回家，一家人一般都不吃中午飯，晚上才陸續回到家。

盡管家庭條件艱苦，裴聰悅仍然堅持刻苦學習。街上廢棄的磚頭撿回來壘成兩個臺子，上面放上一塊木板，就成了裴聰悅的“書桌”;照明的燈也只是吊在屋頂上的一個小燈泡。就是憑著自己的這股韌勁兒，裴聰悅每次考試都是年級第一名。

裴聰悅說，人應該學會感恩?！霸谖依щy的時候，老師、同學還有不認識的叔叔阿姨關心我、幫助我，我一定要好好學習，將來回報社會?！?/p>

和裴聰悅一樣，小小年紀的李澤宇支撐起了一個不幸的家庭。不過，那一年他才5歲。

李澤宇是礦區第一小學四年級三班的學習委員、英語課代表。2006年，他的爸爸因車禍去世，母親也因車禍患外傷性截癱，年僅5歲的李澤宇便承擔起了照顧母親的責任。買菜、煮飯、洗衣服，半夜里幫媽媽上廁所，給媽媽端水……六年來，他孝敬母親，不怕苦、不怕累，別的孩子做不了的他能做，別的孩子能做的他做得更好。他不僅是母親的依靠，更是母親的驕傲。

生活給了小澤宇太多的不幸，卻磨練了他堅強樂觀的性格和人生態度。在同學眼中，他是一名懂事的“小大人”;在老師眼中，他是一名得力的“小助手”。李澤宇入校四年來連續被評為“三好學生”，他的頑強也打動了很多人，成為2011“感動礦區”十大人物之一……

在別人看來，身患殘疾的賈皓琪是不幸的，但在父母的教導下，他擁有陽光心態，活潑開朗，自信樂觀，成績優異。12歲的他是橋西區西王小學三年級的班長，他用堅強和自立奏響了生命輝煌的樂章。

上學之前，賈皓琪要求父母教他識字讀書;為了能早點走進校園，他反復練習走路，盡管有時摔得鼻青臉腫。上學后，他刻苦好學，勤于動腦，各科成績一直在班里名列前茅，憑著一股不服輸的勁兒，他還成為學校的“學習標兵”。

賈皓琪的父母是外來務工人員，他知道父母掙錢不容易，從不亂花一分錢，還學會了收拾屋子、洗衣服、做簡單的飯菜等。父母晚上不能回來時，賈皓琪自己照顧自己，讓父母能夠很安心地工作。

第五篇：自強自立“美德少年”

自強自立“美德少年”

2011年7月2日，突如其來的急性紫癜病讓這個活潑可愛的孩子臥床不起，情急之下父母帶他來到達旗人民醫院，由于病情來得迅速，導致腸道大面積出血，而且人也處于半昏迷狀態，院方不予接受，父母帶其輾轉多處，結果均是一樣，經熟人介紹，他在內蒙第一附屬醫院接受治療，整整20天不吃不喝，全靠液體維持，終于他的病情得以控制，幾經周折，期末考試他已沒有參加成，孩子十分難過。在住院期間，醫生讓他臥床靜養，他卻一邊輸液一邊看書，任憑周圍人怎么卻說他也不聽。紫癜病情得到了控制，卻又引發了紫癜性腎炎，院方要求其轉院，父母又帶他來到了北京中美醫院，這時新學期開學了，校長獲知此事后，同意了他不來上學卻繼續保留學籍這個近乎無理的要求，在醫院他開始自學四年級上冊的教材，他那刻苦學習的精神感動了醫護人員，護士長為他買了許多課外書。一學期沒到學校上一天學的他意外地出現在了期末考試的考場上，結果他語、數、英三門功課均考在90分以上，身邊的人驚喜之余更多的是感動、佩服。這個孩子用自己堅強的意志戰勝了病魔，如今他帶病回到了學校，他說：“無論什么困難也不能阻擋我前進的腳步！”

他以堅韌不拔的意志向我們詮釋了自強自立的真正內涵！