第一篇：規(guī)劃職業(yè) 決勝未來——廣東海洋大學(xué)第三屆職業(yè)規(guī)劃大賽決賽

規(guī)劃職業(yè)決勝未來——廣東海洋大學(xué)第三屆職業(yè)規(guī)劃大賽決賽

以“勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為主題的“廣東海洋大學(xué)第三屆職業(yè)規(guī)劃大賽決賽”于10月11日上午在主樓多功能廳成功舉行。航海學(xué)院張樹凱、文學(xué)院鄒秀紅、信息學(xué)院黃漢亮分獲冠、亞、季軍；農(nóng)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、理學(xué)院、文學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得“最佳組織獎”（集體）；秦紅明、林海峰、張乾熙、龐國明、李文晶等老師獲得“最佳組織獎”（個人）。

出席本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)有校黨委委員、宣傳部部長盧仕嚴(yán)、校黨委委員、文學(xué)院黨委書記葉宇、發(fā)展規(guī)劃處處長譚樹明、體育與休閑學(xué)院黨總支書記陳曉、招生與就業(yè)指導(dǎo)中心主任張懿、副主任鄧朝暉、學(xué)生工作部（處）副部長梁朝輝，以及各學(xué)院分管學(xué)生工作的黨委副書記和負(fù)責(zé)職業(yè)規(guī)劃大賽指導(dǎo)工作的輔導(dǎo)員。本次大賽特邀請了堯豐集團(tuán)人力資源部經(jīng)理梁津、恒興集團(tuán)行政人事中心副主任王友國、友邦保險湛江營業(yè)發(fā)展部主任陳耿、湛江人民廣播電臺主持張春文、學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長寧凌、招生與就業(yè)指導(dǎo)中心副主任鄧朝暉、學(xué)生處心理咨詢中心主任劉國華等擔(dān)當(dāng)評委。

本次大賽自6月16日鳴鑼開賽以來，歷時5個月，先后共有4032名同學(xué)在“新職業(yè)”（全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺）網(wǎng)上注冊報名，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)，最終有2200多名同學(xué)提交了職業(yè)規(guī)劃大賽參賽作品，創(chuàng)下了我校歷年報名人數(shù)之最。其中，陳虹穎、鄒秀紅、趙必亮、李澍聰、譚庭有、陸少霞、林韻妮、胡曉君、張樹凱、黃漢亮等同學(xué)在眾多參賽選手中脫穎而出，共獲“十佳規(guī)劃之星”榮譽(yù)稱號?！笆岩?guī)劃之星”網(wǎng)上投票贏得了廣大同學(xué)的積極參與，點(diǎn)擊率高達(dá)2萬人次，最終由中歌藝術(shù)學(xué)院林韻妮摘走“最佳人氣獎”榮譽(yù)稱號。

正如張懿所說的“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”，大賽使同學(xué)們更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更全面地了解自己，了解所學(xué)的專業(yè)，對自己的人生目標(biāo)和職業(yè)道路有了更清晰的認(rèn)識。本次大賽的全部參賽選手均賽出了風(fēng)格、賽出了水平，充分展現(xiàn)了海大學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。據(jù)悉，由招生與就業(yè)指導(dǎo)中心每年舉辦的“職業(yè)規(guī)劃大賽”旨在提高海大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃觀念和職業(yè)意識，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“三能”人才做貢獻(xiàn)。今年，廣東省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會批準(zhǔn)我校同時選送高職組、本科組、創(chuàng)業(yè)組的優(yōu)秀選手參加“廣東省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”。

第二篇：廣東海洋大學(xué)第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽比賽規(guī)程

附件：

廣東海洋大學(xué)第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽比賽規(guī)程

一、大賽簡介

（一）大賽主題：規(guī)劃理想職業(yè)，成就精彩人生！

（二）大賽目的：通過比賽的形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引領(lǐng)和示范職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐，喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。

（三）大賽時間：2012年7月至2012年11月。

參賽對象：廣東海洋大學(xué)本專科在校生。

（四）舉辦單位

主辦單位：招生與就業(yè)指導(dǎo)中心

協(xié)辦組織：就業(yè)工作學(xué)生協(xié)助會

大賽網(wǎng)站：廣東海洋大學(xué)就業(yè)網(wǎng)（zsjy.gdou.edu.cn/jiuye）

（五）組織機(jī)構(gòu)

1、大賽組委會：負(fù)責(zé)大賽統(tǒng)籌與領(lǐng)導(dǎo)工作。

組委會主任：容景春

組委會副主任：招生與就業(yè)指導(dǎo)中心主任

組委會委員：各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、招生與就業(yè)指導(dǎo)中心副主任

2、組委會辦公室：負(fù)責(zé)大賽的執(zhí)行、宣傳、推廣、溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)等日常工作。

辦公室設(shè)在招生與就業(yè)指導(dǎo)中心

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聯(lián)系電話：0759-2396171，2396116 咨詢郵箱：hdjiuye@126.com3、各參賽學(xué)院需成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本學(xué)院大賽活動的組織和實(shí)施工作。

（六）支持媒體

湛江電視臺、碧海銀沙、海浪傳媒；

湛江日報、廣東海洋大學(xué)校報、海大青年等。

二、大賽日程

三、大賽平臺使用方法 教師操作環(huán)節(jié)：

1、教師管理員登陸地址：

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http://zsjy.gdou.edu.cn/jixun/，請選擇左上角“管理員登陸入口”進(jìn)入，進(jìn)入系統(tǒng)之后需要進(jìn)行院系專業(yè)的信息設(shè)置，且所有院系專業(yè)設(shè)置一定要在學(xué)生使用系統(tǒng)前完成。

2、學(xué)生操作環(huán)節(jié)：

登陸吉訊大學(xué)生在線職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)網(wǎng)站，http://zsjy.gdou.edu.cn/jixun/完成測評及生涯規(guī)劃報告書

首次登陸需要憑真實(shí)信息進(jìn)行注冊，注冊完畢后即可進(jìn)行其他操作。

四、校決賽評比規(guī)則

（一）組別分類

本屆大賽不分本科和專科組，各學(xué)院推薦優(yōu)秀選手參加學(xué)校決賽。

職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)為創(chuàng)業(yè)的選手仍然可以參賽，但按選手所在學(xué)院歸組，重點(diǎn)考察規(guī)劃思路與實(shí)踐體驗(yàn)，而非以創(chuàng)業(yè)計劃書為評比標(biāo)準(zhǔn)。

（二）競賽環(huán)節(jié)

校決賽包含3個競賽環(huán)節(jié)：書面作品評比、現(xiàn)場PPT展示、職業(yè)角色模擬扮演。以上三個環(huán)節(jié)所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環(huán)節(jié)得分總和為選手最終成績，據(jù)此評出各等綜合獎項(xiàng)。

晉級校復(fù)賽未進(jìn)入校決賽的選手，不再進(jìn)行后兩個環(huán)節(jié)的競賽。

除綜合獎項(xiàng)外，每個競賽環(huán)節(jié)各設(shè)置兩個單項(xiàng)獎（詳見比賽

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規(guī)則與要求）。各單項(xiàng)獎按選手該項(xiàng)得分高低排列，名次列前的選手自動獲得該單項(xiàng)獎。如單項(xiàng)得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項(xiàng)所在環(huán)節(jié)合計得分、選手三個環(huán)節(jié)總得分的高低排列順序。如以上三項(xiàng)得分均相同，則并列獲得單項(xiàng)獎。

（三）比賽規(guī)則與要求 1．書面作品。

大賽作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。

書面作品為word文檔格式，需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計劃實(shí)施與反饋修正5個方面的完整內(nèi)容。其中：自我認(rèn)知部分，選手可通過大賽網(wǎng)站平臺進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測評；職業(yè)認(rèn)知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業(yè)探索報告》； 計劃實(shí)施部分，應(yīng)突出大學(xué)期間專業(yè)知識學(xué)習(xí)、職業(yè)技能提高的方案設(shè)計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應(yīng)有合理的備選方案、分析及實(shí)施計劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學(xué)校、班級、聯(lián)系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點(diǎn)。

該環(huán)節(jié)設(shè)置“最佳職業(yè)探索”單項(xiàng)獎。2．現(xiàn)場PPT展示。

PPT展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗(yàn)證方法及對目標(biāo)職業(yè)的理解程度。決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時8分鐘，其中，展示限時6分鐘，另余2分鐘回答評委提問。

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該環(huán)節(jié)設(shè)置“最佳回答提問”單項(xiàng)獎（詳見獎項(xiàng)設(shè)置）。3．職業(yè)角色模擬扮演。

圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時長5分鐘以內(nèi)的短劇（含一分鐘自述）。選手需扮演本人規(guī)劃作品中的目標(biāo)職業(yè)角色。可邀請其他同學(xué)或老師聯(lián)合參演，但總上場人數(shù)不超過5人。扮演結(jié)束后，選手進(jìn)行一分鐘自述，闡明應(yīng)對這些問題在大學(xué)期間應(yīng)提升個人哪些職業(yè)能力與素質(zhì)，該如何提升。此環(huán)節(jié)評委僅評分，不提問。

該環(huán)節(jié)設(shè)置“最佳團(tuán)隊(duì)合作”單項(xiàng)獎。

五、獎項(xiàng)設(shè)置

（一）選手綜合獎

（二）選手單項(xiàng)獎

（三）組織與指導(dǎo)獎

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申報“最佳組織獎”的學(xué)院，須于指定時間將相關(guān)資料提交至大賽組委會，資料包括本學(xué)院賽事各階段（宣傳、發(fā)動、組織、實(shí)施等）的文本、圖片及視頻介紹。該獎項(xiàng)，將由大賽組委會對學(xué)院提交的材料進(jìn)行核實(shí)后確定。

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第三篇：成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校第三屆教師技能大賽決賽開幕式

成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校第三屆教師技能大賽決賽開幕式

隨著我校青年教師數(shù)量的增加，如何不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和教學(xué)能力的問題顯得尤為重要。為了促進(jìn)青年教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂組織等方面發(fā)揮主動性和積極性，引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，提升他們的整體素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校雙流校區(qū)2014年第三屆教師技能大賽初賽于12月1日正式拉開了帷幕。

比賽現(xiàn)場

此次大賽共有109名教師參賽，經(jīng)過近一個月的聽課評課、層層選拔，本月22日晚7時本屆教師技能大賽決賽開幕式在咨詢大廳順利召開。此次開幕式得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及學(xué)校各系、各部門的大力支持，在開幕式的幾項(xiàng)議程中，各系主任對本系進(jìn)入決賽教師的介紹以及進(jìn)入決賽的教師代表的個人演講尤為突出，都彰顯了校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的信任與贊賞以及教師們對自己未來在教育事業(yè)中的美好展望。

優(yōu)秀獎得主

我校多年來一直堅(jiān)持舉辦教師技能大賽，其目的和意義不僅僅是一次次大比武，而是一次次全員大練兵。通過比賽等多種方式，在加強(qiáng)培養(yǎng)青年教師的同時也提高了其他教師的綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)了教學(xué)改革，全力提高了教學(xué)質(zhì)量。相信老師們通過這次大比武，可以在日后的工作中彌補(bǔ)自己的不足，做到更好！成都指南針職業(yè)技術(shù)學(xué)校的明天有你們才會更美。

第四篇：廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院經(jīng)管系首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

經(jīng)管系首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽總結(jié)

一、賽前的準(zhǔn)備

比賽前通過多種渠道諸如宣傳海報、微博等進(jìn)行積極宣傳，吸引本系學(xué)生踴躍報名參加。各部門協(xié)調(diào)合作，明確分工，對各方面的工作人員及參賽選手進(jìn)行培訓(xùn)，將本次比賽需要的設(shè)備設(shè)施提前落實(shí)到位。

二、賽后經(jīng)驗(yàn)

1、成功經(jīng)驗(yàn)

（1）

各部門相互協(xié)調(diào)分工明確：學(xué)生會各同事在比賽前充分認(rèn)識到這次承辦工作的艱巨性，重要性和特殊性，各部門認(rèn)真組織工作，效率較高。

（2）比賽組織規(guī)范有序：選手能夠服從賽場安排工作，并有專門負(fù)責(zé)同學(xué)的部門組織會場紀(jì)律，應(yīng)對突發(fā)情況。

2、不足情況

（1）主持人的培訓(xùn)不足，從初賽和決賽的過程中，主持人出現(xiàn)許多突發(fā)情況，例如比賽過程中不能很好控制觀眾的情緒，還有引導(dǎo)選手們的比賽，甚至在決賽出現(xiàn)冷場的情況。（2）宣傳力度不夠，同學(xué)們的參與性不高，在決賽前，由于通知每個班級的情況沒有落實(shí)到位，導(dǎo)致前來觀看的人員比較少，還有沒有控制好中路離開的人員，導(dǎo)致最后的頒獎呈現(xiàn)出比較空洞的現(xiàn)場。

（3）整場比賽的時間控制得不是很好，讓觀眾們產(chǎn)生了視覺、聽覺疲勞。四

賽后總結(jié)

1、下次的活動，要均衡分配任務(wù)，根據(jù)部門的成員特點(diǎn)來安排工作，確?；顒禹樌归_，并且要做到活動前的動員，團(tuán)結(jié)成員，目標(biāo)一致。

2、吸取經(jīng)驗(yàn)，研讀好規(guī)則和環(huán)節(jié)，沒有最好，只有更好，做到言簡意賅。并且在比賽過程中要嚴(yán)格地控制好時間。

3、主持人方面以后要把好關(guān)，不能因任何理由去迎合主持人的要求，必須演練得非常熟悉。

4、宣傳力度要進(jìn)一步加強(qiáng)，與學(xué)習(xí)委員、班長溝通好，為確保工作的順利進(jìn)行。

以上是本次活動的宏觀總結(jié)，成功之處與不足之處將鞭策著我們?nèi)ビ有碌娜蝿?wù)，我們會再接再厲，取其精華，去其糟粕，以最好的狀態(tài)去完成下一個任務(wù)。

經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生會學(xué)習(xí)部

2010年06月04日

第五篇：文法學(xué)院第三屆“規(guī)劃未來,成就夢想”職業(yè)規(guī)劃暨模擬職場大賽 策劃書

文法學(xué)院第三屆“規(guī)劃未來，成就夢想”

職業(yè)規(guī)劃暨模擬職場大賽

策

劃

書

文法學(xué)院實(shí)踐部、外聯(lián)部2012年11月5日

一、活動背景

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，希望舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃暨模擬職場大賽，幫助同學(xué)們樹立生涯規(guī)劃知識，掌握職業(yè)生涯基本知識，樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；職場面試時每一位同學(xué)都必須經(jīng)歷的一課，在學(xué)校的課堂上沒有這些知識，希望通過此次模擬職場可以增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，幫助就業(yè)生成功就業(yè)。

二、活動目的和意義

為增加校園文化，豐富校園生活，突顯學(xué)習(xí)樂趣，樹立人生目標(biāo)，現(xiàn)文法學(xué)院實(shí)踐部和外聯(lián)部聯(lián)手面向全院同學(xué)，舉行一次大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃暨模擬職場大賽，本次比賽的主要目的是為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃自己的人生道路，使自己在茫茫的學(xué)海中找準(zhǔn)航向，駛向自己理想的彼岸，讓自己的人生道路更充實(shí)，更富有生機(jī)。希望通過舉辦“職業(yè)生涯暨模擬職場大賽”，助我院學(xué)生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導(dǎo)我院學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步發(fā)展。同時，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為將來順利就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，打下基礎(chǔ)。

三、活動主題

規(guī)劃未來，成就夢想

四、活動單位

主辦單位：文法學(xué)院第十四屆團(tuán)委學(xué)生會

承辦單位：文法學(xué)院第十四屆團(tuán)委學(xué)生會實(shí)踐部、外聯(lián)部

五、活動時間

2012年11月25日18:30~21:00

六、活動地點(diǎn)：

舊大學(xué)生活動中心

七、活動對象

文法學(xué)院全體在校生

八、活動流程

（一）宣傳階段

時間：2012年11月5號至2012年11月15號

方式：先在班長例會上對每一位班長進(jìn)行宣傳工作，讓他們了解了職業(yè)生涯規(guī)劃暨模擬職場大賽的內(nèi)容及意義，然后再在班級進(jìn)行普遍宣傳；另外，實(shí)踐部和外聯(lián)部的干事也在本班上認(rèn)真的介紹和宣傳此次大賽，爭取讓每一位同學(xué)都知道職業(yè)生涯規(guī)劃暨模擬職場大賽并能參與進(jìn)來。

（二）篩選階段

時間：2012年11月15號至2012年11月20號

方式：

1、大賽作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計劃實(shí)施與反饋修正5個方面的完整內(nèi)容。其中：自我認(rèn)知部分，選手可通過大賽網(wǎng)站平臺進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)測評；職業(yè)認(rèn)知部分； 計劃實(shí)施部分，應(yīng)突出大學(xué)期間專業(yè)知識學(xué)習(xí)、職業(yè)技能提高的方案設(shè)計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應(yīng)有合理的備選方案、分析及實(shí)施計劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學(xué)校、班級、聯(lián)系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業(yè)規(guī)劃各步驟的方法、結(jié)論與亮點(diǎn)。

2、大賽作品以近期目標(biāo)規(guī)劃為主，即大學(xué)期間和畢業(yè)后5年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。電子作品為ppt文檔格式，其中主要包括自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、目標(biāo)確立、計劃實(shí)施與反饋修正5個方面的完整內(nèi)容。ppt可參照往年職業(yè)生涯規(guī)劃大賽時的優(yōu)秀ppt制作。

3、11月18號晚九點(diǎn)的時候?qū)⒓堎|(zhì)版的規(guī)劃書和電子版的規(guī)劃書及ppt交到老行政樓312，團(tuán)委學(xué)生會的同學(xué)根據(jù)規(guī)劃書及ppt兩項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行初步篩選，并在20號晚8點(diǎn)之前將進(jìn)入下一輪比賽的12位同學(xué)名單公布。

（三）活動階段

時間：2012年11月25號

地點(diǎn)：舊大學(xué)生活動中心

流程：

1）簡單的自我介紹，及自己大致的職業(yè)規(guī)劃方向，時間30秒；

2）結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃書，進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃ppt解說，時間3分鐘；

3）評委提問，選手對評委的提問作答，每題作答時間不得超過30秒；

4）評委抉擇，此環(huán)節(jié)若超過一半的評委選擇“√”則進(jìn)行下一輪比賽，若超過一半的評委選擇“”則直接出局；該過程中只留4位選手進(jìn)入下一輪。

5）模擬職場

a、求職演說，進(jìn)行簡單的求職演說，每位選手30秒；

b、面試官發(fā)問，面試官根據(jù)求職者的介紹進(jìn)行提問，每位選手每題回答時間不得超過30秒；

c、情景模擬，面試官根據(jù)自己職業(yè)要求模擬一些職業(yè)過程中的棘手現(xiàn)象，選手現(xiàn)場模擬處理這些問題，每位選手思考時間30秒，實(shí)踐時間1分鐘；d、終極抉擇，面試官根據(jù)前面的表現(xiàn)選擇是不是錄用該求職者；e、反向抉擇，若出現(xiàn)了兩個或兩個以上的單位同時錄用該求職者則由該求職者自己選擇一個。

6）公布結(jié)果

7）比賽結(jié)束

九、獎項(xiàng)設(shè)置

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

最佳ppt設(shè)計獎一名

最佳規(guī)劃書設(shè)計獎一名

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、橫幅四條—————————————————————————200元

2、噴繪一張—————————————————————————1000元

3、獎品———————————————————————————500元（各個獎項(xiàng)要設(shè)置不同等次）

4、茶葉若干

小計：1700元