第一篇：規劃職業 決勝未來——廣東海洋大學第三屆職業規劃大賽決賽

規劃職業決勝未來——廣東海洋大學第三屆職業規劃大賽決賽

以“勵志、成才、就業、創業”為主題的“廣東海洋大學第三屆職業規劃大賽決賽”于10月11日上午在主樓多功能廳成功舉行。航海學院張樹凱、文學院鄒秀紅、信息學院黃漢亮分獲冠、亞、季軍；農學院、經濟管理學院、理學院、文學院、職業技術學院獲得“最佳組織獎”（集體）；秦紅明、林海峰、張乾熙、龐國明、李文晶等老師獲得“最佳組織獎”（個人）。

出席本次大賽的領導有校黨委委員、宣傳部部長盧仕嚴、校黨委委員、文學院黨委書記葉宇、發展規劃處處長譚樹明、體育與休閑學院黨總支書記陳曉、招生與就業指導中心主任張懿、副主任鄧朝暉、學生工作部（處）副部長梁朝輝，以及各學院分管學生工作的黨委副書記和負責職業規劃大賽指導工作的輔導員。本次大賽特邀請了堯豐集團人力資源部經理梁津、恒興集團行政人事中心副主任王友國、友邦保險湛江營業發展部主任陳耿、湛江人民廣播電臺主持張春文、學校經濟管理學院院長寧凌、招生與就業指導中心副主任鄧朝暉、學生處心理咨詢中心主任劉國華等擔當評委。

本次大賽自6月16日鳴鑼開賽以來，歷時5個月，先后共有4032名同學在“新職業”（全國大學生就業公共服務立體化平臺）網上注冊報名，進行網絡職業規劃的學習，最終有2200多名同學提交了職業規劃大賽參賽作品，創下了我校歷年報名人數之最。其中，陳虹穎、鄒秀紅、趙必亮、李澍聰、譚庭有、陸少霞、林韻妮、胡曉君、張樹凱、黃漢亮等同學在眾多參賽選手中脫穎而出，共獲“十佳規劃之星”榮譽稱號。“十佳規劃之星”網上投票贏得了廣大同學的積極參與，點擊率高達2萬人次，最終由中歌藝術學院林韻妮摘走“最佳人氣獎”榮譽稱號。

正如張懿所說的“自信人生二百年，會當擊水三千里”，大賽使同學們更準確、更科學、更全面地了解自己，了解所學的專業，對自己的人生目標和職業道路有了更清晰的認識。本次大賽的全部參賽選手均賽出了風格、賽出了水平，充分展現了海大學子的良好精神風貌。據悉，由招生與就業指導中心每年舉辦的“職業規劃大賽”旨在提高海大學生的職業規劃觀念和職業意識，明確學生的學習目的，激發學生的學習熱情，為促進學校的教學質量，提高學生的綜合素質，培養“三能”人才做貢獻。今年，廣東省大學生職業規劃大賽組委會批準我校同時選送高職組、本科組、創業組的優秀選手參加“廣東省大學生職業規劃大賽”。

第二篇：廣東海洋大學第六屆大學生職業規劃大賽比賽規程

附件：

廣東海洋大學第六屆大學生職業規劃大賽比賽規程

一、大賽簡介

（一）大賽主題：規劃理想職業，成就精彩人生！

（二）大賽目的：通過比賽的形式，傳播和普及職業規劃理念，引領和示范職業規劃實踐，喚醒大學生的就業自助意識，提升大學生職業素質與就業能力，促進學校畢業生就業工作的深入開展。

（三）大賽時間：2012年7月至2012年11月。

參賽對象：廣東海洋大學本專科在校生。

（四）舉辦單位

主辦單位：招生與就業指導中心

協辦組織：就業工作學生協助會

大賽網站：廣東海洋大學就業網（zsjy.gdou.edu.cn/jiuye）

（五）組織機構

1、大賽組委會：負責大賽統籌與領導工作。

組委會主任：容景春

組委會副主任：招生與就業指導中心主任

組委會委員：各學院分管學生工作領導、招生與就業指導中心副主任

2、組委會辦公室：負責大賽的執行、宣傳、推廣、溝通、協調、推進等日常工作。

辦公室設在招生與就業指導中心

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聯系電話：0759-2396171，2396116 咨詢郵箱：hdjiuye@126.com3、各參賽學院需成立相應的組織機構，負責本學院大賽活動的組織和實施工作。

（六）支持媒體

湛江電視臺、碧海銀沙、海浪傳媒；

湛江日報、廣東海洋大學校報、海大青年等。

二、大賽日程

三、大賽平臺使用方法 教師操作環節：

1、教師管理員登陸地址：

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http://zsjy.gdou.edu.cn/jixun/，請選擇左上角“管理員登陸入口”進入，進入系統之后需要進行院系專業的信息設置，且所有院系專業設置一定要在學生使用系統前完成。

2、學生操作環節：

登陸吉訊大學生在線職業規劃系統網站，http://zsjy.gdou.edu.cn/jixun/完成測評及生涯規劃報告書

首次登陸需要憑真實信息進行注冊，注冊完畢后即可進行其他操作。

四、校決賽評比規則

（一）組別分類

本屆大賽不分本科和專科組，各學院推薦優秀選手參加學校決賽。

職業規劃目標為創業的選手仍然可以參賽，但按選手所在學院歸組，重點考察規劃思路與實踐體驗，而非以創業計劃書為評比標準。

（二）競賽環節

校決賽包含3個競賽環節：書面作品評比、現場PPT展示、職業角色模擬扮演。以上三個環節所占的分值比例依次為50%、30%、20%，各環節得分總和為選手最終成績，據此評出各等綜合獎項。

晉級校復賽未進入校決賽的選手，不再進行后兩個環節的競賽。

除綜合獎項外，每個競賽環節各設置兩個單項獎（詳見比賽

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規則與要求）。各單項獎按選手該項得分高低排列，名次列前的選手自動獲得該單項獎。如單項得分相同且超出獲獎名額，則依次按選手該單項所在環節合計得分、選手三個環節總得分的高低排列順序。如以上三項得分均相同，則并列獲得單項獎。

（三）比賽規則與要求 1．書面作品。

大賽作品以近期目標規劃為主，即大學期間和畢業后5年內的職業生涯規劃。

書面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內容。其中：自我認知部分，選手可通過大賽網站平臺進行職業素質測評；職業認知部分，除作品中簡述概況外，選手需另附《職業探索報告》； 計劃實施部分，應突出大學期間專業知識學習、職業技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學校、班級、聯系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業規劃各步驟的方法、結論與亮點。

該環節設置“最佳職業探索”單項獎。2．現場PPT展示。

PPT展示主要考察選手的規劃思路、驗證方法及對目標職業的理解程度。決賽該環節每位選手限時8分鐘，其中，展示限時6分鐘，另余2分鐘回答評委提問。

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該環節設置“最佳回答提問”單項獎（詳見獎項設置）。3．職業角色模擬扮演。

圍繞“如何解決職場中可能遇到的問題”這一主題，選手自編時長5分鐘以內的短劇（含一分鐘自述）。選手需扮演本人規劃作品中的目標職業角色。可邀請其他同學或老師聯合參演，但總上場人數不超過5人。扮演結束后，選手進行一分鐘自述，闡明應對這些問題在大學期間應提升個人哪些職業能力與素質，該如何提升。此環節評委僅評分，不提問。

該環節設置“最佳團隊合作”單項獎。

五、獎項設置

（一）選手綜合獎

（二）選手單項獎

（三）組織與指導獎

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申報“最佳組織獎”的學院，須于指定時間將相關資料提交至大賽組委會，資料包括本學院賽事各階段（宣傳、發動、組織、實施等）的文本、圖片及視頻介紹。該獎項，將由大賽組委會對學院提交的材料進行核實后確定。

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第三篇：成都指南針職業技術學校第三屆教師技能大賽決賽開幕式

成都指南針職業技術學校第三屆教師技能大賽決賽開幕式

隨著我校青年教師數量的增加，如何不斷提高教師隊伍綜合素質和教學能力的問題顯得尤為重要。為了促進青年教師在教學內容、教學方法和課堂組織等方面發揮主動性和積極性，引導青年教師加強教學基本功訓練，提升他們的整體素質，推動學校教育教學改革，成都指南針職業技術學校雙流校區2014年第三屆教師技能大賽初賽于12月1日正式拉開了帷幕。

比賽現場

此次大賽共有109名教師參賽，經過近一個月的聽課評課、層層選拔，本月22日晚7時本屆教師技能大賽決賽開幕式在咨詢大廳順利召開。此次開幕式得到校領導的高度重視及學校各系、各部門的大力支持，在開幕式的幾項議程中，各系主任對本系進入決賽教師的介紹以及進入決賽的教師代表的個人演講尤為突出，都彰顯了校領導對青年教師的信任與贊賞以及教師們對自己未來在教育事業中的美好展望。

優秀獎得主

我校多年來一直堅持舉辦教師技能大賽，其目的和意義不僅僅是一次次大比武，而是一次次全員大練兵。通過比賽等多種方式，在加強培養青年教師的同時也提高了其他教師的綜合素質，全面推進了教學改革，全力提高了教學質量。相信老師們通過這次大比武，可以在日后的工作中彌補自己的不足，做到更好！成都指南針職業技術學校的明天有你們才會更美。

第四篇：廣東海洋大學寸金學院經管系首屆職業生涯規劃大賽總結

經管系首屆職業生涯規劃大賽總結

一、賽前的準備

比賽前通過多種渠道諸如宣傳海報、微博等進行積極宣傳，吸引本系學生踴躍報名參加。各部門協調合作，明確分工，對各方面的工作人員及參賽選手進行培訓，將本次比賽需要的設備設施提前落實到位。

二、賽后經驗

1、成功經驗

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各部門相互協調分工明確：學生會各同事在比賽前充分認識到這次承辦工作的艱巨性，重要性和特殊性，各部門認真組織工作，效率較高。

（2）比賽組織規范有序：選手能夠服從賽場安排工作，并有專門負責同學的部門組織會場紀律，應對突發情況。

2、不足情況

（1）主持人的培訓不足，從初賽和決賽的過程中，主持人出現許多突發情況，例如比賽過程中不能很好控制觀眾的情緒，還有引導選手們的比賽，甚至在決賽出現冷場的情況。（2）宣傳力度不夠，同學們的參與性不高，在決賽前，由于通知每個班級的情況沒有落實到位，導致前來觀看的人員比較少，還有沒有控制好中路離開的人員，導致最后的頒獎呈現出比較空洞的現場。

（3）整場比賽的時間控制得不是很好，讓觀眾們產生了視覺、聽覺疲勞。四

賽后總結

1、下次的活動，要均衡分配任務，根據部門的成員特點來安排工作，確保活動順利展開，并且要做到活動前的動員，團結成員，目標一致。

2、吸取經驗，研讀好規則和環節，沒有最好，只有更好，做到言簡意賅。并且在比賽過程中要嚴格地控制好時間。

3、主持人方面以后要把好關，不能因任何理由去迎合主持人的要求，必須演練得非常熟悉。

4、宣傳力度要進一步加強，與學習委員、班長溝通好，為確保工作的順利進行。

以上是本次活動的宏觀總結，成功之處與不足之處將鞭策著我們去迎接新的任務，我們會再接再厲，取其精華，去其糟粕，以最好的狀態去完成下一個任務。

經濟管理系學生會學習部

2010年06月04日

第五篇：文法學院第三屆“規劃未來,成就夢想”職業規劃暨模擬職場大賽 策劃書

文法學院第三屆“規劃未來，成就夢想”

職業規劃暨模擬職場大賽

策

劃

書

文法學院實踐部、外聯部2012年11月5日

一、活動背景

面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃暨模擬職場大賽，幫助同學們樹立生涯規劃知識，掌握職業生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業觀念，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯；職場面試時每一位同學都必須經歷的一課，在學校的課堂上沒有這些知識，希望通過此次模擬職場可以增強畢業生的就業競爭力，幫助就業生成功就業。

二、活動目的和意義

為增加校園文化，豐富校園生活，突顯學習樂趣，樹立人生目標，現文法學院實踐部和外聯部聯手面向全院同學，舉行一次大學生職業規劃暨模擬職場大賽，本次比賽的主要目的是為了提高同學們學習的積極性，明確自己的學習目標，規劃自己的人生道路，使自己在茫茫的學海中找準航向，駛向自己理想的彼岸，讓自己的人生道路更充實，更富有生機。希望通過舉辦“職業生涯暨模擬職場大賽”，助我院學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導我院學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學生就業指導工作的進一步發展。同時，培養同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，為將來順利就業，創業，打下基礎。

三、活動主題

規劃未來，成就夢想

四、活動單位

主辦單位：文法學院第十四屆團委學生會

承辦單位：文法學院第十四屆團委學生會實踐部、外聯部

五、活動時間

2012年11月25日18:30~21:00

六、活動地點：

舊大學生活動中心

七、活動對象

文法學院全體在校生

八、活動流程

（一）宣傳階段

時間：2012年11月5號至2012年11月15號

方式：先在班長例會上對每一位班長進行宣傳工作，讓他們了解了職業生涯規劃暨模擬職場大賽的內容及意義，然后再在班級進行普遍宣傳；另外，實踐部和外聯部的干事也在本班上認真的介紹和宣傳此次大賽，爭取讓每一位同學都知道職業生涯規劃暨模擬職場大賽并能參與進來。

（二）篩選階段

時間：2012年11月15號至2012年11月20號

方式：

1、大賽作品以近期目標規劃為主，即大學期間和畢業后5年內的職業生涯規劃。書面作品為word文檔格式，需包含自我認知、職業認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內容。其中：自我認知部分，選手可通過大賽網站平臺進行職業素質測評；職業認知部分； 計劃實施部分，應突出大學期間專業知識學習、職業技能提高的方案設計及可行性分析，并注重對各種資源（如知識資源、人脈資源、資金資源等）的積累方式和途徑；反饋修正部分，應有合理的備選方案、分析及實施計劃。此外，參賽作品須有扉頁并附作品簡本，扉頁填寫參賽者的姓名、學校、班級、聯系方式等個人信息，作品簡本簡要介紹個人職業規劃各步驟的方法、結論與亮點。

2、大賽作品以近期目標規劃為主，即大學期間和畢業后5年內的職業生涯規劃。電子作品為ppt文檔格式，其中主要包括自我認知、職業認知、目標確立、計劃實施與反饋修正5個方面的完整內容。ppt可參照往年職業生涯規劃大賽時的優秀ppt制作。

3、11月18號晚九點的時候將紙質版的規劃書和電子版的規劃書及ppt交到老行政樓312，團委學生會的同學根據規劃書及ppt兩項內容進行初步篩選，并在20號晚8點之前將進入下一輪比賽的12位同學名單公布。

（三）活動階段

時間：2012年11月25號

地點：舊大學生活動中心

流程：

1）簡單的自我介紹，及自己大致的職業規劃方向，時間30秒；

2）結合自己的職業規劃書，進行自己的職業規劃ppt解說，時間3分鐘；

3）評委提問，選手對評委的提問作答，每題作答時間不得超過30秒；

4）評委抉擇，此環節若超過一半的評委選擇“√”則進行下一輪比賽，若超過一半的評委選擇“”則直接出局；該過程中只留4位選手進入下一輪。

5）模擬職場

a、求職演說，進行簡單的求職演說，每位選手30秒；

b、面試官發問，面試官根據求職者的介紹進行提問，每位選手每題回答時間不得超過30秒；

c、情景模擬，面試官根據自己職業要求模擬一些職業過程中的棘手現象，選手現場模擬處理這些問題，每位選手思考時間30秒，實踐時間1分鐘；d、終極抉擇，面試官根據前面的表現選擇是不是錄用該求職者；e、反向抉擇，若出現了兩個或兩個以上的單位同時錄用該求職者則由該求職者自己選擇一個。

6）公布結果

7）比賽結束

九、獎項設置

一等獎一名

二等獎兩名

三等獎三名

最佳ppt設計獎一名

最佳規劃書設計獎一名

十、經費預算

1、橫幅四條—————————————————————————200元

2、噴繪一張—————————————————————————1000元

3、獎品———————————————————————————500元（各個獎項要設置不同等次）

4、茶葉若干

小計：1700元