第一篇：地球媽媽給人類兒子的信

地球媽媽給人類兒子的信

親愛的兒子：

收到媽媽的這封信，你感到很詫異吧？或許在你的心中已以沒有我這個媽媽了，你已經不牽掛媽媽的身體了。但媽媽卻時刻默默地關注著你，媽媽為你過去的勤勞儉樸而高興，為你現在的揮霍無度而痛心，更為你難以預測的末來而擔憂，因此，媽媽不得不寫這封信來提醒你，勸告你。孩子，你是媽媽眾多子女中唯一有智慧的寶貝，因此，媽媽給你起了一個好聽的名字——人類。看著你長大成人，看著你用自己的聰明才智改善生活條件，建造美好家園，媽媽很欣慰了。但是，媽媽萬萬沒想到，現在你被富裕的生活和發達的科學沖昏了頭腦，你的一舉一動都傷透了媽媽的心。

你還記得嗎？當你長大成人時，我送給你寶貴的禮物——石油、鐵礦、煤炭……我千叮嚀，萬囑咐，要求你一定要合理利用，世代享用。可是你只顧眼前利益而亂采濫用，想盡一切辦法在我身上打眼，尋找資源，還把貪婪的手伸到我的心臟——心核深處。你的肆無忌憚的行為導致我的各種器官功能出現衰竭，你的無知使我患上嚴重的皮膚病。

你傷害媽媽還不過癮，還一觸殘忍地傷害你的兄弟姐妹。難道你不知道花草樹木、飛禽走獸，同樣是媽媽的孩子，也是你的手足嗎？

孩子，媽媽也不多說了。媽媽就希望你和兄弟姐妹們共創美好家園，讓媽恢復生機，也讓媽媽的心更加安寧！

第二篇：媽媽給兒子的信

媽媽給兒子的信

親愛的兒子：

在這丹桂飄香，芙蓉花開，秋意正濃的時節，你也象那枝頭間跳躍的小鳥一樣快樂吧！你的媽媽非常喜歡這個季節！喜歡它，不是因為它千枝吐蕊，桃紅李白；喜歡它，不是因為它鳥語蟬鳴，蓮葉田田；喜歡它，不是因為它萬籟俱寂，白雪飄飄，而是因為它果實累累，天高氣爽，更重要的是，八月十五中秋，九月初九重陽，都在這個季節。兒子，媽媽之所以給你提這兩個日子，是希望你記住：要懂得感恩，懂得關心和愛護你身邊的人！爸爸媽媽盼望你成才，但在成才之前，我們還是希望你先成人。

在你呱呱墜地的那刻起，你就被愛緊緊地包圍著，你也用響亮的啼哭聲告訴關心你的爸爸媽媽，幫助你的醫生護士說：我很健康，謝謝您們！你呀呀學語了，步履蹣跚地走路了，你用那不是標準的音調在我們面前表演幼兒園老師那學到的歌曲了，盡管時常有些小病菌向你攻擊，但你總是以勇敢的姿態戰勝那些苦與痛（小時經常發高燒，扁桃發炎，吞咽都困難，可吃藥從不放糖）報答著我們的愛。

你漸漸的有了自己的思想和見解，走進了小學的大門。有了幾位關心你，愛護你，非常敬業的老師媽媽。兒了啊，你是這般的幸福！你比天上閃爍的星星還幸運，它們孤獨地懸掛在遙遠的天際間，卻能開心地向人類眨著眼，你沐浴在這縱多的陽光雨露當中，是不是也應該展現你發自內心的笑臉呢！兒子，老師的愛就是陽光和雨露，老師的愛是無私的。為了你，夜深了老師還伏案于桌前；為了你，學校里的人都走得差不多了，老師還棄自己的女兒于不顧跟媽媽交流；為了你，老師無數次地給媽媽指點；為了你，老師把你抱在身邊睡覺,擔心病情有所變化......兒子啊，愛你的老師就要象愛媽媽一樣，老師是你成長軌跡中不可替代的指示燈，從自身的一點一滴開始做好，那是老師最想看到的，也是對親愛的老師最好的回報！

兒子啊，媽媽用一位父親送給他兒子的話送給你：你要愛自己，愛自己就是在內心深處完會地接受自己，既要接受自己的長處和擁有，也接受自己的短處和缺少，人無完人，只有完全的接受自己時，你才能夠接受和重視他人，從他人那里學到和改進自己的不足。你要負責任，不論發生了什么事，只要與你有關，你就要勇敢地承擔你那部分責任，你才是一個誠實的人，一個守信譽的人。你要有好身體，身體是人生的本錢，飲食的營養、身體的鍛煉和心理的健康都做到了，你就會長期保持一個健康的心靈和身體。

兒子，爸爸媽媽盡了最大的力量來呵護你，培養你，盡管很多時候做得不是很好，但請你原諒，我們的能力有限，我們需要你的鼓勵與提醒來做得更好！爸爸和媽媽由衷地感謝你來到我們中間，是你讓我們的生活充滿了歡笑，是你讓我們有了奮斗的目標，是你讓我們懂得了父子愛母子情！

謝謝你，兒子！

媽媽抄于金堂

2010年10月10日

附上周末作業：

一、按照預習要求預習第六單元。讀拓展上相關的文章，讓孩子讀書就動筆勾畫好詞好句的習慣。字詞基礎差的孩子主動聽寫或者抄寫學過課文的生字詞，就每個單元語文天地的第一二題中的內容。

二、了解郵票方面的知識。

三、完成《特別的女生薩哈拉》第四次導讀題。

四、背誦《經典》，現在背誦最多的王瑾如和溫世敏，她們一共背了32首。希望在家背誦四首。

五、堅持每天記日記。學校的生活很緊張，但是我們仍然堅持了寫日記。

六、讀信并和家長交流談心。

第三篇：地球媽媽給人類的一封信

親愛的孩子們：

你們好！

看到我的來信，你們一定很吃驚吧？其實，我是想告訴你們：你們的技術越來越發達了，我真高興！可是，你們卻在不斷地傷害我，危害著我的身體，把我變得千瘡百孔，疲憊不堪。如果這樣下去，遲早有一天，我會被你們毀滅的，所以，我不得不寫這封信提醒你們。

你們能在這個世界上生活，我真是太高興了！但是，你們現在經常把媽媽折磨得痛苦不堪，原本郁郁蔥蔥的森林變成了暗黃色的沙漠。花草樹木都是我的孩子呀，可是，你們卻為了眼前的利益，把一顆顆高大的樹木砍倒了。你們知不知道，沒有樹木，氧氣就會越來越少，漸漸消失；沒有了氧氣，你們自己就會慢慢死去。那樣，我會很傷心的。

我清晰地看見，原來嬰兒們的肺是粉紅色的，可是到了中年或者老年的時候，肺卻變成了黑色的。這都是你們自己破壞環境的結果呀----汽車排放的尾氣越來越多，工廠排放的廢氣也越來越濃，你們的身體能好嗎？并且，你們這樣，也嚴重的危害了媽媽的身體，讓我變得雪上加霜，一天一天快速的老去

動物同樣擁有你們的血脈。原來，森林里洋溢著小鳥們歡樂的歌聲，小綿羊在一望無際的草原上快樂的啃著青草，魚兒在清澈的小溪里歡快的跳躍可現在，樹林里再也聽不到小鳥愉快的歌聲了，小綿羊也不見了蹤影，魚兒大批大批的死去這都是因為你們大量地破壞環境、大量地捕殺他們而造成的后果啊！結果把他們害得無路可逃。不僅如此，你們還殘忍的把他們端到餐桌上，成為你們人類的美食，你們知道媽媽有多心疼嗎？

醒醒吧，孩子們！你們這是在破壞自己的家園啊！我真希望百花齊放的春天鶯歌燕舞，皓月當空的夏夜荷香沁人，清風拂面的秋天碩果累累，大雪紛飛的冬日銀裝素裹。我們要攜起手來，共同保護自己的家園，才能恢復往日的生機。

第四篇：《地球給人類敲響警鐘》

《地球給人類敲響警鐘》教學設計

《品德與社會》六年級上冊第四單元

教材簡析

資源和環保是一個比較寬泛的話題。本課主要是讓學生通過活動學會關注地球母親的現狀及全人類共同面臨的問題，培養學生的環境意識、憂患意識，增強其保護環境、愛護地球母親的思想感情；充分認識人類與環境的相互關系，使學生在解決問題的過程中，養成尊重自然法則、熱愛大自然、崇尚人文關懷的態度，學會合作、交流，并培養其分析、反省、批判和解決問題的能力。教學內容

《地球給人類敲響警鐘》。

教學目標

態度：通過學生了解當今世界以及我們身邊的資源狀況，認識到

資源匱乏是人類所面臨的共同問題，樹立保護資源、節約資源的意識。

能力：培養學生參與社會實踐的興趣，以及發現問題、解決問

題的能力。

知識：了解我國的資源狀況及世界資源現狀。

教學重點

了解當今世界以及我們身邊的資源狀況，認識到資源匱乏是人類所面臨的共同問題，樹立保護資源、節約資源的意識 教學難點

1．培養學生參與社會實踐的興趣，以及發現問題、解決問題的能力

2．指導學生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問題。教學準備

1．課前預習，結合課文內容搜集學生搜集、調查與資源相關的資料，進行整理并作好準備以恰當的方式在課上與同學交流和探究。

2．教師準備多媒體課件

活動

（一）情境導入、了解我國資源的現狀

1、出示課件：（展示了我國地大物博的場面，逐步出現人頭攢動的場景??）

師：你看到了什么？想到了什么？

生匯報（同學們通過畫面對比，意識到雖然我國地大物博，但是人口太多??）

2、出示課件：顯示我國部分自然資源總量與人均占有量在世界上的地位（進一步讓學生感受到人口數量與資源之間的關系）這個環節，試圖讓學生們了解，中國雖然地大物博，但是人口眾多，而龐大的人口數量，無疑讓我們的資源顯得微不足道。

3、以同學們所熟悉的森林資源為例：師：我們的資源已經很少了，但是仍然有人為了滿足自己的私欲，在肆意地破壞??

出示幻燈片（——人們砍伐樹木的場景）

師：你能想象的出，這樣下去將意味著什么嗎？

生發表看法

師：今天，沙漠離首都北京不足70千米，如果在北京就能看到沙漠，那我們的生活將會成什么樣子？

（出示幻燈片：中國地圖顯示家鄉離北京的位置，讓同學們進 一步體會到我們生存環境將面臨的危機）

4、幻燈片出示一組數據：（讓同學們進而了解我國森林資源所面臨的困境）

在這里，通過師生的進一步探究，了解我們的有限資源仍然在 遭受著破壞，如果這種破壞肆意下去，人類將面臨著怎樣的困境

活動

（二）學生探究、了解身邊資源利用情況及現狀

師：剛才我們了解了森林資源的相關情況，那么世界范圍內 其他資源的現狀又是怎樣的呢？

學生交流

喚起學生關注全人類所面臨的資源現狀，喚起學生們的憂患意識 師小結：在導致各種資源匱乏的眾多原因之中，人類過度地開發和毫無節制的使用，無疑是最重要的原因。那么在我們的生活里，我們的身邊，一些資源被利用的情況又是怎樣的呢？

學生以小組為單位，交流課前布置的調查報告

此項活動，既培養了學生參與社會實踐的興趣，也反饋出學生 發現問題、解決問題的能力。同時也培養了同學們的團隊精神。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之??教師總結：珍惜資源，我們可以從小事做起，從我做起

活動

（三）感受交流 了解生物物種的現狀

資源的匱乏，生態環境的破壞，不僅影響了我們人類的正常生活，同時也讓地球上的其他成員——生物物種面臨著生存的困境，甚至走向了滅亡??

那么當你看到這些我們還未謀面的朋友（出示課件：展示部分已滅絕的物種）就已經在地球上消失，此時此刻你的心情如何？除此之外，你還知道有哪寫物種面臨滅絕或者已經在地球上銷聲匿跡了？

生：交流

教師以旅鴿為例，講述滅絕的原因

喚起同學們保護生物物種的意識和投身環保的激情

出示幻燈片：文字顯示科學預測的一些數據

揭示各種資源的匱乏以及物種的減少滅絕，帶給人類的啟示……

活動

（四）激情告白 珍惜資源可以從“我”做起

同學們發表對保護資源的一些自己的建議，以及板書自己的環保宣傳標語

教師總結：

播放音樂——《地球你好嗎》

40分鐘我們僅僅是結束了我們的活動可是“ 珍惜資源、關愛生命??”這一主題將繼續延續和提倡下去，相信自己，相信你我，都可以成為這一主題的擁護者和踐行者??別忘了那句經典的公益廣告語：只要人人前進一小步，我們的社會就會前進一大步！

第五篇：給兒子信

給兒子的信---閆凱嘉媽媽

親愛的寶貝兒子：

明天，你就要像一個男子漢一樣獨自去參加社會實踐活動了，媽媽很欣慰，很激動，更多的是一種無法表述的快樂。兒子長大了，在不經意間，像一個小男子漢一樣要自己踏上外出歷練的快樂旅程。

親愛的孩子，感謝上天將你賜予我們，回想14年來，我們朝夕相處，相親相愛，看著你吃、你睡，你笑、喊出媽媽爸爸、進入幼兒園、自己上下學、參加社會實踐......成長中點點滴滴的精彩帶給了我們無限的滿足與快樂，特別是爸爸媽媽深深地享受到你給我們家庭增添的幸福，是媽媽用任何語言都無法表達的。世界上的任何東西都取代不了你在爸爸媽媽心目中的位置！爸爸媽媽以你的快樂而快樂著，以你的健康成長而自豪著！爸爸媽媽堅信，你一定會勤奮、刻苦、樂觀地磨練自己，成長為一個對社會有價值、有作為、有成就的讓爸爸媽媽驕傲和自豪的人！

親愛的兒子，媽媽心中，你是一個追求優秀、有強烈的榮譽感、樂于付出的孩子；是一個有思想、有目標、有行動的孩子；是一個求知欲強、喜讀書、愛思考、學習興趣濃厚、活動精力旺盛的孩子；是一個有正義感、樂于助人、主動協作、有集體觀念、有責任感，老師喜歡、同學歡迎的孩子；是一個善良、有愛心、謙讓、明理、守信，在班里同學們愿意親近的孩子……。你身上具有的這些品德，是做人最優秀的品德，爸爸媽媽有你這樣的兒子而深感自豪！

溫室里的花朵經不起風雨，歷經徹骨寒風才有寒梅綻放。親愛的兒子，媽媽知道你想長大了做一個了不起的人，你知道嗎？一個人要想有作為，就一定要經受艱苦、痛苦的磨練，經受意志、耐力的考驗，誰能在磨難、困境中堅持下來，不放棄、不拋棄目標，誰就會成為勝利者。你喜歡的許三多、順溜、阿甘，他們的成功都是用比別人更刻苦的訓練、比別人吃更多的苦換來的。沒有苦哪來的甜呢？

兒子，行萬里路，讀萬卷書，你走過的地方越來越多，你讀過的書越來越厚，你喜歡的愛好的興趣越來越廣泛，愛你的人和你愛的人都在為你的成長默默付出著，快樂著，幸福著------有你的爺爺奶奶，姥姥老爺，爸爸媽媽，有你的老師。

我親愛的兒子，成長，是一個了不起的標志。我們希望長大的你在未來的生活中做一個堅強、正直、樂觀、善良的男子漢。

我親愛的兒子，今天你是媽媽的快樂，明天你是媽媽的驕傲。勇敢地踏上你的歷練旅程吧，相信自己是最棒的。兒子，你真的很棒！將來會更棒的！

愛你的媽媽爸爸！

2012年5月10日